2011三八亲子阅读稿汇总

亲子共读《蚂蚁和西瓜》

李炜

一个炎热的夏天下午,蚂蚁们发现一大块西瓜。“真好吃,赶紧搬回家吧。”几个蚂蚁一起使劲,一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲,还是一点不动。一个蚂蚁有了好主意……

《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张,和简单的线条,让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它只讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜,分割、搬运、带回蚂蚁窝,并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。它几乎没有多少文字,但在这本书里,每一只蚂蚁的神态、动作和其他蚂蚁都不同,你完全根据这些图画自己讲出一个特别特别长、也特别特别好玩的故事来。而让我看得最入神的一幅画,是作者对地下蚁穴的描绘,它就如同一幅市井生活的风俗画一般,刻画得细致入微,最好玩的是蚁穴的每个房间里,都有一些标牌,上面用手写的字体标注着:“糖果”、“饼干”、“奶酪”、“蘑菇种植室”、“宝物”、“正在施工”……

蚂蚁是一种勤劳能干、聪明灵活又富有合作精神的动物,也可以说是在现实社会里作为弱小者的孩子的象征,蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。西瓜,这种孩子们都喜欢的食物在小蚂蚁看来,是多么的庞大!又是多么的诱人!小读者们将会在快乐在快乐的阅读中培养起团结合作的精神。一群小蚂蚁、一块大西瓜,对比强烈,故事简单而有趣,这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中,同时,也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作

的精神而感染。

本作品采取专色印刷和版画的分版手法,颜色鲜明,造型可爱,是日本绘本大师田村茂的处女作,也是奠定他作品基调的风格之作。

绘本《蚂蚁和西瓜》的故事很简单,它很容易被概括为对“团结就是力量”这样的道理的传达。然而,如果成人在与孩子共读这个故事时单纯地这样去把握,就只能片面地凸显其哲理性,而遮蔽其趣味性。在我看来,这个故事的趣味,正在于书里书外的奇妙映射:书中的小蚂蚁与读书的小孩子,书中的大西瓜与读书孩子面前的大世界……这种对应非常奇妙,故事最为吸引小孩子的,也恰恰应该在于这种对应上;对成人而言,是一种亲切的唤醒:唤醒沉睡已久的童年记忆。无论如何,都不是思想品德课一般对主题的挖掘。

我完全是言出有据的。你看故事的第一页上,当蚂蚁们发现西瓜时,画面的另一边是郊游完的一家四口远去的小小背影。他们绝对不是小人国的居民,只是由于距离和透视原理而“变”得如此之小,小得和小蚂蚁们不相上下了!就这样一个简单的画面里,包含着作者的至大玄机:同样高度下的小蚂蚁和人,在情趣、心境的归属上,也可以是同一的。

一块普通的西瓜“变”成了蚂蚁们的西瓜山,这多么像小孩子看到外边世界时的感受啊!树怎么那么高?好象可以一直长到天上;爸爸怎么那么高?好象是自己永远不能企及的巨人;邻居家的宠物狗怎么那么大?大得好象一匹小马……

吃啊吃,吃啊吃,拿在“手”里吃,趴在上面吃,吃不够,那就

带走吧……小孩子的吃相也可以这样五花八门。小孩子的吃相也这样让人忍俊不禁。面对好吃的,别说是孩子,成人也想要多吃上几口呢。

小小的生命遇到大大的存在,问题出来了:四只小蚂蚁的力量实在太小太小了,无论正面推,还是后背顶,一二三四全上阵——还是不行,因为力所难及,所以才会生出征服、解决的欲望和智慧,才会生出更多关于成长的动力啊!

“喂——在草地上发现好东西啦!”一声爆炸性的呼喊从蚂蚁洞口传来,蚂蚁洞里顿时“蚁”声鼎沸,有迅速赶往现场者,有放下手里的活计奔走相告者,“快点!快点!”快点跑啊!……生活在地下大世界的蚂蚁的反应和孩童有着太多相似。儿时某某某一说哪里又多了一个大沙堆,一大群小伙伴立刻会放下手里正玩着的积木、娃娃,成群结队,呼啸而去,而那勾去众多孩子心魄的,正是成人眼里平淡无奇的东西,比如故事里的西瓜(遗留在那里只能成为人眼里的垃圾),回忆中的沙堆(成人眼中普通的建筑材料,甚至是路障)。

我至爱蚂蚁们争先恐后跑向西瓜那一幅画面。那些蚂蚁或开心或严肃或垂涎欲滴地奔跑着,那丰富生动的表情,精彩绝伦的动感属于故事,也属于我的童年记忆,属于站在成人队伍里的我依然会在小孩子身上发现的精彩。

故事还没有完。

小蚂蚁们搬啊搬,嗨吆嗨吆搬不动,龇牙咧嘴,汗珠乱飞。然而它们有的是智慧!就像树洞取球的文彦博一样,它们就是一群聪明肯动脑筋的小孩子!它们会利用杠杆原理使上撬杠,它们更会采用“分

化瓦解”的战术一点点“吃”掉西瓜。小块小块的瓜瓤都被送回了家,把蚂蚁洞塞得满满的——呵呵,就像小孩子玩耍一天,总会把自己在垃圾堆,树根旁淘来的宝物带回家。剩下一些怎么办?大家一起吃掉它!留下瓜皮作滑梯,水边度假笑哈哈!

当我翻看《蚂蚁和西瓜》时,总有大把大把的联想。每一个画面都会让我联想起我和许多孩子的童年生活,一页页翻下来,居然成了画面之外的又一个故事——阅读时的平行蒙太奇!喜欢这样去解读绘本故事,也许这不过是因为我是一个失去童年乐园的成人。然而,能够在以蚂蚁为主角的故事里触摸童心,邂逅童年,就像可以轻松解读小王子的第一号作品一样,那是至福,也是从“失乐园”到“复乐园”的飞升。弥尔顿说得好,“意识本身可以把地狱造就成天堂,也能把天堂折腾成地狱。”从童年的失乐园到“复乐园”,起着关键作用的,正是圣人所说的“本心”。而与孩子共读并一起成长,正是不断唤醒“本心”的密钥。

亲子共读几点心得

作者:王妮非常喜欢学校开展这次“亲子共读”的活动,在给予宝宝们关爱的同时,还为我们精心推荐了这么好的读物。我和儿子愉快又轻松地完成了《猜猜我有多爱你》的阅读。以下是我对亲子共读的几点心得:

一.书的选择非常重要。

儿子已经3岁多了,年龄还比较小,应该选择一些图画比较多文字较少,情节发展符合他这个年龄段孩子想象和思维特点的图画书。平日里航航总是缠着我陪他一起读书,于是百忙之中抽空陪他,可是,这个做事虎头蛇尾的家伙,总是不能有始有终,安静的和我一起把书读完,常常惹得我怒火心中烧啊!共读了《猜猜我有多爱你》》,才使我茅塞顿开,原来平日里的那些读本,文字太多了,缺乏耐心的孩子,怎么能够安静地迎合我的口味呢?阅读,要选择适合他的书,至关重要啊!

二.阅读的方式和方法也很重要。

在阅读过程中,最好能让孩子参与进来,形成互动,并且适时地对孩子的阅读提出要求,保护好孩子的阅读兴趣。比如:在读《猜猜我有多爱你》过程中,我会问航航,“小兔子与大兔子之间到底发生了什么事呢?”小兔子为什么要把双臂拼命往两边张?”“小兔子

为什么爱妈妈要这么远”等这些问题,他都能回答。绘本中的有些情节,他不明白的地方,“妈妈,这是什么”“为什么她会这样啊”我会讲给他听,航航听得很专心,如此,一问一答,既能让我和儿子乐

在其中,顺利的完成阅读,又能加深孩子对读本的理解,丰富了他的知识,

三.亲子阅读不仅能使孩子受益匪浅,而且也能给我们家长带来惊喜和愉悦。

大家都知道阅读能让孩子获取知识,开阔视野,殊不知阅读也能给我们家长带来好处吧?在读到“小兔子对大兔子说:我爱你”“小兔子对大兔子说:我爱你,从这里一直到月亮” 、“小兔子对大兔子说:我爱你,一直到小河那边”时,航航忽然高兴起来,哈哈地笑着说:“妈妈,我爱你,从这里一直到月亮!”儿子的这一举动,给了我很大的惊喜。原来他真的在认真的听随后,我也大声的接下去:“宝贝,妈妈也爱你,一直到小河那边!”哈哈哈,妈妈幸福的抱紧航航,心里暖暖的。。。。。

以上都是我的一些心得体会,也希望每一位家长都能尽可能抽些时间与孩子一起亲子共读,培养孩子的阅读习惯,为孩子以后的学习打下良好的基础吧!

家有读书郎

------- 我与宝宝共读书

作者:辛佳丽

不知不觉中,宝宝已经1岁9个月了,每次有人问起宝宝多大的时候,作为妈妈的我都会有一丝停顿,不自觉地会暗暗想想怀中的宝宝到底多大了,当答案明确的时候,连自己也会忍不住深深吸一口气,偷偷感慨时光的飞逝,有时甚至不想相信宝宝的成长竟是如此神速,怀疑自己是不是错过了与宝宝同学应该共同度过共同分享的哪一分哪一秒,但不管怎样,宝宝的成长还是让宝妈欣喜和欣慰的,尤其是宝宝同学对读书学习的废寝忘食的热爱,着实让宝妈爱恨交加却幸福有余。

回忆宝宝这21个月的成长,不得不提到的就是宝宝同学的最爱----书。从宝宝出生半个月开始,妈妈就从当当买了宝宝同学的第一套书——脑力开发挂图,从黑白图片到色彩亮丽,形状各异的图形图片,伴随宝宝至今。而在宝宝最初的两三个月中,视觉开发的两本挂图一直是宝宝每天必读的课本,也是宝宝在哭闹时最有用的法宝,所以宝妈至今都会对初为人母的新手妈妈强力推荐这套书,尤其是脑力开发挂图中的视觉激发基础本,这也算是宝宝同学读书生涯的启蒙之书。

随后的日子随着宝宝同学接受能力的增强,宝妈又给宝宝购置了大量的书籍,(有些甚至是超前购买的,呵呵,这点宝妈不得不承认是宝妈的购买欲在作怪),宝宝每天除了看最喜欢的巧虎和听音乐外,

大把的时间就是坐在地垫上听姥姥或者爸爸妈妈念书或者自己看书,用姥爷的话来说,宝宝是“一屁股学问”,因为宝宝随便一坐就能坐在书上,甚至有时候因为坐的时间太久,书会黏在屁股上(宝宝同学还是穿开裆裤的哦)。

在宝宝同学阅读的大量书籍中,有几本是宝妈觉得可以跟众多妈妈分享的。

1.《小熊绘本》---日本作家的作品,也是网上经久不衰,小宝宝段妈妈必购作品。从这套书里宝宝学会了第一个单字的发音,那就是《大声回答“哎”》中的“哎”,其实这套书对宝宝来说最具意义的就是行为规范和生活习惯的养成学习。比如说见面打招呼要说“你好”,拉巴巴要去厕所,滑滑梯时要排好队,一个接一个等等。比如宝宝同学在玩他的小汽车时,会把所有小汽车整齐的排好队,然后跟小汽车说“排好队,一个接一个。”宝宝现在已经能自己讲出好几个小熊绘本中的故事了。

2. 天才小孩启蒙丛书。这套书共有四本,分为语言,数学,自然,常识四个部分。说实话,这套书是宝妈曾经认为买的最失败的一套书,买这套书的动机是因为宝妈帮小区的其他妈妈代买时,看到其他妈妈买,价格也不贵,才买的,说白了就是冲着这套书有“天才”两字(原谅宝妈也是一个望子成龙的不能免俗的俗人),外加价格便宜,外加凑运费才购入的,收到之后,宝妈也打算把它们沉入箱底,因为画面不是宝妈喜欢的。但是可能宝宝们的心理世界跟成人确实有很大不同吧,宝宝很喜欢这套书,书里的每个人物宝宝都是如数家珍,

鸡妈妈的故事让宝宝学会了0-10的数字,认识了各种颜色,学会了圆形,三角形,正方形,心形等10多个基本图形,拉拉的故事让宝宝学会了拼音。(呵呵,最让宝妈得意的就是宝宝这个假期把所有韵母都能说出来了,声母也会说了一大半哦。)

而宝妈从宝宝喜欢这套书的经历中也在育儿思路上有所转变。身为教师,虽然教书育人是我的职责,但也因为深知学习给孩子所带来的负担,所以对早教很有抵触,买这套书有“天才”的因素,讨厌这套书其实也是因为“天才”,宝妈在宝宝接触这套书之前,一直认为不应该早早的把一大堆知识让小宝宝去死记硬背,应该让宝宝在玩耍中自由自在成长,宝宝们学前的幸福时光,一直是我们这代人在长大成人时所向往的,想让我们的孩子尽情体味的。但是,从宝宝身上我发现有些想法未免不够成熟全面,强加于孩子的读书,会让宝宝有抵触情绪的读书,是不应提倡的,但是如果宝宝自己喜欢读书,喜欢缠着你给他讲,给他念,给他画时,你应该积极的配合他,不要打击他学习的情绪,因为兴趣是最好的老师,宝宝同学用不到一个月的时间学会a,o,e等所有韵母就是一个很好的例证,每次宝宝同学拿着书,用迫切的眼光让你给他念拼音是,每次宝宝开怀大笑的看着自己读拼音的视频时,我会觉得宝宝是快乐的。

3.早教小童话。从淘宝淘来的,最早知道这本书是宝宝同学参加爬行比赛获得的奖品之一便是这套书中的《两只蝴蝶》,宝宝很喜欢这个小故事,每天睡前都会听着这个故事入睡。里面的故事简短精炼,蕴含一个个小道理,对宝宝语言能力的开发也不错。

4.《第一次发现》。这也是一套很经典的畅销书,法国人的作品。不过买之前宝妈并不知道这些,只是觉得宝宝同学喜欢车,所以只要跟车有关的书,宝妈都会给宝宝买回来。宝妈其实只给宝宝买了一本,就是第一次发现---车,宝宝很喜欢,从书里知道了车前有引擎,车后有后备箱,知道了隧道,知道了从公交车前门上车,后面下车,知道了怎么给自行车补胎打气,虽然以宝宝的年龄他未必能够完全理解书里介绍的知识,但是这本书却给宝宝增加了一把认识世界,开启认知之门的钥匙。(宝妈后来又买了第一次发现的动物系列,但感觉宝宝现在看还有点小,暂时搁置)

5.《咕噜咕噜转》。一听名字也就知道跟车有关,哈哈,没办法,宝宝喜欢。宝妈只买了这一本,其实也是一套的,很多妈妈都买了,而且大部分男宝宝都喜欢吧。这本书里充斥着各种有的没的车,比方说吊车,比方说酸黄瓜车,五人座蜡笔车,不管怎样,宝宝同学知道了各种各样的车。

6.《不一样的小火车》,宝宝最爱的主角托马斯和他的伙伴们---被赋予不同个性的小火车。宝妈买这套书本来是因为画面很可爱,打算买了给宝宝存着,长大看,可是宝宝对车的热爱,让宝宝早早的就把每辆小火车的名字熟记于心,每辆小火车的故事都跟着妈妈一起讲述。因为5号小火车詹姆士,宝宝学会了第一个数字5,随后又学会了其他数字,和鸡妈妈的故事相得益彰的完成了基础数字的学习。宝宝会把沙第唱给小货车们的歌一字不漏的复述出来,每次宝宝跌倒大哭时,只要一说勇敢的培西,宝宝就会止住泪水,小火车给了宝宝无

穷的精神动力。会说话之后的宝宝,常常会拿着小火车的故事书来到你面前,一边坐在你的腿上,一边让你给他讲故事,一遍一遍不见厌倦。

P.S.《汽车总动员》也是汽车迷们的必备,不过宝宝同学的书实在是太多了,所以宝宝只看了一次宝妈就给收了起来,但是宝宝还是牢牢记住了里面的超级小赛车----闪电麦坤。

7.古诗卡片。宝妈虽然很多古诗都记不太清楚了,很多古诗甚至会背的串门,但是丝毫不影响宝妈对古诗的喜爱,所以宝妈第一次给宝宝买书时也给宝宝买了一套古诗卡片,四五十首古诗,很经典,价格很便宜(好像5元左右,呵呵,小小得意一下,因为真的觉得物美价廉)。大概三四个月开始,宝妈和姥姥就经常给宝宝念古诗,宝宝竟然不负妈妈期望,对古诗也很感兴趣,具体体现在宝宝5个月左右会坐时,每次给宝宝念古诗,宝宝都是颠着小屁股跟着古诗的韵律来回晃动,到宝宝一岁左右的时候,姥姥把这套卡片收起来,可是今年春节时,宝妈无意中跟宝宝念了某首诗的前半句,宝宝竟然回答出来后半句,就这样你半句我半句,母子间竟然背了五六首诗,所以,最近念古诗又回到宝宝的学习日程中来。

说到卡片,宝妈觉得两岁之前卡片比装订好的书更加方便顺手,而且不易被撕毁(宝宝不会故意撕书,不知道破坏力强的小朋友怎样)。宝宝有古诗卡片,交通工具卡片,数字卡片,尤其是交通工具卡片,四五十种交通工具宝宝都能认出并说对名称,甚至有些交通工具的英文名称宝宝也都会说。

8.谈及英文,身为英语老师宝妈有话要说,宝妈的经验就是对小宝宝来说“苹果”跟“apple”并不是汉语与英语的概念,对他们来说,没有学习英语的困难,他们就像一张白纸,当你指着这个红红圆圆的物品对宝宝说这是“苹果”,那对宝宝来说它便是一个“苹果”,而你告诉宝宝这是一个“apple”时,那它对于宝宝的意义便是一个“apple”。前两天无意中看到杂志上说一岁之前接触外语元音的宝宝学习外语的能力会更强些,虽然宝妈不太相信这些,不过觉得既然宝宝能理解,会说,愿意说,那早知道就比以后哭着鼻子看着单词发愁要好的多。宝宝现在会的单词除了一些交通工具的名称如car, bus ,coach, minibus, digger, crane之外,还会一些水果动物的名称,比如说apple ,banana, grape, watermelon等,宝妈也会给宝宝念一些英文原版的小故事,比如a bunch of balloons(一串气球),宝宝听多了也会跟着念,balloons, party都是宝宝在听这个故事时会自己念的词汇。

最近一段时间,宝宝开始迷恋画画,所以宝妈又购置了一批新书,比如简笔画,剪纸书,涂色书,宝宝姥姥给宝宝买了新的书架,宝宝看完之后会把书拿回书架放好。好的故事宝宝会反复翻阅,好的书籍会帮助宝宝健康成长,对于宝宝来说,读书看书是他最喜欢做的事情,是宝宝快乐的源泉,吃饭的时候不想丢下书,睡觉前抱着他喜欢的书上床坐好等待你给他讲故事,睡梦中宝宝会面带笑容的说出故事中主人公的名字,醒来的时候一睁眼看到枕边的书会不穿衣服让你给他“讲讲”,宝宝对书的喜爱,缠着你不停让你讲故事的执着劲,

甚至让宝爸感慨“家里有个文学青年也很累啊。”书本中的故事和知识对宝宝很重要,宝宝在读书时养成的习惯很重要(如不撕书,读完书之后收纳好等),而在宝妈看来,阅读时宝宝坐在宝妈腿上,倚在怀中的那种亲情,或许是宝妈最值得回忆,最值得品味的。

(P.S. 其他推荐书目:《认知翻翻书》《小洞洞藏猫猫》《全脑开发翻翻卡》)

我的自白书

韩秀娟

出于心中的自责,今天我的文章主要是自我检讨。因为在教育孩子方面,我做的很不好。

身为老师,我在教育自己的孩子时,茫然无措,从她刚生下来到现在,我觉得自己从来没有走在孩子的前面,没有预先把握孩子的心理生理等特点,对孩子的发展缺少理性的准确的认识;

身为语文老师,我深知阅读对孩子很重要。可是我却忽略了孩子在两岁前的宝贵时光。就是现在,我也没有像咱们很多优秀的妈妈那样,培养起孩子对书本的依恋。我家孩子喜欢做游戏,有时玩的都没有了看书的时间,看书被挤到了睡前的几分钟,与匆匆忙忙中完成任务般的读完书,彼此都已疲惫不堪。孩子没有养成一个自觉主动的读书习惯,跟我放纵随其所愿的玩耍有很大关系。所以我真的不是一位很好的妈妈老师。

在为孩子购书方面,当我在同事赵梅和杨丽萍的带动下,开始给孩子从网上选购图书时,我已经比同事慢了好几拍,在选购图书方面,思想观念也不够超前,刚开始买的一些书,很多都是文字长篇大论,给孩子讲,费力不讨好。

综上所述,我的问题多多,就不一而论了。总之,惭愧啊,真的很不称职啊。

后来也学的聪明些了。看书、上网看了很多理论的东西,对于教育孩子有了点点的体悟。我家是女孩,我比较注意培养她对美的事物

的感受能力。所以在引导孩子阅读方面,感受最深的就是一定要循序渐进的引导孩子多读绘本书。我看到过一段资料,是关于图画书(也叫绘本书)的介绍的。现在简单节选部分内容与大家分享,希望能够引起大家的注意。作者说:图×文=图画书。图画书最值得强调的就是它的文学性和艺术性。图画书中的文字非常少,但正因为少,对作者的要求更高:它必须精练,用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事;它必须风趣活泼,符合孩子们的语言习惯。因此,图画书的作者往往对文字仔细推敲,再三锤炼。图画书利用图讲故事的方式,把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前,尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心所绘(卡通漫画和一般书里的插图既有手绘的,也有很多是拍摄的照片),讲究绘画的技法和风格,讲究图的精美和细节,是一种独创性的艺术。可以说,好的图画书中每一页图画都堪称艺术精品。所以,图画书中要读的绝不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。我记得之前我给孩子读书时,常常给她指着字读,把她的注意力引到了字上,希望她能早一些认识字。现在我知道,让孩子去欣赏图画,能够感受到图画的美也是很重要的。

在培养孩子欣赏绘本书的魅力方面,北村小区的“清晨读书会馆”有很大的功劳。因为她那有很多很贵的精装绘本书,弥补了我购书的很多遗憾。

但是心中的疑惑还是很多。不知道该怎样正确的处理玩跟读书的矛盾,不知道该不该教孩子认字,等等。希望能借这次活动跟大家多

学习。

水平有限,凑合写就,见笑了。

科普的探索

赵梅

对于科普,我是无知的,因为我不感兴趣,可是不能因为妈妈的无知让孩子也无知。默默是男孩子,男孩子天性对科普感兴趣,就像男孩天生喜欢车,女孩天生喜欢洋娃娃一样,这是很多妈妈的共识,所以我应该有意识的去引导他,所以无知的我在探索的道路上走了无数的弯路,盲目过,茫然过,至今还是懵懵懂懂。在此和妈妈们共同交流探索,为我们的孩子开启智慧的大门。

在默默两岁5个月左右,经过满爱推荐我买了第一套科普读物《小聪仔自然系列》。共6本书:《变色龙》《兔子》《鳉鱼》《樱花》《草莓》《雨蛙》。作者是日本人,图片是拍摄的,非常清晰,精美,用拍摄的照片记录了草莓、兔子等的生长过程,照片非常逼真,跟实物一样大小,就像你真的在实际看这些实物。默默特别喜欢那本可以“闻到香味的草莓”的书,在没有草莓的季节看这本书,总是让默默垂涎三尺:“妈妈,我想吃草莓。”我说:“这个季节没有草莓,要不你闻闻味吧。”其实那时我也不懂什么科普,而且买书漫无目的,只是崇拜满爱,她推荐的我肯定买。在我懵懵懂懂的情况下,孩子算是初次接触科普。

3岁5个月时,在锟锟妈妈的大力推荐下,我买了《儿童好奇心大百科》。作者:韩国人。其实以前我并不在乎哪国作者,可是书买多了,竟然发现很多好书不是日本的就是韩国的,所以就有点佩服。这本书彻底的打开了孩子的科普之门,在此感谢锟锟妈妈的无私帮

助。最喜欢看的是人体部分。看了《人为什么会感冒》,知道了是病菌在做怪!生病了让他吃药或者是喝姜糖水之类的,只要说:白细胞需要能量了,白细胞要和细菌作战了!他赶快捧着碗“咕嘟嘟”的喝完。翻到《宝宝是怎么生出来的?》,我把图画上的宝宝比作默默,他对小宝宝在妈妈肚子里的成长过程感到特别惊奇,总是很好奇的问:“妈妈我小时候就那么点儿吗?”还会问:“你是怎么生的我?”对于红细胞,白细胞,五脏六腑,骨骼等几次讲下来都了如指掌,对于屁、尿、便便的形成更是特感兴趣,我每天都指画着他的身体讲,每次他都高兴地哈哈大笑。这本书伴随着我们度过了很长一段愉快的日子。后来听说《很脏很脏的科学书》也大受欢迎,里面讲的都是苍蝇,蚊子等很脏的东西,打算给默默拿下,带领他去研究最脏的科学。这些不知道女孩子喜欢不,反正几乎每个男孩子都喜欢研究这些脏脏的东西。

渐渐地,我开始研究科普的书,我觉得男孩子在这方面肯定喜欢,所以一定要买好的、有用的书,才能给孩子一个正确的指导,从而引起他在科普方面的兴趣。

3岁10个月,铭铭妈妈竭力推荐《神奇校车》。因为默默和铭铭的年龄差不多大,都是男孩,平时看书的口味基本类似,经她一推荐,加之我早就对《神奇校车》了解了不少,所以立即拿下。果然没有失望。有时同事之间的交流真的对我帮助很大。希望借这次机会和更多的妈妈交流,给妈妈们提供一个有用的信息,比我们在网上看评价要省事的多。言归正传。这真的是一部神奇校车,弗瑞丝小姐开着会变

的校车,穿着奇怪的衣服带领孩子们去研究上至天文,下至地理等各种孩子感兴趣的问题,真真正正的开阔了默默的视野。通过《迷失在太阳系》,默默认识了木星火星金星土星,知道了太阳系,了解了宇宙。《漫游电世界》,知道了电是怎么产生的,电子是什么,电是怎样输送到各个地方的,平时碰见变电站和输电铁塔就会很兴奋的指给我看,并说:“我看见电子在里面跑!”《追寻恐龙》让默默从单纯的喜欢恐龙过渡到了解了各个时期恐龙的诞生、进化及灭绝的过程和原因。我和默默对这套书的喜爱无法用语言表达,我相信它触动了默默的心灵,让默默从此对科普一发不可收拾。

据说《小牛顿科学馆》、《DK大百科系列》、《美国国家地理》都不错,期待能带给默默更多的给力。

在探索的过程中,我会尽力做好孩子的引路人,直到他放开我牵他的手,自己勇敢的走下去。相信妈妈们做的会比我更好。

亲子共读

郭金娟

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中快乐成长”这次学校开展亲子读书活动以来,我把赵梅老师的读书目录进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍,受益匪浅。

小时候,我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事,要妈妈讲上三五遍,每一次,我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣,读书带给我丰富的世界,让我用善良和纯真的目光看待一切。如今,已为人母的我,希望我的孩子用他那善良可爱的童心在书中品味这个世界,教会了他们识别善与恶,教会了他们去行善,去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏,学会了真,善,美;从书中体会到了博爱。

在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把上午八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,孩子特别喜欢《小北极熊的故事》系列丛书,妈妈爸爸轮流给孩子读,宝宝完全被吸引住了,兴高采烈,不时发出“uo”、“ya”、“ao”“ou”等声音来和,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。最令人难忘的是宝宝和奶奶一起读书的情景,奶奶用她那充满爱的声音和努力在完美着的普通话,给宝宝呈现着一个又一个的动物,水果,颜色和故事。这是值得孩子永远铭刻在心地的。我们把这一情景叫做“老牛小牛喜戏(奶奶和宝宝都属牛)”二是选

阅读之星演讲稿3篇-阅读之星演讲稿.doc

阅读之星演讲稿 3 篇 : 阅读之星演讲稿 阅读让我知道了许多做人的道理,同时也让我多次得到了“阅读之星”称号。以下是 X 给你整理的关于阅读之星的励志演讲稿,希望能帮到你。 阅读之星演讲稿篇一 尊敬的各位领导、各位老师,尊敬的各位家长叔叔阿姨、各位同学: 你们好 ! 我是来自武汉市常青实验小学六年级(6) 班的王嘉辰。 能获得“阅读之星”这个殊荣,我非常高兴。这个荣誉,和 学校、老师及家人的培养、影响和关爱密不可分。在这里, 我想把我读书的一些经历和感受与大家分享: 读书的方法很多。常言道:“书读百遍,其义自见”。多读、多记,丰富与充实大脑。一本书,反复地读,达到熟读成诵,能详细复述为止。这样读过的书才是真的读透了。做笔记也非常重要。这里我讲一个大学问家钱钟书爷爷是怎样做笔记的。许多人说,他的记忆力特别强,过目不忘。他本人却并不以为自己有那么神。他认为自己只是好读书,肯下功夫,不仅读,还做笔记 ; 不仅读一遍二遍,还读三遍四遍,笔记也不断地添补。所以他读的书虽然很多,也不易遗忘。做笔记很费时间。他做一遍笔记的时间大约是读这本书

的的一倍。他,一本,第二遍再,会第一遍有很多疏 忽,最精彩的句子,要几遍后才。我也写笔,但不如, 我一定要好好向他老人家学,在方面更上一楼。 开了我的眼界,丰富了我的生活,籍陪伴着我一步一 步大,我由一个懵懵懂懂的小男孩成了一个阳光开朗的少 年。之余,我去打球、打桌球、拉二胡、跟着老去参加社区 活,跟着爸爸去北京、上海看祖国 的大好河山,跟着家里人学做?? 什么 ?因籍向我展示了多秀 人物的人生和他不一的生活,我想去体 会姚明在 NBA的上叱咤云的荣耀,我想去体会亨德利雄霸 桌十几年的光,我想去体会激烈的面用二胡拉出来的感??有一句得很好:每个人只可以活一子,但是 可以你活好几子。我,我我的快! 之星演稿篇二 我是 505 班的吴听霖,在学校担任律部副部,在班里是 副班。我文学,。在我心里,文章犹如流水一般,叮叮,醉 人心脾。,是一次灵魂洗之旅,一本好,灵魂受到升,心 灵澄清。一本好,感受作者搏的激情,略作者内心如声如 泣。 我如似渴地看,常常一看就是几个小,忘了吃、

亲子阅读家长们的心得体会

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 亲子阅读家长们的心得体会 篇一:小学生四年级家长的亲子阅读心得 孩子是我们的希望,我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯,并且我们也深知阅读对于一个人的重要性,阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,需要通过阅读与书不断对话,逐渐学习独立思考,因此阅读是学习的基础。以下是我的一些在阅读中的心得: 一、给孩子购买她感兴趣的故事书本。可以让她自主地挑选,她喜欢的故事,提起她的阅读兴趣,在找书时汉字要注有拼音,这样她还会认识新字和词并能完整地读完整本书,使她自主阅读的能有所提高,不会太依靠我们大人。 二、多些时间给孩子,少些时间给电脑和电视。我们家长每日要为工作奔波劳累,所以不会有太多的时间,给予我们的孩子。其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着她阅读15—30分钟就已经足够了!我每天都会陪着我的女儿一起看书或者游戏15—30分钟,并且阅读前我都会让她自己挑选她喜欢书讲给她听。 三、给孩子一个良好的阅读氛围,让她喜欢上阅读。我们每天的阅读时间是晚上洗漱完毕后在温暖的床上来享受“阅读”这一天中最美好的时光,女儿会乖乖地坐在我身边,聚精会神地听我读故事,有时 1 / 9

她还会插上一段,有时她会纠正我的错误,有时她拿着书讲给我听,很有意思!她听故事很投入,时而大笑,时而兴奋不已,时而忧虑,时而欢愉,她能完全地投入到故事的情节中去,而我呢也能拾回已经丢失了的童年快乐! 四、阅读无处不在。大街上我们有时会关注那些广告牌上的字,特别是商场的标志和商场的名称,还有酒店以及一些门店的名字,她都很感兴趣。她提问时我都会耐心地回答她。 五、贵在坚持。尽管在我女儿很小的时候我就给她买各种图书,心情好的时候也陪着她阅读,但是不能持之以恒。有时女儿拿着她的书要求我讲故事时,我总是以各种借口推脱,那时女儿总是悻悻地独自拿着书茫然地翻。要培养她一个良好的阅读习惯应坚持。 篇二:亲子共读书家长感言 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长”,这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上七点至八点作为亲子阅读的固定时间,在这段时间里。孩子已完成当日的作业,预习完功课。家长做完了家里的杂物,关闭电视和电脑。全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。

读书活动家长代表发言稿

家长发言稿 尊敬的各位老师、亲爱的各位家长: 大家好! 我是XXX的家长。很荣兴今天可以跟大家分享一下引导孩子读书的经验和心得。 首先感谢学校领导和各位老师对孩子们的辛勤培育。我儿子从小就爱读书,这个习惯从他上幼儿园一直坚持到现在。上小班时我发现他特别爱看带有图画的书,看起书来能安静呆好久,于是我就给他定了一期《幼儿画报》。开始,我只是想让多书陪他会儿,我好做家务。可谁知竟一发不可收拾,儿子看完一期还吵着和我要,无奈之下,这《幼儿画报》一直订到他大班毕业。随着年龄的增长,在我和老师的引导下,他读的书目越来越多,读的范围也越来越广,有军事的、科学的、历史的、文学等等。 渐渐地,我发现阅读可以陶冶他的情操,丰富他的业余生活,增长他的知识,更能提高他的写作水平。让孩子爱上阅读,不但是老师的责任,也是我们家长的责任。作为家长如何引导孩子阅读呢?我总结了以下几点: 一、要会选书。开始培养阅读习惯时,要选图多字少的书,这样更容易让孩子接受并阅读下去。阅读习惯养成后,再增加书的厚度和书目的多样性。 二、要多表扬。只要孩子在读书,无论时间长短,都及时表扬,激发他继续阅读的热情。 三、要根据兴趣多引导。兴趣是最好的老师,抓住孩子的兴趣点给够图书。如,我儿子喜欢看军事书时,海陆空各种书我家全备齐。

四、要养成摘抄习惯。在阅读时遇到好的语句,可以写到摘抄本上,这样可以积累词汇量,为将来的写作打下坚实的基础。 除此之外,还要教导孩子爱惜书籍。最重要的一点是买书不要怕花钱,我家是只要我儿子有想买的书都给钱买,从不打消他读书的积极性。吃、穿、玩可以少花点儿! 知识靠平时积累,不可小看阅读,我们做家长的也应该抽时间关心孩子的阅读或是陪伴孩子共同阅读,帮助孩子健康成长! 非常感谢学校举办了这么好的一次活动,让更多的家庭加入到读书的行列,我相信我和儿子一定能完成21天亲子共读计划,盼望儿子能成为第一批阅读推广大使! 我的分享到此结束,谢谢!

幼儿园亲子阅读心得体会

亲子阅读心得体会 阅读是学习的基础,也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式,是培养亲子关系的重要途径,可以使家长和孩子很好地沟通和交流,拉近与孩子的距离,提高他们的兴趣和热情,同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。 陪伴孩子阅读有一段时间了,经过亲子互动式阅读,我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙呀,已经改掉了晚上没事就看电视的习惯,每次晚上洗漱完毕,就吵着要妈妈讲故事,小家伙听的时候很认真,还会问很多的问题,有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句,有模有样的,颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读,这个认知世界、吸取知识的重要方式,现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里 所以我们都比较重视和孩子一起阅读,下面是我的一些点滴心得与大家分享。 首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点,选一些她赶兴趣的,如印刷美观,篇幅短小、通俗,内容有趣的图画;又要有一定的价值,情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。 其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富,画面间一般有过度和衔接,不要错过细节,要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看

一遍,鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听,一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问,让孩子在填空游戏中回忆故事情节,加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬和鼓励,激发、培养他的潜能和兴趣,从而提高阅读水平,但也不能让读书成为死任务,只要她愿意看,我们就很高兴陪她一起,不能刻意地要求她学里面的字,记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。 最后是环境。因孩子容易受外界的影响,所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持,最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑,坐到床上读;周末带她到图书馆看书、借书,感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处,不仅节约了开支,更能培养孩子爱惜书本、控制时间,尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的,想怎么处理就怎么处理,买回来的书,没几天就都“分家”了,让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习,真的很欣慰。 亲子阅读,不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力;又能养成良好的习惯,为孩子点亮了一盏智慧之灯,让我们和孩子一起坚持,一起加油! 总之,亲子阅读,不是形式,需要家长用心去投入,用心去实践;孩子的潜力,需要我们家长用心去引导,用心去激发!相信,每一次用心地参与,都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力!

家长会亲子阅读发言

分享阅读共同成长 尊敬的李老师、刘老师,家长朋友们: 大家晚上好! 我是谢其言的妈妈,李老师在几天前给我下达了任务,要求我在今晚的家长会上作家长代表发言,首先要感谢李老师对我的信任。面对众多优秀的学生家长,我觉得有点底气不足,在教育方面,我还有许多做得不够的地方,与在座大多数家长耐心细致的教育相比有很大的差距。关于培养孩子阅读习惯,我谈一点自己的观点和做法,不足的地方还望各位家长指正交流,因为我觉得孩子成长过程也是我们家长不断学习的过程,我们也在摸索中,为了孩子,很有必要让我们在交流中提高。 家长如何指引孩子爱上阅读,我在这里粗略的谈几点自己的看法和做法: 亲子阅读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”他们都用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读” 所起到的重要作用。 相信大家对亲子阅读的好处是能够理解的: 1﹒增进感情 孩子与父母共同分享一段话,一个故事,一本好书,自然有了共同的话题,无疑是增进孩子与父母感情的一种手段。 2﹒增强阅读、文字表达能力 喜爱阅读的孩子的阅读能力特别强,孩子能从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。 3﹒学习协调沟通能力 除了在日常生活中点滴学习外,透过书本的阅览,孩子能从其中获得启示,可以培养与同学或亲人长辈间的协调沟通能力,对于孩子而言,读书是一种很好的学习榜样的方式。 4﹒增长知识 阅读可以使孩子涉猎多方面的知识,增广见闻,对学习大有益处。 5﹒提升写作能力 喜欢阅读的孩子掌握语言文字的能力,往往超越同龄同学,甚至能因为阅读提升写作的能力。6﹒经验传承交流 亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论,从中获得想法与心得,同时相互解决问题与困惑。 7﹒独立思考 阅读可培养批判性的思考能力,书中复杂的论证及情节,孩子都能边读边吸收,边分析边

阅读主题家长会发言稿

阅读主题家长会发言稿 【篇一:书香浸润童年,阅读点亮人生--加强学生阅读家 长会发言稿冰琪玲】 书香浸润童年,阅读点亮人生 ——加强学生阅读家长会发言稿冰琪玲 尊敬的各位家长朋友们: 首先表示感谢,首先感谢您在帮忙之中能够抽出时间参加这次家长会,尽管这应该是您份内的职责,但是我们依然为您能够主动地尽 职尽责表示感谢。您来了的时候,您的孩子可能会忐忑,但更多的 是喜悦和幸福,您能为了他而推掉所有的事物,能拒绝所有的理由,相信您的到来赢得了孩子尊重,也为他的有一个良好的开端打下了 基础。第二感谢,感谢您选择了第一小学。第一小学的校址比较老,尽管我们的校长为此做了很多的努力,但比起周边新建的学校,他 显然没有那么漂亮,那么恢弘。不知道在座的家长有没有读过《窗 边的小豆豆》如果您没有读,请您务必读一读,它绝不是一本童书,它是一本经典的教育名著,教会您如何懂得孩子,如何尊重和期待。在这本书里有一篇叫“破学校”,大意是不同学校之间孩子们唱的表 达对自己学校的一种喜爱的儿歌。比如“某某学校,破学校,进去一看,好学校!”巴学园就被那一群孩子唱成“巴学园,破学校,进去 一看,还是破学校!”这样,小豆豆们就反击:“巴学园,好学校, 进去一看,还是好学校!”我希望我们的学生也能和小豆豆一样有这 样的感觉,虽然我们的学校不够漂亮,但我们的师资够漂亮,教学 质量够漂亮,我们业内的老师都知道,给孩子选择老师,外行看校舍,内行看师资,看质量。我希望,我们第一小学给你们这种感觉,校舍一般,老师不错,质量满意,我相信我们很多班级的家长已经 深有感触! 今天召集大家在这,主要想跟大家交流两个重要,一是家庭教育的 重要,一是阅读的重要。 首先说家庭教育的重要。 可笑的是现在一说家庭教育的重要性,竟然还有人从内心想划清责任,学习就是学校的事,就是老师的事,与家长无关。如果在现在 你还背负着这样的理念那你就太愚蠢啦,这样受害最深的只能是自 己的孩子。我们学校的老师每一个都是别人的妈妈和爸爸,再对自 己的孩子的学习上那当然要是竭尽全力的。比如我,我就是我儿子

家长会家长代表发言稿3篇

家长会家长代表发言稿3篇 以下是小编整理的家长会家长代表发言稿,供大家阅读,希望对大家有所帮助。 家长会家长代表发言稿一: 尊敬的各位老师、家长们: 你们好! 我是二年级学生某某的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育,我感到十分荣幸。孩子的成长离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育,开学半个月来,我们看到了学校环境的逐步改善,老师们辛苦的努力,为了孩子们更快更好地融于新环境,以及在培养孩子良好的学习习惯和树立良好的行为规范意识方面,老师们付出了巨大的努力和心血。 家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天 增长,学习的习惯也在一天天地进步和提高。在此,我代表所有学生家长向各位老师所做的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢!孩子刚踏进校园,需要时间慢慢从心理上去适应环境的

变化和自己角色的变化。而作为一名二年级新生的家长,也是需要时间去适应这所有变化。在这之中,肩负起的责任和对孩子成长的影响是巨大的,也是深远的。因而在此,就孩子的成长教育谈谈几点自己作为一名家长的体会。 第一,要着重培养孩子良好的生活和学习习惯。 习惯是决定孩子将来成败的关键,而绝不是靠着一时的考试成绩的好坏。所以对父母来说,在家庭教育中,培养孩子的自理习惯和独立精神,实在是重中之重。在生活中,要有意加强孩子能把自己生活打理好的意识,如到点起床、上床睡觉,孩子在规定时间内起床、睡觉,不仅能让他们有一个充足的睡眠,精力充沛的去学习,而且还能让孩子树立时间观念,使得生活有条有理,井然有序。还有像不挑食,少吃零食,饮食搭配营养均衡,保证孩子的身体有足够的能量供给。有了健康的身体,才能有更充足的精力去吸收新知识。 关于学习习惯的培养,我是这样做的。 每天早上起床后,要求孩子大声朗读半小时左右的文字。温故已学过知识,有助于记忆力的锻炼。放学回家,首先完成作业,再自己检查一遍,作业完成后才可以去玩,或看会动画片,晚上洗完澡以后,有时预习新课,有时看课外书。从孩子上幼儿园开始,我们就开始着手培养孩子的阅读能力,开拓思维和开阔眼界。家里买了很多的他感兴趣的书籍,像图画书、漫画书、幼儿画刊、

家长会发言稿 关于阅读的家长会教师发言 精品

家长会发言稿关于阅读的家长会教师发言 如果能从小养成好的阅读习惯和兴趣,那么对于他们今后学习、做人、做事、社交等都会产生巨大的影响.教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确指出:要为幼儿提供良好的阅读环境和条件,激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯. 可见对于幼儿阶段阅读兴趣与习惯的培养,其重要性不言而喻,本文旨在揭示幼儿早期阅读的意义与重要性,进而总结出方法论,重点结合3——6岁儿童不同时期的成长特点,分阶段说明我们应当如何培养幼儿阅读的兴趣,帮助其建立良好的阅读习惯. 3——6岁是孩子一生中不可错过的黄金阅读期,在这个特殊的时期,我们有义务培养孩子的阅读兴趣,帮助其建立良好的阅读习惯. 一幼儿早期阅读的意义与重要性 一位著名学者曾在自传中写到:如果说我有一点成就的话,那是我从我父亲那里接受了早期教育的结果.是父亲从小培养了我的阅读习惯,我还可以断言,早期阅读使得我进入社会比别人早了25年时间. 阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要,阅读量的提升会使孩子在人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面,都表现出明显的优势. (一)早期阅读兴趣培养促进幼儿观察与思维能力的发展 幼儿期正是观察力初步形成的重要时期. 幼儿观察的发展,表现在观察的目的性、持久性、组织性、细致性以及概括性的不断发展.这些观察能力的培养在幼儿早期阅读兴趣培养中能予以充分的体现. 例如,围绕某一问题观察画面,观察画面时按一定的次序,观察事物个别的、细微的、甚至较隐蔽的特征.在阅读兴趣培养中,幼儿需要通过对画面、角色表情的比较、分析等思维形式做出简单的判断和推理. 幼儿的思维在其自己不断观察、想象力逐渐丰富、经常讲解指点的刺激下得到促进,逐步从以具体、直观、形象为主向幼儿晚期逻辑抽象思维形成过渡. (二)早期阅读兴趣培养促进幼儿独立性和自信心的发展

亲子共读书家长感言

书香家庭亲子共读家长心得 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长”,这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上七点至八点作为亲子阅读的固定时间,在这段时间里。孩子已完成当日的作业,预习完功课。家长做完了家里的杂物,关闭电视和电脑。全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。 二是选择读书姿势。我们采取了{依偎}的亲子方式,在舒适的床上和沙发上,让孩子依偎着家长。家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。 三是注意读书的语调,我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情的朗读,放慢阅读的节奏,四是做好导读准备,根据孩子的读书水平,将全书划分精读,选读,略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来,吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。{行万里路,读万卷书。}读书就是和指着对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子的读书,求索和创造的热情、使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。 家长:鲁欣 昨天老师给我们布置了任务:写一下亲子共读的感受。儿子书倒是读了不少,可是以他现在的水平写起来真是有困难,老妈我更是发愁写东西,于是就在网上东拼西凑,勉强完成了作业。 读书体会 鲁安腾的妈妈有人曾经这样说,儿童没有阅读,他的人生经历一定会有欠缺,通过阅读带来的启发,能解决孩子视野和品格的问题。无疑,对于儿童阅读的重视,现在正是遍布全世界的一种潮流。 与儿子一起读书,在亲子共读的路上与孩子一起成长,一直以来都是我想做的事情。亲子共读活动给我们提供了这样的机会,创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时,在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下,不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不惊叹,原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意! 孩子今年上四年级,已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等,现在读书的兴趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣:到老师那去学钢琴,休息之余,他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看,中午吃饭时,他会

亲子阅读感言

“亲子阅读”家长感言 从去年算起,我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看,颇感不容易!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花,真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台,而且,这种潜移默化的成效,只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。 经过这么多次的亲子互动式阅读,我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变:由被动变为了主动,由主动变为了自觉,由自觉变为了自发。现在的小家伙呀,早就改掉了回家没事就看电视的习惯,总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候,小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听,还经常道出一些耳目一新的词句,有模有样的,颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读,这个认知世界、吸取知识的重要方式,现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。 我们深深地感受到,天下的父母亲,都希望把自己的孩子从小就教育好,可是,如果不摆脱成人的眼光,不共同参与到孩子的学习世界里,不与孩子互动,不用心去摸索合适的方法,不去引导激发孩子的潜力,是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。 在共同阅读过程中,我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点,希望能够抛砖引玉。 首先,面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说,初期的生字生词较多,较长的文章很容易让孩子厌烦,讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外,我们摸索了一些办法,比如:给孩子提一些有趣的问题,模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作,PK式阅读(游戏定角色,一人读一节,谁读错或没读好就受罚)等等,收效比较明显。 其次,就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识,而且担心念错,因此停顿较多,词句不连惯,如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是,我们鼓励他消除顾虑,大胆地用词语联想的方式阅读,孩子试后会流利许多,只是漏字和错字多了一些,我们没有再如以前一样当时打断纠正,而是改成了读后指正,效果反而不错。 另外,我们意识到,得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于三年级以下的学童,成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维,对于他们来说可谓是晦渥难懂,而且,纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受,如果让孩子自已选择书籍,他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。 总之,亲子阅读,不是形式,需要家长用心去投入,用心去实践;孩子的潜力,需要我们家长用心去引导,用心去激发!相信,每一次用心地参与,都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力!

家长会亲子阅读发言

分享阅读共同成长 尊敬的钟老师、杜老师、翁老师,家长朋友们: 大家晚上好! 我是陈曦的妈妈,钟老师在几天前给我下达了任务,要求我在今晚的家长会上作家长代表发言,首先要感谢钟老师对我的信任。面对众多优秀的学生家长,我觉得有点底气不足,在教育方面,我还有许多做得不够的地方,与在座大多数家长耐心细致的教育相比有很大的差距。关于培养孩子阅读习惯,我谈一点自己的观点和做法,不足的地方还望各位家长指正交流,因为我觉得孩子成长过程也是我们家长不断学习的过程,我们也在摸索中,为了孩子,很有必要让我们在交流中提高。 大家都知道学校为引导学生阅读做了大量的工作,比如:读书节、好书推荐、书香班级、书香学生、书香家庭的评比、好书漂流……做了这么多之后,我们发现如果我们家长能积极配合并且主动参与的话效果会更好!家庭是孩子的第二课堂,家长是老师教育孩子的得力帮手,家长如何指引孩子爱上阅读,我在这里粗略的谈几点自己的看法和做法: 亲子阅读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”他们都用诗一样的语言告诉我们“亲子阅读” 所起到的重要作用。 相信大家对亲子阅读的好处是能够理解的: 1﹒增进感情 孩子与父母共同分享一段话,一个故事,一本好书,自然有了共同的话题,无疑是增进孩子与父母感情的一种手段。 2﹒增强阅读、文字表达能力 喜爱阅读的孩子的阅读能力特别强,孩子能从书中领悟复杂的意念,欣赏语言的美妙。 3﹒学习协调沟通能力 除了在日常生活中点滴学习外,透过书本的阅览,孩子能从其中获得启示,可以培养与同学或亲人长辈间的协调沟通能力,对于孩子而言,读书是一种很好的学习榜样的方式。 4﹒增长知识 阅读可以使孩子涉猎多方面的知识,增广见闻,对学习大有益处。 5﹒提升写作能力 喜欢阅读的孩子掌握语言文字的能力,往往超越同龄同学,甚至能因为阅读提升写作的能力。6﹒经验传承交流 亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论,从中获得想法与心得,同时相互

学校读书节家长发言稿

各位领导、老师、家长、小朋友们,下午好: 我是一年级二班范孜倩同学的家长,感谢校领导和一二班班主任黄老师给我这个机会,能让我参与到读书节这个活动中来,下面就孩子课外阅读问题向大家谈几点感受,不足之处还请指正。 阅读,可以震颤生命的琴弦;阅读,可以丰满生命的张力;阅读,可以愉悦生命的快乐;阅读,可以灵动生命的精致。一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。知识改变命运,学习成就未来。作为家长,要十分重视孩子的课外阅读。 要创设良好的读书氛围,给孩子一个独立的空间,并拥有完全属于她的一套读书设施。小朋友大部分都活泼好动,兴趣广泛,富于幻想。也最容易接受新鲜事物,所以文化氛围是很关键的。首先我们让孩子选择自己感兴趣的书。同时,在平时的生活中经常跟她交流一些书上看到的内容,使她觉得看书学了知识真好,马上能用到生活的方方面面,促使她看更多的看书。家长的兴趣爱好,影响孩子的兴趣爱好;所以,在孩子读书的时候,家长如果拿一本书与孩子一起读,孩子肯定会受到潜移默化的影响,从而养成喜欢读书的良好习惯。千万不要在孩子读书时,叫上亲朋好友码长城,那样肯定会影响孩子读书的。 要培养孩子读书的耐心。很多小朋友像个小猴子,屁股坐不下来。在我孩子可两三岁的时候,我和她妈妈就经常给她讲故事。一个故事

总要讲3-5遍,讲到第三遍的时候就故意掉了一句或讲错一句,看她能否听出来;我们根据故事内容提几个问题,培养她提取有效信息的能力;等她认识字的时候就经常带她去新华书店,在她身上放个手机,让她在新华书店一呆就是半天,我们去干自己的事。通过这种培养,她就很容易静下心来看书。 要养成好的读书习惯。一是要养成“不动笔墨不读书”的习惯,平时读书时要养成读书记笔记的习惯。看到好的词句要做摘录,或者概括主要内容,也可写一写读后感等等。这样日积月累,潜移默化,增加了词汇量,为写作打下坚实的基础。二是自己读书时遇到的生字、新词一定要查字典、词典,千万不要自己想怎么读就怎么读,想怎么理解就怎么理解。三是充分利用网络资源。遇到弄不懂的问题,及时上网百度、谷歌、问问,借助网络来解决问题。 今天是柳市二小第一届读书节,让我们一起来制定自己的读书计划,多读书,读好书。让读书成为一种需要,成为一种习惯。 以上是我个人的一点体会,读书的好处自是妙不可言,那就让我们一起来快乐的看书吧,在书的海洋里一起畅游,共同拥有一个丰富美好快乐的人生。 谢谢大家!

幼儿园亲子阅读活动家长发言稿

幼儿园亲子阅读活动家长发言稿Parent child reading activities in kindergarten 编订:JinTai College

幼儿园亲子阅读活动家长发言稿 小泰温馨提示:讲话稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看 法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿,用来交流思想、感情, 表达主张、见解,是演讲上一个重要的准备工作。本文档根据讲话稿 内容要求和针对主题是科教文卫的特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 因势利导,给孩子插上阅读的翅膀 尊敬的各位老师、各位家长和小朋友们: 我是本班小朋友xxyy的妈妈,我与大家分享的题目是:“因势利导,给孩子插上阅读的翅膀”。 这次班上开展的“书香宝宝”评比以及以前的图书分享 等活动,让我感受到两个孩子不同的需要,孩子们在参与这些活动之后,读书兴趣、表达能力等方面都得到了较大的提高! 在这里,请允许我向所有老师表示真诚的感谢!(鞠躬)是她们付出无比的辛苦,才使我们的孩子能够健康成长! 老师让我与大家分享亲子阅读经验,这让我诚惶诚恐, 我想了很久,也没想出在育儿路上,自己有什么成功之处,两个孩子都平常无异,各方面都还有很大的进步空间,可作为家

长,配合老师工作是我们最基本的职责,既然没什么成功经验,那么,就和大家说说我的育儿感悟吧。 我和老公家在外地,本市没什么亲戚故旧,双方父母年 事已高或体弱多病,不能给我们太多的帮助。所以从孩子出生时起,我们就不得不全程照管两个孩子的一切,孩子小时身体非常差,在我印象中,几乎没有哪个月没上过医院,几乎每次生病都要打几天吊瓶。 而xx的读书启蒙,就是从医院开始。 大约在他一岁多时,有一次因为发烧去医院挂吊针,孩 子爱动,一动就跑针,又要重新扎,大人心疼,孩子也非常烦躁。在我无助的时候,无意中翻出包里带的一本《识车标》的书,就给他念,起初只想让他安静打针,可没想到几天针打下来,书上的几十种车标,他竟然全都认识。 此后我就开始给yy买书,从开始的车标书,到与车有关 的书,从一般小汽车、特种车到工程车,从认识车的种类到了解车的基本构造,再到后来慢慢了解简单原理,从只看图片,到文图共读,xx就这样开始了他的阅读之旅。 和xx早早表现出对文字的兴趣相比,yy读书兴趣的产生显然迟缓了许多。两三年中,我甚至想不起来他什么时候看过

家长会亲子阅读发言 - 石继刚

亲子阅读静待花开 尊敬的各位老师,家长朋友们: 大家晚上好! 我是石韵的家长,张老师在几天前交给我一个任务,要我在今晚的家长会上讲亲子阅读的经验。首先我要感谢张老师对我的信任,但面对众多优秀的学生家长,我觉得谈经验有点高抬我了,在亲子阅读方面,我与在座的大多数家长耐心细致的做法相比还有很大的差距。这里我只能说一点自己粗浅的做法,就算抛砖引玉吧,不足的地方还望各位家长指正交流。 大家都知道,现在全社会都在重视阅读,得语文者得中(高)考,得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯,并将一直持续下去!“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下一句话,“语文高考最后要实现让15%的人做不完”。显然,阅读量、阅读速度已经成了学生学习必备的素质。 我们的学校为引导学生阅读做了大量的工作,比如:读书节、好书推荐、书香班级、书香学生、书香家庭的评比……在这些活动中,我们家长能积极配合并且主动参与的就是亲子阅读。 亲子阅读就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。亲子阅读,绝不是一件简单的事。亲子阅读,不是孩子自己的阅读。家长既要跟孩子一起读,自己也要读书。《中国诗词大会》上的国民才女武亦姝,小时候也是个不爱读书、作业草草的“差生”。是父母的亲子阅读逐渐让她蜕变成了“诗词才女”。 常说最好的教育是以身作则,十年树木,百年树人。就像董卿曾经在节目中说的那样:“在教育孩子的时候,你选择了挣钱,不去管教孩子,等孩子大了,你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年!在教育孩子的时候,你选择了管教,陪伴,等孩子大了,你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了!” 事实证明,好的读书习惯可以让人受益终身。吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”“让孩子爱上阅读,必将成为你这一生最划算的教育投资。”——毕淑敏。“每个孩子都有一本适合自己的书,他会从这本书里看到自己的影子。”——郑渊洁。董卿说:“你在读书上花的任何时间,都会在某一时刻给你回报。”可见,阅读习惯是孩子一生的财富。亲子阅

读书好处家长发言稿

发言稿 尊敬的老师、各位家长: 很荣兴今天可以跟大家分享一下引导孩子读书的经验和心得。 众所周知,阅读是一件有益无害的事情。可以陶冶孩子的情操,丰富他的课外生活,开阔视野,增长知识,锻炼口才,更能提高写作水平。喜欢阅读的学生可以掌握到更多语句词汇,提升了写作能力是显而易见的。 书中的情节及道理,孩子可以边读边吸收,边分析边理解,阅读有助于提高孩子独立思考的能力。 当发现孩子在遇到类似看图说话、照样子写句子之类题目犯难时,那么做家长的就应该加强培下孩子的阅读了。 让孩子爱上阅读,教孩子如何正确阅读,这也是做为家长必须做好的功课。 那么如何为孩子选书呢,以下就是我的个人经验。 首先,给孩子们看的书篇幅要简短,一、二页即可,因为孩子的注意力只能集中一小段时间。另外,书中最好有较多的插图。那些有插图但是文字少的图书,往往更容易让孩子接受并阅读下去。 同时,也要注意书的多样性。从提高学习的角度来讲,阅读的书籍还是作文或是日记的辅助书籍为主,但也不能少了童话故事之类的书籍。童话故事书对孩子们来说是很有魅力的。可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害,并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维,丰富他们的想象力。 要让孩子做好一件事情,最关键是要抓住孩子的兴趣,如果激发不了他的兴趣,一切做起来都将是徒劳的,引导孩子正确阅读这就需要家长的耐心引导和巧用方法。切不可轻易放弃。 书本到手之后,不可直接丢给孩子,任由孩子自己随意去翻阅,应该先引导他们如何去看好书。

家长试读,我认为很重要,孩子的模仿力是很惊人的,试读给孩子听时,尽量把气氛搞得很轻松愉悦,另外也要鼓励孩子注意书中图画中的事物和文章间的关系。这样他们在阅读时可以更好的溶入到故事当中,会从中体会到更多乐趣。 要让孩子在阅读中养成摘抄文章中好的语句的习惯,这样可以积累词汇量,为将来的写作打下坚实的基础。 阅读之后让他自己总结下文章的大概内容和从中领悟到的道理,这有助锻炼孩子的表达能力。当他们这样做时,无论好差,都应该给予表扬,鼓励他再接再厉,激发他继续阅读的热情。 看书更应该朗读,大声地朗读除了使用眼睛外,还要用嘴和耳朵,也就是通过视觉、听觉以及嘴的发声,三种器官与大脑联合,其阅读效果会大大增强。 做家长的也要懂得去分享孩子的阅读成果,我女孩一直喜欢练习册上的小笑话,脑筋急转弯,有些时候她会找到我说:“爸爸我问你脑筋急转弯”,我会欣然接受,和她一起分享她在阅读中学到的知识,如果总是拒绝,一次、两次,孩子就会少掉一种分享的兴趣,多少对她读书的兴趣会产生影响。所以家长的配合也是重要的一个环节。 除此之外,还要教导孩子爱惜书籍,保持书本的整洁、美观,不让他们乱涂乱画,培养他们的行为控制力。 知识靠平时积累,不可小看阅读,虽然现在孩子写的东西还很稚嫩,家长的鼓励将是孩子能力提高的最强动力。 现如今,生活节奏快,生活压力大,父母都非常忙碌,与子女在家庭中接触的时间减少,但是无论时间再怎么紧张,也应该抽取时间关心孩子的阅读或是陪伴孩子共同阅读,帮助孩子健康成长!

幼儿园亲子阅读活动家长发言稿

幼儿园亲子阅读活动家长发言稿 幼儿园亲子阅读活动家长发言稿 因势利导,给孩子插上阅读的翅膀 尊敬的各位老师、各位家长和小朋友们: 大家下午好! 我是本班小朋友xxyy的妈妈,我与大家分享的题目是:“因势利导,给孩子插上阅读的翅膀”。 这次班上开展的“书香宝宝”评比以及以前的图书分享等活动,让我感受到两个孩子不同的需要,孩子们在参与这些活动之后,读书兴趣、表达能力等方面都得到了较大的提高! 在这里,请允许我向所有老师表示真诚的感谢! 是她们付出无比的辛苦,才使我们的孩子能够健康成长! 老师让我与大家分享亲子阅读经验,这让我诚惶诚恐,我想了很久,也没想出在育儿路上,自己有什么成功之处,两个孩子都平常无异,各方面都还有很大的进步空间,可作为家长,配合老师工作是我们最基本的职责,既然没什么成功经验,那么,就和大家说说我的育儿感悟吧。

我和老公家在外地,本市没什么亲戚故旧,双方父母年事已高或体弱多病,不能给我们太多的帮助。所以从孩子出生时起,我们就不得不全程照管两个孩子的一切,孩子小时身体非常差,在我印象中,几乎没有哪个月没上过医院,几乎每次生病都要打几天吊瓶。 而xx的读书启蒙,就是从医院开始。 大约在他一岁多时,有一次因为发烧去医院挂吊针,孩子爱动,一动就跑针,又要重新扎,大人心疼,孩子也非常烦躁。在我无助的时候,无意中翻出包里带的一本《识车标》的书,就给他念,起初只想让他安静打针,可没想到几天针打下来,书上的几十种车标,他竟然全都认识。 此后我就开始给yy买书,从开始的车标书,到与车有关的书,从一般小汽车、特种车到工程车,从认识车的种类到了解车的基本构造,再到后来慢慢了解简单原理,从只看图片,到文图共读,xx就这样开始了他的阅读之旅。 和xx早早表现出对文字的兴趣相比,yy读书兴趣的产生显然迟缓了许多。两三年中,我甚至想不起来他什么时候看过书。直到有一天,他在书柜中看到一本同事送的旧《幼儿画报》,让我给他讲里面的故

亲子阅读心得体会50字

亲子阅读心得体会50字 【篇一:亲子阅读心得体会50字】 亲子共读心得体会5篇学优文库您的写作助手 > > > 正文亲子共读心得体会5篇已有.人查看过本文标签:心得, 体会发布时间:2015-04-09100%好评心得一:亲子共读心得体会 在学校召开亲子共读活动以来,我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》,读到高兴时,看到儿子哈哈的大笑,听着儿子“接着读!接着读!”的催促声,心里感到很满足,仔细想一想,与 儿子一起阅读,真的体会很多。 与儿子一起阅读,通过一些小故事,让他知道什么是对错,让他知 道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的的生活学 习世界观。与儿子一起阅读,不仅儿子高兴,我自己也感到很快乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书给儿子讲故事的时候,就会 不知不觉放松起来,感觉很温馨。 在阅读时,有时读错了他给我指出来,有时他也能给我讲一些他听 到的小故事,问一些我回答不了的问题,才发现他比我小时厉害得多, 发现互动学习的效果真的不错,学得轻松,掌握得也快,有点儿羡 慕他,要是我们小时候也这样该多好。 在学校召开亲子共读活动中,我和儿子共同学习,共同成长,陪伴 儿子读书的同时,和儿子一起读书,一起在书中感觉故事的精彩, 词语的优美,让儿子感受到读书的乐趣。总之,在与儿子一起阅读 过程,我的收获真的很多很多。 心得二: 我喜欢读书,我的女儿也喜欢读书,可是给孩子选择什么样的书才 对孩子的发展、身心健康有益,一直是我的困惑。现代物质文明的 发展,电视、网络对孩子的诱惑,在经济利益驱使下的儿童读物, 虽然孩子喜欢读,可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好,甚 至是有害的;而对孩子有教育意义的书,孩子又不喜欢。学校开展 亲子共读活动非常有意义,让家长更加重视孩子的课外阅读,调动 孩子和家长阅读好书的积极性。 为了孩子的暑假过得更加充实,我和孩子共同到书店选书,选书由 孩子作主,这极大地调动了孩子的积极性,买到孩子喜欢的书,孩 子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟,孩子有兴趣

家长会发言稿—陪伴是最好的教育

陪伴是最好的教育 孩子的教育不能重来。孩子每一天都在成长,但家长不能在将来才去弥补孩子成长过程中的空白片段。陪伴,是父母对孩子最好的教育。这不是其他物质能够取代的,在与孩子的相处中建立良好的亲子关系,家长和孩子之间才能更融洽的相处,孩子才能更快乐的成长。 很多爸爸妈妈都是感觉自己太忙,想多挣点钱,没时间陪伴孩子,说到底,家长所做的一切都是为了孩子,可是家长们问过自己孩子真正需要什么吗?自己挣钱是为了什么?不还是孩子么? 父母对子女的关爱,是任何人不能替代的。教育专家指出,孩子12岁之前,父母主动进行的亲子活动至关重要,会影响孩子的一生。这个阶段如果缺乏对孩子足够的陪伴,孩子的世界里就会缺乏父母的形象,不利于人格的形成与完善。 所以家长再忙也应该多抽时间陪陪孩子,多关爱孩子,弥补平时工作忙与孩子沟通少的遗憾。 在美国,曾经有人研究哪些因素促使孩子在学习能力倾向测试上得高分。智商、社会地位、经济条件都不及一个更微妙的因素重要,那就是得高分的孩子都经常与父母一起吃晚饭。” 其实,对于家长来说,你未必需要去做孩子学习上的家庭教师,也未必要给孩子多少物质上的丰足。你所需要的,就是拿出一点点时间,尽可能给孩子一些陪伴:他学习的时候,你安静地读一些书、写一些文字;他看电视的时候,你和他聊一聊电视里的故事和社会上的新闻;他痛苦的时候,你给他一些安慰和指导;他高兴的时候,你学会分享他的快乐……甚至,你可以什么都不做,就那么安静地坐在他的身边,看着他,陪着他,聆听他,欣赏他。 也有一部分家长虽然每天都跟孩子在一起,但是孩子并未感觉到来自父母的关爱,因为父母只做自己感兴趣的事,而对孩子感兴趣的事不理不睬。还有不少父母下班回到家,和孩子同居一屋,各玩各的手机,各做各的事,孩子还是孤独地自己玩。不是你和孩子在一起就是陪伴,真正的陪伴是和孩子在一起,共同做孩子感兴趣的事情或者游戏,让孩子感受到来自父母的爱和温暖。 每个人的人际关系、亲密关系都是与父母关系的延续,因此和谐的亲子关系是伴随孩子终生的,而陪伴是建立和谐亲子关系的基础。当孩子感受到父母的爱和尊重,这种自由、和谐的亲子关系就逐步建立起来,孩子会无意识地向父母期待的方向去努力。如果父母在陪伴的过程中,总是要求过多,不断地唠叨、批评、指责孩子,就会导致亲子关系紧张,甚至冲突不断。这样的陪伴是不利于孩子健康成长的。如果父母付出的是无条件的温暖的陪伴,孩子在父母陪伴下,会养成良好的习惯和健全的人格,健康快乐地成长! 杰出父母努力做好三件事 父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺。 显然,“什么都做”和“什么都不做”都过于极端,失之偏颇,并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”,更明确地说,只做三件事。

亲子阅读活动家长发言稿

亲子阅读活动家长发言稿 中三班xxx家长:xxx 各位老师、家长、小朋友们:下午好! 我是中(3)班xxx小朋友的家长。感谢幼儿园给我这个机会,让我参与到读书节这个活动中来,在这里和大家共同探讨与交流孩子的成长教育,我感到非常荣幸。下面我就亲子阅读谈一点自己的体会。 一、创设良好的家庭读书条件 一个家庭有没有书,孩子是不是经常能接触到书,这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许,只要是对孩子阅读有益的书籍,在孩子学习阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册、彩图。先买好,放在孩子每天见到的地方。天长日久,孩子每天所见都是书,随意翻翻,慢慢就对书籍产生兴趣。 二、家长要成为孩子读书的伙伴 身教重于言教,只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读,懂得阅读的方法,了解书籍的内容,这样才能指导孩子阅读,用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期,最重要的是要多读故事给孩子听,这样不仅可以延长孩子有意注意的时间,增加孩子的阅读量,激发孩子的想象力,促进他们的情感发育,更重要的是可以培养他们读书的兴趣,在家里,父母应尽可能地多和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。对于这一点,美国著名教育家吉姆认为:读书给孩子听得的作用“仅次于拥抱”,在这样的拥抱下,孩子的读书兴趣上来了,热情高涨了,慢慢的,他们对读书的态度从“让我读”就变成了“我要读”。 三、调动孩子阅读兴趣(可采用这样一些方法) 1、悬念调动法。在读书时,留下悬念给孩子,听家长读了精彩

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