如何进一步优化美术课堂教学的效果

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如何进一步优化美术课堂教学的效果

作者：吾尔曼?努尔塔孜

来源：《读写算·教研版》2015年第10期

摘要：在国家新一轮基础教育课程改革中，我们面临改变原有的教育观念、教学方式和

学习方式的新要求。今天的师范美术教育，已不再是过去那种单纯的技能技巧的训练，美术教育以它独特的方式起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用。

关键词：美术教师；课堂教学；美术课堂

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-008-01

美术课堂是提高学生素质的主要场所。随着新课改的深入，如何摒弃传统的教学方法而采取有效的教学方法来增强美术课堂效果，成为每一位美术教师所追求的目标。美术课堂优化，应转向以学生为主体、师生交流的教学方式。

一、教师要能用现代化手段组织和进行教学工作

以开放的心态对待自己、对待人生和周围的一切事物，是新世纪对人类的一种要求。因为人类迈入21世纪以来，社会的发展随着科技的飞速发展速度在不断加快，人类在这种环境下要想适应社会进步的速度，也需要不断发展，不能及时的调整自身来紧跟时代步伐势必会被社会淘汰。因此，现代教育就要求教师首先在教育观念上要顺应人的发展要求，根据人的发展需要调整教学思路。特别是针对美术领域的教学，随着社会的进步和发展，教育界对其的定位也在发生着变化，既从以前的单纯是培养学生的一定的审美能力，造型能力，眼脑手的配合能力，发展为通过美术教学活动还可以培养学生的想象力、发散性思维能力、创新能力这些21

世纪人才必备素质的新的高度和层次。因此，作为美术教师在现今的教育环境下一定要从传统的循规蹈矩、按部就班的故有的教育程式中走出来，不故步自封，而应使自己时刻保持灵活、开放的心态，不断更新观念，不断追求进步，在教学实践中积极探索美术教育可以适应素质教育需要的新体系。

要想做一个开放型的教师，更应破除为我独尊、师道尊严的陈旧思想和传统观念，在教学过程中像学生学习，充分发挥学生的潜在能力，教师要告知学生，教师不是万能神人，总有其缺陷和不足，不是最高权威，教师是学生进行学习活动的启蒙者和协助者，学生能在某些方面超过教师，教师与学生的关系是，教师应该对提出意见的学生表示赞许，重视学生提出的新奇意见，不直接解答问题，鼓励学生思考，鼓励学生互相讨论，合作。教师应与学生友爱相处，使自己成为学生中的一员，善待每一个学生，积极调动学生的主观能动性使其通过与教师的共同努力一起开创充满希望的美好未来。

二、精心设计课堂环节，激发学生的学习兴趣