大学生演讲与口才

演讲与口才对当代大学生的重要性

学院：建筑与环境学院班级：工程管理11101班

学号：41011153 姓名：张洪周

摘要：新世纪以来，大学纷纷扩招，再加上民办高校、独立学院等纷纷创立，使得大学生源变得良莠不齐。这也使得以往被称之为天之骄子的大学生变为现在的一毕业即失业的啃老族。为何当今大学生到了这种地步呢？这其中就牵涉到口才这个问题。

关键词：演讲与口才；大学生；社会；竞争

一、综述

随着中国社会经济的快速发展，对人才的需求和要求也逐渐的提高，口才的表达能力越来越受到招聘企业的重视。对于大学生来说，在求职的时候口头表达能力的好坏将直接影响到你是否能进入你心仪的企业。而口才能力又不是一朝一夕可以练成的，因此，当你还在大学的时候，就应该主动的学习这门有用的知识。

演讲学家对口才的定义是指人们在交际中因时因地、因人因事凭借自己的知识和阅历，力求准确表达自己思想的口头表达才能。口才的外延还包括表达时的表情和手势。口才的传播属性是人直接作用于人，也是最直接、最快捷和最原始的沟通方式。并随着社会的发展而发展。而演讲则是借助口头表达形式，面对群众进行讲述的一种活动；是演讲家宣传某些真理，宣扬某种主张，也是为了推动事物的发展。

二、演讲与口才是社会的需要

《毛遂自荐》中说道：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。这句话就说到了口才的重要性：毛遂就因为敢于自己推荐自己，才得以使他被平原君赏识，继而闻名于战国时期。

这在当代也有很多这样的例子，例如：我国的中央政治局委员吴仪，在她任国务委员的时候跟美国的数次谈判，美国人由衷的称赞这位“铁娘子”既是国家利益鉴定的维护者，又是坚韧的谈判者。她的卓越的口才能力，帮助我国挽回了至少上百亿的损失。

美国成人教育家戴尔·卡耐基有一句名言“一个人事业上的成功只15%是由于他的专业知识和技术水平另外的85%要靠人际关系、处世技巧”。演讲与口才

之所以一直越来越受到人们的重视，其重要原因，就是因为它有着强烈而广泛的社会作用，无论是演讲者，还是听众，在演讲活动中都能得到教益，受到启发。演讲与口才的作用是多方面的，我们把它最明显的作用可归类于以下几个方面。

具有卓越的口才能力的人拥有更强的说服力，能够更直接、更准确地表达自己的思想，所以能够使主体更适应于社会的需要。从社会层面上讲，当代高度信息化的社会需要其主体之间有充分的交流，而口才则是信息化社会交流的重要组成部分，优秀的口才能使交流更加有效率，促进社会分工合作的进一步完善，从而为社会发展起推动作用。

无论是在大学内还是在社会中，口才都是极其重要的：

（一）、现在满大街都是拥有学士、硕士学位的大学生，你要想比别人强，首先给人的第一感觉就要好，而口才是最容易表现出自身的魅力所在。如果你口才好，你在同等条件下就比其他人更强。

（二）、随着时代的发展，“祸从口出”已变得相对不重要了，反倒你沉默寡言的话，纵使你有着爱因斯坦般的智慧，也没有人会认识你的。我们需要的是一种敢说、敢做的新方式。

（三）、在大学期内，有很多很活跃的大学生，在学生会、在社联或者是在班级中，口才好的人都会处于中央的领导地位。因为有他们的存在，团体活动之类才会变得如此精彩。这也就是说我们要变得口才好，如果还是笨嘴拙舌的话，那我们在当今社会是很难有自己的成就的。

三、锻炼口才的方式

演讲与口才是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术并非易事。它包括很多方面的技巧：诸如声音的字正腔圆、吐字归音形体的动作、面部表情和仪表礼节控场、应变的方法即兴说话的诀窍，论辩的艺术对话等等。这些都需要我们从理论到实践对演讲的技巧进行系统的学习和运用。通过这门课的学习我们对演讲与口才有了基本的认识。在掌握这些知识的同时我们学到的是一门技能拿到的是一把打开世界的钥匙。

作为大学生，我们在校的时候是有很多机会来锻炼自己口才的。例如参加演讲与口才协会、参加学生会活动、参加校际辩论赛等，都是能够在比较短的时期内全面提高自己的语言表达能力。还有就是影视荧屏上越来越多的以发现与

选拔人才为目的的节目主持人大赛、职来职往等等，这些相当于选秀节目不但要看漂亮、看身材，也还要看口才。在其中会有很多需要有一个展示演讲与口才的项目，这时候，参赛选手必须使劲全身解术、一展口才，才有可能取得最后的胜利。我们可以设升身处地去想想当站在台上是我们的时候我们该怎么来表达我们的想法与见解。所以参加这些比赛同样能使得我们的语言表达能力的进步。

四、演讲与口才对准毕业生的必要性

一个领导型的人，通常都具有比常人强的管理能力和口才能力。管理能力不是说一定是管理人员或领导人物才具有的，一般人也具有这种才能，我们需要这种能力才能更好的做好工作。一个人的讲话水平在某种程度上就可以决定着他的生活层次。我们生活的社会中，大到治国、平天下，小到修身、齐家，这些都需要口才。口才能力也可以称之为表达能力，但表达能力的意义已超过口才能力的覆盖范围。在大四出去实习的时候，我们除了第一轮要交简历，这考验的是你的书面表达能力；在第二轮要面试，这考验的是你的口头表达能力；毕业时，我们还有论文答辩，这也是考验我们表达能力的。而我们要同时拥有书面表达能力和口头表达能力，才能常处于不败之地。

在现在的社会，彼此之间的联系越来越多并且越来越紧密。如果要保持信息的及时性就必须保持和人的联系，在这个时候你的口才能力就变得非常重要。所以在实际生活中良好的口才能力是可以让我们在让人刮目相看的，是可以让我们在同等的起跑线上占据好的开端，是可以让我们更好的和一些高素质的人交流的必要条件，为我们自己的发展打下坚实的基础。

五、总结

当代社会选拔人才标准正在逐步改变，除了看重学历之外，还看中你的口才能力。随着中国的进一步发展，人们的视野也越来越开阔，不再像以前因为怕说错话而不发表自己的意见；反而已更积极、更乐观的态度去面对众人、面对世界。

口才，不但可以代表一个人的力量，还可以显示出一个人的价值。而如果将其运用到实际中去，将会变成一个非常重要的生产力，为社会创造更多的财富。口才，对于大学生来说是能够增加成功的砝码，在当今激烈的工作竞争中扎稳脚跟，并且立于不败之地。篇二：演讲与口才对大学生的必要性

演讲与口才对大学生的重要性

学部：建设学部班级：09土地（1）班学号：130******** 姓名：练玉斌

摘要：新世纪以来，大学纷纷扩招，再加上民办高校、独立学院等纷纷创立，使得大学生源变得良莠不齐。这也使得以往被称之为天之骄子的大学生变为现在的一毕业即失业的啃老族。为何大学生就业如此之难？这其中就牵涉到口才这个问题。

关键词：演讲与口才；大学生；社会；竞争

一、综述

随着中国社会经济的快速发展，对人才的需求和要求也逐渐的提高，口才的表达能力越来越受到招聘企业的重视。对于大学生来说，在求职的时候口头表达能力的好坏将直接影响到你是否能进入你心仪的企业。而口才能力又不是一朝一夕可以练成的，因此，当你还在大

学的时候，就应该主动的学习这门有用的知识。

二、演讲与口才是社会的需要

《毛遂自荐》中说道：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。这句话就说到了口才的重要性：毛遂就因为敢于自己推荐自己，才得以使他被平原君赏识，继而闻名于战国时期。这在当代也有很多这样的例子：我国的中央政治局委员吴仪，在她任国务委员的时候跟美国的数次谈判后，使美国人由衷的称赞这位“铁娘子”既是国家利益鉴定的维护者，又是坚韧的谈判者。她的卓越的口才能力，使我国至少赢回了上百亿的损失。

无论是在大学内还是在社会中，口才都是极其重要的：

三、锻炼口才的方式

作为大学生，我们在校的时候是有很多机会来锻炼自己口才的。例如参加演讲与口才协会、参加学生会活动、参加校际辩论赛等，都是能够在比较短的时期内全面提高自己的语言表达能力。还有就是影视荧屏上越来越多的以发现与选拔人才为目的的节目主持人大赛、广告之星比赛、时装模特比赛等等，这些相当于选秀节目不但要看漂亮、看身材，也还要看口才。在最后一轮决赛中专门有一个展示演讲与口才的比赛项目。这时候，参赛选手必须使劲全身解术、一展口才，才有可能取得最后的胜利。所以参加这些比赛同样能使得我们的语言表达能力的进步。

四、演讲与口才对准毕业生的必要性

一个领导型的人，通常都具有比常人强的管理能力和口才能力。管理能力不是说一定是管理人员或领导人物才具有的，一般人也具有这种才能，我们需要这种能力才能更好的做好工作。一个人的讲话水平在某种程度上就可以决定着他的生活层次。我们生活的社会中，大到治国、平天下，小到修身、齐家，这些都需要口才。口才能力也可以称之为表达能力，但表达能力的意义已超过口才能力的覆盖范围。在大三出去实习的时候，我们除了第一轮要交简历，这考验的是你的书面表达能力；在第二轮要面试，这考验的是你的口头表达能力。而我们要同时拥有书面表达能力和口头表达能力，才能常处于不败之地。

在现在的社会，彼此之间的联系越来越多并且越来越紧密。如果要保持信息的及时性就必须保持和人的联系，在这个时候你的口才能力就变得非常重要。所以在实际生活中良好的

口才能力是可以让我们在让人刮目相看的，是可以让我们在同等的起跑线上占据好的开端，

是可以让我们更好的和一些高素质的人交流的必要条件，为我们自己的发展打下坚实的基础。

五、总结

当代社会选拔人才标准正在逐步改变，除了看重学历之外，还看中你的口才能力。随着

中国的进一步发展，人们的视野也越来越开阔，不再像以前因为怕说错话而不发表自己的意

见；反而已更积极、更乐观的态度去面对众人、面对世界。

口才，不但可以代表一个人的力量，还可以显示出一个人的价值。而如果将其运用到实

际中去，将会变成一个非常重要的生产力，为社会创造更多的财富。

口才，对于大学生来说是能够增加成功的砝码，在当今激烈的工作竞争中扎稳脚跟，并

且立于不败之地。篇三：论大学生演讲与口才的重要性.

论大学生演讲与口才的重要性

文传学院文化传播学系 12f编辑出版班陈美如 121035f01030 摘要:现代社会

越来越缺少演讲型人才了。即便我们不是从事以演讲为主的职业，我们在表达自己的想法的

时候要怎么让别人更容易地认同，也是我们值得讨论的一大课题。作业新时代的大学生，我

们离不开演讲与口才，我们关注演讲与口才。

关键词：演讲；口才；

一、引言

一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只

有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，

并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表

情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些

都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。

二、演讲与口才的重要性

卡耐基说：一个人的成功85%是靠他的人际沟通和演说能力，只有15%跟他的专业技能相

关。

在现代社会中，良好的口才、语言表达能力，是别人正确认识自己、了解自己必不可少

的一部分。获得称心如意的职位，不仅和专业技能有关。很多求职者就是凭借其良好的口才，

来获得称心如意的职位；也有很多求职者因自己的口才不佳而被淘汰，甚至处处碰壁。

伟大的革命导师列宁说过：语言是人类最重要的交际工具。历史和显示早已证明：有时

说比写更容易成才，更容易展示自己的才能。比如，你荣幸调到一个新单位担任领导，或当

你大学毕业后，分到一个新的工作单位，不可能在较短的时间里和那里的每个人相识或很快

的使别人了解你。但从你到新的工作单位的第一次见面、登台或讲话起，大家就认识了你。

并从你的第一次讲话中，产生了第一印象。如果你能说会道，有很好的口语表达能力，那么

人们就会说，新来的领导或大学生是有水平的，讲起话来头头是道，有魄力。那么，听众和

同事个个都会对你充满一种新的希望，正是这种新的希望，很容易使你打开工作的新局面。

越来越多的地区、部门、单位在招聘人才、选拔人才时，早已不满足于看档案与笔试，

而是一定要再加面试、口试、答辩，甚至还要举行竞选演讲大会。越来越多的以发现与选拔

人才为目的的节目主持人大赛、青春风采赛、广告之星比赛、时装模特比赛、公关小姐比赛

等等，不但要看漂亮、看身材，也要看口才。在最后一轮决赛中专门有一个展示演讲与口才

的比赛项目。这时候，参赛选手必须使劲全身解术、一展口才，才有可能取得最后的胜利。

从上面可以看出演讲与口才的重要性，但在演讲、说话的过程中，也是有很多的技巧可

言的。听一个好的演讲者演讲，可以轻易发现，其说话是非常具有艺术性和技巧的，有时你

会感觉到听他们演讲如同聆听一场盛大的音乐会。一个好的演讲者能够紧紧抓住听者的心，

让其跟随自己的思维思索，进而影响其一生！正如古人说：听君一席话，胜读十年书。很多

著名的销售者，正是利用说话的技巧来获得良好的销售业绩，从而获得成功的。

因此作为大学生的我们更应该具备良好的演讲与口才的能力，掌握说话的艺术和技巧，进而提高自己的核心竞争力！

三、演讲与口才是大学生的社会需求

《毛遂自荐》中说道：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。这句话就说到了口才的重要性：毛遂就因为敢于自己推荐自己，才得以使他被平

原君赏识，继而闻名于战国时期。这在当代也有很多这样的例子：我国的中央政治局委员吴仪，在她任国务委员的时候跟美国的数次谈判后，使美国人由衷的称赞这位“铁娘子”既是国家利益鉴定的维护者，又是坚韧的谈判者。她的卓越的口才能力，使我国至少赢回了上百亿的损失。

无论是在大学内还是在社会中，口才都是极其重要的：

四、大学生口才训练的重要性

（1）良好的口才最好的与人沟通的工具

沟通是多方面的，可以通过很多的途径与方法，但是面对面的交流，语言上的沟通则是最有效的一种。因此，口才的巨大作用也就凸显出来了。

人是社会的动物，我们每个人生活在社会上都会遇到不如意的事，需要和朋友倾诉，以求得他人的关心与帮助；在日常生活中和父母处理好关系，促进家庭的和睦；和亲人处理好关系，以加强和他们的交往?这些就要求我们要学会与人沟通，在沟通中得到帮助，在交流中更好的发展，在这一方面，口才发挥着至关重要的作用。

先秦子学时代，百家争鸣，各家开宗立派，授徒传业，靠的是什么？辩论，口才！是老子、孔子、庄子、墨子?的良好的口才成就了中国历史上第一次知识的大萌发，智慧的大飞跃，在那个著述甚少的年代，他们通过语言把自己的想法，学说传授，从而开一时之风。

魏晋哲学所谓的言意之辩，一方主张言可以尽意，另一方面则主张言不能尽意，我觉和口才就有关系了。主张言可以尽意，从一方面说，是强调了语言表达，即口才的重要作用，因为语言可以用来表达自己的想法，把深奥的意表达出来，让别人了解你的思想；而主张言不能尽意的人，可能因为觉得自己的语言能力实在是有限，不能够表达出自己的见解，自己口才需要锻炼吧！我是这样理解的，最起码他们坐在那里清谈，辩论，以理服人，这本身就说明了口才在人际交往方面的巨大作用。

（2）良好的口才现代人才必备的基本的素质之一

现在社会随着社会生活的发展，社会开放程度不断提高，那种两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人终究会被社会所淘汰，现在的社会要求每个人都要学会

与他人建立起良好的关系，能够合作以求得更好的发展。我们需要朋友，需要同事，需要战友，甚至需要对手。

早在上世纪40年代，美国人就把“口才、美元和原子弹”看作是在世界上赖以生存和竞争的三大法宝。60年代以后，又改为了“口才、美元和电脑”。值得注意的是，虽然随着科学技术的迅速发展，“电脑”代替了”原子弹”，而“口才”竟连续独冠“三要”之首，足见其作用和价值非同小可。“一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”，新世纪的人才不应再是“哑巴”人才。在公开场合下说话吞吞吐吐的人，与人交流就紧张脸红的人是无法适应如此高效、竞争如此激烈的社会节奏的。新型人才是复合型人才，是会让别人听见、听清楚自己声音的人才，是会表达自己的主见、思想、学术见解的人才。有口才，不一定是人才，但，是人才，一定要有口才；我们可以说，口才是当今人才一个不可缺少的构成要素。所以只有善于表达自己的看法，善于说服别人，让别人明白你的意见、接受你的意见你才能真正的属于一个现代人。

可以毫不夸张地说，口才是一门语言的艺术，是用口语表示思想感情的一种巧妙形式。从个人角度看，懂得语言艺术的人，往往善于准确、生动地表达自己的思想感情，办事往往圆满，进而一步步引导自己走向人生的辉煌。反之，不懂得语言艺术的人，不但自己会陷入困境，甚至可能会给所在的单位、部门造成难以估量的损失。因此，交际能力和表达能力成为现代人才的基本素质构成。

（3）良好的口才是工作的敲门砖

现在许多企业、事业、机关等部门向全社会公开招聘各类人才，很重视口才，把口试作为一项重要程序，把口语表达能力的好坏视为能否进行发明创造的一个重要前提。

随着社会生活的发展，社会开放程度不断提高，人际交往越来越频繁。人际间的横向联系大大加强，在社会工作与社会交往中，许多时候需要谈判、辩论、宣传、演讲??。我们的学生不论他们将来从事什么工作，都需要有一定的社会交际能力和口头表达能力，外事工作、商业谈判、法庭辩论、企业公关哪项不用口才？教师、记者、节目主持人、导游、推销员谁个不需口才？就是汽车售票员，商场营业员、宾馆服务员也要有良好的口语表达能力才能把工作做得更出色。对在校大学生来讲，如果想在社会上有用武之地，找到一个好工作，除要掌握丰富的专业知识以外，会“说话”，即练就一口好口才，能准确地表情达意，将会大大提高其在社会上的生存能力；反之，拘谨木讷，不善言辞会给学生将来的工作和生活带来不便。

（4）良好的口才可以使一个人走向成功

由此可见良好的口语表达能力、优秀的与人际沟通能力亦成为通往成功的道路中不可或缺的关键因素。现在社会，你即使心里有多少东西多少抱负，你如果

不能表达出来，被赏识，那些都是零，能做会说，你才能成功。

要想在社会上有所成就，有所贡献，除了具有才能以外，一个人必须要加强自己的口才训练，把自己的想法说出来，建议与意见让别人知道，这样，他才能取得成功。

五、结束语

演讲与口才是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控场、应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。

通过这门课的学习，我们对演讲与口才有了基本的认识。在掌握这些知识的同时，我们学到的是一门技能，拿到的是一把打开世界的钥匙。在现在即将毕业之际，我们将紧握学到的知识，投身于就业大流之中，将演讲与口才的理论化为实践

致谢

非常感谢雷艳老师在百忙之中指导我的论文，以及感谢所有带课的老师，在短暂的大学

时光中，是你们真诚的教悔，让我在知识的海洋中成长，随着毕业的临近，我倍觉这份感情

的珍贵，你们在我成长的关键时刻给了我前进的方向和动力。

在这里我真心祝愿我的老师身体健康，工作顺利！

参考文献

[1] 李彦青,演讲与口才[m]，专利文献出版社,2006-10-27 [2] 王雪梅,人类最伟大的声

音[j]，百度百科,2008-06-19

[3] 弗兰克-伦兹,说话的力量[m], 北京师范大学出版社,2012-11-12

论大学生演讲与口才提升训练的必要性

【摘要】随着社会对人才要求的提高，口才越来也受到重视。对于在校的大学生来说，

口头表达能力的好坏直接影响到他们的择业前景。因此，在校大学生除了学习好在校的知识

技能之外，练就一副好的口才，既是终生工作的需要，更是寻求就业机会的优势条件。口才

训练的方式和途径很多，演讲是训练口才最好的方法并且也是个人综合能力的展示在校大学

生常用的方法主要有朗读、讨论、辩论、演讲等等。除了方法之外，还应提高学生的心理素

质，克服恐惧，做好演讲前准备工作，积极调整心态，良好的演讲气氛，加强实战训练。

【关键词】口语训练；方法；演讲训练；心理素质训练

0 序言

古人云：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”随着社会的进步及发

展，在当今社会中，作为现在的大学生更应该懂得“演讲与口才”是怎样教人说话，怎样妥

善地处理人际关系，一副好的口才不仅可以为你争取更多的就业机会和作为将来开展工作的

优势条件而且使人信心充足，处事从容，智慧超群，做事成竹在胸。有人说，当今社会上有

“古今中外事业成功因能说会道而取得成功的人层出不穷，

三大武器，即原子弹、电脑和口才。

交流在社会生活的各个领域都有体现，试看口语大家，战场智斗化干戈为玉帛；商场的谈判，

赢得亿万资财；情场驰骋所向披靡无人敌，例如，众人都知的晏子使楚的故事，他充分发挥

了他的口才，转化危机，维护了自己的尊严，更维护了国家的尊严。”[1]现代社会中的人与

人之间的言语交流越来越频繁，自然口才的重要性更是越来越突出，当今是一个开放的、需

要自我展示的社会，已经脱离了酒香不怕巷子深的年代，口才作为未来社会最重要的武器，

甚至是当今社会重要的武器。在大学阶段是个人走向成长成熟的黄金阶段，为走进社会、服

务社会做好准备的关键时期，所以口才也是其练习的重要一项，在当今，大学生拥有一副好

的口才是必要的更是重要的，因此下面为总结大学生的演讲与口才的现状、问题及解决方法

做一探讨。

1 关于大学生演讲与口才的现状分析

经过一系列的调查分析和“演讲与口才素质拓展训练营”教学实践的基础上，对大学生

口才训练的目标、理念、模式及相应的教学手段进行了分析及探讨，并尝试着对成功学的精

髓、理想、职业生涯规划贯穿在整个大学生口才训练的全过程中，其目的增强学生口才表达

自信，开拓大学生口才训练思路，提升学生综合职业素养。

在校大学生演讲与口才基本情况和原因分析，2013年3月份，无锡商业职业技术学院曾

向学生发放800份调查问卷，共收回问卷668份。调查的对象为已参加过演讲与口才素质拓

展的在校大学生。通过调查分析对学生口才与交际能力的实际情况作如下总结：

1.1 学生当众演讲的恐惧心理以及其原因

在校的许多学生在一些特定的场合需要当众说话或表现的时候往往会出现焦虑或恐惧。

有80.5%的学生会在一场非常正式的场合中演讲会感到焦虑；58.2%的学生在演讲之前会感到

一阵阵莫名的恐惧；70.7%的学生演讲前做好精心的准备工作但在即将开始是出现大脑一片空

白的情况；52.2%的学生往往会在演讲过程中突然大脑中出现一片空白并思绪堵塞。

经过以上的数据研究可以看出，在校的大学生大多数会有当众演讲或公开表达的焦虑心

理、恐惧、紧张，这些心理的反应往往会使他们在人际交往等方面会出现自卑、消极的情绪，长期消极的自我暗示不利于学生身心各方面的健康成长，对于他们现在的生活和学习不仅会造成坏的影响，更会极大地影响着他们的一生。学生有着演讲或当众表达的恐惧心理有以下两方面的原因：

1）有的学生从小学一直到高中学习成绩大多处于中等或中等略偏下的水平，成绩一般或略偏下的学生在班级里会是一个相对不受关注的群体，日积月累他们心里会出现不被关注的心理，这对他们树立良好的自信会造成很大程度上不好的影响，更很难对自我做出公正、公平、积极的自我评价。这也对他们造成表达自身、展示自我的口语表达能力上缺乏自信。也因他们不能对自己做出合理的评价，使他们很少会在各种场合中发表自己的看法并被别人认同的锻炼机会。由于缺乏自信，当众说话往往会出现恐惧心理，害怕自己讲不好，当众出丑等。多度的紧张，会使他们在少有的表现机会中当众说话出现各种焦虑、不适应、大脑出现空白、口吃、发音不标准、手抖、逻辑思维混乱等紧张现象。

2）演讲和必要的交际表述技巧缺少锻炼。大学生在进大学之前，演讲的机会基本上为零，对于专门的演讲训练更是少之又少，偶尔也会有人参加演讲比赛，但那也是极个别学生有到这个机会去参加各种演讲比赛，单单从上课的表现情况来看，基本的演讲技巧更是缺乏锻炼，他们演讲的能力基本上是停留在中学时代的“死记硬背”的水平，和真正的演讲相比，那简直是冰山一角，微不足道。他们会经常对于在演讲中出现的各种状况不懂得如何处理，因此会感到困惑，比如说：“演讲中大脑突然出现空白，不知道该怎么处理下面的环节”，“不知道怎么和台下的观众很好的交流”等等一系列的状况，演讲中随机应变的技巧在此是必不可少的。另外，从课堂上的训练来看，演讲的基本态势缺乏锻炼，手和脚不知道怎么放，什么时候使用什么样的眼神等，这不仅仅光是缺少语言上的表达，还是缺少必要的演讲态势指导的结果。

1.2 学生对于演讲与口才的重要性的认识和原因

三年大专院校来说，此事是一个非常可喜的事实。”[2]从学生自身出发，经过调查，从中发现，有必要参加专门的演讲与口才训练的学生占86.5%；43.6%的学生想通过演讲能克服自己的演讲焦虑；认为全面的学习演讲与口才的占66.3%。通过以上数据发现绝大多数的学生对于参加演讲与口才训练有着很强烈的愿望，是由于个人的交往能力的缺乏和来自现实社

“口会的要求。无锡商业职业技术学院的一份2013年高校毕业生就业情况最新调查报告显示：

语表达能力”名列前茅。现在的用人单位及劳动资源市场他们最关心毕业生的哪些要求？针对于此问题，调查人员根据列举的素质要求，随机采访了98家用人单位的人事部门负责人。结果显示排在前三位的分别是：表达能力（97.41%），个人实际能力（97.03%），社会实践经验（85.93%），而个人学习成绩排名第8。通过调查的结果显示，现实要求学生在演讲与口才训练的基础上提高自己的交际能力和人际自信，以此来获得更多成功的机会。学校的演讲与口才训练的必要性和有效性，使学生更能很好的认识自身口才能力和现实需要之间的关系，学生对于演讲与口才训练的积极性有了很大的提高。

2 大学生在演讲与口才提升训练中存在的问题

根据大学生演讲与口才的水平现状分析和演讲与口才训练初学者的要求，大学生在训练中存在问题如下：

2.1 大学生思维能力不强，语言表达缺乏逻辑性

许多心理学家认为，“口头表达是受到复杂的生理和心理活动制约的，思维是口语表达的内容，口语的表达是思维的形式，提高口语表达能力的前提是思维的敏捷与灵活。”[3]而大学生的思维模式单一，缺乏创新性与发散性。例如逆向思维训练时，学生大多数都是从传统的观念出发或倾向于一般人认为是正确地观点，无法例举出能够推出反向思考的新论据。判断推理的能力缺乏分析概括能力偏弱等。

2.2 缺乏良好的心理素质，临场紧张，大脑出现空白

在演讲与口才训练中会有很多不好的现象，例如当众演讲出现退缩不前，紧张怯场，甚至抵触的心理等，以上的现象出现的原因在于他们平时很少在课堂上发言或公共场合表达自己的思想感情，缺乏口语锻炼的机会，缺少自信等，这些不仅有碍于他们自身能力的发挥，也不利于创造良好的口语训练习惯及演讲氛围。

2.3 兴趣不浓厚，表达的欲望不强烈

抛开学生本身良好素质不好之外，缺乏兴趣及表达欲望不强烈也是阻碍学生语言表达能力提高的重要因素，在训练或课堂中，往往会出现这样的情况，老师常常充满期待的提问，学生能够活跃发言，但最后都是学生鸦雀无声。反而学生的被动接受不愿意积极主动的参加教学活动中，即使有不懂也要选择沉默，语言的表达欲望不强烈，这种想象的存在，会成为提高学生语言表达能力的心理障碍

及口语训练课的难点之一。

2.4 谈吐礼仪不规范，体态语失当

在训练中，很多学生都不善于运用体态语，站在台上，眼睛左顾右盼，抓耳挠腮或玩弄手指等，这些不规范的体态语不仅影响交际效果，在正式的演讲场合更是不能很好的和观众互动，加深交流着彼此之间的理解。准确、自然、适度的体态语不仅能够弥补有声语表达的不足，增强感染力，还有利于交流的顺利进行。

3 论大学生演讲与口才提升训练中的问题建议

对于大学生演讲与口才训练中口语表达不容乐观的现状和成因分析，我们必须采取相应的对策，促进学生全面发展、培养高素质人才的要求，是提高学生职业核心竞争力的有力措施

3.1 结合大学生演讲与口才训练的目的及核心，进一步完善训练体系及内容

教师应该以学生的需求为课程导向，着眼于大学生工作实践和发展需要，整合出符合各个专业学生职业教育的具体完整体系的口语表达能力训练课程，首先打好基础，重视学生普通话的基础训练，例如：语感的培养与表达技巧训练等；其次注重学生心理素质、思维能力以及一般口语交际能力的培养；不断充实内容，教材中应该设计丰富的情景案例分析与拓展训练题，激发学生思维，提高学生分析解决能力与人沟通交流的能力及创新意识。

3.2 营造良好的训练环境，激发学生学习的兴趣

在训练课中，老师的角色很重要，既是课堂的主导者也是口语交流双方的平等参与者。教师应以一个平等对话的身份与学生进行讨论交流分享信息，多用热情、欣赏、肯定的语言，鼓励学生积极参与，抓住学生的学习兴趣所在，适当的将网络中的一些有效的资源引入课堂中，如专家视频的讲座等。课程期末考试不用采取传统形式，根据演讲与口才训练的特点，笔试与口试相结合的方式。

3.3 实现个性化差异化教学

训练的目的主要是让大学生在实践运用中如何把话说的漂亮、得体、有效、更富有感染力。由于每位学生之间都会存在不一样的差异，对学生采取个体进行差异化教学，培养学生具有多种风格的表述与交流能力。教学实践中采取综合训练的方式，老师可以通过观看电视辩论赛录像，组织学生进行讨论，评点比赛中的精彩环节之处、辩手的语言特点以及演讲风度等，不断的去要求学生平时坚持看书，积累、观察生活、勤于思考，提高学生思维的敏捷

性、条理性、灵活性。

3.4 合理利用学校场地，进一步拓展训练空间

学生仅仅在课堂上学到的还是有限的，不断强化实践锻炼，把语言知识和技

巧内化为个人的能力和素质，提高学生的语言表达能力。老师可以更多的创造机会来锻

炼培养学生的语言表达能力。鼓励学生积极参加社团活动，如演讲比赛、大学生形象礼仪设

计大赛等，调动学生热情，积累丰富经验，磨练心理素质，提高语言表达能力及演讲者的体

态语。

【参考文献】

[1]舒丹.实用口才培训手册[m].中国电影出版社，2003.

[2]刘维雅.口才与演讲教程[m].华中师范大学出版社，2007.

[3]刘向上.口才是立身之本[j].篇五：论大学生演讲与口才提升训练的必要性

论大学生演讲与口才提升训练的必要性

【关键词】口语训练；方法；演讲训练；心理素质训练 0 序言

古人云：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”随着社会的进步及发

展，在当今社会中，作为现在的大学生更应该懂得“演讲与口才”是怎样教人说话，怎样妥

善地处理人际关系，一副好的口才不仅可以为你争取更多的就业机会和作为将来开展工作的

优势条件而且使人信心充足，处事从容，智慧超群，做事成竹在胸。有人说，当今社会上有

“古今中外事业成功因能说会道而取得成功的人层出不穷，

三大武器，即原子弹、电脑和口才。

交流在社会生活的各个领域都有体现，试看口语大家，战场智斗化干戈为玉帛；商场的谈判，

赢得亿万资财；情场驰骋所向披靡无人敌，例如，众人都知的晏子使楚的故事，他充分发挥

了他的口才，转化危机，维护了自己的尊严，更维护了国家的尊严。”[1]现代社会中的人与

人之间的言语交流越来越频繁，自然口才的重要性更是越来越突出，当今是一个开放的、需

要自我展示的社会，已经脱离了酒香不怕巷子深的年代，口才作为未来社会最重要的武器，

甚至是当今社会重要的武器。在大学阶段是个人走向成长成熟的黄金阶段，为走进社会、服

务社会做好准备的关键时期，所以口才也是其练习的重要一项，在当今，大学生拥有一副好

的口才是必要的更是重要的，因此下面为总结大学生的演讲与口才的现状、问题及解决方法

做一探讨。

1 关于大学生演讲与口才的现状分析

经过一系列的调查分析和“演讲与口才素质拓展训练营”教学实践的基础上，对大学生

口才训练的目标、理念、模式及相应的教学手段进行了分析及探讨，并尝试着对成功学的精

髓、理想、职业生涯规划贯穿在整个大学生口才训练的全过程中，其目的增强学生口才表达

自信，开拓大学生口才训练思路，提升学生综合职业素养。在校大学生演讲与口才基本情况

和原因分析，2013年3月份，无锡商业职业技术学院曾向学生发放800份调查问卷，共收回

问卷668份。调查的对象为已参加过演讲与口才素质拓展的在校大学生。通过调查分析对学

生口才与交际能力的实际情况作如下总结：

1.1 学生当众演讲的恐惧心理以及其原因

在校的许多学生在一些特定的场合需要当众说话或表现的时候往往会出现焦虑或恐惧。

有80.5%的学生会在一场非常正式的场合中演讲会感到焦虑；58.2%的学生在演讲之前会感到

一阵阵莫名的恐惧；70.7%的学生演讲前做好精心的准备工作但在即将开始是出现大脑一片空

白的情况；52.2%的学生往往会在演讲过程中突然大脑中出现一片空白并思绪堵塞。

经过以上的数据研究可以看出，在校的大学生大多数会有当众演讲或公开表达的焦虑心

理、恐惧、紧张，这些心理的反应往往会使他们在人际交往等方面会出现自卑、消极的情绪，

长期消极的自我暗示不利于学生身心各方面的健康成长，对于他们现在的生活和学习不仅会

造成坏的影响，更会极大地影响着他们的一生。学生有着

演讲或当众表达的恐惧心理有以下两方面的原因：

的训练来看，演讲的基本态势缺乏锻炼，手和脚不知道怎么放，什么时候使用什么样的眼神等，这不仅仅光是缺少语言上的表达，还是缺少必要的演讲态势指导的结果。

1.2 学生对于演讲与口才的重要性的认识和原因

许多学生还是能够客观的认识到口才交际能力与求职成败以及职业生涯之间的关系，也很想通过专门的演讲与口才的训练来提高自己的交际能力。大多数的学生口才情况很不好，但好在学校和学生自身都认识到演讲与口才训练的必要性和重要性。“从学校的角度出发，近几年是增加并开设了演讲与口才的训练课和比赛，让所有的大学新生都能参加训练及锻炼。每年一轮的的口才训练，对于三年大专院校来说，此事是一个非常可喜的事实。”[2]从学生自身出发，经过调查，从中发现，有必要参加专门的演讲与口才训练的学生占86.5%；43.6%的学生想通过演讲能克服自己的演讲焦虑；认为全面的学习演讲与口才的占66.3%。通过以上数据发现绝大多数的学生对于参加演讲与口才训练有着很强烈的愿望，是由于个人的交往能力的缺乏和来自现实社会的要求。