转变工作作风 树立良好的教师形象

转变工作作风 树立良好的教师形象
转变工作作风 树立良好的教师形象

转变工作作风树立良好的教师形象

——寒假学习工作体会

店子镇龙虎小学周健

2014年2月17日

转变工作作风树立良好的教师形象

店子镇龙虎小学周健为转变干部作风、树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,根据上级要求,店子镇教委在寒假期间对全镇教师进行了思想作风纪律教育整顿活动。

通过学习,我认识到随着社会的进步和发展,教师的责任更加重大了,师德要求更加规范了,教书能人的标准更高了。加强师德建设,是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者,小学基础教育者,我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我,做名优秀的人民教师是现在之必须。

在学习后我有了这样的几点体会,这几点也是我今后工作中要努力实现的目标:

第一、在不断提高业务素质的同时,应该关心国家和民族的命运,拥护党的改革开放政策,忠诚党的教育事业,严谨治学,教书育人,甘于奉献。

第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况,言行谨慎,在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。

第三,有工作责任心,安于本职工作,重视教育改革和教育创新,有进取精神。牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

第四,心态平和,在单位,要顾全大局、团结协作,乐于奉献,积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

第五,要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”,最大限度地发挥学生的潜能;自爱的教师对生活充满热情,得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材;

自尊的教师从不贬低自己的职业,即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教,维护自身"爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新"的美好形象。

第六,要真正地热爱自己的学生,充分尊重他们,关心他们的感受和发展,关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西:开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。

在知识和技术飞速发展的今天,我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态,我们的知识结构就会落伍,我们的教育教学方法就会老化,我们就会不适应时代发展的需要。所以,无论是思想素质,还是业务能力,都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”,要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“干部作风纪律教育整顿活动”作为自己提高更新的契机,加强学习,认真查摆,努力提高,让自己的教育教学有一个新突破。

为人师,不仅要对学生负责,更要对社会负责、对科学负责。所以,任何时候,提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设,是一项重大的建设工程,是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人,怀着对学生负责,对社会负责、对科学负责的态度,“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”,使自己无愧于人民教师的光荣称号,使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

2014年2月17日星期一

教师工作作风整顿心得体会

教师工作作风整顿心得体会 云南省大姚县杨家华 按照学校工作作风整顿的要求,结合本人的实际情况,本着实事求是的原则,重点围绕工作作风方面作自我剖析,具体情况如下: 一、反思自己的教育教学工作,我深深地感到教师要有积极的进取精神,必须做到活到老、教到老、学到老,不断地吸收新鲜知识来充实自己,无私地奉献给学生,以适应时代发展需要。 二、在教学中必须做到认真备课上课,对工作认真负责,认真辅导学生,要时时刻刻反思自己的课堂教学,并认真撰写教学反思,做到在教学中发现问题并及时解决问题,多听取优秀老师的公开课,争取更多的机会锻炼自己。 三、要认真学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,更好地完成教书育人的职责,严格要求自己,加强职业道德修养,勤于实践磨练,增强情感体验,提高师德修养。 四、要不断地学习充电,不断地补充新知识,不断地提高自己教育教学理论水平和实践能力,才能适应知识经济时代的要求,更好地做好自己的教育教学本职工作讲究教育规律,把握学生身心发展的特点,关注每一名学生个性发展,用发展的眼光看学生,开掘学生的潜能,充分发挥学生主体性、独立性、创造性,鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功 做出不懈的努力,要使学生在获得科学文化的同时,获得精神的成长,形成健全的人格。 五、要学会宽容,要坚持表扬为主,做学生的良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺挖苦,不体罚或变相体罚学生。教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。作为学生的榜样,引路人,要做到为人师表,时刻铭记- ——从我做起,从小事做起,从今天做起!我们要以自身良好的师德形象带动学生,培养学生现代人具有的素养,更好地促进所有学生的全面发展。二、产生问题的原因 1、政治理论学习不够。没有从深层次上去理解和把握,并加以指导实际工作,不善于用所学的理论观点和方法去指导推动工作,对工作指导不够。在树立行业形象上,总结好的做法、好的经验少。 2、在思想的认识上、行动的自觉性上有差距。有一些模糊认识,感到宗旨观是一个大概念,是一个政治类的要求和理念,有时觉得在实际工作中,在具体行动上难以准确把握,没有完全做好与工作实践的紧密结合。 3、思维方式不够科学。一是认识问题有偏颇。二是没有熟练的运用好马克思主义辩证法。工作忙时,不能做到统筹兼顾,在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能力上有欠缺。 三、今后努力的方向通过学习,我认识到,个人在工作作风方面存在的问题,决不是小事,绝不能忽视。分析自身存在的问题,自己决心从以下方面进行整改: 1、进一步加强政治业务学习,提高自身素质。坚持理论联系实际,实事求是,解放思想。加强自身思想改造,与时俱进,开拓创新。 2、进一步解放思想,适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题,因此,在今后的工作中,将以学习为载体,注意思想的解放,观念的创新,不断创新工作思路和方式方法,以适应新时期工作的需求。 3、加强自身建设,严格要求,自我加压。始终保持积极向上、昂扬奋进的精神状态,自重自省、自警自励,在工作中自觉地服从、服务于大局。 教育工作是一门艺术,它需要我们用爱心来浇灌,培养,愿我们的工作能在我们的共同努力下更加出色! 2011 年11 月篇二:教师纪律作风整顿心得体会 教师纪律作风整顿心得体会 交道中心小学——孟小芹教师纪律作风整顿心得体会在我县教育系统纪律作风整顿教育活动第一阶段学习活动中,我认真学习了教育局有关干部作风整顿工作的文件精神,学习了《中小学教师职业道德规范》、《师德八查八解决》、《教师十条禁令》等文件。在学习中一边做笔记,一边接受领导和同事们的教育,并为此专门撰写了一篇学习心得体会,深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识,通过这次整风学习,对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识,

小学教师转变工作作风心得体会

教师转变工作作风心得体会 刘自波 为转变工作作风、落实责任,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,根据效能建设要求,我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师建设活动。中心学校召开了动员会,使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义,从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习,我谈几点认识和体会: 一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动,是新时期党对干部的要求,是广大人民群众对教师的期望,是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。 人的一生不过几十年时间,真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的,所以一定要珍惜时间、珍惜岗位,教书育人。通过转变作风,可以树立团结协作的教师形象。团结是大局,团结出凝聚力,团结出战斗力,团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结,是衡量和检查教师素质高低、师德的重要标志。通过作风整顿,可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平,落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题,最根本的途径就是真抓实干,最老实的办法就是一件一件地抓,抓一件落实一件。 二、当前开展的转变教师工作作风,加强师德效能活动,有利于全体教师找准各自工作中存在的问题,对症下药,锐意改革,创新思维,不断完善自身工作。 作为一名教师,要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人,要经常想一想什么是“做人”,把学习与改造统一起来,把“立言”与“立行”统一起来,真正做到教书育人。不但要自己品行端正,业务水平高,乐于敬业,端正态度,还应想方设法投入到学校集体的建设中,增添自己的一分力量,为校增光、添彩。 三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动,有利于形成良好的师风师德,真正做到一切为了学生,为了学生的一切,切实解决教学中的不足。 作为一名人民教师,应牢固树立终身学习的观念,即要学政治、学理论,又要学 业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际教学相结合,不断提高自身综合素质,提高教育理论水平和业务能力。以这次师风师德效能建设为契机,努力提高自己的业务素质,做一名师德高尚、业务精良的教师模范。现阶段进行的动员学习活动,能够不断提高教师的政治敏锐性,增强政治鉴别力。通过学习,能够强化我们的四种意识:“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”,使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精,以高度的责任感做最好的工作,用最好的服务为教职工排忧解难,培养学生“四个能力”,努力构建和谐校园。能促使我们进一步落实科学发展观和正确的政绩观,不断开创学校工作的新局面,使教育真正做到:让学生成才,让家长放心,让人民满意!篇二:教师转变工作作风心得体会 教师转变工作作风心得体会 为转变工作作风,落实责任,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,根据效能建设要求,我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师建设活动,学校召开了动员会,使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义,从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习,我谈几点认识和体会: 一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动,是新时期党对干部的要求,是广大人民群众对教师的期望,是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。 人的一生不过几十年时间,真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的,所以一定要

如何转变教师工作作风

如何转变教师工作作风 三渡镇中学郭远彬 无论做什么工作,工作作风必须端正、严谨,方能将工作干好,干出成绩。教育教学工作更是如此。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。教师端正、严谨的工作作风,是搞好教育教学工作,提升学生素质,搞高教学质量的重要保证。那么,如何转变教师拖拉、懒散、不负责任的工作作风,这是所有学校管理者长期探讨的问题。笔者有幸为学校一名管理者,经过多年的实践和探索,现提出几点浅见,与广大同仁商蹉。 第一、抓好领导班子建设。领导班子是学校工作的决策层,管理层,故学校工作应先抓好班子建设,抓好班子工作作风转变。 一、班子要精诚团结,协调工作。 二、班子要有较高的思想觉悟和较强的业务素质。 三、班子要有改革的理念,创新的思维。 四、班子要不畏艰难,不辞劳苦。 第二、抓好教师思想转变。 一、加强政治学习,转变教师思想,提高教师觉悟。 有的教师,工作消极、懈怠、思想僵化、不思进取,没有正确的人生观,没有事业追求。要转变教师工作作风,转变其思想,提高其觉悟是关键。只有这样才能标本兼治。否则就是无水之源,无本之木。 1、培养教师正确的人生观、世界观、价值观。组织教师学习马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等思想精髓,使教师有理想、有追求,从而具有探索精神,创新精神、无私的奉献精神。 2、加强师德师风建设。使教师能为人师表,做学生的楷模,打造教师的人格魅力,使教师能够积极健康的影响学生。 3、抓好教师心理健康教育。只有教师心理健康了,才能根除教师思想上的障碍,校正教师扭曲的心理,使教师性格不再孤僻,行为不再怪异。 4、增加教师紧迫感、危机感。给教师们分析社会发展及优存劣汰规律,促使教师爱岗敬业。 二、加强业务学习,打造教师过硬的工作能力,使他们对工作充满信心。 1、集中学习,可以是别人的经验文章,也可以是教师工作中的点滴感悟,但着重于探讨,并结合实际,将所学运用于教学中,创造地开展工作。 2、要求教师自学。 (1)、向教师推荐优秀的刊物,并强制教师订阅。如《教师博览》、《班主任之友》、《中国教师报》、《演讲与口才》等。 (2)、要求教师制定学习计划,按时完成学习任务。 (3)、学校经常检查教师的学习情况,将教师自学管理工作落到实处。 3、要求教师及时总结经验,写出经验性文章,做到不犯或少犯错误。 4、加强教师教学工作专业的提高学习。 第三、树立一些先进典型。 士兵冲锋陷阵,红旗是方向,教师工作,典型是榜样,榜样的力量是无穷的。利用教师会、集中学习、教研活动等机会,大力宣扬典型的闪光点,以此激励后进,达到转变的目的。 第四、以谈心的方式多与教师们交流,做到与教师们融洽相处。 1、与年轻教师谈心。与他们谈学习,谈工作,谈人生,使他们善学习,爱工作,对人

转变工作作风--提高教学质量

转变工作作风提高教学质量 为转变工作作风、加强效能建设,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,根据效能建设要求,我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师效能建设活动。纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义,从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习,我谈几点认识和体会。 一、摆正教学为中心的位置关系 学校的根本任务是教学工作,教学是学校生存发展的基本前提,不谈教学,离开了教学,学校也就没有生命力,也就失去了生存的意义。所以说教学是学校的中心任务,学校的一切一切(人力、财力、物力)都要围绕这个中心,推动这个中心,服从这个中心。也就是教学中心说。学校的机构设置、规章制度的制定、辅助设施的建设以及学校每一位教职员工的言行都要服务于这个中心。 二、严字当头,勤奋不懈 有的教师长期任职产生了惰性,工作态度与工作作风上出现了松劲、懈怠问题,主要体现在三个方面:一是“严”不够。工作不严肃,管理不严格,作风不严谨,有的甚至有“甘拜下风”的想法。二是“细”不够。经验主义作祟,认为过去都干过多次,年年如此,老一套,不再深究细查;

借口抓大事,具体工作本该由自己去做却安排其他人,而且不过问,不检查,不总结,简单化考虑,一般化要求,粗放化管理。三是“钻”不够。学习上钻不进去,整天忙忙活活,细枝末节,鸡毛蒜皮,就是没有时间思考研究问题;管理上不钻研,拈轻怕重,谨小慎微,不想刨根问底,只想“得过且过”。 三、增强三种意识 一是责任意识。走上领导岗位是组织上的委托,群众的信任,在这个位置上就要对上履职、对下负责、对自己负责。就要时刻有一种使命在肩头,有一颗事业心在跳动,而不能松松垮垮,思想上和行动上混同于一般群众。就不能拿个人好恶、情绪高低、心血来潮,使严肃的责任随意化,比如个人喜欢的就认真做,不喜欢的就冷落一旁;情绪高的时候就出效率,情绪低的时候就不管不问。 二是创新意识。怎么把教学质量提上去,需要不断提出新思路,拿出新办法。为什么要创新呢?因为不创新就难以摒弃自身思维上的惰性、工作上的惯性,就难以适应日新月异的新变化,就难以保持健康、持续的发展和提高。一些先进地区、先进单位、先进个人、先进技术之所以先进,就是因为他们都“新”,并且能够常“新”。只有“新”的东西才能有特色,只有“新”的举措才能有突破。首先要打破思维上的“框框”。敢想才能敢做,敢做才能做出成绩。其次,要勤于并善于学习。不学习,创新就没有基础,就没有办法走捷径,甚至不学习,就有可能在工作中犯错误。 三是拼搏意识。在一个地方、一个岗位工作时间长了,产生惰性是很

如何树立良好的教师形象

如何树立良好的教师形象 教师作为一项特殊的职业,直接负担着培养下一代健康成长的历史重任。因此,师德比其他职业道德,有着更加强烈的典范性和更高的要求,高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求,也是教师不断进取,取得成功的力量所在。下面就加强师德师风建设,树立教师良好形象谈一点自己的体会。 一、爱岗敬业是师德、师风的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,是教师职业道德建设的基石。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,社会与人民对教师寄予厚望。因为振兴民族的希望在教育。振兴教育的希望在教师,学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不难设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力,所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心,才会在教育实践中,全身心投入,潜心钻业务,努力掌握现代科学理论知识,广泛收集最新的教育信息,不断改进教学方法,树立正确的教育观。同时,有了对事业的热爱之心,就会甘于平凡,为人民的教育事业默默奉献,在平凡的讲台上奉献自己的才华和毕业的精力。 二、关心爱护学生就是师德师风建设的核心 一个人崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心全意地去爱每一个学生,热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真心实意的关心爱护学生,充分尊重、信任学生,严格要求学生,教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,加强师生之间友谊桥梁。 三、为人师表是师德师风的灵魂 除了父母,教师是学生相处时间最多、对学生影响最大的人,教师在教育中的示范作用是巨大的,学生总把老师作为模仿效法的对象。老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成绩起着潜移默化的作用。教师每天仿佛都蹲在一面镜子前外面有几百双精细的、富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。因此,教师必须十分注重自身的修养,严格要求自己、把做人与育人统一起来,时时处处做学生的榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声的教育动力,去感召学生、启迪学生,最终达到为人师表、教书育人的目的。 四、不断进取是师德师风的生命 前苏联教育家马卡连柯说过:“学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求庇,但不能原谅教师的不学无术。”教师要给学生一杯水,自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础、是从事教学工作的保证,还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界、教师不能墨守成规,固步自封。现代社会、现代教育的急剧变化向教师提出挑战,要求教师承担多重角色,要求教师具有多方面、综合性的能力。因此,教师应树立起终身学习、永远探索的思想,在教育实践中,潜心学习,钻研业务,掌握现代科学知识,发扬探索和创新精神,为教育工业不断攀登,终身奋斗。作为一名教师工作者,要树立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学,关心现代信息,做到相互交流、相互学习,博采众长,使自己的专业知识渊博,以适应教书育人的要求,为培养现代化高素质的人才而努力。

塑造良好的教师形象

塑造良好的教师形象 胜利路小学——杨民凤教师形象:指教师在一定的职业道德下,表现在穿着、言谈举止、待人接物、行为表现等方面所特有的气质风范。教师本人不仅是知识的传播者,还应该是美的化身。教师的形象不仅给学生留下深刻的印象,也会直接地影响到受教育者的情操陶冶,行为习惯等,触及到心灵的教育方面,能够产生潜移默化、耳濡目染的影响。对于中小学生来说,教师的形象起着“教育工具”和“教育手段”的作用。而且是一种最直观、最形象的教育手段。特别是年龄较小的学生,因其模仿性,可塑性强,逻辑思维却不够发展,对教师的思想品质,知识水平较少有评价分析的能力,他们就容易从感知的角度去评价教师的仪容外表。一般来说,衣着穿戴整洁、朴素适合教师的身份;言谈举止和蔼可亲、文雅端庄的教师,学生乐意接近;待人接物热情坦诚,说话讲究方式且乐于助人的教师是好教师。 良好的教师形象对学生的第一印象很重要,俗话说:人不可貌相,但现实生活中,教师的仪容举止就是作为“相貌”成为学生的“第一印象”。因为先被人感受的就是一个人的外表,何况爱美之心人皆有之,学生同样追求并崇尚美好的形象。一位衣着整洁、举止文雅礼貌的人,就会被人认为是有教育有学识的人;一位仪态端庄、稳重大方的人,会被人认为是正派诚实的人;一位衣着华丽、举止粗俗的人,会被人看作缺乏教养、不可信赖的人。学生第一次接触教师,会注意

到教师的仪表装束、言谈举止,从而在心理上为教师定位。当然在课堂教学和日后的接触中,教师的德、才、学识会被学生逐步的得到了解,但教师的内在素养与外在形象的有机结合,会在学生的“第一印象”中留下深刻的印象,这无疑对教师的工作是大有益处的。要塑造良好的教师形象还应该用自己的课堂教学去“征服”学生,用自己的人格魅力去感染学生。 一、用自己的课堂教学去“征服”学生。 1、要认真上好每一堂课,尤其是上好“第一堂课”。 (1)要精心备好每一节课:备教材,备教法,备学情;心中要有学生。 (2)要认真上好每一堂课。不敢说每一节课都是精品,但要将遗憾降到最低。要不断提高自己的教学水平,提高自己的课堂教学艺术。 2、要善于反思 (1)课前反思,有利于教师对自己的教学设计进行再次查漏补缺,使教学内容和方法更适合学生,更符合学生的认知规律和心理特点,从而使学生真正成为学习的主人。 (2)课中反思,能使教学高质有效地进行,促使教师关注学生的学习过程,关注所使用的方法、手段以及达到的效果,捕捉教学中的灵感,及时调整设计思路和方法,使课堂教学达到最佳效果,并有助于提高教师调控和应变能力。 (3)课后反思,具有批判性,可以使教师直观、具体地总结教

如何在学生心中树立良好的形象

如何在学生心中树立良好的形象 担任教学工作几年下来,学生换了几届,教师在学生心中的地位也随之发生了变化,从作为新教师期间的一位“朋友师生情”关系转化成“师生朋友情”,感触很深,学生心目中良好的教师形象是教学工作及班主任工作重要的一环,赢得了学生的尊重,才是赢得了教学。 教师历来被树为人类灵魂的工程师。顾名思义,教师不仅是传道授业,更是人类灵魂的缔造者。因此,教师的形象不仅特现在学业上,更体现在行为上。所以,如何在教学中树立教师良好的形象,是教师在钻研业务提高自身素质的同时,必须认真思考的问题。那么,如何在学生心目中建立一个可亲、可敬、令人信赖爱戴的形象呢? 首先,要有精湛的教学能力。作为教师,教学能力是他的基本能力。所谓教学能力主要体现在教师对知识的传授和对课堂的把握上。 教师不仅要钻研业务熟读教材,还要掌握灵活的教法,善于将所学的科目灵活透彻的传递给学生,使学生在教师的循序诱导中将所学知识慢慢的消化、理解及至全盘接受。同时教师还要善于观察学生,调动学生的情绪,把握学习的氛围,使学生时刻跟着教师走,让学生在对教师的敬仰中学好每一堂课。可以说,精湛的教学能力是征服学生的首要手段,也是树立教师形象的必要前提。 其次,教师要有渊博的知识,具备渊博的知识和才能,让学生钦佩你。谈古论今、旁征博引、幽默风趣的讲课风格,独特新颖的板书设计,道劲有力的粉笔字,积极向上的兴趣爱好,都将成为学生信服你的成长点。如果每一节课都能把学生的思想带入知识的殿堂,如果每一节课都将成为学生心中的挂牵。教师的思想将成为一粒顽强的种子,成长在学生的心田。相反,会带来学生一生中的埋怨。教师要想在学生心中有良好的形象,不但要精通本学科知识,还要博览群书知识渊博。这样在授课时就会将各个领域的知识巧妙的渗透给学生,使学生在本学科知识的基础上学到更深、更广的知识,拓宽学生的视野、陶冶学生的情操。学生在教师潜移默化的影响中慢慢的成长,知识的积累使学生对教师充满了渴求,学生的心不自觉的和教师拉近了,教师的形象能不提高吗?

最新教师工作作风整顿学习心得体会5篇

教师工作作风整顿学习心得体会5篇 本次工作纪律作风整顿学习中,我充分认识到,教师这个职业不仅仅是完成自己的教学任务,而且还要在生活和工作中不断地严格要求自己,提高自己的专业水平,增强我们的道德素养和责任意识。下面就是小编给大家带来的教师工作作风整顿学习心得体会,希望能帮助到大家! 教师工作作风整顿学习心得体会1 为进一步加强作风建设,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,我县在教育系统全面开展整顿作风教育活动,我室就作风整顿工作进行了认真动员和部署,公布了作风建设方案,明确任务,并提出具体要求,使我领会了这次整顿工作的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导,树立廉洁、勤政、务实、高效的新形象;明确了整顿工作的目标是纠正不良工作作风、消除被动应付、克服享乐主义,从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型机关。 在作风整顿第一阶段学习活动中,我们认真学习了有关转变作风的文件和讲话,学习了我县暑期管理干部培训会上领导的讲话,《中小学教师职业道德规范》、《进一步加强和改进师德建设的意见》;《陕西省教育厅关于加强和改进师德建设的意见》、陇县教体局《陇县联校长、中小学校长管理若干规定》;《新教师法》、《未成年人保护法》、等,在学习中一边做笔记,一边接受领导和同事们的教育,并为此专门撰写了一篇学习心得体会,深刻地从人生观、价值观、世界观等方面

谈出了自己对学习的认识。 一、充分认识了作风整顿建设活动的重要性和必要性 通过教育活动,使我的工作作风进一步得到转变,工作效率得到提高,取得了教育改革和发展的新成绩。 但是,在我身上仍然存在一些不容忽视的问题,思想不够解放,开拓创新意识不够,执行《中小学生教师“十不准”》规定不严,实施《中小学教师职业道德规范》措施不力等。 经过工作作风整顿学习学习后,对上述问题有了深刻的认识,为了使自己在工作作风上有一定的突破,特为自己制定以下工作、生活作风改进目标。 1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,发扬党的光荣传统和优良作用,切实把改变自己的工作作风摆在首位。 2、大力弘扬开拓进取、奋发有为的作风,大力弘扬求真务实、真抓实干的作风,大力弘扬艰苦奋斗的作风。 二、严格遵守教师职业道德规范 作为一名教育工作者要忠诚党和人民的教育事业,遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,认真做好教研工作。要认识教育的责任重大,任重而道远,必须在自己的工作岗位上认认真真干教育,踏踏实实育人才,发扬求真务实的工作作风,积极参加课程改革。在工作中不断学习,用先进的教育教学理论指导实践,不断创新,重视教育的过程管理,把工作落到实处,做人民满意的教师,办人民满意的教育。

塑造良好教师形象论文

塑造良好教师形象 教师的完美形象是内在精神与外在形体的高度完美结合。“形象”本身就带着艺术的意味。按照美的规律塑造出的形象才是美的。教师的完美形象由人格、学识、感情、修养、情趣、语言、风度等多方面因素构成,内在的精神在教师完美形象中固然起着重要的作用,但其外在因素也是不可缺少的必备条件。教师的言表品格对学生的全面成长起着潜移默化的熏染作用,学生的心灵好似一张洁白无暇的纸,染于绛则绛,染于黄则黄,而教师就是学生心灵的画师,他的言表品格就是那五彩七色。因此,每位教师都要认识到,“他的世界观、他的品格、他的仪表、他的言行,都这样或那样地影响着全部学生。……正因为这样,所以一个教师也必须好好检点自己,他应该感觉到,他的一举一动都处在最严格的监督之下。孩子们几千双眼睛盯着他,须知天地间再没有什么东西,能比孩子的眼睛更加精细,更加敏捷,对于人生心理上各种微末变化更富于敏感的了。”这就要求教师一方面充分认识到自己言表品格的表率作用;另一方面又要加强自身的言表品格的表率修养,以便在教育工作中把言传和身教更好地结合起来,为我们国家培养出更多的有用之才。 那么,教师的完美形象表现在哪几方面?又如何去塑造呢? 一、要有完善的品德和人格 教育始终是在人与人的相互作用中进行的。教师的劳动对象、劳动产品是人,教师的劳动手段也是人,是由教师个体的思想品德、知识才能、个性倾向等因素所构成的教师的人格。教师的劳动过程,除了智力、体力的总和作用于教育者之外,还有教师的道德人格与形象力量参与其中,教师除了运用教材和实物教具进行教育之外,主要是运用自己的知识、才能、情感、意志、道德品质等精神教具进行教育与教学。所以夸美纽斯说:“教师应当是道德卓异的优秀人物。”对于青少年的心灵来讲,教师的人格是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光,只有人格才能养成人格,教师的道德形象不仅是学生直接模仿的对象和内容,而且也是有效教育的重要手段。爱因斯坦指出,卓越人物的道德品质,对青年一代和历史的整个过程来说,可以有比单纯的智力上的成就具有更大的意义。智力上的成就,在很大程度上依赖于人格的伟大。这种道德人格的社会效应,在教师身上尤为突出。了解这一点,应该是教师普遍具有的一种自我意识,所以教师必须时刻关注自己道德人格的自我完善,用崇高的人格力量教育学生。 那么怎样才能具备完善的品德和人格? 第一,提高教师道德认识。“如果一个人没有掌握作为道德修养的基础知识,他的精神修养将会是不完备的。” 第二,培养教师道德情感,教师的道德情感是一个多侧面、多层次和表现水平不同的品德因素。它是在道德认识的基础上形成的,并对道德认识和道德行为有着稳定的调节作用。所以,它既是一种道德品质,又是道德品质形成的动力。 第三,坚定教师道德信念。教师道德信念是教师对职业道德规范和要求的正当性、合理性等发自内心的坚定信心。教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式,是道德认识的核心。它们决定着教师行为的方向性、目的性,影响着教师取得成就的水平以及品德修养的质量,道德内化的程度。假如师范生树立献身教育事业的坚定信念,那么,他们一定能做到言行一致,不管遇到多么大的困难,都能处处为事业着想。在改革开放、发展市场经济

如何树立良好的教师形象

如何树立良好的教师形 象 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

参加“继续教育”,提高教师素质在建立社会主义市场经济体制的今天,提高青少年学生的素质不仅关系到现代化建设的成败,社会的决定,民族的兴衰,还将关系到我们能不能自立于世界民族之林。那么,作为教育之本的人民教师,与提高学生的素质有什么关系呢?毫不犹豫的回答:学生素质的提高,首先有赖于教师素质的提高。通过参加教师继续教育的学习,我明白,高尚的师德师风,先进的教学理念,正确的教育教学观是树立当代教师良好形象的前提和保障,更是提高教师素质的根本所在。 一、打造一流师德师风,树立良好个人形象 为师者应以德传道,奋其志。教育家陶行知认为“师者,必先使学生立其志”。传道是每一位教师的职责。我们要以高尚的师德影响学生,培养学生远大的理想和志向。教师在肩负这一伟大使命中,师德所起的作用是非常明显的,“传道”之功要通过课堂上的灌输,还要依赖于教师高尚的师德、品行、人格对学生产生的耳濡目染、潜移默化的影响。孔子曾经说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行”要知道,教师在学生中的表率作用是相当重要的,教师要培养有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,自己必须有崇高的理想和高尚的品行,能以自己的思想、情操、言行去影响教育学生。雅斯贝尔斯说过:“教育本身就是意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,因此,教师要使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德风貌,自己就要有这方面的强烈感情;教师要端正学生正确的学习目的和学习态度发,那么自己也必须有学而不厌,诲人不倦的精神;教师要教育学生正确处理人际关系,教师就要平等友好地处理好同事间、师生间地关系。只有这样,才能使学生真切感受到教师“传道”胡可信度和正确性。老师安教,学生才会肯学。老师乐教,学生才会乐学;老师善教,学生才会善学。

教师优化工作作风、提高工作效率

教师如何优化工作作风、提高工作效率

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

教师如何优化工作作风、提高工作效率 新世纪、新形势、新任务要求我们要切实加强和改进教学工作作风,提高教学效率,不断改进教学方法,这也是教育对教师的内在要求。我们要联系实际,抓住重点,贯彻落实科学发展观,以改革发展为动力,不断进行探索和创新,主动适应新形势,适应社会发展的新要求。 如何改进教学作风,提高课堂效率,改进教学方法我个人认为有以下几点。 一、端正自己的工作态度。工作当中必须要对自己所从事的工作要有足够的重视态度,当然,前提也是你必须热爱自己目前所从事的工作,如果你选择了自己从事的这份工作,你就应该在这份工作中找到自己的发光点,如果不热爱自己的本职工作,你就干脆不要去选择他,就像俗话说的那样:今日不努力工作,明日努力找工作,如果连这种态度都没有,那势必会被工作所淘汰。 二、提高教学技能,掌握正确的适合自己的教学方法。教学技能的提高,一方面来源于知识的积累,一方面来源于自己的经验,一方面来源于同行的相互学习交流。活到老学到老,做了教师这一行,就要喜欢和钻研这一行。每个人,都需要在自己的工作岗位上不断深入,不断钻研,不断发展,

这样,才不至于做事时被知识和业务技能的溃乏所束缚,才不至于因解决不了问题而困步不前 三、为课堂教学制定规范、流程。所谓无规矩不成方圆,规范、流程,是教学工作很好的规矩。尤其在教学设计方面,就会在上课时,条理清晰,阶段目标明确,课堂效果突出,教学工作中不会在不同方面的活动中有互相影响的冲突。如果将教学过程明确到一定程度,整体教学效率便会提高。抽考和期末考试前,如何准备,如何确定复习方案,形成一个教学流程方案。 四、集体备课时明确的分工、精诚的合作。教学工作需要一个团队,在这个团队中,只有进行明确的分工,同事间精诚的合作,才能提高整个团队的工作效率。在合作中,领导者要承担好分工协调的任务,发挥各人的最大优势,使每个人都能心情愉悦、高效率地工作。而对于团队中的每一个人来讲,要认真对等自己的工作,明白自己在团队中的位置,清楚自己在工作中的环节,与同事多交流,多沟通,做好自己的工作,同时协助别人完成工作,营造良好的工作氛围。 五、时刻总结教学经验。总结经验是一个好的教学习惯。每节课结束后,冷静下来总结一下是很有必要。把自己的工作理顺一下,看一下自己的收获,想一下自己的失误,综合一下自己的得失。总结一下,自己在哪方面还需要提高,在哪方面有经验值得以后借鉴。而总结也并非一次性的,时刻

学校教师思想作风建设工作总结

学校教师思想作风建设工作总结 xxxx年x月x日到x月x日,我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论,作为一名初中语文教师,我深感肩上之责任重大,同时也告诫自己,不得不重新审视自己的 工作作风、工作态度、工作方法,下面我将本次讨论后我的心得体 会谈及如下: 我认为,作为一名受学生欢迎的语文教师,不仅要非常有才华,而且要与学生进行“心与心的沟通”,我们要像爱我们的父母一样 爱我们的学生,教他们如何去学。 首先,老师应以知识为载体,让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索,要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物, 要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来,深入地 思考。的确,我们教师教给学生的那点基础知识,只是沧海一粟, 要想提高自己的教育水平,在教学时游刃有余,这就需要持之以恒 地读书,不断地补充自己的知识,使自己的知识海洋变得越来越宽广。 其次,作为一名好的语文教师,要学会如何教学生会学,教育家陶行知先生曾说过:“我以为好的先生不是教学,不是教学生,而 是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果,按照新课程的要求,教师应当帮助学生制定适当的学习目标,指导 学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,创设丰富的教学环境, 激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的 学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习 参与者,与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并且 能够承认自己的过失和错误。 同时,要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中,教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流,变‘传话’为 ‘对话’,建立平等、和谐的师生关系,营造宽松、和谐的教学氛

树立良好师德师风 塑造良好教师形象

树立良好师德师风塑造良好教师形象 教育是人类崇高的事业,师德是教育事业的灵魂。“人才的培养靠教育,教育的发展靠教师”。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动 作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。 一、爱岗敬业树立良好师德师风的基石 敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自己的事业,千方百计将自己的事情办好。爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,更是一种责任。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,社会与人民对教师寄予重望,因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底下最崇高的事业,因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。在社会主义市场经济条件下,教师的价值取向、思维方式、行为

规范、生活需求等,都普遍受到市场机制及其利益机制的驱动和社会各种思潮的冲击。因此,树立教师的敬业精神和良好的师德师风,已成为教育改革与发展中的一个必须面对和解决的重要课题。而敬业精神又包括责任感、职业感和事业心,因为这是良好师德师风的重要体现,也是教师职业道德所必须具备的。 教育是事业,是科学,又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探索精神和创新精神。 教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。作为一名教师,如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,是不能担当培养人才、造就人才重任的。所以新时代的老师就因该以教育为毕生之事业,并为之奋斗终生。 二、热爱学生是树立良好师德师风的核心 在当前大变革大发展的时代,人民群众进一步期待着良好的师德师风,教师和教育工作者应该以爱与责任为核心。一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全身心地去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。教师要提高教学质量,使学生各方面取得优异成绩,“爱心”就是前提。“以己之爱,启他心灵。”教师要真诚地热爱学生,视之为子女,以满腔热情教育学生,用爱营造平等、

教师工作作风整改措施

教师工作作风整改措施 尊敬的党组织: 通过这次责任意识大增强,工作作风大转变,服务效能大提升学习教育活动,我通过深入的学习认真征求同志们的意见和建议与大家交流谈心接受大家的批评和帮助并自我剖析使我不仅认识到自身存在的问题和不足也认清了自己今后的努力方向在整改阶段中我严格按照学习计划和个人整改方案以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真学习贯彻党的十八大精神从自身的薄弱环节抓起落实整改措施无论是在理论水平还是工作能力上都有了明显的提高现将个人整改情况报告如下: 一、存在的问题 1、学习的自觉性悟性不强。对知识的学习没有引起足够的重视只满足完成本职工作总以为这些高新知识是别人的事上面怎么说就怎么干被动地去学习而没有自觉地去学习理解性地学习。 2、缺乏批评与自我批评的勇气。存在好人主义思想表现在工作上不愿得罪人也不愿批评人。会上作自我批评多在其他情况下作自我批评少批评别人打不开情面不够大胆怕伤害同志间感情不利于工作的顺利开展。 3、政治理论方面的内容看得多电脑知识科学文化知

识等钻研得少结果使得知识面不够广。在思想上对船员 应具备全面的素质掌握更多知识的重要性认识不足。 二、整改的任务目标 1、学习各种理论知识与时俱进提高自身理论水平。 2、改进工作作风做到密切联系群众。 3、脚踏实地埋头苦干实事求是尽力把本职工作做好。 4、永远保持谦虑谨慎、不骄不躁的作风保证单位和自己永不停步。 5、加强道德素质修养树立文明形象。 三、完成整改任务实现整改目标的方法和措施 1、认真学习政治理论和党的路线方针政策尤其要全面领会三个代表和十八大精神,还要学习党务知识行使 党的权利义务,

教师转变作风表态发言

教师转变作风表态发言 为转变工作作风、落实责任,树立良好的教师形象,形成严明的纪律和优良的作风,做到为人师表,教书育人,我们学校开展了转变教师作风、加强教师建设活动。 最这里,我谈几点认识和体会: 一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动,是新时期广大人民群众对教师的期望。我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精,以高度的责任感做最好的工作,用最好的服务为教职工排忧解难,培养学生的各方面能力,努力构建和谐校园!只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展;在行动上符合工作的规范;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。 人的一生不过几十年时间,真正能够干点实事的时间是很有限的,所以我们一定要珍惜时间、珍惜岗位,教书育人。通过转变作风,树立团结协作的教师形象。通过作风整顿,树立务实高效的教师形象。 二、当前开展的转变教师工作作风,加强师德效能活动,有利于全体教师找准各自工作中存在的问题,对症下药,锐意改革,创新思维,不断完善自身工作。 作为一名教师,要做良好风气的带头人,真正做到教书育人。不但要自己品行端正,业务水平高,乐于敬业,端正态度,还应努力投入到学校集体的建设中,增添自己的一分

力量,为校增光、添彩。 三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动,有利于形成良好的师风师德,让老师真正做到一切为了学生,为了学生的一切,切实解决教学中的不足 作为一名人民教师,应牢固树立终身学习的观念,即要学政治、学理论,又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际教学相结合,不断提高自身综合素质,提高教育理论水平和业务能力。以这次师风师德效能建设为契机,努力提高自己的业务素质,做一名师德高尚、业务精良的教师模范。 在工作中我们努力做到踏踏实实、认真负责、精益求精,以高度的责任感做最好的工作,努力构建和谐校园,不断开创学校工作的新局面,使教育真正做到:让学生成才,让家长放心,让人民满意!

强化教师礼仪_塑造良好形象(下)_试卷_95分

强化教师礼仪,塑造良好形象(下)试卷 95分 1、首因效应,是人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。 正确 错误 2、仪容即容貌,由发式、面容以及人体所有未被服饰遮掩的肌肤所构成。 正确 错误 3、仪容是个人仪表的基本要素。 正确 错误 4、保持清洁是最基本、最简单、最普遍的美容。 正确 错误 5、职业女性,尤其是社交场合的女士,通常不需要化妆。 正确 错误 6、化妆的浓淡要根据不同的时间和场合来选择,在平时,以浓淡妆为宜。 正确 错误 7、发型是仪容的极为重要部分。 正确 错误 8、头发整洁、发型得体是美发的基本要求。 正确 错误 9、参加晚会、舞会等社交活动时,应以淡妆为宜。

正确 错误 10、在某些场合,适当的美容化妆则是一种礼貌,也是自尊、尊人的体现。 正确 错误 11、仪态,指人的姿态、举止和风度。 正确 错误 12、一个人即使有出众的姿色、时髦的衣着,但是,如果没有相应的行为美,就破坏了自己的形象。 正确 错误 13、我们的姿态举止就应该体现秀雅合适的行为美。 正确 错误 14、最容易表现体态特征的是人处于座位上的姿势。 正确 错误 15、社交场合中的站姿,要求做到“站有站相”,注意站姿的优美和典雅。 正确 错误 16、坐姿是人际交往中最重要的人体姿态。 正确 错误 17、站立是人生活中的主要动作。 正确 错误

18、蹲姿一般以交叉式蹲姿和高低式蹲姿为宜。 正确 错误 19、下蹲时一定要注意不要有弯腰、臀部向后撅起的动作。 正确 错误 20、下蹲时切忌两腿叉开,两腿展开平衡下蹲,以及下蹲时,露出内衣裤等不雅的动作。 正确 错误 21、站立时的人,从正面看去,应以鼻为点与地面作垂直状,人体在垂直线的两侧对称,表情自然明朗。 正确 错误 22、在社交活动中,人与人之间保持距离的远近具有特定的含义,如距离75厘米左右是“个人界域”。 正确 错误 23、伸手时右手掌要与地面垂直,以示友好、平等。 正确 错误 24、握手时,必须注意光交流,适当寒暄目。 正确 错误 25、跨门槛时是可以握手的。 正确 错误 26、握手常用于婚丧节庆、演员谢幕、讲演、领奖等场面。 正确

普通教师工作作风自查报告用.doc

普通教师工作作风自查报告 自查报告人:XXX 通过领会学校整顿工作作风动员大会精神并认真学习学校党委相关文件,深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性,为了使自己在以后的工作中切实改进思想作风、工作作用和生活作风方面存在的问题,现就自己过去存在的问题进行剖析如下: 一、思想作风 1、思想作风优点自我总结人XXX一贯拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真参加政治学习。遵守国家的法律法规,遵从和维护社会公德。积极参加学校各级组织的公益活动。关心学校的生存和发展,关心国家教育政策的发展变化。热爱教育事业,关心爱护学生,乐教善教,具备良好的教师职业道德和教师从业能力。认真执行校纪校规,认同和接受学校各项管理,服从工作安排,并努力做好工作。同事之间互助互学,以教学进步和学生发展为出发点,在做好本职工作的前提下,倡导团队合作,共同进步,尽可能多地做好教研组内和研究室内的份内份外工作。 2、思想作风不足之处思想上觉悟不高,认识不够,总认为一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关,反正“上梁不正下梁歪”,与我一个普通老百姓无关,天踏下来有领导顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,国家大事是领导们关心的事,少我一个人关心,地球照样转。 3、思想作风整改措施强化主动学习,加强思想建设,勇于承担自己的职责,树立“众人拾柴火焰高”的团队意识,为学校发展添砖加瓦。 二、工作作风 1、工作作风优点工作作风踏实,工作积极主动,认真遵守学校各类工作纪律。始终坚持学习教育教学理论和专业知识,探讨职业教育的特征及其规律。教学认真,对每一堂课均高度负责,各班级各门课程教学效果良好,认真书写各种授课计划、教案等教学文件材料。按质按量完成各项教学计划和教学总结工作。能直接向学生承认教学内容和教学过程中的错误和不足,尊崇教学的神圣。积极参加学校教学质量工程建设工作。一年中承担云南省规划教材《输血技术基础》

相关文档
最新文档