实习成绩考核表 (1)

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学生实习工作成绩考核表

社会实践鉴定表及范文

社会实践鉴定表及范文 Social practice appraisal form and model text 编订：JinTai College

社会实践鉴定表及范文小泰温馨提示：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。本文档根据自我鉴定内容要求和针对对象是实习期群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。我总喜欢挑战一些新鲜事物，因为只有选择有价值有意义的事，勇敢的去尝试，才能不断发现自己的不足，只有不断学习，才能努力赶上。优胜略汰是社会进步的法则，超越压力，战胜自我是我人生的奋斗目标，工作面前，我积极肯干，认真负责，喜欢在乐观中进取，用微笑面对人生。我最喜欢的一句格言：“从成功里得到自信和快乐，从自信里得到快乐和成功，从快乐里得到成功和自信。”

暑期短暂的社会实践固然不是真正意义上的工作，但让我对工作有了一个初步的熟悉。而且对工作我有很好的适应能力。让我在实践中不断的积累了一定的社会经验。并且在团体协作中我有很强的集体荣誉感，我能与大家合作默契。在个人工作中我有很强的责任感，我能认真负责，把工作做到最好。具有极强的团队精神。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在一个月多的实习过程中，我深深的感受到所知的肤浅和在实际中的专业知识的匮乏。一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。这个暑假，真的过得很充实。我在这次的实习当中，让我更好的掌握了书中的知识，也让它在实际的工作中得到了更好的应用，让我更加的巩固了基础知识。在这次的工作中，我用心做好每一次事情，尽量让他做到最好，我也克服了本身粗心的毛病，这次的机会也让我更加的细心、更加的有耐心，也算是对我的一个小小的挑战吧。篇二：暑假社会实践自我鉴定范文

插画设计课程设计

动漫设计专业《插画设计》课程设计商丘职业技术学院二〇一五年七月《插画设计》课程标准一、课程定位《插画设计》课程是装潢艺术设计专业的一门职业能力必修课程，也是获取《国际商业美术设计师》职业资格证书的课程。《插画设计》课程在装潢艺术设计专业课程体系中占有重要地位，它以插画设计技法的训练为主，通过命题创作的实践训练使学生掌握插画设计的表现手段和技能技巧，强化学生的实践设计能力，提高学生的综合专业素质。该技能是从事装潢艺术设计的工作人员必须具备的职业技能。本课程是学生考取国际商业美术设计师资格证书必考的专业内容。通过本课程的学习，为书籍装帧设计、招贴设计、包装设计等后续课程的学习奠定基础。为学生顶岗实习、毕业后能胜任设计岗位工作起到必要的支撑作用。

二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对标志设计工作领域的标志投标、项目实践工作任务和对应的职业能力，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，设计学习项目，采用案例教学、项目导向、任务驱动等教学方法，通过项目教学，使学生能够完成调研分析、创意设计、综合表现的设计流程工作任务，提交合格的设计稿。《插画设计》课程工作任务及职业能力分析见表1-1。表1-1课程工作任务及职业能力分析（二）课程目标按照基于工作过程的“两个系统设计”来组织课程内容，即“系统的基础知识培养”和“系统的动手能力培养”。两个系统互为依托、相互递进，交叉融合。两个系统设计以“以德为先”思想为基础，强化对学生专业基本技能的培养。该课程教学内容除知识和技能学习外，还包括：市场环境调研分析训练；教学活动中与人交流能力训练；工作态度、团队协作能力训练，逐步培养学生为人处事的态度和未来可持续发展的能力。

大学生社会实践鉴定表中的自我鉴定

大学生社会实践鉴定表中的自我鉴定今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

课程设计成绩评定标准及评语

附件3：《计算机控制技术》课程设计评分标准（一）、课程设计成绩的评定应主要根据学生完成课程设计说明书质量及课程设计过程中的学习、工作态度。（二）评分的参考标准 1、优秀按期完成了课程设计任务。设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能扎实熟练，在综合知识应用等方面有一定的见解，在整个设计过程中独立工作能力强，设计说明书质量高，系统方案、软硬件设计合理。 2、良好按期完成了课程设计任务。设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能比较扎实，在整个设计过程中独立工作能力较强，设计说明书质量较好，系统方案、软硬件设计较合理。 3、中等能按期完成课程设计任务，设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能掌握较好，在整个设计过程中，具有一定的独立工作能力，设计说明书质量符合要求，系统方案、软硬件设计较合理。 4、及格基本完成课程设计任务，设计中所用的基础理论、基本知识、基本技能基本掌握，但设计中有较多非关键性错误，在整个设计过程中，表现独立工作能力不强，但经指导教师指导后，还能完成任务，设计说明书基本合格。 5、不及格有下列情况之一者，为不及格。（1）未能按期完成课程设计所规定任务的最低要求者。设计中所用的基础理论、基本知识、基本概念糊涂，反映出不能达到课程设计的基本教学要求。（2）在整个设计过程中，表现独立工作能力不强，设计说明书中有较多关键性错误，经指导教师再三指导，仍未改正，表明基本训练不合格。（3）抄袭他人设计说明书。（三）、评分细则计算机控制系统课程设计评分标准：

1、课程设计说明书格式规范，占20分； 2、系统整体控制方案，占20分； 3、系统硬件电路设计，占25分； 4、系统软件设计，占25分； 5、系统整体硬件电路图，占10分；（四）成绩评定成绩计分按优、良、中、及格、不及格5级评定。 1、评分的参考标准为优秀评分细则为100-90分为优 2、评分的参考标准为良好评分细则为89-80分为良 3、评分的参考标准为中等评分细则为79-70分为中 4、评分的参考标准为及格评分细则为60-69分为及格 5、评分的参考标准为不及格评分细则为60分以下为不及格

会计毕业实习报告考核要求内容

浙江财经学院高教自学考试会计专科学生毕业设计考核管理规定为了培养学生的动手能力，满足用人单位对应用性人才的需求，充分体现新计划强调的应用性、职业性特点，我院将会计专科毕业设计设定为毕业实习，毕业实习的成果以撰写实习报告形式来体现。有关的具体工作规程和考核规定如下：（一）毕业设计（实习）的实习目的和要求 1、由学生自行联系实习单位参加毕业实习； 2、学生可在企业、会计师事务所、银行、证券公司、政府及非盈利组织等单位实习，通过毕业实习，至少能具体从事相关实习内容要求的l-2项业务。 3、通过实习，加深对专业的认识，培养专业认同感，获得与本专业相关的实际知识和感性认识，通过理论与实际相结合的训练，进一步掌握专业业务知识和专业技能，学会运用所学专业理论知识解决问题，提高实际操作能力。 4、通过实习，提高思想素质，巩固专业思想，培养良好的职业道德和工作作风。 5、实习时间一般不少于2个月。 6、学生完成实习后须填写《浙江财经学院自学考试学生实习单位考核表》，由实习单位签署意见并加盖公章。 7、学生的毕业实习应安排在撰写毕业实习报告之前。（二）毕业设计（实习）的具体内容和要求

学生要根据实习单位的情况，从下列各类业务中选择具体的内容： 1、会计类业务：结合具体业务，按会计处理顺序实习记账凭证到账簿、财务报告等业务。包括：（1）根据实习单位业务编制记账凭证；（2）登记账簿，特别是明细账、日记账的登记；（3）参与编制有关会计报表；（4）学习会计电算化软件操作。 2、审计类业务：结合政府审计机关、内部审计部门和会计师事务所开展的审计与其他鉴证业务，参加该类业务的计划制定、外勤取证和报告工作，参与完成一个以上项目的各类工作底稿、审计报告等。 3、银行类业务： (1)银行储蓄业务。了解银行储蓄业务基本业务内容和流程。 (2)银行财务会计、国际结算业务。了解银行财务会计业务内容和流程，了解国际结算的基本方法和各项凭证作用及制作。 (3)银行信贷管理业务。了解银行信贷业务的工作程序和基本内容，学习银行信贷业务的管理规定及帐务处理。 (4)银行其它业务。了解各银行目前在开展的各类创新业务及发展。 4、证券类业务：主要通过参与证券公司营业部的实习，了解我国证券交易的实际运作过程。具体包括证券投资的委托，证券成交清算，证券投资分析，客户营销等。在实习中与证券投资者多接触，了解他们所关注的问题，争取了解一些证券投资分析的方法和投资方法。积极关注所在实习单位的金融创新活动，积极参加新产品的宣传推介活动。 5、政府、非盈利组织业务：在政府部门、非盈利组织实习，了解该单位的会计业务流程以及资金管理、内部控制等业务。

平时成绩考核办法-西南交通大学

西交校网院[2012]10号西南交通大学网络教育学生课程平时成绩考核办法（试行）从2012年开始，网络教育学院开展基于“核心课程”的教学改革试点工作，为了规范学生学习过程管理，提高网上学习积极性，保证教学质量，特制定课程平时成绩的考核办法。一、课程平时成绩的组成网络教育学生的课程平时成绩通过对学生学习过程的考核来完成，考核内容包括完成课程作业、参加网上活动及参与学习中心助学活动三部分。二、课程平时成绩考核内容 1、核心课程平时成绩占总成绩的比重核心课程的平时成绩占总成绩的35%（其中参加网上活动成绩占5%，在线作业成绩占10%，离线作业成绩占15%，参与学习中心助学活动成绩占5%），课程期末考试成绩占总成绩的65%。（见表一）表一：核心课程平时成绩的考核内容

2、非核心课程中考试课程平时成绩占总成绩的比重非核心课程中的考试课程，平时成绩占总成绩的60%（其中参加网上活动成绩占20%，在线作业成绩占20%，离线作业成绩占15%，参与学习中心助学活动成绩占5%），课程期末考试成绩占总成绩的40%。（见表二）表二：非核心课程平时成绩的考核内容 3、非核心课程中考查课程的成绩考核非核心课程中的考查课程，以平时成绩考核为主，平时成绩占总成绩的100%，在具体实施中，各部分平时成绩按照满分60分先行给出(如表二所示)，再由系统自动按照百分制折算出最后成绩。其中，课程作业部分：如无离线作业则在线作业分值按35分为满分计算；若无在线作业则离线作业分值按35分为满分计算。考查课程按照“合格、不合格”两个等级进行成绩评定，60分及以上判定为“合格”，小于60分判定为“不合格”。

实习成绩考核表

教育实习是高等师范教育教学内容的重要组成部分,既是对师范生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生各种能力及各方面知识的全面检验与提高.它在进一步形成师范生合理的知识结构,能力结构以及帮助学生增强对社会及教育现状的了解,激发学生对教育事业的理解和责任,培养师范生优良的师德,师能,师艺等方面具有特殊的功能. 一,教育实习的目的和任务 (一)教育实习的目的 1,教育实习在高等师范教育教学内容中占有重要组成地位,其目的是通过教育实习,使学生学习运用所学的基本理论,基本知识和基本技能,获得有关中学教育,教学工作的实际锻炼,检验自己的学习质量,培养独立从事中学教育工作的能力;同时,通过教育实习,使学校有机会检验自己的培养质量,不断改进教学工作. 2,每个师范教育专业学生都必须参加教育实习,无故不参加教育实习,其成绩按不及格论,教育实习成绩不及格不得毕业. (二)教育实习的任务教育实习的任务主要包括三个方面:教学工作实习,班主任工作实习,教育实习总结.具体内容如下: 1,使实习生全面了解中学的教学和教育工作,学习中学贯彻教育方针的经验,体会人民教师的光荣而艰巨的职责,增强忠诚教育事业的信念. 2,使实习生深入教学工作实际,,调查研究教学规律,学习中学教师钻研教材,运用教学方法,传授基础知识和基本技能,发展学生智力和个性的经验,培养和提高从事教学工作的基本能力. 3,使实习生深入中学班主任工作实际,了解各类学生的思想状况和性格特征,学习中学班主任的工作经验,领会做班主任工作的原则和方法,培养从事班主任工作的基本能力. 4,使实习生了解教育工作中某一方面的实际情况,进行分析,探求其本质和规律,做好教育调查.

大学生成绩考核方案设计(经典版)教学文案

大学生成绩考核方案设计(经典版)

力资源管理的基本理念、理论、方法和手段相互融合，构建支持学生未来发展的知识基础。二、考核目的（一）考试(查)的目的在于帮助学生系统地复习和巩固所学知识，检查学生对所学知识的掌握、理解的程度及分析和实际运用的能力；检查教学效果，总结教学经验，改革教学内容和方法，提高教学质量。（二）凡教学计划规定的课程(即必修课、指定选修课、任选课、教学实践等)均应进行考核。成绩考核是教学进程中的重要环节之一，也是促进学生全面系统地复习、巩固所学知识，检查教学效果和教学大纲执行情况的重要手段之一。因此健全和严格考试制度，把好考试关，对深化教学改革，提高教学质量，建立在公平竞争条件下激励学生努力学习的机制，培养良好的校风学风具有重要意义。三、考核的基本原则（一）任课教师对学生平时状态进行考评，要实事求是，公平合理，严把平时成绩的质量关，切实保证平时成绩的真实、客观、公正。（二）课程平时成绩在总成绩中所占的比例必须严格按照本方案管理办法的规定执行。（三）课程平时成绩的考核内容与评分标准应在该门课程开课前向学生公布。 (四)本实施方案基本原则最终解释权归本课程老师所属。四、考核内容

软件综合课程设计教学大纲

珠海学院课程教学大纲课程名称：计算机软件综合课程设计适用专业： 2015级软件工程专业课程类别：专业基础课制订时间：2017年6月计算机科学与技术系制

目录 1 《计算机软件综合课程设计》教学大纲 2 《计算机软件综合课程设计》（模板） 3 《计算机软件综合课程设计》成绩评定表

《计算机软件综合课程设计》教学大纲一、课程设计基本信息课程代码：课程名称：计算机综合应用课程设计课程学时：32学时课程学分：2.0 适用对象：计算机科学与技术专业、软件工程专业先修课程：高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理与应用二、课程设计目的和任务本课程设计是检验计算机专业的学生在大学主干课程完成之后，为了加深和巩固学生对前两年所学理论和应用知识的理解，同时提高学生综合运用的能力和分析问题、解决的问题的能力而开设的一门实践课程。通过本环节学生能够充分把前两年学到的知识综合应用到实际的编程实践中，可以进一步巩固所学到的理论。通过实现一个中等规模的应用软件，提高利用计算机系统解决实际问题的能力，为顺利毕业、进入社会打好基础；通过对程序的规范编写，可以培养学生良好的编程风格，包括程序结构形式，行文格式和程序正文格式等；并培养学生的上机调试能力。三、课程设计方式 1、课程设计题目的选定采用指导教师提供参考题目与学生自主命题相结合的办法选定课程设计题目。要求不多于4个人一个小组，不得重复，所涉及数据库的基本表至少在5张表以上，在尽量满足数据库设计原则的前提下，允许适当冗余以提高检索的速度。其中学生自主命题需要指导教师严格的审核，看是否满足课程要求，检查是否为重复课题。 2、课程设计任务的完成

三明学院学生暑期社会实践鉴定表

三明学院学生暑期社会实践鉴定表姓名院（系）、年级、专业实践评定成绩项目完成情况(学生自填) 办一件实事好事具体内容：写一份调查报告报告纲要：走访一位毕业生访问情况：读一本好书心得摘要：参与一项社会活动具体内容：自我职业生涯设计内容摘要：参加团(队)活动或挂职锻炼或其它实践活动情况所在地团组织意见 (盖章) 年月日院 (系)) 团委意见 (盖章) 年月日院 (系) 审核意见 (盖章) 年月日

明院思政［2012］1号关于做好2011级本科生思想政治理论课实践教学工作的通知各院（系）：根据我校2011级本科各专业培养方案精神，现就做好2011级本科生思想政治理论课实践教学工作的有关事项通知如下：一、参加实践的班级： 1、全校2011级本科生； 2、已参加社会实践但成绩不及格的2010级本科生。二、实践时间：2012年7月8——8月30日。三、实践主题：“加强社会管理创新，促进社会和谐，迎接党的十八大召开” 要求围绕自己所居住城镇（社区、街道）、农村、企业等的社会管理创新方面的内容进行调研。具体围绕某个城镇（社区、街道）、农村、企业等在社会管理创新方面的经验做法、主要成效、存在问题和原因分析，提出对策建议。文件后面附参考选题，题目可以根据地域不同而调整。四、实践的方式和方法： 1、集中实践：各院系推荐2名优秀学生干部，于7月9-11日，由思政部教师带队集中到厦门市进行实践调研。在此基础上形成调研论文或报告。 2、分散实践：大部分学生可以联系自己所居住的城镇（社区、街道）、农村、企业等进行调查研究。在今年8月30日前自行完成调研任务，在此基础上形成调研论文或报告。五、实践结束后每位学生需要上缴的材料： 1、参加社会实践调研证明书一份；（装订在实践论文的封面后即第2页） 2、调研论文或者调研报告，纸质稿一份、电子稿一份。（3000字以上，统一用A4纸打印，具体格式要求见思政部网站）。六、要求及注意事项 1、调研论文（或者报告）要紧扣主题，突出理论创新，侧重对策研究，提出有针对性和可操作性的意见和建议； 2、调研论文（或者报告）要文笔简练、结构严谨、说理透彻。字数在3000以上； 3、调研论文（或者报告）页面设置：纸张A4纸。打印格式：大标题三号黑体，一级标题四号宋体加粗，正文五号宋体，行间距：固定值23。调研论文（或者报告）内容包括：论文题目、作者姓名、院系及班级、联系电话，摘要、关键词，正文(3000字以上)，结语（说明调研论文的形成经过）。 4、调研论文（或者报告），以班级为单位，将各班论文清单以及所需要上交的材料，在2012年9月20日前统一报送到思想政治理论课教研部教学秘书周瑾老师处（厚德楼117办公室），逾期不候。缺交者或实践论文成绩不及格者，依照三明学院学生学籍管理办法规定处理。 5、在实践教学与社会实践过程中，师生要加强安全责任意识和自我防范意识。如有什么问题可以及时与指导教师和辅导员联系。 6、实践调研论文成绩实行五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。为了切实保证实践调研的质量，杜绝任何形式抄袭。一旦有实践调研论文被确定为抄袭，成绩就记为不及格。 7、实践调研证明书、调研论文（报告）格式、指导老师名单、实践论文范文等材料，请到三明学院思想政治理论课教研部网站“实践教学”栏目中下载。思政课教研部网址：或者进入三明学院首页右下角的系部链接，点击“思想政治理论课教研部”进入。教务处

大学绩效考核指标

大学绩效考核指标篇一：某大学绩效评价办法某大学绩效评价办法（讨论稿）为进一步深化学校校院二级管理制度改革，更加全面、客观、公正地评价全校教职工为学校所做的贡献和取得的绩效，充分调动和激励广大教职工的积极性和创造性，根据学校《关于全面深化改革加快建设有特色高水平大贡献某大学的若干意见》文件精神，结合我校实际，特制定本绩效评价一、基本原则本评价标准是学校对二级单位（学院、工程研究院、校区）人才培养、科学研究、学科建设、队伍建设等绩效认定和计分的依据，也是对学校全体教职工作任务完成绩效认定和计分的基本依据。认定过程中应遵循以下原则：（一）客观公正、量质兼顾、定量为主的原则。以教职工实际贡献为依据，统筹数量与水平、质量与效益的关系，采取量化方式，以绩效分的形式进行评价。（二）以人为本、激励先进、促进发展的原则。尊重教师的主体地位，充分体现教师职业特点，鼓励教师全身心投入学校各项工作，引导教师不断提高工作能力。

（三）两级管理、分类评价、岗责相宜的原则。实行校院两级评价，同时针对工作特点，根据岗位等级确定相应的绩效标准和要求，评价结果与年度考核挂钩。（四）程序规范、公开透明、构建和谐的原则。评价按照规范的程序进行，同时公开绩效评价的评价办法、评价过程和评价结果，接受教职工监督，形成约束与竞争氛围，促进校园和谐。二、绩效认定及计分标准（一）学科建设、科学研究类学科建设、科学研究类绩效简称学科科研绩效，学科科研绩效包括学科建设、科学研究、为才队伍建设等方面。 1、横、纵向科研项目1）横向科研项目横向科研项目按照项目的学科类别、当年到校提成金额计算分值，其计分标准见表1。表1横向科研项目计分标准 2）纵向科研项目纵向科研项目指以学校为第一承担单位申报获批的项目，且按照批准的科研项目级别、类型、子类在立项当年计算单个项目的立项分值，其计分标准见表2。表2纵向科研项目计分标准表2中没有包含的其他国家级及部委项目（不含省级项目），根据其到校经费计算分值，计分标准为0.1分/万元，且单个项目分值总额最低不低于30分、最高不超过300分。

【精选】毕业实习自我鉴定三篇

【精选】毕业实习自我鉴定三篇自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份自我鉴定吧。那么如何把自我鉴定写出新花样呢？以下是作者收集整理的毕业实习自我鉴定3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。毕业实习自我鉴定篇1 一年的见习期很快的结束了，有收获也有不足，现在从以下两点进行自我总结。一年的工作经历，让我深深体会到了转换工作思维和重新定位的重要性，从学生到职员，从学校到企业，从理论到实践就是一个既短暂又漫长的过程，身份可以从瞬间转换，但是思想要经过漫漫的洗礼，因此其过程也是不容易的，但是值得欣喜的是在领导、同事和朋友的指导、帮助和关心下工作已经入手，生活已经进入轨道。时时刻刻有一种温暖的感觉。在基层项目上实习锻炼的8个月中，自己能够做到很快融入到集体，工作中不懂就问，从不同角度换位思考问题，尽快熟悉办事流程，做好领导分配给的各项任务。做好自己工作的同时，主动要求和接触新工作，技能得到了锻炼，业务水平有了明显的进步。得到了领导的认可和同事的好评。由于我们建筑企业工作生活条件艰苦，但是并没有因为生活上的原因而影响工作，尽量克服自己在生活上遇到的困难，发扬二局人南征北战不畏困难的铁军精神，磨砺出了自己尽快适应艰苦环境，自我解决的问题的生活能力。 5月份回到局总部，开始配合同事做好831工作，在此之间，受到了领导、同事夜以继日、忘我工作精神的深刻影响，使自己很快进入到了新一轮的工作环节，学习到了更多的财务管理经验，进一步对工作技能得到了提高。这一年里也有很多的不足，例如，对业务流程还不是太清晰，NC等系统还不是很了解，思想还有待于更深一步的提高，理论联系实际不够紧密，不能够充分的运用到现实工作当中去。要做好做一天财务人员就要学习一辈子准备。在思想上，不能以一名***员的标准来严格要求自己，这些不足我会在以后的工作生活中扬长避短，尽快完善自己。

大学生学年考核表自我鉴定

大学生学年考核表自我鉴定 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！大学生学年考核表自我鉴定篇一从20XX年入校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱! 我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的20xx年应届计算机业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。大学的回忆美好却短暂，我会牢记它留给我的优良传统，我一定会继续努力实现自己的梦想。

学生成绩排名系统课程设计

《程序设计基础》课程设计 ------学生成绩排名系统第一章课程设计的目的和要求高级语言课程设计的主要目的是培养学生能够提高综合应用语言的能力，通过课程设计的训练，使学生能及时巩固已学的知识，补充未学的但有必要的内容，掌握应用计算机解决实际问题的基本方法，熟悉程序开发的全过程，提高综合应用语言的能力。高级语言程序设计的主要任务是要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构程序设计的方法按照课程设计的题目要求，分析，编写，调试和测试高级语言程序及编写设计报告。 1.1课程设计的目的 1.巩固和掌握高级语言程序设计基本概念； 2.掌握基本的程序设计方法； 3.掌握开发软件所需的需求定义能力； 4.提高书写程序设计说明文档的能力； 5.提高综合运用高级语言的能力，强化编程和调试能力。 1.2 课程设计的基本要求 1.根据所给的课程设计题目，分析课程设计题目的要求； 2.对系统功能模块进行分析，写出详细的设计说明文档； 3.编写程序代码，调试所编写程序使其能正确运行； 4.设计完成的软件便于完成和使用； 5.设计完成后提交课程设计报告；

第二章课程设计任务内容2.1 考核内容 2.1.1 编写的C++语言程序 ●针对编写的C++程序，应该主要考查下列内容： ●是否符合题目要求，是否完成了主要功能； ●是否存在语法错误、逻辑错误及运行错误； ●程序设计是否合理； ●程序是否具有良好的可读性和可靠性； ●是否符合结构化程序设计所倡导的基本理念； ●用户界面是否友好。 2.1.2 课程设计报告 ●针对提交的课程设计报告，应该主要考查下列内容： ●程序设计的报告内容是否全面，观点是否正确； ●设计过程是否符合结构化程序设计方法的基本原则； ●层次是否清楚，语言是否通顺； ●各种图表是否规范；是否具有良好的程序设计习惯。 2.2 课题 10、学生信息管理系统设计实现以下功能： 1) 系统以菜单方式工作； 2) 学生信息录入功能（学生信息用文件保存）； 3) 学生信息浏览功能； 4) 查询、排序功能（至少两种查询依据和两种排序依据）； 5) 学生信息删除、修改功能。

大学生社会实践鉴定表

广西大学土木建筑工程学院大学生社会工作实践鉴定表

寒假社会实践报告建工083 韦飞转眼间，一个寒冷的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。经过了20多天的教学生涯，现在的我对于"老师"这个称谓不再陌生，当别人称呼我"老师"时，没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了"教师"的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈…… 我的学生是一个高一的男孩，比较内向，成绩处于中下游，而我要帮他复习一遍高一的知识，为步入高二做好准备；整个家教补习活动在寒冷的1月开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成。根据学生的情况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能达到自己会对错题以及同类型题目的总结。当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，近一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点： 1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。 2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。 3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。 4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。当然，在教学过程中，我也遇到了难处，学生对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他们自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他们的懒惰。事实表明正是如此，他在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有认真学习才能成绩提高。

单片机课程设计成绩评分细则2018

《单片机课程设计》成绩考核与评定标准成绩考核以硬件的实物调试结果、设计报告为主，学生在课程设计过程中的钻研、学习态度、知识水平、动手能力、尊重教师及友爱同学的表现可作为成绩评定的参考。 1. 成绩评分（细则）标准： 2. 评定成绩的标准：优秀（85～100分）： 1、全面完成课程设计大纲的内容，达到了课题的要求，能较好地运用所学基础理论和专业知识进行综合分析、程序完全正确，设计过程独立，快速。 2、能对调试中出现的问题进行整理分析、及时纠正，有较强的设计能力和初步的科研能力。 3、设计报告内容充分、详实，文字简练，表达清楚，书写工整，程序正确无误。 4、设计过程态度严肃认真。良好（75～84分）： 1、全面完成课程设计大纲的内容，达到了课题的要求，能较好地运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序完全正确。 2、能对调试中出现的问题进行整理分析、及时纠正，有一定的设计能力和初步的科研能力。 3、设计报告内容充分、详实，文字简练，表达清楚，书写工整，程序正确无误。 4、设计过程态度严肃认真。中等（65～74分）： 1、基本完成课程设计大纲的内容，基本上达到了课题的要求，能运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序基本正确，有个别语法错误。 2、程序基本上在自己的努力下调试成功。 3、态度比较认真，设计报告认真、内容较充实。及格（60～64分）： 1、基本完成课程设计大纲的内容，基本上达到了课题的要求，能运用所学基础理论和专业知识进行分析、程序基本正确、有一些语法错误。 2、经过老师的指导，程序基本调试出来了。

3、设计过程态度态度比较认真，设计报告书写较认真。不及格（60分以下）： 1、没有完成课程设计大纲的内容，程序有较大的错误。 2、调试过程不认真，未找出相应的错误。 3、设计过程态度不认真，设计报告书写不认真。

自我鉴定西南大学生社会实践鉴定表范文

西南大学生社会实践鉴定表范文社会实践才是获得自己经验的好途径。那么你要怎么去写大学生社会实践鉴定表范文呢?下面由本小编精心整理的西南大学生社会实践鉴定表范文，希望可以帮到你哦! 西南大学生社会实践鉴定表范文篇一我认为,在这个充满激烈竞争的社会,需要学习的东西不光停留在书本,生活在现实中就应将自己摆在适当的位置,正确公平的估计自己,把今天当成一个新的起点,从头开始,过去的就让他过去. 我总喜欢挑战一些新鲜事物,因为只有选择有价值有意义的事,勇敢的去尝试,才能不断发现自己的不足,只有不断学习,才能努力赶上.优胜略汰是社会进步的法则,超越压力,战胜自我是我人生的奋斗目标,工作面前,我积极肯干,认真负责,喜欢在乐观中进取,用微笑面对人生.我最喜欢的一句格言：从成功里得到自信和快乐,从自信里得到快乐和成功,从快乐里得到成功和自信.虽然自己资质平平,卑微鄙俗,成长的历程艰难险阻,但我相信,带着微笑,不懈的努力,定能战胜一切! 今年暑假我参加了社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠

自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。艰辛知人生，实践长才干。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得

学生暑期社会实践鉴定表

专业：xx 年级 xx 班级： xx 姓名：xx学号:xx 实践单位： x 实践时间： 20xx 至 xx 共xx天暑期社会实践报告由于学校的要求还有我自身的需要，我在8月初参加了暑假实践活动，我在长庆技术检测中心工作了一段时间，充分体验了白领工作的艰辛，同时我也学习到了办公自动化和会计学的知识，体验了生活，提高了自己。实践内容由于该公司需要在很短时间内对二零零九年一年的帐目进行整体整理和核实，所以这次实践工作具有一定局限性，它容不得我们去多学一些东西，具有很强的任务性。我们六个人每人一台电脑，每人对着各自所分得的月的帐本（每人大概三十本），从早晨八点一直工作到晚上九点，中间只有两个小时的吃午饭和晚饭的时间。这项工作需要我们根据帐本中的分类记录，将其各笔业务进行分类分人整理到电脑上去，例如：某某，身份证号： xxx，家庭住址：xx区xx办事处，所购材料：xxx，数量：xx，单价：xx，价格：xx。在入帐过程中，我们不仅需要把帐本中存在的业务准确记入电脑中，还需要通过自己对帐本的整理，核实帐本记录的准确性，看金额是否有出入。可是由于电脑的强辐射和固定的工作姿势，使得我们的身体具有一定反应，但是为了完成任务，我们坚持了下来，毕竟答应人家按时完成任务。实践结果：通过我们的努力，我们在期限的最后一刻终于完成了任务，结果我们几个有吐的，有头疼几天的，这是其次，当我们知道由于我们的认真，使公司查出了一千多万的错帐时，我们非常高兴，因为这是我们共同努力奋斗的结果。实践中的体会：（一）会计工作一定要认真。在工作过程中，我们发现会计工作要面对的往往是比较烦琐的数字，很多数字相差是微乎其微，只要一不留神就会登记错误。从做帐的会计人员角度看，需要仔仔细细把收据等单据对清楚，把所有单据一张不错的按类分开，认真检查看有无遗漏后，无则按照时间的顺序装订起来，有则改正后再装订，争取一次成功。而从我们把帐簿转入微机及检查的角度来看，我们既要讲究速度，又要讲究准确率。我们需要把帐簿中的每一项记录，一项不漏的登记到电脑上，并且保证登记的数字一个不错，每登记一天的所有经济业务，就要进行依次统计，从而与帐簿中的总帐进行校对，看是否有不同，如果存在差错，就要把本天帐目全部重新校对，以查出到底是是帐簿存在错误还是我们登记到电脑中的帐目存在错误，从而将存在的错误进行更正，如果没有错误则可以继续登记。总之在记帐过程中，每前进一步都要认真仔细，否则一个小数点就可能会带来致命错误。（二）赚钱没那么容易，每赚一分钱都要付出一分的劳动。在这次实践过程中，学习一定的知识是目的之一，其次赚钱也是我们的主要动力之一。在本次实践也算是工作中，我们在不知道工作量及其困难程度下，与老板协议每登记一本帐册，就付给我们七元钱，通