小学英语川教版四年级上册Unit4 Our Lessons《Lesson5 Where's the Spider》公开课教师资格证面试试讲教案
小学英语川教版四年级上册Unit 4 Our Lessons《Lesson 5 Where's the Spider?》优质课公开课教案教师资格证面试
试讲教案
1教学目标
1.Teaching contents:
words: spider,on,in,under,behind.
2. sentences: --Where’s the ant?
--It’s on/in/under/behind the pencil-box.
2学情分析
我班为农村小学的孩子,刚起步学习英语,很多课堂用语和生活用语都不会,但是孩子们的求知欲比较强烈,都比较爱学,所以结合这一特点我让孩子们多增加动脑,增强熟悉感。
3重点难点
Teaching aims:
Ss can read and understand these new words.
2.Ss can use and understand the sentences correctly.
3.Get funny and confidence from English studying.
4教学过程
4.1第一学时Step 1 Warm－up
4.1.1教学活动
活动1【导入】Where is the spider
eaching process:
Step 1 Warm-up
sing a song :Where has my little dog gone?
Greetings
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss xu.
T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you ,too.
T: How’s the weather? Ss: It’s …
T:What’s this? Ss:It’s a …
Step2 Presentation
1. Learn the new word:spider
T:please guess, What is it?(show the box for them)
最新版新路径(川教版)英语小学三年级(上)教学案
课题 Lesson A Hello! 教学目标： 1.Students can say the words (baby bear, baby lion, Father Christmas) and the dialogue by themselves. They can use Mr./Miss correctly. 2.They may know how to use “Hello” “Hi” in suitable situations. 3.Students can speak out loudly. 教学重难点： 1. Pay attention to the pronunciation of words. 2.Students know how to use “Hello” “Hi” in suitable situations. 3.Students can speak out loudly. 教学过程：
课题Lesson B I Love You! 教学目标： 1. 能听懂会说人称代词I, you, she, he, they, we,要求发音准确理解词义,部分孩 子能根据小诗仿编. 2 .让学生通过直观感知理解小诗,根据歌曲曲调正确理解大意,有一定情绪体验. 3.借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子,培养创新思维和创新精神. 教学重难点： 1.人称代词的发音。 2.仿编儿歌 3.激发兴趣，培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性。 4.）有节奏地朗诵儿歌和富 有情感地演唱歌曲。 教学过程：
课题Lesson C Good-bye! 教学目标： 1 会说本课单词（auntie, uncle, grandpa, grandma）,要求正确朗读。. 2 能熟练地说道别语并灵活使用.(Good-bye, Bye-bye, So long) 。 3 在歌曲和小诗教学中注意培养学生听音过程中积极的思维能力。 4 有一定情感体验能主动大胆地表演。 教学重难点： 1.对话、小诗和歌曲。 2.熟练、灵活地使用道别语。 3.Good-bye, Grandpa, Grandma中/d/的发音。 教学过程：
川教版四年级英语下册期末卷
崇州市小学2014-2015学年度第二学期期末考试 四年级英语试题 （40分钟完卷） 题号 Listening Part Writing Part 总分 一二 三四五 六七 八 应得 分 12 16 12 10 12 14 12 12 100 实得 分 一、Listen and choose.根据录音内容，将相应图片的字母 番号填在括号里。(共12分，每小题1.5分。） （）1、 A B（）2、 A B （）3、 A B ( ) 4、 A B （）5、A B ( )6、 A B 得 分 评卷
（ ）7、 A B （ ）8、 A B 二、Listen and number .听音，根据录音内容用数字给图片排序。 (共16分，每小题2分。） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 三、Listen and write .听音，将你听到的相关单词的字母序号填在括号里。（共12分，每小题2分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A 、between B 、next to C 、in front of D 、September E 、May F 、June 四．Listen 、choose and underline .听音，根据录音内容选择正确的 单词，并在下面划线。（共10分，每小题2分。） 1、The （box, fox ）is bright. 2、This is a （bug, mug ）. 3、Let ’s play a （ game,name ）. 4、There is a fat （ pen,hen ）. 5、 (There,They) are many apples in the box. .五、Listen and choose. 听音，选择正确的答案，并将选项填入前 面的括号内。（共12分，每小题2分。） （ ）1、When is your birthday? A 、My birthday is in September. B 、My birthday is in January. （ ）2、Where are the cats? A 、They are next to the chair. B 、. They are beside the chair. 得 分 评卷得 分 评卷得 分 评卷 得 分 评卷
(完整)川教版四年级上英语复习题-一单元
四年级上英语第一单元测试卷 一、把下面的英语翻译成汉语或者把汉语翻译成英语。(18分） 1.（）time A: 时间 B:多 C:起床 2 （） face A: 手 B:脸 C:头 3.( ) 朋友 A:friend B:flower C:dinner 4.( ) 风筝 A: Kite B:egg. C:open 5.( ) coffee A:鱼 B:早餐 C: 咖啡 6.( ) 茶 A:milk B:tea C:water 二、读单词，找出不同类的一项。（12分） （）1.A.get B.go C.have D.breakfast （）2.A.nine B.eight C.from D.six （）3.A.open B.close C.go D.friend （）4.A.nine B.flower C.seven D.three 三、单项选择。（24分） ( )1.How nice you again！ A.see B.seeing C.to see ( )2.－Where you ? －I am from the UK. A.are;from B.is;from C.are;of ( )3.－What’s dinner? －Some fish. A.at B.for C.in
( )4.I fish, like chicken. A.don’t like B.like C.likes ( )5.It’s 6:30 .Time . A.to get up B.gets up C.get up ( )6.Tom has five and egg. A.toys;a B.toy;an C.toys;an ( )7.Don’t touch books.Here are books. A.m y;your B.me;you C.your;me ( )8.－What’s lunch ？ －Some rice and meat. A.in B.for C.for 四、连词成句，注意标点符号和字母的大小写。（24分） 1.from where you are (?） 2.new my friend is this （.） 3.don’t pears I like（.） 4.for is lunch what （?） 5.You hungry are (?)
2019年度最新川教版小学英语四年级下册全册教案
最新川教版小学英语四年级下册全册教案 Unit 1 Meeting a new teacher Lessen 1 who is she? 教学目标： 1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。 2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。 3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。 4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。 教学重难点 1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。 2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。 3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。 课时1—2课时 教学过程： 一、师生问候 二、Magic box单词教学 1、出示新单词。 2、教学新单词。 3、巩固新单词。 三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say hello to…”“Here come …and …” 四、Let’s read
五、Find and circle 六、Let’s talk对话教学。 1、将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。 2、检测答案。 3、将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。 4、学生再听并翻开书跟读。 5、学生分小组练习并表演对话。 6、用同样的教学方法教学对话的第二部分。 7、学生完整的表演对话。 七、完成《课堂活动评价手册》 Lessen 2 Greeting song 教学目标 1、通过本课的学习，掌握表示方向的单词right,left,并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求听懂、会说即可。 2、通过本课的学习，能熟练运用“Good morning.”“Good afternoon.”“How Are You?”。等问候语，并逐步掌握用your,my,his,her,left,right等词组。
川教版四年级上英语复习题-一单元.
川教版四年级上英语期末复习题（第一单元） 笔试部分姓名： 一、根据汉语提示补全下列单词。 1.t m(时间) 2.f c(脸) 3.fr nd(朋友) 4.k t（风筝） 5.coff(咖啡) 6.t(茶) 二、读单词，找出不同类的一项。 （）1.A.get B.go C.have D.breakfast （）2.A.nine B.eight C.from D.six （）3.A.open B.close C.go D.friend （）4.A.nine B.flower C.seven D.three 三、单项选择。 ()1.How nice you again！ A.see B.seeing C.to see ()2.－Where you? －I am from the UK. A.are;from B.is;from C.are;of ()3.－What’s dinner? －Some fish.
A.at B.for C.in ( 4.This is book,and that is book. A.my;yours B.my;your C.me;your ()5.I have ten and a math. A.pens;book B.pens;books C.pen;books ()6.I fish,I don’t like chicken. A.don’t like;and B.like;but C.likes;or ()7.It’s6:30.Time. A.to get up B.gets up C.get up ()8.Tom has five and egg. A.toys;a B.toy;an C.toys;an ()9.Don’t touch books.Here are books. A.my;your B.me;you C.your;me ()10.－What’s lunch？ －Some rice and meat. A.in B.for C.for 四、连词成句，注意标点符号。 1.from where you are(?） 2.new my friend is this（.） 3.get to up time（.）
最新川教版小学英语三年级上册教案
Lesson A Hello! 一、教学目标： 1. 能听懂、会说本课单词Baby Bear，Baby Lion，Mrs Bear，Mr Bear 以及Miss,能初步理解和正确使用“Mr/Miss/Mrs+姓”的用法。 2. 能听懂、会说本课对话，并能大胆进行表演，要求发音准确，语调自然、流畅。 3. 能较自如地用“Yes”和“I’m here”回答教师的点名。 4. 用“Hello”和“Hi”大胆、自然地向别人问候。 二、教学重、难点： 1. 本课词汇，特别是Mr，Mrs，bear和lion的发音。 2. 听懂对话，灵活使用“Hello”和“Hi”与别人交往。 3. 听懂点名的课堂用语，并用“Yes”和“I’m here”进行回答。 4. 激发学生学习兴趣，鼓励他们大声说英语，大胆与人交流。 三、教学用具：录音机，卡通图片 四、教学过程： 1. Warm-Up ：Greeting ---Hello，class！ ----Hi，Mi s s Ya ng！ 2. Presentation： 1）T: Class, today we will meet some new friends, let’s call them out. Baby be ar,B a by be a r（让学生跟着读,然后出示图片学习。) 2）同法学习Baby lion。 3）听录音跟读Let’s talk, Magic box。 3. Practice： 1）单词游戏Listen and show. What’s missing? 2）角色扮演，创编对话。 3）表演会话。 s Day. 4. Culture：September 10, Teacher’
2019-2020学年川教版四年级英语上期中试卷(有答案)
四年级英语上期中试卷 第一部分听力测试(30分) 一.听音，选出你所听到的那个单词，每个单词念两遍（10分）。 （）1. A. hot B.cold C.warm ( ) 2 .A. autumn B. summer C. spring ( ) 3. A . fruit B. potato C .noodles ( ) 4. A. breakfast B. lunch C. dinner ( ) 5 .A. wall B. door C. house 二, 听音，选出你所听到的那个短语，每个短语念两遍.(10分) ( ) 6. A .open the book B. open the bag ( ) 7. A. go to bed B. go to school ( ) 8. A. go to bed B. go swimming ( ) 9 .A. eat ice cream B. eat moon cakes ( )10. A. hurry up B. take care 三听音，选出你所听到的那个问题的答案，每个问题念两遍（10分）. （）11. A. I’m from Canada （）12. B. It’s 7 o’clock. （）13 C. It’s windy. （）14 D. I like autumn. （）15. E. Bread,milk and some fruit. 第二部分写 一.写出紧邻着下列字母的大小写形式。（5分） https://www.360docs.net/doc/83989257.html, E e 2. Ff H h 3.Ii K k 4.Ll N n 5. Y y Z z 二.根据汉语意思，写出英语单词并将其写在四线三格中。(5分)
2018年川教版四年级英语上期中试卷及答案
四年级英语上期中试卷 姓名得分 第一部分听力测试(30分) 一.听音，选出你所听到的那个单词，每个单词念两遍（10分）。 （）1. A. hot B.cold C.warm ( ) 2 .A. autumn B. summer C. spring ( ) 3. A . fruit B. potato C .noodles ( ) 4. A. breakfast B. lunch C. dinner ( ) 5 .A. wall B. door C. house 二, 听音，选出你所听到的那个短语，每个短语念两遍.(10分) ( ) 6. A .open the book B. open the bag ( ) 7. A. go to bed B. go to school ( ) 8. A. go to bed B. go swimming ( ) 9 .A. eat ice cream B. eat moon cakes ( )10. A. hurry up B. take care 三听音，选出你所听到的那个问题的答案，每个问题念两遍（10分）. （）11. A. I’m from Canada （）12. B. It’s 7 o’clock. （）13 C. It’s windy. （）14 D. I like autumn. （）15. E. Bread,milk and some fruit. 第二部分写 一.写出紧邻着下列字母的大小写形式。（5分） https://www.360docs.net/doc/83989257.html, E e 2. Ff H h 3.Ii K k 4.Ll N n 5. Y y Z z 二.根据汉语意思，写出英语单词并将其写在四线三格中。(5分) 6. I love (冬天)。 7. It’s (凉爽的)。 8 .I can go (滑冰)。 9.Are you （饥饿的)？ 10.I like (西红柿)。 三.根据问句，从方框中的ABCD四个答句中，先选出合适的答语，然后正确抄
川教版五年级下册英语最新教案
五 年 级 英 语 下 册 教 案 2016年春季学期平昌县元沱小学
Unit 1 We Love Nature Lesson 1 Planting Trees 教学目标 1.能听懂、会说本课单词，做到理解词义、正确朗读，语调自然。 2.通过本课的学习，能较熟练运用一般将来时态表达自己打算做的 事情。 3.能够听懂对话，并能用英语较熟练地描述植树的过程，同时初步 培养学生根据上下文猜测单词的意识和能力。 4.通过自然拼读法的学习，掌握字母组合ch和tch的发音规律，并 能较灵活地运用所学规律拼读单词。 5.能理解歌曲大意并演唱，有一定的情绪体验。 6.能基本读懂本课的阅读材料，培养学生通过阅读获取信息的能力。 7.培养学生对大自然的热爱和从小树立保护大自然、保护环境的意 识。 教学重点 1.新学短语的正确发音和应用。 2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能够听懂对话，并能较自然、流畅地表演对话。 4.熟练掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学 规律拼读单词。 教学难点 1.新学短语的正确发音和应用。
2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能读懂Read and understand部分的阅读材料，并完成相关练习。教具 本课词组卡片；Work in pairs中有关单词卡片，录音机，磁带。 第一课时 教学内容 1). Work in pairs. 2). Let’s learn: make the bed, sweep the floor, clean the widows 3). Listen and sing: The Spring 教学过程 Step 1师生常规问候 Welcome back to school ! Nice to see you again ! Step 2 复习有关动词词组，为本课教学做铺垫。 Step 3Work in pairs 1.教师出示单词卡片，集中复习Work in pairs 中的动词及动词词组。 watch TV , sing , swim , have breakfast , have a picnic , play ping-pong… 2.创设情景，让学生感知新句型：What are you /they going to do I’m going to …. We /They are going to …. 3.学生进行双人活动，将课标中提供的单词和词组套人句型中练习。Step 4Let’s learn make the bed, sweep the floor, clean the widows
川教版英语四年级上册《Lesson L Making a Spinner》教案
Lesson L Making a Spinner Ⅰ、Teaching contents 1.magic box 2.Let's make Ⅱ、Teaching objectives 1.通过游戏、卡片教学等多种教学方式使学生掌握本课的单词house、window、door、wall、Roof、spinner等等 2.制作spinner的过程中的相关表达及顺序单词 3.学做spinner，提高学生的动手能力 Ⅲ、Teaching key points 1.记住本课单词house、window、door、wall、Roof、spinner等等 2.学会制作spinner的相关表达和制作spinner Ⅳ、Teaching aids 教师卡片，学生自作的小卡片，剪刀，牙签，硬壳纸，彩笔，录音机 Ⅴ、Teaching procedures Step 1 Into 1.师生常规问候 T:Good morning,boys and girls Ps:Good morning,Miss Lin 2.复习上节课所学内容 T:You know that rotary? This lesson we will learn how to make a table （你们知道转盘吗?这节课我们将学习如何制作转盘） Step 2 Magic box 1.教学单词 （1）T:What's this?（拿出房屋卡片，指着问） Ps:房子 T:Read after me ,house Ps:house 播放录音两次，学生跟读，简单说明house指居住的房屋，每家每户都有的T:Good!What's this?(指着教室的窗户问) Ps:窗户 T"This is a window.Read after me,window Ps:window .................................... 用类似的方法教学其他单词door、wall、Roof、spinner等 （2）抽个别学生读，全班一起读 2.通过游戏巩固所学单词 （1）All in order(按序排队) 教师发给每组学生每人一张本课的单词卡片，然后打乱顺序说出卡片中的单词，每组轮流到台前，按叫到的先后顺序排一排，随着熟练的程度增加，说出单词速度加快
小学英语川教版四年级下册教案Lesson A
Lessen A How Nine to See You Again! 教学目标： 1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。 2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。 3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。 4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。 教学重难点 1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。 2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。 3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。 课时1—2课时 教学过程： 一、师生问候 二、Magic box单词教学 1、出示新单词。 2、教学新单词。 3、巩固新单词。 三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say hello to…”“Here come …and …” 四、Let’s read 五、Find and circle 六、Let’s talk对话教学。 1、将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。 2、检测答案。 3、将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。 4、学生再听并翻开书跟读。 5、学生分小组练习并表演对话。 6、用同样的教学方法教学对话的第二部分。 7、学生完整的表演对话。 七、完成《课堂活动评价手册》
川教版英语四年级期末综合试卷及答案.doc
四年级英语试卷 （总分 50 分，答卷时间 40 分钟） 听力部分笔试部分总分总分人题号 一二三四一二三 得分 评 分 人 Listening Part 听力部分（ 30 分） 一、 Listen and tick.听一听，勾一勾。听两遍录音，在你听到的正确图 片前的编号下打√。（ 10 分） 1、A B 2. A B 3. A B 4. A B 5. A B 二、 Listen and choose.请听两遍录音，选出你所听到的句子，将番号写 在题前括号内。（共 5 分） （）1. A. Where is the supermarket? B. Where is your school?
（）2. He is swimming. （）3. A. Do you want some milk. （）4. A. I can run fast. （）5. A. We are going to row a boat. B. He is playing football. B. Do you want some fish? B. I can jump high. B. We are playing chess. 三、 Listen and number. 请听两遍录音，根据你听到的顺序，为下列图片标上正确的序号。（共 10 分） ()() ()()() 四、 Listen and choose 请听两遍录音，从每小题三个单词中选出你听到的单词，将它的编号填入题前括号内。（ 5 分） （） 1、 A. house B. picture C. fourteen （） 2、 A. train B. park C. talk （） 3、 A. love B. China C. Chinese （） 4、 A. run B. jump C. May （） 5、 A. friend B. bread C. biscuits Writing Part 笔试部分（ 20 分） 一、 Look and choose. 看一看，选一选。根据句子内容选择正确的图片，并把正确图片的编号填在题前括号内。（共 10 分）
川教版小学英语六年级毕业总复习资料
川教版小学英语六年级专项总复习 专题一、词汇 一、学习用品 pen钢笔pencil铅笔ruler尺子bag包 book书eraser橡皮crayon蜡笔sharpener卷笔刀pencil-box铅笔盒school bag书包 . 二、书籍 newspaper报纸post card明信片magazine杂志 comic book漫画书story-book故事书Chinese book语文书math book数学书notebook笔记本English book英语书dictionary词典 二、身体部位 foot脚head头face脸hair头发 nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵 arm手臂hand手finger手指leg腿tail尾巴 三、颜色 $ red红blue蓝yellow黄green绿white白 black黑pink粉红purple紫 orange橙brown棕 四、动物（animals） cat猫dog狗pig猪duck鸭cow奶牛frog 青蛙tadpole蝌蚪tortoise乌龟chicken小鸡 rabbit兔horse马elephant大象ant蚂蚁 fish鱼bird鸟snake蛇mouse老鼠bear熊 lion狮子fox狐狸deer鹿panda熊猫hen母鸡cow奶牛donkey驴lamb小羊 sheep绵羊goat山羊tiger老虎monkey猴 ） zebra斑马giraffe长颈鹿rat小老鼠shark鲨鱼 Caterpillar毛虫duckling小鸭子squirrel松鼠parrot鹦鹉butterfly蝴蝶Dragonfly蜻蜓insect昆虫swallow燕子 bat蝙蝠火鸡Turkey
小学英语川教版四年级上册试题10
姓名:__________ 班级：____________ 日期:____________ 分数：____________一、Choose the different words.(5分) ( )1. A.pencil B.marker C.ruler D.apple ( )2. A.cat B.tiger C.glue D.monkey ( )3. A.grapes B.melon C.school D.peach ( )4. A.blackboard B.noodles C.rice D.hamburger ( )5. A.bicycle B.desk C.chair D.pencil case 二、Look and write.(10分) ( 1 ) 1. Danny is _____the desk. 2. The book is ______the desk. 3. The paper is _____the chair. The chair is _____the paper. ( 2 ) 1. An _______has a _______. 2. A_____has a _______. 3. A ______ has ______.
三、Draws pictures.(6分) 1. The scissors are in front of the paper. 2. The ball is behind the chair. 3. The chair is beside the table. 四. Circle the correct faces.(6分) 1. A pig can fly. 2. A dog has a tail. 3. A rabbit can read. 4. An elephant has a pouch. 5. Fish can swim. 6. A kangaroo has stripes. 五. Choose the best answers.(15分) ( )1. What’s _____name. Danny? A. his B.Your C. my ( )2. Are you ready _____a quiz? A. to B. for C. of ( )3. ---How______you? ---Fine, thanks. A.is B.am C.are ( )4. ---What’s this? ---This is _____chalk. A./ B.a C.an ( )5. These ____scissors. A.is B.are C.am ( )6. ---What’s he doing? ---He is ___ping-pong. A.play B.plays C.playing ( )7. These are ___________. A. book B. books C. a book ( )8. ---What has a mane? ---A ____has a mane. A. snake B. fish C. lion ( )9. ---Does a kangaroo have stripes? ---______. A.Yes, it does. B. No, it doesn’t. C. No, it hasn’t. ( )10. ---Where does a panda live?---In a ______. A. forest B.river C. tree ( )11. ---What does a cow eat?---A cow eats ____.A. a grass B. grasses C. grass ( )12. ---Can you fly? ---________. A. No, I can’t. B.Yes, I can. C. No, it can’t ( )13.---What are these? ---They are ___ A. sheeps B. sheep C. a sheep ( )14. ---Where does a snake live?---_________. A In a river B. In a hole C.In a tree ( )15. ---What does a monkey eat?---It eats ____. A. grass B. bananas C. leaves
新川教版 小学英语四年级下册全册教案 第二学期全套教学设计
新路径英语第四册教案 四年级下
Unit 1 Meeting a new teacher Lessen 1 who is she? 教学目标： 1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。 2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。 3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。 4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。 教学重难点 1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。 2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。 3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。 课时 1—2课时 教学过程： 一、师生问候 二、Magic box单词教学 1、出示新单词。 2、教学新单词。 3、巩固新单词。 三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say hello to…”“Here come … and …” 四、Let’s read 五、Find and circle 六、Let’s talk对话教学。
1、将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。 2、检测答案。 3、将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。 4、学生再听并翻开书跟读。 5、学生分小组练习并表演对话。 6、用同样的教学方法教学对话的第二部分。 7、学生完整的表演对话。 七、完成《课堂活动评价手册》 Lessen 2 Greeting song 教学目标 1、通过本课的学习，掌握表示方向的单词right,left,并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求听懂、会说即可。 2、通过本课的学习，能熟练运用“Good morning.”“Good afternoon.”“How Are You?”。等问候语，并逐步掌握用your,my,his,her,left,right等词组。 3、通过本课的学习，了解歌曲和小诗及时语言学习的形式，也是语言学习的内
川教版四年级英语上册期中测试卷及答案
小学四年级英语上期中试卷班级姓名考号得分 第一部分听力测试(30分) 一.听音，选出你所听到的那个单词，每个单词念两遍（10分）。 （）1. A. hot B.cold C.warm ( ) 2 A. autumn B. summer C. spring ( ) 3 A . fruit B. potato C .noodles ( ) 4 A. breakfast B. lunch C. dinner ( ) 5 A. wall B. door C. house 二, 听音，选出你所听到的那个短语，每个短语念两遍.(10分) ( ) 1. A .open the book B. open the bag ( ) 2. A. go to bed B. go to school ( ) 3. A. go to bed B. go swimming ( ) 4 .A. eat ice cream B. eat moon cakes ( )5. A. hurry up B. take care 三听音，选出你所听到的那个问题的答案，每个问题念两遍（10分）. （）1. A. I’m from Canada （）2. B. It’s 7 o’clock. （）3 C. It’s windy. （）4 D. I like autumn. （）5. E. Bread,milk and some fruit. 第二部分写 一.写出紧邻着下列字母的大小写形式。（5分） 1、Cc Ee 2、Ff Hh 3、Ii Kk 4、Ll Nn 5、 Yy Zz 二.根据汉语意思，写出英语单词并将其写在四线三格中。(5分) 6. I love (冬天)。 7. It’s (凉爽的)。 8 .I can go (滑冰) 。
川教版五年级下册英语最新教案
川教版五年级下册英语最新教案 Unit 1 We Love Nature Lesson 1 Planting Trees 教学目标 1.能听懂、会说本课单词.做到理解词义、正确朗读.语调自然。 2.通过本课的学习.能较熟练运用一般将来时态表达自己打算做的事情。 3.能够听懂对话.并能用英语较熟练地描述植树的过程.同时初步培养学生 根据上下文猜测单词的意识和能力。 4.通过自然拼读法的学习.掌握字母组合ch和tch的发音规律.并能较灵活 地运用所学规律拼读单词。 5.能理解歌曲大意并演唱.有一定的情绪体验。 6.能基本读懂本课的阅读材料.培养学生通过阅读获取信息的能力。 7.培养学生对大自然的热爱和从小树立保护大自然、保护环境的意识。教学重点 1.新学短语的正确发音和应用。 2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能够听懂对话.并能较自然、流畅地表演对话。 4.熟练掌握字母组合ch和tch的发音规律.并能较灵活地运用所学规律拼 读单词。 教学难点 1.新学短语的正确发音和应用。 2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能读懂Read and understand部分的阅读材料.并完成相关练习。 教具 本课词组卡片；Work in pairs中有关单词卡片.录音机.磁带。 第一课时 教学内容 1). Work in pairs. 2). Let’s learn: make the bed, sweep the floor, clean the widows 3). Listen and sing: The Spring
Step 1师生常规问候 ! Nice to see you again ! Step 2 复习有关动词词组.为本课教学做铺垫。 Step 3 Work in pairs 1.教师出示单词卡片.集中复习Work in pairs 中的动词及动词词组。 watch TV , sing , swim , have breakfast , have a picnic , play ping-pong… 2.创设情景.让学生感知新句型；What are you /they going to do? I’m going to …. We /They are going to …. 3.学生进行双人活动.将课标中提供的单词和词组套人句型中练习。 Step 4 Let’s learn make the bed, sweep the floor, clean the widows 1.借助单词卡片和做动作学习新的动词词组。 2.用游戏What’s missing? 的方式巩固新学词组。 3.将所学词组套人句型What are you /they going to do? I’m going to …. We /They are going to ….中练习。 Step 5 Listen and sing: The Spring 1.学生看插图.熟悉单词。 2.听歌曲.回答问题.理解歌曲大意。 What season is the song about? 3.学生感知歌曲旋律.学唱歌曲。 Step 6 总结本课所学内容 Step 7 Homework: 用本课所学句型 What are you /they going to do? I’m going to …. We /They are going to ….仿写6组句子。 第二课时 教学内容 1). Let’s learn: wash vegetables, do some washing, put away the clothes 2). Listen and circle the correct pictures. 3). Listen ,number and say. 4). Look, listen and say: ch, tch 5). Read and match. 教学过程 Step 1师生常规问候 Step 2复习 1.Enjoy the song. 2.Review the phrases. 学生当小老师发指令.全班做动作。 3.创设情景.复习句型What are you /they going to do? I’m going to …. We /They are going to ….
川教版四年级上教学计划
四年级上册英语教学计划 一、指导思想 以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、学生知识能力习惯态度分析 四年级的在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，但少数学生由于遇到困难，学习积极性不高，习兴趣会随之减弱，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教材简析 这套教材是教育部审定的义务教育教科书小学英语，由四川教育出版社出版，小学三年级起点的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。 本学期使用教材是《义务教育教科书小学英语（四年级上册）》，本册教材分为四个单元，四个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 四、教学目的任务 1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2．能按四会要求掌握所学句型。 3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6．养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、教材重点难点 1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2．能按四会要求掌握所学句型。 3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 六、主要措施 1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3．将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4．设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 七、课时安排 Unit 1 Our School Day 6课时 Lesson 1 What Time Is It? Lesson 2 Where Are You from? Lesson 3 Happy Teacher’s Day!