第四节 台湾省
第四节台湾省
一、教学目标
1.培养学生的读图用图能力，能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。
2.使学生掌握台湾省的地理位置、地形与气候特征。
3.通过阅读史实材料，使学生明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土，从而培养学生热爱台湾、热爱祖国的情感。
二、教学重、难点
台湾省的地理位置、范围。
台湾省农产品分布与自然环境的关系。
台湾的工业发展和分布。
台湾的“进口—加工—出口”型经济。
三、教学过程
(一)引入：
播放歌曲《高山青》片断，然后提问：刚才我们听到的是哪个民族的歌曲？高山族主要分布在哪个省？
知识与技能：知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特色。
过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。
情感、态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。
2、教学重点、难点
3、教学方法
观察法、讲授法、谈话法、比较法、读图分析法。
四、教学过程
第七章第四节 台湾省
第七章第四节台湾省 第1课时台湾省的自然环境 一、教学目标 1.培养学生的读图用图能力，能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。 2.使学生掌握台湾省的地理位置、地形与气候特征。 3.通过阅读史实材料，使学生明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土，从而培养学生热爱台湾、热爱祖国的情感。 二、教学重、难点 台湾省的地理位置、地形与气候特征 三、教学方法 读图、讲授、分析 四、教具准备 多媒体课件 五、教学课时 1课时 六、教学过程 (一)引入： 播放歌曲《高山青》片断，然后提问：刚才我们听到的是哪个民族的歌曲？高山族主要分布在哪个省？ (二)新课教学： 1．地理位置： （1）读图说出台湾省位置：位于我国东南海域，东临太平洋，四隔台湾海峡与福建省相望，北临东海，南临南海。 （2）台湾省的范围：由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛及周围众多岛屿组成 2．地形与气候 （1）读《台湾地形图》，思考以下问题： ①台湾岛有哪几种主要地形? ②台湾山脉的分布、走向及台湾平原的分布如何？ ③台湾河流有何特征？主要分布在哪里？ （2）归纳台湾省的地形特征。 （3）分组活动：完成课本58页读图练习。 （4）台湾省的气候 3．结合史实材料，举例说明台湾自古以来是祖国不可分割的领土。 (三)课堂练习：（另发） (四)小结：（结合板书进行） ( 第2课时台湾省的经济与人口 【教学目标】 知识目标 1、了解台湾丰富的自然资源和物产，掌握主要的农产品和矿产的分布地区。 2、了解台湾经济的发展过程，理解其经济特点和工业城市的分布。
3、了解台湾居民和城市的分布，理解其和大陆的关系。 4、理解台湾是我国领土不可分割的一部分。 能力目标 （1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； （2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； （3）使学生掌握分析区域特征的方法。 德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 【教学重点难点】 1、教学重点：台湾经济的特点和城市的分布。 2、教学难点：台湾和大陆密不可分的关系。 【教学方法】 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 【教学准备】 多媒体展示台、图片等 【教学过程】 新课导入：播放台湾日月潭美丽风光。上节我们了解了台湾的自然环境的特点，今天继续走进台湾，感受其丰富的物产和发达的经济。 展示台湾岛主要的农作物和矿产分布 学生活动：（1）找出台湾主要的动植物资源。 （2）找出台湾的主要农作物和分布。 （3）找出台湾的矿产和分布地区。 （4）在图上指出台湾的主要旅游景点：日月潭，阿里山等。 总结讲述：温暖湿润的气候和面积广阔的山地孕育了台湾岛丰富的森林资源。台湾山脉海拔较高，从山下至山上气候的垂直分异明显，使得台湾森林树种十分丰富，有“亚洲天然植物园”的美誉。其中樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。 台湾西部平原气候温暖湿润，土壤深厚肥沃，成为稻米、甘蔗、亚热带热带水果的主要区，因此台湾有“海上粮仓”“东方甜岛”“水果之乡”的美誉。 台湾岛四面环海，还有丰富的渔业和盐业资源，因此台湾又有了“东南盐都”的美称。 从图上我们还可得知，台湾还有丰富的矿产资源，如煤、铁、石油、天然气、铜等。 板书：一、丰富的物产 1、动植物：樟树（樟脑） 2、农作物：水稻，小麦和甘蔗 3、矿产 4、旅游资源：日月潭，阿里山 承转：丰富的资源，优越的位置为台湾经济的发展奠定了坚实的基础。下面我们来了解台湾的经济特点。 展示台湾交通及工业中心的分布图 讲述：20世纪60年代以前，台湾的经济一直以农业和农产品的加工为主，主要出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等，大家看图，上世纪五十年代，农产品和农产加工品的出口比例远大于工业产品，但从60年代以后，台湾充分利用自身的优势条件，重点发展了出口加工工业，形成了“进口一加工一出口”型经济。大家从图 6．28上可以明显看出60年代后出口商品中工业品直线上升，而农产品和农产加工品下降很快，到90年代，农产品及其加工
台湾是中国领土不可分割的一部分
台湾是中国领土不可分割的一部分 ----历史部分 台湾，地处中国大陆的东南缘，是中国第一大岛，同大陆是不可分割的整体。 台湾同大陆的渊源深厚而久远。远古时代台湾与大陆相连，约几百万年前由于地壳运动，部分陆地下沉，海水进入，形成台湾海峡，台湾岛才与大陆分离。台湾早期住民中大部分从中国大陆直接或间接移居而来。台湾有文字记载的历史可追溯到公元230年，早在三国时期，就已经有了对台湾的记述。 隋代，宋元时期的人们对台湾逐渐接触的更多，并开始在台湾发展，元朝开始，便加强了对台湾的管理，明朝以后大陆与台湾的人民往来不绝。 15、16世纪，世界进入海权时代，荷兰在台湾建立了殖民地，最终被郑成功驱逐了出去。 明清时期，中法战争后，清政府为了加强海防，于1885年（清光绪十一年）将台湾从福建省析出升格设立台湾省，成为中国第20个行省。 1894年日本蓄意挑起中日甲午战争，清朝战败，把台湾和澎湖列岛割让给日本。 第二次世界大战期间，国际协定重新肯定了台湾是中国领土不可分割的一部分。 1945年8月15日，日本宣布无条件投降。中国人民经过8年的艰苦抗战，付出巨大的牺牲，终于打败了日本侵略者，使台湾重新回归祖国的怀抱。国民政府将台湾设置为中国的一省，省会定于台北。 1992年海协会和海基会达成海峡两岸均坚持一个中国原则的重要共识（“九二共识”） 近代以来，台湾同胞经历的历史和中国大陆同胞所经历的一样，都深受列强殖民侵略的苦痛，同时台湾同胞也与中国大陆一道艰苦地抗争，寻求中华民族的复兴与发展。在经历了历次战乱之苦后，两岸同胞都认识到，中国大陆与台湾分离的历史，完全是帝国主义列强侵略和殖民的结果，完全是中国长期衰弱和内乱的结果。中国的统一，不仅是民族复兴的标志，更是两岸中国人走向全面现代化必须要面对的客观事实。所以说，台湾是中国领土不可分割的一部分。
台湾学案
第二节台湾省的地理环境与经济发展（导学案） 一、学习目标 1、熟知台湾和台湾海峡的地理位置和范围，认识其重要性 2、理解台湾的地形特征和河流的关系 3、会读图分析地形特征和交通分布 4、了解台湾的经济特征和人口城市 二、学习过程书上勾画,学案不用写 （一）自主学习一、位置和范围： 1、指图8-24说明：台湾省位于中国东南沿海，北临________，东临太平洋，南临________，西隔____________与福建省相望。以________为主体，还包括周围的__________、________、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。台湾岛是我国大岛。 2、指图说明：台湾海峡，北通，南接，是国际上重要的。 3、提醒学生联系初一知识，说说台湾和台湾海峡为什么是国际上重要的海上交通线？ 台湾是西太平洋上一艘不沉的航空母舰。它东临太平洋，东北邻琉球群岛，相隔约600公里；南界巴士海峡，与菲律宾相隔约300公里；西隔台湾海峡与福建相望，最窄处为130公里。由于台湾扼西太平洋航道的中心，是太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。不光中国东海和南海之间往返的船只从这里通过，从欧洲、非洲、南亚和大洋洲到中国东部沿海的船只也从这里通过。从大西洋、地中海、波斯湾和印度洋到日本海的船只一般也经过这里。 （二）自主学习二、自然地理环境 结合地图8-25，8-26完成下列填空： 1、台湾岛地形以________为主，山脉集中分布在中部和东部，_________纵贯南北，主峰______是中国东部的最高峰；平原约占总面积的1/3，主要分布在_______地区。 2、台湾地处__________板块和________板块的交界处，是地震多发地区。 3、台湾岛属___________气候和_________气候，温暖湿润。每年6～10月常受______侵袭。 4、台湾岛河流水流湍急，________资源丰富，________是岛内最长的河流。 5、台湾岛森林资源丰富，盛产______、______________、扁柏等。矿产资源多样，主要有______、______、金、铜、硫磺等。周围海域的______资源也很丰富。 （三）自主学习三、发展中的经济 自读课文，对照填空，划重点。 1、近年来，台湾省农牧业生产______、______水平不断提高，粮食作物和________等经济作物比重逐步下降，________、蔬菜与________等园艺作物比重迅速上升。 2、台湾省基本上建立了以____________为主体、以_____________为支柱、部门比较齐全的工业体系，工业门类有______、______、食品、服装、机械等，每年有大量工业制成品出口 3、台湾岛交通运输发达，环岛建有__________和___________，最大的机场是台湾_____国际机场，主要港口有_____、基隆等。 4、台湾省旅游业发达，______群山环抱，是台湾省最大的天然湖泊。阿里山五奇： 5、分析82页图8-35，说说台湾交通分布的特点和原因： 交通路线环绕台湾岛，西部分布密集。原因是环岛海边分布有平原和城市尤其是西部地区，是台湾主要的平原和城市、工业分布区。 （四）自主学习四、人口与城市 1、台湾居民以族为主，主要的少数民族是。 2、台湾省比较大的城市有_____、_______和台南等。 台北市是台湾省的和中心，也是台湾省的城市。工商业发达，风景秀
台湾省(教案)
祖国的神圣领土——台湾省教案 港口中学张建德 ★教学目标 （一）知识目标 1、使学生能够运用地图说出台湾省的位置、范围、了解台湾省的人口状况，明确台湾是中国的神圣不可分割的领土； 2.使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源； 3.使学生知道台湾省的经济特点，了解其“进口--加工--出口”型经济。 （二）能力目标 能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然地理环境，从而培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会认识区域地理的方法。 （三）情感目标 通过史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族感、使命感、责任感。 ★教学重点 1、台湾是中国不可分割的神圣领土。 2、台湾的自然环境特征和经济特色。 ★教具准备 祖国的神圣领土——台湾省的课件
★教学课时 1课时 ★教学方法： 讲授法、谈话法、讨论法、问题法等各种方法相结合。 ★教学过程 【导入新课】播放《阿里山的姑娘》，同时展示日月潭、玉山等风景，及台湾的水果、基隆港等照片。 【提问】同学们，那首动听的歌曲“阿里山的姑娘”是不是非常优美？哪你知道阿里山和那些美丽的画面位置哪个省吗？ （学生回答：台湾省） 非常好，今天让我们来学习祖国这块神圣领土——台湾省。 【CAI】第三节祖国的神对领土——台湾省 【提问】为什么说台湾省是祖国神圣的领土？你知道那些史料和证据？ 【活动】大家看课本P34第2题的相关材料，并用线把相关内容连起来。 【板书】一、祖国神圣的领土 【CAI】展示相关活动内容 （请学生上讲台来了连线操作） A 、台湾海峡水深仅60米,是由于陆地下沉形成的,海峡两岸联系从未间断 B 、台湾汉族占97%，多为福建、广东的后裔，通闽南话
台湾省导学案
课题：第六节台湾省 ●学习目标： 1、掌握台湾的位置和范围，知道台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土； 2、掌握台湾的地形、气候、河流、植被等方面的自然环境特色，理解各自然地理要素的相互联系； 3、认识台湾丰富的物产和著名旅游景点，学会解释台湾为什么被称为“祖国的宝岛”。 ●学习重点： 掌握台湾的自然环境，认识台湾被称为“祖国宝岛”的原因。 ●学习难点： 掌握台湾各自然地理要素之间的联系。 ●学习过程： 【情境引入】畅游台湾 预习案 阅读教材71页台湾地形图,完成“预习案”。 1、在下图中适当位置按要求填注。 （1）在图上画出北回归线。 （2）在图上填注：福建、台湾、澎湖列岛、厦门、台北、高雄、钓鱼岛、日月潭、东海、南海、台湾海峡、太平洋。
2、阅读课本72页以及73页浅黄色方框，完成连线题。 行 课 案 【合作探究 1 】现在你手中有一份台湾旅游解说词，结合地形图，降水图，气温图，仔细阅读。并纠错 。 台湾省位于我国东南海上，隔台湾海峡与广东省相望。其中台湾岛是我国最大的岛屿，北回归线穿过该岛的北部。地处热带和亚热带。岛上多山地，西部主要的地形是山地，东部多为平原。阿里山从属于台湾山脉，是台湾主要的旅游景点。坐观光火车登阿里山，可依次欣赏从热带到亚热带的植被类型和风光。台湾岛因四面环海，所以是典型的海洋性气候。降水最少的地区是东北部火烧寮，最多是在该岛的西部地区。 现在台湾主要是汉族同胞，此外还有高山族等少数名族。 古书称夷洲，到明代称台湾。甲午中日战争被日本占领，1945年以后，台湾岛以及大部分附属岛屿才回归祖国。 血缘关系 地缘关系 地质历史上，台湾岛和大陆是连在一起的。 几百万年以前，因地壳运动，形成台湾海峡。 历史关系 台湾地形图 年平均气温分布图 年平均降水量图
《台湾省》教学设计
《台湾省》教学设计 宁夏银川市西夏区兴泾回中李喜源 选题说明 《台湾省》这节课是湘教版八年级地理下册第二章《沿海万里行》中的第十节内容，学生通过学习八年级地理上册和下册的地理总论部分，已经初步掌握中国地理的基础知识，运用地图和资料概括说明我国自然和人文地理的主要特征的能力。第二章《沿海万里行》，《台湾省》是第十个省区，通过前几个省区的教学，学生也基本掌握运用地图和资料了解和分析一个区域的位置、地形、气候、资源等自然地理和人口、交通、经济发展、城市的人文地理特征的方法。《台湾省》这节课具有比较独特的地理特点，她是一个相当独立的地理单元，自然地理特征明显，人文地理状况独特，教材提供的素材、资料和地图也很全面。我认为本节课是检验和巩固学生地理知识，培养学生分析、解决问题的能力，树立正确的意识和观念的很好的案例。所有在课前准备中设计了许多问题，学生通过自主学习和小组合作的学习方式，充分利用已经掌握的地理知识和读图方法，尽可能多地从地图中读出信息，梳理和运用有关地理知识和技能从而解决问题。课堂上侧重通过小组汇报和探究讨论教学方法，是图培养学生概括地理特征，分析地理要素之间相互影响、相互作用的关系的能力。 设计思路 1.《台湾省》这节课以创设有效课堂为指导思想，在课前准备中设计了许多问题，可作为学生自主学习和小组合作的学习的《学案》，提前几天发放给各个学习小组，各学习小组经过所有学习成员自主学习和小组合作讨论后以作业的形式完成问题。课堂上各小组只对前面任选一个（学生自己认为有特色的问题）和最后一个问题（各地理环境的特点）进行详细汇报。课件设计只是对学生进行小组汇报时提供图示、资料等素材。 2．教学设计中探究讨论环节，充分利用学生已有的能力和知识，和各小组汇报的地理环境特点，通过读图分析，明确台湾岛有什么样的自然环境，具有哪些自然资源，能够发展什么样的工业和农业，渗透因地制宜的观念，探讨各自然地理要素之间相互影响、相互作用的关系。 ３．教学设计中展示评价环节给学生搭建一个展示的平台，各个小组分别展示本小组优秀作业和小组合作过程的记录。发表小组学习感受。 ４．教学设计中设计了一个目标达成验收环节，是图通过作业、测试，小组汇报、小组合作过程记录，访谈、交流等方法对学生目标达成进行验收。 ppT操作流程 放映幻灯片 1.封面第二章沿海万里行《台湾省》（前5张幻灯片直接点击页面） 2.第6张幻灯片四、教学过程点击课前准备然后逐一点击页面至第四小组出现（返回）点击返回至第6张幻灯片四、教学过程点击课堂教学 3.课堂教学点击导入然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学 4.课堂教学点击小组汇报可根据学生回答情况任意点击小组然后逐一点击页面出现（返回）点击返回四个小组汇报完后点击返回至课堂教学 5.课堂教学点击探究讨论（一）然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学 6. 课堂教学点击探究讨论（二）然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学 7. 课堂教学点击分析理解然后逐一点击页面出现（返回）点击返回至课堂教学然后点击返回至四、教学过程
统一台湾对未来中国和世界的影响
统一台湾对未来中国和世界的影响 一．对未来中国的影响 1.国际地位空前提高：统一后的中国综合实力将进一步增强，国际地位不 断提高。中国将与全世界几乎所有的国家建立外交关系，参加世界上几乎所有的国际组织。作为亚洲四小龙的台湾将对中国未来经济综合实力产生极大地提高，中国将超越美国成为世界第一大经济体。中国与世界的关联度空前增强，中国将会更多的参与全球和区域合作，成为世界经济增长的重要动力。中国将更多的参与国际体系的调整，牵动世界格局的走向。中国将成为世界上真正意义上的大国，而且是超级大国，中国将不会惧怕任何国家的挑衅，包括美国。 2．向世界展示了中国的强大和统一的决心：在中国相继收复香港和澳门后， 台湾的收复将向世界展示着她的无比的强大与对祖国领土完整和平统一的坚定决心。是中国的领土就一定要收回，收复台湾将再一次证明。 3．扩展了国防领域：中国的防御政策会由被动防御变成主动防御。由于海 军不再受到台湾这个区域节制，一定会主动将防御范围扩大。同时由于台湾这个延伸出去的“不沉航母”的支持，空、海军可施展范围还会扩大许多。中国可以把自己的大批舰队部署在台湾，南指东南亚各国，北胁日本。甚至于有能力切断美国与南亚各国、东南亚部分国家的军事联系； 4.利于世界了解中国，利于及时获取国际信息：由于台湾目前与美国、日本 等国家的密切关系，台湾对这些国家的了解自然比中国深，台湾一旦回归祖国后，大陆与其就将成为一家人，台湾方面将会毫无保留的把其所知道的一切有关这些国家的各方面信息给予中国，特别是那些一直试图分裂中国的敌对国家。 二、对未来世界的影响 1、可能会引起东亚以及东南亚地区的军备竞赛，影响地区稳定。如果台湾和平回归（或武力统一），将会对日本及东南亚各国例如菲律宾、印尼造成极大的压力。对于日本，它从马六甲海峡运送的海上物资将会完全被中国掌控（航线必然在中国的势力范围内），会给日本造成“命悬于敌手”的压迫感，必然会导致日本进行大规模军事扩张。菲律宾等国则是失去了台湾这个军事屏障后，完全暴露于中国面前，中国的任何一种常用军事打击手段都可以打到它，且它的近海外便是中国领海，中国海军也会经常游弋与他的近海之外，为了保证本土安全，会不得不扩张军队（此观点是站在他国角度考虑）；
新人教版2019年春八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土台湾省学案1答案不全
第七章第四节祖国的神圣领土——台湾省 学习目标 1.了解台湾省的位置和范围。 2.了解台湾省的地形、气候、自然资源等特征。 学习重点 台湾省的位置和范围，地形、气候、自然资源特征。 学习难点 台湾省的地形、气候对农业和人口分布的影响。 自主学习 1.台湾省包括______，以及附近的_________、_______等许多小岛。 2.台湾岛是我国面积________的岛屿。它北临_____海，东临______洋，南临______海，西隔______海峡与_______省相望。 3.台湾地形以为主，东部是山脉，西部地形以为主。台湾岛的地势特点是。 4.台湾岛的人口主要分布在。 5.北回归线穿过台湾岛的。台湾岛属______带、_____带季风气候，冬季温暖，夏季湿润。 6.台湾岛是个富饶的宝岛，自然环境优越，_______、_______和水产等资源十分丰富，被誉为“___________________”。 7.台湾岛西部平原、盛产_______、_______、______和热带、亚热带水果。岛上面积广阔，有的美誉。有名贵树种 和。 8.台湾岛的风景名胜有我国东部的最高峰______山，阿里山中的________潭景色迷人。 合作探究 教材P69“活动” 课堂检测 读“台湾省”略图，回答下列问题： （1）周围的海和洋： ①_______________海峡；②_____________洋； ③_______________海；④_____________海。 （2）岛屿： A______________；B 。 （3）台湾隔海峡同大陆的C 省相望，其省会城市是________。 （4）台湾省西部地形以平原为主，盛产_______(粮食作物)、_______(糖料作物)。 （5）台湾岛最高峰F 是______ ___，它的海拔是3952米，当E处沿海地区的气温为30℃时，F山顶的气温大约是________℃。
台湾对中国的重要性
台湾岛--中国第一大岛，战略要地。东经120°~122°，北纬22°~25°，位于东海南部，西依台湾海峡，距福建省海岸75～220海里；东濒太平洋；东北与日本琉球群岛为邻，距冲绳岛约335海里；南隔巴士海峡与菲律宾相望，距吕宋岛约195海里。岛形狭长，从最北端富贵角到最南端鹅銮鼻，长约394千米；最宽处在北回归线附近，约144千米。面积3.58万平方千米，占全省面积逾99％，为台湾省主岛，在世界大岛中列第38位。人口约2300万。其中汉族约占98％，高山族等约占2％。 远古时期，台湾与大陆便有密切的文化渊源。秦汉开始，海峡两岸人民之间的交往频见于史籍。三国时称夷州。隋时称流求。元代在澎湖设巡检司管辖澎湖和台湾，隶属福建同安县(今厦门)。明代称今台南一带为台湾，后泛称全岛。明天启四年(1624)和六年，荷兰和西班牙殖民者分别侵入台湾。南明定武十七年(1662)，郑成功收复台湾，置承天府。清康熙二十三年(1684)设台湾府，隶属福建省。1885年建省。1895年被日本强行割占。1945年日本投降后，由中国政府收回。1949年国民党军队退踞至今。 本岛西南有澎湖列岛，东北有钓鱼列岛，周围尚有彭佳屿、棉花屿、花瓶屿、基隆岛、和平岛、龟山岛、绿岛、兰屿、七星岩、琉球屿等，连本岛共86座岛屿。 军事战略地位 地处中国海区东南部前沿，又位于亚洲东部岛链中环，为中国东南沿海和近海交通线侧翼的海上屏障，是维护中国在东海、南海和太平洋海上权益的战略要地。历来常受外国侵占，发生多次重大战事。 战略地位包括政治、经济等诸多方面的战略地位，不是狭隘的。而最根本的核心利益问题无一不是致命问题，那就是国家安全、经济复兴和海洋战略。 一、台湾是我国东南沿海的重要屏障，对国家安全至关重要 我们通常谈论的台湾的军事战略地位到底是什么？稍有军事常识的人应该知道这样两个简单词，一个是“战略纵深”，另一个是“互为犄角”。 位于我国大陆架东南缘的台湾岛，素有我国“七省之藩篱”、“东南之锁钥”之称，是东南沿海各省的第一道天然屏障。它南与海南岛相映，形成“双目”，北与舟山群岛呼应，构成“犄角”，以台湾为中心，连接海南岛和舟山群岛这南北两要点，构成一条天然而有力的品字阵战略海防线，足以掩护东南沿海6省市及该方向的战略纵深。而东南沿海各省目前是我国经济与科技发展最快，财富积累最多的地区，特别是东南沿海的长江三角洲和珠江三角洲最为发达。如果以正好位于这两个三角洲之间的台湾中部为圆心，以上海为半径，画一个半径约为600公里的圆，我国最发达的省市和全国五分之一的人口都在这个圆内。如果台湾无法与祖国大陆统一，我国国防安全就难以得到充分的保障，不仅我国海防线要害之处出现缺口，使东南沿海经济发达地区半壁江山暴露在外，而且国防战略纵深一下就后退一、二百海里。因此，台湾对我国国家安全至关重要。 二、台湾是我国直接面向太平洋的唯一门户，对我国长远发展意义深远 历史告诉我们，要成为世界强国，必然要面向海洋发展，实施海洋战略。我国要实现中华民族的伟大复兴，要在东方崛起，必然要进行从陆地走向海洋的战略调整。然而，我国这一战略能否顺利地实施很大程度上要看台湾问题的解决。因为在我国长达l.8万公里的海岸线上，只有台湾直接面向太平洋。我国要走向大洋，最好的捷径和大门就是台湾。如果台湾问题解决不了，直接影响到我国国家的长远发展，就象是巨龙脖子上套了一把锁难以腾飞。从经济上看，台湾问题影响到我国大面积的海上国土问题。因为根据《联合国海洋公约》，哪怕1平方公里的小岛，也可能意味着13万平方公里的专属经济区，更何况台
人教版八年级下册地理教案设计：第七章第四节祖国的神圣领土—台湾省(1)
第四节祖国的神圣领土──台湾省教学设计 【知识与技能】 1、能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、组成。 2、根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。 3、了解台湾省的人口分布特点及原因。 【过程与方法】 1、通过读图认识台湾的地理位置、组成部分；分析台湾的地形气候。 2、通过地形、气候分析台湾人口的分布。 3、阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。 【情感、态度与价值观】 1、阅读史实材料，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。 2、培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 教学重点、难点 教学重点： 台湾省的地理位置、地形与气候特征。 教学难点： 台湾人口分布的原因 重难点突破方法：强化读图训练，从图上获取信息，掌握台湾省的地理位置、地形和气候特征。 教学方法：自学辅导法、启发式讲授法、读图分析法等。
教学准备教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参及多方搜集相关资料的基础上制作精美、适用的课件，以便辅助教学。 教学过程导入新课：出示课件朗读《乡愁》。 【设计意图】这是一首脍炙人口的小诗，短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致，作为这节课的导语，在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情感。 教师：这头、那头分别指的是哪里？（学生回答） 导出课题：祖国神圣的领土——台湾 课件展示学习目标： 1、认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土 2、在台湾地图上，指出台湾省的地理位置和范围 3、认识台湾省人口分布特点及原因 4、根据相关资料，分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。 为什么说台湾是中国神圣不可分割的领土呢？请同学们用已学过的历史知识来谈谈台湾和祖国大陆的历史渊源。（学生回答） 【设计意图】学科相互渗透，让学生知道不同的学科之间是有关联的。 教师归纳总结，多媒体展示。 历史的见证： 1、三国时，吴国孙权派卫温到达夷洲，加强了夷洲同内地的联系。 2、元朝时，设澎湖巡检司，管辖澎湖和台湾，台湾正式隶属中央政权 3、1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，1683年清军进驻台湾，1684年设台湾府，加强了两岸关系，促进了台湾的开发。 4、1885年清政府设台湾省 5、1895年日本根据《马关条约》割占台湾，1945年抗日战争胜利后台湾回归祖国。 6、1949年解放战争时期，国民党政府败退台湾，此后长时期两岸隔绝。 史实证明，台湾自古以来就是我国领土神圣不可分割的一部分，那么同学们对我们的宝岛台湾了解吗？它的位置在哪？地形情况如何？是什么气候？人口怎样分布？资源情况？这节课就让我们带着这些问题一起走进台湾。首先我们来了解台湾的地理位置。
台湾与中国的历史资料
台湾与中国的历史资料 台湾自古以来就是中国的领土。关于台湾与中国的历史资料你又知道多少呢?下面是为大家整理的台湾与中国的历史资料，希望对大家有帮助。 台湾与中国的历史资料篇一 台湾的早期开发，凝聚着我们祖先的血汗，融汇着我们民族的精神。在中国的史籍记载中，台湾在战国时代称为“岛夷”，前后汉和三国时代称“东鲲”、“夷洲”，隋、唐以后称“流求”，明万历年间正式在公文上使用“台湾”的名称。据古文献记载，中国大陆军民东渡台湾，垦拓、经营台湾岛，最早可追溯到1700多年前的三国时代。公元230年(三国吴黄龙二年)，吴主孙权曾派卫温、诸葛直率领1万水军渡海到达台湾。这是中国大陆居民利用先进的文化知识开发台湾的开始。吴人沈莹所著《临海水土志》中，就曾详细记载了当时台湾的生产和生活形态。到了6世纪末、7世纪初的隋代，大陆和台湾的接触增多。据载隋炀帝曾3次派人到台湾，“访察异俗”，“慰抚”当地居民。是时，大陆和台湾已有贸易往来。此后由唐到宋的600年间，大陆沿海人民，特别是福建泉州、漳州一带居民，为了躲避战乱兵祸，纷纷流入澎湖或迁至台湾，从事垦拓。至南宋时，澎湖划归福建泉州晋江县管辖，并派有军民屯戍。大陆和台湾之间在经济、政治、文化等方面的联系日渐频繁。
台湾与中国的历史资料篇二 元代进一步加强了对台湾的管理。公元1292年(至元二十九年)，元世祖忽必烈派海船副万户杨祥、礼部员外郎吴志斗和珍部员外郎阮监到台湾“宣抚”。公元1335年(后至元一年)，元朝正式在澎湖设“巡检司”，管辖澎湖、台湾民政，隶属福建泉州同安县(今厦门)。中国在台湾设立专门政权机构，也自此开始。明朝以后，大陆与台湾的人民往来不绝。公元1402;1424年(明成祖永乐年间)，航海家“三宝太监”郑和率领庞大的舰队访问南洋各国，曾在台湾停留，给当地居民带去工艺品和农产品。至今民间传说高雄凤山的特产“三宝姜”，就是郑和遗留下来的。15世纪以后，倭寇不断骚扰中国东南沿海地区，明朝政府在澎湖增设“游击”，“春秋汛守”;同时在基隆、淡水二港驻屯军队。 台湾与中国的历史资料篇三 到17世纪20年代的明朝末叶，大陆居民开始大规模移居台湾，给台湾的社会经济和文化的发展以极大的推动。其时，福建人颜思齐、郑芝龙为抗拒官府欺压，率领闽粤居民迁居台湾，一面从事农耕、贸易，一面组织武装力量抗御倭寇和荷兰人的侵扰。公元1628年(明崇祯元年)，时值福建大旱，百姓无以为生，郑芝龙(后官至都督同知)组织灾民数万到台湾，“使垦荒食力”，各地逐渐形成了许多村落。台湾自此进入了大规模的开发时期。16世纪中叶以后，美丽富饶的台湾成为西方殖民主义者凯觎的对象。西班牙、葡萄牙等列强相继侵扰台湾，或掠夺资源，或进行宗教文化侵略，或直接出兵占领。17世
1. 5 “祖国宝岛”——台湾省 学案 (湘教版八年级下)
第十节“祖国宝岛”---台湾学案 【学习目标】 1、知道台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 2、能在地图上指出台湾省的位置和范围。 3、会分析台湾的自然特征和经济特征。 【学习重点】 台湾省的自然特征和经济特征。 自主合作探究 知识点一：台湾省的自然特征 1．地理概况： 读教材P50-51内容，并读图2-28，完成以下问题： （1）位置和组成：台湾省位于我国的东南海域，主体是，周围还有岛、岛、赤尾屿等200多个岛屿，它北临海，东临洋，南临海，西隔海峡与福建省相望。 （2）民族：台湾的居民以族为主，全省约80%的人口祖籍为省，少数民族主要是族。 （3）台湾海峡：全部位于大陆架上，鱼类资源丰富，海底金属矿和石油丰富。 2、“寻宝”“展宝”-------丰富的自然资源 （1）结合教材，着重阅读课本P52相关内容，你能说出台湾有哪些宝贝吗？ （提示：自然资源、物产等） （2）请列举一下台湾有哪些美称？ 3、探成因——台湾自然地理环境 读课本P51-52地形和气候的相关内容，完成下列问题： （1）地形：以为主，岛内1/3为，多分布在，2/3为，多
分布在，台湾的山脉多走向，台湾的最高山峰是，地势特点。（读台湾地形图） （2）台湾最长的河流为,最大的湖泊。河流特征：。（3）气候：大部分属于气候，只有南部沿海地区属于气候。 北回归线横穿。 （4）在台湾岛的西南有我国著名的盐场“布袋盐场”，试分析台湾西部海盐较多的原因。 【跟踪练习1】 1、下列岛屿中不属于台湾省的是（） A 舟山群岛 B 澎湖列岛 C 钓鱼岛 D 绿岛 2、关于台湾省位置的叙述正确的是（） A 位于我国东北海域 B 西隔台湾海峡与广东省相望 C 东面濒临世界最大洋 D 北临黄海、南临南海 3、台湾大部分地区的气候类型是（） A 热带季风气候 B 亚热带季风湿润气候 C温带季风气候 D温带海洋性气候 4、台湾岛地形以为主，占全岛面积的比例为。（） A 山地 2/3 B 平原 2/3 C 高原 1/3 D 丘陵 1/2 知识点二：如何用宝——台湾经济 读课本P52-53，完成以下问题： 1．农业：农产品主要有、、； 水果中以、、为主体。 2．工业：以业为主体。 3．交通运输业发达：台湾最大的机场是。海运以、等港口为中心。全省最大的港口是。 4．台湾的旅游业现以成为经济的。
台湾导学案学案1.doc
第三节祖国神圣的领土——台湾省 导学案 临沐县第二初级中学闫中芹 学习目标 【知识与技能目标】能够运用地图说出台湾省的位置和范围，培券学生从地图上获取简单区域知识的能力。 【能力与方法目标】能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然地理环境, 以及自然环境和农产品之间的关系，从而培养学生提取、加工信息的能力，初步学会分析区域特征的方法。 【情感、态度和价值观目标】通过阅读史实材料使学生能够明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣国土，对学生进行爱国主义教育。 学法指导 一、人口密度二总人口/总面积 二、实地距离二图上距离X比例尺 三、学习区域地理的一般步骤是： 1、了解地理位置及组成例如：海陆位置、经纬度位置等 2、分析自然环境包括地形、气候、河流和植被等方面 3、探讨人文环境主要是人口、城市分布特点、经济发展、农业基础、开发历史等，以及它们与自然环境之间的关系。 自主学习 【学习要点1:祖国神圣的领土】 台湾省包括，以及附近的澎湖列岛、等许多小岛，人口密度约为611人/kn?。 一、认识位置（读教材图6.22,认识台湾位置） 1、海陆位置：南临，北临,西临，东临o 2、纬度位置：在6.22图中，用红笔描出北回归线，可以看出北回 归线穿过台湾岛的中南部，按温度带划分，大部分位于于亚热带，南部属于带。 3、相'对屈预用比例尺量算出图中基隆一福州、高雄一厦门的实地直线距离分别是千米、千米。可知距离台湾最近
的省是o （实地距离二图上距离X比例尺） 4、板块位 台湾位于板 块和板块的 交界地带，地壳非常活 跃，多（灾害）；同时 得益于此，台湾也获得 了“温泉之乡”“地热 之岛"的美称。 二、自然环境（读教材 图6. 22,认识台湾的自 板块边界 -—板块运动方向 然环境） 1、地形：台湾岛东部地形是，西部为，总体来多, 平地少。台湾的最高峰是山，海拔高度为3952米,它也是 我国东部的最高峰。 2、河流：岛上河流长度—,受地形地势的影响，落差，水流 急，蕴藏着丰富的资源。最大的河流,面积最大的 湖泊是O 3、气候：台湾地处热带和亚热带，东部濒临太平洋，受夏季风的影响明显，因此它的气候类型是气候和气候。与 同纬度的大陆相比，台湾岛的气候具有较显著的海洋性特征，气温年较差，降水丰富。 4、地形与气温降水的关系一一读课本36页图6. 25台湾岛气温和降水的分布图，思考 %1读图分析，台湾的降水的分布规律是：多少。受来自太平洋暖湿气流的影响，东侧为（迎风坡或背风坡），降水,是地形雨。其中降水最多的地方是。 %1图中等温线呈闭合状，且中南部等温线向低纬度弯曲是受因 素的影响。 【学习要点2：美丽富饶的宝岛】 一、完成同步34页的探究学习的1、2两题
台湾问题与中国发展的关系
2010级本科生军事理论论文卷 解决台湾问题 对改善我国周边安全环境的重要性软件学院（系）软件工程专业 1003班级 姓名：胡永胜 学号：U201017986 成绩： 老师：胡家国 二O一O年十二月
解决台湾问题 对改善我国周边安全环境的重要性 中国的周边安全环境取决于周边地区的安全环境，周边力量中心的组合状况，中国与周边国家的实力对比，中国和各国的安全政策的相互作用和这几个基本因素的发展变化。一个总体上保持相对和平和稳定的周边环境，是中国集中精力进行国内经济建设，实现中国所确定的国家总战略的一个重要前提。而解决台湾问题则是维持和平稳定环境的重中之重。 未来的国家发展在海上，中国狭长的海岸线为中国长足的发展提供了不竭动力，但又使中国的软肋暴露在外，我们知道，我国的海上波澜迭起，中国的海权面临着严峻的考验，台湾统一问题、海域争端、钓鱼岛问题、六国七方南海问题都在对中国提出严峻挑战等一系列问题也都在对中国的周边安全和国家安全构成威胁。中国当前的经济发展却处于一个转型的时期，需要一个稳定和和平的环境，如何处理台湾问题就成为考验中国的一个棘手问题！ 从目前来看，美日军事同盟正加紧染指台湾问题，因此，围绕台湾问题发生一场有外国军事干预的局部战争可能性增大。2005年2月19日，美国与日本发表新联合安全宣言，将所谓“和平解决台湾问题”列为美日在亚太地区的共同战略目标。而日本也将在
日美安保体制的范围内追随美国进行干预。日本将以《日美安保条约》、《新日美防卫合作指针》和《周边事态法》为法律基础，在“后方地域”向介入台海战事的美军提供支援。美日联手干涉台湾问题已成为阻挠我完成统一大业的重大障碍。 面对如此强大的敌人和如此棘手的问题，我们的崛起如何完成？ 当前的国际形势对中国的发展有好的一面，就是发展中国家争取国际权利的影响，包括俄罗斯和其他发展中国国家，在经过中国的几代领导人的开拓，现在中国在国际上的影响力已经取得了一些成果，包括和非盟、东盟等国家的深度合作。在和俄罗斯的关系上也有所突破，中俄文化年的举办，有利于两过的长期发展。由于国际形势的多极化趋势明显，美、日等国对中国所能采取的手段越来越少。相反，我们成为了美国的最大债主，这是我们与美国谈判的砝码。 看完大陆，再看看台湾。 台湾的地理位置对东亚的影响也很特殊，因为中国和日本同样属于亚洲强国，而且两国存在历史问题，在可以预见的未来竞争将长期存在。日本联合美国其实控制了中国东部的漫长出海通道，既所谓的第一岛链，只要中国不能突破这个封锁就永远别想实现真正
八年级地理下册 第七章 第四节 祖国的神圣领土——台湾省教学设计 (新版)新人教版1
第七章第四节祖国的神圣领土——台湾省教学目标 （一）知识与技能 1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土； 2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 （二）过程与方法 1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； 2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； 3.使学生掌握分析区域特征的方法。 （三）情感态度与价值观 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 教学重点和难点 1.台湾是中国不可分割的神圣领土； 2.台湾的自然环境特征和经济特色。 课时安排2课时 教学过程 ［导入新课］ 乡愁－－余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。 “乡愁是一湾浅浅的海峡”中的海峡指的是？台湾海峡； “我在这头”指的是我在？台湾。 ［讲授新课］ 一、祖国神圣的领土 1、台湾的位置 （1）展示《中国政区图》 台湾位于中国的东南部，与福建省相望。 （2）展示《台湾地形图》 海陆位置：北临东海，南临南海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。 台湾位于中国沿海南北航线咽喉，东亚通往东南亚，亚洲通往美洲、大洋洲、欧洲、非洲的交通十字路口；是中国沿海和东太平洋上的军事前沿阵地。 台湾是一个交通枢纽、海防屏障。 纬度位置：看看北回归线穿过台湾的哪个部位？ 北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。 2、台湾的范围 展示《台湾地形图》 台湾省，简称台。由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等80多个小岛组成，面积共约3.6万平方千米。 [展开想象的翅膀] 有人说台湾岛状若芭蕉叶片，你觉得呢？ 承转：从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离很近。 [巧手测算] 请大家量算基隆—福州、高雄—厦门之间的实地距离 以海轮每小时40千米的速度各约需多少小时？ 归纳、补充、讲述：通过刚才的量算大家知道高雄距厦门308km。基隆离福州仅276 km。若在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需3至4小时即可到达，足见两地距离之近。而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。 3、台湾是中国神圣的领土 阅读P34内容，填出下面空格：
2019-2020学年八年级地理《台湾》学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级地理《台湾》学案新人教版 学习目标： 1.通过读图能说出台湾的位置和范围 2.通过读图分析能说出气候、地形、河流等自然环境的主要特征 3.利用资料能说明台湾是中国领土不可分割的一部分 4利用地图尝试分析台湾的自然环境与物产的关系 自学指导：阅读课本32页——39页内容，回答问题： 教学流程: 导入新课： 请学生朗读余光中的诗歌《乡愁》 提问：诗中那一湾浅浅的海峡指的是我国哪个海峡？ 今天我们学习隔台湾海峡与大陆相望的台湾省。 走进台湾了解位置 １.展示台湾岛地图，引导学生利用手中图册分析台湾岛和台湾省的区别。 提问：能否用这张地图表示台湾的全部范围？为什么？ ２.展示台湾地图，小结台湾省范围。 １提问：一个地区的位置应该从哪些方面判读？ ２分别展示台湾在我国位置图、台湾地图、世界政区图等图 提问①台湾在我国的位置？ ②台湾纬度位置？属于中、低、高纬哪一纬？ ③台湾海陆位置？ ④台湾相邻位置？ ３.引导学生尝试评价台湾这种位置的重要性。 走进台湾感受气候 １.提问：穿过台湾中部这条特殊的纬线名称？ ２.提问：北回归线穿过台湾中部，就决定了台湾所处的热量带是什么？ ３.引导学生分析这种位置下台湾的气候特征，并进一步通过分析气温和降水的分布差异，得出地形也是影响气候的重要因素。 提问：①大部分地区年降水量在多少毫米以上？ ②大部分地区的年均温在多少度以上？ ③同纬度地区的气温分布有何变化？为什么会这样？ ④东部和西部的降水量有何不同？为什么会这样？ ４.得出地形也是影响气候的重要因素后，引导学生分析台湾岛地形特征。 提问：①台湾主要地形类型是什么？ ②山地、平原的分布？ ③地势的高低起伏状况？ ④归纳台湾地形的特征。 ⑤地形多山，这样的气候条件，什么植被分布会很丰富。 小结：因森林多，台湾有“森林宝库”之称。 ５.引导学生分析地形影响下的河流特征。 提问：①这种范围下河流的长度？ ②这种气候下河流的流量？ ③这种地形下河流的流速？
高考中国地理一轮复习专题：中国台湾省
2021届高考中国地理一轮复习专题：中国台湾省 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 台湾岛是我国最大的海岛。全岛海拔百米以下的平原低地约占30%，其余为山地和丘陵，超过3 000米的高山不下百余座，故台湾岛亦被称为“高山岛”。读图完成1～2题。 1．关于甲、乙所在地自然灾害类型的叙述，正确的是 A．甲地多发泥石流B．甲地多发洪涝灾害 C．乙地多发滑坡D．乙地多发低温冻害 2．台湾岛地质灾害多发的原因主要是 ①地处太平洋板块和亚欧板块的消亡边界，地壳活跃 ②地处太平洋板块和亚欧板块的生长边界，地壳活跃 ③东部山区地势陡峭，岩石破碎 ④西部平原地区地势低平，排水不畅 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】1．A 2. A 【解析】 1. 甲地位于台湾东部山区，降水多，但排水通畅，不易发生洪涝灾害，但因地势陡峭易发生滑坡、泥石流灾害；乙地位于西部平原地区，不易发生滑坡，纬度低，低温冻害少。 2. 台湾岛地处太平洋板块和亚欧板块的消亡边界，地壳活跃，多火山地震，①正确，②错误；东部山区地势起伏大，岩石破碎，易发生滑坡、泥石流等地质灾害，③正确；西部平原易发生洪涝灾害，但洪涝灾害不属于地质灾害，④错误。故A正确。 冬雨率是指冬季降水量占全年降水总量的比重。右图为我国部分区域冬雨率分布示意图。读图完成3～4题。
3. 根据图示冬雨率的分布推测台湾冬季主导风向是 A.东北风 B. 西北风 C.东南风 D.西南风 4. 暖流对台湾地区增温最显著的季节是 A.春季 B. 夏季 C.秋季 D.冬季 【答案】3. A 4. D 3. 台湾位于季风区，冬季盛行来自大陆的冬季风，可排除CD。从图看，冬雨率从东北向西南递减，可知冬季降水量东北多、西南少，可推知主导风向是东北风从海洋带来水汽。 4. 物理学告诉我们，温差越大，热传递（导热）越快。由于海洋比热容大，升温降温慢，夏季海水温度低于气温，冬季时，海水温度高于气温且海-气温差最大，.暖流对台湾地区增温最显著。 下图是台湾岛等高线地形图。读下图，完成5～7题。 5. 台湾岛东部降水丰沛，主要是因为