《请柬设计》教案
《请柬设计》
高秀萍安吉职业教育中心学校
[课题]请柬设计
[课时]1课时
[教学目标]
①理解请柬的使用场合，并了解其相关知识。
②能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。
③通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。
[教学重点]：学会请柬的基本设计制作方法
[教学难点]：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。
教学方法：讲授法、演示法
教学资源：多媒体
[课前准备]：
展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件。
[教学过程]
一、情境导入，揭示课题——《请柬设计》
假如2012年即将到来，学校正在筹备大型的文艺晚会，在此之际，学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加晚会，那么我们作为学校的主人，应该如何来邀请客人呢？
学生回答请帖、请柬
教师归纳：
1、请柬的定义
请柬，又叫请帖，是为邀请宾客（个人或集体）参加某项活动而发出的书面信函。各种会议（展览会、交流会等），典礼，文艺活动、庆祝活动（校庆、婚庆等）都可以用请柬。用请柬来邀请可以使元旦晚会办的更隆重，也表示了对客人的尊重。
2、设计师的工作场景描述：
我们将来作为广告设计人员，所面临的工作任务就是完成客户商家的设计需求。商家客户之所以要进行设计宣传就是为了更好的经济利润，同时也会举
办某些重大的活动来吸引群体的关注。
那么这些重要的活动是通过发放请柬的形式来邀约各界人士、专家来参加、参与这些活动的呢？
因此，请柬设计是中小型广告公司平面设计人员常见的工作任务，为了吸引更多的人参与活动，往往要求请柬设计要精美，能够体现活动的档次和重要性。
3、设计任务描述
比如说这次在4月底在由德清教研室主办的三县职业类学校教研节活动，活动的目的是为了推动职业类学校的教学质量，推动有效课堂教学，在举办之前的筹备工作中，需要以邀请函的形式来邀请一些专家来讲座和名师进行论坛。
具体任务内容如下：
2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节邀请函设计稿
活动名称： 2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节
活动时间：2011年4月27日—4月29日
活动地点：德清职业中专
主办方：德清教研室
设计要求：简洁、大气、时尚，符合教学研讨理念
活动主题：研究课程改革推动有效教学
活动理念：务实有效发展创新
活动特色：名师论坛，研究课程改革；同课异构，探索课堂实效；
专家引领，助推教师成长；联县教研，服务学校发展；
邀请的对象：相关的老师和领导
二、明确任务、获取信息
目标：明确具体的设计任务，掌握请柬的设计和技巧
内容：1、设计理论——请柬的设计基础知识
2、设计规范——请柬的设计尺寸和版式
（一）、引导问题：
1）、你认为请柬应该包含哪些内容？（从应用文写作上来讲）
学生思考、各组讨论
学生汇报，教师总结归纳：
请柬包含的内容：标题、称呼、正文、结尾（敬语）、落款和时间
2）、请柬的正面和背面一般是什么内容？
学生思考、各组讨论
学生汇报、教师总结归纳：
封面：标题、主题文字、“邀请函”等字样
封底：主办单位信息
内页：邀请函正文内容
（二）、教师讲授
设计理论——请柬的设计理论知识
活动一、欣赏请柬作品，探究请柬的分类
按形式上分：单贴、双贴、组合贴
按内容上分：活动和节日请柬、商务请柬
活动二、想一想、看一看、议一议，
1、优秀的请柬设计要有哪些要素？（联系以前所学的设计知识：任何一个设计作品的设计要素：图形、文字、色彩）
文字要素：包括标题、称呼、正文、结尾、落款和时间
图形要素：
色彩要素：
2、请柬的设计要求
文字要求：1）、书写格式正确
2）、信息准确
图形要求：1）、图案要符合邀请函的整体风格
2）、图形要简练清晰
色彩要求：1）、色彩要鲜明醒目
2）、色彩要与对应的活动相呼应、色调要与之相协调。
活动三、欣赏不同风格的请柬作品，掌握请柬设计的注意事项
?内容要与形式一致
?信息准确完整
?设计新颖、别出心裁
?色彩搭配和谐
?内容简洁，大小合适，便于携带
设计规范——请柬的设计尺寸
在传统的请柬中主要分三种形式：正方形、长方形、长条形，这些产品的外形和尺寸都有一定的比例的和大小。
过大或过小都会给人视觉和感官上造成不适、大了愚笨不精致、太小不大气、不稳重。
但异型请柬除外。
活动三、欣赏不同形式的请柬
（三）课堂实训——临摹晚会请柬作品（300mm*147mm）3折页
要求：1、掌握coreldraw页面请柬尺寸的设置和辅助线的设置
2、掌握图形特效的应用
3、掌握钢笔工具手绘的画法
2021幼儿乐高教学设计教案
幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助! 大班乐高活动：灵活的小车 执教者朱翔 活动目标： 1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备： 乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频 活动过程：
一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了 很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥% “当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图
乐高教学设计
教会小朋友认识建筑房子 广西玉林市玉州区城南实验小学林水祺 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准备：幼儿积累建构经验。 活动过程： 一、联系 1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。 师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？ 提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？ 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
七年级美术请柬的设计制作
请柬的设计制作 课型:综合课 教学方法:欣赏,讲解演示和制作相结合。 一、教学目的 1、使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点,并学习请柬制作的方法。 2、通过请柬的制作,提高学生的设计、制作能力,培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情。 二、教学重点、难点 重点:用剪贴手法设计和制作请柬。 难点:1、构图设计.2、恰当选择材料。 三、教具、学具准备 教具:自制各种示范请柬;示范制作备用的花纹图案资料及内容;8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等。 学具:16开白纸对折,废旧彩图纸、浆糊,彩色笔,剪刀等。 四、教学过程 1. 组织教学:检查学具, 2. 课前谈话导入新课: 同学们,我们前面学习了色彩知识和美术字等课,今天让同学们运用这些已学过的知识,自己动手制请柬。(板书课题:请柬设计与制作) 它能显示爱心,表达美好的祝愿,给我们增添欢乐,友谊和节日气氛,如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识,自己动手制作,那么,不但能够节约,而且会使人更感亲切,更有意义。 3请柬欣赏:(出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书) 请柬的内容:图案设计,邀请人姓名,邀请时间地点,活动内容等。、 请柬的形式:有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。 制作的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。请柬的制作要求:构思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬. 4、剪贴请柬的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边板书) 1)构思、设计 我们要制作一张精美的请柬,首先应该有一个好的构思,准备制作一个内容,然后,可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑到邀请的对象,因人而异,如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。 ( 2)准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁。 (3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩,我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。 (4)剪贴; 剪取合适的图形,按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 (5)整理画面: 看看什么地方需调整,什么地方空了需添画。 5、学生课堂作业 (1)请两位同学到讲台前各拼贴一张精美的请柬(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴请柬,形式的不限。
乐高教学设计
乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马
马，调试程序，不断优 化。 学生分组活动和电机结构；常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马，让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题，以及针对这些问题如何去寻求解决的方案，使学生在“做中学”的过程中，进一步加深对程序控制结构的理解；通过采取老师和同学提问，小组成员答辩的方式，培养学生善于反思和总结的科学精神，以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师：同学们，布置给大家的任务都完成 了没有？ 老师展示ppt 师：同学们，接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题，准备5分钟的发言， 待会儿依次上台来，讲解你们所设计的 系统，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后，针对演示过程中，出 现的一些问题，老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后， 老师要进行总结。 师：同学们，今天的任务，大家都完成 得非常出色！ 生：都完成了！ 学生分小组，依次上台 讲解，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动， 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节，让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞，进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现，进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表，完 成对自己，以及 组员的评价，对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁，营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。
初中美术《盛情邀约》优质教案、教
教学过程 一：展示、评述学生货教师搜集到的请柬（多媒体） . 请柬欣赏：（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书） 将一块空白的展示板放置在讲台旁，请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上，再回座位就自己搜集的请柬来谈感受、对请柬的认识、请柬在生活交往中的作用等等。在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作评述。 这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。 二：好的请柬应该具备什么? （教师引导、学生总结） 请柬的内容：图案设计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等。 请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。 这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。 三：组织学生讨论怎样设计请柬（以学生为主体、以小组为单位） 请柬的形式：有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。 这是学生要重点自主学习的问题，为避免学生毫无头绪，可以引导学生从内容、形式、表现方法三个方面展开讨论，每两组重点讨论一个方面，有剩余时间再考虑其它两个方面。 这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。
四. 剪贴请柬的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书） （1）构思、设计 我们要制作一张精美的请柬，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，如老年人喜欢传统民族的风格；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。我们只有掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。 （2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。 （3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。 （4）剪贴。剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 （5）整理画面：看看什么地方需要调整，什么地方空了需要添画 五：我来做一做（开动脑筋，多种模式） 制作的方法有：摄影的，色彩绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等 要求学生尝试为一个校园活动设计制作一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。 此后，再次利用展示台，请完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。 这一活动的目的是通过实践进一步掌握知识。 这一节课以学生活动的方式来设计教学内容，立足于面向全体学生，强化了学生的学习兴趣，促进了学生创新精神和实践能力的培养。
请柬设计
年级：五年级 课型：新授课 课时：一课时 【设计理念】 《中小学美术新课程标准》指出：美术教育应该与学生的 实际生活紧密相连，使学生在积极的情感体验中提高想象力 和创造力，激发学生的审美意识和审美能力，为促进学生健 全人格的形成和学生的全面发展奠定良好的基础。
一、教材分析 请柬在社会交际中被广泛应用，既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。本课是一堂贴近学生生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的综合课。文字格式告诉学生请柬有一定的格式，不能随意乱写。同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。请柬在社会实际中被广泛应用。 二、学情分析 本课的教学对象是五年级。五年级学生在生活中对请柬已有一定的认识，接触过请柬，但样式不多，通过本节课的学习来丰富他们对请柬更深入的认识。六年级学生的手工制作能力已比较强，能把自己丰富的想法表现出来，思维活跃，创作能力强，但对请柬的制作要求比较模糊，对于请柬的要素组成不清楚，需要教师指导。 三、教学目标
四、教学重难点 【教学重点】学会请柬的基本设计制作方法。 【教学难点】能制作功能明确、富有创意的请柬。 五、教学方法 【教法】活动教学法、讲授法、情景教学法、图片比较法 【学法】小组合作、自主探究法 六、教学准备 【教师准备】多媒体课件教具 【学生准备】铅笔卡纸剪刀双面胶水彩笔 七、教学过程 【教师活动】昨天，老师给你们每个人都送了请柬,感谢每一位同学准时赴约。问：你们手中的请柬和平时参加别人婚礼、生日宴会所受到的请柬有什么不一样？（或和老师这个请柬有什么不一样？） 【学生活动】：没有图案、形式简单。（追问：老师这个请柬美在哪里？）总结:请柬是我国的礼仪文书，用来邀请客人显的礼貌而又郑重，今天老师就带你们一起来学习《请柬设计》。板书
请柬的设计制作
请柬的设计制作(十四册我们的节日) 课型:综合课 教学方法:欣赏,讲解演示和制作相结合。 一、教学目的 1、使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点,并学习请柬制作的方法。 2、通过请柬的制作,提高学生的设计、制作能力,培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情。 二、教学重点、难点 重点:用剪贴手法设计和制作请柬。 难点:1、构图设计.2、恰当选择材料。 三、教具、学具准备 教具:自制各种示范请柬;示范制作备用的花纹图案资料及内容;8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等。 学具:16开白纸对折,废旧彩图纸、浆糊,彩色笔,剪刀等。 四、教学过程 1. 组织教学:检查学具, 2. 课前谈话导入新课: 同学们,我们前面学习了色彩知识和美术字等课,今天让同学们运用这些已学过的知识,自己动手制请柬。(板书课题:请柬设计与制作) 它能显示爱心,表达美好的祝愿,给我们增添欢乐,友谊和节日气氛,如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识,自己动手制作,那么,不但能够节约,而且会使人更感亲切,更有意义。 3请柬欣赏:(出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书) 请柬的内容:图案设计,邀请人姓名,邀请时间地点,活动内容等。、 请柬的形式:有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。 制作的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。请柬的制作要求:构思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬. 4、剪贴请柬的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边板书) 1)构思、设计 我们要制作一张精美的请柬,首先应该有一个好的构思,准备制作一个内容,然后,可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑到邀请的对象,因人而异,如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。 ( 2)准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁。 (3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩,我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。 (4)剪贴; 剪取合适的图形,按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 (5)整理画面: 看看什么地方需调整,什么地方空了需添画。 5、学生课堂作业 (1)请两位同学到讲台前各拼贴一张精美的请柬(2)其它同学在座位上开始设计制作
美术教案：请柬制作
请柬制作 教学目标 知识与能力：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。 过程与方法：运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。 情感态度与价值观：培养学生尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。 教学重点：用剪贴的手法设计和制作请柬 教学难点： 1、请柬的创意2、恰当选择材料 教学过程 一、创设情境，导入课题。 同学们，这一周我们班将会举行一个文艺晚会，你们可以邀请自己的朋友、家人、邻居等等来参加我们的晚会。那么你们如何去邀请别人呢？ 学生讨论用什么样的方式来通知同学和客人，才能体现我们的真诚和尊重 老师点出，最为正式的邀请就是给对方写一份邀请函，也称之为请柬。 请柬的定义： 请柬，也叫请帖，是在邀请客人时用的的、简便的书面通知。 二、探索新知阶段 1、请柬的种类。 说到请帖，大家肯定不陌生。因为你们父母肯定也经常会收到各式各样的请帖，请同学们回忆回忆，请柬的内容大致有哪些？ 结婚请柬、生日请柬、节日请柬、商务请柬。
（出示几种请柬图片欣赏） 2、从请柬的形式分：平面单页式、立体折叠式。 3、请柬的表现方法： 我们怎么样装饰请柬，才能让它更加美观呢？ 折叠、镂空、剪贴、异形。 三、知识拓展阶段 1、出示图片欣赏并分析请柬的色彩 同类色：优雅和谐 对比色：鲜艳醒目 2、请柬的文字安排： 3、我是专家：（请柬的设计制作步骤） （1）、根据内容构思合适的图案。 （2）、裁去取纸张，折叠成请柬形状，修剪外形。 （3）、确定图案、文字的大小和位置，用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 （4）、根据内容确定色调，并进行着色或裁剪粘帖。 （5）、填写请柬内容等。 四、才华展示：我是设计师、（作业要求） 为学校举办的运动会、音乐会、艺术节、班级的家长会，自己的生日，莱阳梨花节等设计一张请柬。 五、我是艺术家：（我的作品我代言） 作品展示，各小组评选出最喜欢的作品，为什么喜欢，那里吸引了你，
应用文请柬
北京市园林学校教师授课教案 篇二：应用文之请柬及聘书练习 应用文(请柬)改错 共6处错误 请柬 xxx同志: 您好!工作一定很忙吧! 兹我校定于7月1日召开校友座谈会,请您做好准备,务必准时出席. 此致 敬礼! xxx中学校长办公室(盖章) 2009年6月14日 1、请柬不需要问候语，所以删掉“您好!工作一定很忙吧!” 2、“此致”“敬礼”的格式不对，“此致”前应该空两格，“敬礼”在“此致”下一行顶格 写。 3、最后落款格式错误，应该写在正文后的右下角。 4、正文中没有写清召开座谈会的具体的地点。时间也应该具体到时刻。 5、“请您做好准备,务必准时出席”用语不妥当，应改为“诚邀您参加，请您届时光临！” 聘书的格式和写法 聘书一般已按照书信格式印制好，中心内容由发文者填写即可。 完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。 (一)标题 聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样，有的聘书也可以不写标题。已印制好 的聘书标题常用烫金或大写的“聘书”或“聘请书”字样组成。 (二)称谓 聘请书上被聘者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；也可以在正文中写明受 聘人的姓名称呼。常见的印制好的聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请××……”。 (三)正文 聘书的正文一般要求包括以下一些内容：首先，交待聘请的原因和请去所干的工作，或 所要去担任的职务。 其次，写明聘任期限。如“聘期两年”、“聘期自2000年2月20日至2005年2月20日”。 再次，聘任待遇。聘任待遇可直接写在聘书之上，也可另附详尽的聘约或公函写明具体的待 遇，这要视情况而定。 另外，正文还要写上对被聘者的希望。这一点一般可以写在聘书上，但也可以不写，而 通过其它的途径使受聘人切实明白自己的职责。 (四)结尾 聘书的结尾一般写上表示敬意和祝颂的结束用语。如“此致——敬礼”、“此聘”等。 (五)落款 落款要署上发文单位名称或单位领导的姓名、职务，并署上发文日期，同时要加盖公章。 【范文一】 聘请书 为了提高数学质量，本校总部成立了刊授教学研究会。特聘请刘×老师为指导教师，参 加教学研究，并关心、指导本校的教学工作。 此致
五年级下册美术教案-请柬设计浙美版
请柬设计 一、教学目标： l、了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。 2、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；运用请柬设计的基本知识，尝试设计 制作一个别出心裁的请柬。 3.通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发 学生创造美的愿望。 二、教学重点：请柬的基本知识和设计的方法 三、教学难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计 四、教学准备： 师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐 生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材 料 五、教学活动设计 活动（一） 评述搜集到的请柬（启发、感染） 请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上。 在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。 就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。（这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在 一开始就通过展示台营造出一种氛围。） 活动（二） 谈谈好的请柬应具备什么？（引导、探究） 请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的
请柬，谈一谈 优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一 致等等。 学生针对老师提出的问题，考虑回答。 （这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。） 活动（三） 讨论怎么样设计请柬。（直观观察、认真分析） 同学们，前面我们已经向大家展示了一些优秀设计作品，也谈了好的作品应该具备什么要素， （别出心裁、信息准确完整、内容与形式要统一）那接下来我们就来一起讨论讨论如何去设 计一张好的请柬？ 1.请柬形式 （放一些图片资料）多采用平面的、单页、复页或折叠的结构。以长方形居多，也有圆形、 心形和不规则的图形 2.请柬的内容 首先在上方写上邀请者名称其次交待活动内容、时间最后署明邀请人姓名和发出请柬的时 间 3.设计请柬的表现方法A手绘法B剪贴法C计算机辅助设计 小组讨论、研究教师提出的问题，并（引导学生从形式、内容、表现方法三个方面展开讨论） 作答。 （这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。） 活动（四） 你也来（实践、练习） 要求学生尝试为一个校园艺术节、趣味运动会、自己生日，三个主题任选其一设
应用文请柬教案
篇一：教学设计：应用文写作请柬 应用文写作：请柬教学设计 篇二：126应用文写作：请柬 北京市园林学校教师授课教案 篇三：应用文请柬的教学 应用文请柬的教学 讲应用文《请柬》，以前是先学理论后写作。 这次上课前我粗一思索，决定改变一下这种模式流程。因为这段时间学生状态不佳，夏季疲乏现象严重，上午三四节下午第一二节易打瞌睡，没精神，再加上应用文本就有公式化条款性的特点，枯燥乏味不激动人心。 上课我就问同学最近家有什么喜事，同学们七嘴八舌地说，有说家里买了房子，有说回去家里煮了好吃的等等，李倩说她生日要到了，是五四青年节那天满十六岁，我就问她打不打算请客办几桌，同学们笑了。我抛出任务，假如李倩满六十岁了，要大办酒席请客庆寿，准备请在座同学参加生日宴会，也可请我，那时我快八十了，不晓得还在不在哟。同学们一下子激动起来，议论着笑起来，可能大家跨越了时空，相互打趣着那时的对方，有同学还在算李前六十岁时是哪一年。好多同学说刘老师当然在哟。我问李倩哪一年满六十，有同学算出来是2056年，于是时间是2056年5月4日，我再问李倩在哪儿办，她笑嘻嘻地说就在教室嘛，我说那时这幢楼在不在还是个问题哟，有同学说就康廉大酒店（本地的四星级宾馆）嘛，我们选了一个同学编的东方大酒店作为聚会地点，而后就请同学们根据提供的信息帮助李倩写张请柬，同学们自己确定请谁。大家忙活起来。我请个子高的唐明和寿星李倩到黑板上写，写好后，也请了谢媛、黄成彬、杨小兰、聂霞念他们写的，一一点评，有同学仿书中例子写了“兹定于”“假座”“谨启”等词，我给大家讲了意思，然后就快速勾划书中理论性的文 字，进一步巩固理论知识，然后再做练习册上的改错题，最后，我强调小结了高考在格式和内容方面的扣分点。我问大家弄懂没有，同学们都很高兴说弄懂了。 我个人也觉得这课生动活泼，即能醒一下学生的瞌睡，聊博一笑。一个重要的手段是没用我准备的例子，而是从同学的生活中找例子，生成例子，这样，和学生生活贴近，把学生放到主人翁的位置，应该让人感到可亲有趣。 教学反馈： 4月26日 …… 今天的课很有趣，除了我不喜欢的课，加上今天的天气闷热，只有到阳台上才能感到凉风吹拂着你的脸庞，使你全身心的放松，感受其中的趣味。语文课，刘老师给我们讲《请柬》，让我们勾了一些重点，
乐高教学设计案例
中小学乐高教育教学设计（小学案例） 基本信息 姓名林志仁 电子邮件 所教学科综合实践活动 学校名称泉州师范学院附属小学 学校地址福建省泉州市鲤城区东街二郎巷６８号 邮政编码362000 联系电话 是否同意本教案用于乐高教育教学是√否 活动 设计概览 教学主题EV3小车的初步控制 涉及学科（领域）科学、数学、信息技术授课年级小学四年级 前需技能（学生在开本节课要求学生在课前对EV3编程软件中的移动槽和移动转 始此单元前必须掌握的向模块有所了解，有基本的电脑操作能力。 知识或技能） 课程概述（概括地描知识目标：认识LEGO MINDSTORMS Education EV3软件；编程 述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字） 关键词控制EV3 机器人； 技能目标：自主搭建EV3机器人 情感目标：学会团队沟通与合作 在前一节课，学生们学习了EV3套装，并会让小车实现行走功能，这节课是在前一节课的基础上，通过移动槽和移动转向模块，实现小车按预定路线精确行驶，来体验移动槽和移动转向模块的具体运用。 课堂将通过“EV3小车的初步控制”这一主题活动，以分组合作的形式，让学生利用乐高教育器材EV3套装中的主控和大型马达搭建小车，通过编写程序让电动机的转速随着行走路线的需要来改变，体验电动机的运用。 通过本节课的学习，让学生体验移动槽和移动转向模块的实际运用，能根据实际需要编写相应程序。并在做中学的过程中，激发学生们的创造性思维；能够大胆地想象，大胆地尝试，不断地探究；能够以严谨的科学态度不断进行试验。科学EV3小车编程移动槽移动转向小组合作 教学或学习过程 乐高EV345544 Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务） 活动时 长 教师活动学生活动工具与资源通过视频和PPT展示工作任 务的由来和要求。学生的任务是 搭建好小车模型，然后编写程序观看视频 8分钟教学PPT 解决问题，并能根据实际需要，接受任务 灵活运用移动槽和移动转向模 块。 Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计） 活动时教师活动学生活动工具与资源
请柬设计 教案
美术《请柬设计》教学设计初稿 一、教学目标 1．知识目标：了解请柬文化，认识请柬的作用和特点。 2．能力目标：掌握请柬的基本设计方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整而又别致的请柬。 3．情感目标：通过活动，引发学生对设计实践的兴趣，激发学生创造美的愿望，提高学生在人际交往方面的能力。 二、教材分析 请柬，俗称请帖，是为邀请宾客而发出的书面通知。请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。请柬在社会交际中被广泛应用。发请柬是为了表示对客人的尊敬，也表明邀请者的郑重态度，所以请柬在款式和装帧设计上应美观、大方、精致，使被邀请者体会到主人的热情与诚意，感到喜悦和亲切。 教材中有五个内容。左边五幅不同的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同形式的请柬。另一页有三个基本内容——请柬的文字格式、请柬的四种样式以及四张不同风格的学生作品。文字格式告诉学生请柬有一定格式，不能随意乱写。同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。右下角的照片充分印证了请柬在生活中的用处。 三、教学重难点 教学重点：学会请柬的基本设计制作方法。 教学难点：能制作功能明确、富有创意的请柬。 四、课时：1课时 五、课前准备 多媒体课件及彩笔、彩纸、剪刀、双面胶。 六、教学过程 1.导入新课，引出请柬
师：同学们，这组照片你们熟悉吗？ 师：咱们学校的活动真的是太丰富了，这么精彩的活动我们应该把它推广出去，你们有什么好方法呢？ 生：请柬 师：送请柬不失为一个好办法，可以让更多的人参与到我们学校的活动中来，今 天咱们就一起边玩边学习设计请柬。——师板书课题：请柬设计 2、了解请柬分类 问①你见到过请柬吗？ ②哪些场合会使用请柬呢？ 大致可以分为三类：活动请柬、节日请柬、商务请柬。 那同学们知道请柬有什么作用吗？为什么选择请柬而不是口头传达或者其他方式呢？ 教师小结：请柬是国际上通用的礼仪文书，用送请柬的方式邀请客人显得既礼貌而又郑重，能让客人感受到你对他的尊重。 3、探究请柬的特点 （1）请柬的内容 ①比如老师这里就有一张请柬，请一个同学帮老师念下这张请柬的内容。 ②这是一张关于什么的请柬？你还读到了什么信息？ [被邀请者姓名和称谓——（在日常的人际交往中，要选择正确、适当的称谓，他反映了一个人的修养和对对方的尊重） 交代活动时间、地点和主题——另起一行（信息必须准确）； 敬语 邀请人——最下面写邀请人。 （2）探讨请柬的活动主题与图案的关系？ ①这张请柬老师总觉得缺了什么？谁可以帮老师一下？
请柬的设计与制作
内江师范学院 张大千美术学院说课方案设计 题目：请柬的设计与制作 姓名：汪西凤 班级：08 级1 班 学号：20080941062 指导老师：李臣英
课题:请柬的设计与制作 课时:1课时 课型:制作课 授课对象:初中学生 教材分析:请柬是一种比较实用的东西，我们在生活中经常会用到，比方说谁家办喜事了，为老人办寿宴等等，本节课所学的内容就是请柬的设计与制作，结合前面所学的色彩知识和美术字等知识来动手制作请柬。所以这节课通过学习，我们了解了请柬的制作方法，学会了不同的活动的请柬的设计也是不一样。教学目标： 1.知识和技能目标：利用我们上节课所学的知识，发挥同学们的想象力，通过请柬的制作，提高学生的构思、设计，制作能力。培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。 2.过程和方法目标:通过制作过程我们要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。通过制作请柬可以回收旧画报等彩纸减少废纸的利用，既可以创新思维又可以为环境做贡献。 3.情感态度和价值观目标：认真学习请柬的制作，是同学们在学习中即交流又学习，在以后的各种节日中能够自己动手制作请柬，更能表达心意。 教学重点：用剪贴手法设计和制作各种请柬。 教学难点：1、构图设计 2、恰当选择材料 教学方法： 1.教法：在讲解法的基础上运用启发、诱导教学法；最后采用实践教学发让学生自己动手，理论实践相结合，用自己的手制作出自己的作品。 2.学法：总体上说是在教学过程中，老师、学生、教材相互配合，达到默契，并能发挥学生自主性、发挥想象，动手制作。
教具准备:自制各种示范请柬。 学具准备：白纸、废旧彩色图纸、胶水、剪刀等。 教学过程： 一：组织教学：清点人数，检查学具。（1分钟） 二：引入新课：请柬是一种比较实用的东西，我们在生活中经常会用的到，比方谁家办喜事，为老人办寿宴，为小孩办生日等，所以这节课的学习对我们来说很有意义。请柬还能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。 同学们，前面我们学习了色彩知识和美术字等课，今天让大家运用这些所学过的知识，自己动手制作请柬。（5分钟） 三：讲授新课：（30分钟） （一）：首先，请柬欣赏： （1）：请柬的内容：图案设计，邀请人姓名，邀请时间、地点，活动内容等。（2）：请柬的形式：有平面的、立体有声的；横式的、竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。 （3）：请柬的制作方法有：摄影的、色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。 （4）：请柬的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。（二）：剪贴请柬的制作步骤 １：构思、设计 我们要制作一张精美的请柬，首先要有一个号的构思，准备制作一个内容，然后，按照自己的构思画出铅笔设计稿。 ２：准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。 ①：选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩。
初中美术请柬设计教案
课题：校园艺术节——设计制作请柬 教科书：人教版初中美术课本 教学年级：八年级下期 课型：综合课 教学时间：一课时 教材分析：这一课属于'综合。探索“学习领域，本课学习要求学生结合其他课程及生活中获取的知识，积极地参与研究性活动。本课的教学内容体现着现代意识，与时俱进，所以这一课兼顾了学生个性发展和知识技能学习两个方面的需要，既顺应学生心理发展需要，突出情感，学习态度，价值观的养成，有循序渐进的传授基础知识和基本技能。 教学目的：1、使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点,并学习请柬制作的方法。 2、通过请柬的制作,提高学生的设计、制作能力,培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情。 教学重、难点： 重点:用剪贴手法设计和制作请柬。难点:1、构图设计.2、恰当选择材料 教学用具：1、老师：自制各种示范请柬;示范制作备用的花纹图案资料及内容;8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等。/ 2、学生：16开白纸对折,废旧彩图纸、浆糊,彩色笔,剪刀等。 教学方法：欣赏，讲解，示范，演练 教学过程：1、组织教学:检查学具, 2. 课前谈话导入新课: 你用过请柬吗?谁能说一说请柬的用途? 结合学生回答导入新课。 对了,它能显示爱心,表达美好的祝愿,给我们增添欢乐,友谊和节日气氛,如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识,自己动手制作,那么,不但能够节约,而且会使人更感亲切,更有意义。(板书课题:请柬设计与制作) 3、请柬欣赏:(出示请柬范图、引导欣赏并边板书) 请柬的内容:图案设计,邀请人姓名,邀请时间地点,活动内容等。 请柬的形式:有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。 制作的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。请柬的制作要求:构思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬的方法。 4、剪贴请柬的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边板书) （1）构思、设计 我们要制作一张精美的请柬,首先应该有一个好的构思,准备制作一个内容,然后,可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应该考虑到邀请的对象,因人而异,如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。 ( 2)准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁。 (3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩,我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。 (4)剪贴; 剪取合适的图形,按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 (5)整理画面: 看看什么地方需调整,什么地方空了需添画。 5、学生课堂作业 (1)请两位同学到讲台前各拼贴一张精美的请柬(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴请柬,形式的不限。 《友谊地久天长》、《老师,您好!》(播放轻音乐。) 教师巡视辅导,交待注意事项: 构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。 6、课堂小结 (1)与学生一起分析、讲评作业,并对优秀作业进行表扬。 (2)学生互相交换请柬。 (3)总结课堂教学情况
乐高教学设计
我家附近的建筑（大班） 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准备：幼儿积累建构经验。 活动过程： 一、联系 1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。 师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？ 提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？ 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。 2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思
1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
乐高机器人教学案
认识乐高蓝牙机器人系统____NXT 参加教师 活动目的： 1、认识NXT主要配件，并将其与RCX核心配件作比较，学习和掌握新型乐高机器人； 2、搭建蓝牙机器人； 3、知道NXT控制器各按钮的作用，初步学会在NXT是编写简单程序，理解传感器的功能活动过程： 一、乐高机器人—— MINDSTORMS NXT与RCX的比较 1、处理器由8位升到32位 丹麦乐高（LEGO）将于2006年9月上旬推出乐高公司和美国麻省理工学院共同开发的机器人组件新款“教育用LEGO Mindstorms NXT”。Mindstorms是将配备微处理器的LEGO公司的塑料积木组装起来，通过个人电脑制作的程序来控制的机器人。此前的RCX的微处理器为8位，而NXT配备32位处理器等，提高了性能。表格1列出RCX和NXT的比较。 图1：安装4个传感器和3个伺服马达的LEGO NXT 图4：LEGO NXT系统目前提供的4种传感器全家福 5、改进了编程软件
NXT程序用软件“ROBOLAB ver.2.9”，跟ROBOLAB原来的版本一样，是基于NI LabVIEW开发的。该软件不仅可以制作NXT用的程序，也可以完成RCX用的程序。此前要操作接近400个图标进行编程，这次减少为约40个，从而使得编程更为简单。OS为“Windows2000”以上和“Mac OS X”。 图5：乐高网站给出的ROBOLAB 2.9的样图，跟以前版本相比，变化较大 二、快速认识NXT 1、按钮 NXT正面有四个按钮，它们分别是开关、运行；导航和返回。 2、 NXT显示器上各图标的意义 最上一行，相当于状态栏，从左到右依次表示了：蓝牙、USB、NXT 控制器名、运行状态、电 池电量以及声音音量的情况。 状态栏的下面是六个主控操作面板，相当于主菜单，它们依次是：“My Files我的文件”、“Try me测试”、“Settings设置”、“Bluetooth 蓝牙”、“View查看”、“NXT Program NXT程序”。 三、 NXT Prpgram(NXT程序)
《请柬设计》教案
《请柬设计》 高秀萍安吉职业教育中心学校 [课题]请柬设计 [课时]1课时 [教学目标] ①理解请柬的使用场合，并了解其相关知识。 ②能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。 ③通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。 [教学重点]：学会请柬的基本设计制作方法 [教学难点]：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。 教学方法：讲授法、演示法 教学资源：多媒体 [课前准备]： 展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件。 [教学过程] 一、情境导入，揭示课题——《请柬设计》 假如2012年即将到来，学校正在筹备大型的文艺晚会，在此之际，学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加晚会，那么我们作为学校的主人，应该如何来邀请客人呢？ 学生回答请帖、请柬 教师归纳： 1、请柬的定义 请柬，又叫请帖，是为邀请宾客（个人或集体）参加某项活动而发出的书面信函。各种会议（展览会、交流会等），典礼，文艺活动、庆祝活动（校庆、婚庆等）都可以用请柬。用请柬来邀请可以使元旦晚会办的更隆重，也表示了对客人的尊重。 2、设计师的工作场景描述： 我们将来作为广告设计人员，所面临的工作任务就是完成客户商家的设计需求。商家客户之所以要进行设计宣传就是为了更好的经济利润，同时也会举
办某些重大的活动来吸引群体的关注。 那么这些重要的活动是通过发放请柬的形式来邀约各界人士、专家来参加、参与这些活动的呢？ 因此，请柬设计是中小型广告公司平面设计人员常见的工作任务，为了吸引更多的人参与活动，往往要求请柬设计要精美，能够体现活动的档次和重要性。 3、设计任务描述 比如说这次在4月底在由德清教研室主办的三县职业类学校教研节活动，活动的目的是为了推动职业类学校的教学质量，推动有效课堂教学，在举办之前的筹备工作中，需要以邀请函的形式来邀请一些专家来讲座和名师进行论坛。 具体任务内容如下： 2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节邀请函设计稿 活动名称： 2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节 活动时间：2011年4月27日—4月29日 活动地点：德清职业中专 主办方：德清教研室 设计要求：简洁、大气、时尚，符合教学研讨理念 活动主题：研究课程改革推动有效教学 活动理念：务实有效发展创新 活动特色：名师论坛，研究课程改革；同课异构，探索课堂实效； 专家引领，助推教师成长；联县教研，服务学校发展； 邀请的对象：相关的老师和领导 二、明确任务、获取信息 目标：明确具体的设计任务，掌握请柬的设计和技巧 内容：1、设计理论——请柬的设计基础知识 2、设计规范——请柬的设计尺寸和版式 （一）、引导问题： 1）、你认为请柬应该包含哪些内容？（从应用文写作上来讲） 学生思考、各组讨论 学生汇报，教师总结归纳： 请柬包含的内容：标题、称呼、正文、结尾（敬语）、落款和时间
《校园艺术节——设计制作请柬》教案
艺术组 【77号教案】 《校园艺术节——设计制作请柬》教案 一、教材分析 “校园艺术节"中设计制作请柬这一课属于“综合·探索”学习领域，请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通知，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带。中国几千年来的古老文化积淀，使博大的请柬文化被赋予了一定人文的内涵，它充满着人情味，与我们的生活密切相连。请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。本课的学习要求学生结合其它课程及生活中获取的知识，积极地参与研究性活动。本课的教学内容体现着现代意识，与时俱进，由于请柬贴近学生生活，学生自然而然地会积极参与到请柬文化的传承中。所以请柬设计一课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。此外，本课在这一册教材中起到了承前起后的作用，在纵向上既是对前面第三单元“校园的春天’系列活动的延续，也为第五单元“视觉传达设计作品欣赏"打下一定的实践基础。 二、教学思路 课前布置学生收集各种造型的请柬，做好课堂学习准备。课堂教学中，教师组织学生以小组为单位（4人一组）交流收集到的各种请柬造型资料，讨论请柬设计的特性和不同的表现形式，分析怎样的请柬设计与时俱进，方便来往交流。在课堂学生通过交流进入学习情境。教师在学生讨论的基础上对请柬设计的相关知识进行归纳与总结，如请柬的表现形式通常与文字、绘画、摄影、图案为主，结合图例讲解，提示学生请柬设计是正、底面的统一设计，培养学生设计时的统一意识和全局观念。 请柬设计是利用文字元素进行造型的具有审美功能的设计。文字在此不再是只是作为进行识别与交流的语言符号而存在，更多的看成一种被可以进行造型变化与设计的抽象图形。但在教学中可以不先考虑文字的图形设计处理，而是强调文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素的整体设计，让学生基本把握请柬的一般形式规律与设计要点。为此，教学可以暂时把文字的差异性忽视。先用不同形状、大小、色彩方形色块代替，教学过程中展示以文字元素设计的不同风格的请柬造型，对应展示以方块组合概括处理的设计图例。通过欣赏、评价，激发学生兴趣，把不同造型的请柬设计作对比分析，使学生直观感受不同构图处理带来的不同视觉效果，从而初步把握形式美的一些法则。 学生作业鼓励其尝试多种工具、手法制作，如水彩笔、钢笔、水粉颜料都能达到好的效果，手绘，剪贴，电脑绘制等形式都可以。