Unit 4 what's the best movie theater导学案

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Unit 4 what's the best movie theater?导学案

第一课时Section A (1a—1c)

学习目标:

1.单词及短语:comfortable,seat,screen,close,theater,

2.学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法.

学习重点:学会形容词、副词最高级的构成方法和用法

学习难点:掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法

学法指导:1、浏览信息2、作比较3、合作学习

情感态度价值观目标:

了解我们周围中有那些最出色的人或物,知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。

学习过程:

一启发探究(2分钟)

1我们曾在Unit3学过形容词比较级的构成及其用法,试着完成下面词汇的比较级

long _____ wide ______ fat ____ wet ______ heavy ____ slow _______

①Who is (athletic),Lily or Lucy?

②Peter is (funny)than any other boy in his class.

2. 归纳总结

①A比B更……:A+be+形容词比较级+than+B.

②A和B一样:as……as

③A是两者中更……的一个:__________________________________

④越……,就越……:__________________________________

二合作探究( 10分钟)

1.完成1a discuss:

?Do you like to go to the movies?

?Who is your favorite movie star?

?Why do you like him / her?

?What kind of movies do you like best?

?Where do you want to go ,cinema、radio station or theater?why

想想译译

comfortable seats cheap

big screens popular close to home

in a fun part of town

友好的服务新电影

如果你去电影院看电影,你认为上面列举的这些,哪些对你来说显得重要,哪些不重要?请试着完成1a,也可以增加一些内容。

用has 或is填空

?It ______comfortable seats It ______friendly service

?It ______cheap It ______close to home

It ______popular It ______ in a fun part of town

It______ the shortest waiting time.

2. 完成1b listening

3、完成听力时时你发现了the biggest,the best,the most comfortable

等,它们叫做形容词的.

三展示交流

1)形容词最高级的用法:

形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较, 其结构形式为:

主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。

1She is student her class. 她是班上最好的学生。

2 Shanghai is one of cities China. 上海是中国最大城市之一。

3 This is apple I have ever met. 这是我见到的最大的苹果。

4 Tom is boy in his basketball team. 汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。四达标拓展

1)词汇训练

https://www.360docs.net/doc/7a13484313.html,fortable: adj.

①The car is ___________(comfortable)than that one.

②Which theater has ___________(comfortable)seats in town?

③Look! He is sitting ___________in the chair.

2. seat: n. sit: vi.

①Please take your ___________here. =Please ___________here.

②This theater has the most comfortable ___________.

My home is ___________ ___________ the river. (离……近,同义词为___________)You should go to bed. It’s close ___________ midnight.

I have a close friend. (近义词best)

二单项选择

( ) 1 Who jumped ____of all?

A. far

B. farther

C. farthest

D. the most far

( ) 2 Li Lei is___ student in our class.

A. tall

B. taller

C. tallest

D. the tallest

( ) 3 The fifth orange is____ of all. Give it to that small child.

A. big

B. bigger

C. the bigger

D. the biggest

( )4 Who is____ of you three?

A. the oldest

B. much older

C. oldest

D. older

( ) 5 Tom is one of ____ boys in our class.

A. tallest

B. taller

C. the tallest

D. the tall

( )6. Which do you like _________, tea, coffee or milk?

A. well

B. better

C. best

D. good

( )7. My home ________to the lake.

A. is close

B. closes

C. is near

D. is closed

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第二课时Section A (2a—3c)

学习目标:

1学习How do you like 、so far 、Thanks for telling me. 、No problem.

运用形容词的最高级对人物进行描述

2对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结,掌握其构成规则

学习重难点:

1. 学习重点:掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。

2. 学习难点:

1) 掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。

2) 运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。

学习过程:

一、启发探究(3分钟)

完成下列词汇的比较级和最高级

few ____ _____ good ______ _______brightly ______ _____

far______ _______ bad _____ _____ quickly _____ ______

happy _____ ______ important ________ ________

many _______ _________ little ______ ______

strong ________ ________ expensive______ ______

二、自主探究(6分钟)

1 so far的意思为到现在为止。以此来看,属于完成时应用范畴;但是英语很灵活,一些东西不是固定的,不应学的死板。

So far, so good. 目前为止,一切顺利。

Everything is getting well so far. 目前为止,一切顺利。

2 What do(es) sb. think about/of sth.? 意为“某人认为……怎么样?”,是一个用来询问某人

对某事有何看法的句型。该句型可以转化为“How do(es) sb. like…?”答语往往是对人(物)的评价。

例如: ---What do you think of your math teacher ?

--- She is friendly and knowledgeable. Everyone likes her.

练一练:-- ______do you _______ the game?

--It’s wonderful. I think the players are great.

A. How; like about

B. What; think of

C. What; like about

D. How; think about

三合作探究Grammar Focus

1. 学生阅读Grammar Focus中的句子,然后做填空练习。

①哪是可以去的最好的电影院?What is the ____ ______ _____ to go to?

②城镇剧院,它离家最近。Town Cinema. It’s the ______ ___ home.

③并且你能在那里最快地买到票。And you can buy ______ the _______ ________ there.

④哪家是镇上最差的服装店?_______ is the ______ clothes store in town?

⑤梦想服装店。它比蓝月亮差一些。Dream Clothes. It’s ______ ____ Blue Moon。

⑥它的服务最差。It has ______ _______ _________.

⑦你认为970 AM怎么样?What do you _______ _____ 970 AM?

⑧我认为970AM十分差,它放最差的音乐。

I think 970 AM is _______ _______. It has the ______ ________.

四展示交流

1)形容词和副词的最高级形式的构成:

1. 学生们观察例词,发现他们的规则,与同学们讨论,并记下来。

2. 最后,由各小组长来说一说他们小组所做的总结。

3. 大屏幕出示形容词和副词的最高级形式的规则,学生们记忆或记在笔记本上。

2)用最高级来描述人物或事物的句型小结:

1. A + be + the 形容词最高级+ 表示范围的介词词组

Dream Clothes is the worst in town.

A + 动词+ (the) 副词最高级+(表示范围的介词词组)

The DJs choose songs the most carefully.

最高级用法:当需要对三者或三者以上的人或事物进行比较,表示“最……”的含义时,需要用______级。我们在使用最高级时应注意以下几点。

1、形容词最高级前通常要加定冠词______,但如果最高级前有物主代词、名词所有格等修饰时,则不用定冠词。如:(1)Monday is my busiest day. (2)Jim is Mike’s best friend.。

2、形容词最高级常与介词in或of引导的短语(说明比较范围)连用。若介词后的名词或代词与句中的主语是同一类人或物时,常用of短语。当强调是在某一范围、场所内进行比较时,常用in短语。

如:(1)She is the oldest of these children. (2)Lily is the youngest in her class.

3、形容词最高级前可用序数词进行限定,共同修饰后面的名词,其结构为:the+序数词+形容词最高级+名词。

如:The Yellow River is the second longest river in China. 黄河是中国第二长河。

4、有时有最高级修饰的名词前还可以用不定冠词来修饰,但这时不含比较的意思,只是表示“非常,很”

如:Their performance was a greatest success.他们的演出非常成功。

五达标拓展

1)用所给单词的适当形式填空:

1. Lily is ______ (early) than Lucy.

2. Who goes __________ (slowly), Tom or Jim?

3. This book is _______________ (interesting) than that one.

4. She is ____________ (careful) in her school.

5. Who is _________ (late) Jim, Tom or Jack?

6. I think beef noodles are ________________ (delicious) of all.

2)练评

( )1.(2012,山冻济南)-Sonia, do you think you are differem from Linda?

一Yes. I’m _________ _at drawing than her.

better B. good C. well D. best

( )2.(2o12 山东济宁)In the talent show, I performed well and Ann did even _________ .

A. Well

B. better

C. more D, worse

( )3. (2012,天津)Who listens _________ , Corn ,Jack or Bill?

A. the most carefully

B. more carefully

C. the most careful

D. more careful

( )4. (2012,湖南岳阳)Wembley Stadium(温布利大球场)is one of the _________ soccer fields in the world. It will be the place for soccer matches during the Olympics next month.

A. famous

B. more famous

C. most famous

主要负责人魏启芹集体备课人刘艳琴熊利刚

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第三课时Section B (1a-1d)

学习目标:进行听力训练,提高综合听说能力。

学习重难点:听力训练

学习过程:

一自主学习

试写出下列词的反义词。

creative __________ big__________ funny__________

bigger__________ quietest__________ funniest __________

猜猜谁是班上最有才能的人?

Who is the best singer/the most talented dancer/the most exciting magician/ the funniest actors and so on in our class?

在写的时候,我们会发现级别要对应,即原级对原级,比较级对__________最高级对__________

二合作探究

听力指导:要抓别人对他们每个人的评价所说的词汇,也就是那些表示评价的形容词或副词的最高级形式。因此在听的时候,应重点放在对人物的表演进行评价的最高级形式上。

听听练练(1c—1d)

①在1c中要看清这5个图,他们分别在做什么才艺展示,写出相应图的人名。

②在1d中,要求你听出人们是怎样评价这些表演者的,要注意听形容词

如果在做听力时,只要能做到心中有数,相信你一定会听得很成功。

三达标拓展

1)选择填空:

( )1.He feels _____ today than yesterday.

A. tired

B. more tired

C. more tireder

D. much tired

( )2. Of the three toys, the child chose_____.

A. the expensive one

B. one most expensive

C. a least expensive

D. the most expensive of them

( )3. The line is ____ than that one.

A. more longer

B. not longer

C. much more longer

D. many more longer

( )4. The book is ____ of the three.

A. thinner

B. the thinner

C. more thinner

D. the thinnest

2) 用所给词的适当形式填空。

1.My mom is _________ (busy) in my family.

2.Which clothes store is__________ (good),Trendy Teens or Jason’s?

3. Which city is _________ (beautiful),Beijing,Shanghai or Hangzhou?

4. She is _________ (old) of us all.

5. What’s _________ (bad) radio station in town?

6.Oldies 102. 1 FM is _________ (bad) than All Talk 970 AM.

7. Which is _________ (big) of the five oranges?

8. Movie Palace has_ ________________ (comfortable) seats of the three.

9.0f all the boxes this one is _________ (heavy).

10.1 want to learn science hard. I think it is _________ (difficult) of all.

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第四课时Section B (2a-2e)

学习目标:

1) 能掌握以下单词:creative, performer, talent, common, all kinds of, beautifully, role, winner, prize, everybody, make up, example, for example, poor, seriously, give

2) 能掌握以下句型:

① Who was the best performer?② All these shoes have one thing in common.

③That’s up to you to decide. ④But if you don’t take these shows too seriously, …

⑤ They usually play a role in deciding the winner.

学习重难点

have one thing in common That's up to you For example, play a role in fact

情感态度价值观目标:

了解一些选秀节目的实质及目的,正确对待生活中的一些歌星及影星,不要盲目地追风,做追星族。

学习过程

一自主学习

1) 有相同特征_________________2) 各种各样的_________________

3) 由……决定_________________4) 发挥作用___________________

5) 编造________________ 6) 例如________________

7) 认真对待_____________ 8) 给某人某物_________________

二展示交流

仔细阅读2b课文,勾画记忆课文短语

is good at something, be interesting to +V

watch other people +V get more and more popular.

be like American Idol and America's Got Talent.

around the world, such as and so on.

China's Got Talent. have one thing in common:

try to look for the best singers,

the most talented dancers, the most exciting magicians,

the funniest actors All kinds of people

play the piano the best sing the most beautifully?

That's up to you to decide. play a role in deciding the winner.

gets a very good prize. enjoys watching these shows.

the lives of the performers are made up. For example,

in fact take sth seriously,

be fun to watch. A way to make their dreams come true.

make their dreams come true. come true.

三达标反馈

1)单词填空

1. We went to the __________(bad) restaurant in town last night. The menu had only 10dishes

and the service was not good at all.

2. Blue Moon is _____(good), but Miler’s is ________(good ) in town.

3. The Big Screen is __________(expensive) than most cinemas, but Cinema City is _________(expensive).

4. Movie City has the _______ (bad) service, but we can sit the________ (comfortably)there.

5. Johnny Dep acted the ____________(good) in that movie. He’s much ______(good) than other actors at finding the __________(interesting) role.

2)完成句子

1才艺表演越来越受欢迎(get)__________________________________。

2 那由你决定(up) __________________________________。

3 并不是每个人都喜欢观看这些演出(not)__________________________________。

4 各种各样的人参加这些演出(join)_________________________________

主要负责人魏启芹集体备课人刘艳琴熊利刚

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第五课时Section B (3a—selfcheck)

学习目标:

全面掌握原级,比较级和最高级的用法

能写一篇介绍事物或人物的文章,并能较好地运用形容词的比较等级

一合作探究

写作指导:

本文为写自己所居住的城镇上最好的地方或事物,并说明原因。

因此,时态应用一般现在时态;

应先描述最……的是某个地方,然后说明这个地方最好的原因。

应注意正确运用形容词或副词的最高级形式来表达。

3. 学生们根据写作提示,及上面表格中的提示来写作这篇文章。

二单元达标检测

完成Self Check

1. Fill in the blanks with the superlative forms of the words in the box.

good cheap popular comfortably bad

1. Dumpling House is_______ restaurant in the city. You can get a big plate of dumplings for only five yuan.

2. Spring Park is_______ place in the city on weekends. Many families go there with their young children. Lots of old people like to take walks there, too.

3. You can rest _______ at Flower Hotel. Their rooms are clean and big.

4. 109.9 FM plays_______ music. The songs are always boring and too loud.

5. PEP High School is _______ school in this town. They have big classrooms, fantastic teachers and an excellent sports center.

班级:小组:组内评价:教师评价 :

学习目标

1.结合前面所学的形容词的比较级(Unit3),全面掌握原级,比较级和最高级的用法。2.能写一篇介绍事物或人物的文章,并能较好地运用形容词的比较等级点。

自主预习案

1.单元单词复习:朗读、记忆、听写。

2.句型总结:

1.It has the biggest screens.

2.The DJs choose songs the most carefuuly.

3.How do you like it so far? 到目前为止,你认为它怎么样?

4.Thanks forget telling me.

5.Can I ask you some questions?

3.本单元出现的交际用语有:

①What’s the best……?最好的……是什么?

②Which is the best……?最好的……是哪个?

③Who/What do you think is the funniest……?你认为谁/什么是最有趣的

④It’s the most……?它是最…….

⑤It’s worse than…….它比……更差。

⑥The funniest performer is……。最有趣的表演者是……。

4. 单元短语总结:

so far 到目前为止,迄今为止 no problem 没什么,别客气

have….in common 有相同特征(想法、兴趣等方面)相同

be up to 是….的职责

all kinds of ….. 各种各样的…… play a role 发挥作用,有影响

make up 编造(故事、谎言等) for example 例如

take …..seriously 认真对待 not everybody 并不是每个人

close to 离….近 more and more 越来越……

合作展示案

1.完成3a

a..读方框里的单词并明确其含义和用法

b.朗读3a短文,完成任务

c.检查答案

d.大声朗读3a短文,体会形容词副词最高级的用法

2. 独立完成3c并抄写在作文本上。

4. 用本单元学过的句型描述自己的我们小镇最好的地方:电影院、服装店、餐馆、电视台

组内交流我们小镇最好的地方形成报告并作展示。

5.小组成员合作完成Self Check的1.2两部分

达标测评案

一.英汉互译

1.最舒适的座位 _________________________

2. the biggest screens _________________________

3. so fa r _________________________

4.最好的服装店 _________________________

5.最差的音乐 _________________________

6.the best place to go to on weekends_________________________

7.看街头表演者_________________________

8.one of the small coffee shops_________________________

二.用括号里的词的适当形式填空。

1. We went to the __________(bad) restaurant in town last night. The menu had only 10dishes and the service was not good at all.

2. Blue Moon is _____(good),but Miler’s is ________(good ) in town.

3. The Big Screen is __________(expensive) than most cinemas, but Cinema City is _________(expensive).

4. Movie City has the _______ (bad) service, but we can sit the________ (comfortably) there.

5. Johnny Dep acted the ____________(good) in that movie. He’s much ______(good) than other actors at finding the __________(interesting) role.

6.thanks for (tell) me.

7.He is much better than others at (find) the most interesting roles.

8.Dumpling House is (cheap) restaurant in the city.

今日我最大的收获:

今日我最大的失误: 今日我的表现:

2021幼儿乐高教学设计教案

幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为:儿童是主动的学习者,他们的身上有着自然的爱好和本能,而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中,主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料,希望对你有帮助! 大班乐高活动:灵活的小车 执教者朱翔 活动目标: 1、掌握方向盘、操纵杆的概念,拼搭能灵活转弯的小车,激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车,发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备: 乐高一盒,搭建好的小车,马路路线图一张,视频 活动过程:

一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下,开小汽车形式入场,开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏,正好前两天,我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢,看,我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车,来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里,请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心,不过我发现了一些问题,也遇到了一些问题,你们有没有遇到问题啊?---撞车了,太挤了 很多小朋友的车挤在了一起,你们有办法解决这个问题吗?---@#¥% “当我们发现两车要相撞的时候,我们该怎么办”---@#¥%

“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试,能不能避让开,提出要求,车轮不能离开地面。) “小车只能往前走,不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车,引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车,你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦,想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动,带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密,老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候,车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图

乐高教学设计

教会小朋友认识建筑房子 广西玉林市玉州区城南实验小学林水祺 活动目标: 1、发挥想象力进行搭建,提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料:常规积木、造型积木、ppt。 活动准备:幼儿积累建构经验。 活动过程: 一、联系 1、出示小朋友,以参观他家的位置为由,导入教学活动。 师:我叫小明,今天我带你们去我家那附近看一看,有很多漂亮的建筑在哪,准备好了吗? 2、音乐游戏《钻山洞》,让幼儿一个个通过钻过拱门,出示小明家附近的建筑ppt。 师:我家到了,请大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1)请幼儿观察图片,你们发现有哪些建筑呢? 提问:大家看看,我家附近有哪些有趣的建筑呢? 2)和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问:谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的? 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师:现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。

2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求,让幼儿按操作要求进行活动,孩子自由选择积木搭建,老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师:现在请小朋友跟同伴交流一下,你搭建的是什么起建筑? 师:有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解) 2、你搭的建筑物有什么特别之处,用来干什么的? 四、延续 1、分组合作,给小动物建一个动物园。 提问:我们搭建了这么多的建筑,把他们放在哪里好呢?幼儿回答。现在你们分成两组每组6人,每组搭建一个小区,把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师:好了,现在你们的小区都搭建好了,可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。

乐高教学设计

乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马

马,调试程序,不断优 化。 学生分组活动和电机结构;常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马,让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题,以及针对这些问题如何去寻求解决的方案,使学生在“做中学”的过程中,进一步加深对程序控制结构的理解;通过采取老师和同学提问,小组成员答辩的方式,培养学生善于反思和总结的科学精神,以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师:同学们,布置给大家的任务都完成 了没有? 老师展示ppt 师:同学们,接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题,准备5分钟的发言, 待会儿依次上台来,讲解你们所设计的 系统,并演示旋转木马。 在学生讲解完后,老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后,针对演示过程中,出 现的一些问题,老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后, 老师要进行总结。 师:同学们,今天的任务,大家都完成 得非常出色! 生:都完成了! 学生分小组,依次上台 讲解,并演示旋转木马。 在学生讲解完后,其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动, 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节,让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞,进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现,进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表,完 成对自己,以及 组员的评价,对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁,营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。

Unit4Whatcanyoudo(1)

Unit4 What can you do? 》第二课时教学设计 一、教学目标与要求 1、知识目标:能听懂、会说Are you helpful at home?What can you do?l can ??等.句型, 并能在实情际景中进行运用。 2、能力目标:培养学生的综合语言运用能力,锻炼学生的基本 听说及表达能力。 3、情感目标:培养学生的互助合作意识,让他们多体谅父母工 作的不易,在家里能帮父母多做些力所能及的事情。 二、教学重、难点分析 重点:学习、掌握What can you do?lcan 句型。 难点:句型Are you helpful at home?以及在实际情景中正确运用 所学的对话。 三、课前准备 多媒体课件。 四、教学过程 一)热身。 1. Hello!What's your name?M y name is Nice to meet you ! Nice to meet you, too. What day is it today?lt's 2.Let's do(. 通过互动,在欢快的气氛中活跃课堂的气氛,同时也对在四年级下册中,所接触的相关的动词短语进行了回顾,为新课引入做 好铺垫)

二)新授 Step1 1.Let ' s try T:You are very good.Mike is good,too. s listen and tick. What can he do at home?Now,let Check the answer T:Have you fini shed?Look at the blackboard.What can Mike do?(学生回 答,并核对答案,对重点句型再一次进行巩固) 接Let's try T:Mike is helpful at home.Are you helpful at home?(出示Are you helpful at home?) S:Yes./Sure. Read:Are you helpful at home?Sure.在校对答案中复习本课的教学难 点) Play a chain game::Are you hel pful at home?Sure 进行连锁操练的游戏不但句型训练的范围广,而且能引起学生的注意,调节课堂教学的节奏和气氛) Step2 1\T:Good.You are helpful.And look at the blackboard .what can they do? 2\T:Oh,what is Wu Yifan do?(出示相应的图片,复习在第一课时 中所学的短语) S:He can cook the meals. 用同样的方法依次出示sweep the floor、clean the bedroom、empty the trash、water the flowers 的图片,在复习短语回顾第一课时的同时,对本节课的新授内容作铺垫。)

乐高教学设计案例

中小学乐高教育教学设计(小学案例) 基本信息 姓名林志仁 电子邮件 所教学科综合实践活动 学校名称泉州师范学院附属小学 学校地址福建省泉州市鲤城区东街二郎巷68号 邮政编码362000 联系电话 是否同意本教案用于乐高教育教学是√否 活动 设计概览 教学主题EV3小车的初步控制 涉及学科(领域)科学、数学、信息技术授课年级小学四年级 前需技能(学生在开本节课要求学生在课前对EV3编程软件中的移动槽和移动转 始此单元前必须掌握的向模块有所了解,有基本的电脑操作能力。 知识或技能) 课程概述(概括地描知识目标:认识LEGO MINDSTORMS Education EV3软件;编程 述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构,约500字) 关键词控制EV3 机器人; 技能目标:自主搭建EV3机器人 情感目标:学会团队沟通与合作 在前一节课,学生们学习了EV3套装,并会让小车实现行走功能,这节课是在前一节课的基础上,通过移动槽和移动转向模块,实现小车按预定路线精确行驶,来体验移动槽和移动转向模块的具体运用。 课堂将通过“EV3小车的初步控制”这一主题活动,以分组合作的形式,让学生利用乐高教育器材EV3套装中的主控和大型马达搭建小车,通过编写程序让电动机的转速随着行走路线的需要来改变,体验电动机的运用。 通过本节课的学习,让学生体验移动槽和移动转向模块的实际运用,能根据实际需要编写相应程序。并在做中学的过程中,激发学生们的创造性思维;能够大胆地想象,大胆地尝试,不断地探究;能够以严谨的科学态度不断进行试验。科学EV3小车编程移动槽移动转向小组合作 教学或学习过程 乐高EV345544 Connect联系(联系学科内容和现实世界引入活动任务) 活动时 长 教师活动学生活动工具与资源通过视频和PPT展示工作任 务的由来和要求。学生的任务是 搭建好小车模型,然后编写程序观看视频 8分钟教学PPT 解决问题,并能根据实际需要,接受任务 灵活运用移动槽和移动转向模 块。 Construct建构(指导学生进行搭建作品、程序设计) 活动时教师活动学生活动工具与资源

人教新目标英语八年级上册Unit4What

人教新目标英语八年级上册 Unit4What'sthebestmovietheatre单元检测学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.He got up ________ than she did. A.early B.earlier C.late D.last 2.Children have got things than they had before. A.more B.many C.much D.most 3.I like the Big Screen Complex because it has ________ screen. A.bigger B.the worst C.the biggest D.worst 4.It’s much today than yesterday. A.hot B.hottest C.the hottest D.hotter 5.This shirt is cheaper than that one. A.many B.a little C.little D.most 6.I think Kylian Mbappé(基利安·姆巴佩), the famous soccer player, will be new star in the world. A.hot B.hotter C.hottest D.the hottest 7.The population of China is than that of Australia. A.smaller B.larger C.less D.large 8.Mr. Black or Mr. Smith can take this job , but I am interested in who is . A.the most careful B.more careful C.most carefully D.more carefully 9.Pricesmart is the supermarket. It has really the best service. A.bad B.good C.worst D.best 10.FM 97.4 is the best . It plays popular music every day. A.fast food restaurant B.clothing store C.radio station D.music store 11.What do young people think places in town? A.at B.over C.of D.out 12.Boys love action movies girls don’t often go to see them. A.and B.so C.but D.or 13.Sanya is the south of China.

Unit4What’sthebestmovietheater知识点整理

Unit4What’sthebestmovietheater知识点 整理 Unit4hat’sthebestovietheater知识点整理 一、词组、短语: sofar到目前为止,迄今为止, noproble没什么,别客气, have….inon 有相同特征相同, beupto由…决定/是…的职责, allindsof…各种各样的……, playarole发挥作用,有影响 aeup编造, forexaple=eg例如, tae…..seriously认真对待, 0、noteverybody并不是每个人, 1、closeto离….近, oreandore越来越…… 二、重要句子 Ithasthebiggestscreens. TheDjschoosesongstheostcarefully. Hodoyoulieitsofar?到目前为止,你认为它怎么样?

Thansfortellinge.多谢你告诉我。forgettellinge忘记告诉我 canIasyousoequestions?我能问你一些问题吗? Ithastheostfortableseats.它有最舒服的座位。 TheDjschoosesongstheostcarefully.那些音乐节目主持人们选择歌曲最细致。 Hodoyoulieitsofar?到目前为止你认为它怎么样? Thansfortellinge.谢谢告诉我。 hichistheorstclothesstoreinton? 城镇里最差的服装店是哪一家? Everyoneisgoodatsoething.每个人都各有所长。 It’salaysinterestingtoatchotherpeopleshotheirtalents.观看别人展示他们的天赋总是很有趣。 Alltheseshoshaveonethinginon.所有这些节目有一个共同之处。 That’suptoyoutodecide.这由你来决定。 0.Hoever,andeverybodyenjoysatchingtheseshos.然而,并不是所有的人都喜欢看这些节目。 三、习惯用法、搭配 canIasyousoe…….2、Hodoyoulie…….你认为……怎么样

乐高教学设计

我家附近的建筑(大班) 活动目标: 1、发挥想象力进行搭建,提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料:常规积木、造型积木、ppt。 活动准备:幼儿积累建构经验。 活动过程: 一、联系 1、出示小朋友,以参观他家的位置为由,导入教学活动。 师:我叫小明,今天我带你们去我家那附近看一看,有很多漂亮的建筑在哪,准备好了吗? 2、音乐游戏《钻山洞》,让幼儿一个个通过钻过拱门,出示小明家附近的建筑ppt。 师:我家到了,请大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1)请幼儿观察图片,你们发现有哪些建筑呢? 提问:大家看看,我家附近有哪些有趣的建筑呢? 2)和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问:谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的? 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师:现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。 2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求,让幼儿按操作要求进行活动,孩子自由选择积木搭建,老师观察指导。 三、反思

1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师:现在请小朋友跟同伴交流一下,你搭建的是什么起建筑? 师:有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解) 2、你搭的建筑物有什么特别之处,用来干什么的? 四、延续 1、分组合作,给小动物建一个动物园。 提问:我们搭建了这么多的建筑,把他们放在哪里好呢?幼儿回答。现在你们分成两组每组6人,每组搭建一个小区,把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师:好了,现在你们的小区都搭建好了,可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。

Unit4What

Unit 4 What’s the best movie theater ? 主备人:黄雪 Section A 知识目标: 1.口·笔头掌握以下句型: It has the biggest screens. It has the most comfortable seats. It’s the closest to home. Which is the best radio station? 2.熟练掌握以下词汇:theater,comfortable ,seat ,close ,worst ,cheaply ,choose 能力目标:能听懂使用形容词最高级进行比较的对话,并能使用形容词最高级 对事物进行描述、判断、比较以及表达自己的好恶。 情感目标:通过学习使用形容词的最高级对各种事物进行评价,促使学生积极参与英语实践活动。 学习重点:1)学会谈论身边的事物,将其做比较。 2)形容词副词最高级的用法。 学习难点:1)准确运用比较级,最高级谈论身边的事物。 课前预习 你们还记得形容词的比较级的变化形式吗?请试着写出下列各词的比较级吧!请 把它们写在每个词的第1条横线上。(遇到新词汇请查看词汇表) new___________, ______________ nice ___________, _______________ thin ___________, ______________ heavy ___________, ______________ cheap____,______popular ______________,______________ big _____,________friendly_______,_____ good_____,_____comfortable _______,____ bad _____,_____many______,_______ 通过比较级的变化规律,你能猜出它们的最高级形式吗?可参考课本第25页的1b 奥!请把它们写在每个词的第2条横线上。 课前讨论 你应该经常去超市吧,你最喜欢去什么样的超市呢?小组讨论,试着使用最高级形式 写下所选超市的明显特点。Like:friendliest service,closest to home._________________ the best supermarket . It has the friendliest service and… 课堂学习 1.观察下面形容词的最高级形式,并总结一下其变化规则。 (1)观察cheapest, newest,其变化规则为:__________________________ (2)观察closest, nicest ,其变化规则为:_____________________________ (3)观察biggest ,thinnest,其变化规则为:__________________________ (4)观察friendliest heaviest,其变化规则为:_________________________ (5)观察most comfortable/popular,其变化规则为:___________________ (6)还有不规则的变化形式,如:good ,better ,_________;bad, worse,___________ 2.单词拼写。 1.I think Green Theater has the most c___________ seats. 2. I like the sweater. I think it has good q____________. 3.There’s a very good play this evening .Let’s go to the t______ together. 4.People are becoming richer and richer and they live an e_________ life now.

Unit4Whatcanyoudo

Unit 4 What can you do 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读动词词组empty the trash 和句子“ I 'mhelpful! I can sweep the floor. ”。 2、能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom 。 3、能够听懂、说歌谣“ Dog, dog, what can you do? ” , 并初步熟悉句型:What can you do? I can ......... 。 二、教学重、难点分析 1、本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。 2、本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型 “ I can …”进行表述。 三、课前准备 1、教师准备录音及录音带。 2、教师准备Let ' s learn 部分的动词卡。 3、教师准备两个充气锤。 四、教学过程 1、Warm up 播放三年级上册第二单元C部分的歌曲“ Colour Song ”,全班学生一起进行表演唱。把全班同学分为七个小组分别代表一种颜色。唱到哪一种颜色的代表该颜色的小组就起立并拍手,唱到“I can sing a rainbow. ”时,学生可以适当的身体语言表现彩虹的形态。

2、preview Lets start T : How many door/lights/boards/ …ca n you see? S: I can see … 让学生看Let ' s start 部分的挂图。 T:I can clean the board. What can you do? 引导学生用“I can…”回答,并鼓励学生尽量多地利用已学动词(词组)。 3、Presentation Let 's l earn (1)教师在黑板上画一些花,说:I can draw flowers. 教师边做浇花的动作边说:Look! I can water the flowers. I 'm helpful! 同时板书:I 'm helpful! I can water the flowers. 然后教师问学生:Can you?引导学生做出回答。教师指导学生拼读单词“ water, flower ”。 (2)教师边做檫黑板的动作边说:I can clean the desk. I can clean the chair. 指导学生练习:I can clean the …然后教师拿出“clean the bedroom” 的词卡,说:I can clean the bedroom.教学“ clean the bedroom ” , 板书并拼读。 (3)教师画简笔画:一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶,一次教学并

人教版五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo单元整体分析

Unit4 What can you do? 一、单元整体分析 本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书五年级上册的第四单元。主要围绕话题What can you do? 引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点,C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。 本单元重点学习描述文娱活动的动词短语及问答句型,学习play与文体活动名称的搭配规律,即音乐器材前面加the,运动器材前面不加the。呈现含有情态动词can的重点核心句型:有特殊疑问句What can you do? I can draw cartoons. 一般疑问句 Can you swim? Yes, I can. I can do some kung fu, too. 这些都是有关学生们日常的文娱活动,与学生们的日常生活密切相关,由于学生们对此会很感兴趣,因此在学习过程中容易接受并且愿意积极配合各种训练,能够轻松愉快地学习、接受、灵活运用。 本单元共分六个课时,A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境,Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素,让学生掌握更多的文娱活动的动词短语,扩充学生们对新句型的适用范围,提高学生的应变能力,树立学生学习英语的自信心,为今后的学习奠定坚实的英语基础。第五课时的Read and write.是阅读训练,融合了本单元的重点词汇和重点句型,为提高学生们的阅读能力创设了一个阅读训练平台;Let’s check是听力训练,是检验学生们对本单元的重点词汇和重点句型是否能听懂的听力训练板块,引导学生多参与一些趣味听力训练,有助于学生们在日常交流中能正确捕捉对方表达的信息,提高学生们的交流能力。第六课时包括A部分的L et’s spell. B部分的Let’s wrap it up.以及C部分的Story time等三部分,Let’s spell积累了字母组合oo 在单词中的拼读规则,分别呈现了发短音/u /的四个单词和发长音/u: /的四个单词,引导学生辨清长短音的拼读规律。Let’s wrap it up是归纳了与play组成的短语中,音乐器材前面加the,球类器材前面不加the等规律,引导学生在今后阅读英语时多留意这种用法上的不同。Story time讲述了有关蛇与老鼠的卡通故事,呈现了很多本单元的重点词句,拓展了学生们学习视野,帮助学生借助漫画与学过的本单元的重点内容,能够正确理解蛇与老鼠的对话内容,提高学生们的综合阅读能力。 本单元主要呈现了有关文娱活动的动词短语和擅长某种文体活动等方面的问答句型,教师在教学方面,可以多借助肢体语言进行猜谜语活动,设计“我说英语你表演”,或者“你表演我说英语”等游戏活动。教师可以借助多媒体呈现更多的一些文娱活动的动画场景,鼓励学生大胆尽情地说话,看到什么说什么,畅所欲言。还可以借助词卡和句卡,进行抽签式问答活动。鼓励学生把教科书中的场景对话分角色表演出来,展示学生们学会英语、会说英语、会用英语的演绎风采。提高了学生们的综合应变能力,增强了学生们的自信心。 二、单元教学目标 1.知识目标 (1)能够听、说、读、写本单元dance,sing English songs,do kung fu,play the pipa,draw cartoons,swim,speak English,cook,play basket,play ping-pong等10个单词或短语。 (2)能够听、说、认读本单元party,next,wonderful,learn,any,problem,want,send,email,at等9个单词。 (3)能够听、说、读、写重点句型:What can you do? I can… Can you…? Yes, I can . / No, I can’t. 2.能力目标 (1)能够理解对话大意,按照正确的意群及语音、语调朗读对话,并能够进行角色扮演。

幼儿园乐高教案幼儿乐高教学设计教案

幼儿园乐高教案幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为:儿童是主动的学习者,他们的身上有着自然的爱好和本能,而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中,主动往探究知识的奥秘。以下是精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料,希望对你有帮助! 大班乐高活动:灵活的小车 执教者朱翔 活动目标: 1、掌握方向盘、操纵杆的概念,拼搭能灵活转弯的小车,激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车,发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备: 乐高一盒,搭建好的小车,马路路线图一张,视频 活动过程:

一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下,开小汽车形式入场,开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏,正好前两天,我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢,看,我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车,来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里,请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心,不过我发现了一些问题,也遇到了一些问题,你们有没有遇到问题啊?---撞车了,太挤了 很多小朋友的车挤在了一起,你们有办法解决这个问题 吗?---@#¥% “当我们发现两车要相撞的时候,我们该怎么办”---@#¥%

“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试,能不能避让开,提出要求,车轮不能离开地面。) “小车只能往前走,不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车,引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车,你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦,想不想知道?”--- 想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动,带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密,老师的小车就是有了方向盘、 操纵杆。当我转动方向盘的时候,车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图

Unit4What

s the best movie theater ? 知识目标: 1. 口笔头掌握以下句型: 把它们写在每个词的第1条横线上。(遇到新词汇请查看词汇表) nice ________ heavy ________ popu lar _ frien dly comfortable many 通过比较级的变化规律, 你能猜出它们的最高级形式吗?可参考课本第2 5页的1b 奥!请把它们写在每个词的第2条横线上。 课前讨论 你应该经常去超市吧,你最喜欢去什么样的超市呢?小组讨论, 试着使用最高级形式 写下所选超市的明显特点。 Like : friendliest service , closest to home. _____________________ the best sup ermarket . It has the frien dliest service and … 课堂学习 1. 观察 下面形容词的最高级形式,并总结一下 其变化规则。 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2. 单词拼写。 1.1 think Gree n Theater has the most c 2. I like the sweater. I think it has good q _______________ . 3. There ' s a very good play this evening .Let ' s go to the t ________ t ogether. 主备人:黄雪 Sectio n A Unit 4 What It has the biggest scree ns. It ' s the closest to home. 2.熟练掌握以下词汇: 能力目标: 情感目标: 学习重点: It has the most comfortable seats. Which is the best radio stati on? theater , comfortable , seat , close , worst , cheaply , choose 能听懂使用形容词最高级进行比较的对话,并能使用形容词最高级 对事物进行描述、判断、比较以及表达自己的好恶。 通过学习使用形容词的最高级对各种事物进行评价,促使学生积极参与英语 践活动。 1) 学会谈论身边的事物,将其做比较。 2) 形容词副词最高级的用法。 学习难点: 课前预习 你们还记得形容词的比较级的变化形式吗?请试着写出下列各词的比较级吧!请 new_ thin cheap big — good _ bad 观察cheapest, newest 其变化规则为匸: _________ 观察closest, nicest ,其变化规则为: ___________ 观察biggest ,thinnest,其变化规则为: _________ 观察friendliest heaviest,其变化规则为: ______ 观察 most comfortable/popular,其变化规则为: 还有不规则的变化形式,女口: good ,better ,_ ;bad, worse, seats.

八年级unit4what's-the-best-movie-theater知识点

课题:新目标英语八年级unit4 教学过程 新课内容: 单词: menu ['menju?] n.菜单 act [?kt] v.行动;表演 meal [mi?l] n.一餐;膳食 so far到目前为止;迄今为止 no problem没什么;不客气 creative [kri'e?t?v] adj.创造性的; performer [p?'f??m?(r)] n.表演者; tal ent ['t?l?nt] n.天赋;才艺; common ['k?m?n] adj.共同的 magician [m?'d???n] n.魔术师 beautifully ['bju?t?fli] adv.美丽地; role [r??l] n.作用;角色 play a role发挥作用;有影响 winner ['w?n?(r)] n.获胜者 prize [pra?z] n.奖品;奖金 everybody ['evrib?di] pron.每人 example [?ɡ‘zɑ?mpl] n.例子; for exampl e例如 poor [p??(r)] adj.贫穷的 seriously ['s??ri?sli] 严肃地 give [ɡ?v] v.给;赠予;送 crowded ['kra?d?d] adj.拥挤的 have…in common有相同特征 all kinds of各种各样; be up to由…….决定 make up编造 take…seriously认真对待 词组 1.cheaply 比较级more cheaply 最高级most cheaply https://www.360docs.net/doc/7a13484313.html,fortable 比较级more comfortabl e 最高级most comfortabl e 3.close比较级closer 最高级closest 4.sit 动词(n.) seat 5.choose (pt.) chose 6.carefully最高级more carefully比较级最高级most carefully 7.bad/badly worse worst比较级最高级 8. fresh fresher freshest 9. comfortable (adv.) comfortably 10.act (n.表人)actor(演员) 1. talent (adj.) talented

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