记叙文说明文议论文常见题型及答题规律
记叙文常见题型及答题规律
1、该段采用了什么表达方式？
从以下五种里面选，有几种写几种：1）记叙 2）说明 3）议论 4）描写 5）抒情
2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？
第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。
3、自然环境（或景物描写）有什么作用？
从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；（2）渲染某某气氛；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。
4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙。
5、本文的线索是什么？作用是什么?
可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？
可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。
7、记叙文的六要素是什么？
（1）人物（2）时间（3）地点（4）事件起因（5）经过（6）结果
8、常用修辞手法有哪些？
（1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）反复（6）对偶或对/仗（7）反问（8）引用
9、比喻有何作用？
生动形象地写出某某本体的某某特点。
10、该文段使用了什么表现手法？
（1）对比/、衬托；（2）欲扬先抑；（3）象征；（4）白描；（5）铺垫；（6）
设悬念，埋伏笔。铺垫托物言志虚实结合借景抒情开门见山点面结合以小见大伏笔动静结合
11、开头语段有何作用？
（1）开门见山，点明题目；（2）引起下文或总领下文；（3）奠定某某的感情基础；（4）吸引读者阅读兴趣。
12、结尾语段有什么作用？
（1）照应题目或开头或/上文；（2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心；（3）引起读者思考，发人深省。
如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果。
13、过渡句的作用是什么？
答题格式；承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。
14、如何用一句话概括该文段意思？
答题思路：主要人物+主要事件，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等；
15、本文的题目有什么作用？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？）
从以下角度考虑：（1）是全文的线索；（2）题目点明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；（5）点明主要人物及其特点；（6）点明主要事件；（7）题目有双关义；（8）与结尾相互照应等。
16、一个句子成段有什么作用？
（1）突出强调；（2）强烈抒发某某人的某某思想感情。
17、设悬念有什么作用？
（1）引起读者注意思考；（2）暗示情节发展；（3）引起读者的阅读兴趣；（4）与下文某句相互照应。
18、排比句的效果或作用是什么？
（1）句式整齐，增强气势；（2）抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。
19、该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？
（1）亮明作者或/说话人的某某态度；（2）加强语气；（3）强调某某的感情。
20、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？
答题思路：（1）找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语；（2）生动形象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）；（3）表达了怎样的感情。
21、谈谈对句子的理解。
（1）先找关键词；（2）把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出；（3）可从文中找其他类似的说法抄下来。
22、该句照应了上文哪一句？
（1）往该句上面找；（2）找关键词一样的语句。
议论文常见题型及答题规律
1、本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理？
从以下两方面把握：
（1）位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出（事例引出/名言引出/直接提出/引用提出）③结尾总结④文章中间
（2）句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。
2、题目是论点还是论题？
如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对★★问题的观点看法。
如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，（或虽是个句子，但是个疑问句，）仅仅提出了本文要议论的问题或话题★★，没有表明作者的态度观点。
3、开头有什么作用？
答题格式：常见的有：
⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并作为论据证明了★★的论点。如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。
⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并作为论据证明了★★的论点，②吸引读者阅读兴趣。
⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。
⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。
⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是；①引出议论话题——（话题内容），②吸引读者阅读兴趣，⑶考虑是否有结构上的作用：如首尾呼应等。
还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。
4、本文/本段采用了什么论证方法？
答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。
5、论证方法有何作用？
⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。
⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，容易让人接受。
⑶对比论证的回答格式是：将★★和★★作对比（或从正反双面进行对比），突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的印象。
⑷道理论证（常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证），回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。
注意：“★★的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点；如果是从某一段或几段问，要写分论点，分论点往往在论述段落的第一句或最后一句。
6、本文/本段用的什么什么论据？有什么作用？
答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了★★的论点。
7、文段中举了哪些事例？有什么作用？
答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了★★的论点。
8、文中为什么举作者自己的事例？
答题格式：（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证，具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：（3）引出论点或论题。
9、“★★”词去掉好不好？为什么？
答题格式一：不好。因为⑴“★★”词有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实；⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。
10、为本文/本段补充一个事例。
答题格式：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。
11、说说本文的论证过程/思路/层次。
常见的典型思路是：⑴提出★★★★的论点；⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论。
12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。
答题格式是：正如文中所说，★★★★（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）＋在我生活中，★★★★（生活中的事例现象）＋我认为，★★★★（对上面两点谈看法）。
13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。
解题要点：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点；
⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比
⑶要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。
14、说说某某句子在文中的作用？
一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：⑴承上启下，承接上文★★，开启下文的的★★。⑵中心句，揭示了文章的★★观点。⑶与★★句前后呼应。
15、某某代词指代什么内容？
答题思路：（1）一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。
(2)找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。
16、本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？
答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。
它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。
17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。
严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实；⑵体现了议论文语言的严密性。
生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性。
18、最后一段不能证明论点，能不能删去？为什么？/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用？
答题格式：不能。因为（1）该段阐明了★★词语（多为中心论点中的关键词）和★★词语（最后一段中的关键词）之间的关系，避免读者产生误解；（2）体现了议论文论证的严密性。
19、议论文中的描写有什么作用？
答题格式：（1）★★描写，描写了★★人的★★形象/品质等，增强了事例的真实性；（2）使事例具体有力地证明了★★论点；（3）增强了议论文的文学性、趣味性。
20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。答题格式：总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是：（1）提出★★★★的论点或用★★引出★★的论点；
⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点；⑶得出★★结论。总分式分析只有（1）（2），分总式分析只有（2）（3）。
21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。
答题格式：★★是正面事例论证，★★是反面事例论证。
22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。
答题思路：（1）先提出论点，要注意用判断句；（2）再进行论证，最好用事例论证。
23、结合全文内容，为本文拟一个标题。
答题思路：（1）从论题角度拟，可以用“论★★”、“议★★”或“谈★★”的格式；（2）从论点角度拟，可以用“★★是★★”、“★★应该★★”的格式。
说明文常见题型及答题规律
1、题目有什么妙处/作用/好处，或文章开头妙处/作用/好处。
答题格式：（1）点明了★★说明对象；（2）突出了★★说明对象的★★特征；（3）吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：（1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么？/本文介绍了什么内容？
答题思路;(1)从题目中找；（2）从文中找，一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征？/本文是从哪几个方面依次介绍★★说明对象的？
答题思路：（1）可能在开头一段的尾句总说：（2）可能在中间每个大段的开头一句：（3）可能需要自己根据每段段意概括。
5、本文/本段/★★几段采用了什么说明顺序？
答题思路：（1）时间顺序：（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。
6、本文/本段/★★几段采用了什么空间顺序？
答题格式：由★★到★★。常见的空间顺序有(1)由远到近；（2）由外到内：（3）由上到下；（4）由中间到两边；（5）由整体到局部等。
7、本文/本段/★★几段采用了什么逻辑顺序？
答题格式：由★★到★★。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：（2）由现象到原因（或本质）；（3）由总到分：（4）由一般到特殊等。
8、本文/本段/★★几段/某句采用了什么说明方法？
常见的说明顺序有：（1）举例子；（2）列数字;(3)作比较；（4）打比方：（5）分类别：（6）下定义；（7）作诠释；（8）引用；（9）摹状貌等。
9、★★说明方法有什么作用？
答题格式：生动形象（多为举例子、打比方、摹状貌）/具体准确（多为列数字）/清楚明白（各种均可）/条理清晰（多为作诠释）地说明了★★说明对象的★★特征。（如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点:增强了文章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。）
10、★★词语去掉好不好？为什么？
答题格式：不好。因为（1）★★词语意思是★★，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事实；（2）体现了说明文语言的准确性。
11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。
答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；（2）角度多样，按分答点。
12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。
答题思路：（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；(2)参照文中所举的例子；（3）打开思路，联系自己所见所闻。
13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。
准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事实；⑵体现了说明文语言的准确性。
生动的答题格式是：（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了★★说明对象的★★特征；（2）增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。
14、★★代词指代什么内容？
答题思路：（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概
括。（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。
记叙文、说明文、议论文知识点归纳
记叙文、说明文、议论文知识点归纳 记叙文的文体知识 （1）要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。 （2）人称： ①第一人称（我、我们）：便于直接表情达意，使读者感到亲切自然，真实可信。 ②第二人称（你、你们）：便于直接抒发情感。 ③第三人称（他、他们）：不受时空限制，反映生活较为自由、灵活。 （3）线索：贯穿文章全部材料的脉络。文章的线索可以是某个事物，可以是中心事件，可以是某种思想感情，也可以是某句话、某种行动。线索在语言上往往是有标志的，有时用某个词语从头到尾反复出现的方法显示，有时文章的题目就包含着线索的因素。 （4）详略：突出中心的主要材料详写，次要材料略写。详略得当，可以使文章主次分明，中心突出。 （5）顺序： ①顺叙：按照事件发展的先后顺序来写，是最基本的叙述方法。顺叙容易把事情叙述得有头有尾，读起来脉络清楚，印象鲜明。 ②倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。 ③插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 （6）五种表达方式：记叙文以叙述、描写为主，兼有说明、议论和抒情。 （7）人物五种描写方式：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。 （8）常见修辞手法：比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情；排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；此外还有对偶、引用、借代、反语、对比。 （9）语言风格：亲切口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣、朴素自然、生动形象、新颖精美等。 （10）常见表现手法：对比、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等。 （11）过渡：为了保持层次或段落之间的连贯性，使上下文能自然地衔接转换的结构方法。过渡起承上启下的作用，上下文既可自然过渡，也可利用词语、句子、段落过渡。 （12）照应：文章后面对前面的内容作必要的回应。照应可以使文章前后连贯，浑然一体。（13）描写：对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画。 ①人物描写： 正面描写：对人物肖像、语言、行动、心理的直接刻画，以便具体、形象地表现人物思想性格。 侧面描写：通过描写周围事物间接地表现人物，比如用写景烘托人物性格；借助他人的反映来表现所刻画的人物；用其他人物对比衬托出主要的描写对象。 ②环境描写：自然环境描写：一般用来交代人物活动的时间、地点、天气；烘托人物的心情；渲染气氛等。 社会环境描写：是指对故事发生的社会背景的描写，是为了更好地刻画人物、表达主题而进行地描写。 说明文知识总结 1、说明顺序。 常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （l）按时间顺序作说明，即按事物变化发展的时间先后顺序依次作说明。说明事物的发展变化的说明文往往采用这种顺序。 （2）按空间顺序作说明，即按照具体事物的空间位置或由前到后，或自上而下，或由外及里，或从远到近等进行说明。说明建筑物的结构大都采用这种顺序。 （3）按逻辑顺序作说明，即对事物从原因到结果，或从现象到本质，或从特点到用途，或从主要到次要，或从概括到具体，或从一般到特殊，或从整体到部分等进行说明。说明事理一般都采用逻辑顺序。 2、说明方法。 常用的说明方法有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、引资料等。 （l）分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明，使之眉目清楚。 （2）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，使读者对被说明对象有个明确的概念。 （3）举例子。利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。 （4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 （5）列数字。有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明，这样可以使
2021年新人教版中考说明文、议论文语段阅读题及答案
中考说明文、议论文语段阅读 说说低碳生活 ①近日，首届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会在江西南昌落下帷幕，大会向世界发出了值得关注的“中国碳信号”。其实，在此之前，低碳生活已经悄然走到我们身边，如今，正以“迅雷不及掩耳之势”成为一种时尚的生活态度。 ②所谓“低碳”，指的是较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量，是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式。 ③那么，如何“低碳”地享受生活呢? ④要过上“低碳生活”首先要摆脱自己的“电动依赖症”。因为电动电器会在生产和使用的过程中，消耗大量高含碳原材料以及石油，交相增加了二氧化碳的排放量。此外，室内设计应以自然通风、采光为原则，减少使用风扇、空调及电灯的几率。 ⑤其次，在交通方面要尽量节省能耗。如果出行到8公里以外的地方，乘坐轨道交通工具可以比乘汽车减少1700克的二氧化碳排放量。开车出门的朋友，在购物时，要优先考虑使用轨道交通工具。如果迫不得已开车前往，一定要在购物前列好清单，尽可能一次购足。 ⑥对于一些不想挤公交、地铁的开车族来说，要牢记以下几点:避免冷车启动、减少怠速时间、尽量避免突然加速、选择合适挡位、避免低挡跑高速、用粘度最低的润滑油、定期换机油、高速驾驶时不要开窗、轮胎气压要适当。另外，在购车时，要尽量选择低价格、低油耗、低污染、安全系数不断提高的小排量车。 ⑦再次，要低耗办公。要尽量多用电子邮件、MSN、QQ等通讯工具，减少打印机和传真机的使用。在午休和下班后要关闭电脑，离开办公桌时，要把电脑调至“睡眠”状态。笔记本电脑在不使用时要把电池完全放电，尽量不使用外接设备，关闭暂不使用的设备和接口。 ⑧办公室内要多种植一些净化空气的植物，如吊兰、非洲菊等。它们可吸收办公室内的甲醛，也能分解复印机、打印机排出的苯，并能够咽下尼古丁。办公中的废纸可以集中重复利用或回收循环再用。 ⑨最后，“低碳”还跟饮食息息相关。我们每吃一公斤牛肉所排放的二氧化破量约36千克，这其中包括屠宰、加工、运输等过程中众多的能源。相比之下，吃蔬果消耗的能源则要少得多。而我们日常所喝的碳酸饮料和果汁，从工厂处理、灌装、运输到销售，已经耗费了很多不必要的能源，造成了很多不必要的温室气体排放。有些容器甚至是不可降解的，所以很容易造成污染。 ⑩今年“世界地球日”的宣传主题特别把“倡导低碳生活”作为重要内容。让我们自觉行动起来，珍惜地球资源，保护我们的生存家园吧! 1、第①段从“首届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会”说起，有什么作用？(2分) 2、文章是从哪几个方面介绍低碳生活的?(2分) 3、第⑥段为什么要提到划线句，有什么目的？(2分)
语文作文分类：说明文、记叙文、议论文、应用文汇总大全(史上最全)
作文的分类 体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。 1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类；（写作内容） 2、按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文四大类。（写作方式） 一、记叙文（写人、写事、写景、写物） 1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 2、记叙文结构：事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。） 3、写作手法：我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。 4、记叙文的一般要求： （一）感情真实。 （二）内容具体而有重点。 （三）结构清晰而完整。 上中学后的第一件事 上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使我学会了承受挫折与忍耐。 上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。我也兴致勃勃地参加了这次演讲。 星期一的下午，阳光明媚。刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么，热心肠的同学还在问我，想当什么？演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着，可心里不免有些担心，反复地自问着：“我行吗？我行吗……” 随着铃声的响起，评比开始了。上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地说着，一个个都比我准备得要好。我胆怯了，迟迟拔不动腿，在座位上越坐越稳当。正当我铁了心想要放弃时，袁老师问：“有谁还想再说一说？”话音刚落，有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字，我“被迫”上了阵。台词早就背好的，可总有一种“自卑感”在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇晃晃，有些不知所措的样子。好歹说完了，我一溜烟儿“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去听……要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。但事实证明，我落选了。 第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。而我却再次落选。怎么会呢？我的票数明明在前七名的。我带着满肚子的疑惑与不解去找袁老师，而她却笑笑说：“你还不够成熟，不适合当班干部……” “我真的很不成熟吗？”在回家的路上，我不断地问自己。 “是啊，我平日在学校里不是蹦就是跳，老师交代的任务总是完不成，不是忘带这个，就是少拿那个，哪还像个中学生？”我哭了。 我很伤心，于是更加努力学习，我要争取在下一次的评比中取得成功。 二、说明文 1、含义：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作
记叙文说明文议论文答题格式
记叙文说明文议论文答 题格式 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
记叙文 （总述） （1）记叙文——回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事公式：（时间＋地点）＋人＋事 （2）说明文——回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 公式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） （3）议论文——回答清楚议论的问题是什么，作者的观点是什么公式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 注： ①写人为主——公式：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主——公式：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物——公式：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记——公式：描写了……表达了……的感情 ⑤议论——公式：文章论述了……阐明了…… （1）文首——公式：开篇点题、渲染气氛（散文）、埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）、为下文做铺垫、总领下文。 （2）文中——公式：承上启下、总领下文、总结上文。 （3）文末——公式：点明中心（散文）、深化主题（记叙）、照应开头（议论，记叙，小说） ①比喻——公式：……采用了比喻的修辞手法，形象生动地描写了……，表现了作者对……的感情。
②拟人——公式：……采用了拟人的修辞手法，将……赋予人的情感与性格来写，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真），表现了作者对……的感情。 ③夸张——公式：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问——公式：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更突出（或强烈）。 ⑤排比——公式：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶——公式：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于美感。 （1）找出文段开头、中间或末尾的环境描写语句。 （2）明确环境描写主要有以下作用： ①交代故事发生的时间、地点、空间、场景； ②渲染环境气氛； ③烘托人物心情； ④烘托人物形象； ⑤推动故事情节的发展。 （3）公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。 ③……的景物描写，反映了……的情景，为全文奠定了……的感情基调。注：
记叙文说明文议论文常见题型及答题规律
记叙文常见题型及答题规律 1、该段采用了什么表达方式？ 从以下五种里面选，有几种写几种：1）记叙 2）说明 3）议论 4）描写 5）抒情 2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？ 第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写 第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。 3、自然环境（或景物描写）有什么作用？ 从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；（2）渲染某某气氛；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。 4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。 如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。 如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙。 5、本文的线索是什么？作用是什么? 可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。 作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。 6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？ 可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。 7、记叙文的六要素是什么？ （1）人物（2）时间（3）地点（4）事件起因（5）经过（6）结果 8、常用修辞手法有哪些？ （1）比喻（2）拟人（3）夸张（4）排比（5）反复（6）对偶或对/仗（7）反问（8）引用 9、比喻有何作用？ 生动形象地写出某某本体的某某特点。 10、该文段使用了什么表现手法？ （1）对比/、衬托；（2）欲扬先抑；（3）象征；（4）白描；（5）铺垫；（6）设悬念，埋伏笔。铺垫托物言志虚实结合借景抒情开门见山
说明文议论文阅读
说明文阅读 【说明文的定义和分类】 1、说明文是客观地说明事物的一种文体，或说明事物的形态、性质、功能和特征，或阐明 事理，目的都在于给人以知识。 2、从说明对象的角度分为事物性说明文和事理性说明文；从说明文语言特征分为平实的说 明文和生动的说明文。 【说明文知识点梳理】 1、说明对象：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能及特征等；二是抽象事理，包括 事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。 方法：判断说明对象时一看标题二看首尾段。事物说明文一般标题就是说明对象。事理说明文找准开头结尾的总结句。事物说明文指出被说明事物即可，事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容） 2、说明语言： （1）对整篇文章语文的品析，一般从两个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。 A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 （2）对词语、句子的考查主要涉及以下三类 A、准确严密。主要是对修饰、限制词语的体会。如“大约”“几乎”“之一”等，体现了说明文语言的准确性。答题时可从以下几方面考虑：词语的意思；词语在句中的作用；删除后对句意的影响；体现了语言的准确严密。 B、生动形象。主要是通过运用修辞表现出来。分析时可运用以下句式：运用……的修辞方法，生动形象地说明了…… C、准确把握说明文中的关键词句，分析它们在文中的作用。关键词句主要包括中心句、过渡句、指示代词（这、那）等。 『具体题型』 类型一：加点字词有何作用？
小说 议论文 说明文 散文 阅读技巧
小说阅读技巧 一、小说的概念小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。 二、小说的三要素典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。 三、小说中各种叙述手法的运用与作用 ⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 ⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 ⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 ⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 ⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 四、小说的人物形象 1、人物描写的方法：⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。 ⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写 形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用 ⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 2、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 面对这些题型，一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 五、小说的环境描写：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。 1、自然环境描写作用。 ①推动情节的发展。②烘托人物感情，表现人物性格。③衬托主题。④渲染气氛。⑤交代故事发生的时间、地点。 2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用： 渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。 六、小说的情节(细节)结构 （小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程）。 1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 3、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。 4、看情节的发展如何表现人物性格.(答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格) 5、看情节的发展如何表现主题.(答题思路:先归纳情节，后点出主题) 七、小说的开头和结尾 小说常用的开头 1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。 2、写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。 小说常用的结局 1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：
说明文、议论文阅读
二）说明文 ②保护地球的天然“防线”（17分） 人类赖以生存的地球，是一个（）的星球。它有着一道道的“防线”。尽管这些“防线”是天然的，但都像人为安排的一样（）。靠着这些铜墙铁壁般的天然（），地球才能抵御各种各样的天外袭击，（）着地球上的生命。 在地球的重重“防线”中，人类直接感受到的就是大气层了，大气层像外壳一样，紧紧包 裹着地球。大气层可以分为几个壳层。 从地面到10余千米的低空为对流层。对流层厚度尚不及整个大天气层厚度的1/10，但由于地球引力的作用，其质量却占了大气层的3／4。对流层之上为平流层，它的顶界在50-55千米的高空。再上为中间层，顶界为80-85千米。然后是热成层，顶界高达500-600千米。最高的一层称外层，顶界不甚分明，约在800千米以上。外层空气极其稀薄，粒子间碰撞 的机会很少，并且地球对它的引力很小，所以大气质点不断向星际空间扩散。因此，外层有一个形象的别名——逃逸层。 在形形色色的天外来袭中，能够看得见的就是流星了。A宇宙高速射入大气层天体碎粒微小。流星并不少见，但极少给人类造成危害。这应当归功于大气层。当进入120千米至80千米的高空时，B①化为灼热的气体②与稠密的大气层发生剧烈摩擦③从 而燃烧升华④偶有烧不尽的残骸降入地面成为陨石。 太阳射向地面的紫外线是否会对地球的生命构成威胁呢？不会。原来大气层里有一个 臭氧层，它含有大量臭氧。臭氧层底具有大量吸收紫外线的本领。由于它的吸收，太阳射向 地面的紫外线的本领。由于它的吸收，太阳射向地面的紫外线决不会因为过量而危险地球的 生命，而是不多不少，恰到好处，正好满足人类和动植物的需要。 地球深处的地核中存在着熔融状态的金属。这些铁水般的物质不断运动，其间有复杂 的电流在流动，众所周知，带电导体周围会产生磁场。在距离地面150千米以上的空间区
记叙文说明文议论文答题格式
记叙文 （总述） （1）记叙文——回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 公式：（时间＋地点）＋人＋事 （2）说明文——回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 公式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） （3）议论文——回答清楚议论的问题是什么，作者的观点是什么 公式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点注：归纳文章的中心 ①写人为主——公式：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主——公式：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……
③写景状物——公式：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记——公式：描写了……表达了……的感情 ⑤议论——公式：文章论述了……阐明了…… （1）文首——公式：开篇点题、渲染气氛（散文）、埋下伏笔（记叙类散文）设置悬念（小说）、为下文做铺垫、总领下文。 （2）文中——公式：承上启下、总领下文、总结上文。 （3）文末——公式：点明中心（散文）、深化主题（记叙）、照应开头（议论，记叙，小说） ①比喻——公式：……采用了比喻的修辞手法，形象生动地描写了……，表现了作者对……的感情。 ②拟人——公式：……采用了拟人的修辞手法，将……赋予人的情感与性格来写，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真），表现了作者对……的感情。 ③夸张——公式：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
④反问——公式：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更突出（或强烈）。 ⑤排比——公式：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶——公式：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于美感。 4. 环境描写的作用 （1）找出文段开头、中间或末尾的环境描写语句。（2）明确环境描写主要有以下作用： ①交代故事发生的时间、地点、空间、场景； ②渲染环境气氛； ③烘托人物心情； ④烘托人物形象； ⑤推动故事情节的发展。 （3）公式：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
说明文议论文阅读题及答案
（2013·达州市）二．科技说明文阅读（每小题2分,共6分） 咖啡因对人的运动有什么影响？ 咖啡因大概是当今世界上应用最广的中枢神经兴奋剂了。它存在于多种植物、食物（咖啡、茶、巧克力、可可、可乐等）以及非处方的精神类药物中。通常，人们认为咖啡因是一种营养型的机能增进剂，但实际上它并不具有营养价值。咖啡因摄入后会迅速被吸收，1～2小时后在体内达到最高浓度。体内绝大多数组织都能吸收咖啡因，因此它可以潜在地影响体内各个系统。未被吸收的咖啡因在肝脏被降解，随尿液排出体外。 在运动方面，有学者认为咖啡因能增强机体耐久型运动的机能。20世纪70年代的研究发现，咖啡因能增加血液中肾上腺素的浓度，进而促进脂肪和肌肉组织中自由脂肪酸的释放；参与运动的肌肉在运动初期会优先动用这些脂肪酸，降低身体对肌肉中碳水化合物（肌糖元）的需求，节约出来的肌糖元为后续的运动提供能量，因此可延迟疲劳的发生。最近的实验室研究显示，在运动开始前1小时摄入3～9毫克/千克体重的咖啡因，能显著提高受试者在耐久型运动如长跑和长距离自行车运动中的表现。咖啡因如何增强机体耐久性的机制目前尚不清楚。运动早期肌糖元的节省发生在咖啡因摄入之后，但目前还没有足够证据证实这是咖啡因增加骨骼肌中自由脂肪酸的直接结果。另一方面，咖啡因能增强机体在短期高强度运动中的表现。持续约5分钟耗氧量为最大耗氧量90%～100%的运动强度下，机体需要从有氧反应和无氧反应两个来源同时获取能量。这种情况下，咖啡因对运动机能的提升，可能是由于咖啡因直接促进肌肉中无氧反应的能量供给和肌肉收缩，也可能是由于咖啡因影响了中枢神经系统相关组分对努力尝试程度的感知。 总之，运动开始前摄入咖啡因，能增强在长时间耐力型运动以及短期高强度运动中的身体机能。不过这个结果来自在实验室内对专业运动员以及训练有素的业余选手开展的研究，还有待于真正来自运动场的研究确证。 （选自《科学世界》2013年第6期张丽娜） 6．下列有关咖啡因作用的表述，不符合文意的一项是 A．一些研究发现，在运动开始前摄入适量的咖啡因，能增强人在长时间耐力型运动以及短期高强度运动中的身体机能。 B．20世纪70年代的研究发现，咖啡因能增加血液中肾上腺素的浓度，进而促进脂肪和肌肉组织中自由脂肪酸的释放。 C．大量实验充分证明，运动早期肌糖元的节省发生在咖啡因摄入后，这是咖啡因增加骨骼肌中脂肪酸的直接结果。 D．通常，人们认为咖啡因是一种营养型的机能增进剂，其本身并不具有营养价值。
初中议论文说明文记叙文练习(含答案)
低下头来也是一种人生智慧 ①有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人，那么你说天与地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑地回答：“三尺。”那人笑了：“先生，除了婴儿之外，我们每个人都有五六尺高，如果天与地之间只有三尺，岂不是把苍穹都戳破了？”苏格拉底也笑了:“是啊，凡是高度超过三尺的人，如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。” ②苏格拉底这个故事，已经流传了两千多年。天地之间，真的只有三尺吗？人生在世，真的需要低头吗？人们一直在思考着，争论着，实践着。 ③自然界的天地，是不需要低头的。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我们每一个人，都可以尽情地挺起自己的胸膛，昂起自己的头颅，迈开自己的步伐，伸展自己的双臂。 ④但有些时候，我们又不得不低头。比如，前边有一个山洞，里面充满了神秘，你想进去探个究竟，而山洞的洞口，却低于你身体的高度。这时候，你是低下头进去，还是昂起头返回？当看见有人从这个山洞里背着珍贵的宝藏出来的时候，你就会发现，低头也是我们所需要的。在很多情况下，低下头来，是一种聪明和智慧，也是一种大度和从容。 ⑤有时，在现实面前需要低头。你想骑马飞驰，可眼前能找到的，只有一头驴。是坐在那里等马，还是骑上毛驴先行？人在屋檐下，怎能不低头？不低，就会碰得头破血流。 ⑥有时，在错误面前需要低头。人生在世，谁都有可能犯错误。错误是对别人的伤害，只有低头才能弥补。廉颇向蔺相如低头，不但没人笑话，反而传为美谈。很多的矛盾和纠葛，不是在硬碰中解决的，而是在低头中令人悦服。 ⑦有时，在法律面前需要低头。法律是什么？是一个框框。每一个人都必须在这个框框里进进出出。有人感到不舒服，为什么让它束缚我们的手脚？也有人自作聪明，想从框外找个漏洞钻过去。但和法律较劲，即便得逞，也是心惊一生。 ⑧在我们每个人的周围，都有这样两种人。一种是经常低头的人，一种是经常仰头的人。只要稍作对比，就会发现，那些人缘最好、进步最快的人，往往都是懂得低头的人。 1．选文的中心论点是什么？（2分） 2. 文章开头两段为什么要从苏格拉底的故事写起？（3分） 3.第⑦段主要运用了哪两种论证方法？其作用是什么？（4分） 4．第④段与第⑤～⑦段之间具有怎样的内在联系？（4分） “长信宫”灯 ①“长信宫”灯是著名的汉代镏金铜灯。它通高48厘米，重15．85千克。此灯器身铭文有“长信”字样，曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。1968年出土于河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓。现收藏于河北省博物馆。 ②“长信宫”灯的造型十分优美。全器为宫女跪坐双手持灯状。宫女身穿广袖内衣，外着长袍，腰间束带，衣襟由右侧向后掩卷，衣纹疏密有致，简洁流畅。宫女头梳髻，发上覆巾帼，上身平直，双膝着地，跣足，足尖抵地以撑全身．头略向前倾，面目端庄，神情恭谨，表现出年轻宫女所特有的神态。左臂伸向右方，左手紧握灯座底部的圆形座柄；右臂高举，袖口形成灯的顶部。人执灯，灯映人，人灯合一。灯火的映照，使宫女的形象更加美丽，达到了实用与审美的高度统一。其巧妙独特的艺术造型广受赞誉，被视为我国传统工艺美术的巅峰之作。 ③“长信宫”灯的结构非常精巧。灯罩由内外两片弧形屏板组成，合拢时呈圆柱形。外屏板一角有直角形缺口，与灯盘方柄相扣。灯盘直壁平底，壁分内外两重，形成宽0．9厘米、深1．8厘米的凹槽一周，两片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推动。盘心有一蜡扦，可插蜡烛。盘的口沿饰宽带纹一周，底部形似圈足，置于灯座上。灯盘有一平出的方形銎柄。銎柄可安装木柄，用来转动灯盘。灯座分为上下两部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入灯盘底部；下部形如豆盘，盘口与灯座的上部相扣。 ④“长信宫”灯的设计极为科学。全器由宫女的头部、身躯、右臂以及灯罩、灯盘、灯座六部分分别铸造后装配而成，构成一个有机的整体。同时又可以拆卸，便于移动和清洗。灯盘可以转动，灯罩可以开合，能够根据需要随意调节照射方向和照明亮度。宫女体内中空，左手执灯，右衣袖似在挡风，实为吸收烟炱(由烟凝集成的黑灰)的虹管。点灯后，烟炱通过其右臂形成的虹管进入体腔内，可以保持室内环境的清洁。 ⑤“长信宫”灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，堪称“中华第一灯”。 1．“长信宫”灯得名的原因是什么? 2.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。 3、选文②③④段的位置能否调换?为什么?
关于议论文和说明文的答题要点
议论文阅读知识与技巧 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。 二、论证方法：道理论证、举例论证、正反对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 四、常见题型及答题技巧。 1分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下： ①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 ②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 ③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④正反对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 ⑤引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读） 2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面： ⑴明确论据类型；⑵具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面： ⑴看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例； ⑵补充名人事例要注意字数限制。 当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 3、明确文章的中心论点 中心论点是议论文的灵魂。全文的一切论述，都是围绕中心论点展开的，明确了中心论点，才能了解作者的见解和所要解决的问题。可以从以下几个角度寻找或概括中心论点： ⑴分析论点所在的位置。题目，有的文章题目本身就是中心论点；开头，有的文章在开头直接提出中心论点，然后逐层论述；中间，有的文章在论述过程中提出中心论点，这种情况较少；结尾，有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。 ⑵分清论题和论点。论题是作者所要议论的问题，它是一个范围。论点是作者对所论述问题的看法和主张。论点应该是一个表述完整的判断句或表态明确的句子。 ⑶分析材料和观点的关系。材料包括道理、事实、数据、图表等，是用来阐述观点、为观点服务的，要么是由材料引出观点，要么是观点统率材料。所以，可以由二者的关系归纳概括论点。当然，有的议论文既有中心论点，还有分论点，那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的，但所有的分论点都是阐明中心论点的。 4、分析文章的论证思路
中考记叙文说明文议论文常考题型答题模板
人物描写 答题公式（依次分析，有一个答一个） 运用了……描写手法 生动形象地写出……（特点) 表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/ 心理） 表达作者（有时是“我”）……（情感） 1、比喻修辞手法及作用： 【定义】用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。【例句】： （1）、从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。 （2）、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 【作用分析】： （1）运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情。 （2）以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美
【答题格式】：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出……（事物）……的特点，表达作者……的感情。 2、拟人修辞手法及作用： 【定义】拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。 【例句】： （1)、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （2）、小草偷偷得从土里钻出来。 【作用分析】： （1）将桃树、杏树、梨树人格化，生动形象地写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，表达了作者的喜爱之情，使读者感到亲切、形象。 （2）运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。 【答题格式】：将（事物）人格化，赋予其人的动作行为，生动形象地写出……（事物）……的特点，表达作者……的感情。使读者感到亲切、形象 3、夸张修辞手法及作用： 【定义】：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 【例句】： （1）大河上下，顿失滔滔。 （2）教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。
2016年中考说明文议论文阅读练习(附答案)
说明文阅读练习 （一）汉字的优越性 汉字是记录汉民族语言的书写符号系统，有着其它文字不可比拟的优越性。 现在国际通用的文字主要有英语、德语、法语、西班牙语、俄语、汉语等六种，联合国的文件一般都要翻译成这六种文字。用其他语言写成的文件往往厚厚一大本，而用中文写的文件则要薄得多。这说明，同样的信息量，用汉字来表述最简洁。 汉字总共六万多个，英文字母只有26个，为何汉字比英文还简洁呢？这是因为，汉字虽多，数量不再增加，并且真正常用的汉字并不多。按照《信息交换用字汉字编码字符集》的统计，现在通用的汉字只有6763个。据测算，一个中国人如果掌握了出现频率比较高的950个汉字，就能覆盖一般报纸、杂志、电视和网络的90%的阅读。 英文字母虽然只有26个，但英语的单词量一直在增长，它要是不增加就无法适应高科技时代的社会发展；汉语则不同，不管科技时代的社会生活怎样飞速发展，随便从《康熙字典》中找几个汉字，就可以轻而易举地衍生出新的词汇，用来表述科技方面的新发现、新概念、新名词。 汉字形体俊美，魅力无限。汉字之所以被称作方块字，是因为它方方正正，四平八稳，横竖撇捺，结构匀称。汉字书法艺术更是世界一绝，无与伦比。其楷书如立，行书如走，草书如奔，风格迥异，各领风骚。此外，汉字一个音节一个字，阴阳上（shǎng）去，平平仄仄，由此形成的“对对子”堪称文学园地里的一朵奇葩。“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“鸿是江边鸟，蚕乃天下虫”、“坐南朝北吃西瓜，皮往东扔；自上而下看左传，书向右翻”，这种汉语言特有的对仗工整的形式美和韵律美，确实令每一位炎黄子孙自豪和鼓舞。 新加坡有关专家对7000多名6至12岁的儿童进行了调查研究，发现新加坡儿童在智商方面的表现要比英国、德国和澳大利亚等西方国家的儿童突出。专家们认为学习汉字是其主要原因，这是因为汉字的象形特性对激发儿童的思考能力大有帮助。 专家们进一步研究发现，世界上绝大多数的拼音文字都属于“单脑文字”，即这种拼音文字主要是音码刺激，这一刺激只对人的左脑发生作用。相比而言，汉字则是一种十分奇特的“复脑文字”，具有音码、形码（平面排列）、义码三种不同的刺激，需要人的左右脑同时发生作用。 美国加州圣约瑟大学心理学家米奥拉女士也进行了同样的研究，她通过研究亚裔学生的母语，肯定了汉语学习对促进学生智力发展所起的正面作用。 15.从全文看，汉字有哪些优越性？（3分） 16.分析文中画横线句子使用的说明方法及作用。（3分） 17.下面句中的加点词有什么表达效果？（3分） 据测算 ．．．，一个中国人如果掌握了出现频率比较高的950个汉字，就能覆盖一般报纸、杂志、电视和网络等使用汉字量的90%。 18.央视节目“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股“汉字”热，请就此事发表你的看法。（60字以内）（3分）
初中语文说明文、议论文阅读答题技巧
初中语文说明文、议论文阅读答题技巧 初中语文说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度)。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
议论文和说明文的区别
议论文主要是议论事理的 说明文主要是说明一个事物的 议论文一般在标题或开头就说出了自己的观点 说明文在开头就说明了自己要说的事物，以便后来更好的说明我个人觉得并没有什么疑难之处，还是要多做阅读，积累了经验就好了 议论文是发挥自己的主题,批评别人的意见,以说服别人为目的的一类文章. 说明文则是解释事物,说明意义,使人得到事理或物象的知识的一类文章. 议论文多主观的判断 说明文多客观的描述 区别： 说明文主要回答“是什么”的问题； 议论文则主要回答“为什么”的问题。 说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。 说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明，报刊、杂志的解说，字典、词典的注释，以及旅游介绍、影剧介绍等等，都需要说明文。此外，我们在写记叙文的时候，常常要对人物、
景物及事理等做必要的说明，这也需要用到说明文的写作方法
说明文与议论文的区别， 主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。 说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明，报刊、杂志的解说，字典、词典的注释，以及旅游介绍、影剧介绍等等，都需要说明文。此外，我们在写记叙文的时候，常常要对人物、景物及事理等做必要的说明，这也需要用到说明文的写作方法。 记叙文中考技巧及答题格式 一、看分值答题法： 可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。 例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分） 答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。 二、用原文答题法： 做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。 具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。 例如:2新集中学2007年中考语文模拟试题:作者所说的“常想一二”在文中的具体含义是什么? 在原文第10段紧靠着问题中关键词“常想一二就是”后面的句子就是本题的答案。 三、两步法 阅读题中时常会问到：一句（一段）话在文中的作用。做此类题： 第一步：我们首先看这个句子（段落）是在文章中的哪个位置，开头?中间？还是结尾？如果是在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展；如果是在中间，则起到承上启下（过渡）的作用；如果是在结尾，则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整…… 第二步：答题格式可固定为：在内容上，起到……；在结构上，起到……（省略号内容再具体到上一步去相对应） 例如：《陕西省课改区初中毕业学业考试》中第13题：“文章开头和结尾都涉及到‘我’帮助程海修改作文一事，从全文结构来看，这样写有哪些作用？” （注意,本题只问到结构）答案是：修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托作用，首尾呼应，结构完整。 四、三步走法 在说明文当中经常出此类问题,即问“一个副词（全部、部分、都、大概、可能、据说……）能否删去？”回答此类问题可分为三步：①不能；②解释该副词在本文当中的含义；③如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的科学性（生动性、准确性、严密性）。例如：《山西省实验区初中毕业生学业考试》中第13题：“文中加线中的‘据说’一词能否去掉，结合说明文语言特点作简要分析。” 答案：不能，“据说”说明没有确切的史料证明，所引资料是听来的，去掉则变成肯定，与事实不符，也不符合说明文语言准确性的要求。 五、三析法 同学们认为最难回答的，莫过于“理解句子的含义及作用”这一类题目。 其实这类题目也不一定的答题技巧：