作文审题训练

5月4日作文审题训练

1杰克是一个嗜酒如命的人，后来因杀人罪而被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才一岁，其中一个与他老爸一样有很重的酒瘾，靠偷窃和勒索为生，后来因故意杀人而坐牢。另一个儿子靠自己的不断努力，成了一家大公司的老板。

为何同样环境熏陶下的兄弟俩，命运截然不同呢?!与人们问起其中的原因时，两人的答案竟然是相同的：“碰上了这样的老子，我还能有什么办法呢?”

要求全面理解材料，选准角度构思一篇作文。不要脱离内容及含意的范围作文，文体不限，不少于800字

2.古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

根据材料，联系实际，自选角度写一篇不少于800字的议论文。

3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

每一个行走中的人都一定是有故事的人，每一个寻找故事的人也一定是在路上行走的人，或者追随故事而去一个地方，或者去一个地方后渴望遇见一段故事。而实际上，每一次行走都是心灵的放飞。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

4、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的议论文。

不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。——布莱希特（德国）要求：自选角度，自定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

5.《论语宪问》：或曰，以德报怨，何如？子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”

《圣经旧约申命记》的第19篇，摩西受上帝之命，成为在埃及做奴隶的以色列人的领袖。他发布法令：“要以命偿命，以眼还眼，以牙还牙，以手还手，以脚还脚。”

《新约》中则有这样的记载：“耶稣教导门徒说，你们听见有话说，以眼还眼，以牙还牙。只是我告诉你们，不要与外人作对。有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打；有人想要打你，要拿你的里衣，连外衣也要由他拿去；有人强迫你走一里路，你就同他走二里；有你求的，就给他；有向你贷款，不可推辞。”

6.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

正确的人生态度则是以广博的智慧洞察宇宙间的复杂关系，以深挚的同情了解人生内部的矛盾冲突。在伟大处发现它的狭小，在渺小里却也看到它的深厚，在圆满里发现它的缺憾，在缺憾里也找出它的意义。由此心领神会，包容通达，超越升华。

【审题点拨】

1. 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。分析因果联系，从原因切入，是行之有效的方法。

参考立意:人的命运不是由环境决定的，而是由人对待命运的态度决定的。

2. 有些材料的几个对象之间，存在着一定的内在联系，辨清它们之间的关系，也就确定了作文话题的范围。

参考立意：从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。

从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。

从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点。

自立很重要

不要溺爱孩子

知己知被，才能百战不殆

3. 比喻式材料。要反复揣摩材料，把……比作什么……，弄清比喻的含义，然后在本体上立意。（有些材料思想内容较深刻，蕴涵着比喻意或哲理，审题时首先应认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。）

行走，即可指空间上的行走，比如从……走到……；也可指思想上的行走，比如从沉溺于宦海得失到淡泊名利（沉溺自然），身心愉悦；也可指人与人之间心灵、情感方面的沟通，比如误解父母后一次交流中，理解了父母的良苦用心，身心获得自由。

心灵放飞，①可以理解为有梦想有追求，精神上升到更高远的境界，②也可理解为摆脱羁绊、束缚，获得自由逍遥。

4.本道作文题的重点在于理解材料中“高跷”和“脚”的含义，理解不同，立意的角度也就不同。

参考立意：①不管外在条件如何优越，要有自己的实力。

②不管外在条件如何优越，要自己努力

5. 多则材料：先概括材料的共同点（求同），立意要在这个前提下，选择不同角

度，可以选择一个角度，也可以选择几个角度。

求同：如何抱怨

角度：①以直报怨②以德报怨③以怨报怨

6. 材料中的关键词语往往是“文眼”，它往往蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料、审题立意的突破口。有的材料为了突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句、反复出现的词句）。抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，也就可以获得正确的立意。

参考立意：正确的人生态度，辨证地看待人生。