班主任传帮带工作总结

班主任传帮带工作总结
班主任传帮带工作总结

篇一:班主任帮带工作目标

班主任帮带工作目标

前卫中学朱艳梅

随着学校的跨越式发展,部分青年教师加入到班主任队伍之中,他们工作热情高,但经验不足,如何培养一批年青的优秀教师充实到班主任队伍中,是学校当前班主任队伍建设的一项迫切任务。为了使年青班主任尽快成长,同时达到以老带新、以新促老的目的,经学校研究决定在班主任中开展“结对子、传帮带”活动。

为了达到学校这一要求,特制定班带工作目标如下:

1、新班主任能基本熟悉班主任工作,初步掌握班级管理工作方法,能在指导教师的指导下制定好计划、管理好班级、开好班会课和写好总结。

2、有一年以上,两年以内班主任工作经历的年青班主任能基本胜任班主任工作,比较熟悉班级管理流程,掌握学生思想动态,有针对性地进行管理教育。

3、有二年以上,三年以内班主任工作经历的年青班主任能胜任班主任工作,熟悉和掌握班级管理和教育方法,熟悉班级管理流程,初步成为学生教育管理的骨干。

三、工作内容和有关要求

1、指导工作内容

①指导做好各类计划和总结;

②传授班级组织管理技巧与宿舍管理方法;

③指导班级管理制度的制定与实施;

④如何组织开展班、团活动;

⑤如何培养与使用班、团干部;

⑥家访、与家长联系的形式、方法、谈话艺术;

⑦如何进行班级文化建设与营造良好的学习氛围;

⑧指导后进生转化工作,传授个性问题处理方法;

⑨指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任课教师、学生与学生等各方面的关系,使其更好地服务于班级管理工作。

被帮带班主任:

班主任帮带工作计划

前卫中学朱艳梅

青年班主任是学校班级管理的新生力量,他们如能快速成长将会极大促进德育管理的发展。为此,我校实行新老班主任帮带工作计划,发挥骨干班主任的引领作用,加强对青年班主任的指导,提升广大班主任工作的艺术性和实效性,并不断加强班主任之间的学习和交流,提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化、制度化,特制订本条例。

一、目的意义

通过师徒结对活动,充分发挥我校骨干班主任的示范指导作用,提高年轻新班主任的教育水平,促进全体班主任共同进步,共同发展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法,将其有效渗透到日常教育教学活动之中,迅速提升班级文化建设水平。

二、“师徒结对”条件

2.被帮带班主任的条件:班主任龄三年以下的现任班主任。

三、帮带班主任职责

1.在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生,热爱班主任工作,促进他们在思想上健康成长。

2.指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度;指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度,并逐步完善。

3.指导被帮带班主任进行班干部队伍建设,健全班级组织管理体系。

4.指导被帮带班主任设计主题班会,协助其组织开展班(团)会活动,勉励他们积极创新。5.指导并督促被帮带班主任对班级班徽、班训、班级公约的设计与制定;班级近、中、远期目标的制定;班级全员设岗、事事设岗并定期轮换;班级宣传橱窗内容的设计与更新;班级教室环境布置等“小班化”班级的特色工作及班级文化建设材料的收集、整理工作。

6.协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作及对学生的教育、管理方式、方法的指导。

7.指导被帮带班主任积极做好家校联系工作,取得家长的配合。

8.引导被帮带班主任努力学习德育理论,探索德育规律和德育方法。指导被帮带班主任撰写班级工作总结。指导被帮带班主任每学期撰写一篇德育论文。

9.每学期结束,应填写一份对被帮带班主任的工作情况考核表交政教处存档。

10.帮带结对结束,帮带班主任应写出帮带结对小结,交政教处存档。

四、被帮带班主任职责

1.被帮带班主任应自觉加强师德修养,虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。

2.被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。3.及时了解班级学生情况,在帮带班主任的指导下,针对班级实际制定班级工作计划。4.在帮带班主任指导下,认真制定主题班会计划和各项班级活动计划,并切实组织实施,努力接受新经验,力创班级管理特色。帮带结对结束前,必须开设一堂主题班会汇报课,接受全体帮带班主任的考核鉴定。

5.在帮带老师指导下,及时做好班级班徽、班训、班级公约的设计与制定;班级近、中、远期目标的制定;班级全员设岗、事事设岗并定期轮换;班级宣传橱窗的设计与更新;班级教室环境布置等“小班化”班级的特色工作及班级文化建设材料的收集、整理工作。

6.做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作,学习帮带班主任对学生教育、管理方式、方法的工作经验。

7.积极做好家校联系工作,并有较详细的记载。

8.自觉学习德育理论,探索德育规律和德育方法,及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。

班主任帮带工作计划

被帮带班主任:

班主任帮带工作具体内容

前卫中学朱艳梅

帮带班主任:

1.在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生,热爱班主任工作,促进他们在思想上健康成长。

2.指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度;指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度,并逐步完善。

3.指导被帮带班主任进行班干部队伍建设,健全班级组织管理体系。

4.指导被帮带班主任设计主题班会,协助其组织开展班(团)会活动,勉励他们积极创新。5.指导并督促被帮带班主任对班级班徽、班训、班级公约的设计与制定;班级近、中、远期目标的制定;班级全员设岗、事事设岗并定期轮换;班级宣传橱窗内容的设计与更新;班级教室环境布置等“小班化”班级的特色工作及班级文化建设材料的收集、整理工作。

6.协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作及对学生的教育、管理方式、方法的指导。

7.指导被帮带班主任积极做好家校联系工作,取得家长的配合。

8.引导被帮带班主任努力学习德育理论,探索德育规律和德育方法。指导被帮带班主任撰写班级工作总结。指导被帮带班主任每学期撰写一篇德育论文。

9.每学期结束,应填写一份对被帮带班主任的工作情况考核表交政教处存档。

10.帮带结对结束,帮带班主任应写出帮带结对小结,交政教处存档。被帮带班主任:1.被帮带班主任应自觉加强师德修养,虚心学习帮带班主任的思想作风和工作作风。

2.被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。3.及时了解班级学生情况,在帮带班主任的指导下,针对班级实际制定班级工作计划。4.在帮带班主任指导下,认真制定主题班会计划和各项班级活动计划,并切实组织实施,努力接受新经验,力创班级管理特色。帮带结对结束前,必须开设一堂主题班会汇报课,接受全体帮带班主任的考核鉴定。

5.在帮带老师指导下,及时做好班级班徽、班训、班级公约的设计与制定;班级近、中、远期目标的制定;班级全员设岗、事事设岗并定期轮换;班级宣传橱窗的设计与更新;班级教室环境布置等“小班化”班级的特色工作及班级文化建设材料的收集、整理工作。

6.做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作,学习帮带班主任对学生教育、管理方式、方法的工作经验。

7.积极做好家校联系工作,并有较详细的记载。

8.自觉学习德育理论,探索德育规律和德育方法,及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。

被帮带班主任:篇二:班主任传帮带

班主任传帮带小结

时间很快转眼间我做班主任已经一年了!在这一年内,我学到了很多经验,学到了很多管理班级的方法。这个少不了学校的老班主任的帮忙,把我们这批刚刚带班的年轻教师带上了轨道。那么,作为青年班主任,在管理学生的工作中如何恰当地处理好自身的优点与不足呢?在此,谈谈我自己的几点看法:一、明确班主任的威信不是摆出来的,而是一步一步树立起来的。

青年人做了班主任后,自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的经验影响,在刚开始时就装出一副深沉、严肃、不苟言谈的样子,在教育学生中易用命令式语气,长此以来教出的学生不是唯唯喏喏,毫无生气;就是阳奉阴为,说一套做一套,到头来班主任的威信是名存实亡,自己也被学生疏远成为孤家寡人一个!所以,年青班主任应以一个长者兼朋友的身份出现在班中,对班级实行民主集中制,凡涉及班集体的事多听取学生的意见。关心学生要从细节做起,平时多到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式的感化批评,而不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严重违纪时,也不能姑息,也要给予严肃、深刻的批评,但要遵循一个原则,那就是:不伤害学生的自尊!过后还要进行适当地安抚,让学生真正意识到,我们是为他(她)好,他(她)以前做的是不对的。这样以来,威信自然会在学生中树立起来,而且,在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结合,是最持久、最有效、最好的状态。

二、避免出现职业倦怠感。

青年人刚担任班主任时,会觉得这项工作是充满新鲜感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践;期望能大展身手且充满自信!因此,我们看到很多青年班主任开始工作时都是非常积极、主动、勤奋的。可我们管理的对象是学生,

是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人;而不是一部任我们摆弄的机器,其中的很多问题都是我们不可预见的。这时就出现了一个矛盾:班主任的积极性与美好设想和学生的实际情况的多样性、不定性出现冲突。这对青年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时

间的推移,班主任工作的新鲜感会渐渐地淡去,我们可能会面对很多始料不及的问题,如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象,虽天天讲,时时强调,批评、谈话教育都用到了,可就是不见效,而且短期内又找不到方法解决时,便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。当理想与现实差距太大了,就会使人产生逃避现实的想法。所以,我们常常看到一些年青班主任很快地由勤奋、积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去,有时甚至是逃避学生,认为是“眼不见心不烦”。那么,如何避免这种职业倦怠感呢?我个人总结了如下方法来避免这种现象的发生。

1、我们要根据学生的实际情况制定工作计划,调整工作方法。常言道“老师是一本书”,其实学生也是“一本书”。班主任要认真“阅读”,才能找到解决其中各种难题的答案!

2、多向经验丰富的老班主任或优秀班主任请教,通过借鉴别人的方法,来积累自己的经验。这样,在“山重水复疑无路”时,自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。

3、培养耐性,切忌急躁,班主任工作不是灵丹妙药,有立竿见影之效;而是一个持续、发展、变化、犹如滴水穿石般漫长的过程。所以,青年班主任要学会沉稳地处事,保持冷静的头脑。

三、青年班主任要把握好与学生的距离。

由于我们在年龄上与学生差别不大,在与学生相处中比较容易沟通、融合,共同的话题也多。特别是刚从大学毕业出来的老师,身上还有一股很浓的学生味,这种年龄上的优势使得大多数青年班主任在与学生的交流中不会存在代沟与隔阂。但我们要注意到,班主任与学生走得太近未必是好事,相反还会出现很多问题!如:师生间过度亲密的朋友关系,有的甚至是称兄道弟,表面上看是师生同乐,气氛融洽,实际上会造成对学生的溺爱与放纵,会让学生错误地认为班主任是“自己人,一切好说”,从而自损威信。而一旦出现违纪现象,处理轻了,他们不当回事,处理重了,他们和你翻脸,并由此造成抵触情绪,使班级工作陷入被动。这就是陶行知先生说的:“将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向。”

此外,我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次,而班主任每次来都是一副居高临下,不苟言笑,布臵完工作就走了,学生会对这样的班主任难以接受,避而远之。如此以来,班里很多情况就无法获得,工作自然很难开展,而且学生对班主任可能因不了解而导致不信任,这样,就会造成管理者与管理对象的严重脱离。所以,我们要处理好与学生的距离,既不能太远,也不可以过

近。一句话,那就是若即若离!原创:

四、充分发挥班团干的作用,让学生参与班级的管理,避免越俎代庖的现象。要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外,更要充分发挥班团干的纽带作用。年青班主任由于缺少经验,对班里的事不分大小,往往是眉毛胡子一把抓,结果是既消耗了精力,又没有得到满意的效果。因此,年青班主任要管理好班级首要的是学会培养班团干的工作能力,这可以分为三步曲:(一)见习期即班主任亲自处理班里的事务,让班团干在一旁见习,学习班级管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。(二)实习期即经过一段时间的见习后,班团干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解,这时便可逐步让班团干做一些管理工作了。(三)正式期即放手让班团干管理和组织班里的具体事务,如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”,在必要时再给予指导。同时,要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步曲”班团干的组织能力、协调能力都将有很大的提高,很多时候甚至能独挡一面。当然,要管理好班级,除了发挥班团干的纽带的作用外,还要给予其他学生参与班级管理的机会,如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等,让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力,也提高了他们的自制力和责任感。

总之,作为年轻班主任要善于总结,金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要自己要不断的总结,找出工作中存在的问题,及时改进,这样班主任工作才能不断进步,更上一层楼。我现在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不断的探索,

不断改进,来提高自身水平,才能成为一名优秀的班主任。在此,要感谢我的师傅——王主任,您幸苦了!

朱辉篇三:师徒传帮带工作总结

师徒传帮带工作总结

在本学期我有幸与付志琴老师签定师徒合同,学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。我主要是从以下几个方面做的:

一、听课:在教学环节上非常重要的交流的途径就是听课,而且听课后,付老师及时且耐心的给我指出授课的不足以及存在的问题,之后进行教学方法的调整,通过比较、总结经验,取得明显的成效,从而不断提高课堂教学的质量和驾驭课堂的能力。

二、讨论:要想教学技能与方法得到不断的提高与完善,讨论、交流是有效的方法。我和付老师经常在一起进行研讨,有时候还进行一些简单的模拟,遇到这样或那样的问题怎样解决,或是用什么样的方法可以把课上得更精彩,付老师给了我很多好的建议和意见。

三、研究教材:钻研教材是上好一堂课的重要前提之一,本学期我们除了利用规定的教研时间经常坐在一起以外,其它时间也随时交流,钻研教材、研究教法,及时反馈学生的学习状况,

四、我主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录,及时作好笔记,总结教学经验,方法,并且互相交流教学上的经验和教训。

五、汲取班级管理经验:付老师是一位从事班级管理的有着丰富的班级管理经验的老班主任,我无论课上还是课下,积极主动与其交流班级事务,听取她的意见,结合班级情况,适当采用,并与其探讨班级个别学生的情况,汲取她的育人经验。

在付老师的指导下,我积极学习,积累理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大的提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢我的师傅。

传帮带师傅工作总结

传帮带师傅工作总结 传帮带师傅工作总结 篇一: 传帮带工作总结传帮带工作总结孙巍我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的徐老师,徐老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云: “学问有先后,术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在小学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。下面将本学期的“传帮带”工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,徐老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。郑老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。郑老师指导我如何组织教学,如何导入 新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何 面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课, 课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性 的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如 何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动 学生,把课堂气氛活跃起来。 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。在徐老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢我的师傅。 201X.12 篇二: 传帮带师傅教师工作总结青蓝工程总结门继峰根据学校的安排,我与张安生老师结为师徒,一学期来,我们相互学习,相互帮助, 都取得了一定的进步。现总结如下。 一、树信心,走好起始路。新教师刚走上讲台时,大多会有一种忐忑不安的心情。此时,指导老师的一句轻声的安慰,一个鼓励的眼神,一次肯定的讲评,都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台,并且在三尺讲台

企业传帮带工作总结最新总结

企业传帮带工作总结 【第一篇】:电务公司传帮带工作总结,企业传帮带工作总结 务公司个人传帮带工作总结芦君超2xx 年7 月,我有幸来到中交二公局电务公司邯黄项目部工作,几个月来,在邯黄项目部领导的关心下,在邯黄项目部全体同事的帮助下,我不断地健康成长,学到了很多专业、技能及其他方面的知识。 特别是在开展传帮带工作以来,在邯黄项目部张涛总经理的关心、支持和指导下,我的工作从开始不懂不熟悉到现在已基本上熟悉了工作,进一步熟悉和了解了项目流程。感觉到自己的能力提高了很多,自己又长大了很多,成熟了很多,在此对张总和邯黄项目部的全体同事表示衷心的感谢。 (一)、张涛总经理帮助我熟悉工作。我在学校主修的是自动化专业,虽然我是工科院校毕业的,在学校期间学习了一些基本的专业技能,但我们学习的主要还是理论上的技能,对现实的工作经验还知之甚少,特别是在理论知识和现实工作的衔接上,我做的还不够好。再加上在学校学习过程中不认真,许多专业知识都忘记了。把工作做好,对于我来说是一件极具挑战的事情,需要我重新不断地学习。张总并没有因为我的现状而失去信心,他一方面在精神上鼓励我不要怕困难,另一方面还不断传授我他积累的工作经验。他经常给我们发送资料,我们学习完资料后他又会帮助我们总结,使我们能够

快速的吸收。我也时常向张总提问不懂的问题,张总总是耐心的向我一一解答,现在我也对工作充满了信心,并且在工作的时候,我还有了,掌握了很多工作技巧。 (二)、张总还关心我的思想情况和生活情况。几个月来,1 张总随时都在关注我的思想状况,并不断帮助我适应新生活。刚到邯黄项目部的时候,我很不适应这边的环境,比方说在人际关系上、语言表达上、时间安排上、生活方式上等方面都与在学校时发生了很大的变化。张总一方面帮助我介绍项目部的情况,另一方面教我适应工作环境的方法,使我对邯黄项目部有了更深的了解和认识,逐步融入了邯黄项目部这个大家庭中。不仅如此,张总还不断关心我的生活问题和爱情问题,让我在邯黄项目部得到了很多温暖。 正是在邯黄项目部这么一个团结的大家庭中,让我感受到了像家一样的温暖,大家相互理解、相互包容、相互支持,让我学到了以前很多没有学到的东西,特别是张总对我的帮助,让我不断地走向成熟,适应了电务公司的工作。在此,对大家的帮助表示衷心的感谢。在今后的工作中,我会不断地向各位领导、同事请教,不断积累工作经验,改进自己的不足,以百倍的精神,坚定信心,严谨工作,开拓进取,爱岗敬业,勤学奋进,争取做一名合格的二公局人。 2xx 年9 月16 日2 【第二篇】:传帮带工作总结2xx,企业传帮带工作总结 作总结在本期以老带新“传帮带” 活动中,我继续与雷大振老师结

工作总结 传帮带工作总结

传帮带工作总结 传帮带工作总结 传帮带工作总结1 我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的徐老师,徐老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:“学问有先后,术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在小学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的“传帮带”工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的

传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,徐老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。 二、在备课方面进行指导。郑老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。郑老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。

师带徒工作总结

师带徒工作总结

师带徒半年工作总结 在公司领导的关心支持下,对新进的同志实行导师带徒活动,旨在全面提高学徒综合素质,更好地胜任施工工作,从参加工作至现在,我在甲岩项目部工作,师父是罗芬老师。在他的精心安排和教导下,本人在自己的岗位上克尽职守,兢兢业业时时处处以领导和老同志为榜样,不会的就学,不懂的就问,始终保持了谦虚谨慎勤奋好学的积极态度,综合能力显著提高,各项具体工作按计划推进,各项临时交办的工作基本完成,为项目部总体工作计划的顺利完成发挥了一定的作用。这半年是我人生旅途中的重要一段历程。经过领导关心,同事们的帮助和自己的努力和调整,我顺利完成了一个十四局新人到企业职工的转变,现在已基本上融入了公司这个大家庭。同时对公司的组织结构,工作流程等各个方面都有了一些初步了解。 一、今年的主要工作 在师傅的带领下在我负责甲岩右岸泄**从事施工工作,工作中认真负责,恪尽职守。使得泄**目前进展顺利,质量优良。作为项目部的施工现场施工管理人员,应做好以下工作:每周严格控制工程进度与质量,严抓现场安全管理,并做好记录按时汇报;每月参与了解统计当月的实际施工产值及成本分析情况;平时在工作中配合各个部门的工作,了解熟悉合同内容,并做好工程资料管理。 二、工作中存在的问题 虽然在半年的工作中取得了一定的经验,但还存在一定的问题和不足。一是工作当中主动向领导汇报请示的多,为... 师带徒活动已经进行了一年了,感激我找了一位好师傅。通过这次活动使我对公司的经营理念理解进一步加深,让我在与公司共成长的道路上少走了好多弯路,师傅的耐心指导和独特的教导方式使我对自己的未来充满了信心,我对自己能够加入这样的大家庭而感到自豪;我相信在公司领导的关心下,通过师傅的教导以及我的努力我一

新教师传帮带的工作总结

新教师传帮带的工作总结 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来,作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师,总是从关心爱护他们出发,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。 初次站在讲台,总是有那么的压力,感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年"传帮带"教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进自身成长和教学工作更上一层楼。 一、认真备课,虚心请教 在教学上,有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到先备课,然后跟班听老教师的课,课后进行二次备课,修补教案,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。备课做到三备,即备学生,备教材,备教法,充分利用集体备课的资源,认真学习其他老师先进的教学方法,备课组是学校教学领域中最活跃的细胞,它影响着全年级的教学质量,备课组组长团结组内的教师,研究教法,探讨教学中的疑难,互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课,学习开课教师之所长,发挥集体备课的作用,真正做到了备课组活动扎实、有针对性,使我收益匪浅,集备之外,我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备,课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结,写好教学后记。 二、增强上课技能,提高教学质量 教学起初犯了一刀切的毛病,就是对一切学生采取同一种教学方法,没有根据学生实际情况对症下药.在老教师的辅导下,我克服了这个弊端,课上,放

2020教师传帮带活动总结范文(精选6篇)

2020教师传帮带活动总结范文(精选6篇) 教师传帮带活动总结1省级骨干教师与青年教师“结对子,传帮带”活动开展以来,我与牛正云老师在讨论与交流的学习中,一起感受了数学教学的喜与乐,在教学和教研方面取得了共同的进步,收获不少。主要体现在以下几个方面: 一、共同研讨教育教学理论,提高理论水平 为了适应课程改革的需要,转变教育思想、更新教育观念,我和徒弟一起阅读了许多教育理论书籍,其中有《数学课程标准解读》《课堂教学设计》等,我们每看完一本书或某一个章节,都会写读书笔记,并经常与徒弟交流读书心得。经过对专业书籍的学习,我们都深深感悟到,在素质教育新形势下,作为一名教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同的学生采取不同的教学策略,因此,教师非常需要更新观念,提高将知识转化为智慧,将理论转化为方法的能力,提高将学科知识教育理论和现代信息技术有机整合的能力。 二、认真听、评课,共同反思,提高教育教学实践水平 教育思想只有和教学实践活动相结合,才能体现出它的生命力,才能上升为教学理念。在本次活动开展期间,我们有幸共同参加了县语文教学研讨会,听了邱红伟老师讲的《奇异的植物世界》、王月、金学平老师讲的《窃读记》及市小学教育名师送教暨区域研讨会上赵清杰老师讲的《植树问题》、潘丽娜老师讲的《守株待兔》,领略了这

些名师们的风采。尤其是市第三实验小学赵清杰老师指教的《植树问题》一课,给我们留下了太多的思考。听后我们及时的交流了意见。我们觉得一节高效的数学课堂教学设计,设计者一定要有一定的高度。他不仅具备丰富教育教学经验,还要有全新的理论基础。从这节课的选择到放手学再到随堂练习的设计无不渗透着赵老师设计的高明。听了名师的课后,我们开始不断的实践。我为牛老师上了一节《认识小数》,牛老师在一周的脱产学习后在我校上了一节《找规律》的汇报课,受到与会老师们的一致好评。在6月13日的送教下乡活动中,我们又共同完成了《小鹿的减法》一课。听后与王凤台学校的领导和老师们进行了研讨,使我们在研讨中又有所提高。研讨结束后我结合这节课为王凤台小学的全体老师做了《小学低年级语文阅读教学基本模式》的业务讲座,取得了较好的效果。 孔子曰:”三人行,则必有我师焉。是故弟子不必不于师,师不必贤于弟子也。”在为期一周的活动中,让我深刻地感受到学习、学习、再学习的重要性。作为指导教师,我深刻地感受到了自己的不足,也面临着很多的压力和挑战。在今后的工作中我会更加努力,更加多留心徒弟的工作,及时发现徒弟工作的优缺点,力争使牛正云老师能青出于蓝而甚于蓝,走得更远!! 教师传帮带活动总结2青年班主任是学校班级管理的新生力量,他们如能快速成长将会极大促进德育管理的发展。为此,我校实行新老班主任帮带工作计划,发挥骨干班主任的引领作用,加强对青年班主任的指导,提升广大班主任工作的艺术性和实效性,并不断加

【总结】传帮带的工作总结

传帮带的工作总结 从教几年来我有很多的机会外出听课、培训。每一次都有很多收获。但我没有把这些经验据为己有,而是把新信息尽我所能传授给其他教师,把新的教学理念,教学方式带回来,鼓励教师走新路子,利用上公开课的机会,向老师们渗透这些思想。如有老师向我提出疑问,我会毫不犹豫地把我所理解的观点讲出来。 另外,在帮助老师改善观念的过程中,校领导也交给我一些任务。要先给老师们上课、说课,然后听老师上课、说课,我参与评课,把有疑问的地方指出来,与老师共同切磋。由于地理环境差异,我们的教学设备比较落后,所以,上课时必须老师讲。这样,很难调的学生的学习积极性。学生学习没有兴趣就很难学好,学生和老师之间的主体位置更容易颠倒。折兑这些问题,我首先从自身做起,寻找方法。渐渐地,我发现了孩子听话不是骂出来的,而是表扬和鼓励出来的。要用自己的眼睛观察每一位学生的心理变化,抓住他们的弱点,切中要害,一点点去说服。这样,学生的心理就会掌控在老师手中,凝聚力大了,心齐了。于是,我试着跟老师们说:“要经常谈心,用爱去感化他们。”收到很好的效果,老师们也不觉得上课累,学生不好管理了。 这些年,新老师逐渐走进校园,他们的基本功底子很厚,而且能说一口标准的普通话。相对来说上课经验少,对学生缺少耐心,我们在闲聊中就会跟他们讲发生在我和学生们之间的故事。意在鼓励他们爱学生,要想方设法让学生接受你,主动带动新教师上公开课、听评课。 在几年的教学工作中,我从老师身上学到了很多了,我也毫无保留地尽我所能帮助每一位老师。 现我已成为一名研训教师面对的是全县教师,虽时间短,但肩上的任务更重了。我会在本职工作上更加努力为教育事业贡献力量。

2020年学校传帮带工作总结范文

学校传帮带工作总结范文 我在工作中,积极推行素质教育,努力推行教育改革,丰富第二课堂,时时刻刻关心学生。随着课改的不断深入和全面展开,广大教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说,要具备实施新课程的能力,成为与时俱进的合格教师,就得不断的学习、“充电”。这次在学校和县局领导的关心之下,有幸成为成为铜仁地区中小学骨干教师(小学美术)培训班的一员,使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的教育实践打下了基础。 因此,当务之急是加深教师对新课程的理解,提高教师实施新课程的能力和水平。做为一名骨干教师和学校的管理者,我深感到自己肩上的责任重大。我感到顺利的实施课程改革,全面提高学校数学的教育教学水平,不只是提高我一人素质的问题,还需要更加多的的教师加入进来,才能够共同进步,不断提高自己的教学教研水平。 从教几年来我有很多的机会外出听课、培训。每一次都有很多收获。但 __把这些经验据为己有,而是把新信息尽我所能传授给其他教师,把新的教学理念,教学方式带回来,鼓励教师走新路子,利用上公开课的机会,向老师们渗透这些思想。如有老师向我提出疑问,我会毫不犹豫地把我所理解的观点讲出来。

另外,在帮助老师改善观念的过程中,校领导也交给我一些任务。要先给老师们上课、说课,然后听老师上课、说课,我参与评课,把有疑问的地方指出来,与老师共同切磋。由于地理环境差异,我们的教学设备比较落后,所以,上课时必须老师讲。这样,很难调的学生的学习积极性。学生学习没有兴趣就很难学好,学生和老师之间的主体位置更容易颠倒。折兑这些问题,我首先从自身做起,寻找方法。渐渐地,我发现了孩子听话不是骂出来的,而是表扬和鼓励出来的。要用自己的眼睛观察每一位学生的心理变化,抓住他们的弱点,切中要害,一点点去说服。这样,学生的心理就会掌控在老师手中,凝聚力大了,心齐了。于是,我试着跟老师们说:“要经常谈心,用爱去感化他们。”收到很好的效果,老师们也不觉得上课累,学生不好管理了。 这些年,新老师逐渐走进校园,他们的基本功底子很厚,而且能说一口标准的普通话。相对来说上课经验少,对学生缺少耐心,我们在闲聊中就会跟他们讲发生在我和学生们之间的故事。意在鼓励他们爱学生,要想方设法让学生接受你,主动带动新教师上公开课、听评课。 在几年的教学工作中,我从老师身上学到了很多了,我也毫无保留地尽我所能帮助每一位老师。

教师个人传帮带工作总结范文

教师个人传帮带工作总结范文 日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在张老师的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期张老师对我在物理教学中的帮扶工作作一个小结,借以促进提高。 有句话“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来在张老师的帮助下我积极学习。本学期,结合课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 本学期,在张老师的帮助下我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高物理教学质量。我任教九年级的物理课和

八年级数学课,另外还有信息技术课,课时量比较大。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,和张老师商量精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,遇到教育教学中的难点和不懂的地方经常和张老师探讨,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对我所教的课程更有兴趣,同时提高学生的知识水平。另外,授课后根据得失和张老师的建议及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和学沟通生,改进教法,突破学法。针对教材内容的实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我上的课程的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点: 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

传帮带工作个人总结

2018传帮带工作个人总结 我校实行的以老带新,一帮一活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的徐老师,徐老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:学问有先后,术业有专攻。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在小学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的传帮带工作总结如下: 一、辅导教师以身作则、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,徐老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多

年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。 二、在备课方面进行指导。郑老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。郑老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。 在徐老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢我的师傅。

传帮带工作总结

传帮带工作总结 XX组 XXX 我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的XXX老师,同时她也是我初中和高中的生物老师,X老师在学生心目中是一位要求严格,认真负责的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她有深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光,对我们新教师知无不言,言无不尽,她能够在课堂中把握严肃与和蔼,在工作中更是兢兢业业,除了教学,她还教同是班主任的我管理班级。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的“传帮带”工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教。 蔡老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,如何抓好学生的德育工作等这都是我面临的难题,X老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。蔡老师和我在一起分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。X老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过X老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。 在X老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学受到学生的肯定,在此我衷心感谢我的师傅,并且还要感谢XXX中整个生物教研组,是你们给了我足够的信心和成长的源泉。

传帮带工作总结

传帮带工作总结 传帮带工作总结1 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来,作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师,总是从关心爱护他们出发,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。 初次站在讲台,总是有那么的压力,感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年"传帮带"教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进自身成长和教学工作更上一层楼。 一、认真备课,虚心请教 在教学上,有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到先备课,然后跟班听老教师的课,课后进行二次备课,修补教案,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。备课做到三备,即备学生,备教材,备教法,充分利用集体备课的资源,认真学习其他老师先进的教学方法,备课组是学校教学领域中最活跃的细胞,它影响着全年级的教学质量,备课组组长团结组内的教师,研究教法,探讨教学中的疑难,互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课,学习开课教师之所长,发挥集体备课的作用,真正做到了备课组活动扎实、有针对性,使我收益匪浅,集备之外,我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备,课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结,写好教学后记。 二、增强上课技能,提高教学质量 教学起初犯了一刀切的毛病,就是对一切学生采取同一种教学方法,没有根据学生实际情况对症下药.在老教师的辅导下,我克服了这个弊端,课上,放慢语速,突出重点,突破难点,尽量使自己的语言通俗易懂,使后进生也易于接受.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。 三、以老带新,促进教师队伍的成长 如果说数学知识是一瓶酒,学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那数学教师在教学时,就好比在酿酒,让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年数学教师而言,光有丰厚的专业知识还远远不够,还需要用浅显的语言和学生达成沟通。 为了帮助新教师尽快成长起来,学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间,师徒共同备课,研究重点、难点,手把手地修改问题的设计,督促备课后记的写作。师徒间互相听课,老教师无私地向我们开放课堂,让我们模仿、学习;我们上课时,带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔

传帮带工作总结5篇

指导教师“传帮带”工作总结 徐伟 本学年我与青青结成了“传帮带”,所以不论在教学或者在日常班级管理工作方面,我都给予青青很大的帮助。在传帮带活动中,学年初制定的计划基本做到: 1、帮助她制定了工作计划。 2、指导她工作中各个教学环节,传授她优秀的工作心得。 3、青青经常与我互相听课,每次听课课后都相互交换意见。 4、帮助她学习课改和科研。 5、我开放自己的课堂,公开自己的教案。 6、帮助其努力提高工作、学习能力,提高生活和思想觉悟。 7、帮助她加强班主任工作和与学生联系,在我指导下及时调整工作目标和工作方法。 8、指导她如何组织开展课外兴趣活动,教育教学技能得到大幅度提高。 9、指导其参加2015年春期全校青年教师汇报课比赛中,获 得二等奖。 然而,做为一个新教师,我觉得她有很大的提升空间和创造能力,可塑性极强。相信在不久的将来,通过她自己的勤奋努力和学习,一定能成为一名优秀的教师。 2015年7月8日

指导教师“传帮带”工作总结 徐伟 转眼间新一轮的传帮带教研活动即将结束了,本阶段按照学校传帮带工作要求,本着自愿结合的原则,确立“结对子、一帮一”教研活动。本学年我指导的是曾自强老师。经过本阶段的共同努力,大家在各方面有了较大提高,学年初拟定的“传帮带”计划基本实现。 一、基本实现角色转换 社会对教师综合素质的要全面的,如何快速进入教师角色,适应日常教学生活,是成为一名合格教师的关键。在这一阶段的时间里,我以其自身实际行动作表率,通过他担任班主任工作,处理班级事务,与家长和同学们沟通,让他以请教解决问题的方法,不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐,使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑,切身体会到教师职业的光荣和伟大,更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。 二、教学业务能力有所提高 教书育人是教师的天职。本阶段主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作: (一)指导备课 在如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,他的教案越来越规化,学期授课计划也在实践中得到体现,

传帮带”工作总结

“传帮带”受指导老师总结 英语组邱碧云 指导老师: 我的”传帮带”工作总结 “传帮带”既是我校的优良传统,又是学校教学管理的重要组织形式。开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务,而且可以加强我们教师队伍建设,可以促进教师的团结与融合,更有利于继承和发扬我校的优良传统,加强教育教学科研,使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 一年来,我和付老师就课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学内容和进度的安排、课堂教学效果的最佳化、课堂师生互动、课程教案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等各个方面进行了现场指导和有益的探讨,首先对付老师业务水平、工作热情给予充分肯定,特别赞许的是一些课堂效果较好的教学手段和方法。同时,对每次听课发现的不足和需要改进的地方进行了具体点评,例如:讲课的目的性要明确;合适教材的选择;适时地干预维护课堂纪律;如何调动课堂的积极性;板书和PPT设计书写的注意事项;课堂语言表达的清晰度和语速的把握;台容、仪表的注意等等。在互动环节中,就共同关注问题与付师们进行了深入探讨,如:教学手段进步与教学质量下降的矛盾;PPT与板书之间的关系;师生互动最佳效果的取得;课堂笔记的要求;传统的学习方法能否适应现代教学要求等等。 我对大到“如何备课、上课”,小到“讲课中的某一句话该如何表达”等具体问题都作了一一指导。我精益求精、一丝不苟的教学态度令付老师深感敬佩,受益匪浅。

这个学期我继续拜田老师为师,从事高二的地理教育工作。由于自己经验不足,所以在上每节课以前都要听田老师的课,在田老师的引领之下我的教育理论水平、知识经验,与以前相比都有了很大的提高。 1.提高教育理论水平 为学习先进的教育理论,学校每周为我们准备有半天的校本教研时间,在教研时间,我们集中学习各个地方的教育理念,各种先进的教学方法,并针对自己学校或所带班级的实际情况实施有效的学习方法。不仅如此,在平常时间田老师也经常鼓励我们到学校图书馆借阅有关地理学习的一些好的图书,如《中学地理参考》、《地理教育》等,从这些好的图书中不断的汲取新鲜血液,丰富自己的头脑。然后将理论用于实际,在自己的工作中不断的探索、磨合,以指导和改善自身的教育教学,还要把学习的内容与人多交流,在交流中反复咀嚼、回味,以便更好地内化,变为自己的东西。 2.提高知识与技能方面 在备课的过程中,田老师要求我们先备课,备好课以后再进行听课,这样在不知不觉的过程中,就提高了自己分析教材处理教材的能力。在听课方面,不仅听田老师讲授哪些知识,而且还要注意田老师是怎样突破教学中的重点和难点的,是如何对学生进行启发和诱导的。另处,在下课以后如果我们还有什么地方有问题的话,田老师还会不顾疲劳的为我们讲授如何突破知识难点,如何对学生进行启发式教学。在每周,田老师对我们还要进行一次不定时的听课,在课后要进行认真的评课,,肯定优点,指出缺点,提出改进意见,帮助我发现一些自己难以注意到的问题。通过不断的听课和评课,我分析教材的能力,处理课堂的能力等都有了不小的进步。 3.注重进修、学习 在教学过程中,有时学校会组织一些外出学习的活动,这时田老师总是以各种理由推脱,而推荐我们年轻人出去学习。个学期,我和王鹏宇老师都曾经外出取经学习,听专家讲课进行短期的培训。正是由于田老师的这种无私和精神我们才能够快速的成长而不呆板的将目光停留在自己的生活周围,在回校讲课的时候可以把外地的一些教学理念,教学方法,管理方法运用到自己的学生身上,同时也促进了自己的成长。

传帮带工作总结被指导教师

传帮带工作总结被指导 教师 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

传帮带工作总结 xxxxx中学 xxxx 在x老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢。 我校实行的"传帮带"活动,我的结伴老师是高二年的xxx老师,xxxx老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的"传帮带"工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教。x老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,x老师和我通过相互听课、说课、评课,把他多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。 二、在备课方面进行指导。x老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。x老师每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学

老教师对青年教师进行传帮带的工作总结

老教师对青年教师进行传帮带的工作总结次我院为加强教师队伍建设,培养一批高素质、高水平的青年教师,积极探索,多措并举,充分发挥老教师的带头作用,使青年教师在老教师的传帮带下,学方法,练技能,修师德,逐步提高教学能力和临床技能,有效推动学院教师队伍的建设。 一、通过教学督导促教学学院建立了教学督导制度,成立了教学督导组,邀请了一批院内有经验的老教师参与学院的教学督导,督、导结合,通过听课、评教等方式,关注青年教师在备课和上课过程中是否符合规范要求;关注青年教师在授课内容的解读上是否到位,教学目标的设定是否正确,教学环节的安排是否合理,教学问题的设计是否围绕目标展开,教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督促,帮助青年教师纠正授课过程中出现的不足,有效地提高教学质量。 二、采取教学观摩学方法学院建立了教学观摩制度,每学期由教学办组织青年教师进行4~5次教学观摩。通过教学观摩课,青年教师向上课的老教师学习教学课件的设计、教学方法的安排、授课技巧的运用。青年教师通过向老教师的学习,形成自己的教学规范,提高自身的教学技能。 三、结合师承计划传技能为继承和整理老教授、老专家的学术思想和学术经验,提高青年教师的临床带教能力、临床辨证思维和技能操作手法,我院按照学校要求遴选并安排青年教师向老教授、老专家跟师学艺。老教授、老专家对青年教师进行手把手的传授,将多年来

的行医心得和临床经验毫无保留的传授给他们,并且对青年教师的疑问和困惑给予一一解答,为青年教师的成长提高注添了新的动力。 四、围绕爱岗敬业修师德无论是在临床工作中还是在教学工作中,老教师爱岗敬业、一丝不苟的言行直接影响和感染着青年教师,青年教师向身边的教授、专家学习,促进了自身师德师风的提高。老教师不仅关心青年教师的工作和生活,还鼓励他们自奋、自律、自强,使他们以愉快的心情投入到教育教学和教研活动中去。通过老教师的言传身教,通过传、帮、带的方式,青年教师的授课技能和教学质量得到有效提高,并且他们以老教师为榜样,以充沛的精力和活力投入到教书育人的工作中来,真正做到敬业、勤业、乐业。因为我临床医学院成立只有短短的五年时间,时间短,底子薄,我院的师资队伍建设相对薄弱,经验方法相对欠缺,虽然在传、帮、带方面有一定心得,但仍然存在很多不足,我们将再接再厉,争取更大的进步!

师带徒工作总结(16篇)完整版

《师带徒工作总结》 师带徒工作总结(一): 师带徒工作总结 为加速青年教师的专业成长,提高整体教育教学水平,增强实施新课程的潜力,在本区教育局举办的师带徒活动中,我与邓有君这位青年语文教师结为师徒,我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高,取得了较好的效果。下面就自己的一点心得体会做如下总结: 一、制定目标,共同研讨。 学期初,我们共同制订了师带徒学习计划,起到了督促和监督的作用。根据计划资料,我随时帮忙邓有君老师备课,主要是探讨教学方法和教学策略。 二、良好师德影响。 不管在生活、学生,还是教学工作中,作为师傅的我和她以朋友相处,晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护她,为她解疑排难。用自己的实际行动和礼貌的生活观念带动她的热情,鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。 三、规范教学行为。 徒弟年轻、有朝气、有旺盛的工作热情,但是缺乏必须的教学经验,在工作中经常走弯路,费时多,收效少。在平时的教学工作中,我和徒弟经常利用课后休息时间探讨交流,寻求更好的 教学方法。每月指导徒弟备课一次,帮忙他们提高写教案的条理性,一改他们过去陈旧的开头写教学目的,更加明确了教学的方向性、节省教学时间,提高效率。学期末,重点指导徒弟怎样上好复习课,拟订复习计划,同时指导他们撰写学生寄语及各项总结,及时积累教学经验,以利于今后的工作。 四、鼓励多学、多问,更新教育观念。 我深知:只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此,我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给她,用一些现代教学思想影响她,鼓励她多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。 五、鼓励多思、多写,积累教学经验。 作为一名年轻教师,不仅仅要提高教学潜力,平时还应注意反思、积累,朝科研型发展。我鼓励她们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,

传帮带”工作总结

2014年老教师带新教师工作总结 ------黄爱 “传帮带”既是我校的优良传统,又是学校教学管理的重要组织形式。开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务,而且可以加强我们教师队伍建设,可以促进教师的团结与融合,更有利于继承和发扬我校的优良传统,加强教学科研,使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。 一年来,我和牟克江老师就课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学内容和进度的安排、课堂教学效果的最佳化、课堂师生互动、课程教案的编写、上课时间的控制、上课的技巧问题等各个方面进行了现场指导和有益的探讨,首先对牟老师业务水平、工作热情给予充分肯定,特别赞许的是一些课堂效果较好的教学手段和方法。同时,对每次听课发现的不足和需要改进的地方进行了具体点评,例如:讲课的目的性要明确;合适教材的选择;适时地干预维护课堂纪律;如何调动课堂的积极性;板书和PPT设计书写的注意事项;课堂语言表达的清晰度和语速的把握;台容、仪表的注意等等。在互动环节中,就共同关注问题与付师们进行了深入探讨,如:教学手段进步与教学质量下降的矛盾;PPT与板书之间的关系;师生互动最佳效果的取得;课堂笔记的要求;传统的学习方法能否适应现代教学要求等等。 我对大到“如何备课、上课”,小到“讲课中的某一句话该如何表达”等具体问题。我精益求精、一丝不苟的教学态度令牟老师深感敬

佩,受益匪浅。 这个学年我继续拜牟老师为师,从事电工电子专业的专业课教育工作。由于自己经验不足,所以在上每节课以前都要听牟老师的课,在牟老师的引领之下我的教育理论水平、知识经验,与以前相比都有了很大的提高。 1.提高教育理论水平 为学习先进的教育理论,学校每周为我们准备有半天的教研时间,在教研时间,我们集中学习各个地方的教育理念,各种先进的教学方法,并针对自己学校或所带班级的实际情况实施有效的学习方法。不仅如此,在平常时间牟老师也经常鼓励我到学校图书馆借阅有关电工电子专业学习的一些好的图书,如《电工技能与实训》、《实用电工学》等,从这些好的图书中不断的汲取新鲜血液,丰富自己的头脑。然后将理论用于实际,在自己的工作中不断的探索、磨合,以指导和改善自身的教育教学,还要把学习的内容与人多交流,在交流中反复咀嚼、回味,以便更好地内化,变为自己的东西。 2.提高知识与技能方面 在备课的过程中,牟老师要求我们先备课,备好课以后再进行听课,这样在不知不觉的过程中,就提高了自己分析教材处理教材的能力。在听课方面,不仅听牟老师讲授哪些知识,而且还要注意牟老师是怎样突破教学中的重点和难点的,是如何对学生进行启发和诱导的。另处,在下课以后如果我们还有什么地方有问题的话,牟老师还会不顾疲劳的为我讲授如何突破知识难点,如何对学生进行启发式教

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