园艺学概论课程练习题[1]
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绪论
一、填空
1. 园艺植物一般是指果树植物、蔬菜植物和观赏植物；
2. 园艺植物从生长周期来分有一年生、二年生和多年生植物。
3. 我国园艺生产发展历史很悠久，素有‘园林之母’之称。
4.新疆素有‘瓜果之乡’的美称。是我国葡萄和瓜的栽培最早的地方。
5. 园艺学主要分为果树学、蔬菜学、观赏园艺和园林工程等学科。
二、问答题
1.什么是园艺学？
2. 园艺生产的作用和意义有那些？
第一章园艺植物的分类
一、填空
1.蔷薇科的果树有、、、、等
2.枣属于鼠李科。无花果属于桑科。草莓属于蔷薇科。
3.仁果类果树有：苹果、梨、海棠果、山楂、榲桲等
4. 核果类果树有：桃、杏、李、梅、樱桃等
5. 坚果类果树有：核桃、栗、榛、阿月浑子、扁桃、银杏等
6. 浆果类果树有：葡萄、草莓、无花果、石榴等
7. 果树按照叶的生长期可分为落叶果树和常绿果树。
8. 果树按照生态学分类可分为温带果树、亚热带果树、热带果树和寒带果树
9. 果树按照生长习性分类可分为乔木果树、灌木果树、藤本果树和多年生草本果树
10.十字花科蔬菜有、、、、、等
11.茄科有、、、。
12. 葫芦科有、、、、、、等
13. 伞形科有、、、等
14. .百合科有、、、、、等
15. 蔬菜按食用部分的分类、、、、。
16.根莱类有、、、、
17. 茎菜类有、、、、
18. 花菜类有、、、、
19. 果菜类有、、、、
20. 蔬菜农业生物学的分类（栽培学分类）-----13类
21.白菜类有、、、、
22. 绿叶菜类有、、、、
23. 葱蒜类有、、、、
24. 茄果类有、、、、
25. 瓜类有、、、、
26. .多年生蔬菜有、、、、
27食用菌类有、、、、
28.蔬菜按照对温度的要求。可分为五类、、、、。
29..耐寒性蔬菜：菠菜、芹菜、大蒜、芫荽、小白菜等
30. 喜温蔬菜：番茄、茄子、辣椒、黄瓜、西葫芦、菜豆等
31. 耐热蔬菜：甜瓜、西瓜、南瓜、丝瓜、苦瓜、瓠瓜、豇豆、苋菜等
32. 露地观赏植物可分、、、、。
33. 观赏植物根据观赏部位分类可分为、、、、。
34. 观赏植物根据开花季节来分可分为、、、。
35. 观赏植物根据园林用途来分可分为、、、。
二、问答题
1.新疆主要的果树种类有那些？植物学分类分别属于那些科？栽培学分类中分别属于那几类水果？
2. 蔬菜根据农业生态学分类有那几类？
3.花卉植物根据生态习性和形态特性分类有那几类？
第二章园艺植物的生物学特性
第一节园艺植物的植物学特征
一、填空
1.园艺植物的根系有、、、类型。
2. 园艺植物根的变态主要有、、类
3.园艺植物的茎依据生长习性可分为、、、、、
。
4. 园艺植物地上茎的变态有、、、。
5. 园艺植物地下茎的变态有、、、。
块茎：如马铃薯
根状茎：如莲藕、生姜、菊芋、鸢尾、玉竹、竹等
球茎：如慈姑、芋和荸荠等
鳞茎：如水仙、百合和洋葱等。
6. 园艺植物的芽依据芽的性质和构造分：、
7.园艺植物的芽依据芽的着生位置与发生状态分：顶芽、侧芽（或腋芽）和不定芽。
8. 桃、葡萄等的芽具有早熟性
9. 成枝力是指枝条上的芽萌发后能够抽生成长枝的能力。
10. 园艺植物的叶片依据构成分为、。
11. 园艺植物的叶片依据叶柄上着生叶片的数量分：、。
12. 园艺植物叶的变态类型有、、、。
13. 园艺植物的花依据花的形态构成分为、。
14. 园艺植物的花依据花的性型来分为、。
15.园艺植物花的性型及着生方式有、、。
16.园艺植物花的性型属于雌雄同花（两性花）：苹果、梨、桃、李、杏、葡萄、蕃茄、辣
椒、茄子豆类、白菜、甘蓝等
17. 园艺植物花的性型属于雌雄异花同株（单性花）：南瓜、西瓜、葫芦、核桃等
18. 园艺植物花的性型属于雌雄异株：猕猴桃、银杏、阿月浑子、番木瓜、山葡萄、桑椹、
啤酒花、芦笋、菠菜等
19. 园艺植物中果实属于聚合果的是杨梅、草莓、黒梅等。
20. 园艺植物中果实属于复果（聚花果）的是菠萝、无花果等。
21. 园艺植物中果实属于浆果的是蕃茄、瓜、葡萄、猕猴桃、柿子、香蕉、无花果等
22. 园艺植物中果实属于核果的是樱桃、桃、杏、枣、杧果等
23. 园艺植物中果实属于仁果的是苹果、梨、山楂、木瓜等
二、名词解释
1.实生根系--------由种子胚根发育而来的根系。
2. 茎源根系-----------采用枝条扦插或压条繁殖。由茎上产生的不定根发育而成的根系。
3. 根蘖根系------由根系产生的不定芽形成的苗木，其根系称为根蘖根系。
4. 芽的异质性-----着生在枝条上不同部位的芽，由于其形成时期的环境因子及营养状况不
同，造成芽在生长势及其他特性上存在差异。
5. 萌芽力-----茎或枝上的芽，次年春季能够萌发的能力。
6. 成枝力----枝条上的芽萌发后能够抽生成长枝的能力。
7. 芽的早熟性----当年形成的芽当年就能萌发抽生新梢。
8. 芽的晚熟性-----当年形成的芽在第二年才能萌发生长。
9. 顶端优势---指生长顶端分生组织或茎尖抑制下部侧芽发育的现象；
10. 垂直优势----指由于枝或芽的着生方向不同而引起的生长势不同的现象。
11.层性-------指由于枝条的顶端优势与芽的异质性共同作用，使枝条在树干上形成层状分
布的现象。
12. 聚合果----由一朵花内多个离生雌蕊（或与其它器官一起）共同发育形成的果实；
如杨梅、草莓、黒梅等
13. 复果----聚花果；是指由一个花序的许多雌蕊及其他花器官一起发育形成的果实；
如菠萝、无花果等
三、问答题
1.园艺植物根系的类型有哪几种？各有什么特点？
2..园艺植物的茎依据生长习性分为哪几种，请举例说明。
3.园艺植物茎的变态有哪几种？请举例说明。
4.果树植物的芽有哪些特性？
第二节园艺植物的生长和发育
一、填空
1.苹果和梨的根系一年中有三次生长高峰。
2. 园艺植物茎的分枝方式分为单轴分枝、合轴分枝、假二、三杈分枝和分蘖。
3.园艺植物花芽的类型分为纯花芽和混合芽
4.仁果类，葡萄，柑桔等果树的花芽为混合芽
5.核果类，瓜类等园艺植物的花芽为纯花芽
6. 苹果和梨花芽的分化时期多集中在夏季（6-9月）新梢停长--------果实采收前。
7.桃和杏花芽的分化时期多集中在夏季（7—9月）果实采收后。
8. 园艺植物花的授粉方式分为自花授粉、异花授粉和常异花授粉。
9.果实大小主要取决于细胞分裂数量的多少和细胞体积的大小
10. 果实的生长曲线主要表现为单S生长曲线和双S生长曲线
11.香蕉、菠萝等的果实属于单性结实。
12.具有异花授粉和异花结实特性的作物，栽培是必须配置一定数量的授粉品种或植株
13.核果类和仁果类果树一般发生4次落果高峰。
14.园艺植物的休眠类型分为自然休眠（生理休眠）和被迫休眠
15. 园艺植物根据休眠的器官可分为种子休眠和芽休眠两种。
16.果树休眠时低于7.2℃的累积时数称为果树的需寒量。
17.在热带苹果之所以不能正常生长是由于休眠所需的需寒量不足。
18、、果实中糖类物质有果糖、蔗糖、葡萄糖三种
19、果实中所含的有机酸有苹果酸、酒石酸、柠檬酸等
20、果实中所含的色素：主要有叶绿素、胡萝卜素、茄红素、花青素和黄酮素等
二、名词解释
1. 叶片的功能期----------指叶片形成平展进行光合作用开始到失去光合作用能力所持续的时间。
2.功能叶-------- 指能进行光合作用并输出光合产物的叶片。
3.叶幕-------多年生果树树冠内集中分布并形成一定形状和体积的叶群体。
4.花芽分化-------指植物顶端分生组织有分化叶芽的生理和组织状态转向分化花芽的生理状态和组织状态的过程。
5. 异花授粉-----通过植株不同花朵之间传粉的授粉方式。
6.单性结实----指子房未经受精而形成果实的现象。
7. 自花结实-----自花授粉后能得到满足生产要求的产量。如：多数桃、杏、葡萄、部分李、樱桃等自花结实又称为自交亲和。
8.自花能孕--------自花结实又能产生具有生活力的种子。
9.自花不孕--------自花结实但不能产生具有生活力的种子
10异花结实------异花授粉后能得到满足生产要求的产量。（或者叫异花亲和）
11. 隔年结果-------果树生产中表现出一年产量高一年产量低的现象，
又称为果树的“大小年”。
三、问答题
1.影响根系生长的因素有哪些？
2.影响花芽分化的因素（条件）有哪些？
3. 花芽分化的调控措施有哪些？
4. 园艺植物中开花坐果有几种情况？
5.落花落果的原因主要有哪些？
6.引起果树大小年的主要原因有哪些？
7. 控制果树大小年的根本措施主要有哪些？
8.引起种子休眠的原因主要有哪些？
第三节生长发育周期（生命周期）
一填空、
1.一年生园艺植物的生命周期可分为发芽期、幼苗期、成株期、开花结果期
2.两年生园艺植物的生命周期可分为营养生长期和生殖生长期
3.两年生园艺植物的营养生长期可分为发芽期、幼苗期、营养生长盛期和营养休眠期。
4. 多年生园艺植物的生命周期可分为童期、成年期、衰老期
第四节园艺植物对环境条件的要求
一、填空
1、二年生园艺植物春化的类型有种子春化型和绿体春化型
2、白菜；萝卜等属于种子春化型。
3、甘蓝；花椰菜，洋葱，大葱等属于绿体春化型。
4、蔬菜作物中抗寒力大小分别是：洋葱、葱、韭菜＞菠菜、芹菜、白菜、萝卜＞葫芦、黄瓜、南瓜＞辣椒、番茄、茄子。
5、园艺植物根据对光周期的反应可分为长日照植物、短日照植物和中日性植物。
6、白菜、甘蓝、萝卜、芥菜、胡萝卜、芹菜、菠菜、莴苣、
大葱、大蒜、唐菖蒲等为长日照植物。
7、菊花、一品红、扁豆、茼蒿、苋菜等为短日照植物。
8、长日照可促进洋葱、大蒜鳞茎的形成；促进草莓匍匐茎的生长。
9、短日照可促进马铃薯、芋、菊芋等块茎的形成及萝卜、大丽花的根的膨大；
10、菊花、一品红为短日照，为使其提早开花，可通过用黑布遮光控制日照时数。
11、唐菖蒲为长日照，为使其周年开花，可在温室中采用补光措施
12、园艺植物根据需水特性可分为.旱生植物、湿生植物和中生植物。
13、果树中抗旱力强的是：桃、杏、扁桃、石榴、枣、葡萄
14、蔬菜作物中耗水多根吸水力弱的有：白菜、甘蓝、菠菜、芹菜、黄瓜等
15、蔬菜作物中耗水量少根系吸水力强的有：南瓜、西瓜、甜瓜等
16、园艺植物适宜的土壤条件是：土层深厚、疏松透气、有机质含量高（≥2%）、酸碱度适中的土壤。
17、果树中：葡萄、枣、柿、核桃、石榴等对不同土壤的适应性强。
18、
二、名词解释
1、春化现象-------指作物（原产高纬度的越冬性二年生植物）在某一生长期（发芽期、幼
苗期等）在特定的温度（低温）条件下，可使其提早达到生殖阶段的现象。
2、春化处理------一般指利用低温对原产于高纬度地区越冬性二年生长日照植物进行处理，
使其提早进入开花结果期。
三、问答题
1、控制温度的措施（方法）主要有那些？
第三章园艺植物的生产技术
第一节园艺植物的繁殖
一、填空
1、园艺植物中；大多数蔬菜、一、二年生花卉、及果树砧木采用实生繁殖。
2、园艺植物生产上推广的品种有两种类型：固定品种和杂交一代。
3、园艺设施类型主要有：（1）冷床（阳畦）（2）温床（3）塑料拱棚：小、中、大棚
（4）温室（5）遮阳网、防虫网
4、园艺植物的种子根据种子经贮藏后的发芽年限可分三类：长命种子、一般寿命种子、
短命种子
5、园艺植物种子常规的贮藏方法有自然贮藏、低温干燥贮藏和低温高湿贮藏。
6、园艺植物种子的播种方法有撒播、条播和穴播。
7、种子播种深度取决于作物种类、种子大小、气候条件和土壤条件。
8、果树嫁接的方法主要有枝接、芽接和根接。
9、果树枝接的方法主要有劈接、切接、皮下接、舌接、腹接。
10、果树芽接的方法主要有T字形、嵌芽接、方块形芽接。
11、果树枝接的时期是在春季（树液开始流动后。接穗芽未萌动时）
12、果树芽接的时期多集中在夏秋季。
13、自根繁殖包括：扦插繁殖压条繁殖分株繁殖、组织培养。
14、扦插繁殖的方法：①硬枝扦插：②绿枝扦插：③叶插：④叶芽插：⑤根插：
15、压条繁殖的方法：①直立压条：②水平压条：③普通压条：④空中压条：
16、分株繁殖的方法：①根蘖分株法；②匍匐茎或走茎分株法：③吸芽分株法：
④球茎、块茎、根茎分株法：⑤鳞茎分株法：⑥块根分株法：。
17、组织培养的方法主要有: 茎尖培养、愈伤培养、花粉培养、细胞培养等。
二、名词解释
1、实生繁殖：即利用播种植株结实产生种子。
2、层积处理-------是指在适宜条件下，采用河沙等做基质与中子分层放置贮藏，使种子
完成种胚的后熟，解除种子休眠促进种子萌发的一项措施。
3、嫁接繁殖--------是指采用优良品种植株上的枝或芽，通过嫁接技术接到另一植株的枝、
干或根上，使其成活形成一个新的植株的繁殖方法。
4、嫁接苗------通过嫁接培育的苗木，统称为嫁接苗。
5、接穗-----用来嫁接的枝或芽。
6、砧木-----承接接穗的植株。
7、自根繁殖-------是指利用优良品种植株的枝、芽、叶等营养器官的再生能力，发生不
定根或不定芽而形成一个独立植株的繁殖方法。自根繁殖的苗木通常叫自根苗。
8、扦插繁殖---是指切取植物的枝条、叶片或根，插入基质或土壤中使其生根萌芽抽枝，
形成新的植株的方法。
9、压条繁殖---是指在枝梢不与母体分离的状态下，将枝梢部分埋入土中或包裹在基质
中，使其生根，然后剪离母体成为独立的新植株的繁殖方法。
10分株繁殖--------又叫分生繁殖；是将植物形成的根蘖、吸芽或营养器官的一部分进行分割或分离，从而形成新的植株。
三、问答题
1、影响种子发芽的因素有那些？
2、种子播前处理的方法与措施有那些？
3、种子播种的技术有那些？
4、嫁接繁殖的特点有那些？
5、嫁接繁殖的主要应用那些方面？
6、影响嫁接成活的因素的因素有那些？
7、嫁接的方法有那些？
8、影响自根繁殖成活的因素有那些？
9、促进扦插和压条生根的方法有那些？
第三节园艺植物的栽培
一、填空
1、园艺植物的栽植方式分为播种和移植。
2、园艺植物灌水的方法地面灌溉：喷灌滴灌渗灌。
3、种子播种的时期主要是春播和秋播
4、园艺植物苗木移植的时期主要在春季和秋季。
5、果树的修剪时期主要分为休眠期修剪和生长期修剪
6、果树休眠期修剪的方法有短剪、回缩、疏剪、长放、曲枝和别枝、开张角度。
7、果树的生长季修剪的方法有抹芽除梢、摘心、剪梢、扭梢（枝）、环剥或倒贴皮。
8、乔本果树的树冠是由中心干、主枝、侧枝、枝组和辅养枝组成
9、果树的主要树型有主干疏层形- 纺锤形树篱形自然开心形-篱架形和棚架形Y 字
形自然圆头形-
10、蔬菜植株调整措施主要有：整枝打杈和摘心摘叶和束叶疏花疏果和保花保果
压蔓、支架
二、名词解释
1、短剪（短截）-----将一年生枝条剪去一部分。
短剪分为：
轻短剪----剪去枝条的1/4--1/5，剪口留饱满芽。
中短剪----剪去枝条的1/3--1/2，剪口留饱满芽。
重短剪----剪去枝条的2/3--3/4，剪口留半饱满芽。
极重短剪----剪留枝条基部2-3个疪芽。
2、疏剪（疏枝）-----将枝条从基部疏除的修剪。
3、缩剪（回缩）---剪去多年生大枝的一部分。
4、缓放（长放、甩放）-----对一年生枝条不作任何处理。使其自然生长。
三、问答题
1、果树的修剪方法有那些？
2、蔬菜植株调整的目的与措施有那些？
土力学课后题答案
土力学课后习题与答案 思考题1 1-1 什么叫土土是怎样形成的粗粒土和细粒土的组成有何不同 1-2 什么叫残积土什么叫运积土他们各有什么特征 1-3 何谓土的级配土的粒径分布曲线是怎样绘制的为什么粒径分布曲线用半对数坐标 1-4 何谓土的结构土的结构有哪几种类型它们各有什么特征 1-5 土的粒径分布曲线的特征可以用哪两个系数来表示它们定义又如何 1-6 如何利用土的粒径分布曲线来判断土的级配的好坏 1-7 什么是吸着水具有哪些特征 1-8 什么叫自由水自由水可以分为哪两种 1-9 什么叫重力水它有哪些特征 1-10 土中的气体以哪几种形式存在它们对土的工程性质有何影响 1-11 什么叫的物理性质指标 是怎样定义的其中哪三个是基本指标 1-12 什么叫砂土的相对密实度有何用途 1-13 何谓粘性土的稠度粘性土随着含水率的不同可分为几种状态各有何特性 1-14 何谓塑性指数和液性指数有何用途 1-15 何谓土的压实性土压实的目的是什么 1-16 土的压实性与哪些因素有关何谓土的最大干密度和最优含水率 1-17 土的工程分类的目的是什么 1-18 什么是粗粒土什么叫细粒土 思考题2 2-1 土中的应力按照其起因和传递方式分哪几种怎么定义 2-2 何谓自重应力，何谓静孔隙水应力计算自重应力应注意些什么 2-3 何谓附加应力，空间问题和平面问题各有几个附加应力分量计算附加应力时对地基做了怎样的假定 2-4 什么叫柔性基础什么叫刚性基础这两种基础的基底压力有何不同 2-5 地基中竖向附加应力的分布有什么规律相邻两基础下附加应力是否会彼此影响 2-6 附加应力的计算结果与地基中实际的附加应力能否一致，为什么 2-7 什么是有效应力什么是孔隙应力其中静孔隙应力如何计算 2-8 你能熟练掌握角度法和叠加原理的应用吗会计算各种荷载条件下地基中任意点的竖向附加应力吗 思考题3 3-1 何谓达西定律，达西定律成立的条件有哪些 3-2 实验室内测定渗透系数的方法有几种它们之间又什么不同 3-3 流网有什么特征 3-4 渗透变形有几种形式各有什么特征 3-5 什么是临界水力梯度如何对其进行计算 3-6 孔隙水应力在静水条件下和在稳定渗流作用下有什么不同如何利用流网确定渗流作用的孔隙水压力。 3-7 根据达西定律计算出的流速和土水中的实际流速是否相同为什么 3-8 拉普拉斯方程是由哪两个基本定律推导出的你认为土的透水系数是各向同性的吗 思考题4 4-1 引起土体压缩的主要原因是什么 4-2 试述土的各压缩性指标的意义和确定方法。 4-3 分层总和法计算基础的沉降量时，若土层较厚，为什么一般应将地基土分层如果地基土为均质，且地基中自重应力和附 加应力均为（沿高度）均匀分布，是否还有必要将地基分层 4-4 分层总和法中，对一软土层较厚的地基，用i 1i 2i i 1i S (e e )H /(1e )=-+或i vi i 1i S a pH /(1e )=?+计算各分层的沉 降时，用哪个公式的计算结果更准确为什么 4-5 基础埋深d 〉0时，沉降计算为什么要用基底净压力 4-6 地下水位上升或下降对建筑物沉降有没有影响 4-7 工程上有一种地基处理方法——堆载预压法。它是在要修建建筑物的地基上堆载，经过一段时间之后，移去堆载，再在 该地基上修建筑物。试从沉降控制的角度说明该方法处理地基的作用机理。 4-8 土层固结过程中，孔隙水压力和有效应力是如何转换的他们间有何关系 4-9 固结系数v C 的大小反映了土体的压缩性有何不同为什么 4-10 超固结土与正常固结土的压缩性有何不同为什么 思考题5 5-1 什么叫土的抗剪强度 5-2 库仑的抗剪强度定律是怎样表示的,砂土和粘性土的抗剪强度表达式有何不同 5-3 为什么说土的抗剪强度不是一个定值 5-4 何谓摩尔—库仑破坏准则何为极限平衡条件 5-5 土体中发生剪切破坏的平面是不是剪应力最大的平面在什么情况下，破坏面与最大剪应力面是一致的
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《运动训练学》课程作业（一） 问答题：（作业1） 1、试述运动成绩的决定因素。 答:任何一个竞技项目比赛的运动成绩都是由运动员在比赛中的表现、对手在比赛中的表现以及竞赛结果的评定行为这三方面因素所决定的。其中，运动员自身与对手在比赛中的表现都决定于他们所具有的竞技能力及在比赛中的发挥程度；而比赛结果的评定行为则包含着竞赛规则、评定手段及裁判员的道德与业务水平三个方面。 （一）运动员在比赛中表现的竞技水平 运动员在比赛中所出现的竞技水平是影响运动成绩的内因，是最根本的和最重要的原因。不同项群运动员在比赛中所表现的竞技水平有着不同的评定方法，其中，可测量类和评分类项目运动员所表现的竞技水平基本上是个人竞技能力的表现，通常较少受对手竞技表现的影响，而分属得分类和命中类的各种球类项目以及制胜类项目运动员的竞技表现则受着对手竞技表现很大的有时甚至是决定性的影响。 （二）对手在比赛中出现的竞技水平 运动员在比赛中的胜负状况或所取得的名次，在很大程度上还受制于竞赛对手在比赛中表现出来的竞技水平，同时也受着裁判员行为的影响。在对抗性的竞赛项目中，同一名运动员在某一轮淘汰赛中与强劲的对手较量时，如果他的对手比他最好的表现还要强的话，尽管他能够表现出比前几轮更高的竞技水平，也很可能遭到失败而被淘汰。这一事实说明了一个简单而却常常被人们所忽视的道理，即作为比赛成绩的一个重要组成部分，比赛的胜负或名次不仅仅取决于运动员自己的竞技水平，还取决于对手的竞技水平以及比赛的评定行为。国内外不少学者在分析运动成绩的影响因素时，仍然只单方面地考虑决定运动员个人竞技水平高低的素质、技术、战术、心理等因素。这实际上是将运动成绩和个人竞技能力二者的决定因素混淆在一起。 （三）比赛结果的评定行为 竞赛评定行为是影响运动员运动成绩的另一个重要方面，这里包括裁判员的道德及业务水平成绩的评定手段和竞赛规则这样三个因素。 评定手段对运动成绩起作用的最突出的例子是，近二十几年来电动计时装置的表现，消除了手计时员的视觉反应空间判断等因素的干扰，大大提高了计时成绩的准确性。裁判员的道德和业务水平对运动成绩的影响也是不容忽视的。在关键时刻，裁判员有意无意的一个错判，往往会决定着整个比赛结果。 2、运动训练为什么要坚持长期系统地不间断的进行？ 答:一、运动员竞技能力状态转移长期性的要求 二、运动员竞技能力状态转移阶段性的要求 三、运动员先天遗传性竞技能力与后天获得性竞技能力最佳组合的要求 3、试论运动训练周期安排的科学基础。 答:（一）物质运动周期性的普遍规律 事物的运动和发展都是周而复始呈周期性的。这种周期性的运动不停地发展，每个往复、每个循环都不会完全相同。每一个新的运动周期，都不应是上一个运动周期简单的重复，而应在原有的基础上螺旋式地提高到新的水平。运动训练的周期性特点，就是由物质运动这一普遍规律所决定的。
土力学与基础工程课后思考题答案
土力学与基础工程课后思考题答案 第二章 2.1土由哪几部分组成？土中水分为哪几类？其特征如何？对土的工程性质影响如何？ 土体一般由固相、液相和气相三部分组成（即土的三相）。 土中水按存在形态分为：液态水、固态水和气态水（液态水分为自由水和结合水，结合水分为强结合水和弱结合水，自由水又分为重力水和毛细水）。 特征：固态水是指存在于颗粒矿物的晶体格架内部或是参与矿物构造的水，液态水是人们日常生活中不可缺少的物质，气态水是土中气的一部分。 影响：土中水并非处于静止状态，而是运动着的。工程实践中的流沙、管涌、冻胀、渗透固结、渗流时的边坡稳定问题都与土中水的运用有关。 2.2土的不均匀系数Cu及曲率系数Cc的定义是什么？如何从土的颗粒级配曲线形态上，Cu和Cc数值 上评价土的工程性质。 不均匀系数Cu反映了大小不同粒组的分布情况。 曲率系数Cc描述了级配曲线分布的整体形态，表示是否有某粒组缺失的情况。 评价：（1）对于级配连续的土：Cu>5,级配良好；Cu<5，级配不良。 （2）对于级配不连续的土：同时满足Cu>5和Cc=1~3，级配良好，反之则级配不良。 2.3说明土的天然重度、饱和重度、浮重度和干重度的物理概念和相互联系，比较同一种土各重度数值 的大小。 天然重度、饱和重度、浮重度和干重度分别表示单位体积的土分别在天然、饱和、湿润、干燥状态下的重量，它们反映了土在不同状态下质量的差异。 饱和重度>天然重度>干重度>浮重度 2.4土的三相比例指标有哪些？哪些可以直接测定？哪些通过换算求得？为换算方便，什么情况下令 V=1，什么情况下令Vs=1？ 三相比例指标有：天然密度、含水量、相对密度、干密度、饱和密度、有效密度、孔隙比、孔隙率、饱和度。 直测指标：密度、含水量、相对密度。换算指标：孔隙比、孔隙率、饱和度。 当已知相对密度ds时令Vs=1，当已知天然密度时令V=1，如若两者都已知，设V=1或Vs=1都行2.5反映无黏性土密实度状态的指标有哪些？采用相对密实度判断砂土的密实度有何优点？而工程上为 何应用得并不广泛？ 指标：孔隙比、最大孔隙比、最小孔隙比。 优点：判断密实度最简便的方法是用孔隙比e来描述，但e未能考虑级配的因素，故引入密实度。 应用不广泛的原因：天然状态砂土的孔隙比e值难测定，此外按规程方法室内测定孔隙比最大值和孔隙比最小值时，人为误差也较大。 2.6下列物理指标中，哪几项对黏性土有意义？哪几项对无黏性土有意义？ 塑性指数、液性指数对黏性土有意义。粒径级配、相对密实度对无黏土有意义。 2.7简述渗透定理的意义，渗透系数K如何测定？动水如何计算？何谓流砂现象？这种现象对工程有何 影响？ 渗透定理即达西定律V=ki，其反映土中水渗流快慢。 室内测定渗透系数有常水头法和变水头法，也可在现场进行抽水实验测定。 流砂现象：当动水为GD数值等于或大于土的浮重度时，土体发生浮起而随水流动。 影响：基础因流砂破坏，土粒随水流走，支撑滑落，支护结构移位，地面不均匀沉降，引起房屋产生裂缝及地下管线破坏，严重时将导致工程事故。 2.8土发生冻胀的原因是什么？发生冻胀的条件是什么？ 原因：在气温降低以及浓度变化产生渗透压两种作用下，下卧未冻结区的水被吸引到冻结区参与冻结，使冰晶体不断扩大，在土层中形成冰夹层，土体随之发生隆起。 发生冻胀条件：（1）土的因素：冻胀通常发生在细粒土中 （2）水的因素：土层发生冻胀是由水分的迁移和积聚所致 （3）温度因素：当气温骤降且冷却强度很大时，土的冻结面迅速向下推移，冻结速 度很快。
美术五年级上册教案-第19课 爱护家园3-人教版
《爱护家园》教学设计
2．讲 授 新 课师：空气污染、荒漠化、噪声、等环 境问题正在越来越严重地危险着人类 的生存空间。在我们的身边也可以看 到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃 圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。我 们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭 人类。 师:地球是我们人类美丽的家园。保护 地球的环境和资源是我们每个人的职 责。那么我们要怎样保护环境，使地 球获得新生呢? 出示教师设计的宣传海报，引导学生 观察教师是怎样表现地球的新生。 教师点评，引出手抄报画设计的基本 要素：A、画面B、标题（主要构成） C、文字（辅助说明） 教师将一个大地球贴在黑板上，请 学生上前用教师准备好的材料装 饰地球。改变地球生态环境日益恶 化的现象，使地球更美丽。 观察了解宣传海报的组成部分。 A、文字 B、图案 C、 色彩 组织学生讨论交流。以收集、分析 环境情况等资料，应用各种绘画形 式（手抄报、海报）来表达 自己的想法，表达希望和建议等方 面进行讨论交流。 以游戏的形式 调动学生学习 的兴趣。 通过绘画和制 作培养学生的 观察和创新能 力。 3．发 展 阶 段教师小结 A、设计要素：主题明确、形式引人、 色彩鲜明、构图单纯。 B、制作步骤：确定主题、构思构图、 充实完善。 引导学生发现其他表现手法 （手抄报、剪贴画、宣传画等） 运用所学的色彩知识、平面 设计知识和纸立体结构知识，设计 制作，共同创意，主题、内容、形 式统一，纹样、文字美观协调，内 容情调健康。 学生设计与制 作 4．拓 展 阶 段引导学生发现其他表现手法（手抄报、 剪贴画、宣传画、公交卡套、贺卡等） 教师指导。 运用所学的色彩知识、平面设计知 识和纸立体结构知识，设计制作， 共同创意，主题、内容、形式统一， 纹样、文字美观协调，内容情调健 康。 小组合作讨论制作形式及方法， 以小组为单位，评选出有创意作 品。 以小组为单位， 评选出有创意 作品
园艺学概论课程练习题及答案
wanghulin@https://www.360docs.net/doc/7e17578542.html, whl555@https://www.360docs.net/doc/7e17578542.html, 绪论 一、填空 1.园艺植物一般是指果树植物、蔬菜植物和观赏植物; 2.园艺植物从生长周期来分有一年生、二年生和多年生植物. 3.我国园艺生产发展历史很悠久,素有‘园林之母’之称. 4.新疆素有‘瓜果之乡’的美称.是我国葡萄和瓜的栽培最早的地方. 5.园艺学主要分为果树学、蔬菜学、观赏园艺和园林工程等学科. 二、问答题 1.什么是园艺学? 园艺学：是指研究园艺植物的种质资源及其品种选育、生长发育、栽培环境的管理、采后产品的贮藏利用、流通和经营的技术学科。 2.园艺生产的作用和意义有那些? 一、园艺生产的作用: (1)人类必需营养物质的来源 (2)园艺产品的营养医疗保健功能 (3)花卉及园艺植物的美化环境的功能 (4)园艺活动可陶冶情操、有益于身心健康. 二、园艺生产的意义: (1)、园艺是农业种植业中主要的经济增长点 (2)、园艺产品是重要的出口农产品 (3)、园艺产品是重要的工业原料 第一章园艺植物的分类 一、填空 1.蔷薇科的果树有苹果、李、梨、桃等 2.枣属于鼠李科.无花果属于桑科.草莓属于蔷薇科. 3.仁果类果树有:苹果、梨、海棠果、山楂、榲桲等 4.核果类果树有:桃、杏、李、梅、樱桃等 5.坚果类果树有:核桃、栗、榛、阿月浑子、扁桃、银杏等 6.浆果类果树有:葡萄、草莓、无花果、石榴等 7.果树按照叶的生长期可分为落叶果树和常绿果树. 8.果树按照生态学分类可分为温带果树、亚热带果树、热带果树和寒带果树 9.果树按照生长习性分类可分为乔木果树、灌木果树、藤本果树和多年生草本果树 10.十字花科蔬菜有(白菜、甘蓝、萝卜、芥菜((雪里蕻、榨菜、大头菜))、芜菁、油菜、花椰菜、青花菜)油菜、瓢儿菜、辣根、罗汉菜等等 11.茄科有番茄、茄子、辣椒、马铃薯. 12.葫芦科有瓜类蔬菜黄瓜、西葫芦、丝瓜、瓠瓜、南瓜、佛手瓜等 13.伞形科有芹菜、胡萝卜、芫荽等 14..百合科有大葱、洋葱、韭菜、大蒜、石刁柏、金针菜、百合等 15.蔬菜按食用部分的分类根、茎、叶、花、果等五类. 16.根莱类有萝卜、胡萝卜、根芥菜(大头莱)、芜菁、芜菁甘蓝等 17.茎菜类有块茎类(马铃薯、菊芋)、根状茎类(藕、姜)、球茎类(慈菇、芋)、鳞茎类如:葱、
运动训练学思考题
运动训练学思考题 第一章 1、竞技体育的形成和发展（举例说明）P1（借笔记抄） 2、运动训练科学化水平的提高变化P4 3、竞技运动的现代社会价值P8 4、运动训练与运动竞赛的关系P11 5、运动训练理论的划分层次P13 6、运动成绩的决定因素P15 第二章 7、运动训练管理的层次结构P29 8、训练实施系统P32 9、制定程序化参赛方案应注意P40 10、选拨体系应注意P41 第四章 11、竞技需要与定向发展P96 12、机体在过度负荷影响下的劣变性及症候P107.108 13、连续负荷及其效应P107 14、准确掌握运动负荷与运动性疲劳的评价方法P109 15、信息的运用（借笔记抄） 第五章 16、运动训练方法与运动训练手段的关系P117 17、运动训练方法的五个发展阶段（5是混合训练阶段）P124 18、现代训练方法发展方向P125 19、运动训练方法基本分类P128 20、怎样操作目标模型，检查手段，评定标准，训练方法P131 第六章 21、体能训练的意义P164 22、不同项群运动员的形态学特征P165 23、身体形态训练的基本要求P167 24、力量训练方法P171（借笔记抄） 25、力量训练的主要手段P173（借笔记抄） 26、力量训练的基本要求或要素P175（借笔记抄） 27、速度素质在不同项群中的作用，特征及任务P179 28、速度素质的重要意义P181 29、速度素质训练应注意的问题P184 30、耐力素质分类P190 31、发展专项耐力的训练方法P198 32、处理有氧无氧耐力的关系应注意P201
第七章 33、运动员技术能力的决定因素P207 34、运动技术评价P208 35、运动技术评价常用方法（定性评价，定量评价）P209 36、协调能力是技术能力的重要基础P212 37、处理好合理的内部机制与正确的外部形态关系P220 38、处理好“学习”与“训练”的关系P223 39、运动技术创新的目的P226 40、运动技术创新的意义P226（借笔记抄） 41、运动技术预见的三个层面P231 42、运动项群技术的训练要点P233 第八章 43、举例说明战术在所修专业中的运用P242 44、战术方案的基本内容P252 45、抓住战术意识培养这一核心环节P256 46、着重培养运动员战术运用能力P257 第九章 47、运动员心理能力与体能，技能与战术能力的关系P261 48、目标设置技能P264 49、注意技能P272 50、运动智能的训练P281 51、运动员心理训练应注意的几个问题P285 第十章 52、运动训练计划实例P288（借笔记抄） 53、运动训练过程基本结构P289 54、运动训练计划基本内容基本部分P291 55、优秀运动员训练中的高原现象P319 56、提高球队集团竞技能力应注意P321 第十一章 57、年度训练计划周期类型的选择P335（借笔记抄） 58、训练计划安排应注意P342 59、训练方法，手段和负荷特点P342 60、年度训练过程中负荷量安排应注意P352 第十二章 61、训练内容交替安排原理P368（借笔记抄） 第十三章 62、赛前准备的训练工作P414
科技大学土力学复习思考题
科技大学土力学复习思考 题 Prepared on 22 November 2020
土力学期末复习思考题1、基本概念以及名词解释（试卷中的名词解释、判断和选择） 1）土的矿物成分组成； 2）土的颗粒级配测量和评价； 3）土中水的分类； 4）土的结构类型； 5）液限、塑限、塑性指数以及塑性指数及应用； 6）粘性土的灵敏度； 7）土的渗透性试验室测量方法；成层地基渗透系数的计算 8）Darcy定律； 9）渗流力计算公式； 10）渗透破坏的类型及其防护措施 11）击实曲线的特点； 12）自重应力、基底压力、基底附加压力 13）地基附加应力的分布规律 14）角点法的应用 15）有效应力原理； 16）压缩系数、压缩指数的物理意义； 17）压缩模量与变形模量； 18）固结度的概念； 19）地基沉降量的组成； 20）固结压力、正常固结土、超固结土以及欠固结土； 21）直剪试验的种类； 22）静止土压力、主动土压力与被动土压力； 23）地基破坏的形式； 24）临塑荷载和临界荷载； 25）边坡稳定性分析的方法有哪些； 26）条分法的概念 2、简答题 1）土的粒径分布曲线如何测得，有何用途对级配不连续的土，曲线有什么特征
通过颗粒分析试验确定土中各粒组相对含量计算出小于某粒径的质量累计百分数绘图。 由此曲线的连续性及走势的陡缓可判断土的颗粒粗细、颗粒分布均匀程度和级配优劣。 级配不连续：曲线出现台阶。分布均匀：曲线陡峭。 2）简述影响土压实性的因素 含水量：最优含水量击实效果最好。 击实功：同种土击实功不同击实曲线不同。 土类型：（颗粒级配、形状、比重等）影响最大干重度和最优含水量。 3）何谓正常固结粘土和超固结粘土，两者的压缩特性和强度特性有何区别 正常（超）：先期固结压力等（大）于目前上覆土重。 超固结土比正常固结土密实、压缩性小、强度高。 4)为什么说在一般情况下,土的自重应力不会引起土的压缩变形（或沉降），而当地下水位下降时，又会使土产生下沉呢 一般情况下，地基是经过了若干万年的沉积，在自重应力作用下已经压缩稳定了。自重应力已经转变为有效应力了，这种情况下，自重应力不会引起土体压缩。但如土体是新近沉积，自重应力还未完全转变未有效应力，则自重应力将产生压缩。当地下水位下降时，部分土层从水下变为水上，该土层原来受到浮托力作用，现该浮托力因水位下降而消失，相当于在该土层施加了一个向下的体积力，其大小等于浮托力。该力必然引起土体压缩。 5)什么是有效应力原理如何理解它 外荷载作用后，土中应力被土骨架和土中的水气共同承担，但是只有通过土颗粒传递的有效应力才会使土产生变形，具有抗剪强度。而通过孔隙中的水气传递的对土的强度和变形没有贡献。 6）土的抗剪强度理论。 库伦公式两部分组成：凝聚、摩擦（滑动、咬合） 7）地基破坏的型式有哪几种各有什么特征根据承载力的理论计算公式来看，影响浅基础地基承载力的主要因素有哪一些 整体破坏：土质坚实、基础埋深浅；曲线开始近直线，随后沉降陡增，两侧土体隆起。
人教小学美术五年级上册《第19课爱护家园》教案
人教小学美术五年级上册《第19课爱护家园》教案
七、教学过程第一课时 教学 过程 教师活动学生活动设计意图1. 引入新课(导入新课，体会地球与我们的生活和 健康息息相关。) 师：你喜欢家乡吗？ 西营是一个美丽的乡镇 引导学生欣赏作品，感受作品所体 现的“地球是我们美丽的家园”，鼓 励学生说说地球和人类的关系。 2．讲 授 新 课师：空气污染、荒漠化、噪声、等环 境问题正在越来越严重地危险着人类 的生存空间。在我们的身边也可以看 到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃 圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。我 们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭 人类。 师:地球是我们人类美丽的家园。保护 地球的环境和资源是我们每个人的职 责。那么我们要怎样保护环境，使地 球获得新生呢? 出示教师设计的宣传海报，引导学生 观察教师是怎样表现地球的新生。 教师点评，引出手抄报画设计的基本 要素：A、画面B、标题（主要构成） C、文字（辅助说明） 教师将一个大地球贴在黑板上，请 学生上前用教师准备好的材料装 饰地球。改变地球生态环境日益恶 化的现象，使地球更美丽。 观察了解宣传海报的组成部分。 A、文字 B、图案 C、 色彩 组织学生讨论交流。以收集、分析 环境情况等资料，应用各种绘画形 式（手抄报、海报）来表达 自己的想法，表达希望和建议等方 面进行讨论交流。 以游戏的形式 调动学生学习 的兴趣。 通过绘画和制 作培养学生的 观察和创新能 力。 3．发 展 阶 段教师小结 A、设计要素：主题明确、形式引人、 色彩鲜明、构图单纯。 B、制作步骤：确定主题、构思构图、 充实完善。 引导学生发现其他表现手法 （手抄报、剪贴画、宣传画等） 运用所学的色彩知识、平面 设计知识和纸立体结构知识，设计 制作，共同创意，主题、内容、形 式统一，纹样、文字美观协调，内 容情调健康。 学生设计与制 作
最新园艺学概论课程练习题(完整版)
绪论 一、填空 1. 园艺植物一般是指果树植物、蔬菜植物和观赏植物； 2. 园艺植物从生长周期来分有一年生、二年生和多年生植物。 3. 我国园艺生产发展历史很悠久，素有‘园林之母’之称。 4.新疆素有‘瓜果之乡’的美称。是我国葡萄和瓜的栽培最早的地方。 5. 园艺学主要分为果树学、蔬菜学、观赏园艺和园林工程等学科。 二、问答题 1.什么是园艺学？ 园艺学-------是指研究园艺植物的种质资源及其品种选育、生长发育、栽培环境的管理、采后产品的贮藏利用、流通和经营的技术学科。 2. 园艺生产的作用和意义有那些？ 作用：（1）人类必需营养物质的来源 （2）园艺产品的营养医疗保健功能 （3）花卉及园艺植物的美化环境的功能 （4）园艺活动可陶冶情操、有益于身心健康。 意义：园艺是农业种植业中的主要经济增长点， 园艺产品是重要的出口农产品 园艺产品是重要的工业原料。 第一章园艺植物的分类 一、填空 1.蔷薇科的果树有苹果、新疆野生苹果海棠果、白梨、桃、等 2.枣属于鼠李科。无花果属于桑科。草莓属于蔷薇科。 3.仁果类果树有：苹果、梨、海棠果、山楂、榲桲等 4. 核果类果树有：桃、杏、李、梅、樱桃等 5. 坚果类果树有：核桃、栗、榛、阿月浑子、扁桃、银杏等 6. 浆果类果树有：葡萄、草莓、无花果、石榴等 7. 果树按照叶的生长期可分为落叶果树和常绿果树。 8. 果树按照生态学分类可分为温带果树、亚热带果树、热带果树和寒带果树 9. 果树按照生长习性分类可分为乔木果树、灌木果树、藤本果树和多年生草本果树 10.十字花科蔬菜有白菜、甘蓝、萝卜、芥菜、油菜、辣根等 11.茄科有番茄、辣椒、马铃薯、茄子。 12. 葫芦科有西葫芦、黄瓜、丝瓜、南瓜、佛手瓜、葫芦、金瓜等 13. 伞形科有芹菜、胡萝卜、芫荽、等 14. .百合科有大葱、洋葱、韭菜、大蒜、百合、金针菜等 15. 蔬菜按食用部分的分类根、茎、叶、花、果。
运动训练学章节总结习题集
运动训练学习题集 体育科学学院 一名词解释（每题2分，共10分）
1 竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会性的体育活动。 2运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提搞运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 第四章 1运动训练原则：是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。 2竞技需要与定向发展原则：根据项目比赛的特点和运动员在比赛中获取满意运动成绩的需要，从实战出发，定向地科学安排训练过程的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。 3集群训练与区别对待原则：运动员以组、队形式共同训练，同时依运动项目、个体特征、训练任务、训练条件、训练阶段等方面的不同而分别做不同训练安排的训练原则。4导向激励与有效控制原则：是指通过多种方法和途径，激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为，并与运动训练活动实施积极有效的训练原则。 第五章 1运动训练方法：是在运动训练活动中提高运动员的竞技水平、完成训练任务的途径和方法。 2重复训练法：是指多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排相对充分休息的练习方法 3间歇训练法：是指对动作结构和负荷强度、间歇时间提出严格的要求，以使机体处于不完全恢复状态下，反复进行练习的训练方法。 4持续训练法：是指负荷强度较低，负荷时间较长，无间断地连续进行练习的训练方法。5变换训练法：是指对运动负荷、练习内容、练习形式以及条件实施变换，以提高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。 第八章 1竞技战术：指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的竞技水平而采取的计谋和行动。2想象训练法：是在运动员大脑内部语言和套语的指导下进行战术表象回忆，能过帮助运动员在大脑中建立丰富而准确的战术表象。
土力学思考题与复习习题
《土力学》 思考题及习题
第一章土的物理性质 一思考题 1 土是如何生成的？它与其他材料的最大区别是什么？ 答：土是地壳岩石经受强烈风化的产物，是各种矿物颗粒的集合体。 与其他材料的最大区别是： ①一般的建筑材料可由设计人员指定品种或型号，品种或型号一旦确定，力学性质参数也就确定；土则不同，建筑物以天然土层作为地基。拟建地点是什么土，设计人员就以这种土作为设计对象，且由于土是自然历史的产物，性质很不均匀，而且复杂多变。 ②土的应力-应变关系是非线形的，而且不唯一； ③土的变形在卸荷后一般不能完全恢复； ④土的强度也是变化的； ⑤土对扰动特别敏感。 2 土是由哪几部分组成的？ 答：自然界的土体由固相（固体颗粒）、液相（土中水）和气相（土中气体）组成，通常称为三相分散体系。 3 什么叫土粒的颗粒级配？如何从级配曲线的陡缓判断土的工程性质？ 答：天然土体中包含大小不同的颗粒，为了表示土粒的大小及组成情况，通常以土中各个粒组的相对含量来表示，称为土的颗粒级配。 根据曲线的坡度和曲率可判断土的级配情况。如果曲线平缓，表示土粒大小都有，即级配良好；如果曲线较陡，则表示颗粒粒径相差不大，粒径较均匀，即级配不良。级配良好的土，较粗颗粒间的孔隙被较细的颗粒所填充，因而土的密实度较好。 4 何谓土的结构？土的结构有几种？ 答：土的结构是指土在成土过程中所形成的土粒的空间排列及其联结形式，与组成土的颗粒大小、颗粒形状、矿物成分和沉积条件有关。一般可归纳为单粒结构、蜂窝结构和絮状结构三种基本类型。 5 土的物理性质指标有几个？哪些是直接测定的？如何测定？ 答：土的物理性质指标有：土的密度、土粒相对密度、土的含水量、土的干密度、土的饱和密度、土的有效密度、土的孔隙比和孔隙率等。 土的密度（通过环刀法测定）、土粒相对密度（通过比重瓶法测定）和土的含水量（通过烘干法测定）是直接测定的物理性质指标。 6 土的物理状态指标有几个？ 答：土的物理状态，对于无粘性土是指土的密实程度，对于粘性土则是指土的软硬程度，也称为粘性土的稠度。 描述砂土密实状态的指标有：孔隙比和相对密度；粘性土的稠度状态的指标有：液限、塑限、塑性指数和液性指数等。 7 地基土如何按其工程性质进行分类？ 答：根据《地基规范》作为建筑地基上的土（岩），可分为岩石、碎石土、砂土、粉土、粘性土和人工填土。
人教小学美术五年级上册第19课爱护家园教案
人教版小学美术五年级《爱护家园》教学设计
七、教学过程第一课时 教学 过程 教师活动学生活动设计意图1. 引入新课(导入新课，体会地球与我们的生活和 健康息息相关。) 师：你喜欢家乡吗？ 西营是一个美丽的乡镇 引导学生欣赏作品，感受作品所体 现的“地球是我们美丽的家园”，鼓 励学生说说地球和人类的关系。 2．讲 授 新 课师：空气污染、荒漠化、噪声、等环 境问题正在越来越严重地危险着人类 的生存空间。在我们的身边也可以看 到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃 圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。我 们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭 人类。 师:地球是我们人类美丽的家园。保护 地球的环境和资源是我们每个人的职 责。那么我们要怎样保护环境，使地 球获得新生呢? 出示教师设计的宣传海报，引导学生 观察教师是怎样表现地球的新生。 教师点评，引出手抄报画设计的基本 要素：A、画面B、标题（主要构成） C、文字（辅助说明） 教师将一个大地球贴在黑板上，请 学生上前用教师准备好的材料装 饰地球。改变地球生态环境日益恶 化的现象，使地球更美丽。 观察了解宣传海报的组成部分。 A、文字 B、图案 C、 色彩 组织学生讨论交流。以收集、分析 环境情况等资料，应用各种绘画形 式（手抄报、海报）来表达 自己的想法，表达希望和建议等方 面进行讨论交流。 以游戏的形式 调动学生学习 的兴趣。 通过绘画和制 作培养学生的 观察和创新能 力。 3．发 展 阶 段教师小结 A、设计要素：主题明确、形式引人、 色彩鲜明、构图单纯。 B、制作步骤：确定主题、构思构图、 充实完善。 引导学生发现其他表现手法 （手抄报、剪贴画、宣传画等） 运用所学的色彩知识、平面 设计知识和纸立体结构知识，设计 制作，共同创意，主题、内容、形 式统一，纹样、文字美观协调，内 容情调健康。 学生设计与制 作
园艺学概论课程练习题及答案
绪论 一、填空 1.园艺植物一般是指果树植物、蔬菜植物和观赏植物; 2.园艺植物从生长周期来分有一年生、二年生和多年生植物. 3.我国园艺生产发展历史很悠久,素有‘园林之母’之称. 4.新疆素有‘瓜果之乡’的美称.是我国葡萄和瓜的栽培最早的地方. 5.园艺学主要分为果树学、蔬菜学、观赏园艺和园林工程等学科. 二、问答题 1.什么是园艺学 园艺学：是指研究园艺植物的种质资源及其品种选育、生长发育、栽培环境的管理、采后产品的贮藏利用、流通和经营的技术学科。 2.园艺生产的作用和意义有那些 一、园艺生产的作用: (1)人类必需营养物质的来源 (2)园艺产品的营养医疗保健功能 (3)花卉及园艺植物的美化环境的功能 (4)园艺活动可陶冶情操、有益于身心健康. 二、园艺生产的意义: (1)、园艺是农业种植业中主要的经济增长点 (2)、园艺产品是重要的出口农产品 (3)、园艺产品是重要的工业原料
第一章园艺植物的分类 一、填空 1.蔷薇科的果树有苹果、李、梨、桃等 2.枣属于鼠李科.无花果属于桑科.草莓属于蔷薇科. 3.仁果类果树有:苹果、梨、海棠果、山楂、榲桲等 4.核果类果树有:桃、杏、李、梅、樱桃等 5.坚果类果树有:核桃、栗、榛、阿月浑子、扁桃、银杏等 6.浆果类果树有:葡萄、草莓、无花果、石榴等 7.果树按照叶的生长期可分为落叶果树和常绿果树. 8.果树按照生态学分类可分为温带果树、亚热带果树、热带果树和寒带果树 9.果树按照生长习性分类可分为乔木果树、灌木果树、藤本果树和多年生草本果树 10.十字花科蔬菜有(白菜、甘蓝、萝卜、芥菜((雪里蕻、榨菜、大头菜))、芜菁、油菜、花椰菜、青花菜)油菜、瓢儿菜、辣根、罗汉菜等等 11.茄科有番茄、茄子、辣椒、马铃薯. 12.葫芦科有瓜类蔬菜黄瓜、西葫芦、丝瓜、瓠瓜、南瓜、佛手瓜等 13.伞形科有芹菜、胡萝卜、芫荽等 14..百合科有大葱、洋葱、韭菜、大蒜、石刁柏、金针菜、百合等 15.蔬菜按食用部分的分类根、茎、叶、花、果等五类. 16.根莱类有萝卜、胡萝卜、根芥菜(大头莱)、芜菁、芜菁甘蓝等 17.茎菜类有块茎类(马铃薯、菊芋)、根状茎类(藕、姜)、球茎类(慈菇、芋)、鳞茎类如:葱、大蒜. 18.花菜类有白菜花(花椰菜)、青菜花、金针菜,朝鲜蓟等
《运动训练学》课程总结
2016—2017第一学期《运动训练学》课程总结 本课程共讲授十四章内容，分别就竞技体育与运动训练、运动训练的科学管理、运动员选材、运动训练的基本原则、运动训练方法与手段、运动员体能及其训练、运动员技术能力及训练、运动员战术能力及其训练、运动员心理能力与运动智能及其训练、多年训练过程的计划与组织、运动员年度训练过程的计划与组织、训练同课过程的计划与组织、参赛的准备、进行与总结、项群训练理论等内容进行了介绍。本学期，通过运动训练学这门课程的开设，可以使学生基本掌握运动训练学的基本知识，以及应用运动训练学方法分析解决实际问题的能力；使学生了解了国内外运动训练学研究状况和发展动态，培养了学生对运动训练学的兴趣和能力，为毕业生能够胜任体育相关工作奠定了基础。 该门课程为指定选修课，共32学时，2学分，授课对象为体育系2011级1—6班，体育教育专业方向的学生。该班每周授课2学时，共16周。授课形式主要有理论讲授、课堂讨论和完成作业。讲授内容主要依据教学大纲要求进行。教学手段主要是多媒体课件教学。在教学方法上，为了达到教学目的采用了以学生为主体的启发性形式，来完成运动训练学的内容，并结合一些具有代表性的案例完成。 本门课程的授课过程中，该班共有学生26人。整体上看，上课学生认真听讲，积极配合教师教学，认真思考问题，课下基本按时完成作业。在本门课程学生试卷的分析中，参加考试10人，考试人数占总人数的100%，缓考同学均是参加学院的顶岗实习的同学；所有参加考试的学生都通过了考核，没有不及格学生。从学生考试试卷看，学生答题有一定的条理性、清晰性以及全面性。虽然部分同学在案例分析题的回答上不够全面，判断题上知识运用还不灵活，但重点知识把握较好。总体而言，成绩较理想。
土力学课后题答案教学提纲
土力学课后题答案
土力学课后习题与答案 思考题1 1-1 什么叫土？土是怎样形成的？粗粒土和细粒土的组成有何不同？ 1-2 什么叫残积土？什么叫运积土？他们各有什么特征？ 1-3 何谓土的级配？土的粒径分布曲线是怎样绘制的？为什么粒径分布曲线用半对数坐标？ 1-4 何谓土的结构？土的结构有哪几种类型？它们各有什么特征？ 1-5 土的粒径分布曲线的特征可以用哪两个系数来表示？它们定义又如何？ 1-6 如何利用土的粒径分布曲线来判断土的级配的好坏？ 1-7 什么是吸着水？具有哪些特征？ 1-8 什么叫自由水？自由水可以分为哪两种？ 1-9 什么叫重力水？它有哪些特征？ 1-10 土中的气体以哪几种形式存在？它们对土的工程性质有何影响？ 1-11 什么叫的物理性质指标是怎样定义的？其中哪三个是基本指标？1-12 什么叫砂土的相对密实度？有何用途？ 1-13 何谓粘性土的稠度？粘性土随着含水率的不同可分为几种状态？各有何特性？ 1-14 何谓塑性指数和液性指数？有何用途？ 1-15 何谓土的压实性？土压实的目的是什么？ 1-16 土的压实性与哪些因素有关？何谓土的最大干密度和最优含水率？1-17 土的工程分类的目的是什么？ 1-18 什么是粗粒土？什么叫细粒土？ 思考题2 2-1 土中的应力按照其起因和传递方式分哪几种？怎么定义？ 2-2 何谓自重应力，何谓静孔隙水应力？计算自重应力应注意些什么？2-3 何谓附加应力，空间问题和平面问题各有几个附加应力分量？计算附加应力时对地基做了怎样的假定？ 2-4 什么叫柔性基础？什么叫刚性基础？这两种基础的基底压力有何不同？ 2-5 地基中竖向附加应力的分布有什么规律？相邻两基础下附加应力是否会彼此影响？ 2-6 附加应力的计算结果与地基中实际的附加应力能否一致，为什么？2-7 什么是有效应力？什么是孔隙应力？其中静孔隙应力如何计算？
高等土力学课后参考答案
第五章. 土的压缩与固结 概念与思考题 1．比奥（Biot）固结理论与太沙基－伦杜立克（Terzaghi-Randulic）扩散方程之间主要区别是什么？后者不满足什么条件？二者在固结计算结果有什么主要不同？ 答：主要区别：在太沙基-伦扩散方程推导过程中，假设正应力之和在固结与变形过程中是常数，太-伦扩散方程不满足变形协调条件。 固结计算结果：从固结理论来看，比奥固结理论可解得土体受力后的应力、应变和孔压的生成和消散过程，理论上是完整严密的，计算结果是精确地，太-伦法的应力应变计算结果和孔压计算结果精确。比奥固结理论能够反映比奥戴尔-克雷效应，而太沙-伦扩散方程不能。 但是，实际上，由于图的参数，本构模型等有在不确定性。无论采用哪种方法计算都很难说结果是精确的。 2．对于一个宽度为a的条形基础，地基压缩层厚度为H，在什么条件下，用比奥固结理论计算的时间－沉降(t-s)关系与用太沙基一维固结理论计算的结果接近？ 答案：a/H很大时 3．在是砂井预压固结中，什么是砂井的井阻和涂抹？它们对于砂井排水有什么影响？ 答：在地基中设置砂井时，施工操作将不可避免地扰动井壁周围土体，引起“涂抹”作用，使其渗透性降低；另外砂井中的材料对水的垂直渗流有阻力，是砂井内不同深度的孔不全等于大气压（或等于0），这被称为“井阻”。涂抹和井阻使地基的固结速率减慢。 4．发生曼德尔－克雷尔效应的机理是什么？为什么拟三维固结理论（扩散方程）不能描述这一效应？ 答：曼戴尔-克雷尔效应机理：在表面透水的地基面上施加荷重，经过短暂的时间，靠近排水面的土体由于排水发生体积收缩，总应力与有效应力均由增加。土的泊松比也随之改变。但是内部土体还来不及排水，为了保持变形协调，表层土的压缩必然挤压土体内部，使那里的应力有所增大。因此某个区域内的总应力分量将超过他们的起始值，而内部孔隙水由于收缩力的压迫，其压力将上升，水平总应力分量的相对增长（与起始值相比）比垂直分量的相对增长要大。 5．在堆载预压中，匀速线性加载40天施加100kPa均布荷载。问在40天时的固结度U1,与瞬时一次加载100kPa均布荷载以后20天的固结度U2相比，那个大？ 6．有两个多层地基土如图所示，都是上下双面排水。如果按照化引当量层法，它们的固结应当是完全相同的。你认为哪一个在相同时段的固结度大？哪一个比较适合用化引当量层法计算？解释为什么？ ①层土：粘土，k=2?10-8cm/s, Es=3MPa, ②层土：砂质粉土，k=5?10-5cm/s, Es=6MPa,
园艺学概论综合练习答案解析
《园艺学概论》综合练习1答案一、填空题 1．园林之母 2．果树蔬菜 3． 4．茄 5．百合 6．十字花 7．蔷薇 8．葫芦 9．芭蕉 10．仁 11．核 12．一 13．温 14．中国 15．地中海 16．沙漠 17．叶菜 18．果菜 19．胚 20．供给胚发育所需的养分 21．主根 22．生菌根外生菌根
23．直接着生花或花序并能结果 24．叶面积指数(LAI) 25．雌花雄花 26．乙烯利 27．常异花授粉 28．单性结实 29．被迫休眠 30．根冠的细胞不断分裂 31．利于 32．形成层的活动不断形成次生木质部和次生韧皮部 33．长 34．多年生 35．混合选择法单株选择法 36．系谱法混合法 37．良种繁育 38．保护地 39． 7:3 或5:5 40．无性 41．人工促进后熟、打破休眠 42．点播 43．插穗的生长具有极性,根条总是在其形态顶端长芽,茎条总是在形态下端生根44．叶插根插 45．嫩枝插 46．维管束
47．越高 48．芽 49．离体 50．连作 51．宽窄行 52．大于 53．间伐(疏除) 54．有机 55．费工 56．有机质 57．黄化 58．立体农业(立体种植) 59．相等 60．追肥 61．根外施肥 62．幼果膨大和继续开花坐果63．叶面积大量增长之前64．沤根 65．开心形 二、名词解释 1．园艺 主要指园艺生产的农业技术。2．园艺业
即园艺生产，是农业生产中的一个分支，主要是果树、蔬菜、西甜瓜（西瓜和甜瓜）以及观赏植物的生产。现代的园艺生产，既是土地上的农业，又是脱离开土地的形象艺术。 3．园艺学 是研究和阐明园艺植物生长发育规律与栽培管理技术的科学，是园艺生产的理论基础。园艺学覆盖了果树、蔬菜和观赏植物的栽培、育种、采后等学科的知识。 4．园艺学概论 或称初级园艺学，是园艺学的入门知识。 5．光周期 是指一天中从日出到日落的理论日照数。 6．芽的异质性 由于枝条部营养状况和外界条件的不同，同一枝条上不同部位的芽在长势及,其特性上的表现有明显的差异。 7．顶端优势 是指活跃的顶端分生组织（顶芽或顶端的腋芽）抑制下部侧芽发育的现象。 8．叶幕 是树冠集中分布并形成一定形状和体积的叶群体。 9．花芽分化 是指叶芽的生理和组织状态向花芽的生理和组织状态转化的过程，是植物从营养生长向生殖生长过渡的形态标志。 10．授粉 也称传粉，是指花粉从花药传到柱头上的过程。 11．生命周期 是指从生到死的生长发育全过程。 12．隔年结果 在果树生产上一年产量高，另一年产量低的现象就叫隔年结果或叫大小年。
运动训练学习题
第一章竞技体育与运动训练 一、名词解释 1．竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2．运动员选材：是指通过各种方法和手段，将有潜质的运动员选拔出来从事运动训练的竞技体育活动。 3．运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 4．运动竞赛：是在裁判员主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的较量，是竞技体育与社会发生关联并作用于社会的媒介。 5．运动训练学：是研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。 6．教绪员：是从事竞技运动训练工作，培养运动员并指导他们参加运动竞赛争取优异成绩的专业人员。 7．运动员：是运动训练活动的主体，竞技活动中竞技能力的直接体现者和运动成绩的创造者。 六、简答题 1．竞技体育形成的基本动国有哪些? 答：竞技体育形成的基本动因可以归纳为三个方面 (1)生物学因素；人们为了更好的提高自身活动能力而逐步形成竞技体育； (2)社会学因素；人们逐渐认识到竞技体育在培养、教育及审美等方面的功能．因此推进了竞技体育的发展。 (3)个性心理因素；人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了竞技运动的形成。 2．简述竞技体育的基本构成要素。 答：从不同实践过程看，竞技体育包含运动员选材练、运动竞赛和竞技体育管理四个有机部分。(1)运动员选材是竞技体育的开始，是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练的起始性工作。(2)运动训练既是竞技体育的组成部分，也是实现竞技运动目标的最重要途径。(3)运动员通过训练不断提高的竞技能力，只有通过运动竞赛的形式表现出来，才能得到社会的承认，满足社会成员的需要。(4)无论是运动员选材、运动训练，还是运动竞赛，都必须在专门的管理体制组织下才能获得实施并取得理想的效果。 3．现代竞技体育在近百年的发展过程中表现出哪些特点? 答：在近百年的发展历程中，现代竞技体育表现出以下六个特点： (1)竞技体育在世界范围内广泛开展；(2)竞技体育建立相对完整的管理体制； (3)运动竞赛活动日益活跃；(4)现代奥运会百年盛事； (5)运动竞技水平及运动训练科学化水平不断提高；(6)竞技体育发展的职业化与商业化趋势。 4．竞技体育的基本特征是什么? 答：竞技体育作为人类的一种社会活动具有以下几个特点： (1)竞争性；(2)规范性；(3)公平性；(4)群体件；(5)公开性；(6)观赏性。 5．简述竞技运动的现代社会价值。 答：(1)激励人类的自我奋斗精神；(2)满足社会生活的观赏需要； (3)促进社会大众的体育参与；(4)显示国家和社会团体的综合实力 (5)促进社会和竞技的迅速发展；(6)排解社会成员的不良心绪。 6．简述现代运动训练具备哪些特点。 答：随着竞技体育的发展，现代运动训练也呈现出鲜明的特点 (1)训练目标的专一性与实现途径的多元性；(2)竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性； (3)运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性；(4)不同训练负荷影响下机体的适应性与劣变性； (5)训练调控的必要性与应变性；(6)现代科技支持的全面性和导向性。 7．简述运动训练的目的与任务。 答：运动训练的目的是提高运动员的竞技能力、创造优异动成绩。