Meshmixer课程

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目录

第一单元:Meshmixer基本知识 (3)

1.1Meshmixer简介 (3)

1.2Meshmixer主界面 (3)

第二单元:人像扫描数据的导入与位置的调整 (4)

2.1导入工具 (4)

2.2变形工具与视图调整 (5)

2.3单元小结 (6)

第三单元:人像的编辑与修补 (6)

3.1选择工具 (6)

3.2丢弃工具 (6)

3.3检查器工具 (7)

3.4平面切割工具 (8)

3.5单元小结 (8)

第四单元:人像的保存与导出 (8)

4.1保存与导出 (8)

4.2单元小结 (10)

第五单元:奖杯的导入与组合 (10)

5.1Tinkercad与Meshmixer的交互 (10)

5.2对象浏览器 (10)

5.3组合工具 (11)

5.4 单元小结 (12)

第六单元:奖杯的修饰 (12)

6.1生成面组工具 (12)

6.2重新划分网格工具 (12)

6.3工具包与拖放功能 (13)

6.4单元小结 (13)

第七单元:奖杯的布局与稳定性分析 (14)

7.1布局/打包工具 (14)

7.2稳定性工具 (14)

7.3单元小结 (15)

第八单元:奖杯的尺寸与支撑的添加 (15)

8.1单位/尺寸工具 (15)

8.3单元小结 (16)

第九单元:奖杯的打印 (17)

第一单元:Meshmixer基本知识

1.1Meshmixer简介

Meshmixer是Autodesk 123D系列产品之一,其是一款强大的编辑三维网格的工具。Meshmixer可以编辑,合并,修复各种网格文件,让模型能够适合于三维打印。利用Meshmixer的这些特性,可以让三维网格模型更加的完美,更加的美观,提高三维打印模型的成功率。下图1-1所示是用Meshmixer所修复及创建的模型。

图1-1

1.2Meshmixer主界面

如下图1-2所示Meshmixer设计主界面由菜单栏,工具栏,工作区组成。菜单栏包括文件,操作,视图,和帮助。文件工具的功能是打开,导入,导出和保存文件。操作工具则是指对当前的操作的更改,其有撤消,重做,复制,设置目标,清除目标等功能。视图工具则是指切换视图,设置模型的工作环境,显示模型等。帮助工具则是为用户提供一些基本的帮助。工具栏包括导入,选择,模型库,编辑,分析,导出,和打印,其主要作用是用于三维网格模型的编辑与修复。工作区则是指编辑模型的工作的区域。

图1-2

下面将用奖杯模型的修改,再编辑为例子来讲解如何运用导入,编辑,修补,保存,打印等功能来创建适合三维打印的模型。

第二单元:人像扫描数据的导入与位置的调整

本单元将主要介绍如何导入与编辑从扫描仪中获取的扫描数据。所用到的工具是导入和变形,下面将对其做详细的讲解。

2.1导入工具

导入功能是指导入各种类型文件到Meshmixer中,为再进行编辑,修复和建模作准备。在Meshmixer中,导入功能支持的文件类型有STL, OBJ, PLY, AMF, ASC。

下面将讲述如何运用导入工具把人像扫描数据导入到Meshmixer中。具体的操作步骤是打开Meshmixer,单击“+”图标或者菜单栏中的文件工具的“导入”来加载ASC文件(一种扫描数据文件),在导入过程中,会对ASC文件进行处理生成网格模型。如下图2-

1所示:

图2-1

2.2变形工具与视图调整

本节将讲述如何运用变形工具,视图旋转,视图的缩放,视图的平移工具来调整人像的位置。

变形工具可以改变模型的位置和大小,其支持平移,旋转,缩放模型。如上图2-1所示,由扫描数据生成的模型需要调整位置,这时可以用“变形”工具来实现。具体步骤是选中编辑工具中的“变形”或者按快捷键’T’启动变形工具,然后移动操纵器的平移杆来移

动模型的位置,旋转操纵杆的旋转杆来旋转模型,结果如下图2-2所示。

图2-2

在调整人像的过程中用到的模型导航功能有视图的旋转,平稳,缩放。

旋转:单击鼠标右键且拖动鼠标,就可以旋转视图,在不同的角度动态的观看模型。

缩放:滚动鼠标中键,就可以动态的放大视图,让模型在更好的视图中显示

平移:按住鼠标中键并且移动鼠标,就可以平移视图,将视图平移到相应的位置

2.3单元小结

Meshmixer支持把扫描数据(点云数据)转换成三维网格模型,这一功能将使没有任何建模经验的用户可以轻松的创建自己的模型,实现建模的零门槛。通常导入的模型,其所在工作区的位置都不是很理想,这时我们就可以用到变形工具来调整它的位置。

第三单元:人像的编辑与修补

在Meshmixer中,提供了许多修补工具。用这些修补工具可以使有缺陷的模型,或是不适合三维打印的模型,变成没有缺陷适用于三维打印的模型。下面将介绍选择工具,检查器工具和平面切割工具来编辑与修补模型。

3.1选择工具

选择工具是选择模型上的一些三角网格区域进行必要的编辑的工具。其有两种选择模式-绘制模型和套索模式。绘制模式-单击鼠标左键拖动笔刷选择网格面。套索模型-在曲面上绘制一条或多条曲线来选择封闭的面。

下面将讲述如何运用选择工具来选择人像的三角网格。还是以上面那个模型为例介绍选择工具的绘制模式,从下图3-1可以看出,模型的头发上有个破洞,为了修补它,可以用绘制模式选择破洞。单击选择,默认状态是绘制模式。选择笔刷类型如展开笔刷,移动“大小”滑块调整笔刷的大小,最后拖动笔刷选中破洞。

图3-1

3.2丢弃工具

丢弃工具的功能是删除一些不需要的网格面。其是局部编辑中的一种工具,故该工具只有在网格面被选中时,才会在选择工具的编辑菜单中找到。

下面将讲述如何运用丢弃工具来删除人像有缺陷的三角网格面。具体的操作步骤是单击选择,选择网格面,然后再单击选择工具中丢弃工具,最后选中的网格面将被删除,如下图3-2所示。

图3-2

3.3检查器工具

检查器工具是用于检查并修补网格缺陷,其有自动修复与手动修复两种形式。

下面将讲述如何运用检查器工具来修补模型。如下图3-3所示,图中蓝色的小球表示网格中有孔,单击蓝色的球,则可以自动修复该球所标记的破孔,如果小球变为灰色则表示修复失败。如单击对话框中的“全自动修复”,则会修复所有破洞,缺陷。在用检查器时检查时,还会出现红色,洋红色小球。红色小球表示区域是非流线形的。洋红色小球表示在整个网格中有很小的区域内有断开连接的网格。具体的操作步骤是点击分析工具中的检查器,再单击“全部自动修复”,最后单击“完成”。

图3-3

3.4平面切割工具

平面切割工具是用于切割模型,并生成网格实体。平面切割工具有分整体切割与局部切割,可以根据不同的需求使用不同的切割方式。

本节讲述的是如何运用平面切割工具的整体切割功能来编辑人像。如下图3-4所示,单击平面切割工具后,会显示切割的平面,操纵杆,被切割的方向等。利用操纵杆可以调整切割的量和方位,单击被切割的方向的箭头则可以改变切割的方向。最后单击“接受”。

图3-4

3.5单元小结

在编辑和修补模型时,选择工具的使用将非常的关键,选择模型的局部则可以进行模型细节的编辑,选择整个模型则可以对模型进行整体的修改。检查器工具则是修补模型最常用的工具,其可以自动的检查模型的缺陷,并且修复缺陷,充分的使用这个工具将可以加快修复模型的速度,同时改善模型的质量。丢弃工具的效果与快捷键Delete的效果一样,所以大多数时候用Delete更显优势。平面切割工具则可切除模型一些不需要的部分,模型更加的美观。

第四单元:人像的保存与导出

4.1保存与导出

保存和导出都是把创建,编辑好的模型保存到我的电脑,以供后续的其他操作。“保存”是把文件保存为MIX文件格式。“导出”则是可以导出为OBJ,DAE,PLY,STL,AMF,WRL 文件格式。

下面将讲述如何运用保存与导出功能来保存编辑好的半身人像。具体步骤是点击文件菜单中的“保存”,保存半身人像模型,如下图4-1所示:

图4-1

导出模型的步骤是单击文件菜单中的“导出”或者工具栏中的“导出”,导出半身人像文件,如下图4-2所示。

图4-2

4.2单元小结

保存与导出的模型可以在其他的软件中打开,并进行相应的编辑。如在Autodesk Tinkercad课程第三单元中,讲述的就是如何利用半身人像创建奖杯。下面的单元将讲述如何运用各种工具来编辑奖杯,最后打印出来。

第五单元:奖杯的导入与组合

本单元将讲述Tinkercad与Meshmixer是如何相互交互,怎样融合相互分离的模型。主要用到的工具有发送到Meshmixer, 对象浏览器,组合。

5.1Tinkercad与Meshmixer的交互

Autodesk 123D 众多产品中,大多相互之间可以实现交互。如在Tinkercad中创建的模型可以在Meshmixer中实现再编辑,再修改,从而创建是一个没有缺陷,适合三维打印的模型。具体的操作步骤是在Autodesk Tinkercad中,选中所有模型,点击“发送到Meshmixer”,其结果如下图5-1所示:

图5-1

5.2对象浏览器

本单元会用到对象浏览器工具的辅助功能,所以有必要对其做下详细的介绍。

对象浏览器工具的功能是显示/隐藏被选中的模型,设置选中的模型为目标体(目标体的作用是辅助其他模型的编辑),复制及删除模型。如图5-2所示。

隐藏:选择需要隐藏的模型,单击“隐藏/显示对象”按钮,则模型将被隐藏。

显示:选择被隐藏的模型,单击“隐藏/显示对象”按钮,则模型将被显示

设置目标体:选择需要设置为目标体的模型,单击“设置为目标”按钮,则模型会作为目标体。设置目标体其作用是在设置某个模型为目标体后,被编辑的模型将会被这个目标所吸引。其可以用来拘束造型,也可用来衍伸造型。

复制:选择需要复制的模型,单击“复制”按钮,则模型会被复制

删除:选择需要删除的模型,单击“删除”按钮,则模型会被删除

图5-2

5.3组合工具

组合工具的功能是把多个分离模型融合成一个整体。下面将讲述如何运用组合工具把奖杯的多个模型组合在一起。具体步骤是在对象浏览器中,按住Shift键,在对象浏览器中选中所有的文件,点击编辑工具中的组合。如下图5-3所示,多个在对象浏览器中的文件被融合成一个文件,同时新文件的各个部分被各种颜色标示出来了(这是因为自动生成了面组,面组将在下个单元详细讲述)。

图5-3

5.4 单元小结

上面讲述了如何从Tinkercad中发送多个模型到Meshmixer,然后再如何整合多个模型为一个模型的方法。这些方法的使用将有助于设计三维打印模型。

第六单元:奖杯的修饰

本单元将讲述如何利用模型库中的模型对奖杯进行修饰。主要涉及到的工具有生成面组,重新划分网格,拖放。下面将对其进行详细的讲解。

6.1生成面组工具

面组简化了模型面的选择, 可以更容易的选择网格,对网格进行更加精细的编辑。面组的创建可以是像上面讲到通过组合工具的自动生成,也可以运用编辑菜单中的生成面组工具手动去创建。生成的面组将以各种颜色标示出来,双击某种颜色所在的区域,将选中该面组。下面将讲述如何运用面组来选择奖杯底座,具体步骤是启动选择工具,双击奖杯底座,底座被选中,高亮显示如下图6-1所示。

图6-1

6.2重新划分网格工具

重新划分网格是重新将选取范围内的网格面平均分配,也可以用来增加或者减少网格面。下面将讲述如何运用重新划分网格工具来重新划分底座的网格。操作方法是按快捷键”W”,显示整个奖杯的网格,可以发现奖杯底座的网格面不均匀,单击选择工具中的“重新划分网格”,设置相应网格参数,单击“接受”,得到如下图6-2所示的结果。

图6-2

6.3工具包与拖放功能

拖放功能是指从工具包中调用基本模型,然后把基本模型放置到被编辑的模型上或者工作区内。下面将讲述如何运用工具包及拖放功能来创建奖杯模型。如下图6-3所示在奖杯的底座的后平面加上获得冠军的人的名字,其操作是,再次按快捷键“W”关闭显示网格,点击“Meshmix”,选择字母,然后把相应的字母拖放到底座的后平面。

图6-3

6.4单元小结

本单元所讲述的生成面组,重新划分网格,拖放都是非常实用且常用的工具。生成面组可以让模型的编辑更加的精细。重新划分网格可以优化网格,使模型更加美观。拖放则是以充分利用软件本身所提供的基本模型去创建更好的模型。

第七单元:奖杯的布局与稳定性分析

本单元将讲述如何把奖杯放到工作区的原点(机床原点),分析奖杯的稳定性以确定其是否能单独站立。所要用到的工具有“显示打印机床”,“布局/打包”,“稳定性”。下面将对其进行详细的讲解。

7.1布局/打包工具

布局/打包工具的功能是定位模型在打印机平台的位置。合理布置模型在打印机平台的位置将有助于打印出质量高的模型,及提高打印的效率。

本节将讲述如何运用布局/打包工具将奖杯放置到打印机平台的中心。具体的操作步骤是单击视图菜单中的“显示打印机床”,再单击分析工具中的“布局/打包”,设置参数如下图7-1所示。

图7-1

7.2稳定性工具

稳定性工具的作用是用来确定模型在重力作用下是否可以站立。如果显示的是绿色的质心,则表示该模型可以单独的站立,如果显示的是红色的质心,则表示该模型不稳定或者会倒下。

下面将介绍如何运用稳定性工具来分析奖杯的稳定性。具体步骤是点击分析工具中的“稳定性”,则显示质心的位置,体积,曲面面积,接触公差等信息,同时也可知道奖杯是否可以独自站立。如下图7-2所示,显示的质心是绿色的,则表明奖杯可以安全的独自站立。

图7-2

7.3单元小结

从上面的介绍可以看出布局/打包,稳定性工具的运用与模型的三维打印息息相关。如果在使用过程中发现模型的稳定性不佳,则要采取必要的措施来增加模型的稳定性。下一单元将介绍采取何种方法增加模型的稳定性。

第八单元:奖杯的尺寸与支撑的添加

本单元将主要介绍如何查看和修改模型的尺寸,以及怎样为模型添加支撑。所用到的工具有“单位/尺寸”,“悬垂结构”,下面将对其作详细的讲解。

8.1单位/尺寸工具

在第二单元讲到的变形工具,其缩放功能可以修改模型的尺寸,但是不能显示包络模型所需的长宽高即打印模型所需的最小打印范围。而“单位/尺寸”则正是可以显示包络模型所需的长宽高。

下面将介绍如何用“单位/尺寸”工具查看和修改奖杯的尺寸。具体操作步骤是单击分析工具中的“单位/尺寸”则会显示包络模型所需要的长宽高,然后如需修改奖杯的尺

寸,可以拖动“尺寸标签”统一缩放奖杯。如下图8-1所示:

图8-1

8.2悬垂结构工具

当一个模型创建修补好后,我们需要考虑的是模型是否可打印,模型的稳定性是否足够,特别是有悬垂结构的模型将如何处理。所以本节将介绍如果用“悬垂结构”工具来解决这一类问题。通常如果模型中有悬垂结构或者稳定性不够时,我们采用的方法是为模型添加支撑。下面将以奖杯为例讲解如何为悬垂结构添加支撑。具体操作步骤是单击分析工具中的“悬垂结构”,设置悬垂结构的相应参数,最后点击“完成”。如下图8-2所示。

图8-2

8.3单元小结

单位/尺寸工具其作用是修改模型的尺寸及单位,以适合三维打印机的打印范围。“悬垂结构”工具则是可以为模型中悬垂部分,以及稳定性不足的模型添加支撑,其有自动添加支撑,也有手动添加支撑。前面讲的是自动添加支撑,手动添加则是可以通过单击现有支撑,或者从联接处拖到支撑或模型中的另一点。手动删除支撑则是按住Ctrl,选中要删除的支撑。

第九单元:奖杯的打印

打印工具可以模拟真实的3D打印机的场景,为3D打印作好准备工作。其主要功能有模型变形,调整模型位置和大小,修补模型使其适合打印,为模型添加支撑,发送到打印机,导出/导入模型等。

下面将讲述如何运用打印工具的功能为打印奖杯做准备。具体的操作方法是单击“打印”工具,奖杯放入到模拟的GI打印机场景中,如果对奖杯的尺寸及位置不满意,则可以用变形工具再做调整。如果奖杯有缺陷则可以用修复所选项对其进行自动修复。上面已经为奖杯添加的支撑,所以不用再为奖杯添加支撑。最后点击“发送到打印机”将奖杯发送到GI打印机平台。如下图9-1所示:

图9-1

全国九大课堂教学改革模式

全国九大课堂教学改革模式 1、山东杜郎口中学的“10+35”模式 杜郎口中学因“改”而名扬天下,成为当下中国教育最火爆的风景。其实,杜郎口的经验也没有多么神秘,就是一句话,“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”,而核心是一个“动”字,围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。杜郎口课改的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生上,主张能让学生学会的课才是好课,一切以学生的“学”来评价教师的“教”,课堂必须体现出“生命的狂欢”。 杜郎口模式到底有多大的可操作性,它是不是真正具有普适性?《中国教师报》试水课改的“田野研究”,在杜郎口中学挂牌成立了第一个“《中国教师报》全国教师培训基地”,为学习和研究杜郎口课改经验的学校和单位提供针对性服务。以鲜明的“行动研究”特色,秉承“问题即课题”的务实态度,追求课堂理想和理想课堂的建设,全情致力于课堂教育改革“途径与方法”的研究与推广。 “10+35”模式 杜郎口“10+35”模式,即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导,学生用35分钟“自学+合作+探究”。 杜郎口模式,呈现出三个特点,即立体式、大容量、快节奏。杜郎口课堂在结构上有三大模块,即预习、展示、反馈。 杜郎口的课堂展示模块突出六个环节,即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。 点评:今天的杜郎口已经成为了中国课改的代名词,一所乡村学校所创造的教育神话,再一次告诉我们:改,才有出路。 2、山东昌乐二中的“271”模式 远在课改之前,昌乐二中就是闻名遐迩的高考名校了!被外界称为“山东省领跑高中”。 昌乐二中这样已经“功成名就”的名校竟然也课改? 重新出发的昌乐二中从研究学生、重视自学开始,从新课改自主、合作、探究的理念里找到出路。 如今,送孩子进二中上学,早已成为许多家长的一个梦想。在二中,几乎所有人都不屑于谈论升学率。如果你一定要打破砂锅问到底,那他们会说:高考只是教育的副产品,“高考其实就是考人品,考的是学生的学习能力。” “271”模式 “271”模式,即课堂45分钟按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”,要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评。 271还体现在学生的组成划分上:即20%是优秀生,70%是中等生,10%是后进生。271体现在学习内容上:即20%的知识是不用讲学生就能自学会的,70%是通过讨论才能学会的,10%是通过同学之间在课堂上展示,互相回答问题,加上老师的强调、点拨,并通过反复训练才能会的。 每一间教室里都有三个“小组”,一个是行政组,一个是科研组,一个是学习小组,称为学习

专业证书课程形考任务1答案

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个体教学 反馈 正确答案是:个体教学 题目6 正确 获得分中的分 标记题目 题干 蒙台梭利教育在教学的实际展开方面有三个很显著的特点,一是();二是尊重与等待;三是自发的责任感。 答案: 混龄生活 反馈 正确答案是:混龄生活 题目7 正确 获得分中的分 标记题目 题干 幼儿园要制定相应的教师常用的规范用语,同时要在园内外营造使用这种语言的氛围和环境。 选择一项: 对 错 反馈 正确的答案是“错”。

正确 获得分中的分 标记题目 题干 启导员准备环境,但不是环境的一部分。 选择一项: 对 错 反馈 正确的答案是“错”。 题目9 正确 获得分中的分 标记题目 题干 蒙台梭利一直认为,儿童智能发展的动机不来自于外界的刺激,而来自儿童的内在。因此,她提出了()的教育观点。 答案: 奖惩无用 反馈 正确答案是:奖惩无用 题目10 正确 获得分中的分 标记题目

股票各种技术指标大全

股票各种技术指标大全 技术指标精解 (1,25) 技术指标精解:MIKE(麦克指标)(1) 一(用途: 该指标是一种随股价波动幅度大小而变动的压力支撑指标,股价上方的压力称为“上限”,股价下方的支撑称为“下限”。第一条“上限”和第一条“下限”之间,我们设一条假想的中界线,股价位于中界线的上方时,参考“上限”压力值;股价位于中界线下方面,则参考“下限”支撑值。 二(使用方法: 1、当股价脱离盘整,朝上涨的趋势前进时,股价上方三条“上限”为其压力参考价。 2、当股价脱离盘整,朝下跌的趋势前进时,股价下方三条“下限”为其支撑参考价。 3、盘整时,股价若高于其中界线,则选择“上限”价位为参考依据;股价若低于其中界线,则选择“下限”价位为参考依据。注意~一般市面上的股市软件中,改以“表格”的方式表现,直接将压力和支撑的数据显示的表格中,并且会标明现阶段应参考“上限”或“下限”价位。 最新技术指标应用简介:麦克指标MIKE 一、概述 目前国内市场采用集合竞价的方式产生开盘价,并规定,收盘价的计算按该证券最后一笔交易前一分钟的所有交易的成交量的加权平均数确定,其目的是防止机构庄家利用通讯等方面的优势人为调控股价,但仍不能完全杜绝该种情况的发生。

为了避免被机构庄家故意造市而误导,MIKE(英文全称为MikeBase)指标设定一个初始价格(英文全称为Typicalprice,简称TYP),以其作为计算基准,求得 Weak(初级)、Medium(中级)、Strong(强力)六条带状支撑与压力数值,属路径指标或支撑压力指标。 二、计算方法 首先计算TYP的数值,计算公式如下: TYP,(最高价,最低价,收盘价)/3 其次,以TYP作为计算股价波动的基础,采用某段时间的最高价、最低价及收盘价来计算强、中、弱的支持及阻力位。 MIKE指标有三条初级、中级、强力压力,分别为WR Weak-R,初级压力、MR Medium-R,中级压力、SR Strong-R,强力压力 ,计算公式分别如下: WR,TYP,-(N天最低价) MR,TYP,(N天最高价-N天最低价) SR,2×N天最高价-N天最低价 MIKE指标有三条初级、中级、强力支撑,分别为WS Weak-S,初级支撑、MS Medium-S,中级支撑、SS Strong-S,强力支撑。计算公式如下: WS,TYP-(N天最高价-TYP) MS,TYP-(N天最高价-N天最低价) SS,2×N天最低价-N天最高价 公式中N为采样天数,投资者可自行设定,参考天数为12天或25天。 三、运用法则 经过上文所述的计算后,可以将每一个交易日的数值以连线的方式在图表上画出来,得出六条线,构成三条通道:WR与WS构成窄通道,MR与MS构成中间通道,SR

软件开发过程详解

软件开发过程详解 软件开发过程即软件设计思路和方法的一般过程,包括设计软件的功能和实现的算法和方法、软件的总体结构设计和模块设计、编程和调试、程序联调和测试以及编写、提交程序。 生产一个最终能满足需求且达到工程目标的软件产品所需要的步骤。软件开发过程覆盖了需求、设计、实现、确认以及维护等活动。需求活动包括问题分析和需求分析。问题分析获取需求定义,又称软件需求规约。需求分析生成功能规约。设计活动一般包括概要设计和详细设计。概要设计建立整个软件系统结构,包括子系统、模块以及相关层次的说明、每一模块的接口定义。详细设计产生程序员可用的模块说明,包括每一模块中数据结构说明及加工描述。实现活动把设计结果转换为可执行的程序代码。确认活动贯穿于整个开发过程,实现完成后的确认,保证最终产品满足用户的要求。维护活动包括使用过程中的扩充、修改与完善。 1.需求分析 1.1 需求分析的特点和任务 需求分析是软件开发的第一步。获取需求的一个必不可少的结果是对项目中描述的客户需求的普遍理解。一旦理解了需求,分析者、开发者和客户就能探索出描述这些需求的多种解决方案。参与需求获取者只有在他们理解了问题之后才能开始设计系统,否则,对需求定义的任何改进,设计上都必须大量的返工。把需求获取集中在用户任务上—而不是集中在用户接口上—有助于防止开发组由于草率处理设计问题而造成的失误。有几种原因使需求分析变得困难:(1)客户说不清楚需求;(2)需求自身经常变动;(3)分析人员或客户理解有误。 需求获取、分析、编写需求规格说明和验证并不遵循线性的顺序,这些活动是相互隔开、增量和反复的。当你和客户合作时,你就将会问一些问题,并且取得他们所提供的信息(需求获取)。同时,你将处理这些信息以理解它们,并把它们分成不同的类别,还要把客户需求同可能的软件需求相联系(分析)。然后,你可以使客户信息结构化,并编写成文档和示意图(说明)。下一步,就可以让客户代表评审文档并纠正存在的错误(验证)。这四个过程贯穿着需求分析的整个阶段。需求获取可能是软件开发中最困难、最关键、最易出错及最需要交流的方面。需求获取只有通过有效的客户—开发者的合作才能成功。分析者必须建立一个对问题进行彻底探讨的环境,而这些问题与产品有关。为了方便清晰地进行交流,就要列出重要的小组,而不是假想所有的参与者都持有相同的看法。对需求问题的全面考察需要一种技术,利用这种技术不但考虑了问题的功能需求方面,还可讨论项目的非功能需求。确定用户已经理解:对于某些功能的讨论并不意味着即将在产品中实现它。对于想到的需求必须集中处理并设定优先级,以避免一个不能带来任何益处的无限大的项目。 1.2.需求分析的一般方法

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在进行授课时,采用课程实施一体化的教学方式,主要体现在实施主体、教学过程和教学场所三方面的变化。教学主体由教师转变为学生,同时结合通信行业的特点,将学生划分成不同的小组,以小组的形式完成项目,构建以合作为主题的新型师生关系和生生关系,真正凸显学习者的中心地位;教学过程与工作过程相结合,做到学生心理过程与行动过程一体;教学场所将传统的教室、专业教室和实训室相结合,融合“教、学、做”一体的教学环境。

国家开放大学答案基础写作课程形考任务1

一、教材中谈到写作要“言之有物”,此中之“物”,包括哪两个部分内容?请结合教材予以具体论述 答:所谓“言之有物”,就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容,能够反映作者对自然界、人类社会或人自身 的某种独特的体验或认识。它包括文本的材料和思想两方面 的因素。 文本的材料,材料有广义和狭义的区别,广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积 累以被选用的一切原始材料,包括事实形态的、理论形态的 和数字形态的等等。狭义的材料,则是专指经过作者的选择, 已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。 文本的思想,是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。它体现作者的写作 意图和写作目的,代表着写作的意义和价值,决定阅读的效 果,在写作中处于核心地位。 二、有人说“材料重在选择,思想重在提炼”,结合自己的写作或阅读经验,谈谈你对此所持看法。 答:此观点正确。 写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的,要使原始材料的积累真正具有写作价值,就要善于按照写作的规律的要 求对其进行识别和选择。

文本的思想需要提炼,是为使写作的规律大要求,使其 最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。 在写作之中,有效地选择和组织材料,是准确表达思想 的支柱。在一般的文本写作中,思想和材料往往同时出现, 因此,文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。在文学 创作中,文本思想隐含与材料之中而不直接说出,因此对材 料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想 的唯一途径。 三、阅读散文《谢天》,谈谈典型材料的选用对文本思 想的表达所具有的重要作用。 “天”可以理解为大自然,可以理解为人世间的一切美好 的人、事、物,“谢”“天”,就是要对某种我们不了解的存在、 规律、原则有敬畏之心,有感激之心,有谦逊之心。 “富亦谢天,贫亦谢天,病亦谢天,苦亦谢天”。中国的“天”,与国外的“天”,是一样的,“谢”的情怀也是一样的。文章最后 一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。 1)材料要具有代表性。在选择的符合思想表达要求的 同类材料中,最具有代表性,能够以一当十,在同类材料中 最具有代表性和说服力。 2)材料要最有启迪效果。所选的材料,,不只是被动 地或简单的完成或印证或体现作者思想表达的任务,而且能

主要股票技术指标公式解读

主要股票技术指标公式解读 目录 MACD指标详解 (2) DMI指标详解(趋向指标) (4) RSI指标详解(相对强弱指标) (6) EXPMA指标的使用方法 (8) TRIX指标详解和应用 (9) CR指标详解和应用 (10) VR指标详解(成交量变异率) (11) OBV指标详解(能量潮) (12) BRAR指标详解和应用 (13) SAR指标详解(停损点) (15) CCI指标详解(顺势指标) (17) KDJ指标详解(随机指标) (19) ROC指标详解(变动率指标) (21) BOLL指标应用详解(布林线) (22) DMA指标详解和应用 (24) WV AD指标详解(威廉变异离散量) (25) WR指标详解(威廉指标) (26) MIKE指标详解(麦克指标) (27) ASI指标详解(振动升降指标) (29) EMV指标详解(简易波动指标) (31) TRIX指标详解和应用 (33)

MACD指标详解 一、MACD指标详解——MACD用途 MACD指标主要是利用长短期二条平滑平均线,计算两者之间的差离值。该指标可以去除掉移动平均线经常出现的假讯号,又保留了移动平均线的优点。 由于MACD指标对价格变动的灵敏度不高,属于中长线指标,所以在盘整行情中不适用。 二、MACD指标详解——MACD使用方法 1、DIF与DEA均为正值时,大势属多头市场, 2、DIF与DEA均为负值时,大势属空头市场, 3、DIF向上突破DEA时,可买进, 4、DIF向下突破DEA时,应卖出。 三、MACD指标的使用心得 1、ADX指示行情处于盘整时,不采用该指标。 2、对短线客来说,使用该指标时,可将日线图转变为小时图或者周期更短的图形。 3、若要修改该指标的参数,不论放大或缩小参数,都应尽量设定为原始参数的整数倍。 四、MACD指标的计算公式 1、MACD由正负差(DIF)和异同平均数(DEA)两部分组成,当然,正负差是核心,DEA是辅助。先介绍DIF的计算方法。 DIF是快速平滑移动平均线与慢速平滑移动平均线的差,DIF的正负差的名称由此而来。快速和慢速的区别是进行指数平滑时采用的参数大小不同,快速是短期的,慢速是长期的。以现在常用的参数12和26为例,对DIF的计算过程进行介绍。 (1)快速平滑移动线(EMA)是12日的,计算公式为: 今日EMA(12)=2 12+1×今日收盘价+ 11 12+1 ×昨日EMA(12) (2)慢速平滑移动平均线(EMA)是26日的,计算公式为: 今日EMA(26)=2 26+1×今日收盘价+ 25 26+1 ×昨日EMA(26)

嵌入式Linux应用软件开发流程

从软件工程的角度来说,嵌入式应用软件也有一定的生命周期,如要进行需求分析、系统设计、代码编写、调试和维护等工作,软件工程的许多理论对它也是适用的。 但和其他通用软件相比,它的开发有许多独特之处: ·在需求分析时,必须考虑硬件性能的影响,具体功能必须考虑由何种硬件实现。 ·在系统设计阶段,重点考虑的是任务的划分及其接口,而不是模块的划分。模块划分则放在了任务的设计阶段。 ·在调试时采用交叉调试方式。 ·软件调试完毕固化到嵌入式系统中后,它的后期维护工作较少。 下面主要介绍分析和设计阶段的步骤与原则: 1、需求分析 对需求加以分析产生需求说明,需求说明过程给出系统功能需求,它包括:·系统所有实现的功能 ·系统的输入、输出 ·系统的外部接口需求(如用户界面) ·它的性能以及诸如文件/数据库安全等其他要求 在实时系统中,常用状态变迁图来描述系统。在设计状态图时,应对系统运行过程进行详细考虑,尽量在状态图中列出所有系统状态,包括许多用户无需知道的内部状态,对许多异常也应有相应处理。 此外,应清楚地说明人机接口,即操作员与系统间地相互作用。对于比较复杂地系统,形成一本操作手册是必要的,为用户提供使用该系统的操作步骤。为使系统说明更清楚,可以将状态变迁图与操作手册脚本结合起来。

在对需求进行分析,了解系统所要实现的功能的基础上,系统开发选用何种硬件、软件平台就可以确定了。 对于硬件平台,要考虑的是微处理器的处理速度、内存空间的大小、外部扩展设备是否满足功能要求等。如微处理器对外部事件的响应速度是否满足系统的实时性要求,它的稳定性如何,内存空间是否满足操作系统及应用软件的运行要求,对于要求网络功能的系统,是否扩展有以太网接口等。 对于软件平台而言,操作系统是否支持实时性及支持的程度、对多任务的管理能力是否支持前面选中的微处理器、网络功能是否满足系统要求以及开发环境是否完善等都是必须考虑的。 当然,不管选用何种软硬件平台,成本因素都是要考虑的,嵌入式Linux 正是在这方面具有突出的优势。 2、任务和模块划分 在进行需求分析和明确系统功能后,就可以对系统进行任务划分。任务是代码运行的一个映象,是无限循环的一段代码。从系统的角度来看,任务是嵌入式系统中竞争系统资源的最小运行单元,任务可以使用或等待CPU、I/O设备和内存空间等系统资源。 在设计一个较为复杂的多任务应用系统时,进行合理的任务划分对系统的运行效率、实时性和吞吐量影响都极大。任务分解过细会不断地在各任务之间切换,而任务之间的通信量也会很大,这样将会大大地增加系统的开销,影响系统的效率。而任务分解过粗、不够彻底又会造成原本可以并行的操作只能按顺序串行执行,从而影响系统的吞吐量。为了达到系统效率和吞吐量之间的平衡折中,在划分任务时应在数据流图的基础上,遵循下列步骤和原则:

股票各种技术指标大全

技术指标精解(1~25) 技术指标精解:MIKE(麦克指标)(1) 一.用途: 该指标是一种随股价波动幅度大小而变动的压力支撑指标,股价上方的压力称为“上限”,股价下方的支撑称为“下限”。第一条“上限”和第一条“下限”之间,我们设一条假想的中界线,股价位于中界线的上方时,参考“上限”压力值;股价位于中界线下方面,则参考“下限”支撑值。 二.使用方法: 1、当股价脱离盘整,朝上涨的趋势前进时,股价上方三条“上限”为其压力参考价。 2、当股价脱离盘整,朝下跌的趋势前进时,股价下方三条“下限”为其支撑参考价。 3、盘整时,股价若高于其中界线,则选择“上限”价位为参考依据;股价若低于其中界线,则选择“下限”价位为参考依据。 注意!一般市面上的股市软件中,改以“表格”的方式表现,直接将压力和支撑的数据显示的表格中,并且会标明现阶段应参考“上限”或“下限”价位。 最新技术指标应用简介:麦克指标MIKE 一、概述 目前国内市场采用集合竞价的方式产生开盘价,并规定,收盘价的计算按该证券最后一笔交易前一分钟的所有交易的成交量的加权平均数确定,其目的是防止机构庄家利用通讯等方面的优势人为调控股价,但仍不能完全杜绝该种情况的发生。 为了避免被机构庄家故意造市而误导,MIKE(英文全称为MikeBase)指标设定一个初始价格(英文全称为Typicalprice,简称TYP),以其作为计算基准,求得Weak(初级)、Medium(中级)、Strong(强力)六条带状支撑与压力数值,属路径指标或支撑压力指标。 二、计算方法 首先计算TYP的数值,计算公式如下: TYP=(最高价+最低价+收盘价)/3 其次,以TYP作为计算股价波动的基础,采用某段时间的最高价、最低价及收盘价来计算强、中、弱的支持及阻力位。 MIKE指标有三条初级、中级、强力压力,分别为WR Weak-R,初级压力、MR Medium-R,中级压力、SR Strong-R,强力压力,计算公式分别如下: WR=TYP+TYP-(N天最低价) MR=TYP+(N天最高价-N天最低价) SR=2×N天最高价-N天最低价 MIKE指标有三条初级、中级、强力支撑,分别为WS Weak-S,初级支撑、MS Medium-S,中级支撑、SS Strong-S,强力支撑。计算公式如下: WS=TYP-(N天最高价-TYP) MS=TYP-(N天最高价-N天最低价) SS=2×N天最低价-N天最高价 公式中N为采样天数,投资者可自行设定,参考天数为12天或25天。 三、运用法则 经过上文所述的计算后,可以将每一个交易日的数值以连线的方式在图表上画出来,得出六条线,构成三条通道:WR与WS构成窄通道,MR与MS构成中间通道,SR与SS则构成一个相对较阔的通道,直观地反映出压力、支撑位置。MIKE指标随股价的变化而变化,能够在股价上涨过程中提供可能上升空间或在股价下降过程中提供可能下降空间。具体运用法则: 1、MIKE指标共有六条曲线,上方三条压力线,下方三条支撑线。 2、当股价脱离盘整,朝上涨的趋势前进时,股价上方三条压力线作为压力参考价,下方支撑线不具有参考价值。 3、当股价脱离盘整,朝下跌的趋势前进时,股价下方三条支撑线作为支撑参考价,上方压力线不具有参考价值。 在具体运用中投资者应注意,MIKE指标所示的压力、支撑仅为参考价位,与股价所真正达到的顶或底部价位误差较大,投资者应结合切线理论、形态理论等进行综合判断。此外,除了初级数值外,MIKE指标列示的压力支撑价格在很多情况下与当前价格存在较大差距,特别是在持续上升或下跌行情中,其通道也随之以较快的速度向上或向下扩张,削弱了对短线行情的指导作用。 下面我们以河池化工(000953)为例来讲解麦克指标的应用。该股自今年4月30日展开调整,由于出现持续下跌,MIKE指标构成的通道也迅速张口向下,6月4日探低7.05元后大幅回升,当日初级支撑价格为7.15元,显然对股价形成了支撑。之后股价震荡上行,7月16日上涨9.43%,创出新高12.90元,当日初级压力价格为13.17元,此后该股虽然反复冲击13元,但始终未能逾越,收盘价一直落于其下方,表明该压力线的作用较为强大,提示投资者应逢高离场。至8月15日股价跌破初级支撑价格12.08元,同时也下破30日均线,调整再次来临。 技术指标精解:RSI(相对强弱指标)(2) 一.用途:该指标根据股价“择强汰弱”的原理,以一特定时期内股价的变动情况推测价格未来的变动方向,并根据股价涨跌幅度显示市场的强弱。 二.使用方法: 1.RSI取值超过50,表明市场进入强势。RSI低于50,表明市场处于弱市。 2.从RSI与股价的背离方面判断行情 (1)RSI处于高位,并形成一峰比一峰低的两个峰,而此时,股价却对应的是一峰比峰高,这叫顶背离。股价这一涨是最后的衰竭动作,这是比较强烈的卖出信号。 (2)RSI在低位形成两个依次上升的谷底,而股价还在下降,这是最后一跌或者说是接近最后一跌,是可以开始建仓的信号。

软件开发过程概述

第1章软件开发过程概述 1.1 软件开发过程概述 1.1.1 软件的概念 软件(Software)简单的说就是那些在计算机中能看的着,但摸不着的东西,概念性的说软件也称为“软设备”,广义地说软件是指系统中的程序以及开发、使用程序所需要的所有文档的集合软件分为系统软件和应用软件。 软件并不只是包括可以在计算机上运行的程序,与这些程序相关的文件一般也被认为是软件的一部分。 软件被应用于世界的各个领域,对人们的生活和工作都产生了深远的影响。 1. 系统软件 系统软件是负责管理计算机系统中各种独立的硬件,使得它们可以协调工作。系统软件使得计算机使用者和其他软件将计算机当作一个整体而不需要顾及到底层每个硬件是如何工作的。 一般来讲,系统软件包括操作系统和一系列基本的工具(比如编译器,数据库管理,存储器格式化,文件系统管理,用户身份验证,驱动管理,网络连接等方面的工具)。 2. 应用软件 应用软件是为了某种特定的用途而被开发的软件。它可以是一个特定的程序,比如一个图像浏览器。也可以是一组功能联系紧密,可以互相协作的程序的集合,比如微软的Office软件。也可以是一个由众多独立程序组成的庞大的软件系统,比如数据库管理系统。较常见的有:文字处理软件如WPS、Word等;信息管理软件;辅助设计软件如AutoCAD ;实时控制软件;教育与娱乐软件。 1.1.2 编程与软件开发 软件开发的内容是:需求、设计、编程和测试。 (1)需求:不仅仅是用户需求,应该是开发中遇到的所有的需求。比如,你首先要知道做这个项目是为了解决什么问题;测试案例中应该输入什么数据......为了清楚地知道这些需求,你经常要和客户、项目经理等交流。 (2)设计:编码前,肯定有个计划告诉你要做什么,结构是怎样等等。你一定要按照这个来做,否则可能会一团糟。 (3)编程:如果在项目截止日,你的程序不能跑起来或达不到客户的要求,你就拿不到钱。

课程设计任务书完整题目

课程设计任务书完整题目

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发电厂电气部分课程设计任务书 发电厂电气部分课程设计目的和要求 1.课程设计的目的: 发电厂电气部分课程设计是在学习电力系统基础课程后的一次综合性训练,通过课程设计的实践达到: (1)巩固“发电厂电气部分”、“电力系统分析”等课程的理论知识。 (2)熟悉国家能源开发策略和有关的技术规范、规定、导则等。 (3)掌握发电厂(或变电所)电气部分设计的基本方法和内容。 (4)学习工程设计说明书的撰写。 (5)培养学生独立分析问题、解决问题的工作能力和实际工程设计的基本技能。 2.课程设计的任务要求: (1)分析原始资料 (2)设计主接线 (3)计算短路电流 (4)电气设备选择 3.设计成果: (1)完整的主接线图一张 (2)设计说明书一份

发电厂电气部分课程设计说明书 1.前言(简要介绍本次设计任务的内容、设计的原则、依据和要求) 2.原始资料分析 3.主接线方案确定 3.1 主接线方案拟定(2~3个,小图) 3.2 主接线方案评定(可靠、灵活、经济) (本章要求在说明书中明确画出方案拟定示意图,针对图示可以从主接线的三个基本要求列表评价所初选的方案,最终得出结论,对可靠性的定量计算评价,不做要求)。 4.厂用电(所用电)接线设计 5.主变压器(或发电机)的确定 (确定主变压器(或发电机)的型号、容量、台数,列出技术参数表,说明变压器的相数、绕组数、冷却方式等,简要说明确定的理由,为下一章的短路电流计算做准备) 6. 短路电流计算 (画出短路电流计算用的等值阻抗图,注明短路点的选择,列出短路电流计算表,具体的阻抗变换过程、计算过程放在附录中。) 7.电气设备选择 (包括QF、QS、CT、PT、母线、电缆、馈线、电抗器等,按照参考资料积极推荐使用成熟的新产品,不得使用淘汰产品。按照主接线的电压等级,列出各级电压下的电气设备明细表,具体的设备选择及校验过程放在附录中) 8.继电保护和自动装置(本次不涉及) 9.防雷设计(本次不涉及) 10.配电装置(本次不涉及) 结论 结论是课程设计的总结,单独作为一章编写,是整个设计的归宿。要求准确阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用,还可进一步提出需要讨论的问题和建议。 参考文献:西北电力设计院.电力工程设计手册.中国电力出版社 熊信银.发电厂电气部分. 中国电力出版社 黄纯华.发电厂电气部分课程设计参考资料.中国电力出版社王荣藩.工厂供电设计与实验[M].天津大学出版社,1998,05 傅知兰.电力系统电气设备选择与计算,中国电力出版社 曹绳敏.电力系统课程设计及毕业设计参考资料. 中国电力出版社,1995

股票技术指标详解

股票技术指标详解 一、多空指数(BBI) 多空指数是按照几种不同日数的移动平均线值根据天数加权平均得到的一项技术指标。主要是为了综合考虑不同日数的移动平均线。 股价在高价区域如果以收市价向下跌破BBI线为卖出信号,在低价区域以收市价向上突破BBI线为买入信号。 股价在一段时间内保持在BBI线上方表明多方势力占优,可持股;反之,如果股价一直保持在BBI线下方,表明空方势力强劲,不宜介入。 根据实战经验,BBI线具有一定的滞后性,但如果在明显的牛市或熊市中操作,还是非常具有实用价值的。 二、意愿指标(BR) 1、意愿指标 BR指标反映的是昨日收盘价与今日最高价和最低价之间的强弱走势从而反映股指意愿 2、公式 BR(n)=∑(当日最高价-昨日收盘价)÷∑(昨日收盘价-当日最低价)×100 ∑:n日内股价之差总和 n:赢正软件中系统默认n值为5、10、30、65 3、BR分析要领 运用意愿指标应该综合其它技术指标共同分析。 BR在70~150之间时为盘整状态,不必急于入市。 BR值趋近300时,注意股价反跌,投资者不可追涨。BR低于50时,股市反弹的可能性很大,可以考虑逢低买入。 AR结合使用 BR、AR均急跌,表明股价以到顶,反跌在即投资者应尽快出货; BR比AR低,且AR<50,表明股价已经到底,投资者可吸纳低股; BR急速高升,而AR处在盘整或小跌时,表明股价正在上升; BR>AR,又转为BR<AR时,也可买进; BR攀至高峰,又以50的跌幅出现时,投资者也可低价进货,待股价升高再卖出。

三、动向指数(DMI) 1、动向指标 动向指标是研判股价在升跌之中供求的均衡点,从而判定股市的态势,以决定投资行为。 在股市中,买卖双方的力量变化会影响股价指数变化,当日股价的最高点和最低点基本反映了多空双方的实力,DMI指标是力图反映这种趋势的一种实用技术指标,它包括上升动向线+DI,下降动向线-DI,动向平均值ADX以及ADX的评估值ADXR等。 2、DMI分析要领 分析DMI时,不但需要结合所有内部指标,还要同其它外部指标共同研判。 DI上升下降的幅度均在0-100之间,多方实力强,+DI值放大并趋近100,股指可能会继续升高;若空方实力强,-DI值放大并趋近-100,股指会继续下落。如果+DI变小并趋近0,反映了多方势头减弱,股指分别会止升、止跌。投资者可根据+DI、-DI的变化趋向,摸清多空双方实力,择机而动。 从相对强弱分析,如果+DI大于-DI,在图形上则表现为+DI线从下向上穿破-DI线,这反映了股市中多方力量加强,股市有可能高走;如果-DI大于+DI,在图形上则表现为-DI线从下向上穿破+DI线,反映股市中空头正在进场,股市有可能低走;如果+DI和-DI线交叉且幅度不宽时,表明股市进入盘整行情。 对于ADX,有以下三方面需要注意: a) 单一动向:股市行情以明显的动向单一向一边发展,不论上升还是下降,ADX值此时会逐渐增加并持续一段时间。面对这种单一动向,或DI上升、下降值与ADX同时上升时,投资者可顺其操作,但注意,长时间的跟风也会造成损失。 b) 牛皮动向:当股市指数新高新低点反复交叉时,ADX会表现为递减态势,当ADX逐渐降到20以下时,+DI和-DI呈现横向走势,此时,DMI动向指标只能参考,不能完全依此入市。 c) 反转动向:当ADX由升转降时,高于50以上时说明行情反转来临,如果在涨势中ADX 在高点由升转降时,表明顶部到顶,涨势将收场;反之,在跌势中,ADX也在高点由升转降时,表明底部到底,跌势将收场,。对ADX点反转的数值无一定标准,一般,高点在50以上转跌有效。

炒股软件常用指标解释

炒股软件常用指标解释 (2009-08-13 16:00:40) 分类:默认分类一、反趋向指标 1、B3612三减六日乖离。算法:B36收盘价的3日移动平均线与6日均线的差离。B612 收盘价的6日均线与12日均线的差离。用法:乖离值围绕多空平衡点零上下波动,正数达到某个程度无法再往上升时,是卖出时机;反之,是买进时机。多头走势中,行情回档多半在三减六日乖离达到零附近获得支撑,即使跌破,也很快能够拉回。 2、BIAS乖离率。算法:当日收盘价与移动平均线之间的差距;用法:正的乖离率愈大,表示短期获利愈大,则获利回吐的可能性愈高;负的乖离率愈大,则空头回补的可能性愈高。按个股收盘价与不同天数的平均价之间的差距,可绘制不同的BIAS线。参数:系统绘制三条BIAS线,分别为收盘价与L1日、L2日、L3日移动平均价的差。 3、CCI顺势指标。原理:用目前股价的波动程度和常态分布范围比较,来得出超买或超卖的结论,用于捕捉趋势反转点。算法:典型价格与典型价格的N日移动平均的差除以N日内典型价格的平均绝对偏差。用法:当CCI小于-100时为买入信号,CCI大于100时为卖出信号;股价产生背离现象时,是一项明显的警告信号。参数:N设定计算移动平均的天数,一般为14。 4、KDJ随机指标。原理:用目前股价在近阶段股价分布中的相对位置来预测可能发生的趋势反转。算法:对每一交易日求RSV(未成熟随机值)RSV=(收盘价-最近N日最低价)/(最近N日最高价-最近N日最低价)×100。K线:RSV的M1日移动平均。D线:K值的M2日移动平均。J线:3×D-2×K参数:N、M1、M2 天数,一般取9、3、3。用法:1.D>80,超买;D<20,超卖;J>100%超卖;J<10%超卖2.线K向上突破线D,买进信号;线K向下跌破线D,卖出信号。3.线K与线D的交叉发生在70以上,30以下,才有效。4.KD指标不适于发行量小,交易不活跃的股票;5.KD指标对大盘和热门大盘股有极高准确性。 5、DBCD异同离差乖离率。公式描述:先计算乖离率BIAS,然后计算不同日的乖离率之间的离差,最后对离差进行指数移动平滑处理。特点:原理和构造方法与乖离率类似,用法也与乖离率相同。优点是能够保持指标的紧密同步,而且线条光滑,信号明确,能够有效的过滤掉伪信号。 6、DPO区间震荡线。原理:用股价和前一段时间的移动平均线的差离更能真实描述当前股价的乖离程度。算法:收盘价减收盘价的20日均线在11天前的值。用法:1.DOP>0,表示目前处于多头市场;DOP<0,表示目前处于空头市场。2.在0轴上方设定一条超买线,当股价波动至超买线时,会形成短期高点。3.在0轴下方设定一条超卖线,当股价波动至超卖线时,会形成短期低点。4.超买超卖的范围随个股不同而不同,使用者应自行调整。5.本指标可设参考线。 7、KD随机指标。原理:用目前股价在近阶段股价分布中的相对位置来预测可能发生的趋势反转。算法:对每一交易日求RSV(未成熟随机值)。RSV=(收盘价-最近N日最低价)/(最近N日最高价-最近N日最低价)×100。K线:RSV的M1日移动平均D线:K值的M2日移动平均。参数:N、M1、M2 天数,一般取9、3、3。用法:1.D>80,超买;D<20,超卖。2.线K向上突破线D,买进信号;线K向下跌破线D,卖出信号。3.线K与线D的交叉发生在70以上,30以下,才有效。4.KD指标不适于发行量小,交易不活跃的股票; 5.KD指标对大盘和热门大盘股有极高准确性。 8、W&R威廉指标(William's %R)。原理:用当日收盘价在最近一段时间股价分布的相对位置来描述超买和超卖程度。算法:N日内最高价与当日收盘价的差,除以N日内最高

新课程改革下的“1+4”课堂教学模式

中牟一高 新课程改革下的“1+4”课堂教学模式 新课程理念最终要在课堂上实施,教师就要把重点放在课堂教学上,尤其是教学模式的转变上。我校结合实际情况,经过实践探索,决定把“诱思探究”作为我们新课程改革下的课堂教学模式,包括四个教学环节:一、课堂测验,复习巩固;二、展示目标,导入新课;三、自主学习,合作探究;四、反馈矫正,总结评价。在此基础上,演绎出了以下四种课型的基本课堂教学模式,形成我校“1+4”主体课堂教学模式。 1.新授课(大致有六个基本程序) 1)调研基础,展示目标。对上节课所学基础知识进行小测验(一般不超过3—5分钟)后,出示本节课的教学目标、教学要求、自学提纲。 2)自主学习,自我探究。学生自学,做好自学笔记,记下疑难问题。学生自学时,老师巡视,密切注意学生自学情况。学生自学完时举手示意;绝大多数学生自学完成,老师要及时转段。英语科,老师可先领读,已确保学生发音准确后,剩余时间让学生自读自记。 3)互帮互学,小组探究。数、理、化以四人小组为宜(每小组优、中、差学生尽量均分,由一学习好的学生任组长),其它学科可四人可二人,英语以二人为宜。学生自学后,分小组互帮互学,问题尽量消灭在小组内。英语可讨论的问题不多,更多的应是两两对话,相互提问。 不论哪一科,讨论的原则都是“必要”,不必要讨论的问题,决不要图形式、走过场,硬塞给学生讨论。学生讨论时老师必须严密监控、巡视、适时结束转段,决不能白白浪费时间。 在2、3段中,目的是让学生独立自主学习,所以,老师一律不回答学生提出的问题。 4)小组发问,班级探究。讨论结束,各小组提出解决不了的问题,由未提出该问题的小组解答。 5)突破难点,强调重点,延伸拓展。老师做好两件事:A、解答学生经自学、讨论仍然解决不了的问题。B、对重点问题进行拓展,告诉学生不仅要知其然,还要知其所以然,培养学生举一反三,触类旁通的能力。 政、史、地、生等学科,老师还要紧密结合课本,以生动的事例和故事来丰富学生的知识,调动学生学习的积极性。 6)课堂总结布置练习,需布置作业的学科适量布置经过老师精选的作业。同时,告诉学生下节课要小测验的基础知识内容。

股票21个技术指标精解大全学习资料

MACD指标详解 一、MACD指标详解——MACD用途 MACD指标主要是利用长短期二条平滑平均线,计算两者之间的差离值。该指标可以去除掉移动平均线经常出现的假讯号,又保留了移动平均线的优点。 由于MACD指标对价格变动的灵敏度不高,属于中长线指标,所以在盘整行情中不适用。 二、MACD指标详解——MACD使用方法 1、DIF与DEA均为正值时,大势属多头市场, 2、DIF与DEA均为负值时,大势属空头市场, 3、DIF向上突破DEA时,可买进, 4、DIF向下突破DEA时,应卖出。 三.MACD指标的使用心得: 1. ADX指示行情处于盘整时,不采用该指标。 2.对短线客来说,使用该指标时,可将日线图转变为小时图或者周期更短的图形。

3.若要修改该指标的参数,不论放大或缩小参数,都应尽量设定为原始参数的整数倍。 四.MACD指标的计算公式: 1.MACD由正负差(DIF)和异同平均数(DEA)两部分组成,当然,正负差是核心,DEA是辅助。先介绍DIF的计算方法。 DIF是快速平滑移动平均线与慢速平滑移动平均线的差,DIF的正负差的名称由此而来。快速和慢速的区别是进行指数平滑时采用的参数大小不同,快速是短期的,慢速是长期的。以现在常用的参数12和26为例,对DIF的计算过程进行介绍。 (1)快速平滑移动线(EMA)是12日的,计算公式为: 今日EMA(12)=2/(12+1)×今日收盘价+11/(12+1)×昨日EMA(12) (2)慢速平滑移动平均线(EMA)是26日的,计算公式为: 今日EMA(26)=2/(26+1)×今日收盘价+25/(26+1)×昨日EMA(26) 以上两个公式是指数平滑的公式,平滑因子分别为2/13和2/27。如果选别的系数,则可照此法办理。 DIF=EMA(12)-EMA(26) 有了DIF之后,MACD的核心就有了。单独的DIF也能进行行情预测,但为了使信号更可靠,我们引入了另一个指标DEA。 2.DEA是DIF的移动平均,也就是连续数日的DIF的算术平均。这样,DEA自己又有了个参数,那就是作算术平均的DIF的个数,即天数。 对DIF作移动平均就像对收盘价作移动平均一样,是为了消除偶然因素的影响,使结论更可靠。 3.此外,在分析软件上还有一个指标叫柱状线(BAR):

2017年课程与教学论任务1

课程与教学论01任务 1. 考核形式:小组讨论(个人事先准备与集体讨论相结合)。 考核题目:提交自主学习计划,讨论可以从别人的学习计划中学到什么? 考核要求:每一位学员都必须提交自己的学习计划初稿,和经过讨论后吸收到的修改意见,并将两份材料上传到中央电大网上考试平台。考核学习计划的主要内容: 1.学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系。(30分) 2.学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。(30分) 3.学习者经过与同学讨论后形成的完善学习计划的意见。(40分) 答1.个人学习计划(初稿) 作为一名教师,我越来越觉得以前所学的知识已经远远满足不了现在新课程教学的需要,急需要用新的理念来更新自己,因此,我选择的高学历进修,并制定自主学习计划如下:一、要保持一个良好的学习心态 我们都知道,一个良好的心态,无论是对于生活还是工作和学习都是非常重要的。而处于工学矛盾中的我们,难免会遇到各种挫折,挑战我们的自信心与毅力,这时就要求我们必 须学会自我调节,建立一个积极上进,乐观从容的心态。这样才能更好的坚持下去。 二、要充分利用好课上和课下的学习资源 因为电大“以自主学习为主,面授辅导为辅”的特点,所以在认真接受面授辅导的前提下,还要学会充分利用好电大提供的网络学习资源,也可以去BBS上和老师或同学们进行交流和讨论,加深对所学内容的理解。 三、经常进行学习交流,积极参加小组学习 学习交流方式很多:课程论坛、学生社区、E-mail、语音教室、电话等等。我们小组成员经常在一起学习,讨论,交流,互相鼓励,共同提高,共同营造良好的学习氛围,携手并肩向着胜利得高峰攀登。 四、珍惜面授辅导机会,认真做笔记 这对于像我们这样中高基础薄弱得学员来说更现重要,因为面授辅导可以帮我们假设知识结构全方位框架,并使自己得知识和老师传授得知识融合一体,从而达到全面掌握所学知识得目的。 五、做好作业和练习 教师将根据课程内容的不同而提供不同的在线作业和离线作业,学生须按照教师的要求,认真及时地在线提交作业,完成作业将是参加考试的前提条件。 六、为自己创造良好的学习环境 提高注意能力,有效利用学习时间,使学习活动有效果保障。培养积极的学习情绪,把学习当做一种愉快的情绪。把学习当做生活的一部分。同时,要注意休息,保持良好的身体状态,迎接第二天的挑战。 学习是追求精神生活的一种极好的方式,因为学习是人类知识的积累,人类要是没有这盏智慧之灯,将会生活在愚昧之中。为此,我将继续全身心地投入争取在最短时间内完成学业,为我的电大学习生活添上精彩的一笔。 问题1..学习者对于自己目前的工作与本课程内容之间的关系 问题2.学习者对于自己运用现代远程手段学习本课程的条件分析。 1、上网条件较好,家里和学校都可以上网学习。 2、学习资源多样化 (1)文字教材有马云鹏主编的中央广播电视大学出版社出版的《课程与教学论》第二版(2)网上资源:包括电子教案、视频点播、重难点分析、平时作业、形成式测评等。

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