你是这14种父母吗
十四种父母
这世界上，有种爱，叫做父母的爱，还有种痛，也是父母的爱！不是父母的爱不伟大，也并不是所有的父母爱都伟大或者都值得歌颂。有些爱，真是no zuo no die ,下面列举的，总有一种是你“爱作”的表现。
1.苛求过度
这类父母经常作，作的内容是“时时不忘世界上的一种生物——“别人家的孩子”。
孩子再怎么努力也比不过隔壁的小王。
▲以爱之名的枷锁让孩子无法前行。
于是，这种极度苛求的父母养出的孩子——自卑、懦弱。
2.非打即骂
还有种父母这样作：
孩子犯错时，
父母往往采取“打屁股”或威胁式的教育方式。
▲这样或许会让孩子“听话”，但更加“害怕”！
于是，这种暴力型父母养出的孩子——暴力冲动或奴性十足。
3.包办代替
孩子永远衣来伸手，饭来张口，
凡事大小，父母必亲力亲为，
以为是爱，其实是“害”！
▲被“爱“关在牢笼中抓狂的孩子！
于是，这种“管得太宽”的父母养出的孩子——懒惰、胆小害羞、自理能力差。
4.言而无信
对待孩子永远都是“空头支票”，
反正说话算不算数，对孩子来说不重要。
▲ 我的，做一个好女孩…
于是，这种父母养出的孩子——没信任感，喜欢撒谎、不诚实。
5.没有上进心
这世界上有只笨鸟：
第一种，因为我是笨鸟所以我要先飞。
第二种，因为我是笨鸟，我飞了也没有用，所以我就不飞了。
但还有第三种，最可恶，她生了一个蛋，等这个蛋孵化后，说我是笨鸟你替我飞吧。
自己不想做或做不到的事情，非要孩子做到，
自己完成不了的愿望，非要让孩子去完成。
▲ 我把一生的梦想都寄托在你身上了，不要让我失望！
于是，这种父母养出的孩子——缺乏爱，没有主见，人云亦云。
6.不喜欢学习
从来不为自己看一会儿书，
而一刻不停地盯着孩子学习，
即使陪着孩子，也是手机不离手。
▲ 没有我的遥控，你怎么学习
于是，这种父母养出的孩子——没有学习的动力，和进取心，贪玩。
7.没有同情心
指着环卫工人告诉孩子，
这是不好好读书的下场。
指着行乞者对孩子说，
这些都是骗子，背后都开宝马。
▲ 所谓“在妈妈眼里你永远都是小孩”，是一种温馨的爱，还是无止境的诅咒？
于是，这种缺乏同情心的父母养出的孩子——自私、不善良。
8.随意贴标签
对孩子张口、闭口“笨”“懒”“蠢”，
孩子好像“一无是处”。
▲隔开外界的藩篱有時候可能刺伤的是孩子
于是，这种父母养出的孩子——极度缺乏自信和自尊。
9.专制独裁
喜欢替孩子做一切决定，
哪怕自己也不明事理。
并且还有“万金油”——
“都是为你好！”
▲过度保护下将要窒息的孩子
于是，这种父母养出的孩子——要么自卑懦弱，没主见，要么叛逆暴力。
10.夫妻吵架
为点琐碎小事就能破口大骂，大打出手，
导致夫妻不和或父母与孩子关系紧张，
家里满满的负能量。
▲你必须时时刻刻在我身边！
于是，这类父母养出的孩子——敏感多疑，缺乏安全感、暴躁说脏话，不幸福。
11.推卸责任
缺乏宽容的家庭环境，
“互相指责”是这个家庭的主基调。
▲“我不知道该相信谁……”
于是，这类父母养出来的孩子——小心眼，没有责任感。
12.负面消极
一遇到问题就一惊一乍，
凡事总喜欢往坏里想。
▲孩子是否成了被你操控的木偶？
于是，这类父母养出来的孩子——消极不乐观，处事不稳、喜欢埋怨。
13.脾气暴躁
像个火药桶，一点就着，
以为生气发火就能解决问题。
▲我是女王，你要对我唯命是从！
于是，这类父母养出来的孩子——胆小，怕事，自卑，怯懦。
14.溺爱无限
“宝贝长、宝贝短”地挂在嘴边,
忍受孩子的各种不良行为，
孩子有错也觉得是别人的问题。
▲不论我怎样，你都是“我”的！
于是，这类父母养出来的孩子——目中无人，没有感恩，不会关心人、自以为是。
Dora妈
或许有些父母并没有活出真实自由的自己，也并没有用真正平等去爱孩子，希望每一位父母在养育下一代时有觉知地营造健康、温馨的爱。
父母是我特别的朋友
父母是我特别的朋友 辅导主题：父母是我特别的朋友 辅导对象：初一学生 辅导人数：40人 辅导理念：初中生处在心理断乳期，逐渐有了自己的价值观，而不再完全认同父母的价值观，因而难免与父母对立冲突。面对冲突，他们缺乏独立的策略。因此有必要在这一阶段引导他们认识缓解亲子冲突需要积极有效的沟通和自己有成熟的行为表现。教给学生一些有用的亲子沟通策略。 本课运用团体动力学的辅导理念，即以学生个体感悟为经，以团体互助活动为纬，构建了经纬交互的动态心理辅导课堂。50分钟的团体辅导活动课，按照四个阶段展开：团体热身阶段——团体转换阶段——团体行动阶段——团体结束阶段。 辅导目标： 1、让学生理解亲子冲突的原因； 2、学习与父母友善“分离”的策略。 辅导重点：在互动活动和沟通交流中，让学生感受到伴随年龄增长，自己在观念、情绪和行为上应有所改变。 辅导难点：在感悟和体验中找到亲子有效沟通的策略 辅导策略：心理测试讲故事心理剧讨论 辅导地点：团体辅导室
辅导过程： 一、团体热身——激趣 “解开千千结”活动引出课题 活动规则：1、首先，请同学们用一只手解绳子上的结，记下解开的时间；2、接下来，两人各伸出一只手，解绳子上的结，记录时间；3、谈一谈两人配合解绳结的感受。 设计意图：让学生能从红丝带解结的过程中获得启示：心结的解开需要双方共同合作才能有效完成，从而达到了以学生感悟为经的第一个层次“激趣”。 二、团体转换——自省 （一）把团体动力引导到问题情景中来，呈现课前小测试的结果。 测试内容为：我能够和父母作这些沟通吗？ 1、早上起床和父母打招呼，放学回家告诉父母“我回来了”。 2、把学校发生的事情经常告诉父母。 3、父母下班回来，主动打招呼，帮助父母拿拖鞋。 4、在自己生日那天，送礼物给父母，感谢养育之恩。 5、与父母有冲突后，主动承认自己错误的地方。 6、父母生日的时候送礼物给父母，或做一件特别的家务事。 7、过节日的时候，记得留点时间在家陪伴父母。 （二）通过“谷物和珍珠”故事，让学生明白真正变了的是自己。
”父母是你特别的朋友“班会教案
”父母是你特别的朋友“班会教案 ”父母是你特别的朋友“班会教案 一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？ 1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。 2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。 3、总是指责父母，“你为什么不能像***的妈妈一样？” 4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。 5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。 6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。 7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。 8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。
以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。 二、朗读诗——小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。 三、了解父母 那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？ 我们首先来做一个关于了解父母的调查。 （答题） 1、你知道父母的生日吗？ a、只确切知道他们的年龄或者生肖 b、确切知道其中一人的生日
别拿父母不当朋友!
别拿父母不当朋友！ 新高考新教育 2010-11-24 0921 别拿父母不当朋友！ 聆听墨语-睿智心灵-思卓CD 在你进入成人世界之前，亲爱的孩子，我想告诉你一个秘密：人人都渴望忠诚的友情，然而90%的人都浪费了他们的两个最忠诚的朋友。如果你也无视这样的幸运，你将错过命运最宝贵的恩赐。 亲爱的孩子，你很聪明，但是你要进入的是一个陌生的环境，难免你会想错，也可能做错，而你自己体验到的时候，又已经错过。所以，在你进入成年人的世界之前，我先要给你介绍两个最重要的成年人——你的父母。 你也许说这没有必要，我天天和他们在一起，还不了解吗？其实啊，天天在一起的人，才会有可怕的陌生。你不知道，在塑造你的命运的程序中，一百个老师，都抵不上一对父母。我们花很多时间去了解同学、了解偶像、了解朋友，了解你喜欢的女孩或男孩，但是你花了多少时间去了解父母——这世上你绝对最应该了解的两个最熟悉的陌生人。 就说痛苦吧，你知道父母的痛苦吗？你说我知道，他们养我不容易，含辛茹苦。不，这些对他们不算苦。不论做出多少牺牲，甚至付出生命，他们都会乐在其中，父母最苦的，是得不到孩子的理解，敲不开儿女的心门。 因为我身处成人世界，所以我更能够体会到这些父母的无奈。你知道：驾驶汽车，需要考证。要不然，不是伤人就是伤己；当律师需要考证，要不然，不是违法就是输了官司。但是，教育子女是天大的事，你看到哪个父母考过证。他们也是个孩子啊，自己甚至还来不及成熟，就仓促地登上了父母的驾驶舱。更何况，他得到的是一台智能的、会发火、会无缘无故就抛锚的一辆车。 全天下都在教育孩子，哪有人来教育父母？没有练习的机会，怎么能不犯错误。老板可以辞退员工，父母无法辞退孩子；打工可以跳槽，父母却不能辞职。难怪他们发脾气。别人对你耐心，那是因为别人可以冷静，父母对你发火，因为他们心情急迫。 你也许会说，既然他们也没有受过专业训练。为什么我要听他们的话？我要告诉你，他们缺少经验，还是比你老练。就像一只没有经过训练的大公鸡，也百倍地强过刚破壳的小鸡雏。你的现在进行时，都是他们的过去完成时了。他经历了小男孩，血气方刚，为了一件小事打得头破血流；她也经历了小女生，憧憬爱情，想到那个帅哥就小鹿乱撞、满脸羞红。同时，你没有经历过的一些事，他们也比你更早地经历过，比如说当求学变成打工，比如当爱情变成婚姻。就算他们有些地方不如你，你不与他们建立师生关系，但你至少与他们建立伙伴关系。 你有过这样的经历吧？在某一门课程中你拿到了高分，因为你很幸运，因为别人答错了的那道题你曾做过。在成年人的考场上，你同样会遇到很多必须完成的考题。比如，“怎样才能拥有真正值得信赖的友情？”如果，你愿意把父母当作一本习题集，付出时间和耐心多做几遍，你可能会发现，你眼中那个专
我与父母是朋友
2.1严也是一种爱 教学目标： 情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。 知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。 教学重点：逆反心理的具体表现和造成的实际危害。 教学难点：产生代沟的直接原因和实质。 导入新课： 在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。我们要走进家人，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家。今天我们来学习第二颗：第二课我与父母交朋友（板书） 1、成长也会有烦恼（板书） 找学生朗读教材P19 “我的烦恼”，其他同学生思考书中的问题：为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？我们怎样做才能改变这种状况呢？ 学生发言后，教师总结： 从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多
叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。这说明两代人之间有代沟。解决的方法，简单的说就是要相互沟通，具体方法我们下一节课来研究。 设问：为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪？ 学生和教师一起填写教材P20表格。 教师小结：通过填表我们可以发现，我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。我们与父母在生活经历、生活经验、社会地位的不同，对社会规范熟悉不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面就会产生较大差别。成长也会有烦恼，望子成龙是天下父母的共同愿望。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 2、逆反心理的危害（板书） 代沟，往往导致两代人在一些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样，你说这个好，我非说那个好，让我相信这个，我非相信哪个不可。为什么会产生逆反心理哪？我们一起看一下“相关连接”的内容。（教师根据书中内容讲解） 提问：所有的逆反心理都不对吗？ 小文正在读初二，在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成绩很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人交流，基本上没有朋友。为帮小文提高学习成绩，其父母曾多次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人指点，才怀疑孩
主题班会：父母是你特别的朋友含答案.doc
班会主题：父母是你特别的朋友 第三周星期一 一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？ 1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。 2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。 3、总是指责父母，“你为什么不能像***的妈妈一样？” 4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。 5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。 6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。 7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。 8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。 以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由，
但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。 二、朗读诗——小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。 三、了解父母 那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？ 我们首先来做一个关于了解父母的调查。 （答题） 1、你知道父母的生日吗？ A、只确切知道他们的年龄或者生肖 B、确切知道其中一人
中学生《父母是你特别的朋友》亲子沟通主题班会教案
父母是你特别的朋友班会教案 一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？ 1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。 2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。 3、总是指责父母，“你为什么不能像***的妈妈一样？” 4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。 5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。 6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。 7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。 8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。 以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。 1
二、朗读诗——小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。 三、了解父母 那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？ 我们首先来做一个关于了解父母的调查。 （答题） 1、你知道父母的生日吗？ A、只确切知道他们的年龄或者生肖 B、确切知道其中一人的生日 C、确切知道他们两人的生日 D、知道并且会送礼物或者祝福他们 E、很模糊，基本上不知道 2、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请分别写下。 3、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？ 2
《2. 父母——我特别的朋友》教案
《父母――我特别的朋友》教案 教学目标： 1、了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。 2、建立民主、平等的新型家庭关系。 3、反省自己与父母的关系，学习沟通的基本技巧。 4、与父母相互关心、相互理解，及时沟通，和父母做朋友。 5、体会与父母成功沟通的良好感觉。 教学重难点： 重点：理解父母，与父母及时沟通。建立民主、平等的新型家庭关系。 难点：理解父母，与父母及时沟通。 教学过程： 第1课时 一、调查导入，引发思考。 1、出示调查内容，学生做答 调查内容：你和父母的沟通处于一种怎样状况？ 2、统计学生的调查结果，算出百分率。（估计选择c较多） 3、讲述案例： 在佛山某小学高年级的一个班，观摩课的主题是如何与父母沟通。老师在课前让全班学生也做了这个题目，统计结果显示，选择Ｃ的学生占６３％；选择Ａ的接近三成；而选择Ｂ的不到一成。学生们普遍认为和家长沟通比较困难，只有一名学生表示与家长沟通没有问题。 二、了解分析，找出症结。 1、引导学生自己去发现与父母经常会产生那些摩擦？（往往是对孩子在学习成绩生活习惯等方面的不满产生唠叨或管束太严） 2、设身处地想象产生摩擦时自己与父母当时的心情和想法。 3、现在你又如何看待此事？对父母亲的行为能理解吗？ 4、得出结论：如果亲子之间能够相互理解，多站在对方的立场看问题，摩擦就会减少。 5、出示：“民主”和“平等” 提示：民主和平等握在我们每个人的手上。家庭生活中，我们把手紧紧握在一起，牢牢
记着民主和平等，我们的家庭生活就会幸福。这就是现代新型的家庭关系。 三、深入明理（了解沟通的前提） 1、引出提问： 与父母做朋友，你觉得有一定的困难吗？ 2、完成书本第九页的小测试。引导体会：与父母做朋友首先要愿意去了解父母，理解父母，还要乐意与父母交谈，进而读懂父母的这份爱。 3、统计并分析 我们可以看到，问题所罗列的虽然是一些生活细节，但从这些细节中最能看出你对父母的态度。 分析：对父母的这些情况的了解，需要当子女的细心深入的了解才能得知，除了关心父母，还得做个有心人。通过这些方法途径去更多地了解父母，看看父母还需要些什么帮助，自己能为父母做些什么。如能这样想并且这样去做，就已经具备了和父母做朋友地条件和基础。 4、阅读诗歌《你留意过自己的父母吗？》 5、学生针对自己的表现，给自己做一个测试评价。 第2课时 一、体会父母的良苦用心 1、看一封父亲写给女儿的信 2、拿出照片，讲讲自己与父母之间快乐的回忆。 3、说说你的父母亲给予你哪些关爱？ 二、如何化解与父母的矛盾 动手写出自己的“金点子”。以小纸条的形式，先在同学中传递，再贴到黑板上进行交流。（如：跟父母写信让父母明白你的想法、做法及时检讨自己……） 三、共享成功案例，探讨沟通方法 1、小组中叙述自己与父母成功沟通的案例，点出沟通成功的原因，分享成功的喜悦。 2、剖析失败案例，共同讨论，寻找变失败为成功的方法，选出最好的方法。 四、提供大家一些建议，放开心扉与父母交流。 1、我努力让我的父母和我一样接受新鲜事物，所以他们处理我的事情时，总是会从我的角度为我想。 2、家里有事情，爸爸妈妈会开一个家庭会，我也会参加，我跟父母没有什么代沟。
爸爸是朋友
爸爸是朋友，是玩伴，是师长，是孩子成长的力量……父亲教育的差异，深刻影响孩子的一生。作为爸爸，首先要做到诚实守信，坚韧，坚毅，有良好的生活习惯，有勇气面对失败和挫折的打击，工作生活中不屈不挠，不轻言放弃，不推卸责任，不随便发脾气……成功的“父教”能够赋予孩子自理能力、自信心理、坚强品质、骁勇精神，赋予孩子坚韧、果断、自信、豪爽、独立等性格特征，使孩子远离自私自利、柔弱脆弱、自暴自弃、沉默寡言、羞怯自卑、感情冷漠、害怕失败等消极个性品质，健康成长。 父亲是儿子最好的榜样[/B] 文/柯云路 最近很烦…老想发脾气 柯老师：您好！ 我是一个三岁男孩的母亲。最近老想发脾气，也不知哪儿来的那么大火气。感觉工作不顺，生活也不顺。明明觉得自己不适合这份工作，但考虑到单位离家近，方便照顾孩子，只好暂且做着。可老公并不领情，觉得照顾孩子就应该是女人的事，看到我上班下班忙得焦头烂额，反说我没本事。他倒好，有时在家闲着上网睡大觉，也不帮忙照顾孩子。现在孩子一天天长大，也开始懂一
点事了，有时看到我们吵得厉害，会吓得哇哇大哭。 经过沟通，老公也意识到我们吵架对孩子的影响，但他说自己一直以来也很郁闷，考博三年都没考上，目前的工作也不理想，脑子里想的更多的是事业如何发展。 我们也商量过让他父母过来帮把手，可是他父母之前来家里住过，总免不了磕磕碰碰，搞得我和老公的关系都很紧张。我真的不敢再让他们来，想想都害怕。 我也知道老对老公发脾气对孩子不好，但就是控制不住自己，怎么办呢？（阿荣） 柯云路：父亲是儿子最好的榜样[/B] 阿荣：你好！ 首先，我想帮你分析清楚自己为什么爱发脾气。 找到发脾气的原因，才谈得上解决问题的方法。 你和老公之间的矛盾，很大程度恰恰是因孩子引起的。和许多夫妻一样，本来单单纯纯两个年轻人，由恋爱而婚姻，每天各上各的班，下了班逛逛商店尝尝小吃，神仙一样的生活，忽然有了孩子，日子一下变得琐碎。特别是女人，干什么身后都跟着个小尾巴，别说逛街买新潮的服饰，像单身时那样泡吧野游，就是睡个安稳觉也会成为一份奢望。为了方便照顾孩子，你做了一份并不适合自己的工作。既然不适合，就会有种种的不顺心。三岁的孩
《父母我特别的朋友》教学案例24
《父母――我特别的朋友》教学案例 教学目标： 1、了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。 2、建立民主、平等的新型家庭关系。 3、反省自己与父母的关系，学习沟通的基本技巧。 4、与父母相互关心、相互理解，及时沟通，和父母做朋友。 5、体会与父母成功沟通的良好感觉。 教学重难点： 重点：理解父母，与父母及时沟通。建立民主、平等的新型家庭关系。 难点：理解父母，与父母及时沟通。 教学设计： 一、对比明理 以传统家庭的家长制和现代的民主家庭关系进行对照，让学生体会，现代社会家庭关系日趋民主、平等。知道家庭生活民主化是家庭幸福的源泉。要建立民主、平等的家庭关系首先我们要与父母进行沟通，理解父母，和父母做朋友。 二、审视现状 1.当你遇到了困难、挫折或有了苦闷和烦恼之后，你会向父母倾诉吗？为什么？ 讨论结果：一部分学生会向父母倾诉，因为，（1）他们相信父母会帮助他们解决问题（2）他把父母当朋友，和父母说是理所当然的事；一部分学生会根据具体情况决定。有的通常不会向父母倾诉，因为（1）他们觉得和父母说了只会惹父母生气，解决不了问题；（2）父母工作忙，不想给父母添烦（3）不想招来父母没完没了的唠叨。 2.了解了学生的真实想法后，我以我也是一位母亲的身份告诉学生，父母是非常愿意听孩子发自内心的倾诉的，父母都非常爱自己的孩子，都希望自己的孩子健康快乐，孩子有困难、烦恼，父母不管再忙都会帮助的，所以孩子们，你们
可以敞开心扉多和父母沟通，和父母做特别的朋友吧！ 三．自我评析 好多同学不愿意向父母倾诉，就是觉得父母不了解自己，从父母那得不到帮助，那么我们是不是了解父母呢？让学生做小测试。A表示很清楚；B表示不太清楚；C表示不清楚；结果大部分学生选了B、C少数选A，学生对自己的测评结果做了中肯的评价，认识到自己对父母了解得还很不够，感觉很惭愧。应该做个有心人，多了解父母。知道了只有了解父母，才能和父母进行沟通，和父母做朋友。 四．尝试沟通 课后让学生跟父母一起填写课本第十页表格，分析为什么会与父母产生摩擦，并试着与父母沟通解决这些问题。第二课时交流成功沟通化解摩擦的经验。也有学生说了沟通失败的案例，并分析了原因。最后集体总结出与父母产生摩擦时应怎样做以及与父母增进了解、沟通的好方法。 五．情境演练 利用“知音信箱”中的案例，创设生活情境进行实践操练和尝试，分角色体验。使学生形成沟通技能。 六．日常运用 鼓励学生在日常生活中多了解父母，多理解父母，多和父母沟通。运用智慧和爱心营造和谐氛围，和父母实现有效沟通，共同建立民主、平等的新型家庭关系。
感恩主题班会教学设计父母是你特别的朋友
（原创）感恩主题班会教学设计父母是你特别 的朋友 原创范文班会主题父母是你特别的朋友 一.小测试你有“小孩子气”的行为吗 1.从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。 2.带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。 3.总是指责父母，“你为什么不能像***的妈妈一样” 4.向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。 5.荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。 6.不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。 7.几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。 8.有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的”之类的话。以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”.“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。
二.朗读诗小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。 三.了解父母那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢我们首先来做一个关于了解父母的调查。（答题） 1.你知道父母的生日吗 A.只确切知道他们的年龄或者生肖 B.确切知道其中一人的生日 C.确切知道他们两人的生日 D.知道并且会送礼物或者祝福他们 E.很模糊，基本上不知道 2.你知道父母最大的业余爱好吗知道的话请分别写下。 3.你了解父母的身体状况吗他们谁的身体更健康一些 4.你知道爸爸最爱吃什么菜吗知道的话请写下。 5.你知道妈妈最喜欢什么颜色吗知道的话请写下。 6.你的爸爸/妈妈的具体工作是，他/她每天上班路上要花时间，上班小时，你对他/她的工作压力的了解是。 7.你知道父母结婚的时间吗知道多少都请写下。
父母是我特别的朋友
父母是我特别的朋友
辅导主题：父母是我特别的朋友 辅导对象：初一学生 辅导人数：40人 辅导理念：初中生处在心理断乳期，逐渐有了自己的价值观，而不再完全认同父母的价值观，因而难免与父母对立冲突。面对冲突，他们缺乏独立的策略。因此有必要在这一阶段引导他们认识缓解亲子冲突需要积极有效的沟通和自己有成熟的行为表现。教给学生一些有用的亲子沟通策略。 本课运用团体动力学的辅导理念，即以学生个体感悟为经，以团体互助活动为纬，构建了经纬交互的动态心理辅导课堂。50分钟的团体辅导活动课，按照四个阶段展开：团体热身阶段——团体转换阶段——团体行动阶段——团体结束阶段。 辅导目标： 1、让学生理解亲子冲突的原因； 2、学习与父母友善“分离”的策略。 辅导重点：在互动活动和沟通交流中，让学生感受到伴随年龄增长，自己在观念、情绪和行为上应有所改变。 辅导难点：在感悟和体验中找到亲子有效沟通的策略 辅导策略：心理测试讲故事心理剧讨论 辅导地点：团体辅导室 辅导过程： 一、团体热身——激趣
“解开千千结”活动引出课题 活动规则：1、首先，请同学们用一只手解绳子上的结，记下解开的时间；2、接下来，两人各伸出一只手，解绳子上的结，记录时间；3、谈一谈两人配合解绳结的感受。 设计意图：让学生能从红丝带解结的过程中获得启示：心结的解开需要双方共同合作才能有效完成，从而达到了以学生感悟为经的第一个层次“激趣”。 二、团体转换——自省 （一）把团体动力引导到问题情景中来，呈现课前小测试的结果。 测试内容为：我能够和父母作这些沟通吗？ 1、早上起床和父母打招呼，放学回家告诉父母“我回来了”。 2、把学校发生的事情经常告诉父母。 3、父母下班回来，主动打招呼，帮助父母拿拖鞋。 4、在自己生日那天，送礼物给父母，感谢养育之恩。 5、与父母有冲突后，主动承认自己错误的地方。 6、父母生日的时候送礼物给父母，或做一件特别的家务事。 7、过节日的时候，记得留点时间在家陪伴父母。 （二）通过“谷物和珍珠”故事，让学生明白真正变了的是自己。 一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，他以为是什么好吃的东西，就把珍珠刨出来，费力地想把它咽下去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。这时珍珠对公鸡说：“我是一颗
人教PEP七年级下册英语班会主题：父母是你特别的朋友
班会主题：父母是你特别的朋友 师院附中李忠海 第三周星期一 一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？ 1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。 2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。 3、总是指责父母，“你为什么不能像***的妈妈一样？” 4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。 5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。 6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。 7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。 8、有时候，你气极了，会骂你的父母“给我滚，滚得远远的！”之类的话。 以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。 二、朗读诗——小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。 三、了解父母 那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？ 我们首先来做一个关于了解父母的调查。 （答题） 1、你知道父母的生日吗？
”父母是你特别的朋友“班会教案
“父母是你特别的朋友“班会教案 ”父母是你特别的朋友“班会教案一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？ 1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。 2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。 3、总是指责父母，“你为什么不能像***的妈妈一样？” 4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。 5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。 6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。 7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。 8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。二、朗读诗——小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。三、了解父母那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？我们首先来做一个关于了解父母的调查。（答题）1、你知道父母的生日吗？A、只确切知道他们的年龄或者生肖B、确切知道其中一人的生日C、确切知道他们两人的生日D、知道并且会送礼物或者祝福他们E、很模糊，基本上不知道2、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请分别写下。 3、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？ 4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗？知道的话请写下。 5、你知道妈妈最喜欢什么颜色吗？知道的话请写下。 6、你的爸爸/妈妈的具体工作是，他/她每天上班https://www.360docs.net/doc/802128689.html,路上要花时间，上班小时，你对他/她的工作压力的了解是。 7、你知道父母结婚的时间
常怀父母之心 常存朋友之情 常守老师之格 蒋松华
常怀父母之心常存朋友之情常守老师之格 善待学生 黄梅一中蒋松华 在教书的生涯里，不知不觉已走过三十四个春秋，也是应该对自己的思想和工作有一个回顾和总结。思来想去，感觉最为要紧的事情就是善待学生。善待优秀的学生这是每个老师都会做的事，善待一些暂时落后的学生----特别是思想、学习、习惯都比较落后的学生，就不是你想善待就能善待的了的。善待学生，必须常怀父母之心常存朋友之情常守老师之格。只要有心有情有格，善待学生就不是难事。 一、善待学生是老师自身的需要。
俗话说，播什么种，结什么果。其实讲的也就是一种因果循环。我们做普通老师的，不能和老板比钱包，不能和官员比权力，不能和社会比世俗。能比的就是我们对学生的情感，对社会的责任。我也崇尚金钱，可上苍除了让我糊口，她不再给我和金钱结交的机会。我也知道权力是个好东西，可上苍除了给我三尺讲台，她不能给我更大的舞台和空间。所以我们只有善待学生----善待我们的工作环境----其实最后还是善待我们自己。毕竟我们已经走在了教书这条道路上。而且对现在的我来说，除了认真教书还能勉强跟得上同志们的步伐，在其他的领域，或许做学徒工都不会有人愿意接受。现在我们不能优化我们自己的工作环境，我们不是糊里糊涂么！ 我这样子说，善待学生，思想境界似乎很低，其实这也算是一人之心千万人之心吧。总没有哪位老师愿意自己的学生日后或者背后说自己的任何的不是吧。最起码我们也得要对得起自己吧。任何理论说的再高尚其实也就是这么一个普通浅显的道理。这是从我们老师自身的工作、生活、情感需要来说的，此乃其一。
二、善待学生，是学生和家长对老师的渴求。 一个人的成长，从咿呀学语开始，他（她）就在开始接受教育（现在更是从胎教开始）。一直到成人或者是工作甚至终生都在接受教育。我们自己也都做过学生，又有谁不喜欢态度和蔼的老师，又有谁不喜欢关怀的鼓励的温暖的话语。我们自己都有弟妹子女，又有谁不希望他们能遇上一位真诚善良待人和蔼可亲可敬的老师。我们又都在自己的教育教学工作岗位上，又有谁会喜欢一个作风不佳的、动辄损人的领导。所以说，将心比心，换位思考，我们没有理由不去善待我们的学生。 三、善待学生，是社会、国家、未来对老师的最低级要求。 社会、国家、未来都将越来越需要具有包容心的人，越来越需要具有责任心的人。而包容心、责任心成长靠的就是包容和责任的呵护与培养。而善待学生的一言一行无不怀有包容和责任之心。 一个从小就有包容心和责任心的人，当他（她）走向社会，这种包容和责任之心就能得以传承，才能
孩子,我一直是你值得信赖的朋友(家长)
孩子，我是你值得信赖的朋友 --高一年级家长代表发言 尊敬的各位老师，尊敬的家长朋友： 大家好！ 我是本班学生××的家长。感谢学校老师给予我一个发言机会，从家长的角度与尊敬的老师共同探讨孩子们的成人、成才教育，我感到十分荣幸。自从孩子踏进××高中的第一天起，我就坚信严谨探索、爱生奉献的教风；乐学勤学、善学博学的学风；崇文尚德、求真笃行的校风，一定能够时刻潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既学会读书，又学会做人，培养成良好的学习和生活习惯。在此，我代表各位家长向为悉心关心和培育我们孩子成长而辛勤付出的老师们，表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢！ 高一的学生处于高中的基础阶段，这个年龄段的学生在思想和行为方面尚未成熟，是一个十分重要却又容易被忽视的关键时期。每个老师都希望自己的学生青出之于蓝而胜于蓝，我们每个家长都望子成龙、盼女成风。因此，要想我们的孩子安全、健康的成长，既离不开××高中老师们的辛勤培育，更不能缺少家庭的关怀。俗话说“没有状元老师，但是有状元学生”，何况我们高一××班有这么一支优秀的教师队伍。作为家长，我们一定要和学校、班级主任、任课老师保持密切联系，经常沟通孩子们在校及在家的学习情况，并且要给孩子最大程度的创造一
个良好的家庭学习环境，做一名合格的家长。 一、父母是孩子的一面镜子 子女是父母的折光镜，在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人的准则。尽管我们不一定做得尽善尽美，但我们努力在一点一滴的小事上给孩子以有益的影响。 有人说：家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任教师。也有人说：家庭是孩子的一面旗帜，父母是孩子的一面镜子。总之，父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。 孩子从生下来就在父母的怀抱里成长，父母不仅给子女以生理基因优势的遗传，而且给其以人格品质的塑造。从混沌初开的孩童到学会用自己眼光看世界的成人，这个成长的历程离不开父母的言传身教。为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自己日常生活的一言一行做起。 一位朋友曾当作笑料讲述了他和儿子的一段对话。这位朋友说：“儿子，你这几天总是玩游戏机，就不能控制一下自己，把精力用到学习上吗？”儿子回答：“你还说我呢，我爷爷经常告诉你不要在外边玩麻将，你怎么还总是整宿地玩呢？”一下子弄得我这位朋友语塞舌结。 可见，孩子们常常把自己的行为与父母相对照，甚至父母行为中的某些失当之处，也往往会成为一些孩子开脱自己错误的“口实”。孩子既可以从父母身上学到优点，又可以学到缺点。可见，孩子们常常把自己的行为与父母相对照，甚至父母行为中的某些失当之处，也往往会成
父母-我特别的朋友
《父母――我特别的朋友》教学设计 第二课时 教学目标： 1.了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化，建立民主的新型家庭关系。 2．愿意采用合适的方式来处理家庭中的矛盾，使家庭变得更温馨，更富有亲情。 3．反省自己与父母的关系，学习沟通的基本技巧，体会与父母成功沟通的良好感觉。 教学重点、难点： 教学重点：理解父母，学会一些与父母沟通的方法。 教学难点：愿意敞开心扉说出自己家庭的矛盾和烦恼，初步学会运用沟通技巧去解决和父母相处中的问题，并感受到真诚沟通后的美好。 教学过程预设： 一、调查分析，找出症结 1.展示上节课完成的调查报告，了解学生的家庭关系。 调查内容：你和父母的沟通处于一种怎样状况？ 2.引导学生自己去发现与父母经常会产生那些摩擦？（往往是对孩子在学习成绩、生活、习惯等方面的不满产生唠叨或管束太严） 3.设身处地想象产生摩擦时自己与父母当时的心情和想法。 4.现在你又如何看待此事？对父母亲的行为能理解吗？ 5.得出结论：如果亲子之间能够相互理解，多站在对方的立场看问题，摩擦就会减少。 二、深入明理，理解父母 1.引出提问：与父母做朋友，你觉得有一定的困难吗？ 2.完成书本上的小测试。引导体会：与父母做朋友首先要愿意去了解父母，理解父母，还要乐意与父母交谈，进而读懂父母的这份爱。 3.统计分析：对父母的这些情况的了解，需要当子女的细心深入的了解才能得知，除了关心父母，还得做个有心人。通过这些方法途径去更多地了解父母，看看父
母还需要些什么帮助，自己能为父母做些什么。如能这样想并且这样去做，就已经具备了和父母做朋友地条件和基础。 4.看一封父亲写给女儿的信，体会父母的良苦用心。 女儿： 你今天九岁半了，已经是一个四年级的小学生了。妈妈一天天盼着你长大，等你真的长大了，又开始烦恼如何教育你。 当你来到世间，爸爸妈妈是那样地惊喜，你是我们爱情的结晶，是上天赐给我们最好的礼物，我们对你寄予了种种厚望。也曾想把自己未曾实现的愿望寄予你，希望你成为一个优秀的人才，但是我们更希望你快乐成长每一天，享受你童年学习的快乐和烦恼，享受你童年的无邪和天真。 我们不是不看重你的学习，但我们更希望你在学校养成良好的学习习惯，学会自主的学习，培养自己学习的兴趣，而不是为了爸爸妈妈去学习，你的每一个进步，爸爸妈妈都看到眼里，喜在心头。 随着你的长大，我们越来越觉得你有了自己的想法，但有时只是不善于表达，你不再是非常听话的无知孩童，你对这个世界有自己的看法，也有了许许多多的小缺点和小错误，如何来帮助你克服这些弱点是我们目前最关心的问题。你听话但是内向胆小，自己有想法却不善于表达，这样的性格如果不加以改善，将来你走向社会，就会觉得很难适应。 爸爸和妈妈都对你寄予了很大的希望。女儿，坚强起来，自信起来，努力去做，我们相信在今后的生活中你会做一个最棒的自己。 祝你天天快乐、天天进步！ 爸爸、妈妈 2004.12.2 5.拿出照片，讲讲自己与父母之间快乐的回忆。 6.说说你的父母亲给予你哪些关爱？ 三、如何化解与父母的矛盾 1.动手写出自己的“金点子”。以小纸条的形式，先在同学中传递，再贴到黑板
我与父母做朋友知识点复习
第二课我与父母做朋友知识点复习 小时候，我们与父母之间很少有矛盾。长大了，为什么我们同父母经常发生冲突呢? 小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服从管教，我们觉得父母越来越唠叨和罗嗦， 我们与父母产生代沟的原因: 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20 逆反心理 逆反心理的表现P21、22 要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。 对逆反心理的辨证分析P21 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育，也难免有误区。与父母平等交往，有助
于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。 逆反心理导致的危害： 与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬、冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，其结果都是惩罚自己，伤害父母，造成极大的危害。 ①学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。 ②结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。 如何克服逆反心理？ 为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。 学会与父母正确交往：①对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②要表现出一定的独立能力，让父母放心。 ③与父母交流和沟通。 怎样与父母架起理解的桥梁？P23-25 在家中与父母发生矛盾和冲突，不能否认、不能漠视，
【精选】《父母是我们特别的朋友》主题班会活动方案
【精选】《父母是我们特别的朋友》主题班会活动方案 一、小测试：日常生活当中，平时你有“小孩子气”的行为吗？ 1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。 2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。 3、总是指责父母，“你为什么不能像你的妈妈一样？” 4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。 5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。 6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。 7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。 8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。 以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。 二、朗读诗——小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。
三、了解父母 那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？ 我们首先来做一个关于了解父母的调查。 （答题） 1、你知道父母的生日吗？ A、只确切知道他们的年龄或者生肖 B、确切知道其中一人的生日 C、确切知道他们两人的生日 D、知道并且会送礼物或者祝福他们 E、很模糊，基本上不知道 2、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请分别写下。 3、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？ 4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗？知道的话请写下。 5、你知道妈妈最喜欢什么颜色吗？知道的话请写下。 A、确切知道是哪年哪月哪日 B、知道并且会送礼物或者祝福他们 C、大概知道是哪一年 D、很模糊，基本上不知道 四、与父母沟通 有的同学会说，我们跟父母已经出现了代沟，父母不可能成为我们的朋友。实际上，代沟并不是某一个特定时代的产物，它是每一个人成长过程中必然会经历的过程，是在任何时代都普遍存在的。你们的父母，在他们年少的时候，也都有过自己的个性和想法，也都曾经叛逆过抵触过，我也曾经有过。只是看我们和家长双方怎么做，让代沟对我们的成长不至于产生负面的消极的影响。其实，只要用心灵去沟通，你会发现，父母就是我们特别的朋友。 五、理解父母