双柏县妥甸小学未成年思想道德工作总结

双柏县妥甸小学2012年未成年人思想道德建设

工作总结

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。

一、领导机制和工作机制

1、领导机制

为做好未成年思想道德建设，学校成立了与校长为组长，书记为副组长，班子成员为组员，以德育主任为首，各班班主任积极主动配合的管理机制，统一管理，提高认识，竭尽全力为未成年思想道德建设出谋划策。在学校领导的高度重视下，各项工作积极有效地开展，并取得了一定的成效。

2、工作机制

德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及学科教师德育教育理念和水平。

二、以校园为主阵地，开展德育实践活动。

1、德育环境：为使学生能更直观地了解和体验德育教育，学校修建了德育路，在各楼层粘贴各种德育常识、温馨提示、激励性的话语，在各走道粘贴了安全警示标语、德育小故事，通过橱窗、板报等形式，让学生在德育环境中快乐地学习、健康地成长，为学生的思想道德教育营造了良好的氛围。

2、课堂德育：重点加强《品德与生活》学科的教学，充分利用课堂，通过各种案例，对学生进行德育教育，加强学生的德育情感和德育体验。此外，利用每周的周一和周五的班队会，加强德育教育的宣传，通过每周不同的德育主题，加大了德育教育的宣传力度和宣传范围，提升了学生的德育修养。学校还通过学

雷锋活动、扫墓、去敬老院做义工等特色教育，培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育内容，加深学生的文化底蕴，树立积极向上的价值观与人生观。

3、日常德育及班会教育：通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。长期以来，我校一直坚持利用“六个一”工程进行德育教育，即：①、每周四套自编的快乐大课间；②、每周全校学生同唱一首歌；③、每日进行一次英语口语训练；④、每日进行一次安全教育；⑤、每月一个德育主题；⑥、每年进行一次学生才艺展演。把德育工作做成了常规化，制度化。此外，班会活动也是对学生进行教育的有效途径，学期初，德育处下发班会活动记录表，要求各班利用每周一的班会时间，组织学生进行相关内容的学习，形成德育教育常规机制。

3、主题实践活动：我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，积极探索教育途径的多样性，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。我校还开展了多种形式的主题综合实践活动，学校成立护绿小分队，评选出环保小卫士，对校园环境卫生随时随地实施监督检查。利用“植树节”、“七、一”建党节等节日，集中开展思想道德主题宣传教育活动，提高思想道德认识。为丰富学生的德育教育，学校组建了鼓号队、体操队、足球队、篮球队、花环队、乒乓球队、舞蹈队、合唱团、书画兴趣小组、科技兴趣小组、英语兴趣小组、计算机兴趣小组、葫芦丝（乐器）兴趣小组、竖笛（乐器）兴趣小组，红领巾广播站，办起了手抄小报等兴趣小组活动，丰富了学生的学习生活，让学生在活动中学习，在活动中成长。

4、法制教育：我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，聘请了我县交通、消防、司法专家到学校进行专题讲座和宣传，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，大大提高了法制观念。

三、完善学校与家庭、社会“三位一体”的德育网络

通过家长学校、家长会、家长开放日、致家长一封信、家校个别会谈、校讯通等途径，主动与家长在学生良好学习习惯、行为习惯、安全教育等方面进行沟通交流，形成家、校、社区三位一体的良好教育网络，促进学生品德教育及行为的规范。

针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，学校坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

双柏县妥甸小学

2012年12月7日