中小学心理健康教育观摩课选题分析

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中小学心理健康教育观摩课选题分析

作者：李薇

来源：《中小学心理健康教育》2018年第06期

〔摘要〕以“中国教育学会学校教育心理学分会第三届全国中小学心理健康教育课堂教育教学研讨会”的65节观摩课为研究对象，对选题方向进行分析研究。结果表明，观摩课大赛的选题大量集中在生涯规划辅导，其次是健康情绪辅导和人际交往辅导、学习心理辅导，年级集中在小学高段、初二年级、高一年级。教师教学特色、学生心理发展需要、时代特点是影响观摩课选题的主要因素。选题走向聚焦在：小近实、好懂管用、见课见人、有益无害等方向。科学性和时代性凸显。

〔关键词〕心理健康教育；观摩课；选题

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）06-0031-05

2017年10月24日至10月27日期间，中国教育学会学校教育心理学分会召开了第三届全国中小学心理健康教育课堂教育教学研讨会。在乌鲁木齐市中小学卫生保健所的大力支持下，我们一行20多人远赴杭州，进行了为期三天的观摩学习。三天来，我们聆听专家讲座，观摩课堂教学，感觉受益匪浅。

此次活动共选送观摩课71节，高中25节，初中23节，小学23节，数量远多于上届。选手们来自23个省市，参赛省市的观摩课是经过层层推选，比赛选拔，得以推出。此次活动是各地心理健康教育课堂教学特色的展示，也是各地心理健康教育课程发展方向的呈现。研究分析观摩课，是为开展心理健康教育课程时的选题提供指导和借鉴。

一、观摩课解读

《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（下文简称《纲要》）明确指出，要

开设心理健康教育课。要坚持面向全体学生和关注个别差异相结合，坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。课堂是开展心理健康教育活动的主阵地。心理健康教育课应以活动为主，可以采取多种形式，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等。组织观摩课、公开课、研讨课等系列活动，是心理健康教育教学质量提升的重要抓手。有评委在点评中用“四心”来形容此次观摩课。

一是用心挑选教学内容，从学生身心发展需要出发选择课题。

二是精心设计教学活动，课堂教学环节完整，用热身活动开始，进入转换、工作阶段，最后设计有结束阶段。

三是细心准备教学材料，材料有视频、音乐、活动卡、道具、沙盘、贴图、喷绘版面等。