新时期初中语文活动课的相关思考

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新时期初中语文活动课的相关思考

作者：赵建青

来源：《新课程学习·中》2014年第01期

摘要：为了响应新课改的要求，教师在教学方式上都做出了相应的改变。正是在这一背

景下，语文这门课出现了一种新的教学方式——活动课。活动课的出现给初中语文课堂注入了新鲜的血液。

关键词：初中语文教育；语文活动课；教学方式

一、为什么要开展初中语文活动课

初中语文作为一门主课，备受教师和学生的重视。但是由于语文这门课的教学内容属于文学范畴，与我们的实际生活关联性不是那么的紧密。教师的教学方式又以“填鸭式”为主，学生只能被动地接受。这就导致了课堂气氛不活跃，学生积极性不高，参与程度不够。也正为了改变这一现状，必须首先改变初中语文的教学方式。于是初中语文活动课便应运而生。

二、初中语文活动课的优势

1.教学内容

在教学内容上，由于初中语文活动课强调的是语文的实用

性，所以在教学内容上更加倾向于贴近生活的教学内容。特别是涉及语文应用的领域以及与生活息息相关的内容。拥有这样生活化教学内容的语文课，不仅可以弥补传统初中语文课堂上教学内容的不足，课堂气氛上也会更好。并且可以提高学生的整体语文素养，让学生不仅仅学会分析文章、写作文等基本的语文学习内容，更能够学会在实际生活中运用语文的能力。

2.教学方式

在教学方式上，由于活动课是开放性、自主性的，他不同于传统的课堂语文教学。传统的课堂语文教学往往是由老师带领学生阅读和分析文章的写作手法、文章含义等，而活动课则是由学生自主实践，由学生自己来设计和安排活动内容和方式。这种让学生处于主导地位的教学模式，不仅可以提高学生的积极性，更能锻炼学生的自主学习能力。让学生在一个轻松、自主的环境中愉快地学习。

三、如何上好初中语文活动课

由于活动课是开放性的，所以形式上并不会拘泥于一两种。