农村小学图书馆应用的实践和思考

农村小学图书馆应用的实践和思考

[摘要]在当今的农村小学，图书管理员努力学习图书管理方面的专业知识，提高其管理水平和质量;提高图书的流通量，让尽可能多的人受益;开展有特色的读书活动。在工作中出现的问题。在工作中的一些思考。

[关键词]应用实践思考

今年已经是第13个世界阅读日了。世界阅读日也称“世界图书与版权日”，希望藉着这个重要的日子，向大众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系密切的版权意识。这个日子也是为了纪念大文豪莎士比亚而设的。现代社会，人们的生活节奏大大地加快了。作为时代的一分子，我们该如何踏上这一节拍，使自己不被淘汰呢？我想最有效的一种方法就是使自己成为一个“眼观八方，耳听六路”的齐天大圣式的人物。事实上，我们是无法成为那种人的，但是，我们至少应该要与之靠近。如何靠近呢？只有给自己增加能量了，能源在哪里？就在书本里！许多的实践和事实证明：有益的阅读可以使人们的心灵得到净化，情操得到陶冶，精神得到升华。那么不会阅读的的人，将会像一条枯竭的小河，失去生命力和前进的动力。孩子是祖国的未来，这一点众人皆知，但是往往老师在学校里抓学生成绩的时候，忘记了给他们提供课外阅读的机会；家长们在花钱让孩子学这学那的同时，忽略了给他们添几册新书；亲戚朋友们在绞尽脑汁送昂贵的生日礼物的时候，却从来不会想到送一套新书。致使孩子们的阅读意识越来越淡，甚至有的孩子除了读教科书，就不读其它书

了。于是我们国家的人均阅读量在下降，孩子们乖乖地做在了电视机前，背变弯了，眼睛店的生意火了起来。有的孩子三五成群地走进了网吧，花了父母的辛苦钱不说，还逃了课，毁了前程。针对此种情况，我认为学校的图书馆责任重大。自从进入数字图书馆的建设以后，各个学校都花了不少少的人力，物力，财力。一方面加强图书馆的建设和管理，重要的一方面是使书架上的书“活”了起来。小朋友们的阅读时间被重新争取过来了，校园里的书香味儿更加浓了。为了让更多的好书与小读者，大读者见面，我们学校做了如下的探讨。

一。在工作中出现的问题。

1、分学生的阅读兴趣不大。由于一些原因，有的学生的阅读课外书的兴趣还是不怎么大，他们往往借了书，懒惰看，一直藏在书包里，老师要求他拿出来，他才不情愿地看几页。根据班主任的统计，这种学生在班级里可能占三到四成。他们在家里也极少涉略课外书。

2、阅读范围狭窄。有一些学生，他们爱看课外书，可是不喜欢看《水浒》、《西游记》等的名著，只喜欢看那些搞笑的，如《天眼》、《虹猫蓝兔》之类的书。班级中的学生喜欢看的书范围也很小，一般的多数是《童话故事》、《脑筋急转弯》等，其它的如：《唐诗三百首》等，学生基本上不读，难得有几个学生爱读。

3、自主阅读的氛围还没有完全形成。上次，我问了几个班级的学生：“你们在学校或是在家里，空闲的时候，最喜欢做什么？”多数的学生的回答仍然是看电视，打电脑，玩，只有几个成绩比较好的学生回答，喜欢一个人静静地看书。

4、三天打鱼，两天晒网的现象还存在。

我们学校有几个班里的学生，在班主任老师的带领下，已经把课外阅读当成了一件每天必做的事，他们要么在早自修的时候，让学生阅读15分钟，要么在午间的时候，让学生尽情地畅游书海，要么把课外阅读作为作业来布臵。特别是几个低中年级的班主任，他们每天都让学生回家读两到三个故事或者两到三篇作文，定期统计，并且评比。还有几个班的学生，他们平时很少看课外书，或者，一周难得看一次。这是不足的。5、图书破损和缺少的现象时有发生。我们学校有42个班级，1860名学生，到学期结束还书的时候，我发现有的新书变得很脏，很旧了，有的质量稍微差一点的书已经掉页了，有些书的条码和书标不见了，还有的书里面被学生作了记号。有好几个班级的图书都缺了，班主任说已经无从查找。

二、提高图书的流通量，让尽可能多的人受益。

1. 由点及面，带动全体学生。

学校是由独立又互相联系的各个班级组成的，而每一个学生又是组成班级的重要一分子。图书室的管理人员要与任课老师和班主任合作，在建设书香校园的有利大环境下，让每个孩子明白阅读的重要性，爱上书本，爱上读书。我们学校的班主任在班级里不但建立了班级阅读角，还在教师的特定位臵上开辟了许多的特色栏目。如“小荷已露尖尖角”专门刊登学生的优秀作文和读后感。这一片小小的地方，让小朋友们找到了施展才华的舞台，获得了成功阅读的喜悦。在低年级教室里，班主任们在墙上设臵了特别的项目，如：“我的阅读记录袋”，“阅读爬行榜”，“今天你读了吗？”“童话故事续编”等等。在中、

高年级的教室里，有“名著有约”，“读后感专栏”，“儿童小说创作”等等。这些都深深地吸引了小读者，在全班学生中间形成了“阅读中的你追我赶的良好势头”。很明显，课间，学生们追逐打闹的少了，文明安静多了。只要他们有空，有比较多的人会到图书角那里报到。《安徒生童话》、《格林童话》、《寓言》……这些书变旧了，但是它们肯定在笑。爱书的孩子不仅在学校里看课外书，而且在家里也看起了书，有些对孩子学习重视的家长也和孩子一起捧起了书本，希望亲子阅读能够成为现代家庭的重要休闲方式之一。对于这个，我作了一个小小的假设，周一到周五，如果学生能够在完成作业以后，可以看30分钟课外书，这5天他们可以看150分钟的书，加上双休2天，每天看1小时。那么，一周的阅读时间还是比较可观的。在这270分钟里，2年级的小朋友至少可以读几十个故事或十几首古诗，6年级的学生可以读完一本学生版的名著。如果长期坚持下去，肯定会对学生有良好的效果。

2. 让家长也受益。

我们学校是一所家长学校，能够取得家长的配合，对于学校来说是一件十分好的事情。在响应书香校园建设的口号时，我们自然地想到了家长。在我们学校举办的读书节上，我们规定让学生的父母和孩子一起读完一本书，并且通过书面联系和打电话的方式进行调查。结果是令人比较满意的。大多数的家长朋友对学校的这种做法是完全认同的，甚至建议这样的活动要多搞。家长们普遍认为，现代社会的人们工作压力大了，和孩子接触的时间少了，两代人的带够似乎在加深。

而在亲子阅读的过程中，父母和孩子同看一本书，同论一个问题，同说一种感想。如果能够坚持下去可以大大地缩短和孩子之间的距离。阅读不但可以增长知识，开阔眼界，还可以调理感情，真是一举双得。针对这写反馈结果，我们又依据实际，制定了亲子阅读的一些规定和实施建议。1）由班主任根据学生的实际定期向家长推荐一本书。如：《安徒生童话》、《告诉孩子你真棒》等，并且联系图书管理员向学校的图书室借阅。2）阅读时间依据所借书本的内容多少而定，内容浅显的出借时间约为2周，内容较多的书,如少儿版的《西游记》、《红楼梦》、《卡尔威特的教育》等，借阅时间可以推迟到一个月。但是如果你看的时间特别长的，则要上交读后感，以后可以参加学校或其它地方的比赛。3）俗话说：“好记性不如烂笔头！”读书也一样，有的书中有很多的精华词句或者深刻道理，看的时间长了，会遗忘。所以，我们要求学生准备一本“采蜜本”，把自己在看书过程中发现的妙言警句和好词好句，甚至图片记录下来，（借助数码相机）既可以为自己的写作提供好的素材，又可以从小养成好的读书习惯。学校对于优秀的采蜜本给予适当的奖励。家长定期填写子女阅读反馈表。对于支持学生阅读的家长，我们也将在下期的读书节上进行表彰。4）坚持就是胜利。阅读也一样，只要我们努力去做了，相信一定会有收获。这个收获也许不是近期的，但是我们要对它有信心。

3．向我们学校的下属小学，和其它地方开放。

庄安小学是一所村里的完小。全校有一百多名名学生，可是图书却只有近百册，远远不能满足学生的需求。为此，我们特意和该校的负责

人联系，为他们学校特制了几张借书证，让负责人定期地派人来我校借书，并且做到经常更换，让他们那里的学生也可以接触到更多的新书，好书，让架子上的闲臵书本找到了主人。他们那里的老师欣喜地发现：孩子们的视野开阔了，笔下有词可写了，学生们学习的兴趣也高涨起来了。庄安的村委也到我校借过600册书，在信息爆炸的年代，农民们也纷纷捧起了书本，用他们充实着自己的头脑，这也是我们非常希望看到的。

三、开展有特色的读书活动。

力求读书活动形式的多样性。活动是学生感兴趣的，在活动中学生们可以尽情地在浩瀚的书海里遨游，他们的阅读细胞被激活，他们的写作灵感也随之而来。在我们学校的读书节和平时的读书活动中，形式是比较多样的。1）召开“读书，和智慧对话”主题队会。通过这样的活动，学生们都了解到，读书和思考是分不开的，读书的作用是无尽的。2）妙趣横生的讲故事比赛，在这些故事中，多数是学生用自己稚嫩的小手写出来的，。他们用真挚的语言讲了自己和书之间发生的许多故事。如：二年级的张妍婷同学，她就讲了自己因为看书而把水壶里的书烧干的事。确实，她也书班级里的小书虫，只要有空，就会从书包里拿出自己钟爱的课外书，津津有味地看。她的成绩优异，见识广，还是班级的“故事王”。王伟涛，徐定舟，沈菲菲得到了冠军。3）好书推荐也是我们活动的一个重要内容，每位学生向班里的小朋友推荐一本好书，并且写出推荐的理由，班主任再从中挑选出3位参加全校的评比活动。学校把评比的结果予与展示，再通过班主任

向学生公布，并要求阅读。通过这项活动，学生们找到了更多的适合自己的书籍。4）“我的读书体会”或者“名著读后感”征文比赛，也是其中的一个重要组成部分，由于学生们平时看的书还是比较多的，因此，在征文的评选活动中，学生的习作优秀作品很多，我们还将它们装订成册，便于保存和利用。5）“好书像美玉”黑板报评比是读书活动中的一个亮点，各个班的学生都出了高质量的黑板报，得到评比小组和校领导的肯定。65）开设“多思年华伴好书”图书交流会。在交流会上，学生们都从家里拿来书和小朋友调换，拿一本书，就可以看四十几本书，学生们受益不小。76）开展“画一画，演一演”比赛活动。在活动中，学生纷纷把古诗中或故事中的意境和内容表现、表演出来。提高了学生的绘画和想象、表演能力，可谓一举多得。8）开展文学创作，深化读书活动。王店是清代学者朱彝尊的故乡，而我们学校的校本课程《鸳鸯湖棹歌》就是从他的著作里选出来的诗歌。我们学校的学生除了会吟诵《鸳鸯湖棹歌》里的许多诗歌以外，还

四、在工作中的一些思考。

要营造书香校园，我们做的工作好有很多。遇到的问题也会层出不穷。在今后，我们还将会继续把我们学校的读书节办好。我想不但要办好读书节，我们还可以举办唐诗、宋词的朗诵、唱读会；故事擂台赛；童话表演赛；亲子的阅读展示会等等。地点可以不仅是学校，还可以把我们的活动向社会作宣传，带动全社会的人都来读书。另外学校还应该在阅读氛围的营造上下点工夫。如：挂几条有关读书的横

幅，在走廊里设几个流动的小书架，让书成为学生触手可及的东西。让学生读书，老师要做榜样，教师平时空的时候，可以和学生一起静静地看看书，多交流，多分享！

让阅读融入我们的生活，让书香溢满校园！