奥斯汀学院与南卡罗来纳州立大学本科教学质量对比
奥斯汀学院与南卡罗来纳州立大学本科教学质量哪个好? 院校信息
本科教学质量对比
10。
上述排名，共统计有美国900所学校。
中国农业大学2016-2017学年度本科教学质量报告2016-2017学年
中国农业大学2016-2017学年度本科教学质量报告 2016-2017学年，中国农业大学以党的十八大和十八届三中、四中全会、五中、六中全会精神为指导，以提高本科人才培养质量为根本任务，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（“高教质量30条”）以及《教育部农业部国家林业局关于推进高等农林教育综合改革的若干意见》，深化教育教学改革，进一步提高本科教学质量。 （一）本科教育基本情况 学校的发展目标是具有中国特色、农业特色的世界一流大学；办学类型为高水平研究型大学；办学层次：基本教育形式为全日制本科教育和研究生教育。适度开展非全日制研究生教育和继续教育，积极开展多种形式的中外合作办学和国际合作交流，促进教育国际化。面向国际竞争，服务农业现代化，服务农村发展，服务国家经济和社会建设。根据上述定位，本科教育的发展思路是：控制教育规模，注重提高质量，遵循教育规律，坚持立德树人，培养德智体美全面发展，具有宽厚的人文与自然科学基础、扎实的专业知识与实践技能、富有创新精神与能力的行业领军人才。 1、本科专业设置。本学年未新增本科专业，本科专业规模与上学年相同，仍为65个专业，分布在经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学七个门类的40个专业类。 2、本科招生情况。2016年我校在全国31个省、市、自治区及港澳台地区录取普通本科学生2909名，河北、江西、国际学院计划安排在提前批，其他全部在各省本科第一批次录取。其中录取理科生2526人、文科生383人；男生1205
人，女生1704人；共产党员5人，共青团员2798人；城镇考生2170人，农村考生739人；汉族2613人，其他民族296人；英语考生2881，其他语种4人（新疆少数民族预科生高考不应是外语24人）。 生源质量继续提高。录取第一志愿考生为2889人，第一志愿率为99.31%。专业志愿满足率达到92.68%,其中第一专业志愿满足率为48.40%。除部分专业特殊类考生外，理工类在26个省市区录取最低分超过当地一本线的分值超过历史最高水平,比当地一本线平均高出98.56分，比2015年提高了12.26分，实现了从2008年以来的九连增。文史类普通新生的投档成绩比当地一本线平均高出66.15分，比2015年提高了7.16分，为近年来最高。 在校生规模。2015年全日制在校生总数为19341人，其中本科生11395人（占58.9%）、硕士生4478人（占23.1%）、博士生3183人（占16.5%）、港澳台和外国留学生285人（占1.5%）。学生总数与上年基本持平。 11395名本科生（女生6765）分布在58个专业和2个试验班中，平均每个专业190人，平均每年级每专业47.5人。 （二）师资与教学条件 1、师资队伍与授课情况 整体实力雄厚、结构合理。现有专任教师1624名，其中女教师707名（占教师总数的（43.5%）。专任教师中有教授572人（占35%）、副教授827人（占51%），中级及以下228人（占14%）。专任教师中有博士学位者1237人（占76%），有硕士学位者271人（占16.7%）。生师比为15.0:1（硕士生按1.5计，博士生按2.0计）。教师队伍总体数量充足、层次高、结构合理，能够满足培养各类本科生、研究生的需要，并积极开展科学研究与技术服务。 专任教师中有中国科学院院士5人、中国工程院院士7人，“长江学者奖励计划”特聘教授24人，“国家杰出青年科学基金”获得者 42人，国家“973计划”项目首席科学家15人，国家“百千万人才工程”专家26人，“新（跨）世纪优秀人才支持计划”获得者145人，享受政府特殊津贴专家70人。入选“国家高层次人才特殊支持计划”（万人计划）4人，国家级教学名师2人。 学科专业之间很不平衡、差异明显。各专业平均教师数27人；教师人数最
全面解读德州农工大学
德州农工大学 关键词：大学公立本科 院校简介 德州A&M大学（T exas A&MU niversity，简称A&M或TAMU）位于美国得克萨斯州大学城，创于1876年，是一所公立的研究型大学。成立时名为德州农业与机械学院（The Agricultural and Mechanical College of Texas）又称德州农机，是德州第一所高等教育学府。德州农工大学有众多分校，其中college station分校是德州农工教育系统的旗舰校区。同时德州农工大学也是美国第六大学校，2011年，该校的注册人数历史性地达到5万人。德州农工大学在美国航空局NASA、国家卫生研究院、国家科学基金会、美国海军研究部的支持下成为了旨在海、陆、空均有重大成就的科研机构。据该校的丰厚的资金和在动物克隆，石油工程等众多工程方面的建树，该校被评为全美20大公立科研机构之一。 德州农工的创立初期，为一所全男性的军校，1963年改制为德州农工大学，1965年废除军校必修制，并开始召收女生。如今在全校近五万名学生中，约男女各半，而维持其军校传统的预备军官团，约占学生总人数十分之一。 学校的主色是暗红色和奶油色，打气歌为《Aggie War Hymn》德州A&M大学的体育队伍名为Aggie，传统上跟德州大学奥斯汀分校为世仇对立。 历史发展 创立者： 校训和校徽 官网：https://www.360docs.net/doc/881135839.html,/ 办学条件 综合排名：世界大学排名86 办学理念： 学术声誉： 教育部认可的美国著名大学之一。
NCA(美国教育部区域性认可联盟，North Central Association ofColleges and Schools) 认可之大学。 US News and World Report ：州立大学。 AACSB 商业发展学院学校协会认可。 ABET 工程技术认证委员会认可。 ACSAC 应用科学鉴定委员会认可。 柯伯克斯提市Corpus Christi City被评为大学生理想城市之一 知名人物： 诺贝尔奖获得者： Dudley R. Herschbach博士：1986 化学奖获得者 Norman Borlaug博士：1970 和平奖获得者[3] 其他知名校友： 玻利维亚前总统豪尔赫·基罗加1981年在得克萨斯农工大学获工业工程学士学位 巴拿马总统马丁·托里霍斯早年曾在得克萨斯农工大学攻读政治经济学 现任德州州长、乔治布什政府时期的国防部长、该校曾经的校长，2012年美国总统候选人，里克佩里 美国国会议员乔巴顿、比尔弗洛雷斯、前任奥斯汀市长、德州州长威尔均是这里毕业 在美国文化中，非常重要的体育一环，亦不乏该校校友。为美国职棒明尼苏达双城队及纽约洋基队，二度夺得世界大赛冠军的二垒手Chuck Knoblauch；美式足球休士顿德州人队总教练Gary Kubiak；及奥运金牌得主，男子铅球世界纪录保持者Randy Barnes等人皆是 知名华人： 澳门大学现任校长赵伟，毕业于德州农工大学 香港城市大学现任校长郭位，出任德州农工大学工程工学系主任七年 在中华民国，前经济部长王志刚，及知名体育主播、前台北市议员常中天，亦为校友。 特色学制： 师资力量： 硬件设备： 校园文化：Aggie Ring 这种戒指是德克萨斯州A&M 大学生毕业时人手一个的纪念物，在世界各地你看到戴这样戒指的人，他一定是这个学校的毕业生。如果你遇到困难，他一定会帮助你，正如校长所讲，所谓大学传统的精神就是团结。德克萨斯A&M 大学历任的校长为继承学校的历史作出了贡献。 校园环境（图） 气候状况：德州由于占地广大，气候变化各地也有很大差别：冬季可能有暴风雪，夏季则
走进简-奥斯汀的世界
走进简·奥斯汀的世界 ――从《傲慢与偏见》《爱玛》《理智与情感》中认识简·奥斯汀 论文概要：本文分为初识简·奥斯汀，认识简·奥斯汀，爱上简·奥斯汀，简·奥斯汀与我们四部分，从简·奥斯汀的三部作品来介绍，逐渐深入，层层剖开简·奥斯汀的世界，着重于在特定的社会背景下分析作品中的重要人物和事件，并联系简·奥斯汀的人生经历解析作品的内涵，探索简·奥斯汀的文学世界。 初识简·奥斯汀 既无曲折离奇的情节，也无波澜壮阔的场面，小小的天地，普通的男女，但就是这样的内容的作品却把它们的作者推进世界文学史上一流作家的行列，而这位作者只活了四十二岁，一生只写了六部小说，生前出的作品都用笔名，死后才公布了她的真名和身份，她，简·奥斯汀，一个响亮的名字。 简·奥斯汀于1775年出生在英国汉普郡一个名叫斯蒂文森的村子里，父亲是一位乡村牧师。她没有受过多少正规的教育，却在父亲的影响下大量涉猎各种书籍，获益良多。十四五岁就开始写短剧，小品，娱乐家人，简在二十二岁前就已经完成了两部小说，即《理智与情感》《傲慢与偏见》，后来相继写出《诺桑觉寺》《曼斯菲尔德花园》《爱玛》《劝导》等不朽的杰作。简·奥斯汀所写的都是英格兰乡村和邻近地区中产阶级的生活，完全限于自己所熟悉的那个很小的生活圈子，但她的观察细致入微，构思巧妙合理，人物刻画细腻生动，写作风格朴实无华，清秀隽永，表面上琐碎的叙述读起来颇耐人寻味。她的作品被评论家誉为“简约的艺术”。她的作品里没有声势浩大的东西，但充满理性的光芒。故事情节说不上跌宕起伏，却丝丝入扣，不断荡漾着“茶杯里的风波”。 从18世纪末到19世纪初，庸俗无聊的“感伤小说”和“哥特小说”充斥着英国文坛，而奥斯汀创作的小说则是一反常规地展现当时尚未受到资本主义冲击的英国乡村中产阶级的日常生活和田园风光。简·奥斯汀之所以能成为十九世纪最杰出的小说家之一，不仅是因为她小说天衣无缝的结构和精湛精确的刻画技巧，而且也是因为她的小说有着深刻丰富的思想内容和在英国文学史上的开创性意义。她是第一个现实地描绘日常平凡生活中平凡人物的小说家。她的作品反映了当时英国中产阶级生活的喜剧，显示了家庭文学的可能性。她以女性特有的细致入微的观察力和对细腻情感的把握，生动真实地描绘了自己周围世界的小天地，她多次探索青年女主角从恋爱到结婚中的自我发现过程，这种着力分析人物性格以及女主角和社会之间紧张关系的做法，使她的小说摆脱十八世纪的传统而接近于现代的生活。正是这种现代性，加上她的机智和风趣，她的小说能长期吸引读者。 认识简·奥斯汀 简·奥斯汀的形象在从简生活的年代到现在的200年中有各种各样的解释。有亨利·詹姆士的观点----简有无师自通的天才，几乎没有特别意识就在做针线活和探亲访友的过程中创造了完美精湛的艺术微缩品。D.H.劳伦斯和夏洛蒂·勃朗特都写到，她是一个用理智而不只用情感写作的，精明博学的单身女子。也有和蔼可亲的“简姑妈”形象，这是她家人的体会，是一位终身专于家庭，不为任何烦恼忧愁，避免谈到男人和金钱，战争话题的女性，简也被许多人认为是最初的女权主义者。简·奥斯汀笔下的女主人公都很有个性，或多或少渗透出作者本人的性格特征和看问题的方法。 伊丽莎白·贝纳特：“想要满足是她自己的事----当然快乐是她的气质”。机智活泼的伊丽莎白·贝纳特比起其他女主人公来说更像年轻时代的简·奥斯汀。“书中只要出现她这个人物，她就是快乐的”----作者给她的定语。爱玛·伍德豪斯：“思想活跃轻松，看不到事情的发生也无所谓，没有回应的事情看不到也行。”简赋予这个该受人指责的女主人公活跃
关于做好2017-2018学年度二级学院本科教学质量报告编制工
关于做好2017-2018学年度二级学院本科教学质量报告编制工作的 通知 各二级学院： 为配合《2018年惠州学院本科教学质量报告》的编制工作、一年一度的本科教学状态基本数据采集工作和教育部本科教学工作审核评估，为了更好地显示各二级学院本科教学状态，充分反映各学院、专业自身的优势特色，展现教学的新理念、新措施、新成果。惠州学院继续实施二级学院教学质量年报制度，各二级学院要在充分分析和认真总结提炼的基础上，紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，实事求是撰写本科教学质量年度报告，全面展示本科教学质量和人才培养状况。 现就做好2017-2018学年度本科教学质量报告编制工作通知如下：一、本科教学质量报告主要内容 （一）本科教育基本情况：包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置及学科门类情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。 （二）师资与教学条件：二级学院师资队伍数量及结构情况、主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，设备情况等。 （三）教学建设与改革：揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是培养方案
特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。 （四）专业培养能力（分专业撰写）。展示本科专业培养能力和发展水平，包括各专业培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点、专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。（此项将合并到学校质量年报内对全社会公开） （五）质量保障体系：阐述二级学院人才培养中心地位落实情况、二级学院领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监测及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。 （六）学生学习效果：呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价等。 （七）特色发展：总结二级学院在本科教育教学工作中的特色和经验。 （八）要解决的问题：针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的对策及措施。 二、本科教学质量年报编制要求 （一）本科教学质量报告内容要详略得当、图文并茂、报告中要用图表形式体现相应的支撑数据（见附件）。 （二）统计数据时间为2017年9月1日—2018年8月31日，不能以年度统计的数据以时点为准。
北京联合大学2013年度本科教学质量报告
北京联合大学 2013年度本科教学质量报告 一、本科教育基本情况 （一）本科人才培养目标及服务面向 学校普通本科教育人才培养的总目标落实学校第四届党代会确立的“学术立校、人才强校、开放兴校”战略和今后五年学校事业发展的主要任务，深化教学品质提升计划，强化“分类指导、分层培养、因材施教、突出特色”的人才培养理念，以高素质应用型人才学校为本科生培养目标，即培养基础扎实、实践能力强，具有创新创业精神和社会责任感，具有较强的适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才。学校各本科专业可在此基础上根据专业办学定位和特色，制定本专业人才培养目标。 学校服务面向是立足北京，服务首都，面向全国，以高水平的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承为国家特别是首都经济建设和社会发展培养高素质应用型人才。 （二）本科专业设置情况 本科专业设置情况。目前，学校共有本科专业66个，涵盖经、法、教、文、史、理、工、医、管、艺等10个学科门类。其中国家级特色专业建设点5个、北京市级特色专业建设点8个，1个专业获批国家级本科专业综合改革试点，3个专业获批北京市级本科专业综合改革试点。学校主动适应国家及首都经济建设与社会发展需要，不断整合优化学科专业结构、凝练学科专业特色，初步形成了结构优化、布局合理、应用性特色初显、多学科协调发展的学科专业体系。 2013年本科专业设置一览表
专业建设坚持“面向大众，服务首都；应用为本，争创一流”的办学定位和“分类指导，分层培养，因材施教，突出特色”的人才培养理念为指导，以实施“教学品质提升计划”为抓手，构建适应首都经济社会发展需要、符合学校定位的学科专业体系，将传统工科类专业逐步调整为与都市型工业、生物医药和生产性服务业等相适应的轻型化专业，大力发展与现代服务业、文化创意产业等相关的专业，以适应北京地区产业（行业）布局调整需要。2013年，学校有国家级特色专业建设点5个：旅游管理、金融学、资源环境与城乡规划管理、通信工程、机械工程及自动化，有市级特色专业建设点8个：旅游管理、金融学、资源环境与城乡规划管理、通信工程、机械工程及自动化、历史学、建筑环境与设备工程、特殊教育。有11个学院共计12个专业被选为校级专业综合改革试点，其中旅游管理、历史学和金融学3个专业评选为北京市专业综合改革试点，历史学专业还被评为国家级专业综合改革试点。 北京联合大学校级专业综合改革试点一览表
德州大学奥斯汀分校排名及研究生录取条件
德州大学奥斯汀分校排名及研究生申请条件
目录 德州大学奥斯汀分校简介 (2) 德州大学奥斯汀分校排名 (3) 德州大学奥斯汀分校研究生录取条件及专业解读 (4) 你不得不知的德州大学奥斯汀分校 (8) 美国风情之一：德州大学奥斯汀分校 (11) 德州大学奥斯丁分校：南方之最 (13) 德州大学奥斯汀分校简介 得克萨斯大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin) ，又名得克萨斯大学奥斯汀分校、得州大学奥斯汀分校，简称UT Austin，创建于1883年，坐落在美丽的得克萨斯州首府奥斯汀市，是一所世界著名大学。在美国有着“公立常春藤”的美誉。 在英国泰晤士报高等教育副刊（Times Higher Education）2014年发布的世界大学排行榜里排在第28名。在美国全国科学研究委员会发布的研究性大学排名中排名第7。得克萨斯大学奥斯汀分校以其自然科学学院，工程学院、商学院以及教育学院闻名于世。2015年工程类研究生院和教育类研究生院排名均位居第10名，商学院与法学院排名中分别列第17名和15名。尤其值得一提的是，该校获得的经济资助和捐款仅次于哈佛大学，该校的学费比较便宜，奖学金份额多，这也是该学校之所以能在全美最有价值大学排名第19位的重要原因。UT 的会计专业11年以来一直是全美第1。UT的石油工程也一直保持在全美第1。得州大学奥斯汀分校是得州主要的学术硏究中心，每年的硏究经费高达3亿8 千万美元，也是美国大学协会（Association of American Universities）最早的成员之一。
校友中有9名诺贝尔奖得主，18位普利策奖得主和1位图灵奖得主，1位沃尔夫奖得主，4位是国家科学奖章得主，26位艾尔弗雷德·史隆基金会得主，40位亚力山大·冯·洪堡特基金会得主,实力很强。 德州大学奥斯汀分校排名 德州大学奥斯汀分校USNews排名 ?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国国家级大学综合排名第53名 ?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2012美国国家级大学综合排名第46名 ?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名会计学类第1名?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名企业管理/创业学类第7名 ?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名高级工商管理硕士类第13名 ?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名金融学类第15名?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名信息系统管理学类第3名 ?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名国际类第16名?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名管理学类第14名?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名市场营销学类第10名 ?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名在职工商管理硕士类第6名 ?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名生产/运营学类第11名 ?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名供应链/物流学类第18名 ?[得克萨斯大学-奥斯汀分校]2015美国研究生院专业排名课程与导论类第11名
Becoming Jane《成为简奥斯汀》英文观后感
Becoming a woman，becoming a legend "A woman especially if she has the misfortune of knowing anything, should conceal it as well as she can." ――Jane Austen The movie, Becoming Jane, fabricates a character, the hero Tom Lefroy, to show us audience Jane Austen’s romance. It ever or never happened in Jane’s life. Nevertheless undoubtedly, the movie is a successful one. We are all moved by Jane’s sense and sensibility. Jane completes a legend by her lifetime of becoming a great woman. There are many commentaries on the film―― Her own life is her greatest inspiration. Between Sense and Sensibility and Pride and Prejudice was a life worth writing about. No one can ignore Jane’s achievement. Six immortal works about romance leave us a deep impression on the importance of being together with our true love. Relatively, few people know Austen’s own romances. She never get married. I think many people would like to consider that Jane uses her life to memorize a love and explain her understanding about love. She insists. She believes a marriage without love will never be happy, and a love without money will never be real. According to the movie, the great novel, Pride and Prejudice, is based on Jane’s love story with Tom Lefroy. The arrogant and handsome hero in the fiction insinuates Tom who is just a practical lawyer. But Darcy is rich, independent, owning authority and position, while Tom relies on his uncle and has little money. At the same time, the beautiful, clever and a little extreme Elizabeth just insinuates Jane herself. Obviously, there is an insurmountable distance between the novel and the reality. In the Pride and Prejudice, Darcy and Elizabeth get together eventually. Yet Jane and Tom Lefroy can only be friends, not lovers. In my mind, Jane is trying to give herself and Tom a happy ending in her novel which will never come true in reality. What will we do when our dream is so different from the reality? To surrender or to surmount? Maybe there can be a few people protect their love to go through their life, like Jane Austen, and never betray their love. However, the courage is not owned by everyone. Too much affection and emotion need to be called to our mind and pondered over. A Jane will live our heart, bringing us an opportunity to share the legend.
成为简.奥斯汀读后感
“I can live by my pen”.，她说，语气是那样的坚定，无论家人朋友如何反对。 “Yes, but if our love destroys your family , it will destroy itself”,她对他说，虽然很很痛心，却不得不放弃。 ---题记 我从来都不知道自己会这样被一本书、一个故事所影响，应该说是动容。她对信念的坚持与不屈，对爱情的执着与体谅，让我无法从她的身影里离开回到现实。我开始思索，在那样的年代，那样的时代背景，她，一个贫穷人家的传统女性，到底是怎样冲破一切阻碍追求理想、追求幸福。看起来，似乎只有简自己清楚，那是一段怎样艰辛的路程，因为她的思想以及观念不同于世人。她叛逆，却有着温顺的一面，独立，却也寻求能够依赖之人，渴望幸福，却因为不忍而放弃所爱。那就是为什么她说，一个人的地位完全可以取决其他因素，至于财富，一个年轻女子，应该靠她自己去取得；但是对你的爱如果会毁了你的家庭，我宁愿不爱。 她表面看来风平浪静，但是内心波涛汹涌。面对现实的压迫，她想到的不是屈服而是反抗。写小说，她从不认为只有男子才能做到，就算没人赞同她，她仍旧努力朝着自己的目标前进。从不被人注意的篇章，到后来影响世界的傲慢与偏见，从不断受到讽刺的话语，到逐渐迎来赞扬的表彰，从默默无闻的写作，到身负盛名的形象，她用信念和行动告诉世人，女性也可以有自己的梦想并实现梦想。从她的身上，我第一次体会到，生命的价值应靠自己去获取，只要无惧困难，什么也抵挡不了朝前的脚步。 简是成功的，不仅仅是在写作方面，她的爱情故事一样叫人感动。在全家人都指望她嫁入豪门以充裕家底的时候，她坚决反对嫁给自己不爱的人，尽管这样的决定遭到所有人的不满。她与他的相遇让她感受到了从未有过的欣喜，虽然其中充斥了些许矛盾。从开始的针锋相对，到后来的心心相印；从最初的惊鸿一瞥，到淡然后的默默相视。从相恋，到分手，到私奔，再到最后的无奈放弃。为了他人的生活，她选择了独守，宁愿自己痛心，也不忍伤害朋友。“结婚从来就不只是两个人的事情，有些人，不得不依靠，有些事，不得不低头，然而，即使不能在一起，我们仍有残存的骄傲，永不妥协”，可知倔强的少女，倾心的，却是谈吐间不经意显露的智慧与正义感。两人的爱情就像是一幕美丽的悲剧，因为意外的结局更加感人。我们可以看到，那些青春年少时，尚可以激情相拥的冲动，暮然垂老时，却只能静默凝望的遗憾。一波三折的感情，假装风流的绅士，
2020年度本科教学质量报告
XX年度本科教学质量报告 xx年度重庆师范大学北碚校区继续深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020年）》及《重庆师范大学“十二五”发展规划》精神，紧紧围绕学校教学工作中心和重点，在学院党政班子的领导下，狠抓教学管理、专业建设、质量工程和教研教改工作，进一步提高我院本科教学质量和教师教学教研能力，使我院朝着“努力把北碚校区建设成为规模适当、结构合理、特色鲜明、在重庆市有重要影响，综合实力居西部地区同类学院前列的小学教师教育基地和应用技术人才培养基地”的方向蓬勃发展。 一、高度重视本科教学工作，本科专业发展态势良好 重庆师范大学北碚校区（初等教育学院、应用技术学院）一直以来都将本科专业建设和本科教学工作作为学院工作的中心，将培养理论基础扎实，实践能力强和富有创新精神、德才兼备的高素质小学教育教师及应用技术人才作为本科人才培养的目标，不断提高本科人才培养质量。为了学院的进一步发展，近年来适当增加本科招生专业和扩大范围，xx年新增本科专业方向三个，招生范围扩大至11个省市，学生生源质量良好，报到率均在96%以上。 目前北碚校区两个学院（初等教育学院、应用技术学院）共有5个全日制本科专业，12个专业方向，分别是师范类的小学教育（语
文、数学、英语）专业、小学教育（应用技术·语文、数学、英语、音乐）专业、音乐学（小学教育）专业、艺术教育（书法、小学美术）专业和非师范类的艺术设计（室内设计、珠宝首饰设计）专业。全日制本科在校学生达1621人，占学院全日制在校学生总人数的77.49%。 二、加强师资队伍建设和教学资源建设，推进北碚校区可持续发展 1、师资队伍建设稳步推进 教师是学校的办学主体，师资队伍建设是提高教学质量、培养合格人才的保证，是学校可持续发展的关键。按照学校“人才强校”队伍建设规划要求，学院采取“培养骨干、吸纳尖子、优化结构、提高素质”的工作方针，坚持培养和引进并举，旨在造就一支适应教学研究型定位和富于创新精神的师资队伍。 xx年学院继续全面实施和推进在职培养与积极引进相结合的师资队伍建设，采取了一系列举措改善师资队伍结构。一方面继续鼓励青年教师攻读学位，提高在职教师学历层次和教学科研水平，目前有6名教师正在攻读博士学位。同时实施“走出去”战略，加大专项经费投入，选派5名教师到国内外进修学习，近50人次参加全国各类学术研讨会，从整体上提升在职教师的学术层次。另一方面继续加大力
浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法
浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法 （2009年10月修订） 课堂教学质量评价是本科教学质量保障体系的核心环节，为进一步推进本科教学改革，加强教学质量保障体系的建设，进一步提高课程教学质量，根据《关于加强本科教学质量监控工作的若干意见》（浙大发教〔2006〕46号）文件精神和新的人才培养目标，特修订本办法。 一、评价目的 本科课程课堂教学质量评价的目的是以评促教，提升教师教学水平，提高本科课程教学质量，同时为学校教学相关决策提供有效信息，实现学校人才培养目标。 二、评价范围 评价范围包括所有全日制本科课程的课堂教学，不包括实习和毕业环节。 评价对象包括“教师”和“课程”，即某课程任课教师的课堂教学质量和课程的教学质量，即“人·课”。 三、评价指标 理论课、实验课、体育课和双语课分别制订评价指标。评价指标详见附件。 四、评价人员及权重 1.评价人员 参加本科课程课堂教学质量评价的评价人员由两部分组成：一是学生；二是同行及管理人员，包括院系主管教学领导、教学
督导和教学管理人员。 2.权重 原则上，学生评价权重占70%，同行及管理人员评价权重占30%（院系主管教学领导、教学督导和教学管理人员各占10%）。 五、评价方式和流程 学生评价和同行及管理人员评价均在现代教务管理系统进行。系统首先剔除每一个评价对象即“人·课”的最高5%和最低5%学生评价分，再与同行及管理人员评价分汇总，经过加权统计，得出综合评价分，并将综合评价分按类别由高到低排序。 评价工作流程见附件３。 六、评价结果及等级评定 1. 评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。按同类可比的原则分类排序，并按一定比例确定评价等级。 2.全校课程按以下类别统计评价结果。 （1）通识课程：思政类、军事理论类、公共体育类、外语类、计算机类、历史与文化类、文学与艺术类、沟通与领导类、科学与研究类、经济与社会类、技术与设计类、新生研讨课等。 （2）大类课程：数学类、物理类、化学类、生物类、工程类、设计及艺术类、经管类和文史哲类等。 （3）全校性公共选修课：人文社科类、理工农医类等。 （4）专业课程：按同一学院或学系分别统计评价结果。 （5）双语课程：文科类、理科类和工科类等。 每门课程只能归入其中一类，并在此类中按综合评价分由高
德州农工大学录取要求及研究生排名
德州农工大学录取要求及研究生排名
目录 德州农工大学简介 (2) 德州农工大学录取要求及研究生排名 (4) 德州农工大学的特色 (7) 德州农工大学独一无二的地区气候 (8) 德州农工大学的国际影响 (9) 德州农工大学璀璨的业绩排名 (9)
德州农工大学简介 德克萨斯A&M大学（Texas A&M University），又称德州A&M大学、德州 农工大学，是美国首屈一指的世界顶尖级公立大学。德州A&M大学成立于1876年，位于美国德克萨斯州的College Station，是德克萨斯州第一所公立大学。该校是美国大学协会（AAU，该协会由美国和加拿大最顶尖的公立及私立大学组）的成员之一，也是东南联盟（SEC）的成员之一。德克萨斯A&M大学旧译为“德州农工大学”，这是将校名中 A&M 错误翻译为农业（agriculture）和机械（mechanics）之故。在该校的官方主页上清晰说明，校名中 A&M 只是一个符号，没有任何实际意义。该校建校之初为德州农机学院（Texas College of Agriculture and Mechanics），留下A和M的缩写，只是为了不忘历史。 德克萨斯A&M大学是美国第四大的大学，它在2016美国新闻与世界报道(US News)全美工院排名中位列第12位。同时，学校综合排名长久一直稳定在 全美50大，为世界百大名校之一，与德州大学奥斯汀分校并称为德克萨斯州的两大旗舰学府。该校在2016的美国公立大学排名中名列第26名，在US NEWS2015年世界大学排名中位列美国第47位，全球第86位。 德克萨斯德州农工大学是全美校园最大的学府之一。授予了150多个学科 的320，000个学位，其中包括70，000个研究生和职业学位。学校飞机场拥有往返各地的民航班机；校园中有一群身着军装的年轻人，他们恪守传统、谦虚 谨慎，纪律严明；700多个学校社团，为学生领导的发展提供了空间；第41任 美国总统的图书馆坐落在这里。图书馆藏书、学术期刊、杂志、地图、影片、 官方文件、影碟、录音、电子媒体等各种资料共计三百六十万，涵盖了很广泛 的学科领域。
简奥斯汀经典语录(英文版)
Memorable Quotes and quotations from Jane Austen Jane Austen English novelist (1775 - 1817) Jane Austen - Northanger Abbey - But when a young lady is to be a heroine, the perverseness of forty surrounding families cannot prevent her. Something must and will happen to throw a hero in her way. Jane Austen - Northanger Abbey - Friendship is certainly the finest balm for the pangs of disappointed love. Jane Austen - Mansfield Park - Where any one body of educated men, of whatever denomination, are condemned indiscriminately, there must be a deficiency of information, or...of something else. Jane Austen - Emma - Oh! dear; I was so miserable! I am sure I must have been as white as my gown. Jane Austen - - Where so many hours have been spent in convincing myself that I am right, is there not some reason to fear I may be wrong? Jane Austen - from a letter to her niece, November 18, 1814 - Wisdom is better than wit, and in the long run will certainly have the laugh on her side. Jane Austen - - What dreadful hot weather we have! It keeps me in a continual state of inelegance. Jane Austen - - One half of the world can not understand the pleasures of the other. Jane Austen - Mansfield Park - Everybody likes to go their own way--to choose their own time and manner of devotion.
哈尔滨工程大学2014年本科教学质量报告
2014年度本科教学质量报告 二〇一五年十月
目录 引言 (1) 一、本科教育基本情况 (2) 1、本科人才培养目标及服务面向 (2) 2、本科专业设置情况 (2) 3、各类全日制在校学生情况 (2) 4、本科生源质量情况 (3) 二、师资与教学条件 (3) 1、学校师资队伍数量及结构 (3) 2、本科生主讲教师情况 (5) 3、教授承担本科课程情况 (5) 4、教学经费投入情况 (6) 5、教学行政用房及设备情况 (6) 6、图书信息资源及应用情况 (6) 三、教学建设与改革 (7) 1、培养方案特点 (7) 2、开设课程门数及选修课程开设情况 (8) 3、教材建设 (8) 4、实践教学 (9) 5、毕业论文（设计） (9)
6、教学改革 (9) 7、学生创新创业教育 (11) 四、质量保障体系 (12) 1、重视本科教学工作，牢固树立人才培养的中心地位 (12) 2、建立健全教学质量保证与评估体系 (12) 3、教学质量保障的政策和措施 (12) 4、日常教学监控及运行情况 (13) 5、开展专业评估和工程教育专业认证情况 (14) 五、学生学习效果 (14) 1、学生学习满意度 (14) 2、应届本科生学位授予情况 (15) 3、应届本科生就业情况 (15) 4、社会用人单位对毕业生的评价 (16) 六、特色发展—秉承哈军工“三严”传统，不断创新管理制度；坚持工学并举，校企协同实施卓越计划，积极探索工程创新人才培养的新途径。 (17) 附件1：2014年度本科教学质量报告支撑数据一览表 (20) 附件2：学校基础数据表 (21)
引言 哈尔滨工程大学前身是创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院（“哈军工”）。1970年，在“哈军工”原址，以海军工程系全建制及其他各系（部）部分干部教师为基础，组建哈尔滨船舶工程学院；1978年，被国务院确定为全国重点大学；1982年，成为首批具有博士、硕士学位授予权的单位；1994年，更名为哈尔滨工程大学；1996年，进入首批“211工程”建设高校行列；2002年，被教育部批准设立研究生院；2007年，由国防科工委、教育部、黑龙江省政府、海军四方共建；2011年，进入国家“985”工程优势学科创新平台项目建设高校行列。学校现隶属于国家工业和信息化部，是我国“三海一核”（船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用）领域重要的人才培养和科学研究基地。 学校基础设施完备，占地面积125.61万平方米，建筑面积93.13万平方米。现设有20个学院以及3个教学系、部、中心；设有40多个科研机构以及150多个科研和教学实验室，其中国家级重点实验室2个，国防重点学科实验室2个，教育部重点实验室及工程研究中心5个，国家级学科创新引智基地3个，国家工程实验室1个，国家级电工电子教学基地1个，国家级实验教学示范中心6个，国家大学生文化素质教育基地1个。“现代舰船与深海工程”跻身国家“优势学科创新平台”行列，材料科学、工程学、化学进入ESI全球前1%行列。 2014年学校本科人才培养硕果累累。在2014年国家级教学成果奖评审过程中获得国家级教学成果奖一等奖1项，二等奖4项（其中1项为参与）。1名教师入选“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师。《无处不在的物理现象》、《探海利器——声呐》2门入选国家精品视频公开课。4种教材入选第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。舰船动力技术虚拟仿真中心入选国家级虚拟仿真中心。获得国家本科教学工程建设专项经费800万元。
德克萨斯大学奥斯汀分校知名校友一览表
德克萨斯大学奥斯汀分校知名校友一览表 马克斯韦尔库切(2003年诺贝尔文学奖得主) E.DonnallThomas(1990年诺贝尔生理学或医学奖得主) 赫尔曼·约瑟夫·马勒(1946年诺贝尔生理学或医学奖得主) GeorgeDavisSnell(1980年诺贝尔生理学或医学奖得主) FinnE.Kydland(2004年诺贝尔经济学奖得主) 伊利亚·普里高津(1977年诺贝尔化学奖得主) GunnarMyrdal(1974年诺贝尔经济学奖得主) AlvaMyrdal(1982诺贝尔和平奖得主) 温伯格(1979年诺贝尔物理学奖得主) NormanHackerman(国家科学奖章以及万尼瓦尔布希奖获得者-化学与生化) KarenK.Uhlenbeck(国家科学奖章获得者-数学) StevenWeinberg(国家科学奖章获得者-物理) 约翰·阿奇博尔德·惠勒(国家科学奖章获得者-物理) E.AllenEmerson(图灵奖获得者-计算机科学) AllenJ.Bard(沃尔夫奖于韦尔奇奖获得者-化学于生化) KarlAugustFolkers(韦尔奇奖获得者-化学于生化) AdamHeller(国家技术于创新奖章获得者-化学工程) GrantWillson(国家技术于创新奖章获得者-化学工程)
GeorgeKozmetsky(国家技术于创新奖章获得者) ChristopherW.Bielawski(卡米尔德莱弗斯教师学术奖-化学与生化) EricV.Anslyn(卡米尔德莱弗斯教师学术奖-化学与生化) DavidVandenBout(卡米尔德莱弗斯教师学术奖-化学与生化) MichaelJ.Krische(卡米尔德莱弗斯教师学术奖-化学) HalAlper(卡米尔德莱弗斯教师学术奖-化学工程) TanyaPaull(霍华德休斯医学研究所研究员-分子遗传学与微生物学) JohnB.Goodenough(恩里科费米奖-机械工程) JohnA.Wheeler(恩里科费米奖-物理) HansMark(美国宇航局奖-航天工程) WilliamJefferys(美国宇航局奖-天文学) 米迦勒戴尔(戴尔电脑公司的创始人/CEO) 加里·凯利(美国西南航空公司的CEO) 戴维格芬(美国梦工厂动画的共同创办人) JamesMulva(康菲石油公司CEO) RexTillerson(埃克森美孚公司CEO) WilliamR.Johnson(亨氏公司CEO) JohnR.Hubbard(南加利福尼亚大学校长) GeneNichol(威廉玛丽学院校长) JamesMoeser(北卡罗来纳大学教堂山分校校长) LeonA.Green(西北大学法学院系主任)