宜都市红花套镇初级中学九年级语文上册第二单元教学设计 新人教版

第二单元

单元教材分析：

第二单元的主题是：中外人类精英的“思想风采”。各篇课文堪称文化与语言的富矿，连同综合性学习，将把学生引向更为广阔、深邃的人文世界和五彩斑斓的语言王国。这一单元的课文哲理性都较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力。注意引导学生树立正确的人生观、价值观、爱情观。如《敬业与乐业》一课应引导学生体会敬业与乐业的重要性，并能以正确的态度对待自己的学业，教育他们在苦学中体验学习的乐趣。《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》引导学生理解伏尔泰的历史贡献和思想启蒙的伟大意义，同时从演讲辞中去感受雨果的人道主义精神，让他们领略两位杰出人物的思想光辉，学习这两位为人类解放事业奋斗不息的精神。《傅雷家书》由教育学生要坦然平静的面对成功和失败。《致女儿的信》则要教育学生树立健康向上的爱情观，使他们认识爱情神圣和美好。适当注意文体特点：本单元有一篇议论文、一篇演讲稿、两篇书信。这个单元有许多经典的语句和格言，还有许多重要的生词，因此还得重视这些基础知识的积累。

一、明确本单元三个维度的学习目标

知识和能力方面：

1.积累、掌握约50个字词；（特别是深邃、陨落、断章取义、心无旁骛等重点词语，要注意引导他们区别形近字及其意义，帮助记忆。）

2.了解一些文化、文学常识（如四位作者的生平、成就概况，了解雨果的重要著作）；

3.学习演讲辞，体会口语和书面语的差异；

4.把握各篇文章的主旨和要点；

5.揣摩含义深刻的语句；并作积累。

过程和方法方面：

1.自主阅读课文，不依赖老师的讲解；

2.进一步增强朗读的兴趣，养成朗读的习惯（《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》《傅雷家书》中的一些段落尤其适合朗读）；

3.继续学习在语境中领会文章和语句含义的方法，养成这种思考习惯，不去孤立地死记硬背“中心思想”和“练习答案”。

情感态度价值观方面：

进入中外伟人宽广博大的精神世界，带着自己的生活体验去感受激情、品味哲理，初步思考事业、正义、自由、艺术、爱情等问题，从而拓展自己的精神疆域，深化个性内涵。这四篇文章合起来，启示我们要做一个怎样的人？

二、学习本单元需要注意的是：

（1）以上三方面的目标是相互渗透、融为一体的。这里分项罗列，是便于教师具体把握；教学中，不宜为学生拆解过细。

（2）教师可根据自己的整体教学设计和本班学生的情况，有重点地选择和处理。尝试基于学生经验的教学设计，即符合学生特点和班级实际。

三、学情分析

初中三年级的学生毕竟只有十四五岁，他们对生活的理解还非常有限，社会经验也谈不上，所以在这个单元的教学中，既要注重拓展学生的精神视野，又应尽量和他们自身的生活体验结合。 2.从语言上看，本单元的文体为演讲和书信，放在一起，旨在体会口语和书面语的差异：（演讲的口语性较强，要注意讲话时的现场感、交流感，有时还要有强烈的鼓励性和

感染力；书信的书面色彩较浓，可以更多一些细腻的抒情和描写，再加上书信在写作时有更多的时间思考斟酌，所以表达时的逻辑性较强，语言也更加精练、准确、到位。）关于口语和书面语的差异，在教学中，让学生有所体会即可，不必专门做知识讲解和理性分析。

本单元的课文大多文采飞扬，应引导学生在语境中理解、积累和掌握丰富的词句对于一些含义深刻的句子，也应结合学生的生活体验来理解，把哲理和激情真正化入学生的血液里，切忌把句子孤立地抽取出来解释并统一“正确”答案。