中国梦提升高等教育人才培养质量
中国梦提升高等教育人才培养质量
丁永华
（黔南民族师范学院贵州都匀558000）
摘要：中国梦是以习近平为中共中央总书记的新一届中央领导集体新的治国理念，是13亿中国人的共同理想。实现中国梦，人才是关键，高校是高层次人才培养的重要基地，义不容辞地肩负着人才培养这一神圣使命。新时期，高校应把中国梦融入思想政治教育过程，切实提高思想政治教育的育人功能，推动高等教育内涵式发展，致力于培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，为中国梦的实现提供强有力的人才支撑。
关键词：中国梦高校思想政治教育针对性实效性
中国梦是以习近平为中共中央总书记的新一届中央领导集体新的治国理念和阶段性发展目标。习近平总书记在2012年11月29日参观《复兴之路》展览时第一次向世人鲜明道出中国梦的深刻内涵，此后，他在国内国际多个场合对中国梦的丰富内涵、精神实质、实现途径等进行了针对性的详细阐述。当前，全国上下正在认真学习贯彻落实党的十八精神和习近平总书记关于中国梦阐述的一系列精神，以应对改革开放进程中出现的新问题新矛盾和新形势下价值观念和意识形态的多元化。所有中华儿女务必要把理论学习和实际行动相结合，学以致用，用以促学，立足本职，放眼未来，十三亿人共同凝聚实现中国梦的正能量。
实现中国梦，教育是基础，人才是关键，尤其是需要具有开拓思维、创新精神和实践能力等素质的年青人。青年是实现中国梦的主力军和生力军，正如习近平总书记对青年人希冀的那样：“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”（1）培养出德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，为实现中国梦提供人才保障，是高校的神圣使命。高校以立德树人为中心目标，加强社会主义意识形态建设，充分发挥思想政治教育的育人功能。高校应把中国梦的精神融入思想政治教育全过程，把握其时代性和青年学子成长成才的规律性，增强思想政治教育的针对性、实效性，提高人才培养质量，助推中华民族伟大复兴的中国梦早上实现。
一、坚定理想信念
理想信念是人生奋斗目标的体现和指引，是学生综合素质的重要组成部分。中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（2004年8月26日），强调把理想信念教育看作对大学生进行思想政治教育的核
心任务之一。党的十八大报告提出，要“广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下”。（2）大学生是国家宝贵的人才资源，是实现中国梦的中坚力量，对青年学生进行理想信念教育，事关民族复兴大业。习近平总书记特别强调：“广大青年一定要坚定理想信念。‘功崇惟志，业广惟勤。’理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。
(3)新时期的大学生身处世界全球化进程正日益加速和中国改革开放逐步加快的大背景之中，利益多样化和文化多元化等是思想政治教育面临的新的问题，如何培养好人才、坚定学生正确的理想信念是当下高校思想政治教育亟需解决的理论和现实问题。中国梦客观地道出了近代以来中国发展的历史进程，深刻论述了国家发展、民族复兴和个人进步、个人理想之间的关系，是新时期理想信念教育的最好指导理论，把中国梦融入高校思想政治教育，有助于学生形成正确的世界观人、生观价、价值观，从而坚定中国特色社会主义的共同理想和共产主义的信念。
二、培养爱国情感
爱国主义是中华民族优秀的光荣传统和宝贵的精神财富，是推动中国社会主义现代化建设和实现民族复兴的重要精神力量，是各族人民的精神支柱。所谓的爱国主义，就是国民表现出对自己祖国的热爱、忠诚的深厚感情及为国家、为人民奉献牺牲的崇高精神，它是一个历史概念，在不同的历史时期有着不同的爱国主题。眼下，应把爱国主义和实现中华民族伟大复兴的中国梦有机结合，因为“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神”（4），爱国主义是强国之魂、兴国之魂，是实现中国梦的强大精神力量。青年学生是国家高层次人才，是建设中国特色社会主义的重要力量，青年素质一定程度代表着国家素质，是社会发展的航向标，所以爱国主义是高校思想政治教育的核心之一，这一定程度上事关国家发展的方向。现阶段，高校要把中国梦融入学生思想政治教育全过程，引导学生深刻把握：爱国主义与中国梦的有机统一；实现中国梦必须走中国道路，就是中国特色社会主义道路……如此，建设中国特色社会主义是新时期爱国主义主题。学生理解了爱国主义的内涵，在此基础上学校要帮助引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，并把爱国主义情感化为爱国主义行动，为实现中国梦贡献力量。
三、激发创新精神
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是推动国家社会繁荣进步的重要动因。二十一世纪国际竞争的中心是国家综合国力，也就是围绕科技和人才的竞争，说到底就是创新能力的竞争。党的十八大提出，实施创新驱动发展战略，加快建设国家创新性体系，这是党中央为应对全球竞争和实现经济发展转型所作的新的重大战略部署。创新能力的培养，主要来自于学校教育，高
校作为人才培养的重要基地，在创新能力人才培养方面肩负重要使命。十八大对高校发展提出了新要求，“推动高等教育内涵式发展”，“着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力”。青年人视野开阔、思维活跃、富有激情、满腔热情，想象力丰富、求知欲强烈，是创新的主体，青年人的创新能力强弱折射出国家创新能力的优劣。为了给实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才和科技支撑，习近平同志在多个场合强调了创新的意义，并特别寄语年青人：“广大青年一定要勇于创新创造……生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”(5)高校应认真贯彻执行十八大对思想政治教育提出的新要求，深入开展中国梦的宣传教育主题实践活动，把培养具有创新能力的高层次拔尖作为重要使命，为实现中国梦贡献力量。
四、开拓国际视野
在新的科技革命和经济全球化的大背景下，世界各国的交往和联系越来越密切，发展中呈现出你中有我、我中有你的态势。随着改革开放的深入和加入WTO，中国的发展融入世界格局的程度也日益加深。在激烈的国际竞争中，中国如何能抢占先机、占领制高点，这为高校的人才培养提出新目标、指明新方向。新时期高校应把培养学生的国际视野作为重要任务。国际视野是大学生综合能力的重要体现，是实现自身、中华民族乃至全球发展的必备素质。原武汉大学党委书记顾海良撰文强调，大学生应“培养自己的世界眼光和国际视野，立志成才报国，有志于世界文明的进步”。新的教育规划纲要也强调：要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。习近平总书记更是希望“广大青年要坚持面向现代化、面向世界、面向未来”。大学生要有胸怀天下的气魄、乐做地球公民的勇气，立志为发展全球经济、改善全球治理、建设和谐世界贡献力量。
中国梦既是中国人的梦，也是世界之梦，实现中华民族的伟大复兴，不是封建盛世王朝的再现，也不是外媒所称的所谓大国崛起，而是中国在实现自身发展的同时努力为世界作出更多贡献。为世界做贡献，这是中国前几代领导人孜孜追求的发展目标，习近平总书记多个场合均强调这一精神：“实现中国梦，必须坚持和平发展……不仅致力于中国自身发展，也强调对世界的责任和贡献；不仅造福中国人民，而且造福世界人民。”（6）“中国人是讲爱国主义的，同时我们也是具有国际视野和国际胸怀的。随着国力不断增强，中国将在力所能及的范围内承担更多国际责任和义务，为人类和平与发展的崇高事业作出更大贡献。”（7）当前高校在思想政治教育过程中，应深入学习贯彻习近平总书记的相关讲话精神，致力于培养学生的国际视野，担当起为实现中国梦和建立和谐世界的育人使命。
五、强化问题意识
问题是行动的动力，是创新精神的源泉。唯物辩证法指出，问题（矛盾）普遍存在，正是问题的存在才推动的社会的发展，事物的发展就是一个不断发现问题、解决问题这样一个循环往复的不断提升过程。马克思曾经说过：“问题就是时代的声音。”在改革开放进入攻坚阶段，各种新问题层出不穷，只有正视问题，不断探寻解决问题的新办法，才能推动经济社会发展。习近平同志指出：“当前，全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题。”（8）邓小平同志也指出，发展起来以后的问题不比发展时少。高校在思想政治教育中，不要回避问题，适时抓住契机，用马克思主义的世界观和方法论，对社会关注的热点焦点问题进行客观深入的剖析，引导学生认识到问题的本质及不可回避性，强化学生的问题意识，这样既能帮助他们提高决问题的勇气和本领，也能推动理论创新。
六、培育批判精神
党的十八大在教育方面提出“培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力”，这三方面的素质无不都与培养学生的批判精神是息息相关。只有有社会责任感的人，才会致力于批判精神的养成，批判精神是创新精神的重要基础和前提，批判精神也是提高实践能力的催化剂。当今时代，批判精神是大学生个人综合能力必备的人格特征，是高校在同行竞争中立于不败之地的关键特质。但是，受中国几千年的封建制度和传统文化及长期“一刀切”教育理念的影响，抹杀了学生个性的发展，中国的大学生相对缺乏批判精神。
所谓的批判精神，是指一种人格品质：就是在社会发展的历史进程中，人们在改造客观世界和改造主观世界的过程中，在理性分析的基础上，实事求是地对有关对象（包括物质的和精神的）进行重新审视、质疑、反思和甄别，找出问题的症结，找出解决问题的新方法。批评质疑不是目的，更不是个人情绪的发泄，批判是对历史和现实的一种挑战、超越，最终目的是要有所创新突破，推动社会发展。任何社会都离不开批判精神，就如布迪厄所言：“民主社会必须鼓励批判精神，包括自我批判。对民主而言，批判是不可或缺的”。在中国处在实现中国梦的关键阶段，年青人具有批判精神至关重要。习近平总书记谆谆教导青年人：“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们”（9）。实现中国梦必须走中国特色社会主义道路，这条道路的形成本身就是一个批判的过程，是对鸦片战争以来的洋务运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命及建国后社会主义现代化建设的探索等一系列重大运动批判、创新。高校思想政治教育要把培养学生批判精神作为重大命题，青年学生务必要深刻领会中国梦的精神实质，不断培养自己的批判精神，增强创新能力和实践能力。
七、提高沟通能力
习近平总书记在五四谈话时要求青年人要不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，我认为，这其中就包含着沟通能力。良好的沟通能力是正确处理个人与他人、个人与集体、上下级之间以及部门之间关系的重要因素，是全社会形成广泛凝聚力和强大合力的重要纽带。在中国共产党的正确领导和全国各族人民的共同努力下，社会主义事业取得了举世瞩目的成就。今后，在实现中国梦的征程并不会是一帆风顺的，所以，习近平总书记告诫全党，“当前，我们既面临着重要发展机遇，也面临着前所未有的困难和挑战”（10）。要把握机遇、战胜困难，实现中华民族伟大复兴，就需要56个民族、13亿人中国人凝心聚力形成无比强大的正能量。青年人是实现中国梦的重要力量，高校应结合中国梦精神的学习宣传主题活动，着力培育青年学生的沟通能力。良好的沟通能力是形成良好人际关系的关键，有助于学生顺利完成学业、完善人格的养成、健全品行的塑造以及毕业后获得事业上的成功。良好的沟通能力已经成为学生综合能力的重要指标，也是当今人才竞争的重要因素。
八、勇肩历史使命
生活在不同时代的人有着不同的使命，每个人肩负的使命不是由你随心所欲决定的，而是由你所处时代背景、国家民族和你个人发展需要等因素综合决定的，就如马克思、恩格斯所说：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”（11）大学生是重要人才资源，是推动社会进步发展的重要力量，他们义不容辞地担当起振兴中华、实现中华民族伟大复兴的历史使命。“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”(12)习近平总书记在阐述中国梦时多次强调：中国梦是国家民族的梦，是每个中国人的梦，体现了国家梦和个人梦的统一，国家好，民族好，大家才会好；实现中国梦，不仅造福中国人民，也是世界的利好。广大青年学生，只有真正深刻领会中国梦的精神实质和实现途径，才能明确自己的历史使命，努力学习，勤奋工作，在实现中华民族伟大复兴的中国梦实践中实现自己的理想，让人生出彩。
九、培养实干精神
实干精神是中国人宝贵的精神财富，是共产党人优秀的品格，是推动社会发展的重要精神力量。所谓的实干精神，就是想干事、敢干事、会干事、能干事、干实事、干成事等的综合体现。中国梦勾画了中国发展的宏伟蓝图，梦在前方，路在脚下，实现中国民族伟大复兴还需要弘扬实干精神，需要十三亿中国人发扬
务实作风，干实事、实干事。古人曰：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，强调的就是一种实干精神。早在2011年3月，当时还是中共中央政治局常委、国家副主席的习近平同志就撰文指出，“空谈误国，实干兴邦”，这是千百年来人们从历史经验教训中总结出来的治国理政的一个重要结论。就任中共中央总书记和国家主席后，他多次强调“空谈误国，实干兴邦”在实现中国梦实践中重要性，“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。”（13）青年人是国家的优秀人才，青年人的素质如何直接影响着中国梦的实现进程，习近平总书记更是寄希望于“广大青年要牢记‘空谈误国、实干兴邦’，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩”（14）。高校要把培养青年学生的实干精神作为思想政治教育的重要任务之一，使学生深刻领会在实干中就会创新思想、产生新的理论，在实干中解决矛盾冲突、实现个人实现成长成才，从而在实干中实现自己的价值，最终在实干中推动中华民族的伟大复兴。
十、提高学习兴趣
十八大提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党的战略部署，强调学习对全党的重要意义，习近平总书记也警示全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感。“事业发展没有止境，学习就没有止境”。中国梦是我们的梦，更是青年的梦想，青年人唯有努力学习，提高本领，才能切实担当起实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。学习是成长进步的阶梯，习近平同志鼓励青年人要坚持学习，努力学习，因为“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”（15）新形势下，高校应在中国梦精神视域下做好思想政治教育，激发学生学习兴趣、端正学习态度、养成学习习惯已迫在眉睫。青年学生应以习近平总书记为榜样，把读书视作最大的爱好，一种生活方式，努力学习，增长本领，奉献社会。
十一、培养包容精神
“海纳百川，有容乃大”。包容精神，是中华民族崇高的传统美德，是个人实现自我价值不可或缺的精神品行，也是一个国家、一个民族实现发展的关键性精神品质。青年人是时代的体现，是社会发展的重要推动者，在改革开放的大背景下，不同社会制度和文明共存，不同文化相互激荡，价值多元化、利益多样化，作为重要人才资源的年青人更是要具备包容精神。大学是人才培养的摇篮，也是最具有包容管理体制的场所，培养青年学生的包容精神，大学教育义有不容辞的责任，应贯穿高校思想政治教育的全过程。
中国人崇尚包容精神，实现中国梦需要包容精神来凝聚正能量。中国梦体现着鲜明的包容性，它是国家梦和个人梦的有机统一、是民族复兴和建设和谐世界的高度的一致。习近平同志向世界庄严承诺：“中国人自古就主张和而不同。我们希望，国与国之间、不同文明之间能够平等交流、相互借鉴、共同进步……”（16）“坚持开放包容……我们应该尊重各国自主选择社会制度和发展道路的权利，消除疑虑和隔阂，把世界多样性和各国差异性转化为发展活力和动力。”（17）大学生应增加包容意识，培养包容精神，要以坚定的自信、平等的心态、开放的胸怀、丰富的知识和无畏的勇气对待国际国内不同的思想、文化、观点、价值和制度，在理性分析正确辨别判断的基础上，尊重差异，兼容并蓄，这样就能不断创新、增长知识，实现自己的全面发展。
十二、提升危机意识
培养大学生的危机意识是高校思想政治教育的重要内容之一。所谓的危机意识，即忧患意识，就是要培养大学生为实现国家繁荣富强和个人全面发展的紧迫感，时刻保持着积极向上的高昂斗志和奋发有为的进取精神。习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会暨春季学期开学典礼讲话中，要求全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，因为只有这样，中华民族伟大复兴的中国梦才能梦想成真，这是对全党同志的要求，更是对广大青年的告诫。习近平在五四讲话时再次强调，历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。实现中华民族伟大复兴，机遇和风险并存，来自国内外的压力和阻力不少，青年学生一定要增强危机意识，提高自己的本领，在中国梦的实践中实现自己的人生价值。
十三、弘扬奉献精神
历史发展的事实告诉我们，国家的发展、社会的进步，靠的是全体成员的无私奉献精神。所谓的奉献精神，就是个人与国家、集体、社会及他人之间的道德义务关系，是人的综合素质的重要指标，是国家社会进步的重要因素。青年学生处于做梦关键阶段，个性鲜明，自我价值实现的愿望强烈，渴求得到社会的尊重和认可。做好青年的思想政治工作，教育和帮助大学生形成正确的价值观，激励学生自觉主动为他人、为社会奉献的热情，是高校人才培养的方向。
中国梦是中国人民的梦，更是青年的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。所以习近平同志指出：“历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。”（18）当下，高校开展思想政治教育工作，应深入宣传学习习近平总书记在不同场合关于中国梦精神的阐述，帮助学生正确认识个人利益和国家利益、集体利益的关系，个人的成长和国家社会进步的关系，从而引导学生致力于在为国家、社会和他人的服务中实
现自己的人生价值，把奉献社会作为自己的不懈追求。
China dream improves the quality of talents training of Higher education
DING Yong-hua
(Qian nan Normal College of Nationalities,Duyun,,Guizhou,558000,China)
Abstract: China dream is new ruling concepts of the new leader team of central party committee, XI Jin-ping elected as general secretary of the CPC, and is the common ideal of the 1.3 billion chinese people . To realize China's dream, the key is talents. As the important base of Cultivating high-level talents, the universities have the obligatory sacred task for cultivating talents. In new period, the universities should put the China dream in the process of Ideological and political education, To effectively improve the function of the ideological and political education, and promote higher education connotation development. The universities should committed to train the qualified constructor and reliable successor for socialism with chinese characteristics, providing a strong talent support for the realization of China dream.
Key words: China dream；ideological and political education of universities；the effectiveness of；pertinence；
参考文献：
1、（1）、（3）、（5）、（9）、（10）、（12）、（14）、（15）习近平：《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，2013年5月5日《人民日报》第2版。
2、（2）胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》，人民出版社2012年版，第31页。
3、（4）习近平：《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》， 2013年3月18日《人民日报》第1版。
4、（6）习近平：《习近平接受拉美三国媒体联合书面采访》2013年6月1日《人民日报》第
1版。
5、（7）、（16）习近平：《习近平接受金砖国家媒体联合采访》2013年3月20日《人民日报》第1版。
6、(8)习近平：《在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》2013年3月3日《人民日报》第2版。
7、（11）《马克思恩格斯全集》第3卷，人民出版社1960年版，第329页。
8、（13）、（18）习近平：《承前启后继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进》，
2012年11月30日《人民日报》第1版。
9、（17）习近平：《共同创造亚洲和世界的美好未来——在博鳌亚洲论坛2013年年会上的主旨演讲》2013年4月8日《人民日报》第1版。
单位信息：黔南民族师范学院马列主义教学部贵州都匀558000
个人信息：丁永华，男，1974年3月，汉族，安徽马鞍山市人，云南师范大学哲学硕士，副教授，主要从事党史党建和高校思想政治教育研究。
联系方式：电话135********