模因论视角下的大学英语写作教学

模因论视角下的大学英语写作教学

作者：阮礼斌;

作者机构：广东创新科技职业学院,广东东莞523960;

来源：云梦学刊：高教版

ISSN：无

年：2014

卷：035

期：001

页码：P.97-100

页数：4

中图分类：H315

正文语种：CHI

关键词：大学英语写作教学;模因论;模因;传播形式

摘要：模因论指出语言的习得来自于模仿。针对当前大学英语学习者在外语理解能力大大的超过其外语产出的能力这一普遍现象，文章着重对模因的两大主要的传播表现形式“内容相同形式各异”的模因基因型表现形式和“形式相同内容各异”的模因的表现型表现形式进行了分析，分析发现模因的复制。传播的特点可以缩短外语学习的孵化期，进而加快输出。大学英语写作作为输出的一种表现形式，通过对大学英语写作教学进行研究，从而有效提高学生们的输出。模因论的核心概念是模仿，故文章建议在大学英语写作教学中，教学者应注意把传统教学模式与先进的教学法结合起来。