我有一双灵巧的手作文
我有一双灵巧的手作文
我有一双灵巧的手作文（一）
滁州紫薇小学五（6）班李娜
只要你在生活中认真观察，就会发现每个人都有一双灵巧的手。我就有这样一双灵巧的手……
有一天，天气晴朗，体育老师带我们去操场跑步。跑完了，我发现自己的一枚纽扣不见了。于是，我在操场开始了'地毯'式的寻找。终于，在一片不起眼的草坪上找到了这枚纽扣。
回到家，我本想让妈妈帮我缝一下，但又想：妈妈每日都要洗衣服、扫地、拖地……太累了，不如我自己缝一下吧！说干就干，找来针和线，我先'穿针引线'.我左手拿着针，右手拿着线，对着针头穿了好几次都穿不进去。我看这种方法不行，就拿来剪刀，用它斜着一剪。再穿针，果然，一次就成功了，我高兴地一蹦三尺高。接下来我把线拉的长长的，用剪刀剪去多余的部分，再打一个结。'穿针引线'做好了！我用铅笔在要穿针的地方点上几个小点，做个记号！我左手拿衣服，右手拿针，可能因为打得结太小了，一拉线，就直接过来了。我在第一个结的基础上又打了一个。果然，好多了！来回穿了几遍，终于做好了。最后只要打个结就可以了。我先把线在针头上绕三圈，用手捏住针尾，再把针头往外拉，用剪刀一剪，缝纽扣就做好了！如果当时你在场，一定会啧啧赞叹。
我有一双灵巧的手。
指导教师：朱美玲
我有一双灵巧的手作文（二）
旭日作文学校四年级曹冰心
手是人体不可缺少的一部分，没有手，当然就没有了我们现在丰富多彩的世界。农民用勤劳的手播下种子，画家用手绘出一幅幅美丽的画，而我有一双灵巧的手。
有一次，学校里发了一包奖品，我打开那精美的包装，忽然眼前一亮，呀！原来是要制作玩具汽车，大显身手的时候到了，只见我挽起袖子，一副胸有成竹的模样，用这双灵巧的手，拿起剪刀仔细的剪了起来，又拿起工具慢慢的组装，那样子简直就像医生为婴儿做眼科手术一般专注。这时，有个重要零件趁我不备，一溜烟儿滚到了'悬崖'边，眼看就要掉了下去，就在这千钧一发之际，这双灵巧的手又一次帮我接住了它，谢天谢地，幸好没掉！不一会儿，就大功告成了，看着自己组装的汽车，心里别提有多兴奋了。
我为有一双灵巧的手而感到自豪和骄傲，是这双手帮助了我，是这双手为我带来了乐趣。
【张老师点评】
文章写了自己制作小汽车的过程，展现了自己有一双灵巧的手。写的较完整。结尾点明了主题。
我有一双灵巧的手作文（三）
滁州紫薇小学五（1）班李斯特
'五个好兄弟，紧挨在一起，要问有啥用，样样都精通。'你们猜到了吗？没错，它就是——'手'.
爸爸和妈妈都夸我有一双灵巧的手呢！我这双手不仅会帮妈妈摘菜，会把房间收拾得井井有条，还会用吉他弹出优美的旋律，会用一把剪刀一张卡纸做出精美的手工……
记得上一次，作文老师叫我们发挥创意，回家利用废品做一件喜欢的手工作品。回到家，我立刻跑到'废品区'搜索自己需要的'宝贝'.我先拿起一个牛奶盒，小心翼翼在上面剪下几个玲珑的小窗子，又拿起几个牙膏盒，粘上去……我专心致志地做着，不一会儿，一个巍峨的中世纪城堡耸立在我面前！爸爸妈妈看见了啧啧称赞：'哇！好漂亮！儿子，你在哪里买到的呀？''嘻嘻'我笑而不答。果然，我的作品在作文班获得了一等奖！
你是不是认为我只有手工是做的非常棒？No,No,No,那你就太低估我了！（呵呵，有点小自恋哦）前几天，姐姐一直说她画画好，我偏不信，于是我们俩开始了一场'PK'.我在一张洁白的纸上画上一片绿油油的草地，上面开满了姹紫嫣红的花朵，就像给大地披上了五彩缤纷的毯子。我又添上了一颗挺拔的苹果树，上面结满了又大又红的苹果，让人不禁馋涎欲滴。树旁有一个清澈见底的小湖，湖里的游鱼小虾快乐地嬉戏。远处有连绵起伏的山峦，近处的草地上几个活泼可爱的孩子正兴高采烈地放风筝。最后姐姐甘拜下风，我的心里无比的自豪！
哈哈，你敢跟我比试比试吗？我这双手可是十八般武艺样样精通哦！
指导教师：安国好
关于手的作文100字
关于手的作文100字 篇一：灵巧的手[100字] 龚英杰 我们都有一双灵巧的手。妈妈用它洗脏兮兮的衣服，洗得一干二净。 奶奶用它在烧菜，把菜烧得香喷喷的。 小明用它搬桌子，他把桌子搬得整整齐齐的。 阿姨用它来织毛衣，她把毛衣织得漂漂亮亮的。 我们都用一双灵巧的手，做各种各样的事，编织美好的未来。篇二：灵巧的手[100字] 倪施琦 我们都有一双灵巧的手。阿姨在窗口织毛衣，粉红色的，漂亮极了！妈妈在厨房里炒菜，炒得香喷喷的。晴晴在教室里排桌子。排得整整齐齐的。姑姑在阳台上洗衣服，洗得干干净净的。 每一个人都有一双灵巧的手。每一天都过得忙忙碌碌﹑开开心心！篇三：夸夸我的小手[100字] 每个人都有一双手，今天，我就来夸夸我的小手。 我有一双灵巧的手。在学习上，它帮我通过了葫芦丝考级，还能帮我画画、写作、毛笔字……，当我取得好成绩的时候，我十分开心，我对小手说：“你真行！” 我有一双勤劳的手，它帮奶奶买过番茄酱、帮妈妈洗过脚、帮爷爷拿过报纸、帮爸爸捶背……
小手，等你长大，变成大手我要用你去创造未来。篇四：爸爸的大手[100字] 曹舒涵 爸爸的手好大好大，跟我的小手比起来要大2倍。爸爸的手好大好大能盖住我的脸，爸爸的手好大好大，一张开像只大大的章鱼在张牙舞爪。 啊！爸爸的手大的像新华字典，像一部电话，像一盘磁带。爸爸的大手握着好舒服、好温暖呀！篇五：妈妈的手[100字] 陈秋帆 妈妈的手，代表着她对我的所有爱。 当我做噩梦，双手双脚乱踢时，妈妈会用那双温暖的手，把我的脚压住。 在汶川地震的安慰诗里，有这样的一句：孩子，快抓紧妈妈的手。 可想而知，妈妈的手充满多少爱，妈妈的手是多么伟大呀！
妈妈的手作文6篇
妈妈的手作文6篇 我的妈妈很平凡，但她的手一点也不平凡。因为她的手千变万化，它有的时候是温暖的，有的时候是勤劳的，有的时候也是严厉的。下面由小编为您整理出的妈妈的手作文，一起来看看吧。 妈妈的手作文1 我有一个幸福的家庭，这都来自于妈妈那一双勤劳、灵巧、能干、温暖、会说话的手。 妈妈有一双勤劳的手。在我饥饿时候，那双手会给我做一桌丰盛的晚餐；在我把房间弄得脏乱的时候，妈妈会用她那双勤劳的手，把我的房间收拾的干干净净，一尘不染。 妈妈有一双灵巧的手。我看到别人有一件很漂亮的毛衣，我哭着闹着让妈妈给我买，但妈妈因为太忙，无法去逛街。但妈妈怕我心里难过，就收拾家里的一些毛线，不畏疲劳，连夜为我编织毛衣，不几日，漂亮的毛衣就穿上了我的身上。当穿上妈妈亲手治好的毛衣，是那么温暖，那么的幸福！ 妈妈有一双能干的手。在妈妈上班的地方，妈妈的领导总说妈妈能干，一个人能顶三个人呢！ 妈妈有一双温暖的手。在我生病的时候，妈妈总会用手抚摸着我的头，轻声
的说：“没关系，很快就会好的！”看着妈妈，我立刻会感到病痛减少了好多。 看！妈妈的手是万能的，我家的幸福都来自妈妈的手。我长大了要好好的爱我的妈妈！ 妈妈的手作文2 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱……”这首歌谣我从小就会唱，每当我唱起这首歌的时候，我就会感动的流出眼泪。 在我很小的时候，妈妈就抱着我，用她的双手轻轻拍着我，我一旦躺在妈妈的怀里就不哭不闹，安心睡觉；在我学走路的时候，有时候会摔跤，是妈妈细腻的手把我扶起来；在我稍大一点的时候，妈妈带我出去玩儿，我的小手就握在妈妈的大手里面，让我感觉到温暖和安全；在一个下雪的冬天，我的脚后跟被自行车给绞了，疼痛难忍，妈妈急忙背着我去医院，她累的满头大汗，到了医院治疗的时候，我很害怕，妈妈用手摸着我的头对我说：“没事的，不要怕！”那一刻我感受到了妈妈双手的力量和温暖；三年级时，我每天放学都要去打篮球，打完篮球回到家后我都能立刻吃到热腾腾的晚饭，这是妈妈用勤劳的双手做出来的，在我心里，这比山珍海味还美味；在寒冷的冬天，妈妈用她的双手洗衣裳，两手冻的通红，当时我看到了这一幕，心如刀割，我赶忙过去，用自己双手温暖妈妈的手，妈妈的手变的好粗糙呀，她就是用这样的一双手传递着对我的爱…… 我爱妈妈，我爱妈妈的手！ 妈妈的手作文3
我想握住你的手800字作文高中我想握住你的手作文3篇
我想握住你的手800字作文高中我想握住你的 手作文3篇 握住一双手，代表着许多不同的含义，同时也蕴含着许多不同的感情。在人生中我们会带着各样的心情去握千万双手，但有那么一双手，我想紧紧握住，绝不松开，一如过往的年年月月。下面是小学作文网.WTT为大家提供的我想握住你的手作文，欢迎阅读参考! 【第一篇】：我想握住你的手 青春的街口，花季雨季的邂逅，命运用一条捆金绳，牢牢的将我们绑在同一个世界。 题记 小时候的梦想很单纯，只希望我可以有一天，站在人生最美的舞台。于是，我一直很努力很努力地希望可以再进几步。但是，缓冲太慢，我始终没有移动脚步。只是很庆幸，你来到了我的世界，帮我装了一个快速启动器，我终于可以一步一步的往前走了。 草地上，你躺着。微风吹来，你的长发在草地上摆动。看起来，你很孤独，不然不会选择这么一个角落，试图埋下自己的忧伤。闯入你的世界，不知道是对是错。只是，我选择了，就没有
后悔。我们一样大，但是，我却发现，你经历的是与我截然不同的。不然，我不会看到，你眼里的忧伤和厌恶。 我试图进入你的内心世界，但却总被你拦下。你说：“我不喜欢别人乱闯进我的生活!”很坚决的一句话，我没有说话。但是，我真的很想知道到底是什么让你变得那么冰冷，让我都有一丝寒意。 每天，你落寞的背影，被拉的老长，永远都是一个人。我很想可以融化你的冰冷，就算再怎样，我也想给你一点温暖，哪怕只是一个肩头。 那些读不懂的忧伤，让本应该欢笑的你终日愁眉不展。“我们是朋友”。这句话，我还依稀记得，是你说的唯一一句让我欣喜若狂的话。我不禁有些心酸，现在的我，什么也不能为你做，你像个刺猬，让任何人都无法靠近。我知道，你肯定是受过很深的伤的，让你始终这样保护着自己。 如果，可以的话，我真的希望可以握住你的手，告诉你，我们一起走，悲伤难过我可以接受，只要你也是同样的感受。就算到了最后，还是会落幕。但我只想演好自己。一直紧握着你的手。你害怕受伤，别担心，我会好好保护你，当你终于有一天愿意放下以前的包袱时，我会陪着你一起整理过去的零碎，我会等到你重新开始的一天，而在那一天到来之前，我还是握住你的手，陪着你走，从此你不再是一个人的，我的背影会支撑起你的落寞，带你走向充满希望的地方。
我们都有一双勤劳的手晨会课教案
我们都有一双勤劳的手晨会课教案 2、通过讲述、展示、交流、体验等方式，调动学生积极性，让学生自己体会勤劳双手的作用。 3、培养学生从小学会勤劳，长大为社会做贡献的意识。 2、教师收集相关图片、文字资料制作课件。拍摄相关照片，收集部分学生作品。 3、邀请部分家长参与。 师：小朋友们，今天沈老师给大家带来了一则谜语，看看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出这个谜底的？ （课件出示）“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。” 生答（双手） 师：你们真聪明，我们这双勤劳的手本领可大啦！今天我们就来好好认识一下它吧。
师：小朋友们，一双手，虽然不大，只有十个指头，但是，当它们团结起来，勤劳的干活，那么它们的力量可是不小哦！不信，我们一起来看一看。 1、（出示图片——各类具有代表性岗位人的双手和相应的景象图） 2、请小朋友们看一看，连一连，这些景象是和谁的双手有关？ 3、生思考，指名学生上来连一连。 农民伯伯的双手对应丰收的粮食 工人叔叔的双手对应座座高楼大厦 ___叔叔的'双手对应抗洪救灾时情景 画家们的双手对应画廊里展示的作品 4、请学生说一说，他们的双手都发挥了怎样的作用？
5、师提问：如果他们身上没有勤劳的精神，这些美好的景象还会出现吗？那样，我们的生活会变成什么样？ （生讨论回答，师相机点拨） 师：是啊，如果没有了勤劳的双手，世界便会变得不再美丽，人们的生活也会非常不便。那么现在，作为小学生的你们，利用这双勤劳的小手做过些什么呢？ （学生讨论发言） 师：说的真好，老师相信你们确实用这双小手做出许多有意义的事情，因为我这都有照片为证呢！ （课件出示） 2、照片一：原本凌乱的图书角对比图书管理员后干净、整洁的图书角 照片二：原本字迹难看的作业本对比字迹工整的作业本 照片三：班上几位同学手工制作的精美卡片。
一年级下册综合实践活动教案- 我有一双灵巧的手 全国通用
一年级综合实践《我有一双小巧手》教学设计 教学目标： 1、初步培养学生观察能力、动手操作能力和创新能力。 2、增强学生收集、整理、写作、绘画等技巧综合运用的能力。 3、通过活动，使学生初步学会围绕主题对资料进行搜集、筛选、分类、整理和加工；主动探究问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。 教学重点： 通过学生主动探究、自主合作，探讨出制作“名片”的一般步骤和方法，并且学会制作名片；通过让学生设计家乡的名片，使学生更进一步的了解家乡的面貌，从而使学生产生热爱家乡的思想感情。 教学难点： 创设学生合作学习的氛围，使学生学会收集、整理资料。在创作城市“名片”的过程中，既培养学生动手能力，又达到了解家乡，宣传家乡的作用。使学生初步学会围绕主题对资料进行搜集、筛选、分类、整理和加工，主动探究社会问题的能力。 教具、学具准备： 多媒体课件等 学生课前准备： 1、将全班同学以四个学生为一个合作探究小组，推选出小组。 2、以个人或小组成员为单位，请教家人、朋友，了解家乡的位置、秀丽风光、名胜古迹、土特名产、典型建筑、名人故里及其他等。通过活动让学生较广泛地了解家乡，感受家乡，并引导学生以个人或小组合作完成调查表。 3、通过书籍、报纸、杂志中宣传绥芬河的内容或上网收集有关家乡秀丽风光、名胜古迹、土特名产、典型建筑、名人故里及绥芬河整体形象的图片（也可以是在绥芬河各种景点旅游拍摄的照片）和文字资料。 4、准备创作工具：水彩笔、胶水、剪刀、卡纸、16K绘画纸。 教学过程： （一）创设情境，激趣导入
师：同学们，我们刚才已经见过面了，老师今天给大家带来一件小礼物，想不想看一看呢？（让学生打开文件袋，欣赏教师的名片） 师：有谁知道它叫什么？ 生：对，这是老师的名片（板书：名片） 师：从这张名片你知道了什么？（引导学生：勇敢的站起来说出感受，把你的发现我们一同分享……） 师：你还有什么发现呢？（包括：名字、单位、个人信息、教学楼的照片,教师对学生的回答适时的评价） 师：那你能不能猜测一下我为什么会选取我们学校的教学楼做为主题背景呢？（板书：主题） 生：讨论回答。并引导学生认识名片的特点、让学生讨论名片的作用。（宣传、沟通、了解等） 师：评价学生的猜测。 师：（老师是因为想把我们的学校让更多的人有所了解，认识我们美丽的第四小学，所以在名片中我选取了我们的校园最具特色的教学楼做为背景）接着引导学生欣赏名片反面的文字（让艺术照亮人生）。 师：一句有创意的语言是一张名片必不可少的一部分，那你能从中又能发现什么信息。（板书：文字） 师：感觉一下，“让艺术照亮人生”有什么寓意呢？ 1、作为美术老师我想让孩子们都能在艺术天地自由展翅翱翔。 2、我用文字加以说明，让别人更加深入的了解我、认识我。…… （教师对学生的表现，应及时做好评价、鼓励与表扬。） 师：同学们，老师的这张名片怎么样呀（从这些方面进行引导：版面设计与主题材，表现形式与方法，颜色搭配，文字说明，力求图文并茂，抓住景物的特点，主题突出、形象生动，语言文字要短小简练。） （适时板书：颜色、形式） 生：讨论评述。 出示课件中的设计要求：版面设计与主题，表现形式与方法，颜色搭配，文字说明。
关于勤劳的优秀作文
关于勤劳的优秀作文 勤劳的作文（一） 我眼中的妈妈是一个勤劳、善良、有责任心的人。 我的妈妈中等身材，眼睛明亮有神。脸上虽然有一些斑，但是，我还是认为她是一位很漂亮的妈妈。 我的妈妈很勤劳。 每天我放学回家，都会看见妈妈忙碌的身影。进屋一看，我简直不敢相信我的眼睛，我的房间像是脱胎换骨了一般，屋里的灰尘、废纸甚至连垃圾桶也干干净净，我书桌上的书整整齐齐，就连早晨起来忘叠的被子，也被妈妈叠好了。这不仅是我的房间这样，客厅、我爸妈的房间也是如此。我眼中的妈妈就是一个非常勤劳的人。 我的妈妈很善良。 有一次，我上完补习班回到家中，刚走到大门口我就看见了妈妈在背一个小女孩回家，回家后还为她的伤口消毒，我回到家中，妈妈正要将她背回她的家，我也放下口袋跟着妈妈去，妈妈将小女孩背回了家，当时，小女孩的妈妈正急得像热锅上的蚂蚁，不知所措，看见妈妈，小女孩大声地叫：“妈妈。”那个人也连忙跑过来接过孩子，并且还看到了脚上消毒过的伤口，说：“谢谢你！”我妈妈也说：“不用谢！”之后，还和那位阿姨交上了朋友。我眼中的妈妈是一个善良的人。 我的妈妈是一个有责任心的人。 有一次，我回到家做作业，做着做着发现了有一道题不会做，
于是，我接着将剩下的题做了，就开始左思右想，结果还是“百思不得其解”。我就拿去问妈妈，妈妈让我坐下，耐心地为我讲解，可是，妈妈越说，我越是糊涂，总是弄不懂那道题，但是妈妈还是认真地为我分析，最后甚至连图都画了出来，我终于会做了。妈妈就是这样一个有责任心的人。 我妈妈勤劳、善良、有责任心。虽然我没有生活在一个富有的家庭里，但是我有这样一个好妈妈。“世上只有妈妈好，有妈妈的孩子像块宝”是啊！我要好好地珍惜妈妈的这份心，用优异的成绩来回报她，以后让我们一家过上快乐、幸福的生活 勤劳的作文（二） 我的妈妈在我眼里是世界上最美的妈妈，她长着一双大大的眼睛，留着一头黑发，黑色的发丛中略带几根白色的发丝。 妈妈每天起早贪黑地工作，她是一位负责任的美发师，也是一位慈祥的母亲。虽然她工作很忙，但从不忽略对我生活和学习上的关心。 妈妈剪头发的时候非常认真，可以用一个词来形容，那就是“全神贯注”。但妈妈也有失误的时候，记得有一次，妈妈不小心把一位老年顾客的耳朵弄伤了，当时那位顾客没说，妈妈也不知道这件事。事后，那位顾客的家人向我妈妈反应这件事，我妈妈才知道自己工作上的失误。()其实那位老人伤得并不严重，但妈妈听说了这事，立刻放下手中的活，领着那位老人去了医院。等到医生给那位老人上了药，妈妈这才放心，又回去重新工作。
我想握住你的手800字精选作文
我想握住你的手800字精选作文 才从小到大，已与不少人握过手，可这两年，人大了，发现“握手”中自有天地，“握手”也能改变一个人。儿时，是你牵着我的手，陪我乐享童年;现在，让我紧握你的手，伴你沐浴那金色的阳光。以下是小编为大家整理的我想握住你的手800字精选作文，希望你们喜欢。 因为梦见你离开，我从抽泣中醒来。梦里，我只能眼睁睁的看着你的手无力的伸向我，带着笑，眼角还残留着泪，然后无力地垂下，眼神也变得空洞。我想要抽泣，却流不出眼泪，我想要大吼，却怎么也发不出声。我想去握住你的手，脚却怎么也挪不动。我看见你曾经那么需要我的欲望。课时，姥姥，对不起我没规定陪在你身边。 夜里，我总是蜷在屋角保住自己，头埋在臂弯就像又回到了你的怀抱。脑子里重放着与你在一起的画面，你穿着围裙为我做早饭的样子；你晚上睡觉前给我讲故事的样子；给我缝衣服的样子；后座上观望的背影；浅笑看我吃饭的样子。满脑子都是你的样子，挥之不去。我想念你温暖的怀抱，我在你的保护下长大，从没像现在这样无助过。不知不觉臂弯已经湿了大半。氤氲开来那白色的渍是我永远忘不了的心痛。 梦里，我又回到了三年级的时候，我中午放学回家，你布满辛酸的手住我的，拿出了一根炫目的自动笔，你对我温和的笑着：“生日
快乐，我会看着你一点一点长大。”我刚要抱住你，画面却一转，你站在光源的尽头像我伸着苍老的手，我走上前，想握住你的手，可是你却叫着我的名字，向后退去，我慌了，想留你别走。但我越努力追，你退的越快，最终消失在了光电钟。我又一次哭着从梦中惊醒过来。 已经是早上了，走走吧，出去走走，别在家闷着了，妈妈哑着对我说，我看见，清晰的泪痕，红眼圈，还有突增的银丝。 头顶上是交织的天线，分割着不明不暗的天空，云很低很低的浮动在巷子里狭长的天空上，铅灰色的断云，沿空气投下深浅交替的光影。气温在这几天突然下降，冰冻三尺，呵气成霜，记忆还停留在遥远阳光下的晴朗的世界，那里还有你昔日的笑脸和残留的温暖。 又来到了你经常带我漫步的公园，看你在一群老太太间聊家常的时候，阳光洒在你的银丝。竟然觉得有一丝扎眼。你来了，你总是这样说，而我却玩笑的叫你姐，你嗔怪我淘气，哪些日子是多久多久的曾经了。回忆是一座桥却是通向寂寞的牢。 像是有一个深不见底的深渊，回忆着你让我步步沦陷，挣扎着思念，痛苦的回忆。 我想你，我想让你再给我做饭，再给我讲故事，可是只能在梦里了，因为只有在梦里我才能握住你的手。 天堂的第九街，你是不是还在那里等待着轮回。亲爱的你，我能不能在梦里总和你相遇。一直握住你的手。再也不别离。
小学心理健康《我们也有一双灵巧手》活动设计
小学心理健康《我们也有一双灵巧手》活动设计活动设计 现在孩子不爱动手做自己的力所能及的事，凡事想依赖别人，久而久之，产生惰性，自理能力低的现象。 自立自强对学生生活、学习有重要作用，能让学生懂得自己长大了不依赖别人，学会自己照顾自己，遇到困难不退缩。培养学生良好的生活习惯，增强学生的独立性。要培养学生自立自强的心理品质，就要了解自己的自立情况，认识自立自强的重要性，克服自身的惰性和依赖心理，在实践中锻炼自己。 辅导目的： 1、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事。 2、让学生明白自己已经长大了，不需要依赖别人，懂得自强自立，自己照顾自己，树立自立自强的心理。 3、通过各种活动，让学生有成功的喜悦感，以后有决心去面对许多他们不会做的事情和困难。 辅导方式： 1、情境体验； 2、讨论分析； 3、讲述与自述； 4、行为训练。 辅导前准备： 1、准备学生不能行的情景；
2、准备父母不让做家务，自己不会做的录像； 3、准备残疾人自强自立的录像； 4、准备各种活动用具。 辅导时间、地点： 1课时 团体辅导教室 辅导过程： 学生围圈坐，教师同坐圈内。 一、引入。通过折衣比赛让学生明白自己有能力做许多事，但有许多事他们还不会，引发他们思考其原因。 1、我们都有一双手，这双手能干什么?(学生举例) 2、折衣服比赛。 3、评价。为什么有的同学折得又快又好? 为什么有的同学折得不整齐?(因为有人经常或不经常做家务。) 二、调查学生在家做家务情况，分析不经常做或不会做的原因。 1、可我们还有很多事还不会做，请你讲讲经常做、不经常做或目前不会做的事。(出示调查问卷及结果) 2、公布统计调查的结果，结果说明一些力所能及的简单的事，学生大多数不经常甚至不会做。 3、学生讨论：你们都很聪明，为什么不会做或不经常做这些事呢? 讨论后发言。
勤劳的外公作文三篇
勤劳的外公作文三篇 勤劳的外公作文篇1 我的外公快到古稀之年了，个子较矮，满头白发，他是夜歌地地道道的农民，一生勤劳、俭朴，这么大的年纪了，还在不停地劳动着。 前几天，我和妈妈到外婆家去做客。到了外婆家，看见外婆正在扫地，就问：“外婆，外公在哪里啊?”“外公正在堂间里编篮子呢!”外婆一边扫地，一边对我说。“噢，我知道了。”我连忙向堂间走去，只见外公正一心一意地在编篮子。你看，外公左手拿着包装带，右手按在篮底上，一下又一下绕花是的编着。我不想打扰外公，就走到房间里，躺了一会儿。 过了一会儿，外公走了出来，他看见我们，奇怪地说：“哎呦，你们什么时候来的啊，我怎么一点也不知道啊?”我说：“外公，你工作起来太投入了，我刚才去看你了，你都没发觉。”外公热情地对我们说：“来、来、来，进来吃些瓜子。”我们刚坐下，外公又说：“你们先吃着，我再去编一会篮子。” 到了该吃午饭的时候，我走进餐厅大声叫着：“外公，过来吃午饭啦!”等了半天也不见回应。我来到堂间发现外公在全神贯注地编着篮子。我用手拍拍外公的肩膀。外公回过头来，问：“有什么事情吗?”我甜甜地说道：“外公，你辛苦了，该吃午饭了。” 我爱我的外公，她虽然只是一位极其普通的农民，但是从他的身上我们看到了农民的勤劳、朴实的好品质。 勤劳的外公作文篇2 我的外公非常勤劳，整天闲不住，如果闲着了，就觉得浑身不舒服。 外公长的非常瘦，天天都要做事。他有一双饱经风霜的眼睛，虽说老了，但仍然充满生机。 一次，外公到我家来，还带了很多我爱吃的东西，他刚吃过午饭就出去了。我们问他去干嘛他也不理。后来，我打开窗户看看他去哪了，一看，原来外公在农村生活习惯了，他到下面去捡瓶子了。我跑到下面要把外公叫上来，可外公就
高考满分作文记叙文范文800字：我想握住你的手
高考满分作文记叙文范文800字：我 想握住你的手 时间对人是残酷的，这让回忆变得如此美好，却也如此伤感。记忆中 的天气总是阳光和雨水，快乐和忧伤是如此鲜明的交替，那样的岁月里，我们多半沉浸在爱恋的世界。它们一半是红色的，热情躁动，而 另一半则是蓝色，忧郁沉静。 我们的相识源于网络这个虚幻的世界，在QQ上我们无所不谈可以 说是知心朋友吧，他的家离我家并不是很远，但我们却从来都没有见 过面。而我们的相遇却是如此的巧合。 那天和朋友出去玩完，在车站等公交车的时候我发现旁边的一个 男生好眼熟便一直盯着他看，他似乎感受到了我的目光也抬起头来看我，我便立马把头低了下来，并给他发消息说：我刚才在车站看到了 一个和你好像的人。他回复我说：是么？这么巧我也是。我扭过头看他，两道诧异的目光交汇在了一起。带着惊讶我知道了他和我坐同一 辆公交车，一路上我们有说有笑的，还互换了手机号。 我们认识好几个月了，他每次都会在晚上十一点多给我打电话， 第二天早上我会告诉和我一起上学的死党，说：他昨天晚上又给我打 电话了，我们聊了多长时间。渐渐的习惯了他每天给我打一个电话， 有一次他没有给我打电话，我的心里就感觉少了点什么，突然发现我 似乎喜欢上他了。 后来我向他表白，他并没有答应，原本以为我们再也不会说话了，但事情的发展总是那么出人意料，在他生日那天他对我表白了，惊讶、激动、不敢相信各种情绪都冲了出来，我愣了。这时听见旁边的朋友 在那喊着答应他！答应他！我才反应过来，我答应了他。 他说：在我对他表白之前就喜欢我了，没答应是因为他想在他生 日这天给我个惊喜。我永远记得那一天，那么的刻骨铭心。 我们在一起了几个月，有一天他打电话突然对我说出了分手，原
最新我有一双勤劳的手主题班会教案
“我有一双勤劳的手”主题班会 背景 现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。 一、活动目的： 1、让学生认识到小手的作用。 2、自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯。 二、活动过程 1、回忆前不久学习的儿歌《猜一猜》，师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）课件出示小手图片， 让孩子们从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。 2、班主任讲一个关于小手的故事：从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。 3、班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的，是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。 情景一： 班主任：同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，我们一起来看看。（出示课件：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）
我有一双灵巧的手600字作文
我有一双灵巧的手600字作文 “我有一双灵巧的手，样样事情都会做……”这是我从蹦蹦跳跳的小时候就喜欢唱的歌。当别的小朋友在大街上跳皮筋儿、捉迷藏的时候，我总喜欢哼着这小曲儿，开心地涂涂鸦、折折纸。你可别不信，我真的有一双灵巧的手。 同学们都说我的手太小了，却又都羡慕我这双小手画出的画儿。课问，午休时，大家总爱递过一张白纸，要我画上两笔。有时，在同学们不住的称赞声中，我还真有些不好意思，而这又使我急切地希望用这双“巧手”为我们可爱的集体做点什么…… 那是一个晴朗的夏日，我和几个同学到学校帮助组织家长会。一进教室，几个同学正围在一起商最什么，见我进来了，竟欢呼着围过来。“快想想办法，学校临时通知的，出一张墙报!”“救星啊!就靠你了性”这可麻烦了，现成的材料仅有一张大白纸。“怕的是巧妇也难 为无米之炊了。”听到同学们的叹息，我突然急中生智：“怎么没有‘米’，这不是现成的?”我转身抓起板糟中的一堆粉笔头儿，将它们按色分开，别小瞧这些小不点儿，共有九种颜色呢!我先把它们敲碎，再轻 轻捻一捻，成了碎末后，再加点胶水儿，放人小水碗儿中，加点水，还用手指头从中搅一搅，哈!“颜料”就这样诞生了!“那没有毛笔啊!”大家又开始着急了。“这不是吗?”我伸出食指晃了晃，顽皮地对它吹了口“仙气”，便蘸着颜料画了起来：这边点一下，那边抹几抹，底
色和艳丽的大花索性就用手掌了，画到细致的地方就用指甲划一下，真是“十指开工”，好不热闹! 不一会儿，墙报完成了，我和朋友们简直不相信效果这么好：色彩艳丽，光艳夺目。这时再看我的一双手，早已被颜料弄得花花绿绿，灼痛难忍了。但我心里却无比一喜悦。在同学们的欢呼声中，我早已悄悄低下了涨红的脸……” 这双灵巧的小手还是一双十分会体贴人的手。上次奶奶病了，而家中义无大人，我便用这双手来照顾奶奶。老人家夜里睡不好，经常梦中掀开被子。我真心疼奶奶，怕她着凉，就提醒自己夜里一定要起来几次，每次我都细心地给她拽好被角儿，把奶奶盖得严严实实的……奶奶又健康了，我双手合十，轻轻对它说：“累点儿，值得!” 每当人们夸我的手巧的时候，真的有些不好意思，但我仍然会调皮地说：“心灵……手才巧嘛!” 多么自豪啊!我有一双灵巧的手!
勤劳的作文
勤劳的作文 勤劳的作文（一） 我眼中的妈妈是一个勤劳、善良、有责任心的人。 >我的妈妈中等身材，眼睛明亮有神。脸上虽然有一些斑，但是，我还是认为她是一位很漂亮的妈妈。 我的妈妈很勤劳。 每天我放学回家，都会看见妈妈忙碌的身影。进屋一看，我简直不敢相信我的眼睛，我的房间像是脱胎换骨了一般，屋里的灰尘、废纸甚至连垃圾桶也干干净净，我书桌上的书整整齐齐，就连早晨起来忘叠的被子，也被妈妈叠好了。这不仅是我的房间这样，客厅、我爸妈的房间也是如此。我眼中的妈妈就是一个非常勤劳的人。 我的妈妈很善良。 有一次，我上完补习班回到家中，刚走到大门口我就看见了妈妈在背一个小女孩回家，回家后还为她的伤口消毒，我回到家中，妈妈正要将她背回她的家，我也放下口袋跟着妈妈去，妈妈将小女孩背回了家，当时，小女孩的妈妈正急得像热锅上的蚂蚁，不知所措，看见妈妈，小女孩大声地叫：“妈妈。”那个人也连忙跑过来接过孩子，并且还看到了脚上消毒过的伤口，说：“谢谢你！”我妈妈也说：“不用谢！”之后，还和那位阿姨交上了朋友。我眼中的妈妈是一个善良的人。 我的妈妈是一个有责任心的人。 有一次，我回到家做作业，做着做着发现了有一道题不会做，于是，我接着将剩下的题做了，就开始左思右想，结果还是“百思不得其解”。我就拿去问妈妈，妈妈让我坐下，耐心地为我讲解，可是，妈妈越说，我越是糊涂，总是弄不懂那道题，但是妈妈还是认真地为我分析，最后甚至连图都画了出来，我终于会做了。妈妈就是这样一个有责任心的人。 我妈妈勤劳、善良、有责任心。虽然我没有生活 在一个富有的家
庭里，但是我有这样一个好妈妈。“世上只有妈妈好，有妈妈的孩子像块宝”是啊！我要好好地珍惜 妈妈的这份心，用优异的成绩 来回报她，以后让我们一家过上快乐、>幸福 的生活 勤劳的作文（二） 我的妈妈在我眼里是世界上最美的妈妈，她长着一双大大的眼睛，留着一头黑发，黑色的发丛中略带几根白色的发丝。 妈妈每天起早贪黑地工作，她是一位负责任的美发师，也是一位慈祥的母亲。虽然她工作很忙，但从不忽略对我生活和学习上的关心。 妈妈剪头发的时候非常认真，可以用一个词来形容，那就是“全神贯注”。但妈妈也有失误的时候，记得有一次，妈妈不小心把一位老年顾客的耳朵弄伤了，当时那位顾客没说，妈妈也不知道这件事。事后，那位顾客的家人向我妈妈反应这件事，我妈妈才知道自己工作上的失误。其实那位老人伤得并不严重，但妈妈听说了这事，立刻放下手中的活，领着那位老人去了医院。等到医生给那位老人上了药，妈妈这才放心，又回去重新工作。 虽然妈妈每天都忙到八、九点才能回家，但我所得到的关心却一点也比别人家的孩子少。妈妈对我的关怀是无微不至的，有一次劳累了一天的妈妈刚要躲下睡觉的时候，我发高烧了，妈妈赶紧起来领我到诊所看医生。我看到妈妈一脸的紧张，等医生说只要坚持打针很快就会康复，她才放松下来。 我觉得我的妈妈太辛苦了，母亲节那天，我特意给妈妈折了九十九只纸鹤，愿我的妈妈能健康长寿。 勤劳的作文（三） 谁都有一双手。工人有一双强壮的手，演员有一双柔软的手……我外婆呢，却有一双长满老茧而又闲不住的手，多少个日日夜夜，她那双闲不住的手，为我们家庭带来了幸福和欢乐，使我们家里经常干干净净，东西收拾得整整齐齐，这双手啊，多少次让我们感受到它的>温暖。
我想握住你的手 写人作文800字
我想握住你的手写人作文800字 我想握住你的手写人作文800字 五年前听着对于现在来说已是老掉牙的流行歌曲，情意绵绵，曲终人哀，而终究不明白歌唱者的心声，这也正如读诗人心境，只是望文生意，胡乱领会，是悲是喜常常无法领悟，到现在为止，也没有歌手作歌之时的那种心境，毕竟那种情意绵绵离我实在太远，但那余韵却美丽而感人。 三年前听着高原三星歌唱家园的名歌，那种豪放，热情，勇猛，广阔……充许着我的整个心灵，悠然间把自己作一位勇猛豪放的西北汉子，有狼的血性，有铁的钢强……。寂寞难耐时，低声呤唱，心情会轻松很多，使我不再被思乡的情感淋得泪流满面，不再被现实的坎坷磁得头破血流而放弃追求，不在取得成功之后忘记过去拼搏路上一切有恩于我的人。不在看到朝阳的时候忘记黑夜……是的，我永远无法释怀时时萦绕在我心中的那段记忆，那段音乐，那段心境。十几年风风雨雨，虽无惊天骇浪的汹涌澎湃，却也气势如虹;虽无丰功伟绩却也曾一现昙花。 一年之前，告诉了音乐，不是因为不喜欢它了，而是为了自己的学业，自己三年后可以走进名校。因为我不优秀，所以我得放下身一其它的一切，拉起学习的风帆，摇动奋斗的双浆，驶向灯塔所指的光明彼岸。 走在上学和放学的路上，偶尔传来几句经典老歌，不禁使我回忆起过去的日子，而今只能对酒当歌，概叹人生几何?譬如朝露，去日无多，而当听到新的流行歌曲时，又感慨长江后浪推前浪，岁月匆匆人事新。 我不敢想像没有音乐的世界，就像万物失去水源，所有的一切，都将是行尸
走肉，垂危殆尽。但失去了，也许就像一串回忆的珠子，办能在触摸到它时，才想起它的存在，尔后一声无言的长叹。 好想握住你的手，尽管我的双手被船浆束缚着，但我看得见你，听得懂你，我与你心心相连。你的韵，如风如诗，阵阵袭来，让我从尘埃往事的污浊中走出，让我迷朦的眼睛再次幻法精彩。于是，我不止一次地在上帝面前祈祷——愿你戴上美丽的光环，插上雪白的翅膀,变作天使……。回想余音缭绕的天籁之音，从蓝色的瑙河畔如风飘至，从欠多芬扼住命运咽喉的双手中鱼贯而出，在阿炳深陷的黑眸子中灵动闪现，在帕格尼尼跳跃的小提琴弦上翻腾。后来，又在莫扎特的琴弦上看到了对音乐的执着，从藏天朔的《承诺》中懂得生活的美凝聚了音乐…… 也许，有人会说我异想天开，笑我的执迷不悟;也许牵住你的手本来就是一个梦，但我愿用一千年等一回。 握住音乐之手，握住生活之手。 音乐是我心中永远的伊甸园。
妈妈有一双灵巧的手
妈妈有一双灵巧的手 谭红芳在我的记忆里，妈妈有一件枣红色的毛呢外套，那是妈妈结婚时嫁衣，婆家给买的唯一的物件。但在我的印象里，妈妈经常劳作，打理家务，好像从来就没有时间穿。而在我上初中的时候，因为上学骑自行车离家远，这件外套妈妈拿出来，看上去还有九成新呢，妈妈把这件毛呢上衣给了我，用手触摸呢子的质地非常细腻，样式也还不算别致，并不过时，穿在我身上感觉挺不漂亮的，心里美滋滋的。在当时的年代里，虽然不是我的衣服，但那是我穿的唯一一件比较贵重的衣服了。记得那时候，很少买贵重的大衣穿，过冬的绵装都是妈妈亲自裁剪，一针一线做出来的。那时候也根本买不起毛线，爸爸经常发的劳动保护那种白线手套，妈妈在买一些回来，然后把这些白色线手套聚拢到一块来，拆了用热水烫开在合成线，再买几袋红色、绿色的染料，投入大铝锅里，放在炉火上烧开，把合好的线，放入大铝锅里煮一个开，晾干后，颜色就染好了。我帮妈妈撑着线，妈妈把线缠成团，准备工做好后，妈妈就抽空就起头织线衣线
裤，妈妈大多数都在我们进入梦乡的晚上织，因为白天有好多活计等着她做，熬了几个晚上，不知不觉的很快就织好了，织出来虽然没有毛线的保暖，但在春秋两季非常实用，妈妈织出的花样线衣非常好看，穿着妈妈的编织的衣服和做了外衣度过了从小时候开始一直延迟到上初中，妈妈用这双即温暖又灵巧的手，给我们编织了一个温馨的梦，让我们度过一个又一个漫长的冬天。时间过去好久了，如今生活条件好了，那种用染料染的线毛衣，再也找不到了，再也不用穿了。现在都穿商场买的羊毛衫，保暖内衣了。可是我还是留恋妈妈亲手编织的衣服时候，妈妈那时候很年轻，很有活力。而现在时代在进步，但是妈妈也老了，妈妈那双灵巧的手不在灵巧了，再也不织衣物了，以后再也穿不着妈妈亲手做的，亲手编织的衣服了。
勤劳的作文
勤劳的作文 有关勤劳的作文1 勤劳，是我们中华民族的传统美德，并且成了品德的象征，所以才有了“中华民族是一个勤劳善良的民族”这一定论。 在中国古代历史上，有许多著名人物，就是因为勤劳不息而终成大器，名垂青史的。孔子著书立说，周游列国，诲人不倦，他自述平生：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”墨子为传播他的哲学思想，直至“摩顶放踵”，其勤劳和艰辛可想而知。可见勤劳是多么重要，懒惰的思想应得到改变。 翻开字典，“勤”有好多的意思，有一条映入我眼帘：做事努力，不偷懒；而“劳”字是指能创造物质财富或精神财富的活动。两字一结合，不正是说我们通过勤劳，就能在物质财富与精神财富方面得到双方面的满足。 我们敬爱的邓爷爷这样说：“在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤劳动成绩大而收入先多些，生活先好起来。”深圳就是一个例子，由一个边陲小镇发展到具有一定国际影响力的现代化城市，创造出举世瞩目的“深圳速度”，正是勤劳的深圳人用他们勤劳的双手，造就了今天深圳一个有国际影响力的城市，这就是勤劳的一个彰显。 我看过一部电影叫做《机器人总动员》，其中有一个场景，地球上全是垃圾，这正是人们懒惰造成的；换一个场景，在飞船上生活的人，生活是全机械化的，身体肥胖到了极点，不会走路。
在伊娃和瓦力两个机器人以及所有的人的努力下，回到了被垃圾覆盖的地球，但符合生物生存的地球，用他们的双手，开始重建他们的家园，很快，他们不仅恢复了以前的健美身材，还拥有了美丽的家园。这也是勤劳的一个彰显，不论在物质方面还是精神方面都有了极大的收获。 从古至今，勤劳就是中华民族的传统美德，传统是经过时间检验的。作为中华民族的子孙，我们都应该继承这一传统，并把它发扬光大。 有关勤劳的作文2 一年之计在于春，一生之计在于勤 ——读《夏令营中的'较量》有感 劳动是光荣的，爱劳动的人永远焕发出美丽动人的光彩，勤劳作文。我们不仅要尊重劳动人民，爱护劳动果实，还要从小养成爱劳动的好习惯。“一年之计在于准，一生之计在于勤”，我们切末辜负了这人生的春天，要把一生的希望花在勤劳上。让我们勤奋学习，努力进取，把我们中华民族辛勤劳动的传统美德一代一代传承下去。 “我是来锻炼的，当了逃兵是耻辱。我能挺住，我一定要走到底”，这话只有勤奋的孩子才说的出。这就是孩子的任务，心灵的呼唤。这话触动了我心灵，勤奋类的目标：一定要做个勤劳的好孩子，从我做起，从小做起！！！ 以前，学校组织春游或秋游活动等，我们都是走的去的，小学生作文《勤劳作文》。一走到目的地，就随处找个地方，一屁股
高二作文：我想握住你的手800字作文
高二作文：我想握住你的手800字作文【篇一：我想握住你的手800字作文】母亲，谢谢你一直在我背后的关心，爱护与支持，面对这样的关爱，我也许只能用握住你的手这样简洁的方式来回报了。还记得我在初一的时候玩小刀一不小心将自己手上的肉划下了一点，当时的血一下贱到了脸上。母亲看到后立刻带我去了家门口的医院，到了医院，医生手足无措的说道：先将血止住，随后接了一句，这还真有些难办啊。因为我划的地方式手指甲前面的那一块肉，而且不是划到一点点肉，是将那一小块肉都削了，过了一会医生想出来办法了他先将我手指的两边各打了一针麻药，那感觉打的时候疼，推药剂的时候更疼，幸好有您陪在我的身边，不停的支持我，那时候我真想握住你的双手啊！打完麻药后缝了两针后就开始挂水， “要挂十天谁啊”母亲喊道，那一天我一共打了八针，挂完水后医生说这最起码要挂十天的水： 母亲害怕我学习上跟不上，又带我去学校向老师说明了情况，跟老师商量晚上带回去挂水，早晨正常到校，因为我家离学校有点远，母亲每天早晨四点钟就起来了，晚上十二点左右才睡觉，每天接送我之外她还要去上班，看到母亲这么幸苦，当时我真想握住您的双手啊！母亲正常情况下是喊着我一起起来的，我醒来后洗漱完后就去挂水，然后母亲开始煮早饭，早饭煮好后把碗端到我挂水的地方一口一口地喂我吃完，等我吃完后她才开始吃，等我挂完水回家后便发现她已经将碗洗好了，所以东西都弄好了就等我呢，有时候您早上喊我的时候我还会厌烦地朝她大叫：现在才几点啊，喊我起来，而您却心平气和地对我讲：孩子，我知道你从早上学到晚上，晚上睡觉还很迟，我也想让你多睡一会啊，可是你挂水要挂一个小时，从家到学校还要四十多分钟，而你六点半就上课了，时间不允许啊，然后我也就起来了，像您这样关心，爱护我，我真的想握住你的手啊！二十多天后我去拆线，医生将我手上结的巴用镊子全都弄了，当时把我疼的差一点就跳起来了，幸好有您在我的背后不停地支持着我，鼓励着我。我真想握住你那粗糙的手啊！【篇二：我想握住你的手800字作文】感恩的心，感谢有你……’熟悉的旋律在耳畔响起，生活中有许多我们该感谢的人。可是，该怎么做呢？好不容易回家一趟，睁开因通宵熬夜而红肿的双眼，四处搜寻着妈妈的身影，却没发现，极不情愿地从温暖的被窝里爬起，深秋的气息使我打了一个大大的寒战“人去哪了”向厨房走去，果然，在那里看到了那个熟悉的身影“妈妈，怎么又是排骨汤”我看着她手里的东西，不满的抱怨着。“汤有营养，要多喝”菜端上餐桌时，发现她的手流血了，问她，她说“没事，伤口裂开了”眼前浮现出她用力剁排骨时的画面，我握住了她的手这顿饭是我吃过最难吃的饭，妈妈似乎看出了我的不开心，笑着说：“外婆家的柿子熟了今天我们去摘吧”我点了点头。外婆家在稻田旁边，院门口有一棵很大的柿子树，小时候，经常和其他伙伴在树下玩闹，车刚停下，外婆便一个劲的拉我到柿子树前，向我展示满树的柿子，我不禁笑了出来，因为好像见到了炫耀自己糖果的小孩。外婆拿来网子，问我，看中哪一个，我沉思了一会，手指向那个最红的可却没指望她，因为以外婆的身高，她肯定够不到。外婆看了看，尽量将网举到最高，却还差一点，踮起脚尖也不够，我见状，忙说：“外婆，我自己来好了”可外婆执意不肯放手，拼命伸直手，终于，成功了，欢喜地举到我面前，看着那双满是褶皱的手，不自觉地伸出手握着，久久不能回神。回到家后，妈妈让我把柿子分给邻居们，回来后，一直漫不经心，上床时，猛一摸脖子，吊坠不见了，告诉妈妈，将家里翻了个遍，也没找到，都快哭了，这时，敲门声响起，是舅舅，他手上拿着我的吊坠，我惊喜地看着他“你个小丫头，连护身符都忘了，急坏了吧”晚上这么低的温度，舅舅骑着摩托车送回我粗心落下的吊坠，握着那双冰冷的手，我不禁陷入了沉思。他们都是最疼爱，关心我的人，但现在的我，没有感恩他们的好办法，只能握住那双因我而劳累的手。【篇三：我想握住你的手800字作文】我想握住你的手，别紧张，妈妈！我真的想握住你的手，别拒绝，妈妈！我和她不亲近，就像陌生人之间的疏离，甚至比陌生人还要陌生。从小到大都是爷爷、奶奶陪着我，所以我一直认为爷爷、奶奶就是这个世上我最亲近的人。我不是那种爸妈不在身边就想他们的孩子，我无所谓的。只要爷爷、奶奶就行了。到了高中，她回来了。没错，是陪读！我心里一万个不情
高中我想握住你的手作文800字
高中我想握住你的手作文800字 高中我想握住你的手作文800字篇一 我想握住你的手，别紧张，妈妈！我真的想握住你的手，别拒绝，妈妈！ 我和她不亲近，就像陌生人之间的疏离，甚至比陌生人还要陌生。从小到大都是爷爷、奶奶陪着我，所以我一直认为爷爷、奶奶就是这个世上我最亲近的人。我不是那种爸妈不在身边就想他们的孩子，我无所谓的。只要爷爷、奶奶就行了。 到了高中，她回来了。没错，是陪读！我心里一万个不情愿，可是我的*无效。一是因为爷爷、奶奶的身体受不住，不方便照顾我，还有就是我上高中了，学习紧张，需要人照顾我，不分散我学习的心。于是，我和她的生活开始了。 我极不情愿地从被窝里出来，幽怨地看着她。天还没亮呢，这么早叫我起来！我刷牙洗脸，不经意间瞥了她一眼，只见她那双小小的手在我的校服上游走，轻轻地抚平上面的皱褶，此时这件校服多像一个乖宝宝，那么听她的话。
我穿上了这件校服，心里有种无法言说的滋味，好想出去溜几圈啊！早饭吃过了，我看见她手里紧紧握着一把梳子：“我来给你梳头吧！”听见她的话，我愣了一下，摇摇头“不要！”然后一把拿过她手中的梳子，三两下把头梳好。并没有看见她脸上落寞的神情。 中午回家吃饭，我看见桌子上全是我喜欢的菜，于是很开心地吃了起来。那速度简直是秋风扫落叶啊！可我并没有想到她，也没有看到她手上的创口贴和一大片红肿。 她真的对我很好很好，除了在学习上对我非常严格，平常生活中简直是要将我宠上天的节奏。然而对我来说，这似乎是理所当然的。我也一直以这种态度来对待她，可是…… 那天夜里，我正在写作业。她已经睡了，可能是今天太累了，她似乎睡得很熟都有了轻微的鼾声。我正想发作，却听见她说话了。“明天给她弄好吃的”“她不喜欢吃葱、蒜和姜”“她喜欢吃辣的”那一瞬间，我愣住了，好一会才反应过来。我轻手轻脚地走到床边坐下，细细地打量着她。她好像比回家前瘦了不少，脸色也很是憔悴。天啊！我都做了些什么！我心疼地看着她那双小小的手，上面全是创口贴。我轻轻地握住她的手，轻轻地摩挲着，仔细地体会。她，我的妈妈是多么地爱我！
晨会课教案我们都有一双勤劳的手
晨会课教案我们都有一双勤劳的手 ◆您现在正在阅读的《晨会课教案都有一双勤劳的手》文章由收集。 都有一双勤劳的手 二（7）班沈苗 教育目的：1、活动，让学生勤劳的双手可以做许多有意义的事情。 2、讲述、展示、交流、体验等，调动学生性，让 学生体会勤劳双手的作用。 3、培养学生从小学会勤劳，长大为社会做的意识。 课前：1、让学生留心一下身边的人，勤劳的双手可以做哪些事情。 2、教师收集图片、文字资料制作课件。拍摄照片，收集学生作品。
3、邀请家长。 教育过程： 一、猜谜引题 师：小朋友们，沈老师给大家带来了一则谜语，看 看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出谜底的？ （课件出示）两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 生答（双手） 师：你们真聪明，这双勤劳的手本领可大啦！就来 好好认识一下它吧。 二、眼见为实 师：小朋友们，一双手，不大，十个指头，，当它 们团结起来，勤劳的干活，那么它们的力量可是不小哦！不信，一起来看一看。
1、（出示图片代表性岗位人的双手和的景象图） 2、请小朋友们看一看，连一连，景象是和谁的双手？ 3、生思考，指名学生连一连。 农民伯伯的双手对应丰收的粮食 工人叔叔的双手对应座座高楼大厦 解放军叔叔的双手对应抗洪救灾时情景 画家们的双手对应画廊里展示的作品 4、请学生说一说，的双手都了怎样的作用？ 5、师提问：身上勤劳的精神，美好的景象还会吗？那样，的生活会变成样？ （生回答，师相机点拨）
三、一吐为快 师：是啊，了勤劳的双手，世界便会变得不再美丽，人们的生活也会非常不便。那么现在，小学生的你们， 这双勤劳的小手做过些呢？ （学生发言） 四、事实说话 师：说的真好，老师相信你们确实用这双小手许多 有意义的事情，我这都有照片为证呢！ （课件出示） 2、照片一：原本凌乱的图书角对比图书管理员整理后干净、整洁的图书角 照片二：原本字迹难看的作业本对比字迹工整的作业本 照片三：班上几位同学手工制作的精美卡片。