富爸爸系列关于BI三角形的描述

富爸爸系列关于BI三角形的描述
富爸爸系列关于BI三角形的描述

富爸爸系列关于BI三角形的描述

三角形外围是由使命(任务)、团队、以及领导者所构成,外围都具备后,才是三角形的其它内容部份。重要性由下往上的现金流、沟通、系统、法律,以及产品。在B-I三角形中,产品是最不重要的,也就是不要竭尽心力去想产品,而是把心力放在三角形的其它部分。当你所创的企业出了问题,你也可以依照这个图形来检视,看看你所创的企业出了什么问题,并加以修复。

从三角形外围开始,到内部架构,叙述如下:

使命:指明了公司的目标和方向。当你想到一个产品,想以此创业时,富爸爸作者会想问你:你发展这个产品的使命是什么?如果你的答案是:赚钱。依富爸爸作者看,赚钱并不是使命。使命是一种超乎人类一般情感的想法,富爸爸作者创造了现金流游戏,以及写了这么多的书,使命是:提升人类的财务知识。如

果一家企业所想的是赚别人的钱,而另一家企业则是竭尽所能的满足他人的需求,你认为那一个企业会成功呢?富爸爸认为,B-I三角形中,使命是最重要的。

团队:带来公司运转所需的各种特殊经验和技巧。团队分成两种,一种是你的导师,也就是成功的做了你想做的事的人,另一种是顾问,例如:会计师、律师等。在你有了使命后,富爸爸认为下一步不是去寻找雇员,而是去寻找导师,以及团队,他们将与你一同建立你的B-I三角形其它部份,日后如果在运行上出现问题,他们也是你的咨询的后盾。强大的团队将是你面临大公司竞争的最大利器。

领导者:负责做出决策并保证公司关注其使命。领导者分成内部领导者和外部领导者两类。企业内有内部领导者,使得即使没有你,企业也能正常运作;而你就是外部领导者,负责推展其它企业或投资。在直销企业中,你是外部领导者,技术已经成熟的伙伴可算是你的内部领导者,在你没有时间时替你安排一切。企业中最大的风险不在外面,而是在领导者,也就是你自己。你是否愿意犯错,并从错误中吸取教训,而不是只责怪别人?是否愿意负责?是否愿意不断学习?是否找寻团队,并且认真参考团队的专业指导,而不是自以为是蓝波,什么事都独力承担?而如果答案是「是」的话,你也己经做好B-I三角形的所有准备,可以开始建构三角形的内部了。

现金流:现金流是支持企业物质实体的命脉。你的企业能否获利?现金是流进还是流出?在未能获利时该怎么办?在这同时你如何花企业的钱?打算把多少获利再投入企业中,使企业运转更畅达呢?这些问题都很重要,也再次显现有强大团队可以咨询的重要。

沟通:代表着管理层和团队之间的互动关系,以及企业和外部世界之间的关系。富爸爸作者罗勃特在想实践B-I三角形时,问他富有的爸爸:「我现在该做什么?」他的富爸爸说:「去找一份推销的工作!」罗勃特说:「什么?我不想当推销员,只想去聘用推销员,来帮我推销!」他的富爸爸说:「如果你真的想要创业,就必须懂得推销。」沟通分成三种,一种是你跟自己的沟通,一种是你和公司内部人员的沟通,一种是你和客户的沟通。刚刚所讲的,是你和客户的沟通,如果你不懂得推销,他们怎么知道要去购买你的产品呢?不要害怕被拒绝,世上最成功的人,就是被拒绝最多次的人,不妨再观察这个社会

系统:代表了公司运转的流程。如何能透过标准化程序,来分享他人的专业经验,包含客户服务、订单处理、送货、收款、采购和库存管理、生产、组装、质量控制、账单等流程。它可以很复杂,也可以很简单,是一门很有美感的艺术,而系统的改良也将随着你投入愈久,而愈完备。在这里又可以一见你的团队的重要了,他们可以协助你这方面的问题。

法律:获得保护是法律的层面。尤其是商标(俗称牌子)、智慧财产权的保护。另外也牵涉到与他人签定合约、与员工签订雇佣合约,否则一夕之间,你可能由合法变成非法了。这些都不是你凭个人力量可以完成的,这也再再证明团队的重要性。

产品:产品是B-I三角形中,最不重要的一部份,看看麦当劳的汉堡,它绝对不是最好吃的汉堡,但麦当劳是目前最成功的企业之一,尤此可见产品并不是最重要的,B-I三角形的其它部份才是关键部分。虽如此,你还是需要一个产品的。有人说:「我热爱我的产品。」罗勃特认为你所要热爱的,不是你的产品,而是你的使命。在你发展产品的同时,请务必赋予它一个使命,并建立B-I三角形来支持它,以期获得成功。像罗勃特一开始的主力产品是现金流游戏,使命是:

提升人类的财务知识。但后来主力产品变成富爸爸系列丛书,虽然主力产品改变了,但使命却没有动摇。

以上就是B-I三角形。内容很多,但值得想创业的朋友研究,并在决定踏上创业之路时,不断检视你的B-I三角形,看看是否完备,并在旅途中不断检视,看看有没有那一个层面失衡了,以求能永续经营。

简单的说,创业的方法,就是你有一个产品,并有一个使命,找一个实力坚强的团队,然后一有问题,就不断问他们,并确实去做,负起责任,那就对了!

富爸爸穷爸爸系列之实践篇

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 富爸爸穷爸爸系列之实践篇 lt;富爸爸系列: 富爸爸穷爸爸实践篇gt; 富爸爸穷爸爸实践篇第一部分富爸爸穷爸爸实践篇目录序前言第一部分这就是游戏规则第 1 章有关钱的事第 2 章〓我们只关心自己的事情第 3 章〓亡羊补牢,犹未晚矣第二部分〓你曾经怎样,就能怎样第 4 章〓通过投资树立自信心第5 章〓别具一格的教育第 6 章〓该出手时就出手第 7 章〓金钱是善的根源第三部分〓换一个角度第 8 章〓胜过彩票中奖第 9 章〓共同的决定第 10 章〓一个篱笆三个桩第 11 章〓转变观念第四部分〓大器早成第 12 章〓英雄出少年第 13 章〓志在必得第 14 章〓我们喜欢教人理财第五部分〓另辟蹊径第 15 章〓让金钱为我们工作第 16 章〓全新的策略第 17 章〓才思敏捷第 18 章〓成功无极限第六部分〓改变命运的事件第 19 章〓天外有天第 20 章〓屡试不爽第 21 章〓退休在即第 22 章〓东山再起富爸爸穷爸爸实践篇第一部分序和富爸爸一起采取行动在《富爸爸财务自由之路》一书中,我们介绍了神奇的现金流象限,把人们按照财务状况分成了 4 类。 上图就是现金流象限图,左侧象限的 E 和 S 分别代表 1/ 3

雇员、自由职业者或者小企业主。 其典型特征是,雇员追求的是工作的稳定和保障;而自由职业者或者小企业主则最终自己做老板。 他们的事业越成功就越忙碌,也就在自己的工作中越陷越深、不能自拔。 传统的学校教育致力于把学生培养成左侧象限的人。 这类人的生活就像在老鼠赛跑。 右侧象限的 B 和 I 则分别代表企业主和投资人。 企业主雇用别人为自己工作,并制定维持企业运转的各种制度。 因此,他们的企业可以独立运作。 而投资人则想方设法让金钱为自己工作。 总的来说,在现金流象限中,处于右侧的这两种人拥有财务自由。 右侧也通常被人们称为实现财务自由的快车道。 本书收录了一些成功实践了富爸爸理论的人的故事,他们都有一个共同的目标: 获得财务自由。 他们都竭尽全力进入右侧象限。 在我们与他们的交谈中,所有人都表示希望从左侧进入右侧。 没有一个人反其道而行之。 因为他们都意识到,从左侧进入右侧,才是实现财务自由的正确途径。

自然地理特征描述类

自然地理特征描述类 地理事物的特征是指该地理事物区别于其他地理事物的最典型的标志,它一般用来表示该地理事物的形态、状态、属性、分布规律等方面的内容。在高考地理非选择题中,特征描述类比较常见,如描述某海岸线形状特征、据图描述图示地区降水的分布状况及地形特征、根据材料归纳某河流的水文特征等。 审题要求:此类问题常涉及行为动词有“归纳、列举、概括、简述、简析、说明、描述、分析”等,中心词一般为“特征”“特点”等,关键词常有“(时空)分布、时间分布、空间分布、发展变化”等。 答题思路 一.地理位置特征 归纳描述角度: 1.半球位置(南北半球、东西半球); 2.大洲位置(哪个洲的哪个位置) 3.纬度位置(高中低纬、热量带); 4.海陆位置(大陆东西部、大洋东西岸、临海、离海较近、深居内陆); 5.相对位置(与哪些国家接壤、与哪些国家隔海相望、与哪些行政区相邻、与交通线的位置关系等) ①坡向:阴/阳坡;迎/背风坡 ②海拔高低; ③经济/文化发展水平/交通相对位置。 表述范例:①珠江三角洲,毗邻港澳台、东南亚等经济发达地区;②“硅谷”周边有众多高等院校,科研人才众多;③上海地处长江入海口,河海交汇,同时位于我国东部沿海南北航线的中点,地理位置优越。

【例题】(13 年四川卷)14(1)简述甲国的地理位置(6 分) 标准答案: 该国位于北半球、西半球, 地处北美洲南部(2 分); 位于低纬度地区(或位于热 带)(2 分); 东临加勒比海,西濒太平洋; 北接洪都拉斯,南连哥斯达 黎加(2 分)。 解析答案: 【练习1】(11 年上海卷)37(2)简述乍得湖地理位置特征。(6 分) 【练习2】阅读下图,简述新西兰的地理位置特征。

理财投资系列书籍介绍

理财投资系列书籍介绍 理财投资系列书籍介绍 理财投资书籍之入门篇 1.《富爸爸不公平的优势》(清崎) 2.《救救你的钱包——如何在未来十年保护你的财产》(马克费奥伦蒂诺) 3.《30年,拿什么养活自己》(1)(高得诚) 4.《钱不要存银行》胜间和代 5.《小狗钱钱》(博多·舍费尔) 6.《财务自由之路》(博多·舍费尔) 7.《富爸爸穷爸爸》(清崎) 8.《富爸爸财务自由之路》(清崎) 9.《富爸爸投资指南》(清崎) 10.《邻家的百万富翁》(托马斯斯坦利·威廉丹科) 11.《穷人缺什么》(古古) 12.《金融的逻辑》(陈志武) 13.《为什么中国人不富有》(陈志武) 14.《非理性亢奋》(陈志武) 理财投资书籍之社科篇 15.《激荡三十年》 16.《大败局》

17.《不得往生》 18.《大江东去》 19.《艰难的制造》 理财投资书籍之基金类 20.《解读基金》(季凯帆) 21.《共同基金常识》(约翰博格) 投资风格比较保守的同学可以止步于此了! 理财投资书籍之股票投资理论篇 22.《穷查理宝典》 23.《巴菲特传——一个美国资本家的成长》 24.《巴菲特致股东的信——股东公司教程》 25.《巴菲特的投资组合》(罗伯特·哈格斯特朗)理财投资书籍之大师们的论著 26.《证卷分析》(格雷厄姆和多德) 27.《聪明者的投资者》(格雷厄姆) 28.《战胜华尔街》(彼得·林奇) 29.《彼得·林奇的投资圣经》(彼得·林奇) 30.《彼得·林奇教你理财》(彼得·林奇) 31.《邓普顿教你逆向投资》 33.《怎样投资成长股》 34.《股票作手回忆录》 35.《投资最重要的事》 36.《黑天鹅》

三角形特征与三边关系

新民学校四年级数学导学稿(第五单元:三角形的认识) 班级: 小组 姓名 【学习目标】 1、知道三角形的意义,三角形的特征和特性。 2、经历度量三角形边长的实践活动,明白三角形三边不等的关系。 【教学重点】认识三角形的最基本的特征,知道三角形的两边之和大于第三边。 【教学难点】懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法,并能用于解决有关的问题。 【自主入学】 (学习程序:独立完成基础部分,上课后同桌对学,组内群学,交流注意点。然后组间展示,通过对学的学习方式,逐渐明确解决问题的基本。) 1、在生活中找出三角形的实例; 2、看图,找出图中的三角形(书P80主题图) 3、用自己的话说说什么是三角形? 【导学探究】 (学习程序:课内先独学尝试部分,后组内探讨,对学补充,然后组内交流、展示,及时辅导有错误的同学。) 1、三角形的定义: (1)画一个三角形,说一说:三角形有( )条边、( )个角、( )个顶点。 自学书本80、81页,小结:( )叫做三角形。 ( )是三角形的高,( )是三角形的底 (2)标出三角形各部分的名称 为了表达方便,用字母A 、B 、C 分别表示三角形的三个顶点,上面的三角形就可以表示成三角形ABC 。 (3)作下列三角形底和相对应的高 小结:三角形有( )条高。

2、用学具袋中的小棒拼一个三角形和一个平行四边形,拉一拉,得出结论:三角形有()性。 生活中哪些地方用到三角形的这个特性?(在书本81页例2的图中描一描三角形) 3、三角形三边的关系 (1)思考:“是不是任意三根小棒就能围成一个三角形?” “究竟怎样的三根小棒能围成一个三角形呢?” (2)实验:任选三根小棒,记录小棒的长度,看是否能围成三角形。 实验要求: ①、任选三根小棒并记录每一根小棒的长度;②、看看能否用选定的三根小棒围 成三角形;③、把每次实验情况和结果,依次记录在自己的表格内。 (3)、探究讨论。 ①、任举一个表中不能围成三角形的,讨论为什么不能围成三角形。 ②、出示特例10cm 6cm 4cm三条线段,大家思考:这样的三条线段能否围成三角形吗? 思考:用多少厘米的线段可以代替4cm,就能围成一个三角形? 小结:三角形任意两条边的长度之和要()第三边。 (4)、验证。 ①、观察记录单,找出能围成三角形的,算一算,看是不是“任意”两边之和都大于第三边。 ③、我们是否要把三条线段中的每两条线段都相加后才能作出判断?有没有快捷的方法? 【巩固拓展】 (学习程序:课内独立完成巩固拓展部分,组内采取对学、群学等方式相互校队补充。) 1、判断。(作业本P36第1题) 2、判断三条线段能围成三角形吗?(作业本P36第3题) 3、有两根长度分别为2厘米和5厘米的小棒。用3厘米的小棒能和他们组成三角形吗?要想摆成三角形,第三边能用的小棒长度范围是多少厘米?

描述地理特征类

类型二描述地理特征类 解答特征类设问的一般思路: 首先,看题目是否需要进行区域定位。如果不需要,则从图文材料中获取有效信息;如果需要,则结合经纬网和区域特征进行定位,确定某区域的地理位置(半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置等)。 其次,结合图文信息进行区域的时空特征分析(区域自然地理特征包括地形、气候、河流、湖泊、土壤、植被、自然资源等要素的基本特征;区域人文地理特征包括工业、农业、交通运输业、商业等经济活动的基本特征)。若题目要求比较两种地理事物的特点,则应注意审题:第一步,审比较对象;第二步,审比较要求,即审清题目是要求找相同点还是不同点,或是异同点都找;第三步,审比较考点,如比较两地气候特征的异同点,其比较的考点是气候特征;第四步,审比较角度,审清题目要求从什么角度去比较,避免漏掉答题的要点。若题目要求分析地理事物特征,则应注意两点:一是抓住地理事物的特征(图文材料体现的特征和设问涉及的特征),二是分析特征形成的原因(包括自然原因和人为原因)。 最后,梳理、组织语言,把握关键词,尽量使用地理术语,使答案简洁、准确。 考向1地理位置特征描述 [真题再现] (2012·上海地理)阅读阿根廷相关图文资料,回答问题。 阿根廷地势西高东低,气候北热南冷,中部温和,大部分地区土壤肥沃,素有“世界粮仓和肉库”之称。潘帕斯草原是世界著名牧区,畜牧业现代化程度高。阿根廷交通运输发达,以首都为中心形成了放射状的交通网络。 简述阿根廷地理位置特征及其意义。

答案位置:阿根廷位于南美洲东南部;东濒大西洋,西接安第斯山脉,南与南极洲隔海相望;跨热带、亚热带、温带三带;西邻智利,北与玻利维亚、巴拉圭交界,东北与乌拉圭、巴西接壤。 意义:纬度跨度大,地表热量迥异,有利于多种农作物生长;与多国接壤,利于与邻国的交往与合作;海岸线长,利于海洋资源开发与海洋运输;成为南极科学考察休整、给养补充的基地。(任答两点即可) 解析阿根廷地理位置特征主要从纬度位置、海陆位置和相对位置等方面来回答,其意义则结合这三个方面的特点分析各自带来的影响。 [模板构建]地理位置的描述,常用答题模板为: 描述角度包含内容 纬度位置包括南北半球位置、纬度带、热量带 海陆位置地处内陆还是沿海,位于大洲的哪个方位,濒临的海洋 相对位置周围相邻的地理区域,处于交通线的何种位置 [对点练1]读图,简述乍得湖的地理位置特征。 答案地处非洲中北部内陆;位于低纬度、热带,与周边四个国家相邻。 解析从图中可以看出,乍得湖位于14°N附近,纬度较低,处于热带,是内流淡水湖。位于非洲中北部,乍得盆地中央,地处乍得、喀麦隆、尼日尔、尼日利亚的四国交界处。

“富爸爸”系列 富爸爸穷爸爸(实践篇)

和富爸爸一起采取行动 在《富爸爸财务自由之路》一书中,我们介绍了神奇的现金流象限,把人们按照财务状况分成了4类。 自由职业者或者小企业主。其典型特征是,雇员追求的是工作的稳定和保障;而自由职业者或者小企业主则最终自己做老板。他们的事业越成功就越忙碌,也就在自己的工作中越陷越深、不能自拔。传统的学校教育致力于把学生培养成左侧象限的人。这类人的生活就像在“老鼠赛跑。 另一类是企业主和投资人。企业主雇用别人为自己工作,并制定维持企业运转的各种制度。因此,他们的企业可以独立运作。而投资人则想方设法让金钱为自己工作。总的来说,在现金流象限中,处于右侧的这两种人拥有财务自由右侧也通常被人们称为实现财务自由的“快车道。 本书收录了一些成功实践了“富爸爸”理论的人的故事,他们都有一个共同的目标:获得财务自由。他们都竭尽全力进入右侧象限。在我们与他们的交谈中,所有人都表示希望从左侧进入右侧。没有一个人反其道而行之。(金融市场分析师学会提供完整版阅读)因为他们都意识到,从左侧进入右侧,才是实现财务自由的正确途径。 富爸爸告诉我们,在现金流象限的右侧,你的金钱在为你工作。许多“富爸爸”理论的成功实践者都告诉我们,他们一边受雇于人或者做小本买卖,一边又是某企业的企业主或者正在投资房地产,这样来努力从左侧进入右侧。他们的目标是赚到足够的然后才能辞掉目前的工作或者放弃小本生意,成为完完全全的企业主或者投资人。 他们的经历向我们展示了两个象限的人之间的区别:一些人完全靠别人给发工资,另外一些人则把“钱途”完全掌握在自己手里。他们不但会与大家分享自己面对种种困难时的恐惧,还将分享自己究竟如何克服那些困难。正如富爸爸所说的,他们找到了最适合自己的成功之路。 为了获得财务自由,这些勇敢的实践者要么购买企业自己经营,要么进行房地产投资,还有人双管齐下。(金融市场分析师学会提供完整版阅读)那些本来就是企业主的人,则借鉴富爸爸的经验与智慧,把自己的企业经营得更加红火、兴旺。

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MURS120T3G Series, SURS8120T3G Series, NRVUS120VT3G Series Surface Mount Ultrafast Power Rectifiers MURS105T3G, MURS110T3G, MURS115T3G, MURS120T3G, MURS140T3G, MURS160T3G, SURS8105T3G, SURS8110T3G, SURS8115T3G, SURS8120T3G, SURS8140T3G, SURS8160T3G, NRVUS110VT3G, NRVUS120VT3G, NRVUS160VT3G Ideally suited for high voltage, high frequency rectification, or as free wheeling and protection diodes in surface mount applications where compact size and weight are critical to the system. Features ?Small Compact Surface Mountable Package with J?Bend Leads ?Rectangular Package for Automated Handling ?High Temperature Glass Passivated Junction ?Low Forward V oltage Drop (0.71 to 1.05 V Max @ 1.0 A, T J = 150°C)?NRVUS and SURS8 Prefixes for Automotive and Other Applications Requiring Unique Site and Control Change Requirements; AEC?Q101 Qualified and PPAP Capable ?These Devices are Pb?Free, Halogen Free/BFR Free and are RoHS Compliant Mechanical Characteristics: ?Case: Epoxy, Molded ?Weight: 95 mg (Approximately) ?Finish: All External Surfaces Corrosion Resistant and Terminal Leads are Readily Solderable ?Lead and Mounting Surface Temperature for Soldering Purposes: 260°C Max. for 10 Seconds ?Polarity: Polarity Band Indicates Cathode Lead ?ESD Rating: ?Human Body Model = 3B (> 8 kV) ?Machine Model = C (> 400 V)See detailed ordering and shipping information in the table on page 2 of this data sheet. ORDERING INFORMATION MARKING DIAGRAM See general marking information in the device marking table on page 2 of this data sheet. DEVICE MARKING INFORMATION ULTRAFAST RECTIFIERS 1.0 AMPERE, 50?600 VOLTS SMB CASE 403A https://www.360docs.net/doc/7113852001.html, A=Assembly Location* Y=Year WW=Work Week U1=Device Code x = A, B, C, D, G, or J G=Pb?Free Package AYWW U1x G G (Note: Microdot may be in either location) * The Assembly Location code (A) is front side optional. In cases where the Assembly Location is stamped in the package bottom (molding ejecter pin), the front side assembly code may be blank.

三角形的特性和三边关系

三角形的特性和三边关系 教学内容:青岛版小学数学四年级下册第39--40页第一、二个红点内容 教学目标: 1.结合生活经验和身边的物体,认识三角形具有稳定性,并了解三角 形稳定性原理在生活中的运用。 2.在观察操作中,理解三角形的概念,知道它各部分的名称。 3.在观察、动手操作、交流归纳等数学活动中总结三角形三边之间的关系,并能正确应用三角形三边关系解决实际问题。 4.在观察、操作、讨论等活动过程中,初步学会与同学合作探索问题。 教学重点:掌握三角形的特性及三边之间的关系。 教学难点:通过直观操作,探索三角形三边之间的关系。 教学准备: 教师:课件、学生探究三角形三边关系的活动记录(每组一份) 学生:自制三角形、四边形、五边形的学具(可以用中空的塑料的计数棒);四组不同长度的计数棒 教学过程: 一、拟定导学提纲,自主预习 1.创情板题:上节课,我们研究了建筑工地上忙碌的铲车,认识了角; 今天这节课我们继续到工地,看看一种高高耸立的机器---塔吊,学习塔吊 中蕴含的数学知识。(出示塔吊图片)

师:你看到了什么?你有什么问题? 生1:塔吊上有很多三角形。 生2:为什么要设计成三角形呢? 师: 是呀,塔吊为什么要设计成三角形呢?设计成其他的图形可以吗?请同学们大胆的猜想一下。 生1:设计成三角形比较稳。 生2:三角形不容易变形。 师:同学们猜的对不对呢?今天我们进一步认识三角形。(板书课题: 三角形的特性和三边关系) 【设计意图】好奇是学生的天性,通过出示工地塔吊情境,让学生先观察、提出问题,然后进行大胆猜测,使他们在心理上产生悬念,很好的激发 了学生探索的欲望。 2.出示学习目标 过渡语:先来看看本节课要实现的目标:(课件出示) (1)结合生活经验和身边的物体,认识三角形具有稳定性,并了解三角形稳定性原理在生活中的运用。 (2)学生在观察操作中,理解三角形的概念,知道它各部分的名称。 (3)学生在观察、动手操作、交流归纳等数学活动中总结三角形三边 (4)在观察、操作、讨论等活动过程中,初步学会与同学合作探索问 题。 3.出示自学提纲 过渡语:为了帮助同学们自学,实现目标,老师制定了自学提纲,大家请看: (课件出示) 【认真看课本第39—40页的第一、二个小红点内容,边看边利用手中的学具,按照书上同学的做法去操作,思考:(1)拉动你做的三角形、四边形等图形,通过观察和比较,你发现了什么,说明了什么?(2)想办法用小棒摆一个三角形。讨论:什么样的图形是三角形,各部分的名称是什么?(3)三角形三条边之间有什么关系,你能用手中的小棒验证吗?边摆边填好活动记录单】

拆书1《富爸爸穷爸爸》

早在高中的时候就听说过“富爸爸”系列的书,当时觉得名字好low,就再也没有关注过了。直到最近又无意中接触到这本影响巨大的财务启蒙书,让自己从混乱的状态中找到一丝明悟。 什么是财富?“财富就是支撑一个人生存多长时间的能力,或者说,如果我今天停止工作,我还能活多久。”这也许和财富传统的定义不一样,但我认为这够直接够真实。面对这个问题,我居然一时答不上来,不是因为它有多难,而是我还不清楚自己的财务状况。没有资产负债表,没有损益表,连每个月的总收入总支出统计都没有,我就这样糊里糊涂的过着,每个月拿着固定的工资,过着自认为还算幸福的生活。现有的生活状态,恐怕经受不起任何经济上的考验吧。所以我没法停止工作,也几乎没有财富。 工作就能带来财富么?“工作只是面对长期问题的一种暂时的解决办法。”每个月都要还房贷,要养车,要日常开销,偶尔外出旅游,所有的账单都等着工资来支付,除开这些工资也没下多少了。那我想要更好的生活,住更大的房子,开更好的车,去看国外不一样的风景,就只有每天起床之后就去更努力的工作挣钱,然后又进入这个循环。在获得财富自由之前,我始终在为钱而工作,而不是自己。只有学会去理财,学会去投资,让钱为我工作,让钱去赚钱之后,我才能获得真正的财富自由,才能面对各种挑战和风险。 要获得财富自由,需要什么? 需要更全面的学习。在学校学习的时候,大多数人只注意到了成绩,而忽略了其它方面的教育,特别是财商。“一旦我们离开了学校,大部分人就会意识到只有大学文凭或好成绩是远远不够的。”在校园之外的现实生活里,有许多东西比好成绩更为重要,人们称之为“魄力”、“勇气”、“毅力”、“胆量”、“气势”、“精明”、“勇敢”、“坚强”、“才华横溢”,等等。无论它们的名称是什么,它们都比学校的成绩更能从根本上决定人们的未来。 需要激发你的财商。“五种财商:赚更多的钱;守住你的钱;预算你的钱;撬起金钱的杠杆;改善你的财务信息。”人们往往缺乏第一财商“赚更多的钱”。原因之一就是他们想要钱,但不想经历过程。许多人都没有意识到使他们致富的

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LM393, LM393E, LM293, LM2903, LM2903E, LM2903V, NCV2903 Low Offset Voltage Dual Comparators The LM393 series are dual independent precision voltage comparators capable of single or split supply operation. These devices are designed to permit a common mode range?to?ground level with single supply operation. Input offset voltage specifications as low as 2.0 mV make this device an excellent selection for many applications in consumer, automotive, and industrial electronics. Features ?Wide Single?Supply Range: 2.0 Vdc to 36 Vdc ?Split?Supply Range: ±1.0 Vdc to ±18 Vdc ?Very Low Current Drain Independent of Supply V oltage: 0.4 mA ?Low Input Bias Current: 25 nA ?Low Input Offset Current: 5.0 nA ?Low Input Offset V oltage: 5.0 mV (max) LM293/393 ?Input Common Mode Range to Ground Level ?Differential Input V oltage Range Equal to Power Supply V oltage ?Output V oltage Compatible with DTL, ECL, TTL, MOS, and CMOS Logic Levels ?ESD Clamps on the Inputs Increase the Ruggedness of the Device without Affecting Performance ?NCV Prefix for Automotive and Other Applications Requiring Unique Site and Control Change Requirements; AEC?Q100 Qualified and PPAP Capable ?These Devices are Pb?Free, Halogen Free/BFR Free and are RoHS Compliant Figure 1. Representative Schematic Diagram (Diagram shown is for 1 comparator)See detailed marking information and ordering and shipping information on pages 6 and 7 of this data sheet. DEVICE MARKING AND ORDERING INFORMATION PDIP?8 N SUFFIX CASE 626 8 SOIC?8 D SUFFIX CASE 751 1 PIN CONNECTIONS (Top View) Inputs A Inputs B Output B CC https://www.360docs.net/doc/7113852001.html, Micro8E DM SUFFIX CASE 846A 1

三角形特性与三条边之间的关系

三角形特性与三条边之间的关系 教学内容: 青岛版小学数学四年级下册第39页信息窗2红点问题和40页第一个红点问题,自主练习相关题目。 教学目标: 1.结合现实情境,让学生了解三角形的特性,并且知道三角形各个部分的名称是什么;让学生弄清三角形三边之间的关系,并能运用它判断给定长度的三条线段能否围成三角形,和解决生活中的简单的实际问题。 2.在实验过程中提高学生的合作探究能力,动手操作能力,总结概括能力。 3.在学习过程中让学生体验到成功的喜悦,感受到生活中处处有数学,激发他们学习数学的兴趣。 4.在学习的过程中,培养学生良好的学习习惯。 教学重难点: 教学重点:体会三角形的稳定性,初步认识三角形的各个部分;理解三角形三边之间的关系。 教学难点:理解三边关系中的“任意两边”。 教具、学具: 多媒体课件,实物投影仪,用小木条做就的三角形、四边形、五边形(学生课前准备好的,每人一套)、不同长度的小木棒。 教学过程: 一、拟定导学提纲,自主预习 (一)创情板题示标导学 1、创情板题 谈话:星期天,笑笑和淘气来到了施工现场,我们也去看一看吧。请看大屏幕(播放20秒录像),【录像内容包括:现实的施工场面,工地上塔吊机在繁忙的工作。】录像后出示信息窗2:

师:仔细观察信息窗里的信息,想一想,你能提出什么数学问题? 预设问题: 问题1:建筑工地上的塔吊为什么设计成三角形? 问题2:这些三角形的大小和形状都不一样,三角形有多少种类型的? 问题3:什么样的三条边才能够组成三角形呢? 过渡语:今天这节课我们就借助这些问题的解决,来认识三角形和三角形的三边关系。(板书课题:认识三角形及三边关系) 2.出示学习目标 本节课要达到以下学习目标: 【(1)了解三角形的特性和定义,三角形各个部分的名称;弄清三角形三边之间的关系,并能判断给定长度的三条线段能否围成三角形,和解决生活中的简单的实际问题。 (2)在实验过程中要积极动手操作参与合作探究。 (3)在学习过程中要按照自学指导的要求操作学习,并积极动脑思考指导中的问题。】 3.自学指导

类型一 特征描述类

类型一特征描述类 典型例析 读图,回答问题。 图乙气候统计图 (1)据图乙分析,与Q城相比较,B城的气候特点有何不同?(6分) (2)据图甲、图乙中的信息,概括出B城附近河段的水文特征。请答出三项。(9分) 阅卷现场 名师点拨 在解答特征描述类问题时,应注意以下几个方面: (1)仔细阅读材料,特别是图示材料,准确获取答题所需要的信息。例如通过图中B城和Q城的经纬度和海拔等信息可知,B城位于欧洲西部,气候温暖湿润,Q城则位于我国东北地区,为温带季风气候。 (2)细审题干,明确“问什么”,即要明确要描述什么,即描述的方向;同时在描述时应将地理问题和地理原理相对接,实现知识的迁移和应用。例如在回答第(1)题时,设问是“与Q城相比较,B城的气候特点有何不同?”,而该考生仅仅是对B城气候进行了定性描述,就不能得分。

(3)回答特征类问题时描述应全面,注意描述的角度和层次是否完整。如回答第(2)题时,应结合河流流量及其变化、含沙量、流速、结冰期、凌汛等要点,根据材料信息和设问要求进行回答。但是该考生在答题过程存在明显的信息解读和答题错误,从而导致失分严重。 (4)在回答描述类问题时,力争做到描述的专业性,关键词不能丢而且要准确,尽量使用科学术语。 标准答案 (1)气温年较差比Q城小(冬季比Q城温和,夏季比Q城凉爽);(3分)降水季节变化比Q城小(年降水量比Q城多)。(3分) (2)流量的季节变化较小;水位季节变化较小;含沙量较小;流速较缓;汛期较长。(每个要点3分,答出3项即可得9分) 答题模板 设问角度答题术语 位置特征从经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置等方面进行描述 地理事物的分布特征和分布规律从空间分布(是否均匀、空间变化规律)和时间分配(季节和年际变化)两个方面概括 地形特征从地貌类型及其分布、地势变化、海陆轮廓及特殊地貌特点等方面描述 气候特征从气温和降水及其季节变化、年变化,气温和降水的协调关系等方面进行描述 河流水文特征径流量大小及其变化、汛期、含沙量、流速、结冰期、凌汛和通航期等方面描述 人口特征从人口密度、迁移状况、人口增长模式等方面描述 农业特征从农业地域类型、投入要素、规模、机械化水平、商品率、劳动力、人均耕地面积、气候、水源、土壤、交通和市场等方面分析 各种自然资源(能 源)的优缺点 从开发成本、技术要求、能量密集度、对环境的影响等方面分析区域经济特征从资源状况、发展水平、发展速度、产业结构等方面分析 区域地理特征从地形、气候、水文、植被、土壤等自然地理特征和人口、交通、工农业、城市等人文地理特征两方面进行说明

三角形的分类(按角、边分)教案

三角形的分类 抚松外国语王福荣 教学内容:义务教育课程标准四年级下册第五单元《三角形的分类》83页-84页内容 【教学设想】 “分类”是科学研究的方法之一,在数学中应用很广。教学三角形的分类,一方面要使学生进一步认识三角形角、边的特点,另一方面要使学生理解分类的思想,掌握分类的方法。 “三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上展开学习的,教材分为两个层次:一是三角形按角分类,分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形,并通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系,并体现分类的不重复和不遗漏原则;二是三角形按边分类,不等边三角形和等腰三角形,等腰三角形里又包含等边三角形。按边分类较难一些,教材不强调分成几类,着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边的特征。 课堂主要分为三个教学环节:一是复习铺垫,情境引入;二是自主探究,合作交流;三是分层练习,提高能力。"自主学习的过程实际就是教学活动的过程"。在活动中给学生足够的时间和空间,自由的、开放的探究数学知识的产生过程。通过自主探究、合作交流,学生经历探索发现、讨论交流、独立思考等活动,逐步建立对三角形的角与边特征的认识。 教学目标: 1.基础知识目标:通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征,学会按一定的标准给三角形分类,理解并掌握各种三角形的特征。 2.能力训练目标:让学生经历观察与探索的过程,培养学生观察、操作和归纳概括能力。 3.情感培养目标:通过小组交流、合作讨论,培养团结协作的精神。 4、个性品质目标:激发学生的主动参与意识,帮助学生树立学好数学的信心。 教学重点:会按角、边的特征给三角形分类。 教学难点:理解并掌握各种三角形的特征。 教学具准备:多媒体课件、装有各类三角形和统计表、实验报告的信封、三角板、量角器、直尺等。 教学过程: 引入: 1、指出下面各是什么角? 2、上节课我们认识了三角形,你还记得三角形有什么特征? (设计意图:通过复习旧知,既为学习新知做铺垫,又实现了知识的正迁移) 3、今天老师给你们带来一件礼物。这是一艘希望小船,只要你按上面的寄语去做,它就会带你到达成功的彼岸。请大家读一读。(生齐读寄语。)寄语:不畏困难,勇往直前,你就能到达成功的彼岸。 .你们注意到这艘小船都是由什么图形拼成的?(生自由回答。)(设计意图:数学源于生活,使学生感受到数学在我们身边、在生活中,数学知识随处可见).仔细看一看,这些三角形形状都一样吗?不一样。三角形的种类有哪些呢?这

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50部必读的投资经典(整理版)

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地理特征描述类(答案版)

高考地理综合题设问模式系列 (一)地理特征描述类 一、设问形式 描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题,设问形式一般有“说明”图中沙尘暴多发区地表环境“特点”,“描述”图示地区年降水量或地形区“分布状况”,“简述”图中某地区的自然地理“特征”,从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面“归纳”河流的“主要特征”等。 二.答题模板 解答特征描述类试题的基本思路如下: 区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合) ↓ 位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息 ↓ 特征分析(区域自然环境特征包括区域内地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然资源等地理要素的基本特征;区域人类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征及其主要成因等) ↓ 梳理、组织语言,把握关键词 ↓ 简洁、准确描述 三、解答特征描述类试题应注意以下两点: 1.要正确解答特征描述类试题,就要掌握描述的方向和角度, 即从哪些方面去分析: (1)地形特征: 地形类型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积扇、三角洲),地形起伏状况,主要地形区名称及分布。 (2)地势特征: 地势起伏状况(如西北高、东南低),地势高低(如青藏高原地势较高)。 (3)地表环境特征: 气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等。(4)河流的水文特征: 水量、汛期(长短、次数)、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量等。 (5)河流的水系特征: 发源地、流向与注入海洋,长度与流域面积,支流(多少、对称与否)及河网形状,上、中、下游的划分,流经的省区、重要城市、主要地形区。 (6)气候特征: 气温(季节变化、积温、生长期) ——热量条件,

富爸爸现金流游戏最全介绍和总结

富爸爸现金流游戏最全的玩法介绍与总结——人人都能做银行家! 罗伯特·清崎 全名:Robert Toru Kiyosaki 出生日期:1947年4月8日 代表作:《富爸爸穷爸爸》、富爸爸系列书籍以及富爸爸现金流游戏 现金流游戏是怎么诞生的? 在20世纪90年代,有一次罗伯特清崎在公园里散步,无意间看到路边一个小摊位上,一个小老鼠在笼子里。 为了吃笼子上方悬挂的奶酪,小老鼠飞快的跑,笼子也随它飞快的转圈,老鼠跑的越快,笼子也转的越快。 但是无论它跑的再快,这个小老鼠始终在原地够不到奶酪。 这引发了罗伯特的思考,大多数人都是这样,无论多努力,财务方面始终在原地转圈,摆脱不了自己的财务危机,于是研究出一个游戏,引发思考和学习,受到了大家的热烈欢迎,游戏后来也传入中国,由于当时正好是鼠年,现金流游戏也被称为老鼠赛跑,英文叫The rat race.

富爸爸现金流游戏盘 通过这套游戏,你可以: 1、学会正确的投资思考模式,自我修正投资观念,找到实现财务自由的关键; 2、两小时模拟真实人生历程,学习应对挑战和坦然面对变化,做出最好的投资以及理财决策; 3、开启自己的投资理财天赋,提高财富智商,帮助你更好的迈向财务自由; 4、传授给你爱的人,可以一起学习一起进步。 现金流游戏成为创造财务自由的工具。 现金流游戏在短短2、3小时模拟你一生的境遇,反映你在现实生活中对待金钱的态度、思维和行为。以寓教于乐的方式,帮助你学习枯燥的金融、财务知识,掌握金钱的运动规律,了解富人的思维方式,开启你的财富人生。 游戏导入了资产和负债的概念,把会计和投资这两门非常枯燥的科学变得十分的有趣。通过这款游戏,我们就能够弄清楚资产和负债真正的定义。 现金流游戏非常真实,在玩的过程中可以清晰的"看"见自己财务状况变化,感觉到金钱流动的方向和流量。现金流游戏就是通过你的资产负债表和收支平衡表的变化,告诉你金钱运动的规律。 可以说,这是每一个想要实现财富自由的人的必修课。 游戏规则 现金流游戏共有两个游戏圈,老鼠赛跑圈和快车道,代表了两种思维方式和两种生活方式。 老鼠赛跑圈内人们为金钱工作,每月的支出主要靠工资收入,没有属于自己的资产,或者虽有资产但带来的收入还远远不足以维持家庭的花费,只能辛苦工作转圈,在“老鼠赛跑”之中求生存。

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