学院校园网设计方案

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关键词 (2)

二.用户需求分析 (3)

2.1 用户环境分析 (3)

2.2 业务类型 (3)

2.3 网络结构需求 (4)

2.4 扩展性需求 (5)

2.5 性能需求 (5)

2.6 安全性需求 (6)

2.7 可靠性需求 (6)

2.8 管理需求 (7)

三.逻辑设计 (7)

3.1 拓扑结构设计 (7)

3.2 拓扑结构简介 (8)

3.3 VLAN的划分方案 (8)

3.4 IP地址分配方案 (9)

3.5 路由协议选择 (10)

3.6流量分析 (10)

3.7园区网技术及原因 (12)

四.物理设计 (12)

4.1 网络设备选择及原因 (12)

4.2 设备清单 (15)

4.3大楼综合布线设计 (16)

4.4 大楼子系统描述 (16)

五．总结 (17)

六.参考文献 (18)

摘要

当今社会，以信息通信技术为代表的科技革命，正在以前所未有的方式和速度改变着我们的生活与学习。其中以计算机网络的发展更为突出，已深入我们生活的方方面面，人类社会即将快速步入信息社会。校园计算机网络作为计算机整个网络系统的重要组成部分，成为我们学习与接触得最多的网络之一，校园网络的建设已成为计算机网络基础建设的重要内容。校园网络建设所使用的技术是以局域网技术为主的计算机网络应用技术，校园网是学校进行教育科研教学、各项管理工作和各类信息交流沟通的应用平台，是集相关软件和硬件设备于一体的具有综合功能的宽带计算机局域网，为学校提供了一个日常教学、科研、管理和通讯的综合性应用环境。建设校园网的目的是建设一个以计算机辅助教学、办公与管理自动化、现代计算机校园文化核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强，能覆盖全校主要楼宇的玄远主干网络，将学校的各种服务器、工作站、终端和外部设备通过局域网络连接起来，并进一步与广域网相连，向世界宣传自己和从Internet上获取教学资源，形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统，在此基础上建立能满足教学、管理和研究工作所需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。校园网络的越来越重要，这样，它的设计也实现也就显得越来越重要，无论在速度方面还是安全方面，都应该全面的考虑设计。本毕业设计主要是以建设校园网络的建设与使用为主要内容，对其中所须用到的技术做一个分析和介绍。论文的主要内容有：校园网的技术思想、技术方案，网络设备的选型以及校园网络的运行状况等，能使读者对校园网络的建设有一个比较全面的了解！

关键词

校园网；校园一卡通；交换机；数据库；计算机网络

二.用户需求分析

2.1 用户环境分析

2010年，学校提出“全面建设数字化校园”的目标，启动数字化校园建设的工作。同时建设并完成校园综合布线、校园网络系统、数字化校园信息平台统一身份认证系统、校园一卡通系统、双向多媒体教学系统、安全防范系统、厅堂扩声系统、LED大屏显示系统等。

数字校园信息平台暨同意身份认证系统是数字化校园的信息存储、处理、认证中心，是整个数字化校园的核心部分。该系统将来自权威部门（如教务处、学工处、认识处等）信息系统的信息变化，通过接口程序发送到数据平台，由数据平台同步更新到校园一卡通系统、数字图书馆系统等，实现校内的数据同步和统一。一卡通系统中，信息亦可在此平台进行发布，包括消费记录的查询，门禁系统进出记录的查询，图书馆借阅信息，考勤记录，充值记录等。

目前在校园网上运行的信息系统主要有：校园一卡通系统；数字图书馆系统、学校招生、就业指导系统；学生信息管理系统；教务管理系统；网上选课系统；大学英语在线；科技信息发布系统；综合档案系统；学生机房管理系统；校园安防系统；精品课程建设；多媒体教学系统等。

2.2 业务类型

用户需求决定了校园网络系统的特性，按照用户的要求，校园网系统应该实现以下基本功能：

●强大信息资源的共享。

●电子邮件系统。

●语音/传真服务。

●图书馆查询系统。

●文件传输服务。

●办公自动化。

●多媒体教学、远程教学、视频会议。

●VOD视频点播系统。

2.3 网络结构需求

核心层

网络中心节点及其他核心节点作为校园网络系统的心脏，必须提供全线速的数据交换。当网络流量较大时，对关键业务的服务质量提供保障。另外作为整个网络的交换中心，在保证高性能、无阻塞交换的同时。还必须保证稳定可靠的运行。

汇聚层

汇聚层是各个校区的数据汇聚平台，为全网提供了快速交换支持，是各区域数据、媒体流汇聚主节点。汇聚路由交换机需要具备高可靠性、高性能、高端口密度、高安全性、可管理性等要求。并具有网络可扩容升级能力和多种业务支持能力。在完成高速交换机的基础上，能够提供稳定可靠的网络基础服务功能并能够支持下层的基础功能、分布服务以及QOS保证。

接入层

接入层网络由楼栋交换节点和楼层交换节点组成，接入层网络应该可以满足各种客户的介入需要，而且能够实现客户化的介入策略，业务QOS保证，用户接入访问控制等等。

出口

因为校园网出口采用以太网，所以可以直接采用防火墙提供强有力的服务器、内网安全保护、同时提供出口路由功能；数据处理能力强；提供IDS等安全性。

2.4 扩展性需求

骨干节点设备的性能具有向上扩展的能力，以防备将来更高带宽和应用的需求。

2.5 性能需求

校园网对网络系统的性能需求，可归纳如下：

●先进性和成熟性

网络建设设计既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。不但能反映当今的先进水平，而且具有发展潜力，能保证在未来若干年内占主导地位，保证

学校网络建设的领先地位。

●可靠性和稳定性

在考虑技术先进性和开放性的同时，还应该从技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持以及保修能力等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。

●安全性

由于整个学校的管理事物都将放在网上，不同部门的重要数据将要求绝对安全，可访问与不可访问将严格限制。校园网

和互联网之间的数据流也将严格限制。

2.6 安全性需求

安全性是指可靠性、保密性和数据的一致性。校园网对安全性的要求较高，计算机系统的安全性主要包括以下几个方面：

●硬件平台安全性：当计算机的元器件突然发生故障，或计

算机系统工作环境设备突然发生故障时，计算机系统能继

续工作或迅速恢复。

●网络通讯系统安全性：认证措施，包括网点认证和人员认

证；数据保密措施如传输加密；存取控制措施如防止非法

操作。

●操作系统安全性：操作系统安全性要打到C2级，即通过

注册、安全事件审计、资源隔离等方式使用户的行为具有

个体可查性，实施村区限制，保护数据防止被别的用户读

取或破坏。

●数据库安全性：数据库要有以下安全机制：磁盘镜像、数

据备份、恢复机制、事务日志、内部一致性检查、锁机制

以及审计机制等安全保障体制，确保数据库的安全。

●应用软件的安全性：

·认同用户和鉴别，确认用户的真实身份，防止非法用

户进入系统

·存取控制，当用户已注册登录后，核对用户权限，根

据用户对该项资源被授予的全线对其进行存取控制。

·审计，系统能记录用户所进行的操作以及其相关数据，

能记录操作结果，能判断违反安全事件是否发生，如果发

生则能记录备查。

●保障数据完整性，对数据库操作保证数据的一致性和数据

的完整性。

2.7 可靠性需求

在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持及保修能力等方面着手，确保系统运行的可靠性，打到最大的平均无故障时间。

2.8 管理需求

先进的设备必须配合先进的管理和维护方法，才能够发挥最大的作用。所以在选择设备时，必须支持现有的、常用的网络管理协议和多种网络管理软件，便于管理人员的维护。

三.逻辑设计

3.1 拓扑结构设计

3.2 拓扑结构简介

1、核心层放在图书馆，采用冗余结构，两个三层交换机介入。汇聚

层也用三层交换机。接入层采用两层交换机，连接各个大楼。2、加上防火墙，在防火墙上做NAT转换，并且连接IDS和系统管理

员，起到预防检测作用。

3、在核心层两个交换机上介入DMZ，为外部提供网络访问功能。

4、在汇聚层的一个交换机上利用专线连接东、西两个校区，把学校

网络统一在一起。

3.3 VLAN的划分方案

当一个网桥或交换机接收到来自于某个计算机工作站的数据帧，它将给这个数据帧加上一个标签以标识这个数据帧来自于哪个CLAN。加标签的原则有多种：可以给予数据帧来自于网桥的哪个端口、可以基于数据帧的数据链路层协议源地址、可以基于数据帧的网络层协议源地址、也可以基于数据帧的其他字段或多个字段的综合。为了能够使用任意一种方法给数据帧加标签，网桥必须有一个不断升级更新的数据库。这个数据库叫做过滤数据库，包含了本网络中全部VLAN之间的映射以及他们使用哪个字段作为标签。网桥必须能够维护这样的一个数据库并且应该保证所有在这个LAN中的网桥在他们的过滤数据库中有同样的信息。基于IEEE 802.1Q协议时，4个字节的VLAN 标签加到传统的以太网帧的目的MAC地址字段和协议类型字段（在符合IEEE 802.3协议的帧中是长度字段）之间。其中包含有一个12比特大小的VLAN ID号以区别各个VLAN，由于802.1Q协议的标签头的4个字节是新增加的，故目前使用的计算机并不支持802.1Q，即计算机发送出去的数据包的以太网帧头还不包含这4个字节，同时也无法识别这4个字节。对于交换机来说，如果它所连接的以太网的所有主机都能识别和发送带着种802.1Q标签头的数据包，该端口称为Tag Aware端口，需要给数据帧加标签。反之，如果该交换机端口所连接的以太网段里只有一台主机不支持这种带802.1Q标签头的数据包，

该端口称为Access端口，则不能给数据帧加标签。对于每一个到来的VALN帧，网桥或将根据查找过滤数据库的结果决定该帧归属于哪一个VLAN、将从哪个接口被转发出去。一旦网桥或交换机决定了某个数据帧的下一步去向，它就得决定是否需要给这个数据帧加标签。具体实现包括以下三个过程：

（1）接收过程：负责接收数据包，数据包可以是带标签头的，也可以不带标签头。如果不带，交换机会根据该端口所属的VLAN添加上相应的标签头。

（2）查找/路由过程：根据数据包的目的MAC地址、VLAN标识，查找过滤数据库中注册的信息，以决定把数据包发送到哪个端口。

（3）发送过程：将数据包发送到以太网段上，如果该网段的主机不能识别802.1Q标签头，则在出端口前将该标签头去掉；如果是发送到互连的其他交换机端口，则标签头不去掉。

2、校园网的IP地址分配与VLAN的规划

随着校园网规模的不断扩大，用户不断增加，网络应用也不断增长，网络变得越来越拥挤。冲突不断产生，管理难度日益加大。为了有效的提高网络管理的灵活性，提高网络效率和网络安全性，一个合理的VLAN规划使网络的管理更加有效。校园网的VLAN规划主要是根据网络拓扑图，首先基于核心交换机Quidway S8016上根据每分配一个C类的IP地址划分为一个VLAN，然后再基于Quidway S3026或μHammer24E交换机根据网络管理员的要求和网络的安全需要进行VLAN划分。

3.4 IP地址分配方案

表3.1 各楼栋IP地址分配

3.5 路由协议选择

路由协议的选择对网络的可靠性和可扩展性等都有较大的影响。在选择校园网的路由珊议应充分考虑网络的规模和复杂性网络流量的大小路由协议的可管理性技术的实现以及安全的需要等。

1、核心层

作为网络的枢纽，核心层应该尽可能快的交换数据包而减少具体的数据包的路由运算以避免降低数据包的交换速度，因此定义核心层为OSPF的骨干域Area0，以建立起OSPF自治系统的主干区域，负责OSPF 区域路由信息的交换。

2、汇聚层

校园网的汇聚层包括理工楼的局域采用多台具有路由功能的CISCO4006Ⅰ[CISCO3550-Ⅰ]2G交换机，正是在汇聚层中。校园网根据覆盖的地理范围与所连接的节点数量被优化组成为若干个OSPF区域，从而构成一个具有核心层汇聚层和接入层的三级网络结构。

3、接入层

只有在地址连续情况下路由器能根据IP地址的前几位决定数据的转发和路由的处理过程。为此只有在接入层中根据逻辑区域的划分与VLSM技术的使用，连续的划分IP地址，从而有效的支持汇聚层的路由汇总的需要。

3.6流量分析

1、连接性

连接性也称为可用性、连通性或者可达性，学校需要高效率的带宽服务，更严格的说应该是网络服务的基本能力或属性。

2、丢包率

丢包率是指丢失的IP包与所有的IP包的比值。许多因素会导致数据包在网络上传输时被丢弃，例如数据包的大小以及数据发送时链路的拥塞状况等。不同业务对丢包的敏感性不同，在多媒体教学中，丢包是导致图像质量降低和断帧的根本原因。

3、时延

时延定义了一个IP包穿越一个或多个网段所经历的时间。时延由固定时延和可变时延两部分组成。固定时延基本不变，由传播时延和传输时延构成；可变时延由中间路由器处理时延和排队等待时延两本分构成。

4、带宽分析

带宽一般分为瓶颈带宽和可用带宽。瓶颈带宽是指当一条路径（通路）中没有其他背景流量时，网络能够提供的最大吞吐量。可用带宽是指在网络路径（通路）存在背景流量的情况下，能够提供给某个业务的最大吞吐量。

5、协议分析

对网络流量进行协议划分，针对不同的网络应用协议进行流量监控和分析，如果某一个协议在一个时间段内出现异常占用可用带宽的情况，就有可能是攻击流量或蠕虫病毒出现。

3.7园区网技术及原因

采用以太网技术

原因：以太网是建立在CSMA/CD机制上的广播型网络。冲突的产生式限制以太网性能的重要因素，早期的以太网设备时物理设备，不能隔绝冲突扩散，限制了网络性能的提高。而交换机（网桥）作为一种能隔绝冲突的二层网络设备，极大地提高了以太网的性能。通过交换机上划分VLAN和采用三层的网络设备——路由器解决了这一问题。以太网作为一种院里简单，便于实现又同时价格低廉的局域网技术已经成为业界的主流。而更高性能的快速以太网和千兆以太网的出现更使其成为最后前途的网络技术。

四.物理设计

4.1 网络设备选择及原因

1、核心交换机：CISO WS-C4948-S，主要参数如下：

图4.1.1 核心交换机主要参数

2、分布层主交换机：CISCO WS-C3750-24TS-E，主要参数如下：

图4.1.2 分布层主交换机主要参数

3、工作组交换机：CISCO WS-C2960-48T，主要参数如下：

图4.1.3 工作组交换机主要参数

4、路由器：CISCO 2851，主要参数如下：

图4.1.4 路由器主要参数

5、服务器：IBM System x3850 M2(7141I03)，主要参数如下：

4.1.5服务器主要参数

4.2 设备清单

表4.1 设备清单

4.3大楼综合布线设计

图4.3.1大楼综合布线设计

4.4 大楼子系统描述

工作区子系统：每个工作区布设两个信息点，实际使用过程中只使用一个信息点，另一个备用。每个办公室配置一台16口的200Mb/s 有源集线器，集线器Uplink口连接信息插座

垂直干线子系统：选用2跟62.5μm6芯室内多模光纤不限和6根超5类UTP双绞线引入楼层交换机。

水平布线子系统：全部选用AMP超5类双绞线，预留15%作备用。

五．总结

通过3周时间的课程设计，我受益匪浅，巩固了一学期所学内容。

本次课程设计的任务是以我校为背景，设计一个校园网方案。随着网络的不断发展，校园网应用中数据、话音、视像等多媒体传输需要的逐步增加，校园网建设正向高速化、智能化方向发展。

校园网建设的设计中应充分考虑到教育管理和多媒体教学的要求，并且网络技术上应该能达到以下要求：校园网中各终端间具有快速交换功能；中心系统交换机采用虚拟网技术，对网络用户具有分类控制功能。对网络资源的访问提供完善的全线控制；网络具有防止及便于捕杀病毒功能，以保证网络使用安全；校园网与Internet网相连后具有“防火墙”过滤功能，以防止网络黑客入侵网络系统；可以介入因特网的个网络用户进行权限控制。

在课程设计之初我先做了需求分析，在需求分析的基础上进行系统设计、技术选题、技术选型，规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机制定IP地址，然后在网络上根据条件进行设备选型，决定各类硬件和软件的配置、报价，最总计算出经费预算。

在整个课程设计过程中，我的发现问题、处理问题、解决问题的能力有所提升，并且在遇到困难时像老师同学请教，与人交往的能力也有所增强，总的来说，本次课程设计让我学到了许多学术知识以及学术外的知识。

六.参考文献

[1]刘哓辉. 网络硬件搭建与配置实践（第二版）[M]. 电子工业出版社. 2009.1

[2]陈良宽，《计算机网络与建筑智能化系统集成》，中国建筑工业出版社，2003年3月

[3]胡道元，《智能建筑计算机网络工程》，清华大学出版社，2004年7月

[4]蒋先华、许以臣，《校园网络组建与应用》，科学出版社，2003年6月

[5] [美]Matthew H.Birkner（潇湘工作室译），《Cisco互联网络设计》，人民邮电出版社2002年第一版

[6]李建民，《网络设计基础》，北京希望电子出版社，2000年第一版

[7]胡远萍、张治元，《计算机组网技术》，高等教育出版社，2003年6月

[8]https://www.360docs.net/doc/7216414098.html,/solve-campus.asp?id=61&articleid=63校园网络解决方案

[9]https://www.360docs.net/doc/7216414098.html,/global/CN/products/rt/index.shtml 思科产品的参数介绍

[10]https://www.360docs.net/doc/7216414098.html,/Article_Print.asp?ArticleID=819论校园网络规划设计的若干问题

[11]https://www.360docs.net/doc/7216414098.html,/network/infosort/40_1.htm组网技术解决向导