我国留学现状的经济学分析
我国留学现状的经济学分析
高杰
(陕西理工学院经济与法学学院经济1102班，陕西汉中 72300x)
指导教师：樊安群
【摘要】：出国留学作为教育服务的一种准入方式，越来越受到广泛重视，留学经济对我国社会经济发展的影响不可低估，某种程度上甚至可以对我国留学政策起到参谋作用。本文从我国出国留学的现状与特征、留学热潮形成的原因入手，分析了出国留学的影响因素，和对我国的影响，针对我国留学经济的新趋势，提出了一些建议和举措。
【关键词】：留学经济出国留学留学教育影响影响因素计量经济学分析
一、我国留学人员跨国流动现状分析
1.近年我国出国留学人数总体在快速增长
近年来我国人民生活水平有了较大的提高，出国留学不再是一件遥不可及的事。特别是近几年，由于国内就业形势严峻，人民币升值压力加大，签证环境进一步透明等综合因素，出国留学的人员有增无减。留学潮已经从最初的公费公派，扩展到自费留学、劳务输出，到今天把子女送到海外读大学本科，甚至读中学、小学。据统计，2007年各类出国留学人员总人数为14.4万人，比上一年增长了7.46%;2008年我国出国留学人员达17.96万人，比上一年增长了24.72%;2009年全年出国留学规模达到了22.9万人，比上一年增长了27.5%;2010年，我国出国留学人数达28.47万人，比上一年增长了24.19%。以2009年为例，中国出国留学呈现以下特点：
（1）.自费出国留学人员是我国出国留学人员的主体，已经占到当年出国留学人员总数的91.6%。
（2）.出国留学人员留学目的国相对集中，多数人员选择的是经济和教育较为发达的国家。出国留学人员目的国前十位的国家依次是美国、澳大利亚、英国、韩国、日本、加拿大、新加坡、新西兰、法国、俄罗斯，赴以上十国人员总数占出国人员总数的86.3%。
（3）出国留学人员以攻读硕士和本科为主，53%的出国留学人员身份是本科或硕士。
与此同时，中国留学生归国潮流也达到改革开放30年来的顶峰，2010年我国各类留学回国人员总数13.48万人，与2009年的统计数据相比，我国出国留学人数和留学回国人数均有进一步增长。据统计，从1978年到2010年底，我国各类出国留学人员总数达190.54万人，共有63.22万留学人员学成后选择回国发展。截至2010年底，我国已留学身份出国，在外的留学人员有127.32万人，其中94.64万人正在国外进行专科、本科、硕士、博士等阶段的学习以及从事博士后研究或学术访问等。
近三年我国出国留学人员平均每年以25.47%的速度增长。
2.我国留学人员留学主要集中在几个发达国家
在有关网站评出的十大热门留学国家中，美国、英国、澳大利亚、日本、法国和加拿大排在前面。美国有着多样化的学习资源和丰富的奖学金制度，是中国留学生的首选；加拿大教育水准较高，对中国学生的留学申请一直保持不松不紧的态度；澳大利亚政府一贯积极吸纳留学生，尤其鼓励较发达国家的留学生赴澳。因此，留学的主要去向还是美国等传统的移民国家。近几年留学韩国、新加坡、新西兰、法国、俄罗斯等的人数不断上升，新加坡公立学校给予的80%奖学金制度吸引了很多中国留学生。
二、我国留学人员跨国流动的经济学分析
1.自身原因
经济学认为，人类是一种追求自身收益最大化的动物。经济人的行为决策是从自己的经济利益出发的。这可以从其中一方面解释我国人员出国留学的动因。基于经济人的假设，胥传孝的研究认为：出国留学者是出国留学的需求方，作为经济人，他们要按照利益最大化的原则去实现自己的人生价值。当拥有国外教育背景的留学人员在劳动要素市场上获得更高的薪酬时，当国外学校的文凭在人才就业市场更受重视、发展机会更多时，就会促使人们寻求国外教育经历，以增加自己的未来收入。就目前我国教育发展状况而言，首先国外（欧美等发达国家）的教育环境对人力资本积累和提高的作用优于国内教育环境；其次，尽管有情况表明近年许多“海归”变“海待”，但与国内人才
相比，国内劳动要素市场上对国外教育的经历还是存在盲目信任的。与之相联系的是，国内就业压力增大，就业形势严峻，知识失业已经出现，于是有条件的人会选择出国留学以提升自身的稀缺性，同时出国留学也就成为了一种曲线就业的渠道。最后就是直接经济利益和移民的因素。申请者在众多的留学国家中会特别关注奖学金高或允许打工的澳大利亚或新西兰；若选择美国，是因为看重美国为留学生提供的助学金、全免学杂费、助教金和助研金等丰富的奖学金政策。另外，在留学国别的选择上，移民因素是一点，出国留学是迈向移民、追求较高生活质量的第一步。
2.市场原因
经济人的分析实际上就是针对留学中的需求方而言的。从供给方的角度看，以美国为首的这些留学生接收国，驱动其推动留学潮的原因是“收割人才”与赚取高额教育收入。刘红波研究认为，发达国家及其教育部门“收割人才”与赚取高额教育收入目的的双重性决定了他们对留学生采取分层对待的态度，即在不同生源身上获取不同的利益。他们招收优秀生源，是为了低成本筛选和吸收我国（也包括其他发展中国家）的人才，为其所用，这是留学供给方的首要目标；而对于一般生源，他们通过提供教育供给直接获得高额经济利益。美国作为一个接受我国留学生最多的国家，的确“收割”了很多我国的人才。据报道，美国硅谷20万名工程技术人员中，有6万名是中国人；硅谷软件公司中，35%的技术主管和实验主任是华人；IBM公司各个研究所里2000多名科研人员中，近半数是华人。从这些数据中我们可以窥见一斑。
基于上述原因和目的，这些留学接收国一般都有宽松的留学优惠，有吸引留学生的教学条件，因此才让那么多有条件的人涌出去留学。
3.国家原因
（1）.我国政策及人才需求。从我国出台的留学政策看，“支持留学、鼓励回国、来去自由”是我国出国留学工作的方针。特别是中国加入WTO以后，在经济一体化和市场进一步开放的过程中，跨国之间交流和消费将激增，并且中国将最终融入世界经济潮流中。这就意味着经济资源包括人力资源将跨越国界在全球范围内以互动的形式进行配置，使我国的经济发展与世界的经济变动相互影响和制约。这就决定21世纪我国经济的发展将需要大批通晓专门技术并熟悉国际游戏规则的复合型人才和国际化人才。这种变化一方面能吸引大量已在海外的留学生回国服务，另一方面也能促进留学潮的迅猛发展，因为出国留学是缩短我国和发达国家教育之间的距离、更多更快地培养国际化人才和复合型人才的最佳途径。
（2）.发展留学服务贸易的需要。从留学生接收国来看（这里重点研究西方等教育比较发达的国家），这些国家在全球经济一体化过程中，日益重视教育服务贸易的发展，竞相开拓国际市场，使本国的教育面向世界，面向未来，以适应教育国际化的发展趋势。发达国家早已将留学生教育作为一种无烟产业，将国外留学生教育市场看作是拉动本国国民经济的一个新的经济增长点。留学生也确实为各国带来了可观的经济收入。例如，2010年世界留学生为美国贡献213亿美元，其中中国留学生数量高居榜首，有12.76万中国学生正在美国大学就学；澳大利亚的留学生教育已成为该国第九大外汇来源，留学产业2008年给澳洲带来超过150亿澳元的收益。目前世界上越来越多的国家采取鼓励、引导本国高校吸引境外留学生的政策，留学生教育在许多国家已形成产业，日益成为重要的海外获利行业。鉴于这些国家有这么成熟的教育体系和环境，当然就会吸引我国留学生去学习深造了。
三、中国学生出国留学影响因素的计量经济学分析
根据《出国留学影响因素的计量经济学分析》的研究，目前中国出国留学生规模空前，成为世界上最大的留学生生源国。根据《2011年中国出国留学行业研究报告》，2011年有接近34万中国学生出国留学，增长速度20%左右。可以预测，未来中国出国留学生人数将持续增加。通过网络调研，收集、分析、整理了大量数据，归纳出影响出国留学人数的几个因素。根据计量经济学线性回归理论建立了出国留学人数的多元线性回归模型，利用EViews软件分析了几种可能变量对出国留学人数的影响，并对未来出国留学人数进行了预测。
1.模型设定：
影响出国留学人数的主要因素：
（1）近十年来，我国出国留学生中，有超过90%的学生选择的是自费留学。自费出国留学人数主要是由家庭的经济实力所决定，因此家庭人均收入是影响出国留学人数的最主要因素。
（2）近年来，城镇登记失业率越来越高，就业难成为一大难题，很多学生希望通过出国留学的途径增加自己找到工作的机会，增加自己的筹码，通过出国留学，开阔视野，增涨知识，提高自己的就业机会，父母也希望孩子找到称心如意的工作，对于出国留学也就更加持乐观的态度。因此城镇登记失业率也是影响出国留学的主要因素之一。
（3）近年来，由于人民币的升值，使得出国留学费用降低很多，汇率变化也在一定程度上影响着学生家庭对于出国留学的最终决定。因此人民币汇率也是影响出国留学的因素之一。
（4）近年来，自费留学中介机构的数量越来越多，为打算留学的学子提供了便利，降低了出国留学费用，增加了学生的留学选择。因此自费留学中介机构数也是影响出国留学的因素之一。
通过对数据的观察，根据搜集的1997年至2007年的统计数据，建立模型。其模型表达式为：
t Y =C+1b X1+2b X2+3b X3+4b X4
其中，Y 表示当年出国留学人数，X1，X2，X3，X4分别表示家庭人均收入，人民币汇率，城镇登记失业率，自费留学中介机构数。
表1 （以下数据来自网络）
Y X1 X2 X3
X4
年份
出国留学
人数
家庭人均收入 人民币汇率
城镇登记失业
率
自费留学中构数
1985 4888 160.4 293.66 1.8 0 1986 4676 182.5 345.28 2 0 1987 4703 186.9 372.21 2 0 1988 3786 182.5 372.21 2 0 1989 3329 182.8 376.51 2.6 0 1990 2950 198.1 478.32 2.5 0 1991 2900 212.4 532.33 2.3 0 1992 6540 232.9 551.46 2.3 0 1993 10742 255.1 576.2 2.6 0 1994 19071 276.8 861.87 2.8 0 1995 20381 290.3 835.1 2.9 0 1996 20905 301.6 831.42 3 0 1997 22410 311.9 828.98 3.1 0 1998 17622 329.9 827.91 3.1 0 1999 23749 360.6 827.83 3.1 0 2000
38989
383.7
827.84
3.1
218
2001 83973 416.3 827.7 3.6 228 2002 125170 472.1 827.7 4 259 2003 117307 514.6 827.7 4.3 267 2004 114682 554.2 827.68 4.2 340 2005 118515 607.4 819.17 4.2 392 2006 134000 670.7 797.18 4.1 398 2007 144000 752.3 760.4 4 399 2.数据说明
运用EVIEW软件，采用最小二乘法，对表一中的数据进行线性回归，对所建模型进行估计，估
计结果见下图：
表2
Dependent Variable: Y
Method: Least Squares
Date: 12/14/14 Time: 15:53
Sample: 1985 2007
Included observations: 23
Variable Coefficie Std. Error t-Statisti Prob.
C -61816.21 16539.01 -3.737600 0.0015
X1 80.30010 51.57354 1.557002 0.1369
X2 -45.49734 24.24273 -1.876742 0.0769
X3 31823.07 10338.77 3.078033 0.0065
X4 123.4527 52.09402 2.369806 0.0292
R-squared 0.965265 Mean dependent var 45447.3
Adjusted R-squared 0.957546 S.D. dependent var 51894.0
S.E. of regression 10692.44 Akaike info criterion 21.5821
Sum squared resid 2.06E+09 Schwarz criterion 21.8289 Log likelihood -243.1944 Hannan-Quinn criter. 21.6442 F-statistic 125.0518 Durbin-Watson stat 1.39545 Prob(F-statistic) 0.000000
从估计结果可得模型：
t
Y = -61816.21+80.30X1-45.50X2+31823.07X3+123.45X4
1.经济意义检验
根据模型：
（1）
1
b = 80.30010 表示在其他条件不变的情况下，人均工资与出国留学人
数正相关，此种结果符合经济意义，合理。 （2）
2
b = -45.49734表示在其他条件不变的情况下，人民币汇率与出国留学
人数负相关，此种结果符合经济意义，合理。 （3）
3
b ，
4
b 均为正，表示在其他条件不变情况下，分别于出国留学人数
正相关，此种结果符合经济意义，合理。
2.统计检验
（1）拟合优度检验
①2
R =0.965265 说明回归直线对观测值的拟合程度不错
②因解释变量为多元，使用调整的拟合优度，以消除解释变量对拟合优度的影响，调
整后 的样本决定系数2
R =0.957546 其拟合程度不错。
（2）方程显著性检验 H0：
i
b =0 H1：
i
b 不等于0
在H0成立的条件下，统计量
F=（ESS/k ）/(RSS/(n-k-1))=125.0518
而在a =0.05 n=23 k=4 时，查表得F0.05(4，18)=2.93<125.0518，由此可知，应拒
绝原假设，接受H1，认为回归方程显著成立。
（3）参数显著性检验 H0：
i b =0 H1：i b 不等于0
在H0成立的条件下，统计量 i T =
i i -b b b 儋（）/S （）
当
i b =0时，T1=1.557002 T2=--1.876742 T3=3.078033 T4=2.369806
在a =0.05 n=23 k=4 时，查表得T0.025（18）=2.10 ，T3，T4> T0.025（18） 拒绝 原假设，接受备择假设，T1，T2 3.计量经济学检验 （1）多重共线性检验 相关系数表 1 0.6649149017564809 0.9216459685472693 0.934743084190582 0.6649149017564809 1 0.7904703376687818 0.4897579797252166 0.9216459685472693 0.7904703376687818 1 0.8617165881521982 0.934743084190582 0.4897579797252166 0.8617165881521982 1 由上列数字可知，存在共线性，X1，X4存在高度相关。采用逐步回归去除引起共线性的变量 由单个变量回归2 R 最大为X4，逐步回归后，解释变量只有x1,x4符合意义。 Breusch-Godfrey Serial Correlation LM Test: F-statistic 4.576918 Prob. F(2,18) 0.0247 Obs*R-squared 7.753535 Prob. Chi-Square(2) 0.0207 Test Equation: Dependent Variable: RESID Method: Least Squares Date: 12/14/14 Time: 17:28 Sample: 1985 2007 Included observations: 23 Presample missing value lagged residuals set to zero. Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. C 1580.470 9492.188 0.166502 0.8696 X4 10.69355 41.21958 0.259429 0.7982 X1 -7.464461 37.96031 -0.196639 0.8463 RESID(-1) 0.516603 0.205556 2.513202 0.0217 RESID(-2) -0.508206 0.209846 -2.421805 0.0262 R-squared 0.337110 Mean dependent var -4.67E-1 2 Adjusted R-squared 0.189801 S.D. dependent var 11987.87 S.E. of regression 10790.40 Akaike info criterion 21.60036 Sum squared resid 2.10E+09 Schwarz criterion 21.84721 Log likelihood -243.4042 Hannan-Quinn criter. 21.66244 F-statistic 2.288459 Durbin-Watson stat 2.245963 Prob(F-statistic) 0.099703 最终影响因素方程为X1 X4为最优，拟合结果如下： 14 19518.52+128.31185.16Y X X ù =-+ （2）序列相关检验 由上表P 值可知，存在二阶序列相关 （3）异方差检验 ①怀特检验异方差是否存在 Heteroskedasticity Test: White Method: Least Squares Date: 12/14/14 Time: 16:30 Sample: 1985 2007 Included observations: 23 Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. C -19518.52 11034.29 -1.768896 0.0922 X4 185.1609 47.59191 3.890596 0.0009 X1 128.3134 44.06751 2.911746 0.0086 R-squared 0.946636 Mean dependent var 45447.30 Adjusted R-squared 0.941299 S.D. dependent var 51894.01 S.E. of regression 12572.98 Akaike info criterion 21.83760 Sum squared resid 3.16E+09 Schwarz criterion 21.98570 Log likelihood -248.1323 Hannan-Quinn criter. 21.87484 F-statistic 177.3918 Durbin-Watson stat 1.291687 Prob(F-statistic) 0.000000 F-statistic 4.347628 Prob. F(5,17) 0.0099 Obs*R-squared 12.90659 Prob. Chi-Square(5) 0.0243 Scaled explained SS 27.51553 Prob. Chi-Square(5) 0.0000 Test Equation: Dependent Variable: RESID^2 Method: Least Squares Date: 12/17/14 Time: 17:36 Sample: 1985 2007 Included observations: 23 Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. C 1.44E+08 1.09E+09 0.132932 0.8958 X4 7892959. 9232697. 0.854892 0.4045 X4^2 -15715.54 23261.84 -0.675593 0.5084 X4*X1 -3876.110 37793.64 -0.102560 0.9195 X1 -1140057. 8921370. -0.127789 0.8998 X1^2 2251.397 17485.98 0.128754 0.8991 R-squared 0.561156 Mean dependent var 1.37E+08 Adjusted R-squared 0.432084 S.D. dependent var 3.34E+08 S.E. of regression 2.52E+08 Akaike info criterion 41.74339 Sum squared resid 1.08E+18 Schwarz criterion 42.03960 Log likelihood -474.0489 Hannan-Quinn criter. 41.81788 F-statistic 4.347628 Durbin-Watson stat 3.268875 Prob(F-statistic) 0.009887 怀特检验，残差平方项与其X1 ,X4及其平方项与交叉项作辅助回归，得： 2 224441117892959X 15715.543876.110X 11400572251.397X X X X e =---+2 R = R= 12.90659 该值大于5%显著水平下的卡方临界值，因此 0.561156 怀特统计量n2 拒绝同方差原假设，存在异方差。 ②异方差修正 加权最小二乘法定义权数W=1/abs(e) Dependent Variable: Y Method: Least Squares Date: 12/17/14 Time: 18:58 Sample: 1985 2007 Included observations: 23 Weighting series: 1/ABS(E) Variable Coefficient Std. Error t-Statistic P C -20204.99 1446.111 -13.97195 0 X4 181.8966 8.507735 21.38014 0 X1 131.7858 7.811561 16.87062 0 Weighted Statistics R-squared 0.999951 Mean dependent var 3 Adjusted R-squared 0.999946 S.D. dependent var 1 S.E. of regression 859.9915 Akaike info criterion 1 Sum squared resid 14791708 Schwarz criterion 1 Log likelihood -186.4375 Hannan-Quinn criter. 1 F-statistic 202543.8 Durbin-Watson stat 0 Prob(F-statistic) 0.000000 Unweighted Statistics R-squared 0.946607 Mean dependent var 4 Adjusted R-squared 0.941268 S.D. dependent var 5 S.E. of regression 12576.35 Sum squared resid 3 Durbin-Watson stat 1.275639 上表为估计后结果，最终拟合结果为： 14 20204.99+131.79181.90Y X X ù =-+ 3.结论： （1）由于估计结果最后只剩表示家庭人均收入的x1和中介机构数x4，则根据此模型得出影响出国留学的主要因素为经济因素，即对自身财力是否能支撑出国的较高额费用进行衡量。家庭实际人均收入与出国留学人数成明显的正相关趋势。而汇率对于出国花费变动的影响,在本模型中反映并不明显,说明汇率的变动对于留学费用的影响并不如普遍观念中那么大。主要原因可能是由于汇率的变动幅度不如家庭收入的增加变化大。因此就现金趋势，可以说只要家庭经济实力足够,不管汇率怎样变动,对学生出国与否的决定都影响较小。 （2）根据现今，无论是研究生入学考试，还是本科生就业，压力都是日益的有增无减，在这样大环境的压力下，一部分人便选择了相对容易一点的出国留学考试。并且日益激增的高材生使得学生容易将注意力转向继续提高自身知识技能水平的方向,于是选择了留学求学之路,而非急于就业。这部分学生会选择国外教学质量较高、科研水平较为先进的学校留学,从是为了能够更好地提高自身在社会上的竞争力。 基于上述的分析总结，可以看出相比于国内教育，在国内普遍家庭财力状况都能负担的情况下，只要海外求学经历更具有优越性，留学热以及出国热都会只增不减，并且在国内外教育优势差异一直不变或增大的情况下，留学热将愈演愈烈。 四、留学潮的影响分析 目前研究认为，留学潮的出现无论对国家和个人都具有利弊两方面的影响。但较多集中在对国家和宏观方面的影响的研究。 1.积极影响：获得人力资本的投资回报 教育的经济价值就在于它能形成作为人力资本主要因素的人的知识与技能，促进劳动能力的发展。出国留学是教育投资的一个重要途径。事实证明，出国留学的投资回报效益是比较明显的。戚德祥、柳海民、管德明等都持这一观点。其主要体现在：首先，更新观念，拓宽思维模式。大量的留学回国人员不仅带回了发达国家先进的科学技术，同时带回了大量新的观念，使人们比以往任何 时候更加尊重知识，尊重人才。其次，开拓科研领域，提高教学水平。留学回国人员在开拓新的科研领域中发挥了重大作用。许多学者在国外开始的科研项目，回国后得以继续研究。通过留学教育，可以利用外国的财力、人力和物力，学习发达国家的先进技术，促进本国的进步。再次，改善管理干部结构，提高管理水平。留学回国人员担任行政领导，特别是业务领导的比例不断上升。这些人员尤以担任高等院校领导为多，对于中国高等学校管理水平的提高有重要作用。 2.留学潮的消极影响 伴随着加入WTO，新一轮留学潮的愈演愈烈，更多的学者表现出最此现象的担忧。留学潮存在下列弊端： （1）人才流失的恶性循环。国际研究数据表明，发展中国家处在经济起飞阶段，2/3留学生归国效劳，1/3留学生留在国外工作、学习、沟通信息。能使回归率保持在2/3这个“最佳回归比数”，是比较合理和有利的。我国的情况却呈现出1/3的倒比，而且近年来留学生的回归率不断下降，在不断增加的留学生中，大部分是自费留学生，有统计数据表明，20年间，自费留学生回国率只有4%。刘红波指出，人才流失的恶性循环类似于经济学中的“贫困的循环”。因为人才流失，所以经济发展中的智力支持不足。而智力支持不足，就意味着经济增长速度缓慢。这种缓慢的经济增长速度就意味着为各类人才提供的薪酬待遇和工作条件不足，那么必然会导致人才的继续流失；同时，大量的前期培养投入得不到回报，这必将对整个国民经济发展带来巨大的负面影响。李高产、刘智能将其称为“智力损失”。陈昌贵教授也指出，人才的流失会造成我国高级人才的青黄不接。 （2）外汇损失和资源损失。外汇的损失可能直接导致教育投资的匮乏。事实上，教育事业的发展需要国家不断投入财力、物力支持，而留学潮使留学生将巨额的学杂费、书本费、生活费输送到国外，对我国的教育事业发展不利。成刚也赞成这一观点，他将这种经济损失分为直接损失和间接损失，并且提出了一个留学生给国家社会带来的全部经济损失的计算公式：TC=DC+IC约等于C1+C2+C4，其中：TC表示一个留学生给国家带来的全部经济损失即外汇流失；DC表示每个留学生因留学给国家带来的直接经济损失；IC表示每个留学生因留学给国家带来的间接经济损失；C1为学费，C2为生活费和C4是其他间接费用。 （3）“殖民主义”扩张。以阿特巴赫的“中心---边缘”论为切入点，沈佳乐认为，输入大量人才对于推进“边缘---中心”的迁移有积极意义，但与此同时，海外留学人员深受工业化国家观念、行为的影响，成为中心和边缘的接触点，因而从某种意义上说，他们可能也是使中国继续成为边缘国家的影响因素之一。 五、我国留学教育的现状 我国的留学教育起步较晚，而且长期以来都以接受政府公派生为主，带有援助性质。1989年，国家教委出台了《关于招收自费来华留学生的规定》，自费留学生在华的一切费用由本人承担。1993年国家教委将对留学生的录取权下放到学校，扩大学校的招生自主权，这一改革，促进了我国留学教育的更快发展。1993年后，来华留学的外国学生人数持续上升，1997年全国接受来自世界160多个国家的留学生43712名，为1992年的3倍多，其中自费生39035名，占留学生人数的89.3%。我国的留学教育逐渐由“政府互派交流”转变为“民间自由交往”。 随着自费生人数的增加，留学教育给我国带来大量的外汇收入。以招收外国留学生最多的北京语言大学为例，每年在北语就读的长短期留学生为4000人左右，长期生（一学年以上）学费为2500--3700美元/学年不等，短期生每周学费平均约为100美元，住宿费又分3.5--4美元和8美元（每日/床）两种标准，仅此两项费用，每个学生一年大约为4800美元。加上餐饮、旅游、娱乐、交友等费用，一个外国学生一年在中国的消费为8500美元左右。在北语，留学生带动了学校附近的房屋出租、酒吧、餐饮等行业的繁荣，创造了许多就业机会。北京是我国接受留学生人数最多的城市，1997年，在北京学习的外国留学生17031人，其中长期生10848人（一学年以上），自费生占90%左右。据北京市留学生研究会估计，北京的留学教育每年创汇约1亿美元。 但总体来说，我国的留学教育开展还不是很理想，具体表现在：（1）教育出口处于逆差。每年，我国有160万人因私出国，其中自费留学占很大比例。1997年，仅北京地区申请自费出国人员5492人，其中去美国留学3735人，而同年全国招收的美国留学生人数只有3759人。近几年，出国留学的中小学生逐渐增多，对我国国内教育市场也是一个不小的冲击。中国已成为教育贸易最大的逆差国之一。（2）来华留学生的教育层次较低。以北京为例，1997年北京市接受的17031名外国留学生中，短期生（一年以下）占36.3%,接受学历教育的只有4274人，占25.1%，其中本科3227人、硕士738人、博士306人、专科3人。而当年北京市申请自费出国留学的5492人中，具有本科学历的2751人，占50%；硕士生1737人，占31.6%;博士生622人，占11.3%。仅清华和北大每年就有超过50%的研究生选择出国发展。学历层次上的巨大差异，形成我国高级人才流动的“逆差”和大量早期教育培养费的损失。（3）来华留学生国别结构单一。1997年我国共接受160个国家的43712名留学生，其中近80%的学生来自亚洲，日本和韩国的学生占65%之多，来自欧美和其他地区的学生人数很少。 目前我国在国际留学教育市场上处于逆势的原因主要有几点：首要原因是我国经济欠发达，科技和教育的整体水平还不高。我国2000年科技竞争力在世界排名28位，与发达国家相比，我国的 国际知名院校不多，在世界上的学术地位不高，对海外学生的吸引力不够。1989--1998年这10年间，我国著名高校被SCI收录的论文总数最多的高校为南京大学，总数为2693篇，而哈佛大学仅1998年被SCI收录的论文就达8158篇，排名16的宾西法尼亚大学也有3491篇，远远超过南京大学10年的总数。其次，我国教育产业化起步晚，学校设备、为留学生提供学习和生活服务的各种措施还不完善，还有一些语言和其他方面的原因，我国学校对外国高级人才缺乏足够吸引力。 六、对我国对策建议 1．坚持不移地发展经济。人才大量的流动，对于经济发展有着巨大的冲击作用。有关数据表明，如果发展中国家的酬金达到4000美金时，大量的留学大学生都会回国发展。在我国香港和台湾等地区就证明了这一理论和规律。只有大力的发展经济，才能保证我国大学生人才的正常、正规流动。 2．坚持正确的人才流动观。随着经济的发展和全球经济的相互联系，大学生人才流动也是国与国之间的“互惠互利”，输入国因为人才流动获取利益，输出国也不会因为培养人才支付费用。这就要求我们树立科学的人才流动观，正确放远自己眼光，人才的流动，也有很大可能在未来中回归中国。 3．加大国际合作研究，遵循国际统一实行的学术规范。在我国办学过程中要加大与外国知名大学合作、联系，进行合作办学，加快办学社会化、国际化进程，聘任外国优秀教授进行讲学或任教，努力实现学生不出国门也能获取大量的外国知识。 4.提高对教育国际化的认识，政府从政策上支持和鼓励各教育机构开拓国际教育市场。政府应给予各学校更多招收留学生的自主权，从利益机制上刺激高校招生的积极性。成立专门机构，负责我国国际教育推广工作和留学教育的规划及管理工作，包括制定留学教育的法律和规划、组织海外教育展、参与国际教育交流、培训从事留学教育工作的教师等。同时，改革目前的奖学金政策，实现奖学金完全货币化，以招收更多海外学生。 5.各教育机构应提高自身教学、科研和管理水平，提高国际知名度，吸引国际学生入学。教育水平不高是目前我国留学教育发展滞后的首要原因，因此必须加大对教育的投入力度。高校还应多参与国际教育交流，吸收发达国家学校开展国际教育的经验，开设些适应国际化潮流的课程，增强国际竞争力。 6.认清我国教育的特点和优势，发展特色专业，增强我国教育吸引力。我国历史悠久，文化底蕴丰富，一些涉及中国语言、传统文化、医学领域的专业和近几年取得重大发展的一些自然科学领域，对外国学生都具有很大的吸引力。因此，我们要加强这种特色专业的发展，发挥其优势，创出 适应留学生的名牌专业和名牌课程，吸引更多的海外学生。另外，随着我国经济的发展和国际交流的增多，汉语的重要性越来越突出，加强对外汉语教育，规范汉语水平考试，减少语言障碍，是扩大我国留学教育的重要一步。 7.改善留学生的学习、生活环境，从而吸引更多高层次人才来华留学。 8.改进教学设施，加强校园的网络、多媒体教育建设，从硬件设施上提高学校的教育吸引力。同时建立开放性的图书馆，改善留学生住宿、饮食及出行等方面的条件，还可以成立为留学生服务的综合服务社，提供语言学习、房屋中介、旅游休闲等服务，既可以加强交流，也可以带来各种服务消费的外汇收入。 中国自从在20世纪70年代末重新开放出国留学、旅游、经商的大门以来，20多年过去，出国热与日俱增。我国已形成以公派留学为主导,自费留学为主体的留学形势，由于改革开放和国际化进程加快渗透的因素，我国大批出国留学的现状和趋势已经成为不可改变的客观事实。 对于国家而言，在这么一个庞大的群体里面,如果政府以及社会舆论不加以正确引导，并且本国教育体制和教育质量不加以完善和提高,出国留学将可能变得盲目从众并且将愈演愈烈，最后的结局必然是人才和资金流失国外。因此,一方面怎样将留学选择的从众，盲目因素从公众心中淡去,另一方面怎样吸引完成海外求学的优秀学子使其回国发展为国家做贡献，让科学，理性，客观的选择成为主导是今后应该注重的问题。 对于每个独立的家庭而言，其实，出国不等于金钱，不等于财富，也不等于幸福，家长和学生不能盲目从众。首先要出国需具备四个条件：一、要有强烈的自我愿望，二、有独立能力、适应社会的能力、免疫能力，三、经济能力，四、强健的身体。其次一旦我们踏上任何一条出国留学方式的道路，我们都必须清楚和明白自己接受更好的教育的目的，从而为今后的生活和职业方向和领域做出更好的选择。 参考文献 [1]李红波.“出国留学潮经济学”的经济学分析[J]，辽宁教育研究，2004，（2）：41-43. [2]李桂娥.对“人才外流”的经济学思考[J]，社会主义研究，2005，（3）. [3]戚德祥，柳海民.出国留学教育价值论[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2003，（4）：130-134. [4]管德明.从人力资本理论看出国留学[J].江苏高教，1999，（5）：55-56. [5]李高产，刘智能.中国留学生跨国流动的经济学分析[J].科技进步论坛，2004，（2）：21. [6]成刚.对我国留学经济的分析[J].教育科学，2003，19（5）：10. [7]教育部建设计划司.中国教育统计年鉴[Z] 北京：人民教育出版社，1998. [8] 洪柳.高等教育国际化背景下我国出国留学现状及分析[J].河北师范大学学报（教育科学版),2013,(2):29-33. [9] 赵鹤婷.人民币升值对出国留学产生的影响[J].财经界(学术版),2012.(9):32. [10] 张晓峒.计量经济学基础（第3版）[M],天津:南开大学出版社,2007.9. 文章编号：１６７４?７０７０（２０１４）０４?０３６９?０５ 冯志平１一余东 １ 我国留学生人数的预测及其对居民消费的影响 摘要 采用１９８５—２０１２年数据，利用时间序列分析方法，建立了刻画我国出国留学人数变动的模型ＡＲＩＭＡ（２，２，２），得到较好的预测效果．同时研究了出国留学人数与我国城镇居民人均消费性支出之间的关系，建立了相应的模型，并进行了Ｇｒａｎｇｅｒ因果关系检验．结果表明：出国留学生数的对数每增加１％，城镇居民人均消费性支出的对数将增加近０ ０６％． 关键词 出国留学人数；时间序列分析；城镇居民人均消费性支出；Ｇｒａｎｇｅｒ因果检验中图分类号Ｏ２１３ 文献标志码Ａ 收稿日期２０１３?０９?２６ 资助项目国家自然科学基金（１１２０１３５６）；冶金工业过程系统科学湖北省重点实验室基金（Ｙ２０１３１９） 作者简介 冯志平，男，硕士生．２８７６５１３８７＠ｑｑ．ｃｏｍ 余东（通信作者），女，教授，主要研究方向为应用概率统计．ｙｕｄｏｎｇ８５０２＠１６３．ｃｏｍ１武汉科技大学理学院，武汉，４３００６５０一引言 一一随着国民生活水平的提高，出国留学热的现象引起了广泛关注．近年来出国留学人数屡屡攀升，各国之间的人才交流愈加频繁．对未来留学人数走向的准确预测，无疑将对把握人才流动趋势二推动教育改革起到重要的作用；同时，越来越多的学生出国求学，必然会对我国城镇居民的消费结构产生影响．因此对出国留学这一现象的研究有助于政府因地制宜地制定政策，有效地推动我国经济增长．近些年来，我国学者对有关出国留学开展了多方面的研究，程希等［１］对１９４９ ２００９年我国与出国留学有关史实与数据进行了解读和诠释，逄丹［２］通过对我国自费出国留学诸多现象的综合分析与研究，提出了相关对策与政策性建议，张早玲［３］通过研究范式的转换，给我国正在或即将进行自费出国留学教育投资决策的家庭以风险警示二决策参考和投资指导，柯普等［４］利用ＧＭ（１ １）模型建立了我国出国留学人数的预测模型，但是其拟合效果不好且预测结果误差偏大．本文通过时间序列分析方法，依据１９８５ ２０１２年相关数据，建立我国出国留学人数模型并进行预测；同时研究出国留学对城镇居民消费带来的影响，建立反映相互关系的模型，并给出相关结论． １一出国留学人数的时间序列模型 时间序列模型是建立在平稳数据的基础上的，对于像留学生人数这种非平稳序列还需要进行处理才能建立一个精确的时间序列模型，才能够较好预测数据走向．模型选择的误差也会导致预测数据的误差，因此在选择比较不同的模型时需要进行多次对比研究，将误差减到最小． １ １一ＡＤＦ平稳性检验［５?６］ 本文首先提取１９８５ ２０１２年我国出国留学人数（记为时间序列Ｔｓ，所有数据取自‘中国统计年鉴“），绘制出出国留学生人数散点图（图１），由图１可以明显看出数据不平稳且具有指数趋势．首先对时间序列的平稳性作检验．现实生活中，多数时间序列都是非平稳的，直接应用回归分析往往会产生伪回归现象，从而导致分析的结果无效．本文采用ＡＤＦ（ＡｕｇｍｅｎｔｅｄＤｉｃｋｅｙＦｕｌｌｅｒ）单位根检验序列的平稳性．ＡＤＦ检验的一般回归可以表示为一一一一 目前大学生就业形势的认识 近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。曾几何时,被誉为“天之骄子”的大学生找工作时是“皇帝的女儿不愁嫁”,可如今这种优越感几尽消失,面对就业却眉头紧皱。以2006—2007年大学生就业情况为例,2006年中国大学毕业生30%没有找到工作,就是有120多万大学生在离校时还没有就业,2007年有100万左右毕业生未实现就业,加以中国数以万计的民工和下岗再就业人员,即便政府每年提供900万的就业机会,还是不能较好地解决就业问题。总的来说,大学生的就业前途不容乐观。 一、大学生就业难的原因 1.毕业生就业结构失衡,供给与需求矛盾突出。高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾,实质是高等教育的快速发展与社会发展和经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。 首先,中国处于人口高峰期,存在大量的新增劳动力需要就业。“中国现有人口近13亿,人口基数大,新生劳动力增长过快,远远超过经济增长创造就业岗位的速度,全国劳动力资源由20世纪90年代前五年的平均新增1 250万人预计到1996—2010年平均新增1 450万人,未来劳动力资源的自然增长每年可以建立两个海南省,这对大学毕业生就业产生一定影响。” [1]出现了毕业生数量急剧增长,而就业岗位增长缓慢,经济高增长与就业增长脱节的困难局面。 其次,随着中国高等教育的不断发展,在短短几年内,高等教育进入大众化时代。高等教育大众化已成为一种必然,但一些问题也由此而带来,教育大众化要求中国普通高校进行大规模扩招,而扩招的直接结果之一就是高校毕业生的快速增长。“2002年全国普通高等学校毕业生145万,2003年212万,2004年达到280万,2005年将超过300万,在社会人力资源需求没有明显增长的前提下,这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的,大学生就业也从精英化走向了大众化。”[2] 第三,社会发展的区域存在不平衡,东部发达地区为毕业生提供了良好的生存环境和较好回报发展的前景,成为人才输入省。在这些地区人才竞争激烈,很多学生未能有效就业,即使处于失业状态也不愿去西部地区就业。在西部地区,却存在大量的岗位找不到毕业生。 2.大学生自身存在的问题所带来的就业难。首先是大学生不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重要原因。大学生作为公认的精英阶层,传统的儒家思想所编制起来的“精英情结”深深的束缚了他们的观念。“北京社会经济科学研究所‘当代大学生就业状态研究’课题组在《中国教育报》上公布了他们的调查,大学生目前的择业观念,在单位的选择上:选择科研结构、党政群体、中外企业占总人数的63%,而选择乡镇企业、大中学校、集体企业的,只有7%,在地区的选择上,选择大城市的有20.8%,而选择小城镇、农村、老少边地区三项仅有5%。”[3]其次,大学毕业生自身综合素质不高,适应社会的能力差,难以符合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程,缺乏广博的知识积累和解决实际问题的能力,加之语言表达能力不足,在应聘场合紧张、胆怯,不能充分展示自己,从而错过了许多工作机会。另外,大学生在择业时,缺乏对自己的清晰定位,择业缺乏目的性也导致成功率不高。 3.用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难。其中最主要的就是经验障碍,很多用人单位特别是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验,许多应届毕业生往往因缺少实际工作经 应届毕业生就业现状 9月份，应届高校毕业生刚刚走上工作岗位，明年即将毕业的大学生们已在四处奔走找工作了。2011年“全国高校毕业生就业服务月”活动正在各个城市集中进行。 一年又一年，一届又一届，高校毕业生就业一直是社会高度关心的话题。今年全国共有高校毕业生660万人，据预测，“十二五”期间每年都有近700万高校毕业生就业，成为青年就业的主要来源。 人力资源和社会保障部的监测显示，在国际金融危机冲击对高校毕业生就业的负面影响逐渐减弱的情况下，今年高校毕业生就业形势总体好于往年。 但多数高校毕业生还是感到压力重重。“找工作太难”、“起薪太低”、“大学毕业生还不如农民工抢手”……找工作、找一份满意的工作，仍然是摆在大学生面前的严峻现实。 高校毕业生毁约率走高—— 大学生找工作不难，找一份自己满意、又能胜任的工作不容易 当同学们都已经开始人生第一份正式工作的时候，南京大学(微博)(招生办)工程管理学院2007级学生寇羲却每天泡在图书馆，准备明年初考研(论坛)。 去年底，寇羲也和其他同学一样，一边努力找工作，一边准备考研。结果，既没找到满意的工作，考研准备也不充分，两头都没有着落，只得再复习一年。 寇羲学的专业是工业工程，毕业后一般都会到制造业企业工作，但她一直想从事与IT、金融有关的职业。所以，找工作期间尽管收到了包括比亚迪在内的几家企业的录用通知，但因为“不想去工厂”、“专业不对口，做得很吃力”、“薪水待遇太低”等原因，寇羲放弃了这几个录用通知。 “我自己总结，觉得大学期间对自己的职业规划没有什么思考，找工作的时候才忽然发现自己的专业出来做的工作不是自己喜欢的，不是自己愿意做的，因此有些工作找到了也没有签约。”寇羲告诉记者，“耽误了一年，很可惜。” “理想很丰满，现实很骨感”。在大学生就业市场供求状况基本恢复到国际金融危机冲击前的情况下，对多数毕业生而言，找一份工作不难，但要找一份自己满意、又有能力胜任的工作却并不容易。 毕业生就业毁约率增高，颇能反映当前毕业生就业的心态。据权威机构对全国692所高校近2万名应届毕业生的就业调研显示，16%的毕业生曾经有毁约的经历。在毁约的原因中，拿到了更好录用通知的以41%的比例排在首位。其他原因 留学生就业现状解析 近期，国内某调研机构发布了2014年海外留学生就业情况调查，数据显示，留学生在国外就业的整体满意度偏高。 中国727万大学毕业生的就业难题引发对中国高等教育的深刻思考和讨论，转而出国留学是一条好出路吗?国内某机构日前进行了“海外留学生就业情况调查” 发现，英国、日本、美国和澳大利亚成为留学人数最多的国家，60%的留学生在海外获得硕士学位。参加调查的留学生中，约54%的人在海外有实习、打工或工作经历，9成左右的人已回国或者欲回国就业。正在国内和海外工作的留学生中，就读计算机科学、机械和生物等专业的就业率相对较高，而留学生中就读金融、商业管理和语言文化的人最多。 国内读书好不好，出国留学都可以 加机构“海外留学生就业情况调查”的受访者共有2,098人，调查同时对其中41位留学生进行了个案访问。中国俨然已经成为一个留学生“输出”大国。参加调查的留学生们足迹涉及37个国家和地区，包括阿联酋、古巴和越南等国家。女留学生数量不少于男性，受访的留学生中女性占比达56.7%。 2000多名受访的留学生中，留学最早的开始于1999年，留学时间最长的超过10年，在海外读中学、本科、硕士直至博士。调查显示，2008年始，出国留学的人数快速增长，受访留学生中2012年出国最多，有345人。留学生中，先工作后留学的仅占21.7%，78.3%留学前刚出中学或者大学的校门，没有工作 经验。不想或者无力应对国内高考，不想或者难以在国内找到工作，成为海外留学最主要的两大原因。 今天的海外留学越来越像是一种无奈选择，换言之是一条没有出路的出路。中国的“教育竞赛”使得中考、高考的难度没有最高只有更高，而每年相当于一个香港人口的大学毕业生在求职时的无所适从，让不少中国家庭不惜巨资，希望为子女的学业和工作找一条新路径，这无疑成为海外大学和留学中介的财富商机，成全了海外教育市场。调查显示，留英国学生在受访者中人数最多，占总数的19.9%，特别是2011~2013三年，留英学生在同年出国学生占比分别为38.0%、44.2%和41.2%，这三年去美国留学的学生也明显增加，留学欧洲的爱尔兰、俄罗斯和比利时等国家的人数也增加较多。2008~2010年间，去韩国、法国和德国等较多见，更早的时间，则留学日本和澳大利亚、新西兰等者居多。留学国家的多元和转移和各国院校的留学政策密切相关。 工作好不好国内外职场门槛都不低 本次调查中，59.3%的留学生在海外获得硕士和双硕士学位。比较有代表的生源是，一部分在国内高考失利转向海外求学，并在海外完成硕士研究生学习;一些是国内名校的中学生在高中阶段出国留学，一些是国内知名高校理工科专业，出国读研成为一种传统，一个班级过半的毕业生在海外深造。不管在国内学业如何，调查发现，受访者普遍认为，在海外获得硕士学位回国工作才能有一定的职业竞争力。 美文欣赏 中国留学生人数排名前10的国家 中国改革开放以来，成一种风潮，从美国英国，欧洲澳洲一直刮到了东南亚。但中国学生留学外国的热潮正逐渐回归理性。选一所真正适合你的国家，下面是为您整理近几年最吸引中国留学生的十个国家。 10.瑞典 魅力系数：★★☆☆☆ 近几年平均每年吸引的中国留学生：2000人。中国学生都认为留学瑞典最吸引他们的是：免学费、英语授课、欧洲名校和极高的签证率。留学瑞典还有许多其他优点：签证超过一年的留学生都可享受当地的高福利（如公费医疗），自然环境优美，当地人外冷内热、善良友好，社会服务机构完备，留学生可以便利地畅游欧洲（瑞典为申根成员国）等等。然而，留学瑞典也有着很多无法克服的＂硬伤＂，突出一点便是语言问题。瑞典本科教育基本都用瑞典语，因此不会瑞典语几乎就不可能来瑞典上大学，这条路可说是堵死了大部分中国学生。 9.新西兰 魅力系数：★★☆☆☆ 近几年平均每年吸引的中国留学生：4000人。作为新西兰教育外交的重要措施之一，新西兰将在海外主要国家一共设立4个教育参赞职位，第一个将于2004年8月1日起在中国北京设立。即将走马上任的新西兰大使馆教育参赞孔思达介绍，最近几年间，赴新西兰的中国学生人数呈飞速上升的态势，截至2004年4月，在新西兰的中国留学生人数已经达到3万人。 8.新加坡 魅力系数：★★☆☆☆ 近几年平均每年吸引的中国留学生：5000人。改革开放的中国、为新加坡提供了新的人口资源。以招收留学生的方式吸引中国年轻精英移 民，新加坡政府为此制定了一系列优惠政策。新加坡国立大学和南洋理工大学是新加坡最高学府，仅在这两所大学就读硕士、博士的中国留学生就有3，000多名，占中国留学生总数的10%。这些精挑细选的尖子学生，都能纳入新加坡政府一个特别奖学金的计划内，除提供两年硕士、两年博士的全额学费外，还每年发6，000坡元（约23，500港元），作为他们的住宿费和其他开支。政府希望享受这份优厚奖学金的学生在完成4年学业后，留在新加坡工作6年。 7.德国 魅力系数：★★★☆☆ 近几年平均每年吸引的中国留学生：12000人。许多准备留学德国的中国学生往往面临这样的尴尬局面，在国内取得的大学学历得不到德国大学的完全承认。针对新学位制度实施越来越广泛的现实，很多在德的中国学者及学生认为，中国学生将是最大的收益者。也就是说，处于英美学制中的中国学生，去德国留学后可以用更短的时间，更国际化的教育手段，获得国际一致的学士硕士学位。 6.加拿大 魅力系数：★★★☆☆ 近几年平均每年吸引的中国留学生：13000人。为吸引高科技人才，加拿大政府打算放宽有关移民政策，并提供优厚待遇，鼓励包括中国人留学生在内的高科技人才到加拿大定居，解决目前加拿大高科技人才严重短缺的问题。加拿大必须大幅度放宽对亚裔高科技人才移民条件的限制，允许他们的家人更容易地移居加拿大，为这些高科技人才每年提供一到两次的探亲假期及旅行费用等等。这样才能吸引留学生，留住人才。 5.法国 魅力系数：★★★★☆ 近几年平均每年吸引的中国留学生：15000人。法国以悠久的历史，浪漫的气息，高质量的教育，吸引着来自世界各地的学子。到底你对法国 报告编号：YT-FS-4979-69 大学生就业现状的调查报 告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity 大学生就业现状的调查报告(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 昨天(25日),北京大学公共政策研究所发布了xx 年年大学生求职与就业状况的调查报告。对全国11所普通大学进行的问卷调查显示,截至7月底,毕业生就业率(“已签约”和“已有意向但没有签约”)达62.07%;普通大学的研究生就业时和本科生相比优势并不明显。 据介绍,该所已连续两年对大学生就业情况进行了调查。和去年不同,今年将毕业的研究生和大专生也列入调查对象。 男女生就业差距在缩小 【调查】男性毕业生的“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为52.14%,女性毕业生的比例为46.62%,两者相差不到6个百分点,相比去年14个百 分点的差距有所缩小。此外,两者对于可接受的工资起点也很一致,都主要集中在1000元—3000元。 【解读】北大公共政策研究所分析认为,随着政府在消除就业歧视和实现平等就业方面政策导向性的增强,性别差异在大学生求职过程中的影响尽管依旧存在,但程度已大为减轻。此外,造成这种现象的原因还和女大学生比例增加有关。 研究生就业优势不突出 【调查】大专毕业生“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为49.16%,本科毕业生为65.52%,硕士研究生为66.66%。大专毕业生和本科生中分别有61.93%和60.14%的受访者将预期薪酬定位在1000元—xx元,仅有19.77%和25.31%的调查对象将xx元—3000元作为自己的薪酬预期;而硕士研究生中的大多数将可接受工资起点定位于xx元—3000元,为54.12%。 【解读】北大公共政策研究所发现,普通大学的研究生就业时和本科生相比优势并不突出。造成这种现象的原因虽然有来自人才市场的压力以及用人单位对 【一】:2015美国留学人数达95万中国贡献最多 2015美国留学人数达95万中国贡献最多美国国际教育协会IEE于昨天发布《2015美国门户开放报告》。数据显示，2014/15学年在美国就读的国际学生人数增长8%，至95万人。 2014/15学年在美国就读的国际学生人数至95万人 其中中国留学生是推动增长的主要因素，增幅达到10.8%，总人数突破30.4万人，占在美国际学生总数的32%。 中国再次成为赴美留学生来源国之首 中国大陆留学生304,040人 中国香港留学生8,012人 中国大陆留学生20,993人 中国再次成为赴美留学生来源国之首 留学低龄化成趋势 在很长一段时间中，研究生一直是中国学生赴美留学的主流，本科生的数量非常少，如今越来越多更年轻的群体加入了这个队伍，留学低龄化正在悄然逼近。2014/2015学年，赴美留学美国本科的中国留学生首次超过赴美留学研究生的中国留学生数量。 留学低龄化成趋势 加州仍为国际学生留学首选地区 加州连续第4年成为最受国际学生欢迎之地，有超过10万的国际学生，紧随其后的是纽约、德克萨斯州。 加州仍为国际学生留学首选地区 加州仍为国际学生留学首选地区 纽约大学国际学生最多 加州仍为国际学生留学首选地区 商科、工程专业最受留学生青睐年出国留学人数。 在国际学生留学美国的专业的选择上没有太大的变动，商务管理、工程、计算机类仍为国际学生申请最多的专业。 商科、工程专业最受留学生青睐 中国留学生为美国经济贡献60亿 美国政府规定，只有在美国居住并向政府纳税的家庭，其子女才能享受政府助学金，外国学生一概不能享受。据最这份最新报告显示的数据，国际学生中64%的经济来源于个人和家庭，21%来自所申请美国大学的各种奖学金及资助。2014/2015年，国际学生赴美留学为美国经济贡献了30.8亿元美金(折合人民币500亿)。 【二】:2015年留学服务行业现状及发展趋势分析 中国留学服务市场现状调研与发展趋势分 析报告（2015-2020年） 报告编号1587705 行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容 一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。 一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。 中国产业调研网https://www.360docs.net/doc/7418967514.html,基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。 一、基本信息 报告名称中国留学服务市场现状调研与发展趋势分析报告（2015-2020年）报告编号1587705 ←咨询时，请说明此编号。优惠价￥6480 元可开具增值税专用发票 网上阅读温馨提示如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。 二、内容介绍 近年来，留学已成为全球一股风潮，随着家庭收入水平的提高和学生留学热情的不断高 出国留学的市场环境分析 一、宏观环境分析 1、中国的宏观经济发展状况 今年来中国经济的快速发展，带来了出国留学人数的迅速增加，根据中国教育在线2013出国留学趋势报告显示，2011年我国出国留学人数已经达到33.97万人，占当年全球留学人数的14%，2013年3月,在教育部第四场新春新闻发布会上，教育部国际合作与交流司司长张秀琴介绍，2012年出国留学人数较2011年增加5.99万，达到39.96万，同比增长17.65，再次刷新历史最高纪录，中国继续稳坐全球最大留学生输出国的宝座。 表一可以看出国内生产总值不断增长，表二可以看出出国留学人数也在不断上涨，尤其是在2007年以来，出国留学的人数快速增长。正是因为表一经济的快速增长带来了表二出国留学人数的激增。 2、天津滨海新区的经济发展状况 在2011年12月30日在区委一届八次全会上宗国英就滨海新区的经济发展做出了汇报。汇报指出2011年滨海新区在市委的正确领导下，围绕打好攻坚战、争当排头兵的总要求，紧紧把握“十大战役”、“十大改革”两条主线，狠抓各项工作的落实，经济社会实现了快速发展。全区生产总值预计完成6200亿元，比上年增长23.8%左右；规模以上工业总产值12700亿元，增长30%；财政收入1360亿元，增长35%，其中地方财政收入900亿元，增长45%；全社会固定资产投资3700亿元，增长32%；社会消费品零售总额892亿元，增长26%；城市居民人均可支配收入、农村居民人均纯收入分别增长12%；节能减排完成市下达的任务。主要经济指标实现了“十二五”开门红。塘沽也成为了滨海新区经济发展的排头兵，这也正是FLY留学机构选址在天津塘沽的原因。FLY留学机构坐落于天津塘沽 3、目标市场的确定 经过调查，近几年的出国留学人数中，51%为本科生，占据了过半的市场，于是我们选取大学生作为主要人群，为其提供出国留学的相关服务。 近几年天津滨海新区的快速发展，以及在塘沽，大港纷纷建立了大学城，在塘沽有天津科技大学，滨海职业学院，海运学院，在这里有我们可以开阔的市场。我们把机构选在塘沽区一个租金合适，交通便宜，环境较好的地带。这也为我们降低了成本，为顾客提供良好的环境。 根据2012-2013年留学去向分布情况饼形图以及相关详细的调查，我们可以清晰的看到现在其中有30%的人们会选择去美国留学，相比较其他国会有较大的市场，2012年11月13日——根据每年由国际教育协会（IIE）与美国国务院教育及文化局合作发布的开放门户（Open Doors）报告显示，2012年中国留美学生总数达194029人，较2011年的157558人，中国学生总共增加了23%，占 [2021年来华留学生人数]2021年来华留学 生人数 （最新版） -Word文档，下载后可任意编辑和处理- 国家来华留学生人数公布啦，据统计，来华留学生人数逐年增加，但是学习汉语的人数从2021年的53.5%下降了15.3个百分点，下面烟花美文网小编为大家整理了2021年来华留学生人数相关的知识，希望对大家有用。 1、中国成为亚洲最大留学目的国，生源层次显著提升。 以来，来华留学规模持续增长。2021年留学生规模突破44万，比2021年增长了35%，中国已成为亚洲最大留学目的国，来华留学吸引力与国家经济实力和综合实力的匹配度进一步提升。 同时，越来越多的留学生来华攻读学历课程，学历生和研究生占比实现双增长。2021年在华学历生人数达21万人，占来华留学生总数的47.4%，比2021年提高了7个百分点;硕博研究生人数达6.4万人，占总人数的14.4%，比2021年提高了3.4个百分点。另据统计，2021年共有13万名外籍学生在我学前教育机构和各类中小学就读，各级各类外籍学生总数已逾57万人。 2、一带一路沿线国家领跑，生源大国稳中有变。 2021年在华留学生生源国家和地区总数为205个，创历史新高。前10位生源国稳中有变，依次为韩国、美国、泰国、巴基斯坦、印度、俄罗斯、印度尼西亚、哈萨克斯坦、日本和越南。 近几年来，一带一路沿线国家学生数量增长明显，相较2021年，巴基斯坦、哈萨克斯坦和泰国学生数量排名分别上浮了5位、2位和1位。2021年，沿线64国在华留学生共207,746人，同比增幅达13.6%，高于各国平均增速。 3、打破以汉语学习为主的格局，学科分布更加合理。 2021年来华学习汉语的人数占总人数的38.2%，比2021年的53.5%下降了15.3%，更多学生来华学习汉语以外专业。 就读其他学科的学生规模和比例显著增长：相比2021年，教育、理科、工科和农学学生数量显著增加，增幅均超过100%;经济、西医、文学、法学、管理等学生数量增幅均超过50%;占比增长最快的学科为工科，比2021年增长了5.2个百分点。 学历生中，就读人数最多的学科依次为西医、工科、经济和管理。汉语专业从2021年的第2位下降至2021年的第5位。 4、中国政府奖学金杠杆作用持续显现，撬动国际人才资源。 以来，我国不断加大中国政府奖学金投入，提高使用效率。 一是扩大规模。2021年，共有来自183个国家的49,022名学生享受中国政府奖学金在华学习，占在华生总数的11%，相比2021年增加了70%。 二是服务国家战略。奖学金向周边国家和一带一路沿线国家倾 2011中国大学生就业现状及对策建议 一、大学生就业形势 大学生面临的就业形势或就业问题，按其性质划分，大致表现为三种类型，即一般性就业问题、结构性就业问题和个人职业选择性就业问题。在我国，一般性就业问题不仅过去存在，现在和将来也不可能完全消失。同时，结构性就业问题和个人职业选择性就业问题又日趋严重。 （一）一般性就业问题 一般性就业问题是指缺乏足够的工作岗位而产生的就业问题，即人多岗位少，基本特征是“人找事”。从总体上来说，中国目前仍属人才奇缺的发展中国家。据国家统计局统计，中国受过高等教育的人数与发达国家相比，仍然有非常大的差距。因此，从理论和实际上说，中国在今后相当长时间内，急需大量大学生，也就是说，在我国相当长时间内，大学生并不是多了，而是太少了。 （二）结构性就业问题 结构性就业问题是由于经济结构和劳动力结构不对应而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题。具体说来，结构性矛盾主要表现为三个方面：一是不同学校和专业之间的需求冷热差距相当明显。不少用人单位在招聘大学生时主要瞄准的是全国重点大学的学生，甚至非北大、清华的不要。另外，一些理工科专业的大学生被用人单位以“批发”方式要走，而许多文科专业的大学生则只能“零售”。二是学历需求越来越高。用人单位对大学生学历层次的需求越来越高。研究生比较“抢手”，本科生的需求基本持平，专科生则比较明显地呈现供过于求的态势。三是不同地区需求反差明显。越是经济发达、人才密集的地区，对于大学生的需求越急迫，接收的量越大；越是经济落后、人才稀少的地区，反而越不好安排大学生，接收也不积极。 （三）个人职业选择性就业问题 个人职业选择性就业问题是指由于个人出于对职业的选择未能就业而导致的就业问题。它与结构性就业问题既有相同之处，又有一定的区别。相同的是：它们都表现为“人找事”与“事找人”。区别在于：结构性就业问题表现为有空闲的岗位，劳动者也有意去填补，但由于缺乏必要的文化和技术，不能适应这项工作的需要，因而不能就业；个人职业选择性就 最新!教育部2017出国留学大数据新鲜出炉留学人数逼近50万 中国学生出国留学越来越普遍，近日，教育部发布2017年出国留学大数据最新报告，包 括出国留学人数、留学性质、留学回流情况，以及来华留学相关数据，具体图标附在文末，打算出国留学的学生及其家长一起来了解吧。 教育部2017出国留学大数据： 同年留学人员回国人数较上一年增长11.19% ，达到48.09万人，其中获得硕博研究生学 历及博士后出站人员达到22.74万，同比增长14.90% 。2017年度，我国留学生出国学习、回国服务规模双增长，与国家战略、行业需求契合度不断提升，发展态势持续向好。 统计显示，出国留学规模的持续增长，使中国生源领跑世界。改革开放40年来，各类出 国留学人员累计已达519.49万人，目前有145.41万人正在国外进行相关阶段的学习和研究。 以2017年为例，我国出国留学人员目的地仍相对集中，多数前往欧美发达国家和地区求学，“一带一路”国家成为新的增长点。当年赴“一带一路”沿线国家留学人数为6.61 万人，比上年增长 15.7%，超过整体出国留学人员增速。其中国家公派3679人，涉及37 个“一带一路”沿线国家。 梳理从1978年到2017年底我国出国留学相关数据，不难发现，留学回国人数稳步提升， 高层次人才回流趋势明显。 其间各类出国留学人员中，有共计313.20万名留学生在完成学业后选择回国发展，占已 完成学业留学生人数的83.73%。 十八大以来，随着留学回国人数的不断攀升，已有231.36万人学成归国，占改革开放以 来回国总人数的73.87% 。 据了解，2017年继续保持了公派留学为引领，自费留学为主体的留学工作格局。国家公派出国留学全年派出3.12万人，分赴94个国家。 访问学者1.28万人，占派出总数的41.17%，硕博研究生1.32万人，占42.29%，培养了 一大批具有国际视野和竞争能力的紧缺人才和战略后备人才。 单位公派留学瞄准行业需求，派出人数较上一年度翻翻，达到3.59万人，增幅119.71%。2017年出国留学人员中，自费留学共54.13万人，占出国留学总人数的88.97%。 通过教育部2017出国留学大数据报告，可以看出中国学生留学正当其时，有意向的童靴 要尽早准备留学申请咯! 当代大学生阅读现状调查分析报告 书是人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯。西方近代教育的奠基者夸美纽斯曾说过：“书籍是培植智慧的工具。”读书人类汲取知识的重要方式，有着诸多好处：它可以陶冶人们的情操，还可以提升自我修养。当今，社会和文化很多领域正在经历广泛的视觉化转型，加之大众生活方式和审美追求的变化，影响着人们的阅读方式。大学生，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级人才。他们的阅读态度、阅读内容、阅读方式、阅读时间一定程度上反映了他们的人生观和价值取向。因此，对于大学生的阅读现状调查就显得尤为重要。在文化消费时代的今天，受互联网快速发展和信息化冲击的影响，大学生的阅读状况经历着怎样的变化，呈现着什么样的趋势，值得引起大家的广泛关注和研究。 1阅读研究现状 海德格尔早就预言过“世界图像”时代的到来。复旦大学孙玮教授也曾提到：“读图时代的到来是一个不可逆转的趋势。它体现了后现代文化对于知识的一种解构，也是现代审美的一种要求”。这些观点都指向——读图时代的到来。伴随着读图时代的到来，电视、手机、互联网等传播媒体逐渐普及，照片、视频、漫画等图像信息逐渐渗透到大众生活的方方面面，挑战着传统的阅读方式。由于现场感、时效性、便捷性和逼真性等优势，网络新闻阅读逐渐取代传统纸质媒体，成为大众获取社会新闻的主要方式。电子书成为更多人的阅读选择，图像也开始对纯文学书籍入侵，传统经典图书的珍藏插图本、漫画形式以及影视改编都意味着我们的阅读方式正在发生革命性的变化。如果说从前世界被理解成一本书，那么现在世界开始被理解成一幅画。而这种转型，从本质上看是：“理性主义到感性主义的回归”。 在这个文化快餐时代，“80%的读者是通过标题和图片的浏览获得信息的；标题和图片成为期刊重要的导读手段;图片的地位越来越重要。”，这也正体现了如今“眼球经济”的特点。由于其视觉化的冲击，“读图”所获得的体验更直接，更能达到身临其境之感，满足人类追求快感的欲望。但与此同时，图像又会使人忽略阅读对象原本的意义，被动的接受画面给予的平面印象，使人患上“文化近视”。后现代社会背景下长大的大学生，在多媒体的环境中长大，是“读图”的主要群体，享受“读图”带给他们的便利，思维和行为模式也受到一定程度的影响。因此，有必要调查当代大学生的阅读现状，分析其背后的形成机制，以正确引导其“读图”心理。 2问卷设计与调查方法 问卷内容围绕“喜欢阅读什么媒介的读物”、“阅读方式”、“是否阅读网络读物”、“阅读时间”、“阅读目的”、“大学生是否有必要提升自身的人文素质”、“影响大学生对文学经典阅读的主要原因”和“对文学经典被改编为影视作品的态度”等设计，共计13个封闭型问题。 笔者以重庆邮电大学为调查主体，调查对象为全校本科生和部分研究生，采用在校园随机发放书面问卷的形式。为保证其真实性，调查人员在现场指导同学们完成问卷后立即进行了不记名回收，并对问卷调查结果进行了汇总统计和分析。 此次调查共发放问卷200份，回收两百份，回收率100%，全部为有效问卷。 阅读现状的调查及分析 文学经典作品正逐渐丧失权威性；娱乐消遣性能突显。 根据样本显示结果表明，以重庆邮电大学12个学院为代表的当代大学生在文学经典阅读过程中存在着以下几方面的特点和问题： 3.1阅读目的略显扁平化、功利化、复杂化 就主要阅读的目的这一问题上，有效数据显示，休闲娱乐和考试所需占到总体样本的40%， 太原高校毕业生就业情况的调查报告 学院：理工院班级：生科063 姓名：赵乐学号：9 指导老师：唐瑞 摘要：高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严峻。应届大学生现在面临着进退两难的局面：是回到学校继续深造，还是在社会中继续寻求自己的一席之地呢？为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们一行13人组建了温州大学“与我同行共访校友足迹”暑期社会实践考察队，走进温州乐清，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况，从点—线—面的角度寻求相关信息。 关键词：历届大学生就业状况温州大学温州乐清民营企业 “阳光总在风雨后,请相信有彩虹……” 短暂而又艰苦的15天暑期社会实践随着晚会幕布的缓缓落下而告了一个段落。在这段日子里，我们13人有过沮丧、有过流泪；但是我们相信，正如歌词中唱的一样只要我们一起努力共同渡过那段黑暗的日子后，阳光会以最灿烂的姿态来迎接我们…… 大家都知道现在的就业形势是十分严峻的，而应届大学生就业问题更是牵动着党和国家的心。“2008年，全国大学生的就业形势依然严峻！”在2008年全国普通高校毕业生就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在面对2008年的就业状况进行分析时给出了这样的判断：高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示2007年全国应届大学毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22％，但已签约和已有意向但未签约的应届大学毕业生仅占总人数的49.81%。 为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们的实践队决定走进温州民营企业的发展源地——温州乐清，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届大学毕业生与企业老总，向他们收集更多更全面的第一手资料。 在15天的实践时间里我们走访了大量的企业，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况；并且我们走访的企业基本包括了各个行业（制造、销售和服务等）以及各种规模（有正泰、德力西等大型企业，也有以劳动密集型为主的小型企业），共收回了大约3000份有效问卷。因此我们有理由相信这次得到的调查结果是具有相当的可信度的。 我们的问卷主要涉及了以下几个方面： 1．针对现在工作情况设问 问题就是时代的口号。任何社会都不可能没有问题，人类社会正是在不断解决问题的过程中前进的。我国当前的社会热点问题，是伴随改革开放不断推进、经济社会不断发展而逐步产生并日益凸显的，是改革进入攻坚阶段的一个现实国情。 作为当代大学生，我们更关注自己毕业以后就业的形势与问题。看着这些即将毕业的师兄师姐们，他们的脸庞上流连着对校园的不舍，还有对未来的茫然与失措。而即将进入大三的我们，越来越开始疑惑今后工作跟升学的问题。 近年来，大学生的就业问题显得越来越突出。导致大学生就业难的因素很多 一是教育与生产相脱离。我国现在生产模式是“世界加工厂”，主要需要的是廉价劳动力的“血汗工人”和有经验的技工，是体力劳动者，而大学教育培养的是高价劳动力的脑力劳动者。所以，要说“头脑还缺乏市场经济意识”，那不是大学生，而是指责大学生的专家、学者和领导者自己。但这不是我们认识问题的出发点，我们认识问题的出发点应当是：中国不应该是降低大学生的价值体现，而是要尽快改变我国的生产模式，使大学生的价值能够充分体现；使中国能够走上自主创新，科学生产的道路。 二是观念问题。中国是有社会主义特色的国家。因此，中国的教育应当是“公有制为主体”，不应该是个人的投资，而应当是社会对发展的投入，是一种社会积累。教育费用应当由国家、社会承担，从物质基础上培养学生的为祖国、为社会“回报”而学习的思想观念。教育费用由国家、社会承担之后，还缩小了脑力劳动和体力劳动的劳动力的生产价值的个人差别。这不仅有现实的意义，而且有很深远的意义。 三是大学生自身素质因素。具体来说有以下几方面：（1）、诚信问题，不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，有的大学生凭勤奋刻苦，在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害。（2）、大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，加上不少大学生大学学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，大学生整体素质有下降趋势。（3）、大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大，大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、深圳等热点地区，造成这些地区的就业压力明显增加。（4）、求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法，或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”，不善于“推销”自己，没有针对自己的切实优势，通过重点了解用人单位实际需求情况，提高就业率。 四、用人单位误区。（1）、存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。（2）、生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。（3）、过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，不少用人企业经营有困难，急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其实经验总是在实践中培养 2012年中国出国留学趋势报告 第一部分回顾 2012年中国出国留学人数继续增长，但是一个显著的趋势是，增长势头趋缓，而留学回国人数继续攀升。 一、2012年出国留学基本趋势 1-1 出国留学人数持续攀升，逼近40万 21世纪以来，随着经济全球化发展及中国经济条件的提升，越来越多的人选择出国留学，中国留学人员数量急剧上升。1978-2012年，中国总计送出了264.47万留学生，其中超过90%是自费留学生。从2007年起，出国留学人数出现井喷式增长，是继2000年初的又一次快速增长。2007-2011年，出国留学人数连续4年增长比例均超过20%。 2011年我国出国留学人数已经达到33.97万人，占当年全球留学人数的14%，2013年3月,在教育部第四场新春新闻发布会上，教育部国际合作与交流司司长张秀琴介绍，2012年出国留学人数较2011年增加5.99万，达到39.96万，同比增长17.65%，再次刷新历史最高纪录，中国继续稳坐全球最大留学生输出国的宝座。 图1-1-1从2007年起，出国留学人数出现井喷式增长，是继2000年初后的又 一次快速增长期。 图1-1-2是2006年-2012年出国留学人数的变化 从图1-1-1中可以看出，2012年留学出国人数已逼近40万大关，但增长速度趋缓，连续数年增长20%以上的情况已暂时中止，增长比例下降了近5个百分点，2012年比2011年增长了17.65%，增长人数为不足6万人。 1-1-1 美国 根据美国“2012门户开放报告”，2011-2012年被美国高等教育机构录取的中国学生数量从157558名增加到194029名，增长率为23.1％，远远超过赴美国际学生平均仅增长5.7%的数字。 图1-1-1-1 在2011-2012年，在美中国学生人数增长率远远超过美国国际学生 平均增长率 大学生留学状况分析 正文： 多年以来，出国留学，已经成为中国的热潮，现在甚至是中小学生现在也都会 考 虑出国留学，此事已经引起教育界、经济界得关注。如今大学生群体不断庞大，留学 已经成了普遍的事情了，我们此次调查的范围主要是我们学校内部，将从学生（普通 的学生、打算出国留学的学生）、出国留学回来的“海归派”、老师、学生家长这几 个方面着手调查访谈。此次调查将帮助校方了解我们本校学生对出国留学的看法，同 时作为一个2B 院校学生对 出国留学的看法的典型代表，为我校针对学生出国留学相 关方面提供相应的资料。 此次调查我们主要采取问卷调查与问题访谈相结合的方法，全面了解大学生出国 留学的现状。在问题提出之前，首先要剖析一下我国出国留学的及原因： 现状 1. 我国出国留学的总体规模 一直以来，以美国为代表的教育水平较高的发达国家是教育 服务产品的主要出 口国，而以中国为代表的发展中国家是教育服 务产品的进口国。近年来我国出国留学 人数呈逐年快速递增的势 头，据统计2004年、2005年、2006年、2007年、2008年 我国出国留学人员总数分别为 114682、118515、134000、144000、179800人，这短短 的5年数据中可以看到，出国留学人员的数量一直保持着递增的趋势，平均每年以 ％勺 速度（约有13600人左右）在增长，其中要数 2008年的增长率％为最高。而且消费的 教育服务产品学历层 次明显提高和消费者渐趋低龄化。 2. 我国居民出国留学的方式 一方面发展中国家政府为了学习国外的文化和先进技术，出资将遴选出的优秀学生派 遣到发达国家进行学习，从而促进发达国家与发展中国家的文化交流和发展中国家的 技术进步。另一方面，随着发展中国家的居民收入水平的提高和出国留学成本的降 低，越来越多的发展中国家居民选择自费留学，从而提高自己的受教育水平和获得更 好的工作机会。目前中国居民出国留学也大致分为这两大类，公费留学和自费留学。 其中， 公费留学有国家公派，地方和单位公派两种。据统计 2007年、2008年我国自费出国留学人员总数分别为 130200、161600人，分别占当年出国留学总人数的 国的自费比例始终保持在 90%左右且相当稳定，这不难告 诉我们，中国的出国留学生是 以自费为主，公费为辅的一个结构框架。 3. 我国留学生出国回归率 改革开放三十多年来，我国在出国留学方面取得的成果是有目共睹的，它对加快我国 的现代化建设有着重要的贡献，但是在这些成果的背后我们应该关注到出国留学方面 的优秀人才流失的问题。据统计 2004年、 2005年、2006年、2007年、2008年我国学 成回国留学生总数分别为 24726、34987、42000、44000、69300人。在留学的两种方 式中，公派留学生回归率持续很高并有着上升的趋势，据统计 2004年、2005年、2006 年、2007年、2008年我国公派留学生回归率分别为 % % % % %英国的《金融时 报》曾指出：“中国国家公派留学人员回归率在 97测上，位居世界前茅。”如此高的 回归率防止了我国优秀人才的流失，为祖国的建设确保了大量有用的人才；而自费留 学的回国人数少且比例很低。从整个学成回国比例来看， 2004年到2008年平均保持在 30%左右，去除公派留学生回国的因素后，自费回国的比例将会 变得更低，如此低的 回国比例意味着我国大量的优秀人才滞留 在国外，造成我国人才的严重流失。 出国留学现在已经成为我国的主流趋势，而且出国留学虽然有好的一方面，但 是也同时对我国的教 育，人才，经济社会等方面有负面的影响。既然是这样那为什么 2004 年、2005 年、2006 年、 104000、 106500、 121000、 % % % % %从以上数据看出我我国留学生人数的预测及其对居民消费的影响
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