18 虎口藏宝_课件

18 虎口藏宝

学习目标

1、理解和掌握本课生字词。

2、有感情地朗读课文，提出不懂得问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。

3、领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

瞥见陶瓷栩栩如生寄回琢磨眼眶遮掩胶卷陌生疲惫不堪头晕歹徒忧心忡忡间谍

若明若暗迷惑不解大功告成价值连城翻箱倒柜无能为力

课文讲了一件什么事情？

课文讲的是纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷，进行了掉包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。

（1—5）：写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。（寻宝）

（6—27）：写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。（藏宝）

（28—35）：写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷后惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。（护宝）

在这个故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象，其中谁是文章的主要人物？纳塔莉、威廉叔叔、两个间谍

主要人物：纳塔莉

纳塔莉给你留下的印象是什么？机智、聪明、勇敢、果断

自主、合作、探究：

我们已经初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了对故事主人公纳塔莉的认识。现在我们着重解决作者是如何用动作和心理活动的描写来表现主人公的精神品质的？小组交流讨论：

①找出描写纳塔莉动作的句子，用_____

表示。

②找出描写纳塔莉心理活动的句子，用

~~~~~表示。

动作描写的句子

1、纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手

指去摸陶瓷虎的那对眼睛。她用力一按，只见虎嘴慢慢张开，露出一个小洞，里面放着一卷胶卷。

2、纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一

遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找

到最合适藏胶卷的地方。

3、纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。

4、纳塔莉点了点头，跟他一起来到过道。

5、纳塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。

心理描写的句子

a、“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”

b、胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来!”

c、突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她

眨了一下，好像在说：“真有你的，纳

塔莉！”

威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？

纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷。

思考括号里的问题，联系上下文仔细体会句子的含义。

1、“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。（威廉叔叔为什么会有这样的神情？）

疲惫不堪：非常疲乏；忧心忡忡：十分忧愁的样子。威廉叔叔之所以疲惫不堪，是被两个歹徒折磨的结果；威廉叔叔忧心，是忧虑证明那两个家伙是间谍的唯一证据——胶卷会被夺去，因为纳塔莉太年幼和无能为力。

2、突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。（纳塔莉这时在想什么？）纳塔莉看到了自己的照相机，想到了照相机里的胶卷，如果取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装进去，手里拿上自己的胶卷，对付两个歹徒会更安全。

3、威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”(威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？)

威廉叔叔在夸奖纳塔莉时又连连摇着头，表明他对这件事的结果觉得不可思议，也表明威廉叔叔夸奖纳塔莉“你可真是个聪明的孩子”是肺腑之言。