我国农村留守儿童问题及消解对策

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/801848503.html,

我国农村留守儿童问题及消解对策

作者：杨启迪肖倩丰菁献

来源：《现代商贸工业》2017年第25期

摘要：农村劳动力向城市流动是我国持续多年的一个社会现象，我国现在的社会经济结

构和户籍制度决定了上亿的农村劳动力只能在城乡往返流动，无法固定的在同一个地方生活和工作，因此产生了农村留守儿童群体，这一群体因父母外出而无法得到完整的教育，在生理和心理上都存在严重的缺陷。因此对我国留守儿童的概念、产生的背景、存在的问题及存在问题的原因进行综合分析，探讨解决这一社会现象的对策，为各界人士了解、解决留守儿童问题提供参考。

关键词：留守儿童；存在问题；消解对策

中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/https://www.360docs.net/doc/801848503.html,ki.16723198.2017.25.059

1 留守儿童存在的问题

1.1 留守儿童教育问题

教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，正如洛克的“白板说”中提到，儿童就如一张白纸，正处于一片空白的儿童正是进行教育的关键时刻，但对于特殊的留守儿童群体来说，父母不在身边而缺失了很多教育机会，因此留守儿童的教育问题值得关注。

首先，家庭教育的缺位。留守儿童因父母外出所接受的教育基本属于单亲式、隔代式、委托式或兄长式。这些教育形式都体现着留守儿童家庭教育的基本缺失，隔代教育的老人的知识文化水平较低，思想观念与当代有一定的差别，他们大都关注于吃饱穿暖的问题上，因此无法在孩子的学业上给与帮助。

其次，学校教育针对性欠缺。相对于同一个年龄阶段的儿童，留守儿童因为缺少了父母的及时教育，认知水平和各方面的能力相对较低，但是学校教育也是一个群体教育，无法顾及每一个学生，不能根据留守儿童的特殊情况给予特殊的帮助，更没有设立相应的心理课程帮助疏导和解决他们的心理问题，因此，学校的教育与留守儿童的身心发展是不相适应的。

另外，辍学现象普遍存在。虽然如今我国农村基础教育不断发展，而且取得了很大的进步，但仍然存在很多农村儿童辍学的现象。对于留守儿童来说，父母离得太远，过于注重满足孩子生活上的需要而忽视孩子的学习，不管是时间还是空间上都不可能有效监督他们的学习情况，导致其学习跟不上、厌学，辍学现象屡见不鲜。

1.2 留守儿童身心发展问题