守望那份爱

把爱全给了我，把世界留给了我，从此不知您心中苦与乐，多想再次靠近您，告诉您，我其实一直都爱您。

——题记我从小生活在一个贫困的家庭里，母亲因耐不住贫困，从此杳无音信，小时候懵懵无知，总认为没有母亲管束是多么幸福的一件事啊！每一天都可以自由自在的，不用但心衣服上溅到泥巴，回家后受到妈妈的责备。

随着年龄的增长，我慢慢地改变了这种想法。我向往灯光下“慈母手中线，游子身上衣”的温暖，我想像其他的孩子一样，在妈妈的怀抱里尽情撒娇，倾诉心中所有的不悦。

我把这一切都装在我梦的匣子里：每一天都期望妈妈能归来，把这个匣子打开，告诉她，我想在她怀抱里撒娇，想让她知道我的小秘密。

我早上起床的第一件事便是缠问爸爸：“爸爸丶爸爸，我刚才做梦又梦到妈妈了，她回来了吗？我想她了！”

爸爸也总用他那微颤的大手轻抚我的头发说：“妞妞，乖，把衣服穿上去，这样子怎么见你妈妈，妈妈再有几天就回来了！”

“几天是多久啊？”我拉着他的大手撒着娇问道。

他抬头望望蔚蓝的天空中那几朵随风而动的白云：“一个月吧？”

“嗯！”我得到了满意的答案，穿好衣服就跑出去玩了，却忽略了父亲语气中的无奈。

于是，我每天在门口等待，冬日里和煦的暖阳照在每一个路人的身上，却唯独照不到墙角里那棵小草身上。路人一个一个地从我身边走过，我多么希望有一个面孔是她的，可是一个月满满的期望换来的全是失望，渐渐地我放弃了，我躺在床上痛哭，可我心中仍有一丝期盼，但我没想到又是爸爸为我擦的眼泪，我依稀能看见，他那眼角的泪痕是苦涩的，可我竟丝毫不理会，我认为我没有妈妈都怪他无能，我把他手中的毛巾推开跑了出去。

我在朋友家待了两天，当我回到家时，门是开着的，也许是为我开的，邻居见了我急迫地问：“妞子，你去哪了，你爸找你两天了，他都快急疯了，昨天因为找你还弄伤了，今天又去找你了······”

听到这我拔腿就跑，一边跑一边自责备自己：都怪我，都怪我，要不是我意气用事，爸爸也不会如此，若他在受到丝毫伤害，我一辈子都不会原谅自己的。

天渐渐地黑了，太阳也急匆匆地钻回了窝，一阵寒风袭来。吹动我内心的不安，我蹲坐在地上大哭了起来。

夕阳下的一个身影渐渐清晰。那是我的爸爸。他步伐沉重一身疲惫，为了找我，他又在外面奔波了一天，我鼻子一酸，迈开步子跑过去，我一把抱住了

他。

“爸爸，我错了，对不起，我再也不惹您生气了，我错了！”爸爸把我抱紧说：“妞妞，是爸爸没用，不能给你一个完整的家。”说话间一股热泪涌出。

“不，我是世界上最幸福的孩子，其他孩子都不会拥有的幸福。”

此后，我再也不会在门口痴痴地守了，我把墙角的那棵小草移到阳光下，给它围上围栏，小心地呵护它。就像爸爸小心地呵护我一样······仰望阳光，我也感受到了温暖，我知道我更应该守护所拥有的幸福。

用爱与智慧守望成长

用爱与智慧守望成长【摘要】爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。【关键词】爱与智慧学生成长教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。” 陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。”看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。在我们班级建设温馨教室过程中，如果说教室环境布置最杰出的一环是哪一个？那么当属班级的黑板报了。这归功于班级的宣传委员小莉领导的一干宣传干事的努力，他们工作到位，从设计排版到色彩搭配、内容选择全方面都能做到出色，曾经不止一次得到同学们和任课老师们赞扬。可是高一第二学期期中考试后的某天我看到一向活泼开朗的她情绪有点低落，上课打不起精神来。仔细询问下来原来是期中考试和平时考试成绩的一向不如意打击了自信心，而妈妈的要求和她自己的心愿都是能考上本科，在面对惨淡的成绩对美术的喜爱她觉得现在学画画考美术学校是她唯一的出路和捷径，不学美术就没有读书的动力。为此还在家里和妈妈发生了矛盾，起因是妈妈原本同意她学美术，可是过了年后又不同意了，她感到很沮丧又无能为力。针对这个情况我对小莉展开了关于大学的多样性和选择性的谈话，列举了很多通过自身努力、克服学习瓶颈，顺利考上大学的人物和案例。遗憾的是，我发现小莉将自己带进了死胡同，死抱着不学美术就读不好书的心理暗示，钻进牛角尖不肯出来。其实小莉的母亲曾经给我打电话咨询过有关美术考试的情况和政策。我将高考美术考试的利弊以及未来的发展都一一详细的进行了阐述，在详细了解了美术

初三作文：那份爱作文800字

那份爱窗外，细雨绵绵，霓虹灯在雨中闪烁，你的身影在我眼前出现，你何时才能回到我身边？我知道，那份爱依然流淌在我心田。天空是灰的，伴着雷声，雨倾盆而下，打在嫩绿的芽、娇美的花上。此刻，我的心情是无比的悲痛。那天，接到二姨打来的电话，姥姥查出得了绝症。那一刻，我的眼泪立刻簌簌地流了下来。当我赶到医院，只看到心电图高低不平地起伏着，虚弱的姥姥躺在病床上。我的思绪一下子被扯到了几个月前的一天，我在姥姥家里玩，姥姥接到了一个电话，立刻眉开眼笑，还不住地说着好。我问过才知道，原来小弟弟要回来了，我立刻一脸的不高兴，小弟弟是男孩，却长了一张女孩子一样的脸，长大了一定是个美男子。他才两岁半，就有驴一样的坏脾气。在小弟弟回来的那几天里。姥姥高兴得不得了。带小弟弟买了好多东西不说，甚至还把我三四岁时穿的衣服让小弟弟试，还感慨是个女孩肯定美得不得了。什么意思？不就是想说我相貌平平吗？我几个月大就会唱儿歌了，他只会扭扭屁股怎么不说呢。我心里很不是滋味，和姥姥大吵了一架。我说她偏心，还说了很多咄咄逼人的话。我看到姥姥的眼睛红红的。但她没有责怪我。和姥姥吵了一架后，我一甩手潇洒地走了。后来，妈妈责怪我，说姥姥很想我，让我去道歉。哼，我才懒得去。碍于一点面子，我就一直没有去，直到今天。夜幕降临，雨越下越大，姥姥微微地睁开眼睛：“别怕，孩子。

姥姥这次给你带了你爱吃的玉米，还有葡萄，快尝尝吧。”“姥……姥姥，对不起。”我抽泣着，趴在姥姥的怀里失声痛哭起来。窗外的雨，伴着我的哭声，我睡着了。第二天放晴，我看见姥姥瘦弱的模样，心中无限的后悔。这时天上出现了一条淡淡的彩虹，我惊讶地跑到窗前，之前我一直向往看到一条彩虹，它并没有图片上看到的那样美，甚至没有七种颜色，但那一刻我真的被震撼了。嘈杂的马路一下子变的分外安静，人们都探出头看这来之不易的景观，我叫醒了姥姥，想把这事告诉她。姥姥笑了：“没有了姥姥，你要坚强，勇敢面对。”说完，姥姥轻轻地闭上了眼，抓着我的手垂了下去，我不禁嚎啕大哭，泪水肆无忌惮地流了出来，像虫子一样爬满了我的脸。那一条彩虹是我见过的第一条彩虹，人这一生能有几次机会见到彩虹，那是姥姥的爱凝成的礼物。在人生的旅途中，因为那份爱，我拭干泪水，勇往直前，即使我只是一棵小草，不能像花儿一样耀眼，我会用自己的力量创造辉煌。

用爱心与智慧耕耘

用爱心与智慧耕耘 ——优秀班主任事迹材料宏克力中心校王雪飞用爱心与智慧耕耘宏克力中心校王雪飞班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。班级是学校的一个基本单位，学校的校风、校貌决定

于班级的班风和班貌，而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是学生的引路人。我从参加工作开始，一直从事班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。我所带的班级，班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面是我班主任工作的一些体会：一、亲其师，信其道十多年的教师之路，我深深的体会到要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安

用智慧点亮学生的心灯

用智慧点亮学生的心灯康杰二中初中教师张丽琴良知、爱与智慧这充满人性光辉的品质是生命的太阳是教育的太阳 “爱”是教育活动最伟大的主题默默的心灵关照默默的情感交融耕耘出一片丰厚的土壤使受教育者和教育者同时积累人生的力量我很欣赏这首名为《诗意教育》的诗歌，因为它与我多年来的教书育人理念是如此的契合，所不同的是他用情写了，而我用心做了。我是一名语文教师，我深知语文是人文性与工具性的和谐统一，因此我在传授语文知识的同时更注重培养学生如何做人，更关注激发学生对语文学科的兴趣。每接一届新生我都要用自己饱含深情的语言向同学们倾诉学习语文的重要性。我告诉学生：从你呱呱落地的那一刻起，那望着你的一双双充满爱怜的目光，传达着对你这个小生命的无限深情，那就是语文；你张口喊出的第一声“妈妈”是天底下最亲切的呼唤，那就是语文；大自然风云变幻、花开花落，用心感悟，你会发现其间奥妙无穷，这也是语文；那一部部精美的电视剧，一封封动情的书信，一句句关切的叮咛，都是语文。语文与我们的生活息息相关、水乳交融，只要你是热爱生活的人，你就应该热爱语文；我告诉学生，汉语是中华民

族的语言标志，热爱语文，你便拥有那浓浓的爱国深情。学生学习语文的热情有了，我们又该如何使学生快乐学语文，阳光地成长、进步呢？我想通过几个事例，几个影像资料和几幅照片来谈谈。初一新生军训期间，面对脆弱的娇娇女小华，哭哭啼啼总想请假，我写下了“坚强些吧，不要总是哭哭啼啼，不要总是怨声载道，眼泪不会同情弱者，困境更能磨砺人的意志，搏击万里长空，享受勇敢的美丽，倾听奋斗的强音，吟唱生命的赞歌，笑对人生吧，一切会更好！”在一遍遍的齐声朗诵中，脆弱的小华坚强了起来，圆满的完成了军训汇报表演。听，语文课上，我还没讲课就有学生在讲台上大声背着“黑夜过后必是黎明，彩霞散尽依旧溢彩流虹，不必问梦断何处，不必问何处月明，狂沙淘尽使得金，相信自己昨日的种种艰辛将换回明日的云开月明。我将笑傲万患，笑看风云，永不言输，既然困难从雾中走来，那就让它穿雾而去。”这是我坚持十多年的课前学生脱稿美文背诵，那一篇篇由学生在课外精选的文质兼美的文章，既开阔了学生的视野，丰富了学生的知识积累，提高了学生的写作水平，又在潜移默化中启迪了学生的心灵，点亮了学生思想的明灯，同时让我这位教育者也受益匪浅。国庆节前夕，总有一拨一拨的同学在中午放学后和晚自习下后，有组织有纪律的变换着队形大声背诵着赞美祖国的诗文，（播放学生演讲录像）这是我每学期都要在作文课上进行的小组美文背诵赛。由

爱与智慧的教育

读《爱与智慧的教育》有感阅读就是最好的学习。一个个静静的夜晚，伴随着女儿沉睡的呼吸，手捧学校派发的特殊的新年礼物——曾军良老师的《爱与智慧的教育》，细细地品读。墨黑的文字在晕黄的灯光下氤氲，笔者的思想精华充满空气中，漂浮在我周围，让我触手可及。 “没有理想，就没有企盼和期待，也就没有明天；没有信念，就没有勇气和毅力不断生发的源泉，我们就无法超越横亘在通往理想之境上的无数险阻和艰难；没有智慧，“教育”就只是心灵和精神的一种牵累，一种“认知结果的堆积”；没有真情，生活就是无边的荒漠，“教育”也就只是一种敷衍和应付；没有情趣和艺术，才情就会逐渐地枯萎，生命之花就不能得到醇美的滋养；没有情趣和艺术，理想、信念、智慧与真情，就缺少了最有力、最动人的表达方式。” 这短短的文字，唤起了我沉睡许久的阅读与写作的冲动，拉近了理论与实践之间的距离。我被作者那揉合了坦荡、平实的文字打动。该书文字含蕴丰厚、耐人寻味。虽为随笔集，却并不缺乏学术专著的深沉与厚重，更有在轻灵与明快之间时时闪耀着的思想火花；无论是性情之下的奔放之作，还是沉静思索后的细腻笔触，读来都耐人寻味。读此书，我很惊叹、也很佩服，同时也有疑惑——作者是如何在忙碌的工作之余，读书、著书的呢？他是如何将繁琐的教学工作变成精致的快乐生活的呢？勤读、勤思、勤写，才能让平凡的日子绽放别样的光华。我虽有无数的教学奇思妙想，却懒于将所有灵感火花归总收纳；我虽有勤思勤读的良好习惯，却惰于将所思所读之感想记录收藏。轻轻合上书，静静地想想，细细品味书中的文字，将过往的教学片断一一闪过，不可否认自己的勤奋，自己的钻研，自己的好学，自己的……悄悄地许下新年愿望——做一个优秀的教育者。

难忘的那份情450字作文

难忘的那份情450字作文我，一个普通的人，为了心中的情，为了心中的爱，难道不可以感动吗？以下是小编给大家整理的难忘的那份情450字作文，喜欢的过来一起分享吧。难忘的那份情450字作文1友情，比金子还贵。交到一位好朋友，能让你终身受益。小学五年级时，我认识了一位好朋友——刘一帆，他学习成绩名列前茅，爱好广泛，我们也很合得来。上初中后，我和他幸运地分到了一个新班级。一个平常的下午，原本被太阳照得金黄的云朵，瞬间被乌云覆盖。两分钟后，天空“轰隆隆”“轰隆隆”地响了起来，随即，一道闪电快速划过天空，把天空照得通亮。正在教室昏昏欲睡的我，看到闪电，脑子里闪过了一个念头：要下雨了。这时，校园的广播里传来了一个熟悉的声音：因天气原因，今天早点儿放学。广播声未落，全班立刻沸腾起来。带好作业，抓起书包，我就向外面跑去。到了舞台后面的大门洞，向外面望了望：雨已倾盆而下，丝毫没有要停的意思。我后悔极了，来学时妈妈交待让我拿一把伞，我却没有拿，还说天不会下雨。这可真是“不听老人言，吃亏在眼前”啊！我正在想着，一个熟悉不过的声音在我的耳边响起：“贾昊，你没带伞吧？我们一起走。”我扭头一看，刘一帆已经把伞打开并挡在我的头上。雨中，多了两个互相搂着一起打着伞的身影。到了大门口，刘一帆怕我饿，便让我在这儿等着。不一会儿，我的手中又多了一包零食。正说着话，刘一帆便跑了过去，上了一辆轿车。并摇下车窗问：“贾昊，让我爸爸送你吧！”我说：“不用。”他又说：“那我把伞给你。”我感动接过他递过来的伞，雨水和泪水交织在了一起。友情，就是在困难中，给予你温暖，给予你帮助的那份温暖。难忘的那份情450字作文2生活中令我感动的事情就像影片似的，一幕幕浮现在我的眼前，其中，最让我刻骨铭心是那次同学情谊…… 记得有一次放学时，我和杨婕萍高高兴兴地走到了操场上，突然，有个什么东西在我的脚上划了一下，当时因为没觉得痛，我继续跟着杨婕萍朝前走，刚走几步，我觉得脚越来越痛，只好停下脚步蹲在地上，轻轻的搂起裤角才发现脚划伤的地方出血了，顿时，我软绵绵的坐在地上，眼泪止不住的流了出来，但我咬紧牙齿不哭也不叫，强忍着疼痛扭过头一看，只见一个男同学手拿着陀螺悄悄地收回到他的身后，睢他那紧张害怕的样子，我能推想出一定是他的陀螺划伤我的。“你怎么呢？还能走吗？”杨婕萍走过来关心地问，“没事，只是出了点血。”我有气无力的回答，这时，杨婕萍用力地扶我起来，刚迈出步子，我“哎呀”一声痛得立刻蹲下去，血流得越来越多，正好王宇亭和袁加敏放学经过，急忙跑过来，“快！我们扶你去医务室”还没等我反应过来，她们焦急地挽着我去了医务室。一路上我感动极了，每每想到那几位同学挽我去医务室的情景我便会流出幸福的眼泪…… 虽然这件事已经过去很长时间了，但是同学们关心我的模样已定格在我的脑海中，我永远忘不了她们的那份深深情意。难忘的那份情450字作文3时光渐渐地、悄悄地逝去，匆匆的岁月中，我们会遗忘和忽略那些问候，陪伴与安慰，自以为是无关紧要的，事实上，那才是我们生命中重要的友情。当我从家里翻出几年前的照片时，一眼瞅见了那一脸笑容，嘴咧得塞得进一个大苹果的黄鹏，一下子想起了以前我与黄鹏之前的友情。黄鹏是我幼时的玩伴，我们之间的情谊堪比兄弟。是什么架起了我们之间的友情呢？几年前，我们两人都沉默寡言，所以，尽管我们同在一个村子，但我们却不互相往来。直到有一天，我在河边玩耍，突然我脚一滑跌进了河里，我一连啥子了好几口水，连喊救命。这时，黄鹏领着我的爷爷奶奶火急火燎地赶来，将我拉上来，并告诉我，是鹏鹏救了我，是

三尺讲台用爱守望

三尺讲台用爱守望教学科研部尹金金有人说教育是一首诗可以是田园诗可以是古体诗也可以是抒情诗有各种各样的情调与内涵。教育者读懂这首诗的前提是什么是自己给自己设定一个目标我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动你永远不会读懂也不会写出精彩的诗篇。我心目中的教师形象应该是那三尺讲台上优雅的守望者。优是指优秀的学习者教师应该不断更新自己的专业知识、提升自身的道德修养。雅是指扣动学生心弦的演奏家在懂得学生的基础上保持积极的心态和超强的感染力、沟通力。千百年来“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”一直是优秀教师在人们心目中的传统形象。四体不清五谷不分满口之乎者也。" 这是古代教师的形象 "一支粉笔一本书加上“三寸不烂之舌”。这是近代的老师然而今天二十一世纪的魅力教师到底应当是什么样的呢麻辣亲和漂亮威严冷酷沉稳渊博我们所处的时代是知识经济的时代是国际化与信息化的时代是科学精神与人文精神相融合的时代。这个时代又是充满各种诱惑、矛盾和机遇的时代。教师光有知识不能转化为教育力是不够的是无力的。我们不能拿昨天的知识教今天的学生为明天服务。而我们这些年青的教

师时下所肩负的就不仅仅是照顾好他们我们同时是在缔造历史我们肩负的是时代历史的重托作为一个教师你跟其他专家不一样需要各方面的知识一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小他对教师的期望就越高他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里教师是无所不知的如果教师是一问三不知他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。孔子认为老师是学生的榜样他的言行会直接影响学生的成长“其身正不令而行其身不正虽令则不从”。“不能正其身如正人何”。现在我们培养的是有一科专长人格全面发展的学生。既然我们对学生是如此要求的那么为人师表我们必须先做表率。优秀的道德情操是一个社会、一个职业在历史文化底蕴的积极熏陶下不断成长的是教师和学生在和谐交往的过程中体现出来的。一个教师有了优秀的道德情操如一片冰心不受污染对学生产生强烈的亲和力和人格感染力。因而 “学高为师身正为范。” 我曾经看到过这样一则报道有一个秋天北大新学期开始了一位外地来的年轻学子背着大包小包走进校园实在太累了就把包放在路边这时正好一位衣着朴素的老人迎面走来年轻学子以为他是一位校工就上前去说 “您能不能帮我看一下包呢 ”老人爽快地答应了那位年轻的学子就轻装去办理各种入学手续一个多小时回来那位老人还守在那里尽职尽责地帮他看包。几日后是北大的开学典礼这位年轻的学子惊讶地发现主席台就坐的北京

让爱智慧

让爱智慧，做温暖的教育 ——读陶妙如女先生的《让爱智慧》和《做温暖的教育》有感 ——彭艳阳“人们说要让教育充满爱，我说这还不够，要让爱充满智慧”，这是陶妙如女先生的《让爱智慧》的封面语，这将是教育应该要提升到的新境界。“教育不是急功近利的事业，而教育的对象大多却有些急功近利。怎样才能将这一矛盾智慧地化解呢？经过长久的思考，我觉得教育智慧应该温柔、平和且能持久，于是‘温暖’这个词比较合适。自己暖和，别人感到温暖，这才是教育”，这是陶妙如女先生《做温暖的教育》的封面，也是听她座谈会最有印象的话。爱要智慧,教育要温暖。作为新教师，总能感觉到中年老师的气场和魅力，感觉她们的教学生活总是井然有序，也许我们就是没有暖和自己，让自己感觉吃不消。作为教师我们应该通过不断的学习和持续精进才能领悟到教育智慧的真谛。教师的智慧主要表现在靠自己的品格和才学去影响学生。陶妙如女先生的工作也是如此：只有让学生具有强烈的求知欲望好人持久不息的学习热情，教育者的指挥之源才能被表现的淋漓尽致，教师把热爱事业和热爱学生结合起来，这样的教师才是完美无缺的。教育的智慧实质是教师的智慧，教师的智慧又是一种新的境界。身为教师，我们具有极大地力量，能够让孩子们活得快乐或悲惨。我们可以制造痛苦，也可以传递快乐。那么让我们的爱变得智慧，教育变得温暖对优秀教师就尤为重要。一、用智慧去读懂每一位学生，想象着他们能登临的高度。每一个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要身为教师的我们勤读、细读，用智慧与理性去读。我们对学生多少理解，他们终会给我们更多的理解。一位教师首先应该是一位示范者，同时又必须是一位榜样者，将自己像一粒种子埋在学生们心中，投入生命，投入感情，投入真挚的爱。教育，不仅仅是要教孩子们多少现成的知识，更重要的是要点燃孩子们心中的那把火，让他们主动起来，去发现，去创造。孩子们终究会长大，会独当一面，教育他们做事要五讲：讲秩序。了解今天，把握今天，创造今天。讲规范。出示学生纪律制度，让学生确定自己的的人生规则。讲方法。引导学生专心，集中精力上好该上的课，让课堂效益最大化。讲合作。三个臭皮匠，赛一个诸葛亮。优秀是一种习惯，只有群体优秀，才会出现很多优秀的人自主管理，协作共进。

省优秀教师奖事迹材料-用爱心浇灌花朵用智慧点亮心灯

省优秀教师奖事迹材料:用爱心浇灌花朵用智慧点亮心灯省优秀教师奖事迹材料:用爱心浇灌花朵用智慧点亮心灯———老师典型事迹甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰，这是人们对教师无私奉献精神的赞美。工作十六年来，梁老师一直将其视为人生追求的至真至美境界，苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念和辛勤的汗水去实现人生的理想与价值。作为战斗在小学教育最前列的班主任，梁老师先后带过六个班。面对个性差异特点不同的班级，梁老师注重以人为本，精心雕琢孩子的心灵努力开发孩子的潜能培养孩子健全的人格，在和谐的氛围中促进学生全面发展。梁老师以勤奋学习深入思索脚踏实地的工作，培养了一个又一个区先进班集体，她也一次次荣获蓉芙区优秀党员优秀班主任优秀辅导员巾帼建功先进个人先进教育工作者等荣誉称号。一用人格与智慧播撒阳光夏丐尊先生有一句话：没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。没有爱，没有情感，就没有教育！十六年来，梁老师不但为孩子播下知识的种子，更以自己完备的人格，以自己的一言一行成为学生效仿的榜样推崇的模范，以自己的人格魅力与教育智慧播下爱的种子，在多彩的百花园中，用慈爱智慧浇灌每一朵小花。在担任一年级班主任时，梁老师班来了一个特别的孩子，她叫周璇。

说她特别，是因为她需要借助助听器才能勉强听清楚别人说话。当她第一次站在梁老师面前时，梁老师既惊诧又心酸，她从来没有接触过这样的孩子。看着孩子短发中掩藏的助听器，梁老师陷入了深深的思索：怎样让这个特别的孩子尽快融入集体之中呢？梁老师马上与周璇的父母交流，才知道原来孩子家在湘潭，现在寄住在聋哑康复中心。小小年纪的她不仅要承受着失聪的压力，还要忍受没有父母疼爱呵护的委屈。在以后的学习生活中，梁老师的目光总是追寻着她的身影。为了让她能听清楚老师讲课，梁老师把她的座位固定在第一排；为了让她能尽快交到朋友，梁老师拉着她和孩子们一起做游戏；为了抚慰她对父母的思念，梁老师一次次带她打长途电话，给她讲故事鼓励她勇敢坚强。当她光着屁股跑出厕所找卫生纸时，梁老师赶紧替她擦干净并叮嘱她好孩子要学会自理；当她因没有听清楚老师讲课写错作业时，梁老师耐心地辅导她；当她因生病呕吐时，梁老师没有丝毫嫌弃和躲避, 而是轻轻擦净她衣服上的污物，用扫帚和拖把把教室打扫干净。这一切，孩子们看在眼里，记在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以传播，教育的力量也就自然而然地从人格的活的源泉中产生出来。孩子们在感受爱的过程中学会了发扬爱传递爱！他们没有一个因为周璇带着助听器而嘲笑她，远离她，反而成为了周璇新的生活环境中亲密的伙伴，他们一起游戏学习，无忧无虑。

爱与智慧读后感

《爱与智慧的教育》读后感高二地理组刘娜暑假有幸读到《爱与智慧的教育》这本书，令我受益匪浅，素质教育已成为当今中国教育的主流。身为一名新时代的教师，我深感肩上担子的沉重。这本书就如同一盏明灯，使我对教师这一职业有了更深刻的了认识，并对以后的教学工作充满了热情与信心。曾军良校长对教育宗教般的虔诚和热爱，值得我们学习。正如他所说：“既然选择了当老师，那就选择做一个幸福的老师，做一个有价值的老师，做一个学生永远不会忘记的老师。我们的教育就是制造惊喜，制造学生一生难以忘记的记忆。把孩子培养成人，你永远觉得自己是幸福的老师。”曾校长的爱，是智慧之爱，是流入到学生心灵深处的甘泉，他特别反对没有智慧的盲目之爱。从书中我认识到理想的教育应该是不断追求完美的，教育本身就是一个不完美的人引领着另一群不完美的人追求完美的过程。理想的教育应该营造朗朗读书声、朗朗歌声，朗朗的校园氛围；理想的教育应该不断引导孩子善于学习，勤于自我反思。理想的教育应该开发适合孩子快速发展的多彩课堂，推动孩子的全面发展以及个性发展；理想的教育应该尊重、包容、理解、接纳每一个孩子；理想的教育应该为基本国策的落实贡献力量，要让人口意识和环境意识深入人心；理想的教育应该让师生过一种充实的、完整的、有价值的学校生活。作为一名新时代的教师，我们应该与学生共同努力，引导并帮助学生在快乐中成长。

而事实上，理想的教育要想实现，就需要教师的爱与智慧，教育需要心灵之爱、需要激励之爱、需要理性之爱、需要力量之爱、需要文化之爱、需要智慧之爱，无论怎样教育要体现师生之间心与心的智慧的交流。对此我做了以下思想上的改进：首先，以爱的智慧抚慰学生的心灵。在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛。让后进生能够感到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地。作为一个教师，我想着就是一种幸福，一种用语言无法表达的幸福。其次，宽容善待学生的不足，我们时常会用一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常发现，有的学生没有按照你所设置的轨道去走，因为学生千差万别，他们各有自己的特点，各有自己的爱好，这就要求我们老师用一颗宽容的心。我们都知道学生的不良习性不是一天两天形成的，在平时也就表现得反复无常，所以做好他们的思想工作不能认为只是一次简单的谈心就能有所改变，彻底扭转，老师要有一定的耐心，当然这种耐心不是消极的等待，要作有心人，为后进生的转化积极创造条件，发现每一个人的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝啬好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，获得克服缺点的勇气和信心，我们要相信学生，即使他现在不行，他明天，后天就能行，要相信学生，他的潜力一旦开发出来，就会给我们很大的惊喜。我们要经常对他说“你能行！”培养学生自信的方向盘就掌握在我们每个家长和老师的手中。“冰心老人曾经说过：“成功的花，人们只惊羡她现实的美

记忆深处的那份爱作文

记忆深处的那份爱作文总是那么不知足，直到失去了，才懂得珍惜。 ——题记黄树叶飘落在地上，远远看去像一道道黄色的地毯。一阵微风吹过，卷起一片片叶子，旋转，飞舞，好似那么无力，却颤抖着掉落了下来，震乱了我的头发，也震乱了我的心。又是一年风起叶落，似乎和往常没有什么不同，可是我却再也见不到姥爷那满脸慈爱的笑容了。其实，从小到大对姥爷的记忆并没有多少，最后的记忆只停留在我14岁那年秋天，那双沧桑上布满皱纹的手上。从我记事起，姥爷就坐着轮椅，说话也很不利索，而且姥爷是土生土长的山东人，中年是因为变故，全家人移居到了山西，所以姥爷一直都是说着山东话。小时候的我们不懂事，每次妈妈让我们去看姥爷时，我们总是用各种各样的理由推脱着，只因为我们和姥爷在语言上没有达成共识，后来慢慢的长大了经常跟随妈妈去看姥爷，姥爷见了我们很高兴，一直不停的笑。每次还会塞给我很多好吃的，而我只是理所当然的照单全收。记得有一次，出去买东西，只有姥爷一个人在家，取东西的时候不小心摔到了地上，便在地上坐了一下午，到了晚上才被大人们扶起来，从那以后，病情似乎更严重了，说一句话都得好长时间。

再后来，我长大了也懂事了，我们经常买东西去看姥爷，而姥爷拿着我们放在他手上的东西，只是不停的说：“你们……吃……快吃……”我心里面便会产生一种莫名其妙的心酸的感觉。上了初中以后，有一次放月假回家，我们一大家子人在一起吃饭，姥爷看着我们每个人一直不停的笑着，慈爱的脸上布满了皱纹。我握着他沧桑的手，给他讲学校发生的事，姥爷一直笑，最后终于说了一句话：“你要好好学习！” 直到我又一次回家，看着空落落的床和那张有着慈爱笑容的遗像，我最终还是哭了。我希望时间能倒流，倒流回那最后一次见面并永远定格，好让我尽全力来偿还，姥爷遗留在我记忆深处的那份爱。评语：爱之切。小作者用朴实的语言，真挚的情感抒写记忆深处祖孙间的故事。开头设置情境，引人入胜。初93班温夏薇

用爱心和智慧为生命成长奠基

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/7015109648.html, 用爱心和智慧为生命成长奠基作者：周凌峰来源：《创新时代》2016年第07期江阴市周庄中学始建于1939年2月，占地面积72666平方米，现有60个教学班。学校以“诚、勤、立、达、济”为育人目标，秉承“至诚勤勉，与时偕行”的学校精神和“用爱心和智慧为生命成长奠基”的办学理念，逐步形成了“永远勤劳、永远智慧”的校风。近年来学校提出了“营造阳光文化、提升育人水平、追求绿色质量”的办学思路，致力于阳光文化、阳光管理、阳光课程、阳光课堂、阳光德育、阳光教师、阳光学生等方面的建设。学校在实施生命教育方面做了一些尝试，取得了一些经验。一、明确一个观点—教育让生命更坚强泰戈尔说：“教育的目的应该是向人类传递生命的气息。”点化和润泽生命是教育之核，是教育之本。教育之于生命，仿佛黑夜里亮起一盏明灯，照亮了生命的方向，宛如春风又绿江南岸，护佑着生命的成长。当今社会，学生自残、轻生事件越来越多。究其原因，学业压力、考试排名、感情受挫、家长期望、沉迷网络……学生健康成长的路在何方？活着就好，是对生命的尊重；莫负生命，是对生命的升华。我们只有抓住教育中的每一个契机，把美好、珍惜、敬畏、奋斗等汇聚为坚强之源，才能对生命进行最好的润泽。我们坚信，在学校、家庭和社会的联合行动中，我们一定会看到，教育让生命更坚强，坚强让生命更怒放。二、确立一个重点—德育的原点是心育自2007年以来，学校一直发展心理健康教育。2008年开辟了青春港湾，成立了心晴社团。多年来，以青爱小屋为平台开展的活动日趋丰富多彩，学校以团体辅导、讲座、校园广播、微信公众平台、QQ群线上线下等为载体，普及心理健康知识，提升学生心理素质，培养学生健全的人格和良好的心理品质。2014年学校成为全国第二批青爱工程项目实验学校。三、寻找一个突破—校园救护护航青春学校配备了6套插入式担架和6套楼梯移动担架，一套AED心肺复苏仪，分布于各相关楼道。现在已形成了集逃生、担架搬移、消防灭火、校园急救于一体的培训和演练体系。通过万事兴公司和急救中心的多次培训，以体育教师和综治队为核心的周庄中学救护队基本掌握了多项急救知识基本掌握，急救本领日趋熟练。根据周庄中学生命教育方案，学校将在国际减灾日和国际消防日等重大教育日开展急救培训和演练，让全校师生掌握必要的急救技能并向社会倡议和辐射。

爱心催开桃李,智慧点亮人生

爱心催开桃李,智慧点亮人生 ——《爱心托起明天》读后感德国的哲学家雅斯贝尔斯说：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。我觉得不仅如此，教育更是用一个人的智慧来启迪一群人的智慧。假期里读了北京第二实验小学曲莉梅老师的《爱心托起明天》这本书之后，使我心胸豁然开朗，思路逐渐开阔。《爱心托起明天》不只是一份书稿，更是曲莉梅老师沉甸甸的教育思想的结晶，也是曲老师实践"以爱育爱"教育理念的真实、生动记录。曲老师不仅有着非同一般的爱的情感和行为，更有着不同一般的爱的能力和艺术。在阅读的过程中，我一次次地为曲老师那出神入化、举重若轻的“四两拨千斤”的教育艺术，以及那层层推进、直逼要害的“童真.爱”的系统教育思想所深深折服。曲老师是在用生命、用爱和智慧关注孩子的成长、塑造孩子的灵魂。从曲老师的书中，我学到的不仅是教育的好方法，更是人生的大智慧。曲莉梅老师的教育智慧主要体现在以下几个方面: 一、教育过程一路有“爱”相随苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”这句话非常直接地阐明了爱与教育的关系。曲老师的教育过程就是爱心的传播与传递的过程。 1.爱是理解与尊重教人者必先知人，知人者必先知心。从接手一个新班的《爱心誓言》开始，班级航船的爱心之旅就开始了。在这个旅程当中，老师用自己的爱心编织着和谐的班级氛围。用尊重和宽容来处理学生之间、师生之间发生的一些麻烦和不愉快的事。在曲老师的手里，

很多差生、问题学生、调皮捣蛋的孩子都会发生不可思议的变化。这说明老师是真正地在用自己的一颗爱心来理解学生、尊重学生、关爱学生，理解他们的具体需求，巧妙地解决他们的需求，让做错的孩子真正地认识自己的错误，并进一步积极主动地改正自己的缺点。理解是教育的前提。在教学中教师要走进学生的内心世界，体会他们的切身感受，理解他们的处境。尊重学生，理解学生，热爱学生，只要你对学生充满爱心，相信学生会向着健康、上进的方向发展的。因为“教育是植根于爱的（鲁迅）”。“聪明的教师总是跟在学生后面；愚昧的教师总是堵在学生的前面。” 《卡尔·威特先生的教育》一书中提到：“一定要尊重每一个学生，这是教育学生最重要的法则”。同样作为老师，我对此深有感触，千万不能因为学生只有七，八岁或者他们有些幼稚的举动而伤害到他们的自尊心。我从事中高年级学生的教育工作，小学生的心敏感又脆弱，如果学生不小心犯错误了，在教育的过程中不可以当着许多学生或者家长的面批评，这样不仅达不到教育的效果，反而会适得其反。你可以采取单独和他谈话的方法，给他讲一些简单易懂的道理，用真心去帮助他、教育他，让他认识并改正错误。当你用一颗真诚的心去对待学生时，学生也会给你真诚的回报。也许，一个人的一生会因为你的一句话而改变。 2.爱是宽容与责任我们要以宽容的心来对待每一个孩子，要认真考虑自己对每个孩子的每一个意见，每一个做法，能容纳他们的天真和错误，无论如何不能挫伤他们心灵中最敏感的角落自尊心，这种爱才是博大而深沉的。反过来这样也能让学生更尊敬、热爱和拥护我们老师。在曲老师的教育中，就是用充满智慧的宽容收获了学生的加倍

【四年级作文】珍惜那份情

【四年级作文】珍惜那份情 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。” 一句句唐诗带走了我们的思念，一首首宋词又吹起对故乡的眷恋。一篇篇散文寄载了对儿女的希望，一首首诗歌又荡起心田的波澜。思念、希望、眷恋、向往、怨恨、欣喜……化作了一条潺潺的水流，飞向一个叫“情”的大海。走在路边，看见一位奶奶牵着孙子的手过马路，嘴角荡起幸福的微笑，摸了摸孙子的头轻轻地说一句：“乖，奶奶中午来接你，要听话，不要顽皮啊！”有人看了便说：“这是中国家庭吧！”的确，中国父母对儿女的爱只流露于动作轻微的表情，言语从来没有直接地说出“爱”。因为中国认为爱是神圣的，是不言而喻的，即使孩子失踪了三天三夜，回来后，父母也要用木棒打孩子，边打边哭，最后，竟抱着孩子一起失声痛哭起来。东方美，理当含蓄，却又不失冷淡，“冷了吗？”“热了吗？”“饿了吗？”“渴了吗？”一句句温暖沁人心的话语在耳边响起。神圣却又平常，伟大而又普通。 “我爱你，我的孩子，快去上学吧！”“我也爱你，我的妈妈。”一眼就看出是外国家庭吧！是的，外国人永远是那么让人感到热情开放，没有半点羞涩，没有半点含蓄，在他们的眼里，爱就是每天生活的必需品，大大小小事物都要爱作能量，爱是不用隐藏的，是减价商品，是难能可贵的珍品。感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。中国和外国的区别，我认为就在如此，不是种族的原因，不是文化的差异，而是与生俱来的民族性格，对爱有不同的理解，但对爱却有同样的主旨，爱是对未来的向往，是化解怨恨的救世药，是眷恋土地的结晶，是满怀希望的果实，是成功后的欣喜，是失败后的惆怅…… 如果说爱是海，那么情就是天了，对情而言，不用华丽的语言表示，不用绞尽脑汁的体验，它就在你的身边，驻足聆听，医院里静悄悄的，教室里只有老师授课和同学们回答的声音，向远处眺望，餐馆没有了烟雾，街道没有了垃圾。有人说过：“肉体的监牢是监狱，精神的监牢是丢了情。” 珍惜那份思念、那份希望、那份眷恋、那份向往，珍惜那份属于你的情。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

用爱心和真情做老师,用忠心和智慧做教育

用真情和智慧做魅力老师江英实验学校严剑辉尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我是安化江英实验学校严剑辉，和在座的各位教师朋友一样，多年来，我默默耕耘在三尺讲台，今天能和大家一起交流，深感荣幸。我汇报的题目是《用真情和智慧做魅力老师》。一、用真情做魅力老师我认为，一个有魅力的老师，应该是一位学生喜欢、家长信赖、同事接纳、领导赏识的老师；一个有魅力的老师，应该是用火热的爱心感染学生，用无私的关怀帮助学生，用饱满的热情激励学生的老师。用真情关爱每一个学生，让学生在爱的抚慰下快乐成长是我从教的心愿。有位叫杨惠的女孩，上课不专心，作业也完不成，我想可能是因为年龄太小，不适应初中生活造成的，于是我从生活上关心她，经常嘘寒问暖，让她和我一起吃住，她也亲切地叫我“严妈妈”。在学习上，我为了提高她的注意力，请老师们以提问的形式提醒她。为了培养她的学习能力，我每天给她布置适量的学习任务，让她在一定的时间内完成，并给予奖励。慢慢的她上课认真了，作业也能按时完成。在我的循循善诱下，她从一名小女孩成长为今天的好老师。无论学习多么辛苦，工作多么繁忙，她总会在节假日给我打电话，抽空回来看我，我为拥有这样的学生而自豪。用爱心关注每一个学生，让学生在爱的帮助下健康成长是我

努力的方向。小媛是我89班成绩优秀的学生，来校时只交了一百元学费，说其余的下次再交，我看到了她眼角的眼泪，我想她肯定有什么难言之隐。于是我通过调查得知：她父亲积劳成疾，几乎丧失劳动能力，仅靠她母亲喂猪来负担她父亲的医药费和她的学费，这次交的一百元都是借来的。我知道这一情况后，到处为她寻求资助，并在民政所给她申请了特困补助，解决了学费问题。我还利用节假日经常去看望她父母，她非常感动，主动提出担任班长职务，为我排忧解难。为学生付出，我真的很快乐！由于长期超负荷的工作，我患有多种疾病，病痛时常折磨着我。但乐观的我始终坚守在工作岗位上。有一次，因颈椎骨质增生压迫神经，导致右手动弹不得，吃饭都很困难，但我坚持用左手写字，用左手备课，学生都很感动，课代表主动给我板书，给我看作业，学生认真做笔记，按时完成我交给的任务，教学效果出奇的好。由于年年送毕业班，工作任务重，压力大，我的病情越来越严重，手抬不起来，脚也拖不动了，在家人和学校领导的极力劝说下才去长沙接受治疗。但我放心不下就要毕业的孩子们，只在长沙住了三天院，就回来边上班边治病。正是在我的努力坚持下，中考中我任教的科目取得了全市第一的好成绩。同事和朋友们都说我为了工作连命都不要了，值吗？值，当然值。因为我是教师，我有满腔的爱心和真情，为了我的学生，我的一切付出都值！二、用智慧做魅力老师知识，只能让人看见一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。智慧却能使人从一块石头里看到风景，从一粒沙子里

用爱成就梦想

用爱成就梦想冰心先生曾说过“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”在十几年的教育生涯中，我也找到了工作中最重要的东西，那就是永葆爱心，用爱守望成长！因为只有心中有爱，才能和学生交心，才能赢得孩子的信赖；才能获得那令人向往和珍惜的师生深情；因为只有心中有爱，才能把对学生的关怀和爱护，对事业的不断追求挥洒的淋漓尽致。最近，我认真拜读了吴非老师的《致青年教师》这本书，收获很大。《致青年教师》这本书再版的时候吴非老师已经因病离开了课堂，但他在这本书中的一篇篇随笔却激励了我这个经历了腰椎间盘突出手术的教师。因为手术我已经离开我热爱的课堂半年时间了，而吴非老师在书中展现出的的深邃思想，字里行间倾注的教学智慧重燃了我工作的热情，可以说这本书是一本对我的警醒文集，也是青年教师的职业范本。在《这样的孩子可爱吗》这一章中，有这样一段文字引起了我的思考。吴非老师说“每个孩子都是可爱的，经过良好的教育，他们都有可能成为有教养的公民；我们应当珍视他们身上那些值得爱得禀赋，不要轻易地让他们丢失。”由此我想到，在我们的教育过程中，学生的基础和素质参差不齐，有的学生基础扎实，在班级学习中遥遥领先，有的学生

学习习惯还没养成，在班级里自然落后，有的处于两者之间，比上不足比下有余，他们是班级学生的大多数，是班级素质的体现。然而，我们有些时候可能认识不够，对于表现不同的学生，往往会在潜意识中对他们区别对待----对待那些成绩好的，会给予他们更多的关爱和热情。而对于那些成绩一般或者经常调皮违反纪律的孩子，却会放大他们的缺点，忽视他们的优点。实际上，这些孩子，才更需要我们的关心和鼓励。他们如同丑小鸭一样，每天面对我们冷漠雷同的批评和不满，这对他们的成长极为不利，与我们的教育初衷也是不相符的。我想对于这些学生，我们更要做到目中有人，心中有爱。没有人会否认，每一个孩子都是他们父母的整个世界。我们不能轻易的放弃任何一个孩子，要始终坚信，每一个孩子都是一个值得开发的宝库，都能放射出耀眼的光芒。著名教育家陶行知曾告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”所以，我们要毫不吝啬的表扬他们的优点，就像丘吉尔所说的那样：“你想把他培养成什么样优秀的人，你就怎么去赞美吧。” 去年我所教的班级，有一些学生，他们的学习成绩一般，但在美术学习面却很突出。我一直在关注他们，希望他们能通过美术学习树立起信心，进而使文化课成绩得到进步。每次讲完课后，我都会来到他们身边，问问他们听明白了吗。

《师爱的智慧》作业

认真回顾《师爱的智慧》这门课，课程中哪一个观点或一句话让您印象最深？给您什么启发或反思？反反复复看了很多遍《师爱的智慧》，虽然学习时间不再增长，但自己的体味却日益加深，仔细回顾《师爱的智慧》这门课，课程中每一个观点都让我有所感悟，尤其是学到师爱的本质：师爱是无私的爱，是奉献，是责任，更给我以颇多的启发。师爱是一种奉献，师爱更是一种责任。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人，使学生终生受益。认真备课，上好课是教师的责任。研究学生、研究教材为学生发展做好服务就是教师的责任。不放弃学困生，扎实打好学习基础更是我们教师的职责。关爱学生就是努力做好本职工作。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。关爱学生就是在生活上体贴，在困难中帮助。以前教过的一个班级，有位特殊家庭学生，父母均有些残疾。有一次学生返校时，我发现这个孩子满脸涨红，问他怎么了，孩子说这两天感冒，高烧不退，家长生怕耽误孩子课程，让孩子带着药上学来了，我一听马上带着孩

子去医院检查，结果是大叶性肺炎，要住院治疗，我给孩子垫付了医药费，并通知了家长，我买了水果、营养品，两次送给500元钱。家长很感动。虽然我并不富有，但看到低保家庭中，身材柔弱的母亲为了孩子不辞辛劳，觉得自己少穿几件新衣服对他也是点帮助呀。家长春节打来电话，说老师对他们的帮助永远不会忘。教师的奉献就是一种幸福。记得工作调动，我要离开自己从毕业带了两年的学生，那天情境让我终生难忘：早晨我走进教室，看到黑板中央几个大字：老师别走。字的缝隙间是孩子们密密麻麻的签名，此情此景让我泪流满面。谁说我们的孩子没有感情，谁说我们的孩子无知。每年春节，这个班很多位学生来都要来家里坐坐，连平日最调皮的孩子也在其中。看着孩子们天真灿烂的笑容那一刻我真是感到由衷的幸福。师爱是人类复杂情感中最独特最高尚的情感，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，它凝结着教师的心血，体现着教师的奉献，收获着学生的成长和自己的幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

用爱守望静待花开

用爱守望静待花开 ——2016秋学期班主任工作总结 “世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，愿我们把属于自己的那片园地管理得天清日朗，无愧于自己的学生，也使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” 一、执着·关爱（第一篇章）爱在管理中，生命在飞扬（PPT每段最后呈现最后两个字）人的需要有种种，寒冷时渴望温暖，寂寞时渴望陪伴，微笑时希望分享，落泪时渴望安慰，我们的学生最渴望的是什么呢？学生最渴望的是爱的肯定。那我就真心的肯定他们，让学生真正的展示过个人风采。大家看，（各种活动时颁奖照片）从3年前他们刚刚入校到今天，小红星，小奖状，印章，卡通橡皮等从来没有离开过，这不是泛滥，而是从孩子们的笑脸中我感受到了自信被唤醒，有用被肯定，优点被挖掘，不足被弥补，在这样的管理中，生命在爱的教育下怎能不轻盈飞扬？爱在课堂里，生命在舒展课堂要有文化的根，更要有爱的姿态，（大家来听听发生在这个男孩身上的一个小插曲）“落红不是无情物，化作春泥更护花”扎根于爱的背景下的课堂就是春泥，几许鼓励的目光，那丝丝善意的微笑，那温暖的话语，那随性拍肩、亲切的抚摸无不展示着爱的形态，生命怎能不自由舒展呢？

爱在细节处，生命在成长我感动于一件事，发生在这个小女孩身上。（她妹妹的满月喜糖）孩子们爱和我交流发生在他们身边的事了，这何尝不是在关注生命的成长。二、热情·创新班主任很繁忙，但班主任工作有妙招，同样做幸福班主任。接下来和大家分享我的妙招。妙招之一发挥“狐狸博士”效应 “没有什么东西能像楚楚动人的成功形象更能获得成功了。”用自己的魅力形象来感染学生，而不是平淡言辞说教。（晨读，每周一歌，跑操，表演节目）我是一个爱运动的人，让我的热情感染孩子。比我在那儿大吼要求他们做好一切时效果强于百倍。妙招之二难得糊涂庄子的“无为而治”的思想，认为是管理的最高境界，糊涂一些，给学生留出反省的空间，比声色俱厉的呵斥更科学有效。我班上就有这样一位学生，特别调皮，上课喜欢搞小动作，很少能认真听讲；下课追跑打闹。教育一下，最多好一两天，又故伎重演，最后只好对他采取“严防死守”的措施。上课时只要他不遵守纪律，就点名，如还不改就对他大声指责、呵斥，直到让他站起来听课；结果适得其反，他还用愤怒的眼神“对抗”着你，没有一点成效，我也被弄得精疲力竭。最终我静下心来思考，应该要换