C++使用之基于stream的文件操作总结

C++使用之基于stream的文件操作总结
C++使用之基于stream的文件操作总结

C++文件操作之二: C++ 的fstream类提供的文件操作收藏

C++的FSTREAM类提供的文件操作

在C++中,有一个stream这个类,所有的I/O都以这个“流”类为基础的,包括我们要认识的文件I/O,stream这个类有两个重要的运算符:

1、插入器(<<)

向流输出数据。比如说系统有一个默认的标准输出流(cout),一般情况下就是指的显示器,所以,co ut<<"Write Stdout"<<'\n';就表示把字符串"Write Stdout"和换行字符('\n')输出到标准输出流。2、析取器(>>)

从流中输入数据。比如说系统有一个默认的标准输入流(cin),一般情况下就是指的键盘,所以,cin>> x;就表示从标准输入流中读取一个指定类型(即变量x的类型)的数据。

在C++中,对文件的操作是通过stream的子类fstream(file stream)来实现的,所以,要用这种方式操作文件,就必须加入头文件fstream.h。下面就把此类的文件操作过程一一道来。

一、打开文件

在fstream类中,有一个成员函数open(),就是用来打开文件的,其原型是:

void open(const char* filename,intmode,int access);

参数:

filename:要打开的文件名

mode:要打开文件的方式

access:打开文件的属性

打开文件的方式在类ios(是所有流式I/O类的基类)中定义,常用的值如下:

ios::app:以追加的方式打开文件

ios::ate:文件打开后定位到文件尾,ios:app就包含有此属性

ios::binary:以二进制方式打开文件,缺省的方式是文本方式。两种方式的区别见前文

ios::in:文件以输入方式打开

ios::out:文件以输出方式打开

ios::nocreate:不建立文件,所以文件不存在时打开失败

ios::noreplace:不覆盖文件,所以打开文件时如果文件存在失败

ios::trunc:如果文件存在,把文件长度设为0

可以用“或”把以上属性连接起来,如ios::out|ios::binary

打开文件的属性取值是:

0:普通文件,打开访问

1:只读文件

2:隐含文件

4:系统文件

可以用“或”或者“+”把以上属性连接起来,如3或1|2就是以只读和隐含属性打开文件。

例如:以二进制输入方式打开文件c:\config.sys

fstream file1;

file1.open("c:\config.sys",ios::binary|ios::in,0);

如果open函数只有文件名一个参数,则是以读/写普通文件打开,即:

file1.open("c:\config.sys");<=>file1.open("c:\config.sys",ios::in|ios::out,0);

另外,fstream还有和open()一样的构造函数,对于上例,在定义的时侯就可以打开文件了:fstream file1("c:\config.sys");

特别提出的是,fstream有两个子类:ifstream(input file stream)和ofstream(outpu file stre am),ifstream默认以输入方式打开文件,而ofstream默认以输出方式打开文件。

ifstream file2("c:\pdos.def");//以输入方式打开文件

ofstream file3("c:\x.123");//以输出方式打开文件

所以,在实际应用中,根据需要的不同,选择不同的类来定义:如果想以输入方式打开,就用ifstrea m来定义;如果想以输出方式打开,就用ofstream来定义;如果想以输入/输出方式来打开,就用fstre am来定义。

二、关闭文件

打开的文件使用完成后一定要关闭,fstream提供了成员函数close()来完成此操作,如:file1.clos e();就把file1相连的文件关闭。

三、读写文件

读写文件分为文本文件和二进制文件的读取,对于文本文件的读取比较简单,用插入器和析取器就可以了;而对于二进制的读取就要复杂些,下要就详细的介绍这两种方式

1、文本文件的读写

文本文件的读写很简单:用插入器(<<)向文件输出;用析取器(>>)从文件输入。假设file1是以输

入方式打开,file2以输出打开。示例如下:

file2<<"I Love You";//向文件写入字符串"I Love You"

int i;

file1>>i;//从文件输入一个整数值。

这种方式还有一种简单的格式化能力,比如可以指定输出为16进制等等,具体的格式有以下一些

操纵符功能输入/输出

dec 格式化为十进制数值数据输入和输出

endl 输出一个换行符并刷新此流输出

ends 输出一个空字符输出

hex 格式化为十六进制数值数据输入和输出

oct 格式化为八进制数值数据输入和输出

setpxecision(int p) 设置浮点数的精度位数输出

比如要把123当作十六进制输出:file1<

2、二进制文件的读写

①put()

put()函数向流写入一个字符,其原型是ofstream&put(char ch),使用也比较简单,如file1.put(' c');就是向流写一个字符'c'。

②get()

get()函数比较灵活,有3种常用的重载形式:

一种就是和put()对应的形式:ifstream&get(char &ch);功能是从流中读取一个字符,结果保存在引用ch中,如果到文件尾,返回空字符。如file2.get(x);表示从文件中读取一个字符,并把读取的字符保存在x中。

另一种重载形式的原型是:int get();这种形式是从流中返回一个字符,如果到达文件尾,返回EOF,如x=file2.get();和上例功能是一样的。

还有一种形式的原型是:ifstream&get(char *buf,intnum,chardelim='\n');这种形式把字符读入由buf指向的数组,直到读入了num个字符或遇到了由delim指定的字符,如果没使用delim这个参数,将使用缺省值换行符'\n'。例如:

file2.get(str1,127,'A');//从文件中读取字符到字符串str1,当遇到字符'A'或读取了127个字符时终止。

③读写数据块

要读写二进制数据块,使用成员函数read()和write()成员函数,它们原型如下:

read(unsigned char *buf,intnum);

write(const unsigned char *buf,intnum);

read()从文件中读取num个字符到buf指向的缓存中,如果在还未读入num个字符时就到了文件尾,可以用成员函数intgcount();来取得实际读取的字符数;而write() 从buf指向的缓存写num个字符到文件中,值得注意的是缓存的类型是unsigned char *,有时可能需要类型转换。

例:

unsigned char str1[]="I Love You";

int n[5];

ifstream in("xxx.xxx");

ofstream out("yyy.yyy");

out.write(str1,strlen(str1));//把字符串str1全部写到yyy.yyy中

in.read((unsigned char*)n,sizeof(n));//从xxx.xxx中读取指定个整数,注意类型转换

in.close();out.close();

四、检测EOF

成员函数eof()用来检测是否到达文件尾,如果到达文件尾返回非0值,否则返回0。原型是inteof(); 例:if(in.eof())ShowMessage("已经到达文件尾!");

五、文件定位

和C的文件操作方式不同的是,C++ I/O系统管理两个与一个文件相联系的指针。一个是读指针,它说明输入操作在文件中的位置;另一个是写指针,它下次写操作的位置。每次执行输入或输出时,相应的指针自动变化。所以,C++的文件定位分为读位置和写位置的定位,对应的成员函数是seekg()和see kp(),seekg()是设置读位置,seekp是设置写位置。它们最通用的形式如下:

istream&seekg(streamoffoffset,seek_dir origin);

ostream&seekp(streamoffoffset,seek_dir origin);

streamoff定义于iostream.h中,定义有偏移量offset 所能取得的最大值,seek_dir表示移动的基准位置,是一个有以下值的枚举:

ios::beg:文件开头

ios::cur:文件当前位置

ios::end:文件结尾

这两个函数一般用于二进制文件,因为文本文件会因为系统对字符的解释而可能与预想的值不同。例:

file1.seekg(1234,ios::cur);//把文件的读指针从当前位置向后移1234个字节

file2.seekp(1234,ios::beg);//把文件的写指针从文件开头向后移1234个字节有了这些知识,我们就可以完成对文件的操作了,当然,还有好多的成员函数我没介绍,但有这些我们已经能完成大多数的需要了,这种文件操作方式是我比较喜欢的一种方法,比C的方法灵活,又比BCB 函数和WINAPI函数具有通用性。

中考英语口语辅导:consider的用法

中考英语口语辅导:consider的用法 表示“考虑”,其后可接动名词,但不能接不定式。如He is considering changing his job. 他在考虑调换工作。I’ve never really considered getting married. 我从未考虑过结婚的事。注:consider 之后虽然不能直接跟不定式,但可跟“疑问词+不定式”结构。如Have you considered how to get there / how you could get there. 你是否考虑过何到那儿去?2. 表示“认为”、“把……看作”,下面三个句型值得注意(有时三者可互换) (1) consider +that从句(2) consider+宾语+(as +)名词或形容词(3) consider+宾语+(to be +)名词或形容词I consider him (as) honest (或an honest man). I consider him (to be) honest (或an honest man). I consider that he is honest (或an honest man). 注:(1) 以上备句意思大致相同,对于consider 之后能否接as 的问题,尚有不同看法(即有人认为不能接as ,有人认为可以拉as,但实际上接as 的用法已很普遍)。(2) 在“consider+宾语”之后除可接to be 外,有时也可to do 型动词(但多为完成形式)。如We all considered him to have acted disgracefully. 我们都认为他的行为很不光彩。

疑问代词用法总结及练习

疑问代词用法总结及练习 句子是英语学习的核心。从句子使用的目的来分,它可分为四类 1、陈述句(肯定句和否定句) 2、疑问句(一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句) 3、祈使句(肯定句和否定句) 4、感叹句。 四大句子类型的相互转换,对于学生来讲是个难点,为此,可通过说顺口溜的形式来帮助学生解决这一难题。 如:将陈述句变成一般疑问句,可以变成这样的顺口留:疑问疑问调个头,把be(系动词“is are am”)放在最前头。 如:将陈述句的肯定句变成否定句,我们就可以这样说:否定,否定加“not”,加在何处,加在系动词的后面。 在句子相互转换的题型中,最难的要算“就下列划线部分提问”或是“看答句,写问句”这种题型了,其实,我们只要熟练掌握疑问词(what,what time, what colour, where, when, who, whose, which, how, how old ,how tall, how long, how big, how heavy , how much, how many等等)具体用法。

习题 一、选择正确的单词填空 (who, where, when) is that pretty girl She is my sister. are Jack and Tom They are behind you. do you go to school I go to school from Monday to Friday. has a beautiful flower John has a beautiful flower.

are they They are my parents. is my mother She is in the living room. are you going We are going to the bakery(面包坊). Jim and Wendy play ball They play ball in the afternoon. does he jog He jogs in the park. are you from I'm from Changchun city. 11. _______ is your birthday –On May 2nd. 12、_______ are you --- I`m in the office. 13. are you ---- I`m Alice. 二.用(what time, what color, what day, what)填空。 1. A: ______ _______ is it B: It is nine o’clock. 2. A: ______ _______ does your mother get up B: My mother gets up at 6:30. 3. A: ______ _______ do you go to bed B: I go to bed at 10:00. 4. A: ______ _______ do Diana and Fiona have supper B: Diana and Fiona have supper at 18:00. 5. A: ______ _______is it B: It is purple. 6. A: ______ _______ is the sky B: The sky is blue. 7. A: ______ _______ is your coat B: My coat is black. 8. A: ______ _______ is the dog B: The dog is white. 9. A: ______ _______ is today B: Today is Monday. 10. A: ______ _______ is tomorrow B: Tomorrow is Tuesday. 11. A: ______ _______ was yesterday B: Yesterday was Sunday. 12. A: ______ _______ do you like B: I like red. 13. A: ______ is this This is a computer. 14. A: ______ are you doing B: We are playing basketball.

consider的基本用法及与regardthinkofabout

consider的基本用法及与regard,think ofabout和look(up)on as的区别 consider的基本用法及与regard,think of/about和look(up)on as的区别 consider一词在历年高考中是一个常考的要点,其用法应分为两部分来讲。第一、作“考虑、思考”时的搭配如下: 1.consider+n./pron.,例如: Have you considered the suggestion? That’s what we have to consider now. 2.consider+v-ing,但不能接不定式的一般式,例如: We considered going to see the doctor the next day. Have you considered moving to shanghai recently? You must consider to tell him something about it.(错误) 3.consider+疑问词+不定式,例如: He is considering how to improve his English. We must consider what to do next.

4.consider+从句,例如: We didn’t consider whether he should go or not. Have you considered when we should go there? 第二、作“认为、把……当作/看作”等意思时的搭配如下:1.consider+sb/sth+(to be/as)+n./adj.,例如: I consider him to(be/as)my best friend. Everyone considers him(to be)clever. He considered it much improved. 2.consider+sb./sth.+不定式短语(作宾语补足语),不能接不定式的一般式,例如: We consider them to be working very hard. We consider them to have finished the work. We consider him to be the clever in our class. We must consider him to go there at once.(错误) 3.consider+it+adj./n.+不定式短语,其中it为形式宾语,不定式短语为真正的宾语,例如: Jiao Yulu considered it his duty to serve the people heart and soul. They consider it necessary to set the slaves free.

C语言文件流操作函数大全

clearerr(清除文件流的错误旗标) 相关函数feof 表头文件#include 定义函数void clearerr(FILE * stream); 函数说明clearerr()清除参数stream指定的文件流所使用的错误旗标。 返回值 fclose(关闭文件) 相关函数close,fflush,fopen,setbuf 表头文件#include 定义函数int fclose(FILE * stream); 函数说明fclose()用来关闭先前fopen()打开的文件。此动作会让缓冲区内的数据写入文件中,并释放系统所提供的文件资源。 返回值若关文件动作成功则返回0,有错误发生时则返回EOF并把错误代码存到errno。错误代码EBADF表示参数stream非已打开的文件。 范例请参考fopen()。 fdopen(将文件描述词转为文件指针) 相关函数fopen,open,fclose 表头文件#include 定义函数FILE * fdopen(int fildes,const char * mode); 函数说明fdopen()会将参数fildes 的文件描述词,转换为对应的文件指针后返回。参数mode 字符串则代表着文件指针的流形态,此形态必须和原先文件描述词读写模式相同。关于mode 字符串格式请参考fopen()。 返回值转换成功时返回指向该流的文件指针。失败则返回NULL,并把错误代码存在errno 中。 范例 #include main() { FILE * fp =fdopen(0,”w+”); fprintf(fp,”%s\n”,”hello!”); fclose(fp); } 执行hello! feof(检查文件流是否读到了文件尾) 相关函数fopen,fgetc,fgets,fread 表头文件#include 定义函数int feof(FILE * stream);

英语一般疑问句用法总结

英语一般疑问句用法总结 1. 基本用法及结构 一般疑问句用于对某一情况提出疑问,通常可用yes和no来回答,读时用升调。其基本结构是“be / have / 助动词+主语+谓语(表语)”: Is he interested in going? 他有兴趣去吗? Have you ever been to Japan? 你到过日本吗? Does she often have colds? 她常常感冒吗? Did you ask her which to buy? 你问没问她该买哪一个? 2. 陈述句变一般疑问句的方法 (1) 动词be的否定式。动词be根据不同的时态和人称可以有am, is, are, was, were等不同形式,可用作连系动词(表示“是”、“在”等)和助动词(用于构成进行时态和被动语态等),但不管何种情况,构成疑问式时,一律将动词be的适当形式置于句首: Am I right? 我是对的吗? Are you feeling better today? 你今天感到好些了吗? Was he late for school? 他上学迟到了吗? (2) 动词have的疑问式。动词have根据不同的时态和人称可以有have, has, had等形式,可以用作实意动词和助动词,分以下情况讨论:

①用作实意动词表示状态,如表示拥有、患病或用于have to 表示“必须”等,在构成构成式时可以直接将have, has, had置于句首,也可根据情况在句首使用do, does, did: Does he have [Has he] anything to say? 他有什么话要说吗? Do you have [Have you] to leave so soon? 你必须这么早走吗? Did you have [Had you] any friends then? 他当时有朋友吗? ②用作实意动词表示动作,如表示“吃(=eat)”、“喝(=drin k)”、“拿(=take)”、“收到(=receive)”、“度过(=spend)”等,构成疑问式时不能将have提前至句首,而应在句首使用do, does, did: Does he have breakfast at home? 他在家吃早餐吗? Did you have a good time at the party? 你在晚会上玩得高兴吗? ③用作助动词构成完成时态,其疑问式总是将have等置于句首: Have you finished your work? 你的工作做完了吗? Has he left when you arrived? 你到达时他已离开了吗? (3) 情态动词的疑问式。情态动词的疑问式通常是将情态动词置于句首: Can you speak English? 你会说英语吗?

C语言程序中关于文件的操作

文件操作函数C语言(FILE fputc fgetc fputs fgets fscanf fprintf) 在ANSI C中,对文件的操作分为两种方式,即流式文件操作和I/O文件操作,下面就分别介绍之。 一、流式文件操作 这种方式的文件操作有一个重要的结构FILE,FILE在stdio.h中定义如下:typedef struct{ int level;/*fill/empty level of buffer*/ unsigned flags;/*File status flags*/ char fd;/*File descriptor*/ unsigned char hold;/*Ungetc char if no buffer*/ int bsize;/*Buffer size*/ unsigned char_FAR*buffer;/*Data transfer buffer*/ unsigned char_FAR*curp;/*Current active pointer*/ unsigned istemp;/*Temporary file indicator*/ short token;/*Used for validity checking*/ }FILE;/*This is the FILE object*/ FILE这个结构包含了文件操作的基本属性,对文件的操作都要通过这个结构的指针来进行,此种文件操作常用的函数见下表函数功能 fopen()打开流 fclose()关闭流 fputc()写一个字符到流中 fgetc()从流中读一个字符 fseek()在流中定位到指定的字符 fputs()写字符串到流 fgets()从流中读一行或指定个字符 fprintf()按格式输出到流 fscanf()从流中按格式读取 feof()到达文件尾时返回真值 ferror()发生错误时返回其值 rewind()复位文件定位器到文件开始处 remove()删除文件 fread()从流中读指定个数的字符 fwrite()向流中写指定个数的字符 tmpfile()生成一个临时文件流 tmpnam()生成一个唯一的文件名 下面就介绍一下这些函数 1.fopen() fopen的原型是:FILE*fopen(const char*filename,const char*mode),fopen实现三个功

Consider的用法

Consider的用法: -Have you considered_____ the job ss a teacher? -Yes.I like it because a teacher is often considered _______ a gardener. A.to take,to be B.to take,being C.taking,being D.taking,to be 答案:d译文:你考虑过做老师的工作吗? 是的,我非常喜欢,因为老师通常被认为是园丁 一、consider作“考虑”解,常用于以下句型: 1.consider+名词/代词/动名词。 You'd better consider my suggestion. 你最好考虑我的建议。 I’m considering going abroad some day.我一直考虑有一天出国。 2.consider+从句或“疑问词+不定式”。 Have you considered what he suggested? 你们考虑他的建议了吗? We must consider what to do next. 我们必须考虑下一步要做什么。 二.consider作“认为”解时,常用于以下句型: 1.consider sb./sth+.(as)+形容词/名词。其中,as可以省略。 We consider him honest. 我们认为他很诚实。 At first they considered me as a doctor.起初他们认为我是医生。 2.consider+sb./sth.+不定式。其中,不定式通常是to be(可以省略)或其他动词的完成式。We consider this matter to be very important. 我们认为这件事很重要。 We all consider him to have stolen the bike.我们都认为他偷了自行车。 3.consider+it+形容词/名词+不定式短语。 We consider it hard to study English well.我们认为学好英语很难。 I consider it my duty to help you with your studies.我认为帮助你学习英语是我的职责。 4.consider+宾语从句。 We consider that the music is well worth listening to.我们这首音乐很值得一听。 在该题中,前一个句子中的consider作“考虑”解,后接动名词作宾语,但不可接不定式,由此可以排除A, B; 后一个句子中的consider作“认为”解,用到句型consider+sb./sth.+不定式,此处使用的是被动语态结构。故答案为D项。 请看下面两道考题,均考查“with+宾语+非谓语动词”结构: 1.—Come on, please give me some ideas about the project. —Sorry. With so much work _________my mind, I almost break down. A.filled B.filling C.to fill D.being filled 2.John received an invitation to dinner, and with his work _________, he gladly acc epted it. A.finished B.finishing C.having finished D.was finished 以上两题答案分别为B和A,均考查“with+宾语+非谓语动词”结构。该结果中的“非谓语动词”可以是不定式、现在分词、过去分词,它们在用法上的区别如下:

nodejs文件操作模块FS(File System)常用函数简明总结

nodejs文件操作模块FS(File System)常用函数简明总结 件系统操作相关的函数挺多的。首先可以分为两大类。 一类是异步+回调的。一类是同步的。 在这里只对异步的进行整理,同步的只需要在函数名称后面加上Sync即可 1.首先是一类最常规的读写函数,函数名称和形式,应该是起源于C语言的。 复制代码代码如下: fs.open(文件路径,读写标识,[文件mode值,666],回调函数(err,文件句柄fd)); fs.read(文件句柄fd,被写入的buffer,offset,length,position,回调函数(err,bytesRead,buffer)); fs.write(文件句柄fd,被读取的buffer,offset,length,position,回调函数(err,bytesWritten,buffer)); fs.close(文件句柄,回调函数) fs.truncate(文件句柄,截断长度,回调函数); fs.fsync(文件句柄,回调函数); 2.直接对文件进行读写的,用起来比较方便。 复制代码代码如下: fs.readFile(文件名,编码,回调函数(err,data)); fs.writeFile(文件名,数据,编码,回调函数(err)); fs.appendFile(文件名,数据,编码,回调函数(err)); 3.其它常用文件操作 复制代码代码如下: 判断文件是否存在 fs.exists(文件路径,callback(是否存在)); 重命名 fs.rename(旧文件名,新文件名,回调函数); 文件所有者变更 fs.chown(文件名,uid,gid,回调函数);/fs.fchown(文件句柄fd,uid,gid,回调函数);/fs.lchown(链接路径,uid,gid,回调函数); 文件权限变更 fs.chmod(文件名,mode,回调函数);/fs.fchmod(文件句柄,mode,回调函数);/fs.lchmod(链接路径,mode,回调函数); 文件信息 fs.stat(文件路径,回调函数(err.fs.Stats对象));/fs.fstat(文件句柄fd,回调函数(err.fs.Stats对象));/fs.lstat(链接路径,回调函数(err.fs.Stats对象)); 文件时间 fs.utimes(文件路径,访问时间,新建时间,回调函数);/fs.futimes(文件句柄,访问时间,新建时间,回调函数); 监视文件 fs.watchFile(文件名,[options],listener_callback(当前文件的stats,改变前的stats)); fs.unwatchFile(文件名); 4.目录操作 复制代码代码如下: fs.mkdir(路径,权限mode/777,回调函数); fs.rmdir(路径,回调函数);

一般疑问句、选择疑问句的详细用法备课讲稿

一般疑问句、选择疑问句的详细用法

一般疑问句、 (一)一般疑问句 1、一般疑问句概述 一般疑问句(general questions),也可称为“yes/no” questions(是否型问句),因为它一般是由yes或no回答的,如: —Can you swim to the other side?你能游到对岸吗? —Yes, I can.是的,我能。 —No,I can’t.不,我不能。 —Have you locked the door?你锁门了吗? —Yes,I have.是的,锁了。 —No,I haven’t. 不,没有锁。 2一般疑问句的结构 (1)基本的结构为:be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语+(其他),句子要读升调,如: Are they your friends?他们是你的朋友吗? Does he go to school on foot?他是步行去上学吗? Will you be free tonight?你今晚有空吗? Can you play basketball?你会打篮球吗? (2)陈述句亦可用作一般疑问句,多用在非正式文体中,句末有问号,用升调,如: Somebody is with you?有人和你一起吗? He didn’t finish the work?他没有做完活吗? You are fresh from America,I suppose?我猜,你刚从美国回来吧? 3、一般疑问句的答语 (1)一般疑问句一般由yes或no来回答,如: —Are you tired?你累了吗? —Yes,I am.是的,累了。 —No, I’m not.不,不累。 —Does she do the cleaning?她扫除了吗?

Linux下C语言的文件读写

Linux下C语言的文件(fputc,fgetc,fwrite,fread对文件读写操 作) //================================== fputc 向文件写入字符 #include #include main() { FILE *fp; char ch; if((fp=fopen("test.txt","w"))==NULL) { printf("不能打开文件\n"); exit(0); } while ((ch=getchar())!='\n') fputc( ch, fp ); fclose(fp); } ------------- 小提示: fp=fopen("test.txt","w") ,把"w"改为"a" 可以创建文件并且追加写入内容 exit(0); 需要包含stdlib.h 头文件,才能使用 //============================================================ fgetc 读取字符 #include #include main( int argc, char *argv[] ) { char ch;

FILE *fp; int i; if((fp=fopen(argv[1],"r"))==NULL) { printf("不能打开文件\n"); exit(0); } while ((ch=fgetc(fp))!=EOF) putchar(ch); fclose(fp); } 文件结尾,通过判断EOF //============================================================== fwrite 的使用 使数组或结构体等类型可以进行一次性读写 #include #include main() { FILE *fp1; int i; struct student{ char name[10]; int age; float score[2]; char addr[15]; }stu; if((fp1=fopen("test.txt","wb"))==NULL) { printf("不能打开文件"); exit(0); } printf("请输入信息,姓名年龄分数1 分数2 地址:\n"); for( i=0;i<2;i++) { scanf("%s %d %f %f %s",https://www.360docs.net/doc/7214717527.html,,&stu.age,&stu.score[0],&stu.score[1], stu.addr);

consider的用法归纳有哪些

consider的用法归纳有哪些 consider的用法:作名词 consideration作名词,意为careful thought and attention斟酌,考虑 Several considerations have influenced my decision.好几个因素影响了我的决定。 1.Consideration for顾及,体贴 He has never shown much consideration for his wife’s needs.他从来不顾及他妻 子的需要。 2.Under consideration在讨论/考虑中 Several projects are under consideration.好几个项目在讨论中。 There are some proposals under consideration. 有几个建议在审议中。 3.Take sth. into consideration考虑到某事,体谅 Your teachers will take your recent illness into consideration when marking your exams. 你的几位老师在给你的考试评分时,会考虑你最近生病这一情况的。 4.Leave sth. out of consideration 忽略/不重视某事 It was wrong to leave my feelings out of consideration.不顾及我的情感是不对的。 5.Show consideration for体谅,顾及 Jeff never shows any consideration for his mother’s feelings.杰夫从来不体谅他 母亲的感受。 6.of. No / little consideration无关紧要的,不重要的 Whether he would go with us or not was of no consideration. 他是否跟我们一起 去是无关紧要的。 7.In consideration of sth.作为对……的汇报,考虑到 It’s a small payment in consideration of your services.这是答谢您服务的微薄酬金。 consider的用法:作动词 1.Consider作动词,意为think about sth.考虑,斟酌 常用搭配:consider sth. / doing sth. / where(how, why)+to do /that clause; all things considered通盘考虑,考虑到问题的各个方面。如:

C语言基础自学总结之十:文件操作

C语言基础自学总结之十:文件操作 要点: 1.文件操作,就是通过程序,操作文件 2.两个方面:读,写 一.fopen 打开文件 函数原型:FILE *fopen(char *filename, char *type);int fclose(FILE *fp); 头文件:#include 是否是标准函数:是 函数功能:函数fopen:打开一个流,即:打开一个文件。该函数有两个参数,filename是需要打开文件的文件名,type是打 开文件的方式。函数fclose:关闭一个流,即:关闭一个 文件,并释放文件缓冲区。fclose函数与fopen函数是相 对的两个函数。fclose函数的参数是指向文件的指针,应 用该函数用以在程序结束之前关闭文件,并释放文件缓冲 区。这样可以保证文件的数据不流失。 返回值:fopen:FILE类型,如果打开的文件存在,返回指向该文件的指针;如果打开的文件不存在,则在指定的目录下建立该 文件打开,并返回指向该文件的指针。fclose:整型,有错

返回非0,否则返回0。 例子1: #include int main(void) { FILE *FP=fopen("文件","打开方式");//返回值是file是一个 结构体,是一个结构体 的宏。 fclose(FP);//打开之后,用完了,就要关闭文件,fclose是跟 fopen一起使用的一个函数。 return 0; } 二. frend 读取 fread:从流中读取字符串函数 函数原型:int fread(void *buf, int size, int count, FILE *fp);头文件:#include 是否是标准函数:是 函数功能:从fp指向的文件中读取长度为size 的count个数据项,并将它输入到以buf为首地址的缓冲区中。此时,文件指针 fp会自动增加实际读入数据的字节数,即fp指向最后读入 字符的下一个字符位置。

C语言文件操作大全

1.创建文件夹 //using System.IO; Directory.CreateDirectory(%%1); 2.创建文件 //using System.IO; File.Create(%%1); 3.删除文件 //using System.IO; File.Delete(%%1); 4.删除文件夹 //using System.IO; Directory.Delete(%%1); 5.删除一个目录下所有的文件夹 //using System.IO; foreach (string dirStr in Directory.GetDirectories(%%1)) { DirectoryInfo dir = new DirectoryInfo(dirStr); ArrayList folders=new ArrayList(); FileSystemInfo[] fileArr = dir.GetFileSystemInfos(); for (int i = 0; i < folders.Count; i++) { FileInfo f = folders[i] as FileInfo; if (f == null) { DirectoryInfo d = folders[i] as DirectoryInfo; d.Delete(); } } } 6.清空文件夹 //using System.IO; Directory.Delete(%%1,true); Directory.CreateDirectory(%%1); 7.读取文件 //using System.IO; StreamReader s = File.OpenText(%%1); string %%2 = null; while ((%%2 = s.ReadLine()) != null){

VB_Open_文件操作类函数功能详解

VB Open 文件操作类函数功能详解: 1、Open 文件名[For方式] [Access存取类型] [锁定] AS [#]文件号[Len=记录长度] 功能: 为文件的输入输出分配缓冲区,并确定缓冲区所使用的存取方式 说明: (1)打开方式: 指定文件的输入输出方式,可选,默认是Random。可以是以下值: a、Output:指定顺序输出方式,将覆盖原有内容。 b、Input:指定顺序输入方式。 c、Append:指定顺序输出方式,在文件未尾追加内容。 d、Random:指定随机存取方式,也是默认方式,在Random方式时,如果没有Access子句,则在执行Open语句时,VB将按下列顺序打开文件:读/写、只读、只写。 e、Binary:指定二进制文件。在这种方式下,可以用Get和Put语句对文件中任何字节位置的信息进行读写。在Binary方式中,如果没有Access子句,则打开文件的类型与Random方式相同。 (2)存取类型: 放在关键字Access之后,用来指定访问文件的类型。可以是下列类型之一: a、Read:打开只读文件。 b、Write:打开只写文件。 c、Read Write:打开读写文件。这种类型只对随机文件、二进制文件及用Appe nd方式打开的文件有效。 (3)锁定类型: 该子句只在多用户或多进和环境中使用,用来限制其他用户或其他进程对打开进行读写操作。锁定类型包括: a、默认:如不指定锁定类型,则本进程可以多次打开文件进行读写;在文件打开期间,其他进程不能对该文件执行读写操作。 b、Lock Shared:任何机器上的任何进程都可以对该文件进行读写操作。 c、Lock Read:不允许其他进程读该文件。只在没有其他Read存取类型的进程访问该文件时,才允许这种锁定。 d、Lock Write:不允许其他进程写这个文件。只在没有其他Write存取类型的进程访问该文件时,才允许这种锁定。 e、Lock Read Write:不允许其他进程读写这个文件。 如果不使用lock子句,则默认为Lock Read write。 (4)文件号: 由用户自行指定一个由1~511之间的整数,只要该文件号未被使用就合法;打开文件后,可以用该文件号进行读写等操作。

特殊疑问句和一般疑问句的用法

(一)由be(am,is,are)引导的一般疑问句 1、Am I a student? 我是学生吗? Yes,you are./ No,you aren’t. 2、Is this /that/it a chair?这/那/它/是一把椅子吗? Yes,it is. /No,it isn’t. 3、Is she/Amy your sister?她/艾米是你的妹妹吗?Yes,she is ./ No,she isn’t. 4、Is he/Mike your brother?他/迈克是你的哥哥吗?Yes,he is./No,he isn’t. 5、Is your brother helpful at home? 你哥哥在家有用吗?Yes, he is./ No, he isn’t. 6、Is there a forest in the park? 在公园有一个森林吗? Yes,there is./No,there isn’t. 是的,有。/不,没有。 7、Are there any panda s in the mountains?在山上有熊猫吗? Yes,there are./No,there aren’t.是的,有。/不,没有。 8、Are they dusk s? 它们是鸭子吗?(问物) Yes, they are. /No,they aren’t.是的,它们是。/不,它们不是。 9、Are they famers? 他们是农民吗?(问人) Yes, they are. /No,they aren’t. 是的,他们是。/不,他们不是。 10、Are you a teacher?你是一个老师吗?(问you 用I回答) Yes, I am./No,I’m not.是的,我是。/不,我不是。 11、Are you teacher s?你们是老师吗? Yes,we are./No,we aren’t.是的,我们是。/不,我们不是。 (二)、由do引导的一般疑问句

C语言读写文件操作

C语言读写文件操作 #include #include #include FILE *stream;//, *stream2; FILE *stream2; void main( void ) { int numclosed; char *list; list="这个程序由czw编写"; //试图打开文件data.txt,如果该文件不存在,则自动创建 if( (stream= fopen( "data.txt", "r" )) == NULL ) { printf( "试图打开'data.txt'\n" ); printf( "'data.txt'不存在\n" ); printf( "'data.txt'被创建\n" ); } else printf( "'data.txt'被打开\n" ); //以写入方式打开 if( (stream2 = fopen( "data.txt", "w+" )) == NULL ) printf( "'data.txt'不存在\n" ); else { printf( "'data.txt'成功被打开\n" ); fwrite(list,strlen(list),30,stream2); printf("写入数据成功\n"); } //如果文件data.txt存在,就会打开成功,则stream!=NULL,这时就关闭stream if (stream!=NULL) if( fclose( stream) ) printf( "文件流 stream 被关闭\n" ); //关闭所有打开的文件流,返回关闭的文件流个数 numclosed = _fcloseall( );

否定疑问句的构成和用法

否定疑问句的构成和用法 反意疑问句是在陈述句后边加上一个简短问句,对陈述句所叙述的内容提出相反的疑问,这种句子就叫作反意疑问句。反意疑问句可以表示真实的疑问,也可以表示提问人的倾向、强调或反问。如果陈述句是肯定句时,后边的反意疑问句通常要用否定式;反之,如果陈述句是否定句时,后边的反意疑问句通常要用肯定式。陈述句和后边的反意疑问句的主语以及谓语动词的人称、数、时态通常要保持一致。例如: He speaks English, doesn't he? Mary won't do it, will she? Lies cannot cover up the facts, can they? 回答反意疑问句和回答一般疑问句一样,肯定回答用"Yes, +肯定结构";否定回答用"No, +否定结构"。这与汉语习惯有所不同。例如: -He's a doctor, isn't he?他是医生,对吧? -Yes, he is.对,他是医生。(No, he isn't.不,他不是医生。) -He isn't a doctor, is he?他不是医生,对吧? -Yes, he is.不,他是医生。(No, he isn't.对,他不是医生。) 在使用反意疑问句时,特别要注意以下几点: 1.当动词have作"有"讲时,可以有两种反意疑问句形式。例如: He hasn't any sisters, has he? He doesn't have any sisters, does he? 当have表示其它含义(如:经历、遭受、得到、吃……)讲时,只有一种反意疑问句形式: You all had a good time, didn't you? He often has colds, doesn't he? They had milk and bread for breakfast, didn't they? 2.如果陈述句的谓语动词含有have to, had to时,反意疑问句通常用其适当形式。例如: We have to get there at 8 a.m. tomorrow, don't we? They had to take the early train, didn't they? 3. need和dare既可以作情态动词,又可以作实义动词,注意有两种反意疑问句形式。例如: You needn't hand in your paper today, need you? You don't need to hand in your paper today, do you? He dare ask the teacher, dare not he? He doesn't dare to ask the teacher, does he? 4.如果陈述句的谓语动词含有used to时,也可以有两种反意疑问句形式。例如: He used to live in London, usedn't/ didn't he? 5.如果陈述句中出现never, seldom, hardly, scarcely, rarely, few, little, nobody, no one, nothing等含有否定意义的词时,反意疑问句通常要用肯定式。例如: She seldom goes to the concert, does she? He has few good reasons for staying, has he? 6.如果陈述句中的主语是不定式短语、动名词短语、从句、everything或nothing时,反意疑问句通常要用it作主语。例如: To sell/ Selling newspaper was his job, wasn't it? What he said is true, isn't it? Everything is all right, isn't it? 7.如果陈述句中的主语是不定代词everybody, everyone, somebody, someone, nobody, no one, each of等时,反意疑问句通常要用they或he作主语。例如: Somebody borrowed my bike, didn't they/ he? Each of them passed the exam, didn't they?

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