科学与文化是何关系

科学与文化是何关系
科学与文化是何关系

科学与文化是何关系?中国的道家思想对于科学发展有何意义?

摘要:科学属于一种智能文化,先进文化与先进科学固然是一对孪生子,必然要相依相存、相辅相成。而且在今后整个历史进程中他们将永远共存下去。道家思想的核心是“道”,追求精神的宁静与自由。这在庄子的思想中尤为突出。它以消极的“绝圣弃知”来面对科学技术的负面作用给今人以警示,指导我们调适现代化社会人与自然的关系,使之保持协调与和谐,并要避免其成为制约人压迫人的“异己”力量。如今又兴起了一批当代新道家,立足自身的科学领域,力图发现中国道家丰富的现代价值。

关键词:科学文化道家思想人与自然和谐

Abstract:Science belongs to an intelligent, advanced culture and advanced science and of course, a pair of twins, will have to keep interdependence and mutually reinforcing. But also in the future, the whole historical process in which they will never co-exist. The core of Taoism is "Tao", the pursuit of the spirit of tranquility and freedom. This is Zhuangzi's thought is particularly prominent. It is a negative of "never abandoned St. know" to face the negative effects of science and technology to modern people as a warning to guide us to adjust modern society the relationship between man and nature so as to maintain balance and harmony and to avoid being constrained oppression people's "alien" force. Now, they rise a number of contemporary Neo-Taoism, based on their own field of science, trying to find a wealth of modern Chinese Taoist values.

Keywords:Science Culture Taoism Man and Nature Harmony

引言:科学和文化是相互依存的,文化为科学奠定基础,科学推动文化前进。长久以来现代人如果不正确理解道家思想的渊源,就难免引起认识上的偏差。即认为,道家思想中的这些历史局限性和消极面,对中国传统文化产生了许多不良影响,也对科学发展具有一定的阻碍性。但是一些较为理性的科学人文主义者和兴起的一批当代新道家发现,新科学观同东方哲学尤其是中国道家思想有某种程度的吻合,于是他们从老的道家思想中提炼出了积极的可促进科学发展的因素,并立足自身的科学领域,力图发现中国道家更为丰富的现代价值以及重新定位道家思想中那些可为现代科学观所用的那部分。

文化是指“人类在社会历史发展过程中的创造的物质财富和精神财富的总和1”,特指精神财富还包括文学、艺术、教育、科学等。文化是一种历史现象,每个社会和组织者都有与之相适应的文化,并随着社会的政治、经济的发展而发展。文化的发展有着历史的继承性,新文化总是在吸取利用旧文化成果而逐渐形成和成熟着。

何为科学呢?科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各1摘抄于《辞典》

种现象的本质和规律的知识体系,是社会意识形态之一。科学来源于社会实践,服务于社会实践。它是一种在历史上起推动作用的革命力量。在现代,科学技术是第一生产力。科学的发展和作用受社会条件的制约。现代科学正沿着学科高度分化和高度综合的方向蓬勃发展。也就是说科学既是历史发展总过程的产物,又是推动人类历史进步的巨大动力。

文化与科学都应该属于“哲学”的范畴。科学应该属于一种智能文化,故我认为文化是包含科学的,文化又是科学的后备力量,只有在厚实的强大的理性的积极文化背景下,科学才会沿着造福人类的轨道蓬勃的发展,而先进的科技并不能左右腐败的文化,也就是说,科学必须要按照理性文化的要求去模仿和运用。而科学是人类文化最高的成就和最后的成就,也是文化系统中最值得信赖的部分,文化远非是科学,科学以其清醒的理智、严密的逻辑、真实的观念构筑了文化,并推动文化向着更新更先进的方向发展。

高科技的发展需要文化的指导,科学技术是对自然的控制和改造的力量,而文化则是对自身的控制和改造的力量。科学技术作为人类开发和利用的一种巨大力量,在不能善加利用的情况下可能会对人类自身产生巨大的伤害。文化的基础越深厚,精神文明的水准越高,人们才能控制和利用越高的技术力量,才能消受得起越高水平的物质文明。

“三个代表”的先进理论,其具体内容是:“中国共产党必须始终代表中国

先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的

根本利益”。马克思主义认为,生产力是一切社会变革和发展的根本动力,是社会发展的最终决定力量。而生产力就是科学技术,即是要求突出先进生产力的发展,注重先进文化对生产关系和经济基础的反作用。因此说,先进文化与先进科学固然是一对孪生子,必然要相依相存、相辅相成。而且在今后整个历史进程中他们将永远共存下去。

科学与人文是人类理解世界的两种方式,它们如人的双脚、鸟的两翼相互依存。当我们洞悉到这场正在静悄悄进行的深刻的文化革命时,发现道家思想就是对这种时代课题回应的思想结晶,是科学文化理念的典型形态。

如今已有很多人开始关注道家思想与现代文明的关系这一问题。但是,道家思想无疑是一种复杂的哲学思想,现代人如果不正确理解道家思想的渊源,就难免引起认识上的偏差。

普遍理解的道家因崇尚自然高远,鄙弃狭隘功利主义,而常常走向极端,主张绝对虚无,反对一切作为,甚至进而反对一切人类文化、知识和技术的进步、否定文明的价值;因反对权威和社会的等级秩序、批判社会弊端而放弃社会责任、淡漠参与意识、不信任甚至完全拒绝任何具体实际的社会改革措施,等等。即认为,道家思想中的这些历史局限性和消极面,对中国传统文化产生了许多不良影

响,也对科学发展具有一定的阻碍性。

客观的认识道家思想,其核心是“道”,认为“道”是宇宙的本源,也是统治宇宙中一切运动的法则。对自然主义思想的大力张扬:主张回归自然,不脱离自然,与自然和谐为一。为此,老子提出了人法自然的思想。人的一切思想和行为与自然相一致、相协调,不能违背自然,更不能破坏自然的和谐。保持和发扬人原有的素朴的自然本性:提倡返朴归真、敦厚朴实,反对浮华轻薄。浮华轻薄的礼义就是世乱祸首。所以人应当做到“见素抱朴,少私寡欲2”,认识到贪欲多私是罪恶的根源。无为而治:在上的统治者应当实行无为而治。“无为”即是“顺应自然”。“圣人无心,以百姓之心为心3”,圣人治理天下,要顺应民心,不要对百姓多加干扰,要让人民自己去得到应有的自然的发展。追求精神的宁静与自由。这在庄子的思想中尤为突出。

其实,前人的思想被一代一代的传承至今,如果只看到其消极影响的话,人类社会就不会一直向前发展到如今,这些被称为精髓的东西,是值得拿来筛选并结合现代社会发展现状,文化背景以及想要前进的方向等领悟和利用,以推动人类社会向着正确的轨道继续向前发展的,以仁者见仁智者见智之式,提取其中正确的警示的因素,故在道家还不能预知科学技术高度发展之后, 人类社会将因此而最终产生出与之相应的社会形态和道德水平的情况下,道家只能以消极的“绝圣弃知”来面对科学技术的负面作用。这就是我们要从中吸取的积极地影响。

道家思想对于科学发展的意义大体来说有两个方面:

首先,道家思想能指导我们调适现代化社会人与自然的关系,使之保持协调与和谐。现代化社会由于工业的高度发展,科学技术的突飞猛进,使得人们掌握了强大的征服自然的力量,获得了巨大的财富,另一方面又给自然界带来了极大的破坏作用,打乱了自然的和谐,破坏了生态的平衡,给人类自己造成了极大的灾难,人类正在自己毁灭着自己。按照道家思维,人有所建设, 即有所破坏,“有为”作用于自然、社会, 即打破了原系统的平衡,人的行为亦因此受到破坏。如何保护生态平衡和自然的和谐,这成为了当今世界的一大重要课题。这就要求我们来调适好现代社会人与自然的关系。

在这方面古代老子道家所提出的“道法自然”的思想,可给我们以很大的启迪。老子说:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”这就是说,人的行为应该仿效自然、服从自然、顺应自然而动,而不应违背自然、破坏自然,人与自然应处于和谐协调的关系之中,这样人在与自然的交往中,才可保持住自然的和谐与生态的平衡,这样也才可以保护好人类自己生存的环境与条件。

因此,当今世界上每一项科学技术的发展都须首先考虑到人与自然的和谐关系,而不应以急功近利、以个别人、个别地区和国家的私利而违背这一原则。古2载自《道德经》(第十九章)

3载自《老子》(第四十九章)

代先哲老子的“道法自然”的思想,已为社会的实践所证实,不论人有多大的征服自然的力量,这乃是一条千真万确的真理,它的智慧的光芒,正在指引着人们去调谐现代社会人与自然的关系。

其次,道家认为,原始技术和科学从一产生就是为了获得更多的自然界的物质和能量,本来是为了躲避自然界的种种危险。然而, 科技技术是一把“双刃剑”, 其每发展一步, 都将人对世界的了解向前推进了一步, 也同时将人向未知世界推进一步, 而且, 科学技术愈是发达, 人们与未知世界的接触就会越多,人们所遇到的危险或给他人造成的危险也就越多。另外,在人类还未完全进入一种有组织的管理与分配的社会之前, 由科学技术而推动的种种社会形态都不能正确地、合理地支配科学技术, 因而科技带给人的危害比人们预料的要多。

同时,科学技术既能提供给有德的人以避害工具, 亦能提供给无德的人以破坏的利器。机巧、欺骗、奸诈等人的恶劣品德有通过包括科技在内的人类文化进步而被扩大的可能。道家认为, 科学技术施以技巧, 也有可能剌激人的机巧之心, 剌激人的物欲, 把人纯正朴实的心态破坏, 从而又构成对自己和他人的伤害。科技成果应用不当,会异化为一种破坏人类生活,违背人的本意,制约人压迫人的“异己”力量。

我们今天知道,科学史一个痛苦的事实是, 科学技术的发展始终与战争联系在一起, 而且科学技术的关键性进步, 常常是由战争来推动并服务于战争的,

战争无疑是人类生命安全的最大杀手。所以说先进的科学技术也可能造成灾难性后果,关键看它为谁所用和怎么用。

因此,认识规律、尊重规律是安全的基础,人不能盲目地拜倒在自然面前, 成为自然的奴隶,而应该由“适然”走向必然。尊重规律在于不违背自然,不违背人性, 因天地之势, 就人之能力,人的行为与自然规律一致,才能有所作为而不出安全问题。掌握规律、尊重规律的人将在安全问题上获得自由, 进入安全的“自由王国”, 这就是道家所说的“至人”。

20世纪中叶以来,随着人与自然的关系异化,较为理性的科学人文主义者首先发现,道家人文主义与当代科学人文主义的一致性,即中国古代道家的思想的现代性及其世界意义,并称赞这是一场新启蒙运动。

他们发现新科学观同东方哲学尤其是中国道家思想有某种程度的吻合。东方哲学更注重直觉、顿悟、整体系统,而且把人与物处于平等地位,从而消除认识中的“情感”隔阂。从而呈现一种客观地认识事物的努力。道家思想的道法自然,人与自然的和谐。这种思想被称之为“自然主义哲学”,且与现代哲学有精神上的暗合。因为现代科学进入渺观和胀观,那些无法直接观测到的对象,抽象的思想就发挥着重要作用,或者说科学出现了哲学倾向。恩格斯就指出“必须用思维,因为原子和分子等不能用显微镜来观察的,而只能用思维来把握。”而古代的自

然哲学所研究的问题,如宇宙的起源问题,生命的起源问题,以及人类的起源问题,也就是现代科学重新面对的问题,因为我们说“研究问题的‘哲学化’,很自然地会引起现代科学家对古代哲学,尤其是对古代东方哲学的共鸣。”

他们认为道家思想本质上自然人文主义,是科学人文主义的初期形态,致力于把中国古代道家的自然人文主义发展为一种科学人文主义,体现了科学精神与人文关怀的统一。并认为这种新道家思想,不仅是解决当代世界的文明危机的一条出路,也是重整中国传统文化的一个可取方案。

如今,在科学与人文对话与交融的时代背景下,兴起了一批当代新道家,他们的思想蕴涵着丰富而深刻的科学文化思想,立足自身的科学领域,力图发现中国道家丰富的现代价值,并开创当代新道家的思想体系,积极促进中国科学文化学的建构。古老的道家文化不是一种历史陈迹,而是具有超越时代的深刻哲理的活的文化,这一点不仅在中国,也在西方得到了不同程度的认可。当然,现代的科学家们所推崇的是道家思想与现代科学的耦合,而不是道家科学技术本身,但无论如何,道家思想中那些可为现代科学观所用的那部分值得重新定位的。希望对道家思想的传承及探索能为科学发展带来更多的积极因素和更广泛的意义。

参考文献

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马星. 论道家思想与当代科技伦理的构建[J]. 理论月刊 , 2007,(04)

科学与文化

科学与文化 关于中国古代有没有科学的问题,在20世纪初年的一些著名中国学者看来,根本就不是问题——他们认为中国古代当然是没有科学的。例如,1915年任鸿隽在《科学》创刊号上发表《说中国无科学的原因》,1922年冯友兰在《国际伦理学杂志》上用英文发表《为什么中国没有科学——对中国哲学的历史及其后果的一种解释》一文,直到1944年竺可桢发表《中国古代为什么没有产生自然科学?》一文,意见都是相同的。 中国古代有没有科学,很大程度上是一个定义问题。在20世纪初那些最先提出中国为什么无科学这一问题的人士心目中,“科学”的定义是相当明确而一致的:“科学”是指在近代欧洲出现的科学理论、实验方法、机构组织、评判规则等一整套东西。然而进入20世纪90年代后,中国古代有没有科学却越来越成为一个问题了——因为许多学者极力主张中国古代是有科学的。比如,先改变科学的定义,把科学定义成一种中国古代存在着的东西(至少是他们认为存在着的),然后断言中国古代有科学。我认为这种方法更加接近于一种拼凑结论,实则是没有什么意义的。 在我看来,若是以上述的严格定义来诠释科学与的话,则需要考察公元前600年~公元1450年问的欧洲科学传统。也就是说,现代科学的源头可以追溯到古希腊。而如果把科学二字拓展一下,而变成科学思想或是科学精神的话,那推翻中国古代没有科学的论证就不止一个两个了。但转念一想,就算论证出中国古代已经有了这样的“科学精神”,又能给我们增加多少荣光呢?所以采用这类宽泛无边的定义,只能使 得“科学”概念庸俗化,却很难引导出有意义的结果。 为什么会有这种争论?事实上,这个问题是一个有着明显现实意义的问题。站在一些“有”派人士的立场上来看,一方面,证明中国古代有科学可以“提高民族自信心”——他们中有不少人总是有意无意地要将学术研究和“爱国主义”之类的非学术因素联系起来,试图使自己在

浅谈现代文化与传统文化的关系

浅谈现代文化与传统文化的关系 现代的先进文化是人类文明进步的结晶,又是推动人类社会前进的精神动力和智力支持,是社会的灵魂,她渗透到社会生活的各个方面。只有现代先进的文化才能使我国的物质文明和精神文明都有大发展,才会使社会全现代的先进文化是人类文明进步的结晶,又是推动人类社会前进的精神动面的进步。是否拥有现代先进文化,是否代表现代先进文化前进方向,体现着一个政党、国家和民族的素质,并决定其兴衰成败。先进的文化作用于整个经济发展和社会进步的强大内驱力,主要显示为以理想、信念、道德、价值观为主体的精神力量和经科技教育为主体的知识力量。就是要为新的时代建立新的社会价值体系与行为方式,并使之成为全体社会成员普遍认同的价值取向与行为准则,从而为新时代的到来提供源源不 断的强大动力。 1、现代先进文化是建设现代社会的内在需要未来的中国,将不仅是一个更加丰足的物质世界,也是一个更加繁荣的文化家园。在中国传统文化的表述里,“小康”是仅次于“大同”的人类文明进程,表达了先民们美好的社会理想。如果说在物质贫困的时代,解决肌渴是人的第一需要的话,那么进入此后的社会发展阶段,享受文化生活与物质生活对于人民群众来说是同等的重要,一个文化生活贫乏的社会是不可想象的。只有健康、优质、丰富的文化产品,才能满足人民群众日益增长的精神文化需求,满足他们在人格建设上全面发展的需 要。而人民群众充分地享受文化成果,广泛地参与文化活动,其正成为文化的实践主体和创造主体,也是现代社会的一个重要标志。 2、现代先进文化是建设现代社会的精神基石,先进的文化对于现代社会,乃是阳光,是空气,是朝代命脉和精神基石。现代先进的文化建设有其特是的内涵和形式:就是我们党提出的社会主义精神文明建设的要求,培养“四有”新人为目标;引导人民发扬爱国主义、集体主义、和社会主义精神,树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观,鼓励支持一切有利于解放和发展社会生产力的思想道德,一切有利于追求真善美,抵制假恶丑,弘扬正气的思想道德,一切有利于履行公民权利与义务,用诚实劳动争取美好生活的思想道德。提倡学科学文化知识树立科学精神,掌握科学方法,消除愚昧,反对封建迷信,全面提高国民的科学文化素质。 3、先进的文化具有对中华民族凝聚力进行有效整合的功能,民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,一个国家,一个民族,如果没有振奋的精神和高尚的品格,就不可能立于世界民族之根。全面建设现代社会的中国,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的一个极为重要任务来抓。把它纳入国民教育的全过程,纳入精神 文明建设的全过程。 传统文化是长期的历史发展过程中劳动群众的文化创造结晶,是群众文体的很需要组成部分,具有民族性、民间性等显著的特点。对于传统的文化建设,融地方特色,民族风格的现代群众文化有着重大的现实意义。 传统的文化在中国具有深厚的社会基础。直接的反映是那些经历了千万年遗承的民间传统节日,中国戏曲和其他至今保留在民间的古老艺术内容和形式。这些曾

科学与文化的足迹尔雅慕课网课答案

1.1 1【单选题】乔治·萨顿在《科学的生命》中说到:科学史的目的要考虑到()和()。?A、精神的变化;文明的进步 ?B、精神的变化;社会的演变 ?C、地球的演变;文明的进步 ?D、地球的演变;社会的演变 我的答案:A得分:50.0分 2【判断题】文化的核心是价值观。 我的答案:√得分:50.0分 1.2 1【单选题】 下列选项中,不属于卡尔·波普尔认识的世界的是()。 ?A、客观世界 B、自然界 C、精神世界 D、宇宙 我的答案:C得分:20.0分 2【多选题】关于编码知识,下列说法正确的是()。

4【判断题】意会知识是与生俱来的,后天不能学会。 我的答案:×得分:20.0分 5【判断题】哲学属于意会知识。 我的答案:√得分:20.0分 1.3 1【单选题】梁漱溟提出的人的三大关系不包括下列的()。 ?A、美国-人与科学的关系 ?B、西方-人与自然的关系 ?C、中国-人际关系 ?D、印度-人与自身的关系 我的答案:BCD得分:20.0分 4【判断题】中国文化讨论的东西大多是意会知识。 我的答案:√得分:20.0分 5【判断题】科学是非嵌入编码知识。 我的答案:√得分:20.0分

1【单选题】人类将科学与文化二者并重是在()时代。 ?A、远古 ?B、古代 ?C、后现代 ?D、近现代 我的答案:C得分:33.3分 2【判断题】 远古时代,科学与文化基本上没有区分开来。 我的答案:√得分:33.3分 3【判断题】学习科学不能有自我怀疑的精神,否则就无法进步。 我的答案:×得分:33.4分 2.1 1【单选题】学界有人认为科学起源于公元前三世纪,原因是()。 ?A、几何学 ?B、占星学 ?C、力学 ?D、天文学 我的答案:B得分:33.3分 3【判断题】古希腊时期就有科学的实验方法。 我的答案:√得分:33.4分

中国传统文化与科学的关系

中国传统文化与科学的关系 近代以来,关于中国古代有没有科学的问题,学界一直争论不休。有人认为,中国人只讲求实用的技术,而缺乏真正的科学。我们到底应当怎样看待这一问题? 事实并非如此。中国古代的科学是非常发达的。比如,在数学方面,祖冲之关于圆周率的计算,准确到小数点后七位,在世界上领先了一千年。《墨经》中光学部分,虽然只有八条,但次序安排合理,逻辑严密,堪称世界上最早的光学著作。在化学方面,西汉时的《淮南万毕术》发现了金属置换反应。东汉末年的《周易参同契》认识到了物质进行化学反应时配方比例关系。东晋时的《抱朴子》发现了化学反应的可逆性。而中国人在天文学、地学和医药方面的成就,更是有口皆碑,就不必细说了。 中国古代有没有科学,与如何定义科学有关。李约瑟认为,近代科学与古代科学的区别是将数学与实验结合起来。他分析伽利略方法的特点是:(1)从所讨论的现象中,选择出几个可用数量表示的特点;(2)提出一个包括所观察各量之间的数学关系式在内的假说(模型);(3)从这个假说推出某些能够实际验证的结果;(4)观察,然后改变条件,再观察即进行实验(反复实验),尽可能把测量结果用数值表示出来;(5)接受或否定第二步所作的假说;(6)用已经接受的假说作新的假说的起点,并让新的假说接受考验。如果按照这样完整的六步进行才算是科学研究的话,不仅中国古代没有,西方也没有,就连文艺复兴的巨人达·芬奇也还没有做到这一步。 上世纪80年代有位留美学者说中国古代一无对科学的兴趣,二无科学教育,三无科学的思想方法,四无对科学作用的认识。我认为,这种看法过于偏激。任何国家,任何民族,为了解决自己的衣食住行,就必须发展生产,必须去认识自然界,去发展自然科学,只是关注的程度有所不同,发展的方式有所不同而已。中华民族能够持续发展几千年,没

浅谈方言与文化的关系

浅谈方言与文化的关系 方言,在《现代汉语词典》里的解释为:一种语言中跟标准语有区别的、只在一个地区使用的话,如汉语的粤方言、吴方言等。 方言和文化有着不可分割的紧密联系,一方面,方言是文化的载体,不同人之间通过方言的交流也同时实现了文化的交流和融合。另一方面,方言是在一定的地域内通用的,它不仅是一种社会现象,也是一种文化现象。反映着民族文化的基础和精华。在一般情况下,方言形成的同时也在这个地域内形成了文化。方言和这个地域内的文化在形成和发展的过程中是相互促进的。 英国的语言学家帕默尔说:“语言忠实的反映了一个民族的全部历史、文化,忠实的反映了它的各种游戏和娱乐、各种信仰和偏见。”总体上来说语言反映着民族文化,而方言则反映着地域文化。由此可见,方言与文化有着密不可分的关联。 使用相同或者相似方言的人们,往往有着相同或者相似的风俗习惯,在心理、情感、思维、气质、行为等方面也具有共同性。另一方面,不同的方言也说明他们的文化环境上的某种差异。从各地方言中同名异物或者同物异名的现象,我们能体会到方言上的不同所反映出来的各地民俗文化风貌的差异。 方言词汇的差异有时候能体现文化发展在时代上的差异。汉语方言的读音,也会影响到地方民俗文化的形成。研究语言不了解民族文

化就不能有真切的理解,研究方言也必须关注地域文化,换个角度看,要了解民族文化或地域文化,透过语言和方言这个载体也是一条便捷的途径。当代人文社会科学的新成就正是许多交叉学科相互渗透,共同努力的结果。 由现实生活的例子和语言文化研究成果中不难看出,方言离不开文化,方言和同一地域内的文化有着密切的联系。二者在长期的共存中共同发展,相互影响。透过方言可以研究一地域的文化,通过文化也可以更好的研究本地的方言。

2018科学与文化的足迹答案

课程目标 1 【单选题】乔治·萨顿在《科学的生命》中说到:科学史的目的要考虑到()和()。A A、精神的变化;文明的进步 B、精神的变化;社会的演变 C、地球的演变;文明的进步 D、地球的演变;社会的演变 2【判断题】文化的核心是价值观。对 知识的视角 1 【单选题】 下列选项中,不属于卡尔·波普尔认识的世界的是()。C A、 客观世界 B、 自然界 C、 精神世界 D、 宇宙 2【多选题】关于编码知识,下列说法正确的是()。ABCD A、可以严密的逻辑表达 B、可以脱离人而存在

C、容易在后天获得 D、可以交流和共享 3【多选题】意会知识可以分为两类,分别是()。BC A、先天与后天 B、表层与内心 C、个人与群体 D、显性与隐性 4【判断题】意会知识是与生俱来的,后天不能学会。X 5【判断题】哲学属于意会知识。对 人的三大关系 1 【单选题】梁漱溟提出的人的三大关系不包括下列的()。C A、人与自然的关系 B、人际关系 C、人与科学的关系 D、人与自身的关系 2 【单选题】君君、臣臣、父父、子子属于()关系。B A、人与自然的关系 B、人际关系 C、人与科学的关系 D、人与自身的关系 3【多选题】人的三大关系大概对应世界上的三种文化,下列对应正确的是()。BCD A、美国-人与科学的关系

B、西方-人与自然的关系 C、中国-人际关系 D、印度-人与自身的关系 4【判断题】中国文化讨论的东西大多是意会知识。对 5【判断题】科学是非嵌入编码知识。对 课程要求 1 【单选题】人类将科学与文化二者并重是在()时代。C A、远古 B、古代 C、后现代 D、近现代 2【判断题】 远古时代,科学与文化基本上没有区分开来。对 3【判断题】学习科学不能有自我怀疑的精神,否则就无法进步。X 科学起源于何时? 1 【单选题】学界有人认为科学起源于公元前三世纪,原因是()。A A、当时已有精准的科学 B、当时科学独立于宗教 C、当时科学有自身的试验方法 D、当时有系统的反映自然界的知识 2 【单选题】下列不属于精准科学的是()。B

科学技术与人文文化的关系

科学技术与人文文化的关系 科学技术文化是人类文化的基石 科学技术作为一种文化现象,既包括精神文化,也包括物质文化。技术一般属于物质文化。科学器物、工具等也属物质文化之列。科学思想、科学精神、科学的知识成果,才属于精神文化。科学技术文化与其他文化共存于人类文化的整体之中,构成一个有机体。为了研究的方便,我们不能不把它和其他文化区分开来,这便要找出它的特点。 一、科学技术文化是自然的人化。人根据自己的价值观,把自己的本质力量投射到自然界,并通过自然界实现自我的外化,这便创造了一个人化了的自然,或现在一般说的“人工自然”、“第二自然”。这是人创造的,属于人的,属于人类的自然,这就是科学技术文化及其成果。 二、科学技术文化的自然性。人与动物的不同就在于,人不断地作用于自然,也就是人的价值目标外化,通过自然界这个载体,实现人的目的性和人的存在价值。然而,自然界并非俯首听命,任人摆布,而是以它特有的方式不断地作用于人。在这种自然和人的相互作用之中,铸造了人类文化,其主体是科学技术文化。自然科学根源于人与自然之间的关系,科学技术文化是人与自然相互作用的产物,离开了自然的质料和运动,科学技术文化既没有内容,也没有载体,也就不可能存在。因此,我们从这种文化的内容上说,它具有自然性。 三、科学技术文化的客观实在性。人在与自然的关系上,创造了科学技术文化,这种文化一经形成,便营造成为一个独立的客观世界,一个可直观的外在世界,成为人面临的客观世界的一个实在的部分,并成为人再次对象化的对象世界。 四、科学技术文化具有理性。人对自然的改造是人的本质力量的体现,这种力量是人区别于动物的智能,也就是人的理性的批判能力。无论是经验理性,还是近现代的实验理性,都是科学技术文化形成的必要条件。科学理论、科学思辨纯粹是在理性世界中游弋,即使科学技术物质成果,也是人类的心智的结晶。情感的东西,在科学技术文化中已被生产实践所清洗,部分地被分化到宗教中去了,正是在这里,科学和宗教发生分野。科学技术文化是人类理性的最高表现形式及其成果。 五、科学技术文化的人类性。科学技术文化是人类的共同财富。它所反映的自然界,对人类来说,是一个不分民族、不分地域的统一的大自然。因此,虽然这种文化从个体上,是不同民族、不同国家、不同阶级的人创造的,但是从整体上看,它一经产生,便是全球文化、国际文化,是没有民族性、国家性和阶级性的。从科学技术方法、科学技术的鉴定标准,到提倡的科学精神乃至所要求遵守的道德规范,全球都是一致的。科学的价值观念,虽然不同人群有不同的取向,但随着现代科学技术的发展,人们也开始从全球利益来思考,为了人类的共同利益逐步成为科学技术文化的一致追求。 六、科学技术文化的整体性。科学技术文化是人类文化的一个子系统,然而

修浅析文化与科技的关系

目录 1 引言 (1) 2 我国的文化发展的形态 (1) 3 时代科技的发展造就特定的文化样态 (2) 4 科技发展与文化的关系 (3) 4.1增强文化科技自主创新能力 (3) 4.2科技文化的发展促进了经济的繁荣 (3) 5 结语 (4) 参考文献 (4)

浅析文化与科技的关系 摘要:当今是一个文化与科技大发展的时代,文化与科技高度融合促进了文化产业的大发展。文化资源是基础,文化创意是核心,科技创新是引擎;科技创造品质,文化创造品牌,文化与科技共同支撑和引领文化产业的发展。本文通过现代化的表现形式把传统文化和红色文化的完美结合,最终确定以动画的形式和具有代表性文化与科技的深层关系。关键词:文化;科技;关系 The culture and science and technology of shallow relationships Abstract: the interaction between culture and science and technology in developing and promoting each other, spiral growth and evolve. Correct understanding of culture and the relationship of science and technology, adhere to the people-oriented, the concept of sustainable development, effectively promote the transformation of the new technology application, the promotion and shaping social material civilization in the direction of the healthy development. Based on the modern form of the traditional culture and the perfect combination of red culture, and finally confirmed in the form of animation and representative the deep relationship of culture and science and technology. Key words: culture; Science and technology; Relationship between

科学与文化的足迹试卷

科学与文化的足迹试卷 成绩: 100.0分 一、单选题(题数:30,共 60.0 分) 1 在近现代科学发展的背景下,大科学的特征是()。()2.0 分 A、社会化和抽象化 B、抽象化和个人化 C、个人化和历史化 D、个人化和具象化 我的答案:A 2 人与自然的博弈对人的塑造表现在()。()2.0 分 A、崇尚理性 B、遵守规则 C、意欲向前 D、以上都是 我的答案:D 3 以下哪一项是关于近代科学革命时期过犹不及的表现:()()2.0 分 A、认定信仰能够解释一切 B、认定理性能够解释一切 C、认定感性能够解释一切 D、认定权威能够解释一切 我的答案:B 4 下面哪一项是表示一个国家或地区的发展过程:()()2.0 分 A、当代 B、现代

C、现代化 D、现代性 我的答案:C 5 科学家的“原善”之“原”不包括()。()2.0 分 A、自发 B、原始 C、基本 D、复杂 我的答案:D 6 根据囚徒困境理论,一次性博弈会引发()。()2.0 分 A、诚信 B、背叛 C、诚信或背叛 D、既非诚信也非背叛 我的答案:B 7 以下哪一项不符合知识的积累性壁垒的内涵:()()2.0 分 A、生物链等级越低学习时间越短 B、生物链等级越低学习时间越长 C、适用于自然环境和人类社会 D、学习时间与生态链等级成正比 我的答案:A 8 当代反科学思潮的核心是()。()2.0 分 A、部分近代科学 B、所有近代科学 C、以近代科学为基础的科学技术

D、以自然哲学为基础的科学技术 我的答案:C 9 从政权更替的角度而言,中世纪的起止时间是()。()2.0 分 A、西罗马帝国建立到东罗马帝国建立 B、西罗马帝国建立到东罗马帝国灭亡 C、东罗马帝国建立到西罗马帝国灭亡 D、西罗马帝国灭亡到东罗马帝国灭亡 我的答案:D 10 热力学第二定律对于人类追溯自然史做出的贡献不包括:()()2.0 分 A、自然历中的退化现象 B、完全否定热力学第一定律 C、突破机械论的框架 D、重新提出质和量的关系 我的答案:B 11 中世纪时期,西欧的科学发展处于哪一种状态:()()2.0 分 A、有限度的停滞 B、有限度的发展 C、无限期的停滞 D、蓬勃发展 我的答案:B 12 近代科学革命时期的过渡特征表现为:()()2.0 分 A、理想与世俗 B、理想与理性 C、理性与世俗 D、感性与世俗

论科技与文化的关系

论科学技术与文化的关系 摘要:科学技术是生产力发展的第一要素,对于推动社会的发展有着至关重要的 作用,而文化是一个国家、民族发展的核心,自古以来,二者相互依存,相互促进与发展,尽管在不同的历史阶段有着不同的内容,承载着不同的任务,但二者共同服务于社会、经济的作用未曾改变过。科学技术与文化在社会发展中融合、促进,二者既有联系、区别、统一、融合的相互关系,为人类生活的繁荣,社会的进步做突出贡献。 关键词:科学技术;文化;融合;统一;区别 一、引言 在当今快速发展的情形下,科学技术与文化的交流日益紧密与深入,在当前发展趋势下,正确认识和对待科学技术与文化的关系显得尤为重要,这为指导社会发展与人类进步提供有力的帮助。众所周知,科学技术作为推动社会发展的关键力量、人类文化的重要组成部分,在时代潮流中不断改革创新,经久不衰,为人类生活不断创造新的血液与活力,作为人类文明的标志,为文化的进一步传播和创生产生一定的影响。而文化作为一个国家、民族的重要精神映射,反映着人类的精神高度和思维方式,同时承载着引领社会进步和提升人类素质水准的功能,从侧面指导着一个时代所特有的科学技术应发展的方向。经过岁月年轮的不断洗礼,二者从最初的相互独立,到如今不断地相互交错、融合,让人类生活与社会发展有更为鲜明的旗帜,当下,正确认识和处理科学技术与文化的关系,应成为我们的尤为关注的目标。 二、科学技术与文化的内涵与界定 对于特定的名词都会有本质上的概念,而概念的最本质解读就是传统意义上该名词的定义或内涵,一旦弄清其内涵,对我们了解其本质与认识其功用起到重要作用。同样的,对于科学技术及文化这样两个重要名词,从根本上解析其内涵,对于我们研究或阐述二者的关系,分析现状等起着指导作用。 1.科学技术 我们熟知的科学技术,实际上是科学、技术两个名词的统称,我们习惯上将二者统一称为科技。实质上二者既有密切联系,又有重要区别。科学是研究自然现象和自然规律的自然学科,主要解决理论问题。而技术则是生产实践中的解决问题的工具、方法等,主要解决的是实际问题。科学要解决的问题,是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系,并建立理论把事实与现象联系起来;技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去。科学主要是和未知的领域打交道,其进展,尤其是重大的突破,是难以预料的;技术是在相对成熟的领域内工作,可以做比较准确的规划。总而言之,科学与技术是辩证统一体,科学是新的发现与认知,是技术的完成的重要指导,而技术反过来是发明,是科学的实际应用。 2.文化

科学技术文化与人文文化的冲突

《自然辩证法》作业—— 浅谈科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调 我国著名的机械工程学家、中国科学院院士杨叔子先生曾说过,“从表面上看,科学是求真,解决对客观世界及其规律的认识问题;人文是求善,解决的是精神世界的认识问题。但从两者内在的关系来看,真为善奠基,善为真导向,两者不可分割。”科学技术文化与人文文化是人类文明的左膀右臂,两者在浩瀚的文明发展史上相爱相杀,纠葛不止。 可以说世界范围内,在第一次工业革命之前,人文文化的发展状况要远比科学技术的发展要繁荣。在那个长达几千年的时间跨度里,无论是在东方还是在西方,科学技术的发展都受到了歧视和打压,被视作一种与固有人文、宗教精神格格不入的“异者”,是一种可怕的需要打压的冲突,是荒谬而又可笑的“外乡人”。 15世纪至17世纪时,哥白尼、布鲁诺、伽利略等发现和发展了“日心说”,这个本可以让人类对宇宙星空的认识进一个大步的新发现,却因为与天主教所遵从的“地心说”相悖而得到罗马教廷的封杀和禁锢。以至于,在《天体运行论》出版以后的半个多世纪里,“日心说”极少受到人们的关注,支持者更是寥寥无几。 在中国古代,汉武帝“废黜百家,独尊儒术”之后,儒家学说一步步成为统治思想。朝廷里一些迂腐的儒士片面理解儒家典籍中孔子对待技术的思想,将科学技术视为“艺成而下”的“小道”。头脑灵光的年轻人都秉持“万般皆下品,唯有读书高”的观念,鲜有人涉足民用工具或军事器械的革新创造。有发明被采纳,无非也是因为辅助了人文文化的发展而得已延存,如造纸术与活字印刷术等。 从文艺复兴开始,科学技术逐渐赶上人文文化的发展步伐,两者开始有了一些新鲜而有趣的交融。达芬奇的著名素描《维特鲁威人》就是一部科学与人文完美融合的经典之作。达芬奇将生物学基础(形体和比例)和几何学知识(方形和圆形)都运用到这幅人体素描之中,使《维特鲁威人》在他的妙笔下既展现出精妙的比例又有了艺术的美感。 中国改革开放之后,在邓小平“科学技术是第一生产力”论断的号召下,各级政府、大中专院校、研究所都将推动各自领域科学技术的发展定为最重要的工作。一大批知识青年投身于科学技术的理论研究和实际应用中,曾被长期冷落的科学技术终于在知识体系中翻身,

浅谈科学技术与艺术的关系

浅谈科学技术与艺术的关 系 Final approval draft on November 22, 2020

浅谈科学、技术和艺术之间的关系 摘要:人类社会产生一个较为完整的体系的时候,科学、技术和艺术随之产生。科学促进社会理论体系与认知能力的进步,技术使得社会生产力提高,艺术,则促使独立的个人以及整个人类社会和制度产生思想和文化体系。科学对应的是人类理性的思考,而艺术则是感性的智慧,技术则是直接为人类的生产和发展提供资料的直接手段。三者之间的关系是互为影响的。 在嫦娥奔月这个传说中,艺术化的显示了中国古代劳动人民对于未知的渴求和向往。而明朝万户则是中国历史上第一个利用火箭来试求飞行的人,虽然失败了,但仍然是人类探索迈出的一大步。知道现代火箭的产生,艺术对于飞天的渴求与科学对于探索的实践与技术对于航空的实现紧紧联系在了一起。 三者本质比较 科学首先指对自然领域的知识,拓展后延引至社会、哲学、思维等一系列领域。科学一词源于古汉语,原意谓之“科举之学”。至今其已涵盖两方面的含义:揭示自然真相,对自然做理由充分的调查或研究。宋朝陈亮文献记载:“而科,单独有分类、调理、项目之意,学则为学问、学识”因此近代日本译西方着作在翻译science的时候,即将其译为科学一词,意为不同类型的科学或学问。技术在一定意义上和科学是在一个范围类的,它指将在科学定义下的知识与原理理论加以运用,也就是在现实领域

运用无论何种科学得出的理论成果。技术是表象的,它在使科学成果可视化的同时,也使人们的生活更加便捷和美好。技术对科学研究也有一定的作用,在技术遇到瓶颈的时候,就需要科学的知识去解决所面临的现实问题。艺术的本质于此是最为复杂和难以定义的,其难在于无法以一个客观的角度去叙述。在此姑且将艺术定义为是对西现实世界的熟悉和情感的再现。是人类的一种非凡的活动。艺术是精神上的,是人类最不可缺少的一部分。至少在这三种里面。它所代表的是人类的灵魂。 好比将三者比作一个完整的人,那么艺术便是灵魂,科学是思维与灵感,而技术是人的骨架和血肉。 科学与技术 科学与技术共存在一个特定范围内,两者有不可分割的联系。科学提供知识,而技术为这些知识提供应用的手段和方法。科学和技术的进步会带来社会认知的变化和生产力的发展。两者是相互辩证的关系,科学中包含技术,而技术也蕴含着科学。 回顾历史,科学与技术的关系发生了三个阶段的改变。即是远古时期,奴隶社会--中古时期和近代--19世纪中叶到现在。在远古时期,技术起源比科学早很多,技术来源于生产生活经验而非如同科学一样刻意的研究。此时技术的特点是几乎没有凭借着科学理论来立足的技术手段。早期科

科学与文化论文

近代科学自萌芽之初就对人类文化发生了重要的塑形作用,首先是在其诞生之地的西方,其后逐渐扩散到整个有人类活动的世界——可以说,这一扩散过程至今仍在延续。按照马克思主义经典作家的理解,科学所以具有这种作用,是因为它可物化为直接的生产力,进而导致社会生产关系的变动,因此科学是历史上最具革命性的力量。从14世纪到17世纪末的三百多年里,西方世界连续发生了文艺复兴、宗教改革与科学革命这些极大地影响了文明进程的事件。与此相应,西方文化随之发生近代意义上的转型,人类的精神和物质生活呈现质的变化。那么本人接着科学与文化的关系浅谈一下中医和西医的关关系。 支持中医的喜欢拿出保护传统文化的架子,支持西医的则拉起科学的虎皮(把中西医分别成为中国传统医学和现代医学也无不可,反正大家都理解)。 小时候当然一直觉得中医有迷信色彩,阴阳五行那啥乱七八糟的。改变从初中学习几何开始,当时知道了原来数学里面也有不可证明理所当然的事,这对我的观念是极大的冲击,开始怀疑小时候看到听到的那些“不可证明”的东西是否都错了。又一次冲击来自高中老师讲到非欧几何(虽然不是课本里的),我才知道原来这么严密的数学,那些公理是可以自己设着玩的,并且各种相矛盾的体系都可以并列存在,只要他自恰。再加上自己的成长,意识到中医为什么不能是这样一个体系?既然它确实可以治好人的病。 什么是科学?科学肯定不能以对错来分,对的就科学,错的就是伪科学或者迷信或者其他非科学;也不能说是已知定理的总集。提出错误理论的科学家一样是科学家,亚里士多德他们的理论现在看来乱七八糟,但正是他们那一代希腊先贤奠基了西方科学世界,他们的研究方法是科学的,所以他们在从事科学的工作。 关于科学,历来就没有明确,无争议的定义。我认为,科学(不仅指自然科

2019年尔雅《科学与文化的足迹》满分答案

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 课程目标 1 乔治·萨顿在《科学的生命》中说到:科学史的目的要考虑到()和()。A A、精神的变化;文明的进步 B、精神的变化;社会的演变 C、地球的演变;文明的进步 D、地球的演变;社会的演变 2文化的核心是价值观。对 知识的视角 1 下列选项中,不属于卡尔·波普尔认识的世界的是()。C A、 客观世界 B、 自然界 C、 精神世界 D、 宇宙 2关于编码知识,下列说法正确的是()。ABCD A、可以严密的逻辑表达 B、可以脱离人而存在

C、容易在后天获得 D、可以交流和共享 3意会知识可以分为两类,分别是()。BC A、先天与后天 B、表层与内心 C、个人与群体 D、显性与隐性 4意会知识是与生俱来的,后天不能学会。X 5哲学属于意会知识。对 人的三大关系 1 梁漱溟提出的人的三大关系不包括下列的()。C A、人与自然的关系 B、人际关系 C、人与科学的关系 D、人与自身的关系 2 君君、臣臣、父父、子子属于()关系。B A、人与自然的关系 B、人际关系 C、人与科学的关系 D、人与自身的关系 3人的三大关系大概对应世界上的三种文化,下列对应正确的是()。BCD A、美国-人与科学的关系

B、西方-人与自然的关系 C、中国-人际关系 D、印度-人与自身的关系 4中国文化讨论的东西大多是意会知识。对 5科学是非嵌入编码知识。对 课程要求 1 人类将科学与文化二者并重是在()时代。C A、远古 B、古代 C、后现代 D、近现代 2 远古时代,科学与文化基本上没有区分开来。对 3学习科学不能有自我怀疑的精神,否则就无法进步。X 科学起源于何时? 1 学界有人认为科学起源于公元前三世纪,原因是()。A A、当时已有精准的科学 B、当时科学独立于宗教 C、当时科学有自身的试验方法 D、当时有系统的反映自然界的知识 2 下列不属于精准科学的是()。B

如何看待人文与科学的关系

如何看待人文与科学的关系 摘要:作为人类观察和认识世界的两种方式,科学与人文是当代文化的重要组成部分,两者的关系问题是人类文化的一个重要而永恒的话题。毋庸置疑,科学技术的快速发展给人类社会带来了巨大的变化。但与此同时,人类也为社会的高速发展付出了高昂的代价。人类征服了自然,却成了自己所创造机器的奴隶。随着西方现代化过程的逐渐完成,科学技术的双刃剑的角色日益引起不少思想家的担忧和反思。为此,形成了现代西方哲学中的两大思潮——科学主义和人文主义。科学和人文既有现阶段对立的一面,也有别人本源和终极意义上的一致性的一面。理清科学和人文的概念及其关系的历史演变,尽可能的减少这种分裂对立的负面影响,倡导两种文化之间更加广泛的对话,更加宽容的理解,更加融洽的合作,对实现人的全面发展和建设社会主义和谐社会有着重要的理论意义和现实意义。 正文:在近现代文化中,一直存在着两种文化的对立——科学主义与人文主义思潮之间的对立。就两者对立的实质来说,科学主义强调科学、客观性、真理性,主张“价值中立”。由此,它以自然科学为惟一的、标准的文化模式,以此来改造其他文化。其最突出的表现就是科学哲学,它要建立起像自然科学一样的科学的哲学。与此相反人文主义强调人的价值,强调人应生活得更有意义,也即通常所说的对人的“终极关怀”、“精神追求”等。它认为,科学仅仅给人带来的是工具理性,使人仅停留在功利境界,从而对提高人的精神境界没有任何帮助。所以,人文主义总是强调要以人文主义思潮来“规范”科学主义。最能体现人文主义思想的是文学、哲学。人文主义思潮还认为,文学、哲学等不可能具有科学性。 但是,两者总是要求以自己的观点来努力改造对方的做法最终都失败了。比如说,科学主义总是强调哲学要科学化,但是,科学哲学的发展尤其从逻辑主义向历史主义发展的这段历史表明:科学也是一种文化现象,它和其他文化没有绝对的界限,这样,以科学作为惟一的、标准的文化模式,且以之来改造哲学是有问题的。事实上,科学哲学派别自始至终也未建立起它所要追求的科学的哲学这一目标。这就是说,科学主义的做法失败了。与此相反,人文主义也总是强调以“人的精神追求”的标准来改造科学,反对科学的“工具理性”。但是,在当今科技是第一生产力的强劲形势下,人文主义反对科学的这一观点是有局限的。 于是,出现了两者相互融合的趋势。在人文主义思潮影响下,科学主义思潮渗透着人文主义思潮的影响,即科学主义的人文化,通俗地说,将科学视为一种文化现象,视为人性的表现。与此同时,在科学主义影响下,人文主义思潮渗透着科学主义思潮,即人文主义的科学化,通俗地说,人文主义努力将自己的观点奠定在科学事实的基础上,且以科学的标准来努力改造自己 。 由上可以看出:科学主义思潮和人文主义思潮虽然就其本质来说是对立的,但又是相互影响的。从中可以得出这样的结论:两者既有合理的地方,又有不合理的地方。 人是通过改造自然获得生存的资本,也是通过改造自然创造丰富的物质文化成果,从而改变生存环境和条件提升人本身的。“历史可以从两个方面来考察,可以把它划分为自然史和人类史。但这两个方面是紧密相连的;只要有人存在,自然史和人类史就彼此相互制约。”两种历史都因为人的参与而相互有意义。人

浅谈科学与宗教的关系

科学与宗教的关系 科学和宗教是两种不同的信念体系,彼此之间存在着一定的融合力,在某种情况下还会出现激烈的冲突。从人类的整个发展史来看,科学和宗教在很多方面是可以相互促进的。因此,他们之间既对立又统一。 论文关键词:科学;宗教;冲突;相互促进 从表面上看,科学与宗教是两种不同的意识形态,是两种截然不同的观念。宗教强调的是对某种根本不存在的意识产物的崇拜,以幻想的形式来反应客观的世界;而科学强调对客观世界本质和规律的掌握,强调的是真理,他们之间是不存在任何沟通的必要。但从科学发展史上看,宗教究竟是一种阻碍还是一种促进,对此做出准确的回答却是相当的困难,因为任何一种简单的结论都经不起严格的考证。总的来说,科学与宗教在人类的发展史上既相互排斥,相互矛盾,又相互促进,互相包容,呈现错综复杂的关系。 一、科学和宗教关系的产生 对于宗教与科学的关系是学术界讨论和研究经久不衰的课题,并且形成了各种不同的观点和主张。总结起来主要有三种观点:一是“相互关联说”。持这种观点的人认为科学与宗教存在着密切的联系,科学与宗教相互渗透、相互作用并对各自的发展起着积极的推动作用。正如1940年9月爱因斯坦在美国“科学、哲学和宗教同民主生活方式的关系讨论会”上所作的题为《科学和宗教》的发言中指出:“科学没有宗教就像瘸子,宗教没有科学就像瞎子。”二是“冲突说。”持这种观点的人普遍认为科学与宗教是绝对对立的,是一对不可调和的矛盾,不是宗教摧残、压制科学,就是科学贬低推翻宗教观点。三是“分离说”、“互不干涉说”、“并行不悖说”等。持此种观点的人认为科学与宗教是分离的,各自代表了不同领域的知识,满足人类不同的社会需要,具有不同的社会职能,二者互不干涉。 毫无疑问上述观点都在一定的历史时期,都具有一定的合理性。然而,用一种观点,从一个侧面来论证宗教与科学的关系,显然不够全面、科学。要准确地理解科学与宗教的关系,首先必须了解科学和宗教的含义。什么是科学?科学是人类关于自然、社会和人的思维运动及其规律的知识体系。科学学的创始人、英国学者贝尔纳在《历史上的科学》一书中说:“科学可作为(1)一种建制;(2)一种方法;(3)一种积累知识传统;(4)一种维持或发展生产的主要因素;(5)构成我们的诸信仰和对宇和人类的诸态度的最强大势力之一。”“科学作为一种知识系统或理论系统,它一般由以下几个部分有机构成:(1)实验事实(这是整个知识系统的基础);(2)基本概念(由实验事实中抽象出概念,再从诸多概念中提炼或挑选出基本概念);(3)原理及定律(基本概念之间的关系,一般由归纳得出或假设提出,它们作为理论系统的逻辑基础);(4)逻辑推演系统(由逻辑概念出发,利用逻辑法则及数学方法进行推理);(5)一系列具体结论(逻辑演绎的结果,可与实验事实直接比较)。”

第二十四讲 近代以来世界科学技术的历史足迹

第二十四讲近代以来世界科学技术的历史足迹 一、选择题(每小题只有一个正确答案) 1. 1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——《科学革命》,两个副标题是“宇宙新理论”“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是() A. 日心说 B. 经典力学 C. 相对论 D. 量子论 2. 史学家在评论某位科学家时说,他“已经向人们展示了理性的强大力量,那么已获启蒙的人即可循此途径依靠理性来发现所有的人类制度都应遵循的自然规律”。这位科学家应该是() A. 亚里士多德 B. 伽利略 C. 牛顿 D. 爱因斯坦 3. 史学家们认为:“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”这里的“科学革命的胜利”指的是() A. 太阳中心说的提出 B. 相对论的提出 C. 进化论的提出 D. 经典力学的形成 4. 在人类历史上,曾产生过一系列“改变时空”的重大发明。这些发明中,来势最猛、发展速度最快、对当代人类文明进程改变最大的是() A. 飞机 B. 电话 C. 因特网 D. 火车 5. 下面的统计表是小萌同学在学习中外科技史时制作的,你认为其中哪一项应该修改?() 选项科学家国籍成就 A 毕升中国胶泥活字印刷术 B 伽利略意大利自由落体定律 C 牛顿英国经典力学 D 普朗克法国量子论 6. (2016届泰州模拟)1912年4月,“泰坦尼克”号客轮在从英国到美国的首航中不幸 沉没。某历史兴趣小组搜集了该客轮的背景材料,其中符合史实的是() ①使用电灯照明②豪华客舱配备电视③航线经过地中海④用无线电报与外界联络 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. (2018届如皋模拟)有人说:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了 世界,一个元素让爱迪生点燃了世界……”其中“一个苹果让牛顿吸引了世界”主要是指牛顿() A. 创立了生物进化论 B. 提出了量子力学理论 C. 创立了自由落体定律 D. 提出了万有引力定律 8. (2018届扬州模拟)“近代自然科学的产生与发展,开辟了理性辩证地看待客观世界的方法,从而为理性主义奠定了基础,进而推动了启蒙运动的产生。”下列哪些成就证明了

科学与文化的足迹尔雅满分答案分析

————————————————————————————— 课程目标 1 以下哪一项属于文化的范畴:() A、思维方式 B、行为方式 C、人文社科 D、以上都是 正确答案:D 2 技术是依据特定的知识,对自然界进行改造而满足以下哪一项需要:() A、自然特定的需要 B、宗教特定的需要 C、文化特定的需要 D、人类特定的需要 正确答案:D 3 以下哪一项是人类由特殊途径认识自然的活动以及由此得到的知识体系:() A、科学 B、科技

C、科普 D、反科学 正确答案:A 4 科学与文化的足迹的哪一项主线是最核心的:() A、科学和技术的发展规律 B、文化进化逻辑 C、科学与文化关系的演变 D、科学独霸历程 正确答案:C 5 科学起源于混沌之中,在所有文化中都能兴起。() 正确答案:× 6 广义的文化是人类的一种生活样式,其核心是价值观。()正确答案:√ 知识的视角 1 以下哪种知识是可以无限扩展和囊括的:() A、意会知识 B、编码知识 C、主观意会知识

D、隐性知识 正确答案:B 2 编码知识越是丰富,意会知识的潜在范围会发生以下那种情况:() A、越大 B、越小 C、不变 D、无规则变化 正确答案:A 3 以下哪一项特征是对意会知识的错误描述:() A、能用逻辑严密表达 B、能够脱离人的存在 C、不能在实践中获得 D、以上都不是 正确答案:B 4 以下哪一项属于知识的形式:() A、编码和意会 B、意会和理性 C、理性和感性 D、感性和实验

正确答案:A 5 以下哪一项属于嵌入的编码知识的条件:() A、特定对象 B、特定语境 C、特定主体 D、以上都是 正确答案:D 6 客观的意会知识是编码知识的初始形态。() 正确答案:√ 7 编码知识是通过先天遗传而得,不需要学习。() 正确答案:× 人的三大关系 1 根据知识的划分方式,以下哪一组的主要特征是相同的:() A、西方文明与文化 B、东方文明与科学 C、科学与文化 D、科学与西方文明 正确答案:D

科学文化与人文文化的关系

科学文化与人文文化的关系 两种文化的提出 英国学者查尔斯·帕希·斯诺(,1905-1980)1959年在剑桥大学的讲演中指出现代社会存在着相互对立的两种文化,一种是人文文化,一种是科学文化。一方是文学知识分子,一方是科学家,并犹以物理学家最有代表性。 斯诺认为,科学是一种文化,属于这种文化的科学家们彼此之间尽管也有许多互不理解之处,但是总的来说,他们具有共同的价值标准和行为准则。科学作为一种文化,其约束力甚至比宗教、政治和阶级的模式更强。 科学文化可比喻为日神阿波罗文化,人文文化又称为酒神文化。 人文文化 “人文”一词的英文humanity来源于拉丁文humanitas(人性、教养),有这样一些含义:人道或仁慈的性质或状态,慈爱或慷慨的行为或性情。 人道指对人和人类福利的关心;博爱指对人和人类的广泛的爱;人本主义指与神本主义相对立,主张人是宇宙万物的主宰。人文文化是以人道、博爱和人本主义为主要内容的文化,它兴起于欧洲文艺复兴时期,它与科学文化追求真实理性至上不同,追求首先是美与善。并对理性之外的意志、信仰、情感和潜意识给予了很大的关注。 两种文化的对立 从历史上讲,人文主义与理性主义并不是一开始就对立的。在文艺复兴时期,人文文化和科学文化共同反对至高无上的神权。与神学不同,这两种文化都推崇人,认为人和动物区别在于有理性。理性是人的本质。要冲破神学的束缚就要唤醒人的理性。显然近代科学是在人文主义的帮助下诞生的。只是在科学主义把理性推崇至极,而人文主义对非理性或反理性顶礼膜拜时,两种文化的鸿沟才越来越深。 斯诺认为:“科学文化与人文文化分裂的原因,最主要是我们对专业化教育的过分推崇和我们的社会模式固定下来的倾向。 我们总是希望一个人能很快地在某个领域达到深入的境界,而且认为专业化教育是达到这一目的的最有效的捷径。我们也是总是不由自主地希望我们现存的社会模式永久不变,力图使它固定下来,按这个模式发展下去,而这却是一种保守僵化的倾向。” 近代科学发展建立在对自然界进行分门别类研究和每门科学内部的独立分析研究的基础上。其特点是把整体分解为部分、把复杂的分解为简单的,把高级的运动形式还原为低级的运动形式。“科学的兴起把人推入一条专门化训练的隧道。人越在知识方面有所进展,就越看不清整体世界,也看不清自己,于是就进一步陷入了…存在的遗忘。” 以逻辑经验主义为代表的科学哲学唯一崇尚的是科学知识和科学方法,并把科学同其它一切知识对立起来,主张从科学中清除价值,拒斥世界观,认为不能证实的知识都是无意义的。理性脱离了人文,丧失了人类的终极价值,沦为技术理性或工具理性。在哲学界里,叔本华和尼采等人通过强调意识、意志与理性主义抗衡,存在主义把人的生存问题置于哲学的中心位置,文德尔班、李凯尔特、狄尔泰等人则试图建立与自然科学不同的历史科学、文化科学和精神科学等等。认为研究精神和价值应有与研究自然科学不同的方法。 两种文化的交融趋势 两种文化的交融各自双方。20世纪中期以后,科学技术综合化、整体化和社会化趋势日益明显,在科学内部涌现了一批交叉科学和综合科学(如:系统科学、生态学、技术经济学等)。另外科学哲学家波普尔(Karl Popper,(1922-1994)认为一切科学发现中都包含非理性因素。库恩(thomas Kuhn,1922-1996)强调社会和心理因素对接受某一理论的影响,费阿本德(Paul Feyerabend,1924—1994)则认为科学并没有独特的方法,也没有固定的普遍的方法论原则。他提倡多元方法论原则。 两种文化的交融也是时代的要求。现代社会,人们发现科学不是万能的,任何科学技术的出现既可以给人类带来幸福,也可以给人类带来灾难。这使人在思考,科学技术能确保人类的幸福吗?为什么有人享受着物质文明却并不感到幸福?为什么物质财富如此丰富的今天还没有消除贫困和不公正?人是不是会成为技术的奴隶?技术是否终将失控? 爱因斯坦就说过:“我们的问题不能由科学来解决,而只能由人自己来解决。”确实,研究科学技术本身以及科学技术对社会的影响,需要考虑人文、社会因素。科学技术已成了一种包括大量人员、巨额资金、昂贵设备和复杂组织在内的大科学、大技术,成为对社会发展有重大影响

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