近义词辨析1
正确使用词语课上练习（1）
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴章老伯多次要求儿女履行赡养义务，可儿女们都以父亲再婚已有人为由，予以拒绝，走投无路
的章老伯将儿女告上了法庭。
⑵“时尚伊人”服装店的收银员小何在收账刷卡时误把600元打成60元，小何多次通知占了便宜
的女顾客李小姐补交欠款，李小姐几次。
⑶开发商如果能从银行争取到更多的资金，就能确保他们现阶段资金断档，从而确保房市有强劲
的货币支撑。
A．扶养推脱不至 B.抚养推脱不致
C．抚养推托不至 D.扶养推托不致
2．填入下列横线处最恰当的一组词语是（）
⑴针对某些高校降分录取本校教职工子弟的现象，教育部新闻发言人在接受记者采访时表示，教育
部坚决不这一现象发生。
⑵近来，一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬件”的同时，愈来愈重视求职者的、
德行、操守等“软件”。
⑶今年2月以来闹得沸沸扬扬的《馒头血案》的官司已告一段落，其主角胡戈已淡出媒体视线，回
到家乡研究影视短片的创作。
A.允许品行专心B．容许品性专心
C.容许品行潜心D．允许品性潜心
3．依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（）
⑴拥有魅力几乎是每个女人的梦想，然而魅力并不于所有女人。
⑵这是不必要和不可能的，外汇储备大幅度，再持续下去，对中国经济有百害而无一利。
⑶边城凤凰像一块磁石久久地吸引着我们，但直到今年夏天我们才有缘
去朝拜已久的圣地。
⑷故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。
A．钟情飙升向往给予 B．衷情飙升向往给以
C．衷情狂飙心仪给以 D．钟情狂飙心仪给予
4．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（）
在汉字精密照排研究方面，王选比同行起步晚，＿＿＿他利用自己数学和软硬件相结合的研究基础，直接研制最先进的第四代“激光照排”机。后来的实践＿＿＿，当代的科研开发，应当尽可能地选择“顶天”的技术，要敢于实现技术上的＿＿＿。
A.不过证明超越B．可是证明跨越
C．可是表明跨越D．不过表明超越
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）
谦和能让人的心灵保持，并着一种确实而永恒的宁静。我们的心念意境，如能时常保持这份清明开朗，那么，在你面前的周遭环境，便会永远都是美好而亮丽的。
A．透亮充斥展示B．清亮充塞展示
C．透亮充塞展现D．清亮充斥展现
6．下列各句中横线上填入的词语正确的一组是（）
⑴各组政府要切关解决侵害妇女儿童权益和妇女儿童发展的突出问题。
⑵京剧脸谱、剪纸、篆刻、中国结、竹筒字、楹联等民族艺术作品，着传统文化的魅力。
⑶这英勇悲壮的一幕，今天仍让人。
A．妨碍彰显振动B．妨害显示震撼
C．妨碍彰显震撼D．妨害显示振动
7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴本人昨日下午不慎在哈双北路58路公交车上遗失一张图书提货单，有拾到并归还者，本人愿付酬
金二百元，决不。
⑵他的男高低音，在同学中是出了名的，这次艺术节，大家一致推举他代表班级表演，但他
身体不好，说什么也不肯出场。
⑶看《品人录》可知，其实，就算在封建时代，有识之士官民关系也曾作为具有进步意义的
阐述，有的还曾付诸行动。
A．失言推托关于B．食言推脱对于
C．失言推脱关于D．食言推托对于
8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴很多关心城市规划的人士认为，目前我国城市广场的建设正陷入的误区，我们将这种现象
称作“广场入股”现象。
⑵医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个，真正解决老百
姓看病难的问题。
⑵即使到了老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人，比许多年轻人更充满生命力。
A．雷同承诺甚至 B．相同承诺尤其
C．雷同许诺甚至 D．相同许诺尤其
9．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
⑴为了把幼儿园办成孩子喜欢、家长放心的乐园，她把全部心血都在天真烂漫的孩子身上了。
⑵一般而言，年轻人对流行歌曲会有更多的兴趣，而老年人在这方面就要多了。
⑶如果生命中只有鲜花和奖杯而没有挫折和痛苦，那么这种人生显得太单薄了！
A．贯注淡薄未免B．贯注淡泊不免
C．灌注淡泊不免D．灌注淡薄未免
10．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
⑴为了什么理由，我要有这么大的范围和规模，好多平方英里的没有人迹的森林，遭人类而为
我所私有了呢？
⑵要通过不断完善干部选拔任用制度，创新选拔任用机制，大力推进干部工作的科学化、民主化、
制度化，为实现好中选优提供科学的制度和。
⑶作为民生之本，尽管就业形势仍非常严峻，但我国近年来在就业上的力度空前加大，一
个有助于就业再就业的社会网络正在全力铺就。
⑷如果雨下得太久，就会使地里的种子，低地的土豆烂掉，但它对高地的草还是有好处的，它
对高地的草很好，对我是很好的了。
A．遗弃保证扶植即使／也B．丢弃保证扶持既然／也
C．丢弃保障扶植即使／也D．遗弃保障扶持既然／也
正确使用词语课后作业（1）
21．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴近年来，全省对乱收费现象进行了专项治理，加大了查处力度，使之得到了有效。
⑵“9·11”事件后，以色列军方仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽，并呼吁国人保
持。
⑶市人大常委会秘书处及时各区县分会场代表的质询意见，分门别类送交各主管委员会负
责人。
A．遏止镇静搜集 B．遏制镇静收集
C．遏止镇定收集 D．歇制镇定搜集
22．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
⑴秦王想，就是杀了蔺相如，也得不到和氏璧，不如趁机好好地对待他算了。
⑵他这样冷淡地对待客人，有些不礼貌吧，我看还是等他冷静下来再说。
⑶不管情况发生什么变化，我们坚决履行合同的义务，不能中途违约。
A.始终难免也要
B.终究难免也能
C.终究未免也要
D.始终未免也能
23．依次填入横线处的词语，恰当的一组是 ( )
⑴现在我对于教课似乎些，准备也觉容易，但将上课堂时，心中仍不免忐忑。
⑵张教授为了弄清事情的真相, 了大量的文献资料。
⑶前者对原著的源流、内容、特色作了扼要的。
A．熟习披阅评介 B．熟悉披阅评价
C．熟习批阅评介 D．熟悉批阅评价
24．依次填入横线处的词语，恰当的一组是( )
⑴各地、各部门要查清国有企业现存财产状况，以防个别企业、个别人借改革之机国家财产。
⑵火箭渐渐变成了一个小亮点，穿出大气层，从人们的中消逝了。
⑶各级领导要把市场物价、抑制通货膨胀作为头等大事来抓。
A．鲸吞视野平抑 B．侵吞视野平抑
C．鲸吞视线控制 D．侵吞视线控制
25．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
⑴张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
⑵望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
⑶新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A流传悠远幽远俭朴 B留传幽远悠远简朴
C留传悠远幽远俭朴 D流传幽远悠远简朴
26.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
⑴阳光虽然为生命所，但其中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。
⑵正是历史的多种原因，西藏的经济比内地落后，比沿海发达地区落后。
⑶古今不容混同，但古人生活中许多相对真理，也同样包含着绝对真理的因素。
A.必需更加虽然
B.必须越发虽然
C.必需更加固然
D.必须越发固然
27．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
⑴在任二十多年来，这位基层干部的基本原则是：只要严格上级领导的指示办事，就不会出现
大的失误。
⑵上次比赛场上各自为战的教训，我们在下次比赛中一定要形成合力，克服风头主义。
⑶看到他取得的巨大成就，我先是一惊，暗暗佩服他的才能和干劲。
A.按照鉴于继而
B.按照基于既而
C.依照基于继而
D.依照鉴于既而
28．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
⑴大伙儿正干得起劲，班主任老师来了，非要叫我们休息一下不可。
⑵外祖父家的后园子里种着两棵桂花树，三棵木槿树，还有几棵梅花树。
⑶在团组织的组织下，这次大扫除，我们学校的环境卫生有了很大的改善。
A.临时另外经过
B.暂时另外通过
C.暂时此外经过
D.临时此外通过
正确使用词语课上检测（1）
11．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是（）
⑴退居二线，摆脱了繁忙的事务，刚过了几天的日子，他又闲不住了。
⑵释义是一部词典的灵魂，一个词如果释义不，往往导致读者的理解产生偏差。
⑶年轻的父母们不可对自己的孩子一味，这对他们的成长很不利。
A．清净正确溺爱B．清静准确宠爱
C．清静正确宠爱D．清净准确溺爱
12．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴从陶渊明的诗中，我们可以看出他是一个名利的人，而其感情却并非的，相反，
是非常丰富的。
⑵北京2008年奥运“福娃”刚刚面世，就成了市场追逐的热点。而福娃图案文字的知识产权归属国
家奥组委，但据电视报道，在北京雅秀市场已见到未经生产的福娃商品。
⑶国民党代表团大陆之行，除南京中山陵和广东黄花岗烈士陵园等地外，还希望就现金岸
经留中的一些问题与大陆交换意见。
A．淡泊淡薄受权拜谒B．淡薄淡泊受权参观
C．淡泊淡薄授权拜谒D．淡薄淡泊授权参观
13．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴只是在夜间，他把小院的门关好，他的“五虎断魂枪”。
⑵自南北朝以来日益兴盛的佛教，特别是经过武则天的，确实达到了发展的最高峰。
⑶两国划定边界，如果是河流，往往以河流或主航道的中心线为两国的边境的。
A．熟悉扶植界限B．熟习扶植界线
C．熟习扶持界限D．熟悉扶持界线
14⑴美国陆军特种部队已经加入＿＿奥马尔和“基地”组织领导人本·拉登的军事行动。
⑵凡在本店购货满三百元者，本店将＿＿一份精美的礼品。
⑶李老师才40多岁，比起退休的王校长来说，自然＿＿多了。
A．搜缴惠赠年青B．搜剿敬赠年轻
C．搜缴敬赠年轻D．搜剿惠赠年青
15．依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴面对“两会”代表、委员的依法，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、
认真反思的态度。
⑵在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作，
准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。
⑶距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年
华诞。
A质对协议不日B质对协约翌日
C质询协约翌日 D质询协议不日
1６．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利，但同时也应看到，一些_______于网络的“情绪性
言论”，有时产生的负面影响也很大，需要引起社会的高度重视。
⑵2007年，中国外交依然面对许多悬疑：中日关系僵局能否_______，中俄合作能否深化，中美关
系能否保持积极稳定的发展态势，等等，这些问题仍然值得世界充分关注。
⑶在最内在的精神生活中，我们每个人都是孤独的，爱并不能消除这种孤独，______正因为由己及
人领悟到别人的孤独，我们的内心_______会对别人充满最诚挚的爱。
A．漫延打破也／就B．蔓延突破也／就
C．漫延突破但／才D．蔓延打破但／才
17．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴4月5日，“勇气”号火星车了在火星上的第91天。这是一个非同寻常的日子，它标志着
“勇气”号这次火星之行的原定使命都已圆满完成。
⑵每当闲暇之时，坐在江边，听听江笛唱答，钟声应和，帆船往来，鸥影翻飞，一切烦恼与忧愁都
烟雨蒙蒙，大江东去。
⑶最近，MSN 服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由
于中美商业模式差别造成的，基于个人计算机的MSN 将免费下去。
A．度过赋予误解/始终 B．渡过付与曲解/始终
C．度过付与误解/一直 D．渡过赋予曲解/一直
18．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
⑴各界人士有的手捧鲜花，有的抬着花篮，每个人胸前都佩带着小白花，缓缓地走到王选院士的遗
像前，鞠躬，许多人忍不住流下了热泪。
⑵“上学难”问题是人大代表最的问题之一，我国将在五年内对农村教育投入2千多亿元，
使农村学生享受免费的义务教育，消除横亘在城乡间的“教育鸿沟”。
⑶国民党“立委”陈水扁的“废统论”，国台办新闻发言人也指出“废统论”是“台独”
分裂活动进一步升级的危险信号。
A．志哀关注叱责 B．致哀关注斥责
C．志哀关心斥责 D．致哀关心叱责
19．依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当的一项是（）
⑴我决不有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
⑵我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“×”字，表示在无奈的选择当中，将最先放弃
清丽的花朵。
⑶获得真正的教养最重要的途径之一，就是逐步掌握各国的作家和思想家的作品。
A．企望绝伦熟悉 B．企望绝妙熟习
C．希望绝伦熟习 D．希望绝妙熟悉
20．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是（）
⑴在本次服装节的模特表演赛中，她风光，魅力四射。
⑵据美味思副食公司总裁，他们准备诉诸法律，以确保自身利益不受损失。
⑶朝鲜半岛南北双方并没有渲染，却进行了卓有成效的双方互访，促进了关系的缓和并进而
走向合作。
⑷打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅，是
对台海地区亚太地区的和平稳定构成的巨大威胁。
Ａ．十足泄漏大肆更／和Ｂ．实足透露大事也／乃至
Ｃ．实足泄漏大肆更／和Ｄ．十足透露大事也／乃至
50个常见近义词辨析
常见近义词辨析 1．安定--安宁--安谧--安静--平静--清静 安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。 安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。 安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。 安静：没有声音，安稳平静。 平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。 清静：着重指不嘈杂、不杂乱。 2．安顿--安放--安置--安排 安顿：安稳。使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。 安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。 安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。 安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。 3．懊悔--懊恼--懊丧 都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。 懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。 懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。 懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指因烦恼而丧气，心中郁闷。 4．沮丧--颓丧 沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。 颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。 5．傲慢--高傲--骄傲 都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。 傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。 高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。 骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。 6．把持--操纵--控制 都有按自己的意图掌握住、支配。 把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性
中考语文常见近义词辨析
中考语文常见近义词辨析 1. 鉴赏、欣赏、观赏 【同】都是动词，都是并列式的合成词，共同的语素“赏”有“欣赏、赞赏”之意，都可以指通过视觉享受美好的事物，领略其中的趣味。 【异】“鉴赏”含有“鉴定”的意思，指“鉴定和欣赏”的意思，多用于艺术品、文物等，适用围较小，多用于书面语。例：开放古老的房屋供旅游者鉴赏。 “欣赏”表示“享受美好的事物，领略其中的趣味”的意思，既能指视觉的享受，又能指听觉、味觉、嗅觉或精神上的享受，适用围较大，其对象可以是具体可见的事物（如欣赏雕塑作品），也可以是抽象的事物（如欣赏音乐），一切美好的事物以及值得赞美的事物都能用，兼用于口语和书面语。“欣赏”还有“认为好，喜欢”的意思，如：他很欣赏这种高原般粗犷的风格。而“鉴赏”没有这层意义。 “观赏”指“观看、欣赏”的意思，一般用于风景、场面、艺术表演和艺术品。此外，“鉴赏”附加语素“家”构成名词“鉴赏家”，“观赏”附加语素“者”构成名词“观赏者”，而“欣赏”则无此附加情况。 2. 宽敞、宽广 【同】都是形容词，都有面积宽大的意思。 【异】“宽敞”侧重在立体空间的宽绰，表示“宽阔、宽大”的意思，多形容土地、院子、房屋等，适用围较小。 “宽广”侧重在平面面积的广大，表示“面积或围大”的意思，可形容土地、水面、道路等具体事物，也可以形容领域、围、胸怀、眼界、知识面等抽象事物，适用围较大。 3. 雄伟、宏伟 【同】都是形容词，都有“雄壮、伟大”的意思。 【异】“雄伟”侧重于雄壮，多用于有气势的自然景物、建筑物等；也可用于气魄、事业等抽象事物，例：气势雄伟；还有“魁梧、魁伟”的意思，例：身材雄伟。 “宏伟”侧重于宏大，多用于抽象事物，例：气势宏伟；也可用于建筑、结构等具体事物，指
翻译硕士近义词词汇辨析汇总5
翻译硕士近义词词汇辨析汇总5 翻译硕士考研备考必备关于词汇辨析的整理。 ambiguous, obscure, vague, unclear, dim ambiguous, obscure, vague, unclear, dim这一组形容词都有“模糊”的意思。 ambiguous a.意义含糊的，有歧义的，指因字、词、句有歧义而使人感到模糊不清、难以理解和把握。 His ambiguous directions confused us; we did not know which of the two roads to take. 他的模棱两可的指导使我们很迷惑以至于我们不知道该走哪条路了。 obscure a.用于表达因光线不足而使人看不清楚。该词的引申意义可以表示语法、文字、记忆等因复杂、深奥、模棱两可而使人看不懂和无法理解。 The poetry of Ezra Pound is sometimes difficult to understand because it contains so many obscure references. 艾兹拉·庞德的诗有时候难以理解，因为诗歌中含有许多令人费解的典故。 vague a.含混的，不清楚的，多用于比喻意义，用来表示因逻辑关系不清、言辞笼统而导致的意义不清楚，该词也可表示轮廓形状的不清楚和模糊。 He has some vague ideas about what to do, but nothing specific. 他大概知道他要做什么，但没有具体的计划。 unclear a.指句意、字迹不清楚，使人难以看懂；不肯定的。 Unclear writing is difficult to understand. 模糊的字迹使人难以辨认。 It is unclear whether the economy will get better. 经济是否好转仍不明朗。 dim a.光线暗淡的，看不清的；记忆力模糊的；不大可能的。 Don't work in dim light. 不要在昏暗的光线下工作。 His changes of recovery from illness are dim. 他康复的可能性十分渺茫 allocate, separate, detach, divide allocate, separate, detach, divide这一组动词都有“分开”的意思。 allocate v.分配，把……拨给。 The city government allocated money for schools and the police in this year's budget. 市政府在今年的预算中给学校和警察部门分配了资金。 separate v.人为地分开，使隔离开。 We separated the salad forks from the dinner forks. 我们把沙拉叉与餐叉分隔开。 detach v.拆开组合的物体；远离，疏远。 We need a carpenter to detach this bookshelf from the wall.
常见易错近义词辨析
常见易错近义词辨析1000个 说明:1、此表按近义词组中相同语素的音序编排； 2、若无相同语素，则按照近义词组中相同的音素编排。 3、若无相同音素，则按照近义词组中相近的音素编排。 A 1、安置安顿 安置：着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。 安顿：着重指安排妥当，使有确实的着落。 B 1、包含包涵 包含：包容含有。 包涵：原谅、宽恕。 2.不齿不耻 不齿：不愿意提到,表示极端鄙视。 不耻：不顾羞耻不以为有失体面;不以为耻。 3、本义本意 本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。 本意：心里本来的想法、目的。 4、必须必需 必须：副词，后跟动词，表示“一定要”。 必需：动词，“一定要有”；①可作谓语，如“阵地战也必需”；②多作定语，如“必需的素质”，后跟名词或名词性的短语。 5、编辑、编撰、编纂 编辑：主要指对资料或现成的作品进行整理加工。 编撰：编纂、编写。 编纂：编写（多指资料、篇幅较大的著作）。 6、变换变幻 变换：指事物的一种形式和内容转换成另一种。 变幻：后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。 7、辨正辨证辩证 辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。 辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。 辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。 8、申辩声辩 申辩：申诉理由，加以辩解； 声辩：公开辩解。
9、个别各别 个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。 各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。 10、甄别鉴别 甄别：审查辨别；考核鉴别。 鉴别：通过仔细观察加以辨别。 11、鉴别辨别 鉴别：侧重于从实际上审定真伪与好坏，使用范围较小，多指具体事物。 辨别：则是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，可指具体事物，也可指抽象事物。 12、不力不利 不力：不尽力。如“措施不力”。 不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。 13、不止不只 不止: 表示数量茫围超出。 不只：常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系。 14、不至[不至于] 不致[不致于] 不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。 不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。 C 1、苍茫苍莽 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。 2、善于擅长 都指某方面有特长。 “善于”的宾语通常不能是名词或名词性短语； “擅长”则可以，如“擅长水墨、丹青”。 3、成绩成就 成绩：指工作或学习的收获； 成就：指事业上的成绩。后者词义比前者重，往往指重大的收获，适用范围较窄。 4、出身出生 出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。 出生：生下来，側重于自然属性，如“~ ~ 于20世纪初”。 5、处世处事 处世：泛指在社会上的活动和人际交往，“~ ~稳健”、“为人~ ~”； 处事：指处理事务。如“~ ~ 认真，从不马虎”。 6、创建创见
最新高考语文近义词辨析大全
最新高考语文近义词辨析大全 近义词辨析汇集一 1.暴发·爆发 二者都有突然发展的意思。"暴发"强调突然性，指突然发财或得势(多含贬义)，还指洪水、疾病等突然发作。"爆发"强调爆炸性，既可用于具体事物，如"火山～～";也可用于抽象事物，如革命、战争、运动、力量、情绪等，如"～～政变""怒火～～""～～力"。 2.必需·必须 "必需"，动词，指一定要有的，必不可少;"必须"，副词，指事情上和情理上的必要、一定要。 3.窜改·篡改 二者都有改动的意思，但适用对象不同。"窜改"指文字上的改动;"篡改"不限于文字，且手段卑劣，也指曲解理论、政策等。 4.法制·法治
"法制"指统治阶级按照自己的意志，通过政治机关建立起来的法律制度;"法治"指根据法律治理国家。 5.反映·反应 "反映"指把情况、意见等告诉上级或有关部门;"反应"指事情所引起的意见、态度或行动。 6.分辨·分辩 "分辨"指分清辨明;"分辩"指用语言辩白。 7.工夫·功夫 "工夫"指时间、空闲时间、时候。"功夫"也可以指前者的意思，但一般指本领、造诣。 8.勾通·沟通 二者都有使双方相通的意思，但感情色彩不同。"勾通"是暗中串通、勾结的意思，含贬义;"沟通"是使两方能通连的意思，不含贬义。
9.化装·化妆 "化装"，一指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌;二指改变装束、容貌，假扮。"化妆"指用脂粉等使容貌美丽。 10.检查·检察 "检查"指为了发现问题而用心查看;"检察"指检举核查，考察。 11.交纳·缴纳 两词都有交付的意思。"缴纳"，意思是交出，交付，着重于履行义务，带有一定的强制性。"交纳"一般指向政府或上级团体交付规定数额的实物、金钱，着重指下级向上级主动的自愿的付给。 12.朦胧·蒙眬 二者都有模糊不清的意思，但适用对象不同。"朦胧"，形旁为"月"，表明与"月亮"有关，其意义为：月光不明;不清楚，模糊。"蒙眬"，"眬"的形旁为"目"，表明与"眼睛"有关，指快要睡着或刚醒时两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
近义词辨析
近义词辨析 (一)从词的意义方面辨析近义词 （1）分清词义的轻重 组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的。较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。 如：“轻视”仅表示看不起人，对事物不在乎，较轻； “蔑视”则还有一种鄙视的神色，较重。 “失望”表示对事物不满意，或因愿望未实现而感到失意，但还可以从头再来。 “绝望”有一种愿望再也不可能实现的意味。 妨碍妨害 例1．这么晚了还放录音机，会（）别人休息的。 例2．在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直（）人们的健康。 解析：“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻， “妨害”使人或事物受到损害，词义较重。 相信信任信赖 例3、但是，他仍然（）人们是好的。 例4、他永远是一个能以生命相托的最值得（）的同志。 例5、共产党是给他们指出前进道路的可以（）的灯塔。 解析：“相信”词义较轻；“信任”词义较重；“信赖”词义最重。 请同学们辨析： ①阻止和制止②批评和批判③成绩和成就④伙同和纠集，⑤震动、震荡和震憾 ⑥秘密、机密和绝密⑦请求和恳求⑧担心和担忧⑨制造和创造⑩研究和探讨⑾损坏和破坏⑿固执和顽固⒀希望、期望和渴望 还有：违反：表示不符合法则、规程等。违反纪律违反政策 违犯：违背和触犯（法律等）。违犯宪法 （2）认准词义的侧重点。 例如：“逐步”和“逐渐” “逐步”强调步骤，有“一步步”的意思，未必很慢； “逐渐”有“不明显”“慢”的意思。 收集搜集 例6 这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（）到的。 例7 这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢（）各种各样的咖啡来品尝。 辨析：收集，使聚集在一起。强调“聚集”。 搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起（花费一定心血），强调“寻找”。 营利盈利 例8．做生意必须合法经营，并照章纳税，决不能靠出售假冒伪劣商品和偷税漏税来（）。 解析：营：谋求（强调目的）盈：获得（强调结果）
初中语文近义词辨析大全
初中语文近义词辨析大全 暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。 辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。 辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。 哺养：喂养，使长大。 抚养：抚育、照料并教养。 不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。 不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。 苍茫：多指夜色、水域、等旷远、迷茫。引申为模糊不清。 苍莽：多指树林、山岭、等广阔无边。引申为意境心胸开阔。 长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量200斤”。 规：过时的、不适用的规章制度，如“规陋习”。 成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。 弛缓：放松、缓和，如“紧的情绪慢慢~~下来。 迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。 处世：指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。 处事：办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。 醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。 淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。 伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。 侍候：用于对长辈或地位高者。 窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。 篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。 度过：用于时间方面。 渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。
初中语文近义词辨析方法
初中语文近义词辨析大全（一） 一、辨析词义 1.从词义的侧重点（要特别注意词语中不同的语素）辨析 有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。 如“发现”与“发明”，前者侧重于找到，后者侧重于创造。再如“才能”和“才华”，前者侧重于做事的能力，后者侧重于文艺方面表现出来的智慧及特长。又如“精美”与“精巧”，前者侧重于“美”，后者侧重于“巧”；“出生”与“出身”，前者侧重于“生”，后者侧重于“身”（身份）。 ⑴A. 截至B.截止 ①本次大赛报名在昨天已经。 ②我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，九月中旬，已完成年施工计划的90%。 解析：“截止”和“截至”是两个意义相近且有所区别的词，也是比较容易用错的词。“截止”中的“止”是“停止”的意思，“截至”中的“至”是到的意思。因此，“截止”强调的是行动的停止，不再发展；“截至”强调的是到某个时间，事件仍可能会发展。 ⑵A. 授权B. 受权 ①外交部新闻司发表公告。 ②这个学校于当地政府，向学生收取了教育附加费。
解说：①句的主语是施动者，因而应选择表主动的“授权”，②句的主语是受动者，故应选择表被动的“受权”。 2.从词义的轻重辨析 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。如“显著”与“卓著”，“显著”为非常明显，“卓著”为“突出的好”，这好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。又如“错误”与“失误”、“批判”与“批评”、“渴望”与“希望”都是前者较重，后者较轻。其它如“绝望”和“失望”、“蔑视”和“轻视”、“嗜好”和“爱好”“破坏”和“损坏”等也都是前重后轻。例如“批判”和“批评”。前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析，加以否定；后者是对缺点和错误提出意见。可见“批判”比“批评”重。例如“嗜好”表示的喜欢程度比“爱好”重；“损坏”表示的破坏损失的程度比“毁坏”轻。 ⑴A.妨害B.妨碍 ①这么晚了还放录音机，会妨别人休息的。 ②在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接人们的健康。 解析：“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。 ⑵A.违反B.违犯 中学生要提高文化修养，不违反校规校纪，更不要违犯党纪国法。 解析：“违反”与“违犯”都有“违背”的意思，但是，“违反”的意思是“不遵守或不符合政策、纪律、规范等”，词义较轻；“违犯”的意思是“违背和触犯法律、法规等”，词义较重。
近义词辨析
近义词辨析 正确使用词语（实词） 考纲要求 高考考查重点以辨析近义实词为主。能力层级为表达应用（E级）。 ☆要了解实词词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、特别义等，能根据语境准确理解词义的特定意义和临时意义。 ☆需要掌握以下基础知识：词义、词性、词的感情色彩、语体色彩、词的功能差异等。 考什么？ 高考选用的近义词大体有以下三种类型： A、读音相同，书写半同的近义词，如： 品位、品味，祛除、驱除，侦察、侦查， 融解、溶解，化装、化妆，启用、起用等 B、读音半同，书写半同的近义词，如： 如逐渐、逐步，启示、启发，闪耀、闪烁，装载、承载，致使、导致，赞扬、赞叹，云集、聚集等 C、读音不同，书写也不同，如： 如：舍弃、割爱，徜徉、徘徊，迟疑、犹豫等。 怎么考？ 客观题（词语选择填空或找出错的一项） 考生解题失误主要体现在三个方面： ①不知道词语的准确意思，只凭感性认识对词语的词义作出判断； ②不知道词语的使用对象、色彩、程度与语法功能，只凭表象作出判断； ③不注重审查题干的语境，只凭感觉对词语的使用作出判断； 辨析方法 一、词义轻重程度不同 损坏:无意使事物毁坏。 破坏:有意使事物毁坏。（词义重） 显著:非常明显突出。 卓著:突出地好，好上加好。（词义重） 批评:对缺点错误提出意见。 批判:对缺点错误做系统的分析，加以否定。（词义重）
二、词义范围大小不同 场所：活动的地点。 场合：地点、时间、环境、情况的总和。（范围大） 边疆:靠近国界的领土。（范围大） 边境:靠近边界的地方。 时代:历史上的经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个 时期。（范围大） 时期:具有某种特征的一段时间。 三、词义侧重点不同 才能：知识和能力。才华：文艺等方面的特长。 才干：办事能力。才智：才能和智慧。 四、词义的指向性不同 执教：担任教学任务。就教：前去请教。 应诊：接受病人，给予治疗。就诊：就医，前去看病。赐教：给予指教。请教：请求指教。 方法指津一： 一、从词义辨析 1．词义轻重程度不同： 轻视——鄙视优秀——卓越 艰难——艰巨成绩——成就 2．词义范围大小不同： 事情——事件——事故（从大到小） 战争——战役灾难——灾害 3．词义侧重点不同: 化装（装扮）——化妆（打扮） 陡峭（坡度大而陡直）——峻峭（高而险） 4．词义的指向性不同 爱戴（对上）——爱护（对下） 抚养（对下）——赡养（对上） 5、搭配习惯或适用对象不同 执行：搭配“命令”、“任务”、“路线”、“政策”等。 履行：搭配“诺言”、“合同”、“手续”、“条约”等。 发扬：搭配“精神”、“作风”、“传统”、“民主”等。 发挥：搭配“作用”、“威力”、“力量”、“创造”等。 交换：搭配“礼物”、“意见”、“资料”、“产品”等。 交流：搭配“思想”、“经验”、“文化”等。
近义词辨析的十个方法
近义词辨析的十个方法 导读：近义词辨析十法 辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析： 一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。 例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧(称奇称道)的事。(2006年山东卷) 析：“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。 二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。 例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，——(目前日前)仍在修复当中。(2006年江西卷) 析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。 三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。 例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国——(馈赠捐赠)的历史画上了句号。(2006年江西卷) 析：“馈赠”是赠送(礼品)，“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。 四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬
和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。 例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有——(该本)病。(2006年江西卷) 析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文;“本”是指自己方面的，多用于口语。 五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。 例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是(臆造编造)的规律。(2005年重庆卷) 析：“臆造”指凭主观的想法编造。“编造”①把资料组织排列起来(多指报表等);②凭想像创造(故事);③捏造。“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。 六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。 例：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。适当“新发现”(涵盖囊括)了石器时代至宋元时期的文化遗銌。(2006年山东卷) 析：“涵盖”是包括，包容;“囊括”是把全部包罗在内。这里“石器时代至宋元时期的文化遗銌”从搭配关系来看，应该用“涵盖”。 七、语法功能不同：有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。 例：故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，(给予给
初中常见近义词辨析
初中常见近义词辨析 1暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 2暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。 爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。 3辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。 4哺养：喂养，使长大。 抚养：抚育、照料并教养。 5不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。 不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。 6苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。 7长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。 常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量200斤”。 8陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。 成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。 9弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。 迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。 10处世：指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。 处事：办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。 11醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。 淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。 12伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。 侍候：用于对长辈或地位高者。 13窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。 篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。 渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。 15法制：名词，法律制度。 法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法 16妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。 妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。 17分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。 分辨：区分辨别。
小学语文常见近义词辨析九素材
小学生常见近义词辨析九 T 326 [特别特殊]“特别”指人、脾气、利益、要求式样等与众不同。“特殊”指奇特的事物或情况，但“特殊”不可作状语。 327 [特点特征特色特性]“特点”可指性质或内容，也指形式或外表，也可指抽象的或具体的，“特征”多指具体的，特别是外表的或形式上的，指抽象事物较少。“特色”专指独特的风格、格调、样子或情景等。是显而易见的特点，指具体的居多。“特性”专指内在的特殊性质，一般指物品的性能、性质。 328 [提倡提议]“提倡”对象指对国家，集体，个人有利的事物。“提议”指在会上，报告里提出意见，供大家讨论或采纳。 329 [题词·提词]“题词”，①指写一段表示纪念或勉励的话，动词，如“题词留念”；②表示纪念或勉励的话，名词，如“他写了一段题词”。“提词”指戏剧演出时给演员提示台词。 330 [题名·提名]“题名”，①指为留念或表示表扬而写上姓名，动词，如“英雄榜上题名”；②指为留纪念而写上的姓名，名词，如“作了题名”；③指题目名称，如“题名为《校园十大怪》”。“提名”指在决定人选之前提出有当选可能的人的姓名，如“候选人应由群众代表提名”。 331 [题材·体裁]相同点：都与文章有关。不同点：“题材”指构成作品的材料，如“文学作品的题材很广阔”；“体裁”指文学作品的表现形式，如“文学作品的体裁要多样化”。 332 [体会体验体味]“体会”对象多是文件、方针、政策等的思想内容，又常指别人所表达的思想感情，它还有名词用法。“体验”对象常是生活，现实等。“体味”对象常是语言文字所包含的意味，人的情意、趣味等。 333 [停留停顿停滞]“停留”指暂时停止而不离开某地方。“停顿”指暂停，时间多半不长。“停滞”指长时间地停止，表示因受阻而不顺利发展。 334 [停止·停滞]相同点：都有“停”的意思。不同点：“停止”表示不再进行，如“暴风雨早已停止了”；“停滞”表示因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展，如“十多年来，这个公司的经营停滞不前”。 335 [同义·同意]二者读音相同，但词性和意义不同。“同义”指意义相近或相同，名词，如“这是一组同义词”。“同意”指赞成、赞许，动词，如“我完全同意你的意见”。 336 [统率统帅]“统率”统辖率领，动词。如：统率三军。“统帅”统领武装力量的最高领导人，名词。如：三军统帅。 337 [统治统制]“统治”以政治来控制，管理。如“封建统治”。“统制”统一控制。如：统制军用物质。
常见成语辨析近义词辨析大全
三个一组： 1．惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。 惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。 灭绝人性: ：完全丧失人所具有的理性。形容极端残忍，象野兽一样。4．承前启后：承，承接。启，开创，引出。承接前人的，开创今后的。多用于事业、学问方面。亦作“承先启后”。 承上启下：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。 继往开来：继：继承；开：开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。 5 外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。 色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。 外刚内柔：外表刚强而内在柔弱。同“内柔外刚”。 6．胡思乱想：不切实际地瞎想。亦作“胡思乱量”。 痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切实际的事情。 游思妄想：犹言胡思乱想。指没有根据，不切实际的瞎想。 7 重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。 卷土重来：卷土，人马奔跑时扬起尘土。形容失败后组织力量，重新猛扑过来。 东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 13．一视同仁：同样看待，不分厚薄。多用于指人。 等量齐观：等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。多用于指物。 相提并论：相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论
或看待。 14．牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。形容异常坚固。 颠扑不破：颠，跌。扑，敲。无论怎样倾跌敲打都不会破损。比喻理论正确，无法驳倒推翻。 坚不可摧：坚：坚固；摧：摧毁。非常坚固，摧毁不了。 15 本末倒置：本，树根。末，树梢。置，放。比喻颠倒了事物的主次轻重。 舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。形容轻重倒置。 轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。 16．洞若观火：形容看得清楚明白。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。亦作“了若指掌”。 明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。17．标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。 另起炉灶：另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。 19．翻天覆地：①形容变化巨大而彻底。②形容闹得很凶。亦作“覆地翻天”。 天翻地覆：覆，翻，翻过来。比喻急剧的变化。 沧海桑田沧海桑田 20．翻云覆雨：比喻反复无常，玩弄手段和权术。 朝三暮四：多用以比喻反复无常，变来变去。
常见近义词辨析列表
常见近义词辨析列表 A 01.爱护、爱戴：适用对象不同，前者上（长）辈对下（幼）辈，后者下（幼）辈对上（长）辈。 02.安详、慈祥、祥和：“安详”指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥瑞、发祥”。“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。“祥和”指气氛而言。 03.安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用围要比“宁静”大一些。 04.安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。 B 01.必须、必需：都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气的作用，多作状语。 ⑴表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面;⑵加强命令语气;⑶“必须”的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。凡是“不可不”的行为就用“必须”。 02.暴发、爆发：都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用围比“暴发”大。暴发：⑴指突然发财或得势，多含有贬义;⑵指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。爆发：⑴指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物;⑵指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。 03.辩驳、辩论、辩（辩）白、辩解：“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见;“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识;“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责;“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。 04.辨别、辨认、辨析：“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别;“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象;“辨析”指辨别分析。 05.表示、显示、显露：“表示”：⑴事物本身或凭借其他事物显露出某种意义;⑵用言语行为显出某种思想、感情、态度等。“显示”明显地表现。“显露”原来看不见的变成看见的。06.边疆、边境：前者指靠近国界的领土，围较大。后者指靠近边界的地方，围较小。（边界：地区与地区的界线，多指国界。） 07.不详、不祥：前者指⑴不详细、不清楚;⑵不细说。后者不吉利。 08.不止、不只：前者是副词，不停止或超出某个数目或围，句中一般带有表数量的词。后者用于表递进关系的关联词，相当于“不但，不仅”。 09.报复、抱负：前者指对别人反击。后者指远大的志向。 10.不齿、不耻：前者指不愿提到。后者指不以之为耻。 11.不肖、不孝：前者指品行不好（多指子弟）。后者指对父母不敬。 12.编辑、编撰、编纂：“编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理加工。“编撰”指编纂、编写。“编纂”指编写（多指资料、篇幅较大著作）。 13.变换、变幻：前者指事物的一种形式和容转换成另一种。后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。 14.把戏、伎俩：前者指花招、蒙蔽人的手法。后者指不正当的手段（贬义重） 15.颁布、公布：前者指公布（法令条例、大的正规性文件）。后者指（法令、文告、团体的通知）公开发布。
小学语文 常见近义词辨析(六)素材
小学生常见近义词辨析六 L 199 [拉笼笼络]它们都是贬义词，“拉笼”着重于耍手段使人家靠到自己方面来，使自己得到：“笼络”指用不正当的方法拉笼人，使对方从思想上，感情上靠拢自己。 200 [滥用·乱用]相同点：都有不合理地用的意思，贬义。不同点：“滥用”指不必而且不该用而用了，如“这个人不该滥用职权，以权谋私”；“乱用”指该用甲而用了乙，如“不能乱用药品”。 201 [类似相似]“类似”仅是情况，形态等的大致相像。“相似”则是二者有许多相似之处，程度比“类似”更像。 202 [厉害·利害]“厉害”指猛烈，严厉，形容词，如“运动量一加大，我的心脏就跳得厉害”。“利害”指利益和危害，名词，如“同学们之间没有根本的利害冲突”。 203 [利害厉害]“利害”①利益和损害，如：这是利害攸关的事。②难以对付或忍受；剧烈，凶猛。如：这人可利害；天热得利害。“厉害”难以对付或忍受：剧烈，凶猛(与利害②相同)。 204 [连续陆续]“连续”多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密均衡。“陆续”则指时间上有间隔，前后的连接不均衡。 205 [连带·裙带]二者都表示有关联，不同的是：前者指互相关联，中性，如“人的作风与思想感情是有连带关系的”；后者比喻跟妻女姊妹等有关的，贬义，多含讽刺意味，如“裙带关系”，“裙带风气”等。 206 [粮站·粮栈]相同点：都是名词，都是存放粮食的地方。不同点：“粮站”指调拨管理粮食的机关，如“这份粮油调拨单需要粮站盖章才能有效”；“粮栈”即经营批发业务的粮店，存放粮食的货栈，如“为方便群众，小区新设了粮栈”。 207 [吝啬·吝惜]二者都有过分爱惜财物的意思。不同的是：“吝啬”主要指当用的不用，贬义；“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出自己的东西，多含中性。 208 [凌晨·零辰]这两个词语表示的时间不同。“凌晨”指天快亮的时候，如“凌晨三点”。“零辰”指夜里点正，如“今天夜间零辰就出发”。 209 [聆取·领取]相同点：都有取得的意思，动词。不同点：“聆取”指听取教诲、指示等，书面用语，如“聆取您的谆谆教诲”；“领取”指取得发给的东西，多指客观事物，如“请你赶快去领取本月的工资”。 210 [领会领悟]“领会”对象多是抽象事物，如“精神、意图、心情”等。“领悟”指理解，弄明白，对象多是抽象事物，如：含义、道理等。
初中语文常考40个“近义词辨析”
初中语文40个常考“近义词辨析” 1. 履行、执行 【同】都是动词，都有按规定去做的意思。 【异】“履行”侧重指按事先约定的或规定的去实行，表示“实践（自己答应做的或应该的做的事）”的意思，适用范围较小，搭配对象较少，对象常是带约束性的事物，或双方或多方约定的，如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等，通用于书面语和口语，而较多用于书面语。 “执行”侧重指按规定去实行，带有强制性，表示“实施；实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）”的意思，适用范围较大，适用对象萧广，常是上级规定必须做的事情，如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、路线、方针、计划、决议、原则、纪律等，通用于书面语和口语。 2. 嘲笑、讥笑、讪笑 【同】都是动词，都是并列式的合成词，都有“因看不起而取笑别人”的意思，都含贬义。近义词有“嘲讽”“嗤笑”“讥讽”“讥刺”等。 【异】“嘲笑”意思是“用言辞笑话对方”，有“戏弄”的意味，侧重于“对对方言行的否定”，语意较轻，适用范围广，既可用于别人，也可用于自己。常用于口语，也可用于书面语。 “讥笑”有“讥讽和嘲笑”之意，侧重于“讽刺、挖苦”，在感情色彩上更带有轻蔑意味，语意比“嘲笑”更为尖刻，适用范围比“嘲笑”窄些，它只能用于对方，常见于书面语，也可用于口语。 “讪笑”就是“讥笑”之意，侧重于“戏弄”，适用范围比“嘲笑”“讥笑”窄，仅用于书面语。 3. 美丽、漂亮 【同】都是形容词，都是并列式的合成词，都表示“人或物好看，令人赏心悦目”的意思，都是褒义词，多用于口语，也可用于书面语。近义词有“好看”“俊俏”“潇洒”“秀丽”“美观”等。 【异】“美丽”着重指“使人看了产生快感的；好看”之意，修辞的对象常常是女性、风光、景物等。 “漂亮”着重指“好看、美观；出色”的意思，修辞的对象男女均可，还可用于动物、服饰、用具、建筑物等。另外，“美丽”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”没有；“漂亮”有“表面好看但不能兑现的东西”之意，而“美丽”没有。 4. 原因、缘故、缘由 【同】都是名词，都是并列式的合成词，都有“事情发生的条件”的意思。这三个词有时可以通用，既可用于口语，也可用于书面语。 【异】“原因”着重指“造成某种结果或引起另一事件发生的条件”，运用范围广，常用于重大的事物，也可用于一般的事物；可用于具体因由的前面，也可用在具体因由的后面。常与“结果”配合使用，运用的场合较郑重。 “缘故”着重指“引起事情发生的因素”，使用范围较“原因”窄，常用于一般事物，并多用在具体的原由之后，常与“因为”配合使用，还可构成“无缘无故”等词组。 “缘由”着重于“发生事情的条件、因素”，一般用在具体结果之后，使用范围比“原因”“缘故”窄。
近义词(词语)辨析的口诀(易错词语辨析)
近义词(词语)辨析的口诀(易错词语辨析)新高考新素材 2011-04-27 0848 5cc149a20100qlo7 近义词(词语)辨析的口诀(易错词语辨析) 常见易混词辨析口诀
本领能耐用功夫，时间时候用工夫； 无序改变用变幻，由此变彼用变换； 陈述意愿用反映，引起评论用反应； 总括一切用凡是，所有事情用凡事； 同意提议用附议，再次讨论用复议； 客观情况用现实，目前现在用现时； 由此造成用以致，延伸扩大用以至； 校对改正用校正，指教改正用教正； 具体条文用制订，大政方针用制定； 原来意图用本意，本来意义用本义； 开始使用用启用，重新任用用起用； 具体财物用物资，客观事物用物质； 支配管辖用权力，享受权益用权利； 总加数量用总和，综合起来用总合； 衡量检查用考查，实地观察用考察； 彼此响应用相应，互相衬托用相映； 超过限度用过度，转入下段用过渡； 付诸执行用施行，尝试办理用试行； 边线分界用界线，事物性质用界限； 独到见解用创见，创立建造用创建； 和平条约用和约，简单合同用合约； 非常急速用急遽，变化迅速用急剧； 查实证明用认证，证人证据用人证； 全军首领用统帅，统辖率领用统率； 欢乐兴奋用欢欣，喜爱心精神智慧用神智，知觉理 智用神志； 配合适当用协调，和谐统 一用谐调； 法律条文用法制，依法治 国用法治； 精微语言用微言；隐晦批 评用微词 想念思念用眷念；留恋不 走用眷恋。 反复强调用申明；公开表 态用声明。 同一比较用越发；不同比 较用更加 专门技术用技能；技巧手 艺用技艺。 改变看法用刮目；畏惧害 怕用侧目； 考虑决定用裁决；法律判 决用裁定。 调查案情用查访；观察了 解用察访。 流行习惯用风气；高尚风 气用风尚。 人地相同用一起；时间相 同用一齐； 提出主张用建议；提出批 评用意见。 说人坏话用毁谤；无中生 有用诽谤。 有利作用用效力；速度成 效用效率。 主观忍耐用坚苦；客观环 境用艰苦。 内部含有用包含；请人原 谅用包涵。 互相衔接用联接；结在一 起用联结。 不公待遇用委屈；事情底 细用委曲。 不当谋取用牟取；设法取 得用谋取。 让其认识用引见；推荐别 人用引荐。 各方聚集用会聚；由少到 多用汇聚。 法令条例用颁布；公开发 布用公布。 无发言权用列席；参加会 穿过连通用贯穿；从头到 尾用贯串； 军事调查用侦察；公安调 查用侦查。 申诉理由用申辩；公开辩 解用声辩 发怒瞪眼用瞋目；受窘惊 呆用瞠目。 言谈举止用优雅；环境建 筑用幽雅。 精神振作用发奋；辱后努 力用发愤。 事业而言用终生；切身大 事用终身。 客居他乡用作客；朋友串 门用做客。 工作技能用本领；活动能 力用本事 根本属性用本质；实际属 性用实质 独占独揽用把持；幕后控 制用操纵。 区分开来用辨别；真假伪 劣用鉴别。 进攻反扑用猖狂；报复诬 陷用疯狂。 作伪改动用篡改；据实改 动用串改。 生产下来用出生；家庭背 景用出身。 时间推移用度过；水道难 关用渡过。 重大事件用遏止，心情情 绪用遏制。 毫有踏实用浮躁；没有耐 心用急躁。 认识不深用肤浅；作风飘 浮用浮浅。 横加阻挠用干涉；过问他 事用干预。 言辞欺诈用诡辩；强词夺 理用狡辩。 宽容冒犯用涵养；道德情 操用修养。 从无到有用开辟；从小到 大用开拓。 毫无限制用滥用；毫无道 理用乱用。
近义词辨析方法与实例讲解
近义词辨析方法与实例讲解 核心提示：近义词辨析是近年高考命题的一个热点，也是一个难点。近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确的辨析近义词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配，语法功能等方面入手。 高考《考试说明》中对词语的要求是“正确使用词语(包括成语)”。能力层级为D 级(应用)。“词语”主要包括实词、虚词、熟语等。通过长期观察我们从高考题型中归纳出以下特点： 1. 题型以同音词、近义词的辨析为主； 2. 所选实词多是生活中常见但又容易被忽视的词语； 3. 干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语； 4. 考查重点：辨析词语的确切含义、词义轻重、适用对象和范围、搭配、语法功能、感情色彩、语体风格、语境义等。 攻克近义词辨析题要从以下几个方面入手。 一.辨析近义词的确切含义 有些词语看起来意思比较接近，但这些近义词所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。 近义词示例 ? “截止”VS“截至”； ? “终止”VS“中止”； ? “收集”VS“搜集”； ? “受益”VS“收益” 典型例句 例句1. 报名在昨天已经（截止）。 例句2. 我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，（截至）九月中旬，已完成全年施工计划的90％。 例句解析 “截止”和“截至”是两个意义相近且有所区别的词，也是比较容易用错的词。“截止”中的“止”是“停止”的意思，“截至”中的“至”是到的意思。因此，“截止”强调的是行动的停止，不再发展；“截至”强调的是到某个时间，事件仍可能会发展。二.辨析近义词词义的轻重 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。 近义词示例 ? “违反”VS“违犯”； ? “请求”VS“恳求”；