初中数学教学中学生自主学习能力的培养

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/7e17046858.html,

初中数学教学中学生自主学习能力的培养

作者：唐玉梅

来源：《新课程·中旬》2013年第07期

摘要：针对如何提高初中数学教学中学生自主能力的问题进行了探究分析。学生是学习

活动的主人，教师是学习活动的组织者，教师与学生之间是相互合作的关系。教育工作者应该本着一切为了学生，一切以学生发展为目标的教育原则，不仅要督促学生学习数学知识，更重要的是让学生真正地从学习的被动者转变成学习的主人。那么，如何在初中数学教学中培养学生的自主学习能力呢？首先要培养学生对数学的学习兴趣，创新学习方法，提高学生自主学习的能力，致力于学生的逻辑思维能力、自主学习能力的培养。

关键词：初中数学；自主学习；能力培养

一、自主学习在初中数学教学中的重要意义

自主学习就是学生在教育活动中主动地投入到知识的海洋，在积极思考问题时所表现出强烈的求知欲望，同时也是学生在学习中展现出的主动而积极的学习行为。因此，要求教师在授课的时候增加课堂活动，营造一个愉快、轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，增加学生自主学习的动力，提高学生自主学习的能力，使学生在学习中获得深层次的体验，感受数学的魅力，从而提高数学课堂教学效率。要给学生足够的自主学习空间，让学生在自主学习状态下获得知识和技能。自主学习简单的讲就是教师运用多种教学方法激发学生自觉、主动地学习，使学生养成自主学习的习惯。因此，提高学生的自主学习能力在初中教学中具有重要意义。

二、培养学生自主学习能力的方法

1.培养学生的数学学习兴趣

学习兴趣是学生学习数学的内在动力，学生在学习的时候有了动力自然会积极地投入到学习中，因此，培养学生的学习兴趣对培养学生自主能力具有非常重要的作用。在现实的教学中，教师人格魅力能够有效地提升学生的学习兴趣。俗话说得好：“亲其师信其道”，因此，教师应该积极主动地了解学生，用自己的个性魅力去感染学生、打动学生、吸引学生。教师在教学中要有效地运用现代化的教学设备，例如，适时地利用多媒体、投影仪等动态的教学设备，能够帮助学生全面地理解知识。通过图像、声音引起学生对教学内容的好奇心，使学生对数学的学习产生浓厚的兴趣。教学中可创设有效、有趣的情景，还可以借助故事、活动、游戏等形式激发兴趣，感受数学学习带给他们的愉悦，从而调动学生学习的积极性，使学生积极主动地参与数学的学习，促进学生自主学习能力的形成和发展。

2.创建自主学习空间