《过程设备设计基础》教案-3压力容器材料及环境和时间

《过程设备设计基础》

教案

3—压力容器材料及环境和时间

对其性能的影响

课程名称：过程设备设计基础

专业：过程装备与控制工程

任课教师：李

第3章压力容器材料及环境和时间

对其性能的影响

§3-1 压力容器材料

材料是制造压力容器的基础，正确选用压力容器材料是保证压力容器长期安全运行的基本条件。

压力容器的应力分析可以为选材提供最基本的依据和要求，同时，选择材料时还应考虑容器工作时的环境、介质及其它具体条件的要求。

不同的材料具有不同的化学成分、力学性能和使用条件，选择材料最基本的要求是能够保证压力容器安全工作，同时做到经济、适用。

一、钢材形状

1、钢板

压力容器用钢板的要求：

（1）必须用规定的钢板制造压力容器

规定允许用于制造压力容器的钢板有两类：

①压力容器专用钢板，如16MnR、20R等

②可用于制造压力容器的非容器专用钢板，如普通碳素钢中的Q235-A、Q235-B，优质碳素钢中的10、15、20、20g等。

（2）钢板必须按规定的限制条件使用，如设计压力、设计温度、厚度、介质限制、冶炼方法等。

（3）制造压力容器的钢板必须有符合相应国家标准或行业标准规定的、内容齐全的质量证

明书。 2、钢管

用于过程设备较高压力的流体输送，材料通常为10、20号钢。

● 根据用途和材质，有多个无缝钢管标准，对所使用的无缝钢管，应注明属于哪个标注。

过程设备常用标准：

GB8163-87《输送流体用无缝钢管》 GB9948-88《石油裂化用无缝钢管》 GB6479-86《化肥设备用高压无缝钢管》

● 钢管使用时要用法兰、管件、阀门等连接，相连接的两个构件必须具有相同的公称直径

（DN ）。

eg ：DN200的钢管和法兰连接，钢管外径φ219，法兰内直径φ220。（2）焊接钢管

输送水、煤气、空气、取暖蒸汽等较低压力的流体（p<0.6Mpa ）,材料可用Q235制造。 3、锻件

（1）根据锻件检验项目和数量的不同，锻件分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个级别。（2）需焊接的锻件，材料用20号钢，不许焊接的锻件，材料用35或45号钢。（3）压力容器上使用的锻件不得低于Ⅱ级，若锻件截面尺寸大于300mm ，或容器盛

装高度或极度危害介质，且锻件截面尺寸达50mm 时，级别不得低于Ⅲ级。

4、圆钢、型钢

用于制作支承件、加强圈等，圆钢还可用于制作小尺寸的紧固件。圆钢材料为Q235-A 、20、35号钢等，型钢材料多为Q235-A 。二、钢材类型

按化学成分，压力容器用钢分为三类： 1、碳素钢（C%＜2.06%＝

??≤≤）＞高碳钢（）

＜中碳钢（）

低碳钢（按含碳量%6.0%%6.0%%25.0%25.0%C C C ??

?冷拔无缝钢管

热轧无缝钢管

）无缝钢管（1

● 普通碳素钢的Q235系列钢板和优质碳素钢均可用于制作压力容器 2、低合金钢

在优质碳素钢的基础上，加入一种或多种合金元素（合金元素总含量在3%以下），以提高钢的强度和改善综合性能。

低合金钢是目前制造压力容器的主要钢材，其强度、韧性、耐腐蚀性等均优于相同含碳量的碳素钢，减轻装备的重量，可节省钢材1/3—2/3。

GB150—1998《钢制压力容器》推荐适用的低合金钢板有：16MnR 、15MnVR 、15MnVNR 、18MnMoNbR 、13MnNiMoNbR 、07MnCrMoVR ，其中16MnR 是σs350Mpa 级的普通低合金高强度钢，具有优良的力学性能、焊接性能、工艺性能及低温冲击韧性，是中国压力容器专用钢板中用量最大的钢种。

3、高合金钢（合金元素总含量大于10%）

主要有铬钢、铬镍钢、铬镍钼钢等，如0Cr13、0Cr18Ni9、0Cr18Ni10Ti 等，主要用于耐腐蚀和耐高温等特殊场合，如不锈钢、耐热钢等。

* 不锈钢中的主要元素是Cr 、Ni 、Mo 、Ti ，其中Cr 、Ni 含量较高。

* 不锈钢的耐蚀性主要来源于Cr ，实验证明，只有当Cr 的含量大于12%时钢的耐蚀性才会大幅度地提高，所以不锈钢中Cr 的含量均不低于12%。 Ni 可以扩大不锈钢的耐蚀范围，特别是提高抗碱腐蚀的能力。 Mo 能提高不锈钢抗氯离子腐蚀的能力，并提高钢的耐热强度。 Ti 是为防止焊接用不锈钢发生晶间腐蚀而加入的元素。 * 复合钢板及其应用三、有色金属和非金属 1、有色金属

??≤≤≤≤≤≤），高级优质碳素钢（）

，优质碳素钢（），普通碳素钢（

按钢的质量%035.0%030.0%040.0%040.0%045.0%055.0P S P S P S

* 钛合金的焊接应在惰性气体的保护下或在真空中进行，以防止氢、氮、氧等进入焊缝，保护焊缝的塑性。铜及铜合金的特点：

纯铜：又称紫铜，具有较高的导电性、导热性和良好的塑性。

特点：低温下能保持较高的塑性和冲击韧性，是制造深冷设备的良好材料。耐蚀性：① 在没有氧存在的情况下，在许多非氧化性酸中比较耐腐蚀。

② 在氨和铵盐溶液中，当有氧存在时，由于生成可溶性的络离子，故不耐蚀。所以在氨生产中使用的仪表、泵、阀门等均不能用铜制造。

③ 铜在大气、水、中性盐及苛性碱中均相当稳定，但在氯、溴、二氧化硫、硫化氢等气体及潮湿大气中将会受到腐蚀。

黄铜（铜-锌合金）：

特点：具有较高的机械性能，价格较便宜，可用于制作深冷设备筒体、管板、法兰及螺母等。青铜：

（1）锡青铜（铜-锡合金）

特点：具有很高的耐蚀性和良好的抗磨性，多用于制造耐磨零件（如轴瓦、轴套、蜗轮等）和与酸、碱等腐蚀性介质接触的零件。古代的青铜器即是用锡青铜制造。（2）无锡青铜（铜中加入铅、铝等其它元素：

特点：强度好、耐蚀性好，价格低廉，常用于制造在蒸气和海水工作条件下的零件及受摩擦

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????????N Mo Ti Pd Ti Cu Ni Mn Ni Mg Cu Al YL Mg Al Mn Al LF Q H 8.03.02.0Zn -Cu 纯钛钛及其合金合金合金纯镍镍及其合金合金）

）（硬铝（合金）

、）（防锈铝（纯铝铝及其合金无锡青铜锡青铜）青铜（合金）

）（黄铜（纯铜

铜及其合金有色金属

耐腐蚀零件。

铝及铝合金的特点：

纯铝（L）：

特点：密度小、重量轻（ρ约为钢的1/3），导电、导热性能好，强度较差，塑性好，有极好的耐蚀性（但不耐碱及盐水），可用于制作储罐、塔、热交换器等设备，也可用于制作防止污染的设备和深冷设备。

铝合金：

（1）防锈铝（LF）：Al-Mn、Al-Mg合金

特点：具有适中的强度、优良的塑性和耐蚀性，多用于制作深冷设备入液空吸附过滤器、分馏塔等。

（2）硬铝（LY）: Al-Cu-Mg合金

特点：强度较高，可用于制作深冷设备中的螺栓及其它受力构件。

镍及镍合金：

纯镍：耐蚀性、耐磨性和硬度都很高，但价格很贵，很少用于制作压力容器。

镍合金：Ni-Mn、Ni-Cu合金

特点：具有很好的耐腐蚀性能和抗高温性能，但价格较高，一般只用于制造特殊要求的压力容器。

钛及钛合金：

纯钛：

特点：①密度小、强度高。

②工作温度范围宽，可在-196-350℃范围内使用。

③钛是具有强烈钝化倾向的金属，在氧化性和中性介质中具有优良的耐蚀性，特别是钛不发生晶间腐蚀的特点。

钛合金：Ti-0.2Pd、Ti-0.3Mo-0.8Ni合金

（1）钛合金可以承受锻造、冲压等压力加工。

（2）钛合金的焊接应在惰性气体的保护下或在真空中进行，以防止氢、氮、氧等进入焊缝，保护焊缝的塑性。

2、非金属材料

非金属材料的优点：资源丰富、耐蚀性好、品种多、价格便宜。

缺点：机械强度较低，耐热性不好，对温度波动比较敏感。

非金属材料通常用于承压不高的结构材料、金属保护村里或涂层、密封材料、保温材料、耐火材料等。

（1）涂料

涂料是一种有机高分子胶体的混合物，将其均匀地涂在容器表面上能形成完整而坚韧的薄膜，起耐蚀和保护作用。 (2)工程塑料

工程塑料可分为热塑性塑料和热固性塑料。热塑性塑料的特点是在一定温度下可以变软，而不发生化学变化，冷却后又变硬，再加热又软化。如聚氯乙烯、聚四氟乙烯、ABS 等，可用作制造低压容器的壳体、管道,也可用作密封元件、搅拌器等的材料。 (3)不透性石墨

具有良好的化学稳定性、导电性和导热性，被用来制造热交换器。 (4)陶瓷

具有良好的耐腐蚀性能，一定的强度，被用来制造塔、贮槽、反应器和管件。 (5)搪瓷

搪瓷设备是由含硅量高的瓷釉通过9000C 左右的高温锻烧，使瓷釉密着于金属胎表面而制成的。它具有优良的耐蚀性，较好的耐磨性，广泛用作耐腐蚀、不挂料的反应罐、贮罐、塔和反应器等。

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??搪瓷

陶瓷不透性石墨

工程塑料涂料非金属

§3-2 压力容器制造工艺对钢材性能的影响

在压力容器制造中，往往先将钢板经过冷加工或热加工，使它变成所要求的零件形状，再通过焊接将各零部件连接在一起。因此，有必要研究冷、热加工造成的塑性变形和焊接工艺对材料性能的影响。

一、塑性变形

1、加工硬化

在常温下钢经过塑性变形后，内部组织将发生变化，晶粒沿变形最大的方向伸长，晶格和晶粒扭曲，产生内应力，从而引起力学性能的变化。随着变形程度增大，钢的强度及硬度升高，而塑性下降。这种随变形程度的增大，强度增加而塑性降低的现象称为加工硬化。热变形和冷变形

凡是在重结晶温度以上进行的塑性变形，称为热变形或热加工 ;反之，在重结晶温度以下进行的塑性变形称之为冷变形或冷加工。

2、各向异性

纤维组织和带状组织使金属材料的力学性能产生方向性，平行纤维组织方向的强度、塑性和韧性提高高，而垂直纤维组织方向的塑性和韧性降低。变形程度越大，纤维组织越明显，性能差异也越显著。

二、焊接

焊接是两种或两种以上材料，在加热或（和）加压的状态下，通过原子或分子之间的结合和扩散，形成永久性连接的工艺过程。

1、焊接接头的组织和性能

2、焊接应力与变形、减少焊接应力和变形的措施（1）尽量减少焊接接头数量；（2）相邻焊缝间应保持足够的间距；

（3）尽可能避免交叉；焊缝不要布置在高应力区；（4）焊前预热等。 3、焊接缺陷和焊接接头的检验

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??咬边

气孔焊瘤未熔合

未焊透夹渣裂纹焊接接头常见缺陷????

???

????????表面检测超声波检测射线检测无损检验密封性检查

外观检查焊接接头检验????

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????????部分正火区正火区过热区热影响区熔合区

焊缝焊接接头的组织和性能

§3-3 环境对压力容器用钢性能的影响

一、温度

1、短期静载下温度对钢材力学性能的影响

（1）低温变脆现象

（2）脆性转变温度

2、高温、长期静载下钢材的性能

（1）蠕变现象

（2）蠕变曲线

（3）蠕变极限与持久强度

3、高温下材料性能的劣化

二、介质

1、腐蚀的类型

（1）电化学腐蚀

指金属在电解质中，由于各部位电位不同，造成微电池，在电子交换过程中产生电流，作为负极的金属被逐渐溶解的一种腐蚀

（2）化学腐蚀

指金属在干燥气体或无电解质存在的环境中，受物质的直接作用，作用过程中不产生电流，而腐蚀的产物直接生成在反应的表面区域。

●晶间腐蚀

晶间腐蚀是一种常见的局部腐蚀，腐蚀是沿晶粒边界和它的邻近区域产生和发展，而晶粒本身的腐蚀则很轻微。

引起晶间腐蚀的环境有电解质溶液、过热水蒸气、高温水和熔融金属等。晶间腐蚀必须在腐蚀环境中，并且晶界物质的物理化学状态与晶粒本体不同时，才能产生。

●小孔腐蚀

又称孔蚀,腐蚀集中在金属表面的局部地区的小孔上，小孔腐蚀可以使金属材料穿孔破坏，而重量丢失却往往很少，因此也是一种破坏性大的局部性腐蚀。

孔蚀常发生在静滞的液体中，提高流速就可减轻小孔腐蚀，此外，在不锈钢中增加钼的含量和尽量降低介质中的氯离子、碘离子的含量，均可有效地减少小孔腐蚀。

●缝隙腐蚀

换热管与管板连接处、法兰的连接面等缝隙处，如果介质处于停滞状态引起浓度增加，就会加速这些缝内金属材料的腐蚀，这种腐蚀被称为缝隙腐蚀。

为了尽量避免缝隙腐蚀，在压力容器的结构设计中，常采取措施避免或减少缝隙形成，如避免介质的流动死角或死区，要使液体做到能完全排净；采用胀焊并用，减少管子和管板间的间隙等。

（3）应力腐蚀

是金属材料在拉伸应力和特定腐蚀介质的共同作用下导致韧性材料迅速开裂和发生早期破坏的现象。

零件寿命要短于应力或腐蚀环境单独作用时的寿命，破坏时的应力水平较低，往往没有明显预兆，断裂是突发性的，因而很难预防，是一种危险性很大的破坏形式。

①应力腐蚀的特征：

a．拉伸应力

b．特定合金和介质的组合

c．一般为延迟脆性断裂

②预防应力腐蚀的措施:

a. 合理选择材料

b.减少或消除残余拉应力

c. 改善介质条件

d.涂层保护

三、载荷形式

（1）加载速率

（2）疲劳破坏

①疲劳破环的特征

②防止疲劳破坏的措施四、材料性质劣化

①石墨化

②回火脆化

§3-4压力容器材料选择

一、压力容器用钢的基本要求

1、化学成分（C、P、S等）

2、力学性能（强度、钢度、塑性、韧性等）

3、制造工艺性能（机加工性能、压力加工性能、焊接性能、铸造性能、热处理性能等）

二、选择压力容器钢材应考虑的因素

（1）材料的性能

①分析构件的工作条件，确定构件应具有的使用性能。

②通过失效分析，确定构件的主要使用性能。

③从构件主要使用性能要求出发，提出对材料使用性能的要求。

（2）材料的加工工艺性能

（3）材料的经济性

（4）材料的选择应符合规范标准的要求

三、选择压力容器材料的原则

（1）综合考虑各种因素选择压力容器用钢，应综合考虑容器的结构、环境条件和制造工艺，以及材料的力学性能、焊接性能、冷热加工性能。

（2）符合规范标准要求，使用范围应符合材料生产国相应规范和标准的规定。

（3）强度和塑性、韧性的合理匹配提高材料强度。

（4）合理利用材料性能。

补充：压力容器的失效形式

1、过度变形

在外载荷作用下，过程设备的壳体及其附件将产生一定的变形，一些部件尽管强度足够，但是如果变形过大，同样有可能导致功能的丧失，造成失效。造成过度变形的原因主要是过载和刚度不够。

过程设备中，过度变形引起失效的例子很多。如塔设备中的一些附件，如塔板等，如果刚度不足，造成变形过大，轻则影响生产，使液体偏流，重则使内件过早破坏，降低使用寿命。搅拌反应装置中，搅拌器若设计不当，搅拌时会产生过大的变形，或者使局部地区搅拌不均，严重时可以碰到器壁，损坏壳体。

2、断裂

断裂是一个过程。一般把结构的宏观断裂过程分为裂纹萌生和裂纹扩展两个阶段。断裂过程从裂纹萌生一直进行到使构件断口二侧完全分离开为止。

在实际工程结构上，存在着各种冶金缺陷和制造缺陷等。例如：缩孔、疏松、未焊透等各种几何非连续性缺陷，这些缺陷常常就是断裂的起点。

对压力容器，根据断裂时结构的变形程度，一般分为韧性断裂和脆性断裂。

金属韧性断裂、脆性断裂的区别：

a、运行中超温超压

b、材料选择不当或安装不符合要求

发生脆性断裂的原因主要有：

a、材料中存在缺陷

b、受到拉应力的作用

c、材料的韧性较差

小学环境教育教案

三年级环境教育教案时间：2015年9月7日班主任：李荣美人类的好朋友——动物与植物（第一课时）一、教学目标 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备 1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。三、课时安排：一课时教学过程（一）教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课 1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固 1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。些一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。参加一次植树劳动。

三年级环境教案

认识环保标志活动目标：认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。通过各种参与活动把幼儿的环保意识转化为环保行为。喜欢和同伴一起参与环保活动。活动准备： PPT软件，2种城市图片，纸和蜡笔人手一份。活动过程：一、出示图片，激发兴趣 1、教师出示2种城市（干净、杂乱）的图片。 ——小朋友你们看，你们喜欢哪一个城市呢？提问：为什么不喜欢第二个城市？哪一个城市更像我们居住的城市？二、不同标志，我来认识 1、认识各种环保标志。（教师打开PPT。）认识垃圾入箱标志。 ——这是什么标志？代表什么意思？（2）认识鸣喇叭标志。 ——这个标志上有什么？表示什么？司机看到这个标志应该怎么做，为什么？（3）认识禁烟标志。 ——这个是什么标志？你在哪里看到过它？

为什么这些地方要禁止吸烟？ 2、教师总结。 ——刚才我们认识这些标志都是为了保护环境而设计的，我们称它为环保标志。三、动动脑，改变脏乱城市。 1、讨论治理方法。 ——我们认识了这么多的环保标志，现在来想一想为什么第二个城市会这么脏这么乱，你们有什么好办法让它变得整洁吗？ 2、幼儿制作环保标志。 ——如果让你们来设计制作环保标志，你们会做哪些标志呢？这些标志放在城市的什么地方呢？四、评选作品。 1、展示，欣赏优秀的作品。（教师把每个小朋友的作品贴在黑板上，让每一个小朋友都欣赏到自己的作品。） ——点点四班的小朋友真是能干的设计师，我要给设计师们每人一朵五角星，希望我们的设计师们也能做到标志上说的那样，保护我们的地球。 2、活动结束：颁发五角星。延伸活动：和爸爸妈妈一起认识不同的标志。

你知道曰常垃圾如何分类吗【教学目标】核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。过程与方法： 1.经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。 2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。【教学准备】 1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。 2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。小工艺品PPT。【课时安排】一课时【教学过程】

小学五年级环境教育教案全册

1绿色野营招标会【教学课题】:绿色野营招标会【教学内容】:五年级《环境教育》第一课绿色野营招标会【教学目标】: 1、以亲近自然，保护自然为主题，展开丰富的联想，充分发挥小组合作的作用，设计绿色野营活动方案。 2、培养学生主人翁精神，为学校积极献计献策。【教学重点】:充分发挥学生的主动性，设计丰富多彩的活动。【教学难点】:充分发挥学生的主动性。【课时数】:一课时【教学准备】:一份已经准备好了的活动设计方案【教学过程】: 一、谈话导入师:同学们，今年国庆节放假期间，我校将举办一次绿色野营活动，现在，学校领导向学生们征集活动的金点子，希望同学们勇敢表现，争取能成为学校领导的小参谋，这节课就让我们大显身手吧。二、新课学习 1、教师谈话:为了使我们的活动能得到领导的青睐，我们要从哪些方面注意呢, (活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义，使同学们都能受到教育……) 2、分组讨论，确定本组的活动和主题 3、学习活动方案的制定 (1)、教师出示一份制作好的方案野营活动计划

地点:离学校比较近的树林时间:4天左右需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等 1 主要活动内容:考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯 (2)说说活动中有些什么内容。 4、小组成员共同设计活动的方案 (1)讨论:在设计活动方案的时候可以设定些什么内容: (时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等) (2)各小组成员制定活动的方案。 5、评选最佳活动方案 (1)、学生小组互评 (2)、教师总结性点评三、小结 1、学生说说这节课的收获在什么地方。 2、教师小结课堂:同学们，地球是我们赖以生存的环境，让我们从身边的一言一行做起，从生活中的小事做起，能环保做一份力所能及的事情吧。【板书设计】: 野营活动计划地点:离学校比较近的树林时间:4天左右需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等

小学三年级班会教案环保主题班会教案

小学三年级班会教案环保主题班会教案一、活动目的: 通过表演、讲故事的形式,使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏,在故事中清楚环境的危机带给人类,动物植物的危害,在表演中增加学生的责任感,发出倡议,保护环境. 二、活动过程: （一）.学生室内表演儿童剧内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为. （二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识 1.《小雪豹的故事》小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里.一天,偷猎者杀了他的妈妈,又将小雪豹拿到市场上卖.一位叫斯蒂文的外国游客买下了他,将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心.为了记住救他的恩人,人们为它取名叫斯蒂文.在养殖中心,小斯蒂文长成了一个英俊的“小可他没有伙伴,他整天孤独地望着远方,夜里发出绝望的哀号.有伙子”，一天,人们发现小雪豹双目失明了,后来耳朵也聋了.养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里. 2．小实验生物学家做了一个试验,把小白鼠放在一个隔音实验箱中,释放噪音,逐渐加大到165分贝,开始小白鼠烦躁不安,惊恐万状,进而疯狂跳窜,互相撕咬,最后死去,小白鼠被强噪声杀死了.

60年代,美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞,每日八次,共飞了6个月,在强烈的轰鸣声中,地面上一个农场的1万只鸡死了6000只. 3．《明天怎样植树》 21世纪,我国造林将以机械为主,挖土,植苗,培土,浇水都由植树机进行,速度又快,质量又好. 大约到xx年,露天育苗要被大型自动化温室取代,温室内的温度,湿度,光照,水,肥,二氧化碳量都由电子计算机自动控制,就是工厂化育苗,能育出优质苗木,使造林率有保证.将来还要运用基因工程,培育各种各样的树木新品种,如抗病虫害的,抗旱的,抗污染的等等. 学生根据这些资料自由发言,说说想法. （三）实践活动 1．说说自己打算怎样保护周围环境. 2．建立雏鹰环保假日小队. （四）班主任总结我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性,我们要发出倡议,建立环保小队等开始了实际行动. 不仅向班里同学发出倡议,还要面向全校,面向家庭,社区,乃至社会.

小学三年级环境教育下册教案

小学三年级环境教育下册教案一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，建立正确的环境价值观，引导学生正确的环境行为，积极参与环境保护行动。在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。二、学生情况分析我班共有学生14人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护知识有了一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。三、教材分析本册教材一共有二课，以“认识环境动物与人类绿化环境”的思路构建，具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活动课：认养一棵树》《森林动物们的家园》《草原上的

居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读：森林重庆》。四、教学目标： 1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。 2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。 3、通过《森林动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我们要从自己做起，保护动物。 4、通过对《绿化我们的家园》的学习，争当环境小卫士。 5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如乱倒垃圾、砍伐树木等，做到生活无污染。五、教学措施 1、认真备课，不断探索新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感触点。 3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。 4、开展丰富多彩的活动。 5、生活中学习中，师生互相监督。

小学环境教育课教案

认识垃圾一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：一、计算导入：（算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” 二、观看录象：（看一看） “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案：（写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有

小学三年级环保教案

三年级保护环境----保护河道主题班会教案教学目的：让学生了解废水、废气的产生及其对人体健康的危害，从小培养环境保护的意识和习惯。教学重点：培养环境保护意识的习惯。教学难点：废水、废气的产生及其对人体健康的危害。教具：(描述环境污染的危害和优美的环境)的录像带教学过程：一、引入新课：我们先观看录像，请留心片中的内容(放录像)。 (提问)：片中描述的是什么? 这就是我们今天要学习的内容。 (板书课题)十四环境污染的危害(一) (学生齐读课题) 二、讲授新课人类在生产劳动过程活动中，如果忽视环境保护，大量排放的废水、废气、废渣、噪音给人类生存带来灾难。今天我们来认识废水、废气对人的危害。 (板书)一、废水 (提问)：请说出生活中所见的废水 (小结)我们把来自生活上、饲养场、医疗单位等产生的、未经处理的，含有大量细菌、病毒、寄生虫卵的废水污染源称为生物性污染。

(板书)(1)生物性污染：生活、饲养、医疗等废水；把工矿企业产生的大量有毒化学物质的工业废水污染水源称为化学性污染。 (板书)(2)化学性污染：工业废水(提问)：当这些废水未经处理就排放到江、河、湖、水库中，会给我们带来什么危害?(学生回答) (板书)2、危害：(1)造成疾病传染和流行(2)引起急、慢性中毒废水对我们危害这么大，怎样才能消除和预防它?请四人小组讨论。(板书)3、消除和预防 (提问讨论结果，把学生回答的归纳) 请同学们朗读第三自然段空气和水一样，是人类生存重要的资源，新鲜的空气能为我们提供大量的氧气。但今天空气污染日益严重。下面我们学习第二个内容棗废气，请同学们阅读课文中讲述废气的段落。 (板书)二、废气 (提问)这些空气污染会给我们带来什么影响? (板书)2、危害：(1)引起疾病(2)改变气候空气污染对我们危害确实很大，例如，1966年英伦的"烟雾事件"就使数千人因发生呼吸疾病而丧生。1984年印度博帕尔市的工厂毒气外泄，造成两千多人死亡，五万多人眼睛受到损害。怎样才能使这些人间悲剧不再重演? 请四人小组讨论，谈谈消除和预防空气污染的方法。小学保护环境主题班会教案小学保护环境主题班会教案。 (板书)3、消除和预防

三年级环境教育教案(下)

树是谁的家教学目标： 1、意识到人和动物要和谐相处，增强保护动物的意识，激发学生热爱自然、这乃动物的情感；珍视生物多样性，尊重一切生命及其生存环境。 2、知道生物之间的食物网，了解生物之间的关系。 3、能开展实地调查、搜查资料的活动；会搜集信息，并对信息进行整理、分析。教学过程：一、生活在线师：我出一个谜语，同学们猜一猜是什么动物？一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间。悄悄听听真仔细，要动手术把头点。生：（齐）啄木鸟。师：那你知道啄木鸟的家在那里吗？生：树上。师：除了啄木鸟，还有谁的家在树上呢？今天我们就来学习《树是谁的家》。（板书课题——树是谁的家）师：请一名同学读一下资料，并思考：看完这篇文章，你有哪些想法？（课件出示“派出所信箱里藏鸟窝”的资料）师小结：对，我们要保护小鸟，更要保护它们赖以生存的家园——大树。那么，大树除了是小鸟的家，还是哪些动物的家呢？二、追根求源 1.研究树上、树下居住的动物师：同学们，你知道哪些动物的家在树上，哪些动物生活在树下？课前已经布置大家观察树上、树下居住着哪些动物的任务，同时搜集这方面的资料，现在以小组为

单位整理交流，比一比那个小组介绍的又多又好。课件展示合作要求：（小组交流，选取汇报容。）三、环保在行动师：动物是我们人类的朋友，我们应该怎样保护周围的动物？（出示图片）先来看看人们的这些做法，对吗？说说你们的想法。（小组交流，然后全班汇报。）师：动物我们人类的朋友，我们应该怎样保护动物？（出示图片）先来看看人们的这些做法，对吗？说说你们的想法。（小组交流，然后全班汇报。）池塘是谁的家教学目标： 1．感受池塘群落生物间的互相联系，意识到人与自然要和谐相处，激发学生的环境保护意识；珍视生物多样性，尊重一切生命及其生存环境。 2．知道生产、生活污水对环境造成的危害，做到不随便排放生活污水；了解池塘生物间的食物网。 3、能通过实地调查、搜集资料等方式，了解池塘的生态情况。教学过程：一、生活在线

五年级环境教育教案

五年级上册地方课程环境教育教案

山东矿藏知多少教学目标： 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。教学过程：一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。广袤大地物产丰活动目标 1．引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 2．在活动中激发学生对家乡的热爱之情。活动准备 1．学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产；搜集家乡物产实物。 2．教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。活动过程（一）导入 1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？ 2．学生自由发表意见。 3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。

三年级下册环保教案

第一课大树的功劳教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。 2、引导学生认识大树的价值。 3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。内容分析 1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。 2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。 3、介绍植树节。 4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。教学建议1、教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。教学过程（1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气, 就像“绿色工厂” 。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67 公斤二氧化碳，释放出49 公斤氧气，足可供65 个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫 4 公斤，一年可吸收尘埃20 吨～60 吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重! （2）转折由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？（3）过渡我们能为大树做什么呢？

三年级下册环境教育教案

三年级下册环境教育教案第1课铅笔的对话活动目标： 1.知道人对环境的依赖，反思个人生活对周围环境的影响；意识到在生活中要自觉避免浪费、厉行节约，并能影响他人。 2.理解我们生活、学习用品直接或间接来源于自然，知道浪费会对环境造成污染，种上自然简朴的生活。 3.围绕铅笔引发的环境表达自己的观点。并能够与他人进行有效沟通；能积极参加环境教育实践活动，增强对环境问题的认识，培育初步分析、解决环境问题的能力。教学过程：一、生活在线 1. 播放课件资料一：新学期看开学，文具店文具一阵热销；而教室里，老师提着一大袋子的铅笔，却无人认领。 2. 播放课件资料二：卡通铅笔的叹息食品：我是一支普通的铅笔，几分钟生下半段。随手又被主人扔进垃圾里。如此浪费现象，实在令人心酸。 3. 引导学生讨论，激发学生共鸣，从而导入新课。二、追根求源 1.铅笔的生产过程及特点师：铅笔和我们朝夕相处，你们对铅笔了解多少呢？师：铅笔的生产过程包括：选择基材，切割成窄条，上蜡，着色——刻画凹槽——嵌入笔芯——闭合夹板——后期处理。最早的铅笔是圆形的，放在桌上容易滚动，掉在地上易摔坏，因此有人发明了六棱形铅笔，使其不易滚动。师生小结：小小一支铅笔，真是来之不易啊！ 2．调查生活中浪费文具的现象师：昨天，老师请大家做了一个简单的调查。那个小组来汇报一下？（教师出示可件）师生小结:我们要节约铅笔,节约铅笔就是节约林木,就是节约资源,保护环境. 三、环保在行动 1.节约从铅笔开始师：我们来了解关于“铅笔之最”的内容。 2.节约的高招师：你们有什么节约的高招吗？生：我认为可以给铅笔加身子，铅笔太短了，不好握了，我就给他套上一个

小学一年级环境教育教案

小学一年级环境教育教案一、教学目标 1、使学生了解一些常见的动植物的作用。 2、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3、使学生了解保护环境的重要性二、教学准备 1、挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2、挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。 3、关于动植物的录像带。三、课时安排：一课时三、教学过程（一）教学引入 1、放映关于动物和植物幻灯或录像。 2、谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？ 3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。） 4、讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

（二）学习新课 1、人类的朋友植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2、人类的好朋友动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。 3、我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固 1、讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2、提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

【K12学习】小学三年级环境教育教案

小学三年级环境教育教案三年级环境教育教案南宋小学教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、全学年教学目标总要求：双基： 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学内容及重难点：教学内容： 1、大树的功劳。 2、找寻珍稀动植物。 3、纸张的自述。 4、画出秋的绚烂。 5、滴答滴答下雨了。 6、与动物交朋友。 7、大树爷爷多少岁。 8、感受冬的宁静。 9、过个环保的春节。 10、聆听春的脚步。

11、室内花卉本领大。 12、鸟是人类的朋友。 13、争做文明小游客。 14、玻璃瓶的新生。 15、走进昆虫王国。 16、是谁阻挡了飞机的起飞。 17、拥抱夏的热情。 18、节约是一种美德。重点难点： 1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。四、具体的措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一

小学环境教育教学设计

小学环境教育教学设计 1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。 2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。 3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。我国的资源国情是本课重点。实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。学生：查阅资料。一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代文明；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。二、教育活动活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略

1、我们共同的家园你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？思考举例：人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。板书： 2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。活动二：开动脑筋，描绘明天

小学三年级环境教育教案

三年级环境教育教案南宋小学教学计划一、学生情况分析：三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、全学年教学目标总要求：（一）双基： 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。（二）思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学内容及重难点：（一）教学内容： 1、大树的功劳。 2、找寻珍稀动植物。 3、纸张的自述。 4、画出秋的绚烂。 5、滴答滴答下雨了。 6、与动物交朋友。 7、大树爷爷多少岁。 8、感受冬的宁静。 9、过个环保的春节。 10、聆听春的脚步。 11、室内花卉本领大。 12、鸟是人类的朋友。 13、争做文明小游客。 14、玻璃瓶的新生。

15、走进昆虫王国。 16、是谁阻挡了飞机的起飞。 17、拥抱夏的热情。 18、节约是一种美德。（二）重点难点： 1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。四、具体的措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。六、执行说明： 1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。七、课时安排：本学期教学第1——9课，下学期教学第10——18课。第一课大树的功劳教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。 2、引导学生认识大树的价值。 3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。内容分析由六个板块构成。 1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。 2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。 3、介绍植树节。 4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。教学建议 1、教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。

《过程设备设计基础》教案-3压力容器材料及环境和时间

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