2015年北京师范大学戏剧与影视学考研参考书,考研招生人数,考试科目
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.
2015年北京师范大学戏剧与影视学考研参考书
研究方向考试科目招生人数参考书目、参考教材
01戏剧研究
02影视文化传播
03影视创作与文化批评
04电影文化研究
05电影历史与理论06电影美学
07电视栏目及频道研究
08纪录片研究
09电视剧研究
10影视市场研究
11数字媒体
12动画游戏01方向：
①101思想政治理论
②201英语一或202
俄语或203日语
③779艺术理论
④803中国文学（含
古代文学、现当代文
学）
02-06方向：
①101思想政治理论
②201英语一或202
俄语或203日语
③779艺术理论
④929影视艺术历史
与理论
07-10方向：
①101思想政治理论
②201英语一或202
俄语或203日语
③779艺术理论
④814电视及传播理
论
11-12方向：
①101思想政治理论
16个人779艺术理论
《艺术学基础知识》王次?中央音乐学院出版社
《艺术理论教程》张同道北京师范大学出版社
803中国文学（含古代文学、现当代文学）1.《中国
古代文学作品》张俊、郭英德北师大出版社
2.《中国现代文学作品选》王富仁、刘勇北师大出
版社
3.《中国当代文学作品选》刘锡庆北师大出版社
4.《中国现代话剧文学史略》黄会林安徽教育出版
社
929影视艺术历史与理论
1.世界电影艺术发展史教程王宜文北京师范大学
出版社
2.中国电影艺术史周星北京大学出版社
3.影视文学黄会林周星高等教育出版社
4.影视艺术史周星王宜文广西师范大学出版社
814电视及传播理论
1.《传播学教程》郭庆光中国人民大学出版
2.《中国应用电视学》朱羽君等主编北京师范大学
出版社
3.《当代广播电视概论》陆晔、赵民复旦大学出版
社
968数字艺术
②201英语一或202俄语或203日语
③779艺术理论
④968数字艺术1.全国数字媒体动漫游专业主干课程标准教材肖永亮主编电子工业出版社
2.国际经典影视制作教程（系列)电子工业出版社
专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。要在持之以恒的基础上有张有弛。具体复习时间则因人而异。一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。根据我们的经验，专业课的复习应该以四轮复习为最佳，所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间：第一轮复习：每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间，因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。这半年的时间相对来说也是整个专业复习压力最小、最清闲的时段。考生不必要在这个时期就开始紧张。
很多考生认为这个时间开始复习有些过早，但是只有早准备才能在最后时刻不会因为时间不够而手忙脚乱。对于跨专业的考生来说，时间安排上更是应当尽早。完全可以超越这里提到的复习时间，例如从上一年的10月份就开始。一般来说，第一轮复习的重点就是熟悉专业课的基本理论知识，多看看教材和历年试题。只有自己有了阅读体验，才能真正有自己的想法，才能有那种很踏实的感觉。暑假期间，在准备公共课或者上辅导班的同时，继续学习专业课教材，扩大知识量。
复习的尺度上，主要是将专业课教材精读两遍以上，这里精读的速度不宜太快，否则会有遗漏，一般每天弄懂两到三个问题为宜。由于这段时间较长，考生完全可以把专业问题都吃透。事实上，一本专业课的书，并非所有的东西都能够作为考试内容，但是重要的内容则会不厌其烦地在不同年份的考卷中变换着面孔出现。所以，考生在第一遍精读的时候就需要把这些能够成为考题的东西挖掘出来，整理成问答的形式。
第二轮复习：每年的9月—12月中旬这个时段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来，这时最好能够一一解决，以防后患。对于考生来说，这4个月是专业知识急剧累积的阶段，也是最为繁忙劳累的时候。
在专业课复习上，这段时间应该主要看近年的学术期刊以及一些重要的学术专著，边看书边做读书笔记，并整理以前的听课笔记。一项这是十分重要的工作，因为复习的重点会往公共课上倾斜，专业课复习所占的时间也会缩短。此时需要注意本年度涉及所考专业的热点问题。
在复习的尺度上，应该逐渐抛开书本，将书本中的知识点用自己的语言写出来，整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西，因为考试是需要用笔来表达的。所以，把第一次精读过后的那些重点问题用答卷的方式写一遍，效果是十分突出的。再根据本专业的情况，翻查其他的参考用书，将新的知识点补上。一般来说，专业课不可能只涉及一两本书，不排除出现一些超越范围的考题。因此，可以根据考过的同学的建议去精读其他的参考书，把重要的内容补充上去。
第三轮复习：12月中旬—考前一周这个时候的专业课复习主要是认真看第一轮和第二轮
复习时积累下来的读书笔记和听课笔记，不断加深印象，试着自己给自己出题并且结合本年度的热点问题试图去猜一下专业考题，并想想该怎么答，训练一下解题思路和技巧。
复习的尺度方面，则是查阅本年度该专业最新的热点问题以及报考导师目前研究的主要课题等，把这些补充上去，整个的复习笔记就比较完整了。在补充和扩展的过程中，查询网站、期刊等都是很好的手段。
另外，因为考试临近，考生应该注意调节自己的专业兴奋程度，积极地和考研盟友针对某些问题进行辩论，汲取对方的复习心得。然后，有针对性地进行查缺补漏和深化理解。
第四轮复习：考前一周—考前一天如果这个时候还有很多问题依然得不到解决，那么就不要再费心血去搜集答案了。这是一个博弈的阶段，把自己熟悉的问题尽量把握好才是关键。
这里突出强调的就是要学会调整心态，准备应考，让自己找到考试的感觉。这段时间，主要是默默地体会所有的知识要点和热点问题，把心态和作息时间调整到最佳，保证考场中的理想发挥。
最主要的策略——历年试题、笔记、热点问题考研不同于其他的考试，它有着独特的考试形式和内容，因此复习也应该有相应的方法和节奏。认真研究历年试题，分析出题方向和特点，这是专业课备考的关键。这里强调两点：一是分析试题这项工作要提早，因为这对你看各种考研书籍和资料有重要的指导意义；另外不仅要思考，还要动笔，要认认真真把每一道考研题落实到字面上，你会发现很多原来没有想到过的东西。同时，这种训练可以避免真正考试时因时间仓促和心理压力带来的表达上的不成熟。
有些学校的部分专业没有指定的参考书目，这样真题就更为重要了。真题不是拿来做完了事的，要从命题人的角度、命题者的思路去推测出题偏好，推测这个院系的教学风格。考生复习时，每复习一遍或每过一段时间，就应该拿出真题研究一下，结合年内的行业热点（无论是文科还是理科，其核心期刊总会反映年度热点问题）和近期理论界的研究争论焦点进行分析。事实证明，考生对专业真题的钻研确实可以让考生猜到那么几十分的题目。专业课的真题，要训练对分析题的解答，把自己的答案切切实实写在纸上，不要打腹稿（这样有时候感觉自己给分点都答到了，实际上却相差很远），再反复对照自己和参考答案（如果有的话）的差别，分析答题角度，揣摩命题人意图，并用同一道题在相隔一定时间后反复训练，慢慢完善自己此类题型的解答方法。
历年题是专业课的关键，而融会贯通则是关键中的关键。考研的专业课考题大体有两种类型，一种是认知性质的考题，另一种是理解与应用型的，而且以后一种居多。因此，同学们在复习时绝不能死记硬背条条框框，而应该看清条条框框背后所包含的东西，并且加以灵活运用。在复习时，首先要把基本概念、基本理论弄懂，然后要把它们串起来，多角度、多层次地进行思维和理解。由于专业的各门功课之间有着内在的相关性，如果能够做到融会贯通，无论对于理解还是记忆，都有事半功倍的效果。考生完全可以根据历年的考题，在专业课本中划出历年涉及的重点，有针对性、有侧重点地进行复习。
针对笔记、真题以及热点问题，下面的提纲可能会比较快速地让考生朋友掌握以上的内容：1专业课笔记一般来说，大部分高校的专业课都是不开设专业课辅导班的，这一点在
05年的招生简章中再次明确。因此对于外校考生，尤其是外地区考生，也就是那些几乎不可能来某高校听课的考生，专业课笔记尤为重要。可以说，笔记是对指定参考书最好的补充。如果条件允许，这个法宝一定要志在必得。在具体操作上，应先复习书本，后复习笔记，再结合笔记来充实参考书。笔记的搜集方法，一般来说，有的专业比较热门，可以在市面上买到它的出版物；有的专业笔记在网上也可能搜集到，这需要考生多花一些时间；还有的专业由于相对冷门，那么考生就需要和该专业的同学建立联系，想办法把笔记弄到手。
2专业课历年真题真题是以前的考试题，是专业课的第一手资料，它更是法宝中的法宝。对于真题，不能只满足于看上去会做，而是应该去整体分析，分析其中的出题规律和出题范围。万事万物，必有规律可循，试题也不例外。因此要尽量去弄到更多的试题，最好能够搜集全最近五年的实考题。经过严密地分析和研究，以下规律浮出水面：1.五年之内，论述题一般不会重复，这是出题人出题的主体思路；2.简答题三年之内不会重复，三年之外很有可能重复，毕竟专业考试的出题范围有限，考生可以结合前面讨论的复习方法来比较和分析；3.名词解释题三年之外必有重复，有些更是经常考到，成为常考点，多多留意；4.密切关注常考点和不考点（五年之内没有考过的点），这两个点都极可能是下次考试的重点，这也是前面所提及的。
3热点问题和热点论文试题一般由专业课的导师出，至少有部分由导师出（其他可能由题库抽取）。一般来说，某专业课的学术领导人，在出题的时候往往会把自己目前正在研究的课题放到考试中去，这已经成为一个非常公开的秘密。如果事先未读过相关的论文，其后果可想而知。因此对于导师的论文，特别是该专业的学术带头人的文章，一定要在复习专业课的基础上细心研读。
结语总之，从心理到实战，考研对每一个选择它的人都赋予了公平的起点和特别的困难。当你选择考研时，你要相信自己是勇敢的，与众不同的。而当你的毅力和努力让你有一天相信自己能够战胜这个挑战时，你就离胜利不远了。
《育明教育135分考研专业课答题攻略》
（一）名词解释
1．育明考研名师解析
名词解释一般都比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。
很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。
2．育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法
定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价
第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。
第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。
第三，总结，可以做一下简短的个人评价。
3．育明教育答题示范
例如：“战略人力资源管理”
第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心）
第二，它的几个特征，并简单做一下解释。
第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。
4．危机应对
如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。
5．育明考研温馨提示
第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。
第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸，以5-8行为佳。按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。
（二）简答题
1．育明考研名师解析
简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。
2．育明考研答题攻略：简答题定义框架答题法
定义——》框架——》总结
第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。
第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5点。
第三，进行简单的总结。
3．育明教育答题示范
例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。
第一，“绩效管理”和“绩效考评”的定义。
第二，区别
第三，联系
第四，总结。
4．危机应对
当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将
相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。
5．育明考研温馨提示
第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。
（三）论述题
1．育明考研名师解析
论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。2．育明考研答题攻略：论述题三步走答题法
是什么——》为什么——》怎么样
第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。
第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。
第三，提出自己合理化的建议。
3．育明教育答题示范
例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。
第一，阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张”。
第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。
第三，结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。
4．危机应对
万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢？其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。
5．育明考研温馨提示
第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。
第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。字数在1500左右。用时为25-30分钟。
（四）案例分析题
1．育明考研名师解析
案例分析与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论和知识点的掌握。难度适中。但是很容易丢分，想要得高分，比较难。
2．育明考研答题攻略：案例分析两点分析法
理论结合——》案例分析
第一，对材料所涉及的问题寻找理论依据。
第二，结合材料进行分析
3．育明教育答题示范
例如：关于北京公交车现行的问题，运用公共政策知识分析。
第一，要精确找到所考察的知识点——政策工具。然后阐述什么事政策工具，包括哪些政策工具，各自的优缺点是什么。
第二，结合材料进行分析。
4．危机应对
有时候在考试的时候遇到自己并不熟悉的资料，不要紧，抓住一点——考察的知识点肯定是课本上的，然后无限向课本靠拢，找到最接近的理论和知识点。
5．育明考研温馨提示
第一，要理论现行，不要上来就分析。
第二，如果那不准考察的理论点，就多写几条，反正多写了不扣分。
《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》
务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看几个版本的真题，要坚持选择那些答案解析全面的参考书。
第一个务必：
首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。如果能够把基本的知识点记忆牢固，想不得高分都难。
其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的；即使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路等各个方面也不会有太大的变化。换言之，考试是有规律可循的。这一点也适合专业课。
再次，多总结，才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好，也是别人的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。
第二个务必：
无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题，和真题相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找答题的感觉和锻炼答题的时间。
第一个坚持：
公共课的真题要多选择几个版本的，以四个为佳。每个老师对真题的理解和分析是不同的，通过对比，我们或许可以形成自己的技巧和方法，正所谓“兼听则明，偏信则暗”。
第二个坚持：
真题参考书，我们看什么呢？我们看的是他的解答。真题我们做过一遍就可以把答案记住，因此，我们看真题，不是看它选哪个答案，而是看为什么要选择那个答案。不是去想这个题应该选择什么，而是去想出题人想让你选择哪个，或者说，出题人其他三个选项设置的陷阱在哪里。这些才是我们在复习真题，看真题的时候应该做的。
考研政治参考资料和复习重点
考研政治，对于很多考生，尤其是理工科考生来说，难度很高，育明教育咨询师在历年考研辅导过程中发现，其实，考生在考研政治复习过程中存在很大的误区——死记硬背。其次，很多考生认为，跟着某某知名辅导机构的老师讲解的去复习就可以了；据统计，每年考研的学生中大概有80%以上会参加各种各样的公共课辅导，但是从全国每年公共课的成绩来看，政治基本在50分左右，英语基本在47分左右。换言之，从宏观上来看，各色的公共课辅导班，并没有提高考生的成绩。
育明教育咨询师认为，考研政治的复习，要方法和努力并行，尤其是要注重复习的方法。
从复习参考书来看，我们推荐以下参考资料：
教育部考试中心：《大纲解析》
教育部考试中心：《大纲》，含真题解析
《2005-2013年政治真题及其解析》
至于各色机构的模拟题，就没有必要做了。很多机构会宣传考研政治押题命中率，其实这个没有意义！！
此外，根据对历年真题及教育部考试中心提供的标准答案的分析，育明教育咨询师认为考研政治，尤其是考研政治主观题，需要记忆的部分有三个：
1.矛盾论
（1）矛盾就是对立统一（每考矛盾必考这点）
（2）矛盾的普遍性与特殊性（每考矛盾必考这点）
（3）矛盾的同一性与斗争性
（4）具体问题具体分析（每考矛盾必考这点）
2.认识论
（1）实践与认识的关系
（2）认识的反作用
（3）真理和谬误
（4）绝对真理与相对真题
（5）感性认识向理性认识的飞跃（条件）——第一次飞跃
（6）理性认识向实践的飞跃——第二次飞跃
（7）认识是一个不断发展、反复的过程
3.科学发展观和和谐社会
（1）中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国，共筑和谐世界
（2）构建创新型国家，走可持续发展道路
（3）发展是解决我国一切问题的根本途径
（4）科学发展观的核心是以人为本，发展为了人民，发展依靠人民。（民生问题）——》就业问题
——》住房问题
——》社保问题
——》医疗问题
——》教育问题
以上三点掌握住了，同时掌握答题技巧和分析思路，考研政治主观题40分以上没有问题。考研政治主观题答案的来源
（1）哲学部分
这部分答案的来源主要是课本，考察的知识点在上面已经提到了，重点关注以上的知识点就可以了。有时候哲学部分前两问很难看出考察的知识点，这时候一般可以从第三问中找到考察的知识点。例如2010年考研政治第34题。
（2）毛概
这部分答案的来源，有两个选择。第一，如果对大纲掌握的好，完全可以根据大纲的一些相关知识点来回答，但是毛概这部分非常琐碎，不容易记忆。因此，育明教育咨询师推荐第二个途径——常识。毛概考察的内容，虽然我们没有经历过，但是“生在新中国，长在红旗下”的我们，接受了党对我们二十多年的培养和熏陶，对毛概的内容已经内化为我们思想的一部分，在回答的时候，只需要按照自己的理解，稍加整理即可。例如2010年真题“新中国成立标志着我们进入了一个新纪元”，这个就完全可以根据自己的理解去回答。。
（3）邓论、科学发展观
这部分答案主要来源有两个，一个是科学发展观和和谐社会的内容即我们上面提到的知识点，一个是从所给材料中进行总结。这部分题目一般都是考察近五年的事情，这五年是我党科学发展观形成并普及的五年，是科学发展观指导下的中国政治经济社会发展的五年，是我党理论家包括出题老师理论关注点转变的五年，是考研政治答案转向科学发展观的语言体系回答的五年。
（4）思修、法律题目
这部分的答案来源也有两个，一个是课本，二是我们的常识。育明教育咨询师认为，这部分课本的内容比较繁杂而且理论性不是很强，记忆起来有难度。我们建议大家可以从自己的常识来回答这部分的问题。主要是因为这部分题目一般都是和我们日常生活息息相关的题目。这部分题目，一般从两个方面出题，一个是“原因题”即，以上现象产生的原因是什么，采取“XXX措施”的原因是什么；二个是“措施题”，对于措施题，一定要强调目前这个问题的严重性和采取措施的必要性，然后再结合材料回答措施。
这部分，也可以结合科学发观的一些知识进行简单陈述
（5）世界政治与经济
这部分题目的答案来源两个，一个是材料，一个是科学发展观，如上所述。
《育明教育：2014年考研英语作文复习攻略》
英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了30%，是相当重要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般30分的作文，平均分在14分左右。但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出，一般都能够达到20分以上。育明教育公共课辅导团队认为，英语作文复习有三步要走：第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。
第二，把往年的作文答题卡复印20-30份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进入考试状态。
第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的词汇。例如，a good number of和a significant number of（源自：2006年考研英语完形）都可以表示很多。但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词，诸如“many”“much”“lots of”，这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力”。
以上三点做到了，作文25分以上不成问题。
育明教育聘请历年考研阅卷老师，通过小班教学，一对一互动，随堂练习和批阅，学生水平有很大的提高，平均分为19.5分（满分30分），学生一般都可以拿到20分以上，高出北京市平均成绩（11.2分）近9分。
最新戏剧戏曲学专业实习报告
戏剧戏曲学 专业实习报告 学院： 专业：戏剧戏曲学 学生姓名：杜青道学号： 14880121 指导教师：杜晓峰职称：教授 完成时间：2016年5月10日 本范文适合所有戏剧戏曲学专业实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改
目录 一、实习目的 (2) 二、实习时间 (2) 三、实习地点 (2) 四、实习单位 (3) 五、实习主要内容 (3) 六、实习总结 (4) （1）实习体会 (5) （2）实习反思 (6) （3）实习心得 (7) 七、致谢 (8)
一、实习目的 随着时代发展和社会进步，用人单位对戏剧戏曲学专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的戏剧戏曲学专业在校生而言，为了能更好的适应戏剧戏曲学专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，参加戏剧戏曲学专业毕业实习是必不可少的阶段。 通过戏剧戏曲学专业毕业实习，能够让我们学到了很多在戏剧戏曲学专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高戏剧戏曲学理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。只有把从书本上学到的戏剧戏曲学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。 二、实习时间 201×年02月01日～201×年03月15日 (修改成自己戏剧戏曲学专业实习时间) 三、实习地点 杭州市滨江经济开发区江南大道 (修改成自己戏剧戏曲学专业实习地点)
四、实习单位 杭州市振石教育集团(修改成自己戏剧戏曲学专业实习单位) 此处可以继续添加具体你戏剧戏曲学专业实习单位的详细介绍 五、实习主要内容 我很荣幸进入杭州市振石教育集团(修改成自己戏剧戏曲学专业实习单位)开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发戏剧戏曲学专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。 在实习过程，单位安排的了杜老师作为技术指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他也是戏剧戏曲学专业毕业的，从事戏剧戏曲学领域工作已经有十年。他先带领我们熟悉工作环境和戏剧戏曲学专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及戏剧戏曲学专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在戏剧戏曲学专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。 在单位实习期间，我从事的戏剧戏曲学专业相关的工作之外，还负责协助人事部部的日常工作，包括制定计划，利用戏剧戏曲学知识处理相关文书。具体实习内容过程如下：
中国艺术研究院戏剧戏曲学导师介绍
戏剧戏曲学著名导师 刘荫柏，满族， 1941 年生，黑龙江拜泉县人。现为中国艺术研究院戏曲研究所研究员、博士生导师。中国作家协会会员、中国戏曲学会理事、中国关汉卿研究会理事、中国通俗文艺研究会常务理事。出版著作《魏征》、《李泌》、《马致远及其剧作论考》、《元杂剧史》、《洪升研究》、《中国古代杂技》、《中国武侠小说》、《西游记研究资料》、《封神演义导读》。并以上官云龙笔名写过武侠小说。 1996 年被评为有突出贡献的专家。 王安奎，笔名安葵。男，汉族，辽宁省盖州人，共产党员。曾任中国艺术研究院戏曲研究所所长，现任《戏曲研究》主编、研究员、博士生导师、中国戏曲现代戏研究会副会长、中国戏曲学会副会长、中国昆剧研究会副会长、武汉大学兼职教授。已出版的专著有：《当代戏曲作家论》、《新时期戏曲创作论》、《戏曲拉奥孔》、《海边评剧》、《张庚评传》。参加了国家重点科研项目《当代中国戏曲》的写作，任编写组负责人。任国家重点科研项目《中国当代戏曲史》负责人。《昆曲艺术大典·历史理论点》主编，《戏曲理论与戏曲思维》《昆曲创作与理论》（与人合作）。 章诒和，曾用名章愚，章愚愚，女，1942年9月生，汉族，安徽桐城人。中国艺术研究院研究员、博士研究生导师。1963年毕业于中国戏曲研究院戏文系，1979年调中国艺术研究院戏曲研究所。中国戏曲家协会会员、中国俗文学会理事。主要成果：专著《师友集》、《中国戏曲艺术通论》（合著）、《中国俗文学概论》（合著）、《中国戏曲》（合著，主编兼主笔）。 姜昆，全国政协委员，中国曲艺协会副主席、分党组书记。国家一级演员。少年时就读于北京灯市口中学，毕业后，上山下乡到黑龙江省生产建设兵团十六团， 1975年被选到黑龙江代表队，次年参加全国曲艺汇演，后被中国广播艺术团选中，在国家级一级说唱团当相声演员，从师马季。1978年创作相声《如此照相》获全国曲艺大奖一等奖，同年年底，当选为中国曲艺家协会理事。 1983年的春节联欢晚会邀请他当主持人,自此，他的艺术生涯又开始了一个新的阶段。十几年来，他奉献了一个又一个精品相声：诗歌与爱情、错走了这一步、虎口遐想、电梯风波、着急、学唱歌、照相…… 1985年，姜昆当选中国曲艺家协会的副主席、中国广播说唱团团长，并被选为中华青年联合会常委。作为中国的第八代相声传人，他在中国以现实知识为特征，在相声界竖起了一面旗帜，作品雅俗共赏，言意新颖，内涵丰富，笑料隽永，他高超的艺术表现，使他获得了中国唱片界的最高荣誉——“金唱片奖”。 1995年，他辞去了中国广播说唱团团长的职务，担任中华曲艺学会会长，潜心在相声领域，编辑了200万字的《中国传统相声大全》，成为研究中国相声珍贵的权威性资料。 而他创作的《姜昆相声集》是中国相声人手一册的教科书。1998年，他出版自传《笑面人生》， 第一年销售就突破四十五万册大关，在中国销售排行榜上名列第二。同年，他创办了中国相声网，把世界的笑引向中国，把中国的笑洒向世界。2001年他担任中国艺术研究院曲艺研究所所长，及研究生院硕士导师。致力于曲艺通史和理论的编写和出版，由他主持、数十位全国曲艺史论研究专家合作完成的国家级中国曲艺史论，历时三年完成。史论分《中国曲艺通史》与《中国曲艺概论》两卷，堪称近年来曲艺研究领域的集大成之作。 2004年11月至今，姜昆担任中国曲艺家协会分党组书记。
戏曲进入高校的重要性
谈戏曲进入高校艺术课堂的重要性 戏曲作为我们中华民族文化艺术的精髓，是民族传统文化的一个重要组成部分，也是音乐素质教育的重要组成部分。纵观当前我国高校的音乐教学，出现了歌唱性乐曲教学单一的局面。学生对流行歌曲的热衷已经到了痴迷的地步，但对于我们的民族艺术诸如戏曲、曲艺等传统艺术形式却知之甚少。由于市场经济、社会观念等各种因素的影响，高校艺术专业的学生大部分对戏曲不感兴趣，忽视戏曲知识的学习和戏曲音乐的渗透，不能很好地发挥戏曲艺术的影响力，尚不能将戏曲融入校园文化。因此，站在民族意识的高度，教育部倡导戏曲等民族传统艺术走进音乐课堂，既是对我国优秀民族文化遗产进行传承和发扬光大的一次全新尝试，也是发挥戏曲艺术教育功能、提高民族整体素质的重要举措。提高高校艺术专业的学生对戏曲艺术的认识，不但可以丰富戏曲方面的知识，拓宽学生的视野、陶冶学生的情操、振奋民族精神、提高艺术素质，同时还能培养学生的民族自尊心和民族自豪感，是高校艺术教育不可缺少的重要组成部分。 一、戏曲引入高校艺术课堂的意义：1．戏曲艺术教育是振奋民族精神的重要渠道 戏曲是我国传统的戏剧形式，它集中国各民族文化之大成，是经过无数艺术家继往开来不断创新积累的结晶，是博大精深的艺术体系。中国的戏曲艺术是融表演、演唱为一体且运用多种艺术手段在舞台上当众表演故事情节的艺术，它综合了多种艺术成分，在世界艺坛独树一帜。戏曲的突出特点是唱、念、做、打，其中的行腔转调和发音吐字都有一定的规矩和要求素质教育，它的手、眼、身、法、步，都要经过专门的、严格的训练，念白的韵白和口白均要有音乐性，武打要干净利落、稳妥准确、轻捷灵便。其表现手段的程式要求更是严格，唱、念、做、打和音乐伴奏以及服装、化妆、布景、道具等都有一定格式。戏曲是一种综合性艺术，它融合了文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术门类，中国戏曲文化的发展史也体现了中国民族艺术文化发展过程。所以，把戏曲艺术引入高校艺术教育中，不仅可以增强学生对民族民间传统艺术的认识，深入了解中国民族民间艺术事业的发展，还能促进学生学习祖国传统艺术文化的积极性。 2．戏曲艺术教育是继承和发扬民族传统文化的需要 目前我国高校大多数学生喜欢流行歌曲、摇滚乐等远远胜过传统的戏曲艺术，对流传千年的戏曲剧目、代表人物及中国的戏剧创作大师更是缺乏了解。随着社会的进步，人们逐渐认识到了继承民族传统艺术的重要性。为了振兴这一历史悠久、曾经深刻影响过中华民族心理的传统艺术形式，在青年学生中传播优秀的传统文化，国家教育部也出台了许多的相关政策，例如教育部在《全国高等学校公共艺术课程指导方案》中规定《戏曲鉴赏》为高校必须开设的课程，要求大中学校为戏曲走进校园提供条件，鼓励大中学生欣赏优秀的戏曲作品，跟优秀的戏曲艺术家进行近距离的接触及交流等。 戏曲是我国传统文化的表现形态之一，它不仅是中华民族文化精神的完美体现，更是古老的东方文明的璀璨名片。其优秀剧目蕴含着华夏人民的审美观、道德观、价值观。通过戏曲艺术教育，使学生认识、掌握戏曲艺术的特点和规律，扬长避短，发扬光大，使更多学生知道我们的国家是拥有丰富文化遗产的文明古国。在这些遗产中，戏曲则是独具风貌的重要艺术形式。要让学生知道，这里有令人拍案叫绝的表演，有长久传唱不衰的唱段，还有传播范围极广的民间传说。这些必将激起学生对中国戏曲文化的兴趣，激发他们的民族自信心与自豪感。 3．戏曲艺术教育是提高学生鉴赏能力和表演才能的重要途径 戏曲是一种综合性艺术，它融合了文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术门类，中国戏曲文化的发展史也体现了中国民族艺术文化发展过程。所以，把戏曲艺术引入高校艺术教育中，不仅可以增强学生对民族民间传统艺术的认识，深入了解中国民族民间艺术事业的发展，还能促进学生学习祖国传统艺术文化的积极性。唱、念、做、打，行行俱全；手、眼、身、法、步，都要经过严格训练；甩发、拍须、抬袖、台步等都有一定格规。高校学生通过学习戏曲艺术，可置身于戏曲艺术的熏陶之中，将使他们的艺术鉴赏力不断提高。那些脍炙人口、久唱不衰的着名曲目和唱段，不但把学生带入了优美的境界，同时在教师的引导下，学生的艺术鉴赏力得以丰富和提高，拓宽了学生的视野，陶冶了学生的情操。 4．戏曲艺术教育是爱国主义的体现 在戏曲艺术教学中，包含有革命传统教育与爱国主义教育。在现代戏曲中素质教育，如杨子荣、郭建
中国人民大学2017年戏剧戏曲学专业介绍_人大考研网
中国人民大学2017年戏剧戏曲学专业介绍 一、专业概况： 本专业是硕士学位授予点。其特色在于利用学校的地域（北京）优势、人才优势、清史-国学-文史哲复合基础优势，力求文献文本研究与国剧艺术实践研究相结合。本专业所在的国剧研究中心还聘请钮骠、余从、周育德、周华斌、廖奔等海内戏曲学界知名专家担任学术顾问。 二、培养目标： 本专业培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理、艺术创作的高层次、高素质的戏剧戏曲学科专门人才。 三、主要研究方向： 1．国剧史论研究 本方向研究内容：主要是侧重于研究中国京剧艺术发展史与相关理论。 研究现状：中国京剧是中国戏曲中最具代表性的剧种之一，是经过元杂剧、明清传奇、清代花部乱弹诸腔艺术嬗变之后的戏曲艺术的典型代表。对中国京剧艺术有了深刻的认识，有助于把握中国戏曲的艺术整体特征。长期以来，对中国戏曲的研究在古代戏曲文本研究方面已有很多成果，但在舞台演出的研究上，还有许多亟待开掘的空间，如近二百年的京剧艺术发展史，还有许多悬而未决的问题需要解答；卷帙浩繁的清宫演剧档案，还当进行进一步专业、系统的整理；博大精深的表演艺术，究竟有哪些内在的特有规律（而不是西方戏剧艺术的特有规律），全面、科学的归纳总结还很不够。 研究侧重：对京剧舞台演出艺术史的研究，是本研究方向的一个特色，在学术上已有一些积累。主要学术带头人梁燕教授，长期从事戏曲史论、京剧史论的研究，尤其是有关国剧大师齐如山的研究在国内首屈一指。自二十世纪九十年代，梁燕教授发表了有关齐如山的编剧艺术、导演艺术、国际戏剧文化交流、国剧表演理论体系等一系列专题论文几十篇，出版专著《寒窗三叠》，取得了齐如山研究的开拓性成果，获得学术界的广泛好评。目前由她主编的《齐如山全集》（十一卷）已列入《“十一五”期间国家重点图书出版规划》。她还主持北京市教委立项的《齐如山剧学研究》。梁燕教授以其在国剧艺术理论研究的突出成就居于国内领先地位。王政尧教授的《清代戏剧文化史论》（北京大学出版社2005年1月出版），以少为人所注意的清宫档案为对象，也是国内广受好评的学术著作。本研究方向在京剧方面的研究成果在全国具有自己的特点和优势。郑志良老师的昆曲研究源自曲学大师吴梅先生的再传，曾获南京大学“光华”一等奖学金、韩国“由泉奖学金”、日本“岸根奖学金”、中国国家图书馆“文津”读者奖。主要科研项目与课题有《昆曲艺术大典》（中国艺术研究院主持重点项目）、《徽商与明清文学》（国家社科基金项目，安徽大学徽学研究中心朱万曙教授主持）、《清代古典戏曲总目》（台湾中央研究院华玮研究员主持）、《开埠通商与中国近代戏曲的发展》（2007年国家社科基金青年项目·艺术类，独立承担）、《清史·文苑传》（中国社会科学院文学研究所蒋寅研究员主持）。 本研究方向还注重对中国京剧理论体系的建构研究。从本土出发，为京剧构建完整的理论体系，并将其推动纳入世界戏剧理论中（而非简单搬用西方戏剧理论研究京剧），将会为京剧的传承延续和对外推广奠定更坚实的基础、提出更广阔的平台。 培养方向：本研究方向所在的中国人民大学国剧研究中心，在中国人民大学文、史、哲多学科雄厚实力支持下，以国学本位的国际视野，将着力培养以京剧为主要着眼点的专业戏曲史论研究人才，充实全国各地的文化艺术专业研究、管理、教育队伍。 2．剧场艺术研究 本方向研究内容：剧场（theatre/theater）艺术研究方向，其特色主要是对戏剧舞台艺术的全面研究，这是一门国际通行学科。中心特色是针对京剧表演体系、戏曲美学、观演关系做复合式、比较式的立体研究，是对传统戏剧艺术研究方法的拓展。
中传戏剧戏曲学硕士各细分专业介绍
中传戏剧戏曲学硕士各细分专业介绍 戏剧戏曲学硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其专业方向如下： 戏剧历史与理论方向。 本研究方向以中国民族戏剧的历史与理论为研究对象，着重研究中国戏曲的各种历史形态及其独有的传统理论，同时也关注传统戏曲在当代演变和发展。注重对学生学术研究能力的培养，通过系统、严格的专业训练，使之具备较为扎实的专业知识和较宽的学术视野，能从事本专业及相关领域的教学、研究、编辑出版等方面的工作。 考试科目具体是： ①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日语三选一 ③716戏剧戏曲学基础 ④817综合考试[艺术学] 中传戏剧戏曲学考研难度分析 本文系统介绍中传戏剧戏曲学考研难度，中传戏剧戏曲学硕士就业，中传戏剧戏曲学考研辅导，中传戏剧戏曲学考研参考书，中传戏剧戏曲学考研专业课五大方面的问题，凯程中传戏剧戏曲学考研老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中传考研机构！ 一、中传戏剧戏曲学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，中传戏剧戏曲学硕士招生量小，考研难度较大，15年的招生人数为4人，其中包含保送生1人。但是每年都有二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中传戏剧戏曲学硕士的考生中基本都是跨专业考生。跨专业考试需要注意的是专业课的复习，凯程的老师在这面有很丰富的经验，在15年的考生中，考入中传的有30人。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，戏剧戏曲学硕士考试科目里，综合考试和戏剧戏曲学基础考试本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学戏剧戏曲的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、中传戏剧戏曲学硕士就业怎么样？ 中传戏剧戏曲学硕士专业注重对学生学术研究能力的培养，通过系统、严格的专业训练，使之具备较为扎实的专业知识和较宽的学术视野，且中传在戏剧戏曲学领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据中国传媒大学就业办公室的老师介绍，中传每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体
中央戏剧学院戏剧与影视学专业 戏剧理论与实践
中央戏剧学院戏剧与影视学专业戏剧理论与实践 研究方向考试科目复试科目、复试参考书参考书目、参考教材13．戏剧批评与实践 14．电视剧编剧与理论①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日 ③611综合基础 ④812戏剧理论或④527电视剧作品分析复试科目：口试 中央戏剧学院戏剧与影视学专业2013年考研招生简章招生目录招生年份:2013本院系招生人数:22戏剧与影视学专业招生人数:6专业代码:130300 研究方向考试科目复试科目、复试参考书参考书目、参考教材13．编剧理论与创作实践 14．戏剧批评与实践 15．电视剧编剧与理论 13方向： ①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日 ③611综合基础 ④811编剧理论14方向： ①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日 ③611综合基础 ④812戏剧理论 15方向： ①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日 ③611综合基础 ④527电视剧作品分析⑤复试（口试） 同等学力身份（以报名时为准）报考的考生，一律加试。复试时要进行本科主干课程和实践技能的考查，其中笔试科目不少于两门（中国话剧、外国戏剧），每门考试时间为3小时，成绩合格（不低于60分）方能录取。科目三和科目四可参考《中国大百科全书?戏剧卷》及相关剧本，中央戏剧学院不提供其他参考书目或参考资料。 中央戏剧学院戏剧与影视学专业2012年考研招生简章招生目录招生年份:2012本院系招生人数:24戏剧与影视学专业招生人数:6专业代码:130300 研究方向考试科目复试科目、复试参考书参考书目、参考教材05．编剧理论与创作实践 06．戏剧批评与实践 07．电视剧编剧与理论 方向；05 ①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日 ③611综合基础 ④811编剧理论方向：06 ①101思想政治理论
戏剧戏曲学系
戏剧戏曲学系 中国艺术研究院戏剧戏曲学专业是国务院学位委员会批准的中国第一批博士学位授予点。其前身中国戏曲研究院成立于上世纪50年代，著名京剧大师梅兰芳为第一任院长。自1951 年 4 月毛泽东主席为中国戏曲研究院题词“百花齐放、推陈出新”起，中国艺术研究院戏剧戏曲学在著名戏曲理论家张庚、郭汉城的带领下形成了理论研究与戏曲改革同社会主义新文艺建设紧密结合的研究特色，形成了文学、历史、音乐、声腔剧种、表演、导演、舞美等全方位的戏曲理论研究体系，将戏曲学术研究提升到了一个新的阶段。经过多年的努力，完成了《中国戏曲通史》、《中国戏曲通论》、《中国戏曲志》、《中国戏曲音乐集成》、《中国大百科全书?戏曲卷》、《中国古典戏曲论著集成》、《当代中国戏曲》、《戏曲艺术论》、《中国话剧史》、《中国曲艺通史》、《中国曲艺志》、《中国曲艺概论》等重要著作。 近年来，戏剧戏曲学科的研究方向逐渐完备，拥有余从、傅晓航、刘荫柏、章诒和、王安葵、刘祯、贾志刚、刘文峰、秦华生、马也、何玉人、刘彦君、宋宝珍、吴文科等在学术领域中有广泛影响力的导师。并且，我院学科研究方向发展全面，在原有戏曲史、戏曲理论、戏曲美学、曲艺史论、话剧理论研究的基础上，又增加了20世纪戏曲学术史、戏曲社会学、比较戏剧、少数民族戏剧、戏曲创作、戏曲民俗学、曲艺学等理论研究以及戏曲表导演等实践类研究方向，丰富了学科建设、实现了研究生教育的全面培养。 目前我院戏剧戏曲学学科的研究方向种类众多，学科构架完备，主要有戏曲理论与批评、中国戏曲史、戏曲美学、戏曲表导演研究、戏曲民俗学、当代戏曲批评、少数民族戏曲研究、民间戏剧研究、话剧史论、曲艺史论、戏剧戏曲导演和戏剧戏曲表演等方向。我院戏剧戏曲学的研究传统和研究特色是理论密切联系实际，关注戏剧戏曲学现状，注重文本、舞台和田野考察三者的结合，对戏剧这一立体的舞台形式进行全方位的研究。已经出版的《中国戏曲通史》、《中国戏曲理论》、《中国曲艺通史》、《中国曲艺概论》、《中国话剧史》、《中国大百科全书?戏曲曲艺卷》、《中国戏曲志》、《中国曲艺志》为整个戏剧戏曲学学科构筑出了一个理论体系。 2002年来我院承担国家及各类课题多项,如参予北京市承担的全国哲学社会科学重点项目,三卷本《北京戏剧通史》之金元卷、民国卷，该书获北京市科研成果二等奖、全国艺术科学成果三等奖；还有《清代戏剧发展史》的主要撰稿和合作主编也为我院专家。近年来，非物质文化遗产保护工作得到了国家领导人的重视，中国艺术研究院在文化部受命下成立了非物质文化遗产保护研究国家中心。“昆曲”作为第一批人类口头与非物质文化遗产申报成功与我院戏剧戏曲方面的专家学者所做的工作是密不可分的。我院戏剧戏曲学科研人员参予了多项非物质文化遗产保护项目的研讨，并产生了不可忽视的社会影响力。这一切对北京市乃至全国的戏剧戏曲文化的传承和发展具有巨大的价值。 我院戏曲研究所、话剧研究所、曲艺研究所三大所的专家及科研人员建构起了戏剧戏曲学这一重要的学科。其中拥有研究员（教授）11名，副研究员（副教授）12名，助理研究员（讲师）12名，具有博士学位的人员共有11名，且科研人员结构呈年轻化梯队趋势发展。其中中国戏曲史研究的学术带头人为刘祯。中国戏曲史志研究的学术带头人为刘文峰。中国戏曲理论研究的学术带头人为贾志刚。当代戏剧理论批评研究方向的学术带头人为马也。中外戏剧比较这一研究方向的学术带头人是刘彦君。话剧理论与历史研究方向的学术带头人是宋宝珍。曲艺研究方向主要有中国曲艺学，其学科带头人为吴文科。 近年代表性成果有： 1、《京剧大师程砚秋》王文章、刘文峰等主编 2、《昆曲创作与理论》王安葵何玉人著 3、《昆曲与文人文化》刘祯谢雍君著 4、《昆曲表演艺术论》贾志刚熊姝著 5、《昆曲的传播流布》宋波 6、《全国剧种剧团现状调查报告集》王安葵刘文峰谢拥军何玉人王娜包澄洁著 7、《戏曲舞台艺术创作规律》胡芝风著
中国传媒大学2018年戏剧戏曲学专业介绍
中国传媒大学2018年戏剧戏曲学专业介绍1．戏剧戏曲历史与理论方向 本研究方向以中国民族戏剧的历史与理论为研究对象，着重研究中国戏曲的各种历史形态及其独有的传统理论，同时也关注传统戏曲在当代演变和发展。 中国戏曲是与古希腊戏剧和印度梵剧并列的世界三大古典戏剧之一，但与后两者不同的是，中国戏曲在长期的历史发展进程中未曾断裂。在长期的发展历史中，中国戏曲形成了迥别于西方戏剧的演剧体系、美学观念和戏剧文化，并且不断追随着时代，对固有的演剧艺术体系加以丰富和扬弃。二十世纪之后，戏曲作为中国本土的演剧艺术形式，与外来的话剧相互砥砺，共同发展，在运用古老的艺术形式表现现代生活的过程开拓了新的道路。 本方向的研究分支有：中国戏剧史、元杂剧研究、明清传奇研究、近现代戏曲研究、古典剧论研究、现代戏曲研究、剧场史研究等，并密切关注比较戏剧学和各种新的戏曲传播形态（如戏曲电视、戏曲广播和多媒体）的动态。 本方向注重对学生学术研究能力的培养，通过系统、严格的专业训练，使之具备较为扎实的专业知识和较宽的学术视野，能从事本专业及相关领域的教学、研究、编辑出版等方面的工作。 作为一门理论性学科，戏剧历史与理论的研究对象包括一切戏剧艺术和戏剧文化现象；而作为戏剧戏曲学专业的一个方向，其研究对象则集中在欧美戏剧史和中国话剧史。 在西方文学艺术的历史中，戏剧是出现最早的一个部门。在古希腊时期，人类就创造出历史上最辉煌的戏剧艺术。两千多年来，戏剧艺术一直在人类的精神活动领域居于重要的甚至是核心位置，围绕着戏剧实践而进行的戏剧理论撰述也在思想史上占有重要地位，亚里士多德、伏尔泰、黑格尔等都贡献了丰富的戏剧学思想。二十世纪之后，戏剧艺术和戏剧理论又与时代同步发展，以适应现代化和后现代化社会的需求。中国自二十世纪初引入西方戏剧形态，也在将西方的舞台艺术与民族的现实生活和审美取向的结合上取得了巨大的成功。 本方向的研究领域既涉及一般的戏剧理论和戏剧美学，也涉及国别戏剧（包括中国话剧史）和剧作家研究。在当代中国，各种新的表演形态获得了长足的发展，电影、电视剧早已与舞台剧形成鼎足之势。面对拓宽了的戏剧领域，本方向也有志于将研究视野引向新的电子媒介，关注戏剧艺术与电子媒介间的互动与消长，关注西方戏剧在中国的传播和影响。 本方向注重对学生学术研究能力的培养，通过系统、严格的专业训练，使之具备较为扎实的专业知识和较宽的学术视野，能从事本专业及相关领域的教学、研究、编辑出版等方面的工作。 2．舞台艺术创作研究方向
中传戏剧戏曲学考研参考书目一览
中传戏剧戏曲学考研参考书目一览 本文系统介绍中传戏剧戏曲学考研难度，中传戏剧戏曲学硕士就业，中传戏剧戏曲学考研辅导，中传戏剧戏曲学考研参考书，中传戏剧戏曲学考研专业课五大方面的问题，凯程中传戏剧戏曲学考研老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中传考研机构！ 五、中传戏剧戏曲学考研参考书是什么 中传戏剧戏曲学考研参考书很多人都不清楚，这里凯程戏剧戏曲学考研王牌老师给大家整理出来了，以供参考： 初试参考书 716戏剧戏曲学基础 施旭升著：《戏剧艺术原理》（中国传媒大学出版社） 路应昆著：《戏曲艺术论》（北京广播学院出版社） 杨燕主编：《中国电视戏曲研究: 概览》（北京广播学院出版社） 董健，马俊山著：《戏剧艺术十五讲》（北京大学出版社） 周贻白著：《中国戏剧史长编》（人民文学出版社） 817综合考试【艺术学】 彭吉象：《艺术学概论》北京大学出版社 王宏建：《艺术概论》文化艺术出版社 凯程考研：《综合考试【艺术学】红宝书》 复试科目与参考书： 9054戏剧作品分析 不指定参考书 提示：以上书比较多，有些书的具体内容是不需要看的，凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容，减少大家盲目复习。对于不指定参考书的情况下，凯程老师也会给大家准备相应的内部资料供大家使用。 特别强调，这些参考书凯程老师经过审定，确定是100%没有问题的。凯程作为专业的艺术硕士考研机构，请大家放心使用凯程提供的信息。四、中传戏剧戏曲学考研辅导班有哪些？ 对于戏剧戏曲学考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导中传戏剧戏曲学硕士，您直接问一句，中传戏剧戏曲学硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过中传戏剧戏曲学硕士考研，更谈不上有戏剧戏曲学硕士的考研辅导资料，考上中传戏剧戏曲学硕士的学生了。 在业内，凯程的戏剧戏曲学硕士非常权威，基本上考戏剧戏曲学硕士的同学们都了解凯程，2014年凯程学员考入中传18人，2015年考入中传达到30人。凯程有系统的《戏剧戏曲硕士讲义》《戏剧戏曲硕士题库》《戏剧戏曲专业基础红宝书》，也有系统的考研辅导班，及对中传戏剧戏曲学硕士深入的理解，在中传深厚的人脉及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。三、中传戏剧戏曲学硕士各细分专业介绍 戏剧戏曲学硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需
中国传媒大学博士生《戏剧戏曲学》培养方案 (优选.)
wo最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 rd 博士研究生培养方案〔2011版〕： 戏剧戏曲学 (专业代码：050405) 一、培养目标 培养为我国社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的具有创新精神和实际工作能力的高级专门人才。具体要求： 1、思想政治上，要求博士生进一步学习掌握马列主义基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国、具有艰苦奋斗的作风，遵纪守法、品德优良、积极为社会主义现代化建设服务。恪守科学道德，具有严谨的治学态度，实事求是和诚挚合作的工作作风，有为科学事业奋斗和献身的精神。 2、业务上，要求掌握本学科领域坚实、宽广的基础理论，系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立进行科学研究工作和解决生产实际问题的能力，对所从事的研究方向有高度综合和提出独立见解的能力，并能取得创造性的成果。 3、至少熟练掌握一门外国语，能够较纯熟地进行该语言的听、说、读、写、译，并具有相当的外语专业写作和学术交流的能力。 s .. t .....
二、研究方向 1、中国戏剧史 2、中西戏剧比较 3、戏剧戏曲艺术 4、戏曲文学 三、培养年限与学分 全日制攻读本专业博士学位的培养年限为3-4年（在职攻读博士学位的培养年限最长不超过8年），分为课程学习、科学研究与学位论文工作三大环节。 博士生在其导师(组)的指导下，按照本专业培养方案的要求，具体制订其本人的《博士生个人培养计划》，博士生原则上必须在第一个学年内完成《博士生个人培养计划》规定的课程学习要求。 博士生进入具体科学研究工作前，须通过学位论文开题报告。学位论文开题报告会必须在本学科范围内公开举行。 博士生学分要求与学分分配： s .. t .....
2016年上海大学戏剧戏曲学考研
2016年上海大学戏剧戏曲学考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、上海大学戏剧戏曲学考研研究方向有哪些？ 根据上海大学戏剧戏曲学专业考研招生目录显示，上海大学戏剧戏曲学考研研究方向有： 01. 中西戏剧比较 02. 中国戏剧史 03. 剧团剧场管理 二、上海大学戏剧戏曲学考研科目有哪些？ 根据上海大学戏剧戏曲专业考研招生目录显示，上海大学戏剧戏曲学考研初试科目有： 1. 101思想政治理论 2. 201英语一 3. 642中西戏剧理论基础 4. 867中国戏剧史 复试科目有： 戏剧戏曲基本理论和戏剧戏曲作品分析。 备注： 1. 电影学、广播电视艺术学专业限制：色盲、色弱。 2. 欢迎有一定实践经验的考生。
三、上海大学戏剧戏曲学考研参考书目有哪些？ 上海大学戏剧戏曲学考研参考书目有： 642中西戏剧理论基础： 1.《中西戏剧艺术比较论》，蓝凡，学林出版社，2008年。 2.《戏曲美学论》（第1版），张庚、蓝凡，上海书画出版社，2004年。 867中国戏剧史： 1.《中国文学史（元明清部分）》，游国恩等，人民文学出版社，2005年及以前版本。 2.《戏曲美学论》（第1版），张庚、蓝凡，上海书画出版社，2004年。 参考书目一般不会变化，但有时会做出某些调整，建议考生及时登陆上海大学学校官方网站关注最新考研资讯。 四、戏剧戏曲学专业研究生毕业就业方向有哪些？ 戏剧戏曲学专业研究生毕业就业方向有： 在剧团或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作，以及在国家机关、文教事业单位从事相关教学和科研工作。 五、戏剧戏曲学考研推荐院校有哪些？ 上海戏剧学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、南京大学、山西师范大学、厦门大学、中国戏曲学院、福建师范大学、首都师范大学。 以上是中国国内戏剧戏曲学专业研究生院科研与学术实力较强的几所院校，考生可根据自身的兴趣爱好、专业素质的高低选择报考。但是必须注意的是名校竞争力大，报考人数多，报考难度较大，考生一定综合考虑多种情况量力而行。
中等职业学校戏曲表演专业教学标准试行.doc
中等职业学校戏曲表演专业教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 戏曲表演（141000 ） 二、入学要求 小学毕业或具有同等学力 三、基本学制 6年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业企事业单位（演艺团体），培养从事昆曲表演、京剧表演、地方戏各剧种表演等工作，德智体美全面发展的高素 质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向 1 戏剧演员昆曲表演 2 曲艺演员演员证京剧表演 地方戏表演 3 电影电视演员 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章 制度。 2.热爱生活，热爱自然，热爱戏曲事业，树立与社会需求相适应的职业理想。 3.具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。 4.养成善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。 5.掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创 业能力。
6.树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。 （二）专业知识和技能 1.掌握戏曲表演艺术的基本特点和基础理论知识。 2.具备较扎实的戏曲表演专业基本功。 3.具备运用唱、念、做、打等艺术手段，塑造角色、表演剧目的舞台表现能力。 4.掌握必需的戏曲文学、音乐、舞美等方面的知识和技能。 5.具备初步的艺术审美和戏曲鉴赏能力。 专业（技能）方向——昆曲表演 1.了解昆曲艺术表演特点，掌握昆曲唱念等基本技能。 2.掌握昆曲曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，并能运用于舞台表演中。 3.能表演一定数量的昆曲剧目。 专业（技能）方向——京剧表演 1.了解京剧艺术表演特点，掌握京剧唱念等基本技能。 2.掌握京剧曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，并能运用于舞台表演中。 3.能表演一定数量的京剧剧目。 专业（技能）方向——地方戏表演 1.了解所学地方戏剧种表演特点，掌握本剧种唱念等基本技能。 2.掌握本剧种所用曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，并能运用于舞台表 演中。 3.能表演一定数量的本剧种剧目。 七、主要接续专业 高职：戏曲表演 本科：戏曲表演、戏剧学
中国传媒大学戏剧戏曲学考研参考书目(复试)
中国传媒大学戏剧戏曲学考研参考书目 （复试） 中国传媒大学戏剧戏曲学考研参考书目（复试） 9054 不指定 戏剧作品分析 【中传考研经验】凯程2015年中传考研成绩辉煌，拿下多个重要专业的第一名，例如，中传艺术硕士第一名王园璐，中传新闻传播硕士第一名郑家威，凯程学员总共考取中传超过30人，基本都是跨专业的学生，中传在录取的时候非常公平，招生人数多（总数达200人），加上凯程的专业辅导与人脉关系，凯程已经成为了中传考研的黄埔军校，每年考取中传的人数是其他辅导班的总和还要多。在凯程网站有很多成功学员的视频，凯程学校里有专门针对中传艺术硕士、新闻传播硕士、新闻学、传播学等专业的内部讲义，这是其他机构所不具备的，同学们到了凯程学校可以实地查看（有些机构根本就没有开过中传课程，自然没有讲义了）（其中中传讲义包括：中传艺术硕士、新闻传播凯程通，热点讲义，真题讲义，冲刺讲义、题库等）。此外，其他机构1个经验谈视频都没有，凯程的中传考研经验谈非常多，在凯程网站有展示，同学们可以查看。相信同学们能够正确选择考研辅导班，凯程一直以来，以“学生满意，家长放心，社会认可”为理念，创建最强的中传考研培训学校。 关于凯程： 凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯 凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里 信念：让每个学员都有好最好的归宿 使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构 激情：永不言弃，乐观向上 敬业：以专业的态度做非凡的事业 平衡：找到工作、生活、家庭的平衡点 服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。
中央戏剧学院丨戏剧影视文学专业招生考试试题(含答案)
中央戏剧学院戏剧影视文学专业（电视剧创作方向）招生考试试题（含答案） 一、成语填空，并在横线处解释所填字的意思 1．插()打诨。2．安之若()。 3．()之不恭。4．负()顽抗。 5．首当其()。6．补()拾遗。 7. 一()而就。8．不()思索)。 9．( )肌分理)。10.繁()缛节)。 二、翻译古诗词中的画线处字词 《江城子·密州出猎》 苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射 虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼。 1．黄： 2．苍： 3．倾： 4．霜： 5．节： 《塞下曲》其一 王昌龄 蝉鸣空桑林，八月萧关道。 出塞复入塞，处处黄芦草。 从来幽并客，皆向沙场老。 莫学游侠儿，矜夸紫骝好。 1．萧关： 2．幽并：
3．游侠儿： 4．矜： 5．紫骝： 三、文言文断句及翻译 颜斶说齐王 齐宣王见颜斶曰斶前斶亦曰王前宣王不悦左右曰王人君也斶人臣也王曰斶前斶亦 曰王前可乎斶对曰夫斶前为慕势王前为趋士与使斶为慕势不如使王为趋士王忿然作色 曰王者贵乎士贵乎对曰士贵耳王者不贵王曰有说乎斶曰有昔者秦攻齐令曰有敢去柳下 季垄五十步而樵采者死不赦令曰有能得齐王头者封万户侯赐金千镒由是观之生王之头 曾不若死士之垄也 宣王曰嗟乎君子焉可侮哉寡人自取病耳愿请受为弟子且颜先生与寡人游食必太牢 出必乘车妻子衣服丽都颜斶辞去曰夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然太璞不完士生乎 鄙野推选则禄焉非不得尊遂也然而形神不全斶愿得归晚食以当肉安步以当车无罪以当 贵清静贞正以自虞则再拜而辞去 君子曰斶知足矣归真反璞则终身不辱 ——选自《战国策》 四、文艺常识 1．诗歌《在地铁车站》的作者是美国意象派运动主要发起人____。 2.喜剧优秀作品《女店主》的作者是意大利启蒙时期著名作家____。 3．戏剧史上最伟大的作品之一的《安提戈涅》的作者是古希腊悲剧作家____。 4．中国3幕话剧<名优之死》的作者是____。 5．浪漫主义诗集《草叶集》的作者是____。 6．三伏天中中伏的时长是____天。 参考答案 一、成语填空，并在横线处解释所填字的意思 1．科指古典戏曲中的表情和动作2．素平常 3．却推却4．隅山势弯曲险阻的地方
中国传媒大学博士生《戏剧戏曲学》培养方案
博士研究生培养方案〔2011版〕： 戏剧戏曲学 (专业代码：050405) 一、培养目标 培养为我国社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的具有创新精神和实际工作能力的高级专门人才。具体要求： 1、思想政治上，要求博士生进一步学习掌握马列主义基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国、具有艰苦奋斗的作风，遵纪守法、品德优良、积极为社会主义现代化建设服务。恪守科学道德，具有严谨的治学态度，实事求是和诚挚合作的工作作风，有为科学事业奋斗和献身的精神。 2、业务上，要求掌握本学科领域坚实、宽广的基础理论，系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立进行科学研究工作和解决生产实际问题的能力，对所从事的研究方向有高度综合和提出独立见解的能力，并能取得创造性的成果。 3、至少熟练掌握一门外国语，能够较纯熟地进行该语言的听、说、读、写、译，并具有相当的外语专业写作和学术交流的能力。 二、研究方向 1、中国戏剧史 2、中西戏剧比较 3、戏剧戏曲艺术 4、戏曲文学 三、培养年限与学分 全日制攻读本专业博士学位的培养年限为3-4年（在职攻读博士学位的培养年限最长不超过8年），分为课程学习、科学研究与学位论文工作三大环节。 博士生在其导师(组)的指导下，按照本专业培养方案的要求，具体制订其本人的《博士生个人培养计划》，博士生原则上必须在第一个学年内完成《博士生个人培养计划》规定的课程学习要求。 博士生进入具体科学研究工作前，须通过学位论文开题报告。学位论文开题报告会必须在本学科范围内公开举行。 博士生学分要求与学分分配：
四、培养方式 为保证培养质量，根据《中国传媒大学关于博士生指导教师工作的暂行规定》，本专业博士研究生培养实行导师（组）负责制，导师（组）负责制订和调整博士生个人学习计划。在以课程学习为主的阶段，对博士生学习的指导和检查，每两周至少一次；在以科学研究、论文工作为主的阶段，应拟订周密的指导计划，及时研究和解决博士生培养工作中的问题。定期填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》,此记录单可从该网址下载 https://www.360docs.net/doc/851023984.html,。 五、课程设置及相关要求 1、课程设置 博士研究生的课程设置共分为公共必修课、方法类课程、（跨）学科前沿课程、专业基础课程、专业课程、选修课和补修硕士生课程等共7类，具体见课程设置附表。 2、选课要求 ①第一外国语必修语种应与博士生入学考试语种一致。 ②公共必修课、方法类课程、（跨）学科前沿课程、专业基础课程、专业课程为必修。博士生应必修所学研究方向指定的专业课。 ③同等学力的博士生必须补修2门以上硕士阶段的主干课程（专业基础课程或指定研究方向课程）。 3、课程学习要求
2020最新戏剧影视文学专业大学排名
2020戏剧影视文学专业大学排名 戏剧影视文学专业介绍 戏剧影视文学是戏剧与影视学一级学科下设的本科专业，属于艺术类，本专业主要为电影电视、互联网络、戏剧剧场及其他相关媒体、相关部门培养戏剧、影视剧、网络剧等剧本创作、策划宣传、评论评估、文案写作人才。 本专业以戏剧、电影、文学为专业基础课程，以影视编剧和电视剧为专业核心课程，高度强调阅读思考与写作制作的良性互动，以知行合一、会写能拍为培养目标。教学与实践内容主要包括三大模块：影视剧作模块、短片拍摄模块、艺术史论模块，以影视剧作、影像叙事实践、中外戏剧、中外电影、中外电视剧、中外文学为核心课程。 本专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学基本理论及剧本创作能力，能在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作，以及在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。 本专业学生首要学习中文类基本知识，奠定文学基础，主要学习马克思主义的基本理论，熟悉我国的文艺、政策，系统地掌握戏剧、戏曲影视文学的基本理论和创作技能，有较强的观察、理解、概括生活的能力，有较强的剧本创作能力，及较强的文艺编导能力。 知识能力 1.掌握中文专业的基本知识与应用； 2.掌握戏剧、戏曲、影视文学创作的基本理论、基本知识； 3.具有戏剧、戏曲影视创作的基本能力； 4.了解我国的文艺、宣传、出版的方针、政策和法规； 5.了解戏剧、戏曲、影视理论和创作的现状和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究和理论批评能力。 发展前景 就业方向 本专业就业范围很广，毕业生可在文艺创作单位、专业剧团、电影制片厂、电视台、广播电台等单位从事戏剧影视创作、评论、导演及制作工作；在大专院
戏剧教育与戏剧专业发展的前途
6 艺术教育 戏剧教育与戏剧专业发展的前途 □ 吴 戈 戏剧教育机构越来越多，戏剧教育的办学规模越来越大，而国家文化体制改革条件下的戏剧团体越来越少，娱乐化的文化市场也吸纳不了庞大的戏剧专门人才的毕业生群体。戏剧教育应该走向“艺术戏剧教育”和“应用戏剧教育”并举的教育发展构思，开拓戏剧文化的“应用领域”和戏剧人才的“就业空间”。 ——题记 一、中国内地的戏剧教育现状 戏剧教育，我们今天的教育格局当中似乎有这样几种情况：一是专门戏剧学院如中央戏剧学院、上海戏剧学院、中国戏曲学院、云南艺术学院戏剧学院、山东艺术学院戏剧学院、吉林艺术学院戏剧学院、解放军艺术学院戏剧系、深圳大学艺术学院戏剧系等，培养的是戏剧专业文学、导演、表演、舞台美术各个方面的专业艺术人才。二是南京大学文学院、厦门大学戏剧研究所、武汉大学文学院戏剧研究所、华东师范大学文学院中文系等，各综合大学因为教师队伍构成中有戏剧研究专家而招收的戏剧研究生的戏剧教育，这种戏剧教育培养的是戏剧历史、戏剧理论和戏剧文学研究人才，将来的生存、发展空间大多与剧场实践无关。三是原来戏剧文化传统深厚的各省、市、自治区成立的戏曲学校，有的在新的艺术教育形势下合并进入了专业戏剧艺术教育的单位，如上海戏曲学校并入上海戏剧学院，吉林戏曲学校并入了吉林艺术学院戏剧学院；有的就升格为高等职业技术学院，如云南省艺术学校原来的戏剧教育有话剧、滇剧、花灯等不同方向，现在变为云南省艺术职业技术学院后，仍然保留。四是一些私立学校的戏剧艺术教育，往往是专业戏剧院校退休的名教授受一些文化企业邀请主持办学，如曾经一度活跃过的东莞亚视演艺学院，还有名教授、名演员自己办的私立戏剧培训学校，如谭霈生、张仁里、吕丽萍等人各自在北京办的学校。五是综合大学文学院、外语学院开设的戏剧欣赏课、戏剧讲座课或课程内容当中的戏剧历史、戏剧文学、戏剧现象构成的戏剧艺术知识教育，这种教育，是人文素质的通识教育，与学生毕业后奔向“职场”的奋斗无直接关联。 从教学状况来看，分为西方戏剧和中国传统戏剧两大体系。中央戏剧学院、上海戏剧学院和四个综合艺术院校的戏剧学院的教学体系，是以东、西方戏剧历史与理论、西方戏剧表、导演、美术为主的教学体系；中国戏曲学院及地方升格了的戏曲学校保持原来对中国传统戏剧和地方戏剧文化、技巧的教学、传承。私立学校主要是西方戏剧如话剧、音乐剧和电影电视相关知识、文化、技能的教学，而综合大学的非专业戏剧艺术教育则根据教师队伍的构成情况，往往是有什么样的教师、教师的专业特长是什么就开设什么样的课程，随机性比较大。像南京大学就以西方戏剧和现、当代中国话剧研究、教学见长，华东师范大学以古代中国戏剧文本研究见长。 二、戏剧教育现状的社会适应面分析在这样的戏剧艺术教育情况下，所培养的人才流向会是怎样的情况呢？在今天的经济腾飞时期，经济增长点、人民物质和文化要求日益增长与就业岗位的相互关系还远不平衡的条件下，学校的人才培养对应的社会发展状况与经济生活空间，格外需要分析研究。 第一类人是专业戏剧艺术院校的毕业生，从可以选择的职场来看，他们少量走向大学戏剧艺术教师岗位，大量则走向戏剧专业团体、文化管理单位及电影、电视媒体。 第二类人是戏校升格成的职业技术学院、私立戏剧艺术教育机构的毕业生和受教育者，他们实际上成为了中国大陆文化娱乐业、旅游文化项目、大众媒体流行文化和大众艺术迅猛发展条件下的基本人才资源。 第三类人是综合大学的戏剧文学历史和理论受教育者，无论是作为研究者培养，还是作为通识教育对象，综合大学所提供的不完全戏剧艺术文化的教育或欣赏，使这一类学生毕业后一般都不会走向戏剧艺术领域，而带着对戏剧艺术的部分了解和一定程度的欣赏能力流布到社会生活当中的任何可能的岗位。但是，他们的戏剧素养肯定对戏剧文化的发展和繁荣是一种潜在的有利因素。 在第一部分讲到的五种戏剧教育行为，培养的人才分为上述三大类。其实第三类人才和戏剧、电影、电视乃至广播等专业领域没有关系，只是第一、第二类人才作为职场特殊人才被培养，属于不同层次的人才，为较高专业水准和一般专业水准的戏剧艺术及其相关专业所需求。但是，如果说，刚刚改革开放、经济起飞的时候，戏剧艺术教育单位少，每年招生数量有限，戏剧团体多，戏剧文化活跃的话；那么，今天的现实情况有了很大改变。 首先是戏剧艺术教育单位增加了，如北京大学、北京师范大学、上海师范大学、四川音乐学院，南京艺术学院等大学陆续程度不一地增加和开办了戏剧艺术专业；其次是接受戏剧艺术教育的人数增多了。中央戏剧学院、上海戏剧学院这样的老牌学校，原来是“精英教育”的模式，教职员工多，学生少，生师比几乎是１比２上下，现在，已经远非这样的从容境况。教学空间资源和教师资源的短缺、紧张，已经成为了明显的问题。在扩大招生规模，提高毛入学率的总体要求之下，戏剧艺术教育 的规模急剧地扩大了。像云南艺术学院戏剧学院、山东艺术学院戏剧学院和吉林艺术学院戏剧学院等专门学校每校每年的招生，动辄百余，合起来，就不是个小数了。加上各种艺术文化职业技术学院、私立戏剧艺术学校的招生，全国每年入学和毕业的戏剧艺术专业训练的学生，是个可观的数字。这些人，要进入或准备进入戏剧艺术及其相关专业领域的职场。再次是社会生活的政策性调整带来的戏剧艺术团体的减少。确立社会主义市场经济以来，的确对各行各业产生了巨大的冲击力。对文化领域的影响，就是政府提出将文化艺术团体交给文化艺术市场，变文化艺术产品生产的“政府订单”为“市场订单”。这样做，的确开辟了一种“以文养文、因艺育艺”的有益探索，政府的确从这一领域的经济负担里获得了卸重减负效果。但是，负面的情况是，长期政府拨款的剧团，自己面对市场的时候，无论心理还是行动，都缺乏准备，变得张皇失措，束手无策。许多剧团就在这种张皇当中失去了存在的机会——被解散撤销或归并重组而消亡。各省从１９８５年到现在的２０多年当中，全国剧团数量不断缩减。在这样的情况下，受戏剧艺术教育和专业技能训练的毕业生越多，社会上存留的等待岗位和机会的“漂流一族”就会越多，一定时候越过水准线可能就会酿成社会问题。 我们必须认清这种社会现实：戏剧艺术教育机构在增多，戏剧专门人才的培养规模在增大，而文化体制改革背景下的剧团急剧减少、娱乐业的岗位需求量也未必能够与戏剧艺术专业毕业的人才数量充分对接。那么，在戏剧艺术领域和相关行业对戏剧艺术专门人才的需求达到或基本达到“饱和”的条件下，戏剧教育还有前途吗？ 三、拓宽戏剧教育的耕耘领域与远望戏剧文化“致用”前途 在今天的戏剧文化生态环境当中，剧团减少，毕业生增多，戏剧产品消费市场还在艰难地小范围形成，戏剧专业有没有发展前途？ 关键是我们发展什么样的戏剧教育。如果说，从前我们的戏剧教育，主要是培养专业人才，与戏剧职场有关的人才，而时代变化又使得戏剧专业人才的专业岗位有一定程度的饱和的话，那么，戏剧教育要在将来相当一段时期内获得良好的发展势头，就不能不注意一个调整专业结构以适应社会发展现实需求的问题。 怎样调整？笔者试从戏剧文化戏剧研究的一种动向显示的戏剧专业的改变，和戏剧