幼儿国画教案范文三篇

幼儿国画教案范文三篇

导读：本文幼儿国画教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一：《水墨画蚂蚁》活动目标：

运用水墨画表现蚂蚁的形态特征，发现水墨画的趣味和韵味。

重点难点：

运用水墨画表现蚂蚁的形态特征，发现水墨画的趣味和韵味。

活动准备：

1.小号毛笔、墨汁、调色盘。

2.宣纸、报纸、湿擦布、剪刀。

3.水墨画背景图。

活动过程：

一、出示花园水墨画背景图，介绍使用水墨画的方法画蚂蚁。

1.看看水墨画需要用到哪些工具呢？你会用吗？

2.画蚂蚁先从哪里开始呢？画完身体还要添画什么？

二、幼儿互相帮助穿好护衣，自主选择场地创作作品。提醒幼儿控制手部力量，将圆圈画清楚。画好后与同伴聊聊自己的作品。

三、将花园背景图张贴在墙面上。为幼儿提供剪刀，将自己的作品沿轮廓剪下，并自主摆放粘贴在背景图上。篇二：画青蛙教学目标：

1、进一步认识国画的墨色浓淡、用笔;

2、掌握水墨画的特殊技巧，培养学生的想象力、创造力。

3、通过了解中国画的艺术与尝试深刻体会中国画的虚实互补的意境。

培养学生热爱国画艺术的情感和保护益虫的爱心教育。

教学重点：

尝试水墨游戏的用笔技巧与技法

教学难点：

适当的运用水墨，青蛙的用笔和墨的技巧

教具准备：

宣纸、毛毡、毛笔、报纸、墨汁、优秀的国画作品、实物投影教学过程：

一、课堂导入

出示青蛙图片，观察、描述青蛙的外观特点。

二、课堂新授

1、欣赏比较观察

2、观察与讨论：(书中作品)

★问题1：请观察青蛙的多种姿态，说一说：青蛙的姿态与内心情感的关系?

(教学意图：激发学生的艺术实践*。)

问题2：说一说：青蛙步骤墨块的形状?

头部：。。。。

身体：。。。。

四肢：。。。。

用墨：前重后轻、本身色彩轻重的处理。

演示观察

3演示讲解墨块的形状：

构图讲解：有大有小、方向有别、合理有趣。观察讨论

4、观察青蛙的步骤图：

讨论笔墨(控制水和墨分五色)

三、学生作业、

1、作业内容：

水墨的形式创作青蛙图画。

2、作业要求：

能体现水墨间的配合

荷花变现具有美感

四、教师辅导

辅导要点：

1、有主有次;先大后小;

转换方向;轻重缓急;

结合荷花、荷叶的技法，

生动有趣画面;

2、稍干后勾画嘴、肚皮眼睛等

五、作品展示

1、展示参观优秀的作品。

学生介绍自己成功实践的经验，提供借鉴

2、再次实践，请小老师互相帮助。

3、表扬用笔墨有创新的同学。

七、课堂拓展

欣赏大师作品篇三：《有趣的水墨画》一、活动目标：

1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。

2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

二、活动准备：

水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

三、活动过程：

（一）、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，

1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。

2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）

3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。（美丽、开心、骄傲）

（二）、寻找水墨画中藏着什么

1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。

2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面？”

总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

四、学习创造：（音乐）

1、教师示范：滴墨印画

讲明要求：①滴墨

②轻摇，使之流动（不能摇匀）

③将纸放入水面

④提出来

2、幼儿操作（桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次）

3、作品展示

实践成果：

请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自

己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。