1979年那是一个春天
1 、1992年又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下壮丽诗篇“壮丽诗篇是指什么
2.为什么说1979年是一个春天,这里的春天，有一位老人在中国南海边画了一个圈，
1) “春天”是指：改革开放的春天，也就是改革的开始的意思。
2) “老人”指的是：邓小平同志，改革开放和现代化建设的总设计师。
3.
这里的圈指：1979年改革开放开始，深圳作为第一个经济特区，被中央批准开始建设。南海边画的这个圈就是深圳特区的规划红线。
春天是改革家阅读题阅读附答案
春天是改革家阅读题阅读附答案 春天是改革家 鲍尔吉·原野 ①在北方，??季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？” ②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。 ③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。 ④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。 ⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏??——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？ ⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。 ⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。 ⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了！”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。 ⑨春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓
人教统编版(部编版)二年级下册语文课文1《找春天》同步练习(I)卷
人教统编版（部编版）二年级下册语文课文1《找春天》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、积累运用 (共8题；共65分) 1. （9分）手牵手是朋友，写出相拼后的复韵母。 i e________ üe________ e r________ 2. （16分）选择合适的字填在横线上 [绵棉] ________布 ________羊 ________延 ________田 [擦察] ________背 ________觉 ________看 ________油 [据居] 证________ ________住票________ ________民 [源原] ________泉 ________来发________ ________告 3. （12分）照样子写一写。 灿涨垮梅 火________________________ C________________________ 4. （3分）读拼音写词语。 yì yáng dùn cuò zhù zúguānkàn zhān yǎng yí róng ________________________ 5. （8分）加偏旁，变新字，并组词。 乍：________、________
乎：________、________ 6. （6分）每个人都有自己的名字，你知道自己名字的含义吗？快和大家说一说吧！ 7. （9分）读古诗《小池》，根据内容填空。 ________无声惜细流，树阴照水爱________。 8. （2分）查字典填空。 （1）“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。 晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？ 手舞________蹈眉________色舞张________舞________ （2）“扬”在字典里的解释有：①高举；往上升。②在空中飘动。③传播出去。给下面划线字选择正确解释，填序号。 Ⅰ老师表扬了拾金不昧的张华。________ Ⅱ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。________ Ⅲ彩旗在蓝色的天空中飞扬。________ 二、现代文阅读 (共3题；共16分) 9. （8分）阅读下文，回答问题。 “这是我的女儿，和你差不多大小正在医科大学读书，她将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的________和________。”听了母亲的话，我心里充满了________与________。 （1）按原文内容填空。 ①我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的________和________。 ②听了母亲的话，我心里充满了________与________。
人教部编版2019-2020年三年级下册语文期中测试卷 (含答案)
三年级下册语文期中测试卷 一、积累与运用 1.我会拼，也会写。 dú zìlüèɡuòlián pénɡwǔ dǎo zēnɡ tiān zhàn lán pí láo shè jiàn ________ ________ ________________________________________________ 2.我能给划线的字选择正确的读音。 轮流________(lúi liú) 衣裳________(sháng shang) 缝隙________(fèng fèn) 作坊________(zuō zuò) 破裂________ (lèi liè) 打扰________(jiǎo rǎo) 3.我能辨字组词。 援________ 佛________ 惠________ 记________ 暖________ 拂________ 慧________ 计________ 4.我能给划线的字选择正确的解释，并把序号写在横线上。 约：A.邀请B.俭省 C.大概 ①我国先民大约在五六千年前发明了纺织，于是出现了麻、葛布做的衣服。________ ②我约小芳周末到我家去玩。________ 释：A.解释B.消除 C.放开；放下 ③因释其耒而守株。________ ④我们要学会对照注释理解小古文。________ 5.我能根据要求完成练习。 （1）照样子，写词语。 ①小心翼翼（ABCC 式）：________ ________ ②不慌不忙（ABAC 式）：________ ________ （2）把下列词语补充完整。 邯郸________ 守________待________ ________心________气 ________盗铃 杞人________ 刻________求________ ________苗________长________矛盾 6.连一连。 烂漫无比的________ 荷叶《元日》________ 曾几 旷亮无比的________ 湖面《滁州西涧》________ 苏轼
描写春天晚上的句子
描写春天晚上的句子 1、这是春天的声音，这是我在春天夜晚听到的声音，静静地听着，听着，很快就进入了梦乡。 2、春天的夜晚，繁星满天，一轮明月挂在天边，仰望星空，我们是否会被那种浩瀚所震撼。 3、春夜微凉，风温柔地吹过，携来一股清新的花草气息，在宁静的夜里，仿佛听得见枝条抽出新芽的声音。 4、春夜，慢慢地降临，渐渐地侵蚀了整个世界，朦朦胧胧的。月亮的光很柔很柔，就像一个母亲轻轻摇着她那孩子的白皙的手臂那样温柔。 5、春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。 6、春夜里的水，也别有一番韵味，春风微拂着水面，泛起一层层波光，一道道涟漪，美得让人心醉。 7、春姑娘来了，带着明媚的春光轻轻地来了，却又略带几分朦胧的忧郁，夜间我仰望星空，雨点轻轻抚摸着我的脸蛋，星空有点雾气环绕，显得十分凄美。 8、春之夜，是漆黑寒冷，一切万物仿佛都沉静在这无声的世界。 9、春天，万物开始萌芽，是一年的开始，同样也是万物脱去旧衣穿上新衣的季节。动与静的交融，使这平淡无奇的春天的夜晚变得美丽、绚烂！ 10、美丽的春天播种下了雨的愁思，夜里我听见了它的声音丝丝缕缕，
缠绵悱恻。 11、春天的夜晚，让人如此迷醉，让人忘记自己的所在！ 12、啊，春夜，多美的春色，积聚着多少希望，蕴含着多少春光明媚的早晨。 13、春风沉醉的晚上，轻柔的风把一切的美丽都吹到我们的生命里来了。 14、春天的夜晚给人一种宁静，神秘，清爽的感觉。雨后春夜，空气里弥漫了春来的气息。 15、春天的夜晚，满天的星星向你透露出刺人心弦的光芒。 16、伴着春虫们的“催眠曲”我便昏昏地睡去了，正在这时，月亮躬下身，用她那柔柔的月光，默默喂养新的一轮太阳。 17、春夜沉思春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。 18、春天的夜晚有一种不一样的声音，似乎是微风与云的翻动，反而更衬出宁静的气息。 19、雨后春夜，灯火辉煌，抬头看着那一座座金碧辉煌的高楼。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
“1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画 …
“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”一曲《春天的故事》响彻了中华大地。改革开放总设计师邓小平在当时名不见经传的小渔村画的“圈”，如今已发展成为一座现代化大都市。在深圳特区成立三十周年到来之际，我们走进这座城市，走进了创办于2007年的光明新区高级中学，亲身感受教育事业在中国改革开放最前沿的蓬勃与辉煌。在城市化、现代化、国际化发展的大背景下，光明新区高级中学以“低进高出”“高进优出”为办学目标，在短短两年多时间里克服了生源复杂、地域优势不足等不利因素，成功实现了学生由低起点向高水平的跨越，受到社会各界的广泛关注和普遍好评，再次为光明新区乃至深圳市的教育发展成功诠释了“深圳速度”。 ——题记深圳市光明新区高级中学办学成果巡礼（一） 待到山花烂漫时，她在丛中笑 引子 东方欲晓，莫道君行早 清晨，漫步在光明新区高级中学校园里，偌大的校园花团锦簇，绿意盎然，四处洋溢的勃勃生机让早已习惯了初春北京灰暗色调的我很是惬意：这样的环境，与其说校园倒不如说是花园更贴切。 “老师好！”，突然，一声悦耳的问候在耳边响起。是和我说话吗？我疑惑地转过头，收回四顾的目光寻找声音的来源，一位身穿校服外形俊朗的男孩正微笑注视着我从旁边走过。我惊愕片刻后猛然醒悟，原来他把清晨起来散步的我当成学校新来的老师了。好一个懂礼貌的孩子！我不由从心底发出赞叹，甚至为没能做出及时回应而感到有些羞愧。初来乍到，就让我对这所学校能培养出如此自信、大方、礼貌的学生而肃然起敬，也急于想知道这究竟是怎样一所学校，为何培养的学生会如此与众不同。 低进高出 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 翻看学校概况后了解到，光明新区高级中学是深圳特区一所非常年轻的学校，始建于2007年，是深圳市委市政府按国家级示范性普通高中标准，重点打造的以“高规格、实验性和国际性”为办学方向的全寄宿制公办高级中学，也是
2017年部编人教版七年级上册语文配套练习册答案(课外阅读)
目录 1、春天是改革家 2、初冬月 3、享受春雨 4、《醉花阴》与《天净沙秋思》比较阅读 5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《淮上与友人别》 比较阅读 6、秋思 7、礼物 8、牵挂 9、对岸 10、陈元方年十一时 11、王戎七岁 12、炸豆 13、思，在百草园 14、假如给我三天光明 15、老师！老师！ 16、有一种精神叫专一 17、一个牧羊人的奇迹 18、请你记得歌唱 19、孙叔敖疾 20、《诫子书》与《周公诫伯禽》比较阅读
21、那年花开 22、听雁 23、母爱 24、狼子野心 25、《狼》第三则 26、黄蜂筑巢 27、从前，在一个遥远的国家里 28、《夜》与《静夜》对比阅读 29、精卫填海 30、自记每日行事 31、捡到金子之后 32、哀溺文序 33、心田上的百合花 34、对一只蝴蝶的关怀 35、一碗入梦 36、好雨随风 37、猫号 38、陶公性俭厉 39、激光是太空垃圾的“清道夫” 40、镜泊湖的黄昏 春天是改革家
鲍尔吉·原野 ①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢?” ②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。 ③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗?没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。 ④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。 ⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早
部编版二年级语文下册课内阅读专项【2020春】
二年级语文下册专项训练 课内阅读专项 找春天 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的吧？ 1.请把下面的词语按序号填写在文中空缺处。 音符琴声眼睛眉毛 (1) （2）（3） (4) 2. 你能仿照“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”“叮叮咚咚”写两个AABB的词语吗？ 3.仔细地寻找春天中，文中都找到了什么？ 4.春天里我们还能看到哪些景象？（举一个例子，选文中的除外） 雷锋叔叔，你在哪里 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴 乘着温暖的春风, 我们四处寻觅 啊,终于找到了——哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 1.写出下列词语的近义词 温暖—( ) 四处—( ) 寻觅—( ) 2.第一节中写雷锋曾把（）背回家。 3.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是（）
A. 在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。 B.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 千人糕 爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这糕的确应该叫‘千人糕’啊!” 1.照样子,写词语。 很多很多 想了想 2.用“”画出文中爸爸说的话,用“”画出孩子说的话。 3.联系课文内容,选出正确的答案。 “千人糕”是指( ) A.由一千个人才能做成的糕。 B.经过很多人的劳动才能做成的糕。 一匹出色的马 一个春天的傍晚。妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶。拂过妈妈和爸爸的头发。我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外。景色异常美丽。我们一边看，一边走。路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 当我们往回走的时候.妹妹求妈妈抱她:“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的纸条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
2019年江苏省扬州市中考作文《顶出一个春天》优秀范文(3篇)
2019年江苏省扬州市中考作文《顶出一个春天》优秀范文（3篇）【作文原题】 生活中处处有“顶”。你看，一粒种子，顶出土层;一只海燕，顶风冒雨;一座大山，顶天立地;一个团队，合力相顶……他们都顶出了独属自己的春天!“顶”意味着承受，担当，碰撞，支持…… 请以“顶出一个春天”为题，写一篇文章。 要求:(1)要有自己的经历、体验，感情真挚，不得抄袭和套作。(2)自选文体，不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。(4)书写，请认真书写。 【优秀范文】 【范文一】顶出一个春天 灯光聚集在舞台中央，圆形的光斑之上是自信大方的我，眉梢止不住染上喜悦，嘴角上扬，目光坚定地注视着前方。举在胸前的奖状熠熠生辉，心头的温暖，令我仿佛置身于一个明媚的春天;笔直的腰杆，让我真正体会到，我也可以顶出一片自己的天地。 时光荏苒，悄然无声，闭目沉淀心情，脑中浮现出姥爷高大的身影。他拄着拐杖，慈祥地微笑，一步，一步，徐徐走来。 姥爷的眉心再次拧成两个疙瘩，他严厉地瞪着我，随即抬起那根雕花拐杖，对着我的小书桌重重敲上几下，“咚咚咚!”我的小心脏瞬间悬在高空，低头看看那些在我眼中像形态各异的小蚯蚓组成的笔画，不由得有些头晕目眩了。姥爷搬来一把椅子，坐在我的身旁，粗糙的大手握紧我的小手，在田字格中书写横撇竖捺。 “一撇一捺方为人字。撇，由重到轻向左下行笔，收笔时露出锋芒;捺，向右下由轻到重行笔，捺脚要平。”姥爷一边说道，一边将撇捺舒展到极致。我的目光追随着行走于纸上的铅笔，一知半解地点点头。 阳光透过窗子洒满房间，枝头鸟雀欢快地啼叫。姥爷突然松开了他的大手，我一时茫然，抬头望着他。他摸摸我的脑袋，“人在田字格中顶天立地，生活中更是如此，自己试着写写吧。”我低下头去，深呼一口气，似乎整个世界都静了，没有了鸟儿的叽叽喳喳，只有心脏极速跳动的“怦怦”声。右手紧握着铅笔，默念姥爷的话语，磕磕碰碰地写下一个扭着身子的撇画，拭去额间的薄汗，手腕颤抖着完成下一笔。一时汗颜了，我将脑袋埋得更深，一遍复一遍地书写，不觉间，姥爷拄杖离开，阳光依旧静好。 轰鸣的掌声将我的思绪带回舞台，灯光璀璨无比。 直至多年后的今天，我才幡然醒悟——那一撇写的是付出，一捺写的是收获;一笔写顺境，一笔写逆境;一笔写快乐，一笔写烦恼;不承受，又怎见到盎然的春色。 一纸奖状，登台领奖，绽开春色;独坐一隅，凝眸窗外，笑对人生。缱绻流年，挥洒汗水，
部编版语文一年级下册专项复习卷(三)： 仿写句子
专项练习——仿写句子 例1：树很孤单，喜鹊也很孤单。_____________ ，________也____________。_____________ ，________也____________。例2：圆圆的荷叶像一把大绿伞。 夜晚的星星像______________________。 _____________像______________________。例3：我们正忙着搬东西呢！ 王老师正忙着______________________呢！_______正忙着__________________呢！ 例4：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果___________，_________。 _______________，_________。 例5：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子____________游到小公鸡身边。例 6：小白兔一边跑一边喊。 妈妈一边________一边_________。 ______一边________一边_________。例7：小白兔连忙挎起篮子往家跑。 同学们连忙 ________________。 _ _________ 连忙 ________________。例8：要是早一点起床，就不会迟到了。 要是__________，就______________。 要是__________，就______________。例9：小青蛙的尾巴已经不见了。 _____________已经_______________。例10：小猴子和小兔子是好朋友。 _______和___________是_____________。 _______和___________是_____________。例11：小蝌蚪在池塘里游来游去。 小燕子在__________________。 _______在__________________。 例12：他多么盼望有一辆自行车啊！ _______多么_________________! _______多么_________________! 例13：我一看窗外心就乱跳。 _____ 一__________ 就 _____________。 _____ 一__________ 就 _____________。例14：爷爷怎么还没来啊？ ______怎么__________________？ ______怎么__________________？ 例15：外婆包的粽子十分好吃，花样也多。 _________十分___________________。 _____________十分___________________。例16：小猴子看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴。 _______非常__________________________。_______非常__________________________。例17：我坐着秋千荡来荡去。 ____________________来_____去。 例18：小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。 _________把__________________________。 __________把________________________。例19：小水珠眨着眼睛。（亮晶晶的） 小水珠眨着亮晶晶的眼睛。 小青蛙放声歌唱。（呱呱地） ____________________________________。 小鱼捧起水花。（一朵朵） ____________________________________。例20：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 小牛吃草。 小牛_______________。 小牛_________________________。 明明写字。 明明________________。 明明__________________________。
人教部编版一年级语文下册《写话专项》附答案
人教部编版一年级语文下册《写话专项》一、第一单元：识字 题目：四季儿歌青的朋友多春天举行音乐盒 二、第二单元：心愿 题目：爸爸，我想对您说我多想...... 我的心愿 三、第三单元：伙伴 题目：我的小花狗我的好朋友小乌龟找朋友 四、第四单元：家人 题目：我的妈妈做家务钓鱼 五、第五单元：识字 六、第六单元：夏天 题目：美丽的夏天炎热的夏天夏天的大雨 七、第七单元：好习惯 题目：我的好习惯整理书包过马路 八、第八单元：问号 题目：养鱼有趣的科学实验蚂蚁搬家
写话专项答案 第一单元识字 点拨：平时你是怎么识字的？不认识的字该怎么记？联系简单的生活常识，充分调动已有的识字经验，写一写自己最喜欢、最习惯的识字方法。 1.点拨：根据生活常识写儿歌，通过儿歌语言环境理解字、词、句的意思，并通过入情入境反复的读，巩固字音、理解字义、熟悉字形，达到边读边识字的目的。 范文： 四季儿歌 春天是个美丽的花姐姐，她抖抖身子，地上就散满了鲜花。 夏天是个和善的大哥哥，他敲敲鼓，地上就洒满了绿色。 秋天是个严慈的老婆婆，她吹吹气，地上就落满了树叶。 冬天是个白胡子的老爷爷，他剪剪胡子，地上就会白白的。 2.点拨：采用归类识字法写儿歌，可以先让观察一些形声字，并找出这些字的共性和个性，比方说发现一些字旁边都有一个共同的字，其读音也都相似。在此基础上进行拓展，思考还有哪些字带有同一个字，并写写识字方法。 范文： 青的朋友多 日出天气晴；小河水清清；有心就有情；有目变成亮眼睛；要人帮忙说声请。 3.点拨：仔细观察一个字，根据字的形状或意义编成字谜，在猜字谜中学习生字，既识记了字音、字形，又知道了如何做字谜。 范文： ①二木不成林。（相） ②奇怪奇怪真奇怪，有个字儿真难猜，一家至少有一个，全国总共才几百。（姓） ③左边应是绿，右边总是红，右边怕发水，左边怕来虫。（秋） 第二单元心愿
2020苏州中考语文试卷及答案
2020苏州中考语文试卷及答案 文注意事项： 1、本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟； 2、答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0、5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合； 3、答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0、5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题； 4、考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。第一部分（26分） 1、根据汉语拼音写出汉字。（4分）①绿▲ ( yīn)如盖 ②月光▲ (jiǎo)洁③笛声▲ (yōu)扬④心情愉▲ (yu) 2、下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）那屈折幽深的小巷，婉如岁月一般。粉墙黛瓦的老屋依然，清水盈盈的古井依然。慈详的老人，端着茶杯，摇着扇子，闲闲地聊天，乡音弥漫……那是我的小巷，每一点青苔，每一株绿草，每一丛蔓沿着的爬山虎，都藏着我的童年。一个夏日，梦回苏州，阳光把我的记忆照亮……
3、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） ①问君何能尔？ ▲ 。（陶渊明《饮酒》）② ▲ ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）③会当凌绝顶，▲ 。（杜甫《▲ 》）④ ▲ ，千里共婵娟。（▲ 《水调歌头明月几时有》）⑤乱花渐欲迷人眼，▲ （白居易《钱塘湖春行》）⑥ ▲ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）⑦ ▲ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）⑧予独爱莲之▲ ，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》） 4、名著阅读。（5分） (1)下面这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？促使“我的意见”发生变化的原因是什么？此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 (2)下面的诗句涉及了哪三个梁山英雄？请依次写出他们的姓名。 ①只因义勇真男子，降伏凶顽母夜叉。 ②天然美貌海棠花，一丈青当先出马。 5、阅读下面的漫画，结合当前有学生沉迷于游戏的现象，把画中母子两人的对话补充完整。要求：①用语简明，能反映画面内容，每句话不超过5个字（不含标点）；②补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。（3分）(1)母：
人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文1第2课《找春天》同步练习D卷
人教部编版2019-2020学年二年级下册语文课文1第2课《找春天》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础知识积累 (共5题；共33分) 1. （6分）换偏旁，变新字，并组词。 狼——________、________ 2. （6分）读词语，做一做。 （1）“应接不暇”中“应”的读音是________，我能用具体的情境来解释这个词语：________。 （2）“不可计数”中的“数”在这里读________，是________的意思。像“不可计数”＇这样形容数量多的四字词语还有________、________。 3. （6分）依样画瓢（注意加下划线的字，照样子写词）。 赚钱（嫌少）（谦虚）垮台 ________ ________ 迅速 ________ ________ 祖国 ________ ________ 纽带 ________ ________ 仿佛 ________ ________ 4. （10分）我能根据课文内容填空。 （1） ________，村庄儿女各当家。 （2）日长篱落无人过，________。 （3）望不断________，雄关隘口，犹如________，点缀成________。起伏奔腾，________，太空遥见，给世界________。 （4）生命的过程，大概就是________的过程。儿子啊，你要勇敢地走，________走。
（5）《别董大》一诗中点出诗人送别之情的诗句是“________”，《送元二使安西》一诗中抒发诗人离别之情的诗句是“________”。 （6）我知道岳飞墓上的对联是：________。 （7）雷锋说过一句名言：生命是有限的，但________是无限的，我要把________。 （8）苏霍姆林斯基说：善良之情应当________。 （9）君子和而不同，________。 5. （5分）按要求分类。 （1）按字的结构分类。 ①团②股③梦④区⑤周⑥回⑦劲⑧苹 上下：1 左右：2 三包围：3 全包围：4 （2）按词语的意思分类。 ①兴奋②愤怒③悲切④恼火⑤伤心欲绝⑥活蹦乱跳 ⑦交头接耳⑧兴高采烈 生气：1 高兴：2 难过：3 动作：4 二、语言表达 (共1题；共8分) 6. （8分）思考表达。 现实生活中有不少青少年盲目追“星”,你对此事有什么看法? 三、现代文阅读 (共2题；共23分)
那是春天的精彩吧
那是春天的精彩 二年级的孩子，开始在习作的路上蹒跚起步。规范地说，还不能叫习作，只能叫写话。 一年级重在说，二年级尝试着从说过渡到写。 可是，当语文老师的我真的很是纠结。阅读教学尚且有教材可依，而一、二年级的写话教学呢？从教材和配套的作业练习中，我们虽然看到了词语的模仿，词组的搭配，基本句式的练习等安排，可是如果教师没有自己的思考和研究，似乎找不到可循的章法。三年级后，教材虽然安排了单元作文训练，但提供的只是一个主题，没有具体的语言训练点和细节的写作指导。如果教师没有自己的思考和研究，照本宣科，作文教学只能是大而空，学生写作能力的习得只能是效率低下。 二年级上册的写话，跌跌撞撞着过来，也没少花心思：先说后写，好词好句的提供，真实情景的创设等等。可问题还是那么鲜明地摆着。班级里，孩子的写话能力参差不齐。基础好的，无师自通，一段话，甚至一篇已经有模有样；基础中等或不好的，一句话、几句话、一段话都只是我来猜读，因为没有或乱用标点，漏字或错别字，句子不通顺或不连贯等。 目前阶段写话的乱象如何能走向三年级习作的起步？纠结中，想到了叶圣陶的那句“语文教材无非是个例子”，吕叔湘的那句“语文的使用是一种技能、一种习惯，只有通过正确的摹仿和反复的实践才能养成”。 如此，二年级下册的写话不再好高骛远，就从最基本的文本仿写开始试一试，可否？ 小扣柴扉久不开——需要等待 学习二年级下册的第一课《找春天》。让孩子们读4—7自然段： 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 师：喜欢这样的语言吗？ 生：喜欢。 师：为什么？ 生：因为，读着就觉得很美。 师：美在哪儿？ 生：说小草是眉毛，野花是眼睛，很有趣。 生：“是春天的眉毛吧？”好像作者自己不能肯定是还是不是，在问我们。我特别喜欢。 师：说的真好。那同学们能试着写一写这样的句子吗？ 没有回应，看来在孩子们眼里这样的语言模仿还有些难度。 是的呀，一二年级教材里安排的句式训练是“（什么时候），（谁）在（什么地方）（干什么）？”“（哪里）有（什么）？”“……一边……一边”等一些写实性较强的句式。 于是，写话的初始，很多时候都是孩子们对生活的记录。 一次，搬了一盆郁金香到教室，指导写话。于是，学生作文的开头就成了“今天，老师搬了一盆花放在讲台上，让我们观察。”，结尾成了“看完了花，老师让我们写话。老师还说，写的好的同学有奖励。” 虽然，句子都通顺了，可这样的语句一头一尾地出现在段落里，完全破坏了语言的意境。 要如何才能让二年级的孩子明白：写话的真实并不完全是生活的亦步亦趋，好的语言要学会取舍，要学会想象，学会创造，甚至是学会规划。 看到孩子们没有信心地低下了头，我也纳闷了，原本生龙活虎的课堂气氛沉寂了下来。 也好，不愤不启，不悱不发。正是“小扣柴扉久不开”时，我需要和孩子们一起等待。 一枝红杏出墙来——需要引导
鲍尔吉_原野《春天是改革家》阅读练习及答案
春天是改革家 鲍尔吉·原野 ①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说： “我怎么没感觉到春天呢?” ②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。 ③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗?没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。 ④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。 ⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么?刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是 改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果 ——这事还小吗? ⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在 讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西 被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。 ⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱 了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。 ⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了!”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改 革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想像不到，
春风沉醉的夜晚
春风沉醉的夜晚 春天来了，楼前田野里桃花开得灿如云，春意比酒还浓。 从前的日子，小静喜欢拉我去逛街，我们妆扮得春天般漂亮，看别人回首的目光，装作视若无睹，但心里却很受用。但有那么一个春天的晚上，我一直装着哲学家般深沉，皱着眉思索人生，身边的风有着暖意，有着若有若无的花香，于是我做出一个决定：把自己藏起来。说得文雅点叫归隐江湖，和文字相伴。于是，我去了平日里仅有一只硕大狼狗陪伴的机房，机房长满花草的院子犹如世外桃源。 我把自己“藏”得很深，春夏秋冬四季奔跑着轮番上演，而我始终守着的只是一台电脑，一晃一年，一晃又一年，就这样一不小心过了十年，十年恍惚得像做一个深深的梦。多少美好的时光，就这样哗啦啦溜走，有时我想想忽然泪流满面。 又是一个暖熏熏令人沉醉的春天晚上，我决定和电脑分离。我像冬眠了一冬的小花蛇，打了一个呵欠，该出洞穴了。 我换上轻便的春装，“吱呀”一声打开了门，春夜里清新泥土的气息，将我包围，树木正抽着嫩嫩的芽，那逗点似的小芽在月光下清晰可见，一棵不知名的小树上开满了叽叽
喳喳欢叫的小花，却不见叶，暗夜里水墨画般。 春夜，有月，有风，风月无边。 漫步在这飘着淡花香的春夜，让我想起了郁达夫的《春风沉醉的晚上》。我想象着郁达夫的春夜，有点儿苦涩，春天，并没有给郁先生带来希望，他面临的是一种对生活的挣扎，淡淡的爱虽也在春天里冒芽，但生活的窒息让他无心表达爱，满纸沾满的都是忧郁。郁先生每天都躲在阁楼里看书，晚上才出来散散步，直至收到一份稿费单返家途中，才觉得天气转暖了，想“大约春光也已老透了吧”，我无法想象当年郁先生的窘迫，只知道他的忧郁曾深深地传染过我。 大约近百年之后，一个女子也天天都躲在阁楼里看书写字，晚上才出来散散步，以至收到一份稿费单后，很是欣喜，想明天可买一条春天的裙子。她想春天还没有老透，明天可挎着篮子去河沟里采枸杞芽，不会像郁先生忧虑什么，只求平静地生活写字。 在这春风沉醉的夜晚，坐在窗前，铺开稿纸写下属于春天的文字。庭园里的花香淡若轻梦，有梨花、杏花、李子花、桐花、桃花……窗前也有棵开满繁花的花树，花树映着月华，光影点点，在窗前书桌上摇曳，暗香浮动。可是曾经，那些属于青春的日子，却写满别离的惆怅，我常穿着开满细碎花朵的裙子，戴着一顶宽边帽，想象远方的他会接我走，给我一个属于春天的未来，但一季一季的风吹过，他始终没有来。
“那一支春天的歌”写作指导及优秀范文
“那一支春天的歌”写作指导及优秀范文 阅读下面一首诗歌，根据要求作文。 还有一支春天的歌 汪国真 有片草地我们都走过 有朵小花我们都记着 有个愿望我们都曾有过 有段往事我们都珍藏着 有过追求有过失落 有过平坦有过挫折 我们有过许多许多 还有一支春天的歌 其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于600字的文章。 【写作指导】 本题显然是要从比喻的角度来理解文题。“春天的歌”，春天，指的是美好的环境，“歌”指的是美好的事物。这样一分析，题旨是明确了，是要求写发生在美好社会环境中的美好的人或美好的事，也可以把“春天”就当自然的季节，写在春天里发生的美好的事情，用描写春天的环境来铺垫故事，烘托人物。从这个角度来选材，根据写作要求写写自己的亲身经历，叙述事件的过程，描写生动的场景，表达内心的赞美的情感。注意在文中要点明“春天的歌”，以突出题旨，表现文章语言的生动性和丰富的含义。注意本文不能写景的散文，因为本作文要求明确“请结合自己的生活经历或体验”。 【优秀范文1】 那一支春天的歌 春风吹拂着千万条才舒展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，唱起一支春天的歌。在这大好的春天里，我们学校开展了关于春天的各项活动，让同学们在愉快而有意义
的活动中健康成长。从开学到现在最使我感动的一件事，那就是一位素不相识的小妹妹对于我的帮助，话得从春天说起，那也是一支春天的歌。 记得上一周的星期五，和煦的阳光照耀着大地，学校决定举行一次放风筝比赛。上午听到这个消息后，同学们的欢呼声可想而知。个个糊风筝，制风筝，准备为班级争光。然而天有不测风云，当日风向不定，放风筝活动到了下午听说取消了。同学们失望极了，老师们见此情景是无法解释的。后来天公作美，风儿又恢复了定向，真是天随人意，志在放飞的我们终于赢得了主动，人又有了精神。老师们又经过讨论才决定恢复放风筝活动，同学们闻此喜讯，喜不自胜，径直奔向操场，准备放风筝，为班级争光。 我和几位好友各自拿着风筝来到早已经成为欢乐海洋的操场上，心切的我们下楼梯的速度太快了，东西丢了竟全然不知。就在这时从我后面传来急切的声音：“大姐姐们，请停一停！”我回过头去，一看，原来一位小妹妹手里高举着一根木棒，气喘吁吁地走到我们的面前，对我说：“刚才你下楼梯的速度太快了，从你的风筝袋子里掉下来一根木棒你也不知道，我现在把这根木棒还给你，希望你能为班级争光。”这位小妹妹说完之后，转身就走了，我看着手中的木棒，对着她渐渐远去的背影说：“小妹妹谢谢你，我不会让你失望的，我一定能为班级争光的。”我和几位好朋友到操场上放风筝，当我在放风筝的时候，刚才小妹妹所说的话在我的脑海中萦绕着，像是对我的鼓励，一根木棒、一只风筝能为班级争到光，这似乎是一件小小的事情，但对我来说恰是一件深沉而又感悟很深的事情，如果那位小妹妹不把木棒还给我，我在风筝比赛中又能做些什么？ 春天里的故事真多，特别是在我们的校园里，一个又一个的小雷锋在成长起来，使得春光无限，生机勃勃。我们唱着一支支春天的歌。 【优秀范文2】 那一支春天的歌 白云在淡蓝的天边舒展绵延，茵茵绿草在清风中开合卷舒。空气中弥漫着湿润、清新的草香—— 春意阑珊。 灿灿的阳光从窗外爬进来，爬上母亲的肩头，爬上母亲的两颊，爬上母亲盈满希望的笑靥。母亲幸福地眯着眼，张开双唇，轻轻地唱出那支春天的歌。 这是一幅恬静的画卷。母亲，像极了春天。 母亲不善唱歌。但，也许是母爱的感召，在我极小的时候，母亲便努力学唱那一支《小
《春天是改革家》阅读理解附答案(2013年江苏省苏州市中考语文)
【2013年·江苏省苏州市】春天是改革家鲍尔吉·原野①在北方，四季当中，春天最神奇。夏季的树叶长满每一根枝条时，花朵已谢了，有人说：“我怎么没感觉到春天呢？”②春天就这样，它高瞻远瞩。它从事的工作一般人看不懂，比如刮大风。风过后，草儿绿了。再下点雪，然后开花。之后不妨碍春天再来点风，或雨，或雨夹雪。树和草不知是谁先绿的。河水解冻了，但屋檐还有冰凌。③事实上，我们在北方看不到端庄娴静的春天，比如油菜花黄着，蝴蝶飞飞。柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。这样的春天住在江南，它是淑女，适合被画成油画、水彩，被拍照和旅游。北方有这样的春天吗？没见过。在北方，春天藏在一切事物的背后。④在北方，远看河水仍然是白茫茫的冰带，走近才发现这些冰已酥黑，灌满了气泡，这是春天的杰作。虽然草没有全绿，树没有吐芽，更没有开花，但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。上冻的土地，一冻就冻三尺，是谁将冰冻的土地化成泥泞？春天。⑤像所有的大人物一样，春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事，早做晚做都不迟。春天在做什么？刚刚说过，它让土地解冻三尺，这是改革，是在把冬天变成夏天——春天认为：春天不是自然界的归宿，夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗？⑥春天是大人物，它深居简出，偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。春天在开会，在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。许多旧大臣认为土地不可解冻，解冻就乱了，泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。这些言论是呼呼的风声，我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响，破门拍在地上，旧报纸满天飞。这是春天会议的一点小插曲。⑦说干就干，绝不拖泥带水，这是春天的作风。春天一边招呼一帮人开会，另一边在让土地解冻，催生草根吸水，柳枝吐出新叶，把热气吹进冰层里，让小鸟满天飞。看上去一切都乱了、脏了，一切却在突然间露出了崭新的面貌。⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏，让麦子长出来，青草遍布天涯。“草都绿了，冬天想回也回不来了！”这是春天常说的一句话。春天并不是从冬天到达夏天的自然过渡，而是改革。世间最艰难的斗争是自然界的斗争，最酷烈的，莫过于让万物在冬天里苏醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒绝哪怕是极其微小的点点滴滴的变化。一变化，冬天就不成其为冬天了。正如不变化，春天不成其为春天。春天和冬天的较量，每一次都是春天取胜。谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。白雪认为自己这么厚永远都不会融化。如果它们是钱，就永远花不完，但是积雪没想到自己不知不觉间就变成沟壑里的泥汤浊水了。⑨春天朴素无华，春天大象无形，春天弄脏了世界又让世界进入盛夏。春天实现了改革大计，它不贪功劳，改变了江山就退隐。它认为柳枝的叶苞就是叶苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩负改革使命的春天，说来就来；完成改革使命后的春天，说走就走。在北方，爱照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最难的就是跟春天合一张影，春天的脚步比照相机“咔嚓咔嚓”的快门声还要快。（摘自《文汇报》2013年5月22日第11版，有改动）17．在作者看来，有人“没感觉到春天”的原因是什么？（3分）18．文章第③段中，作者为什么要写江南的春天？联系全文说说你的看法。（3分）19．文章第⑥段中，作者写“春天”在改革中碰到了哪两个问题？写这两个问题对表现“春天”这位“改革家”形象有什么作用？（4分）20．联系上下文，简要分析下面这句话中加点短语的表达效果。（4分）谁都想像不到，一寸高的小草，可以打败一米厚的白雪。21．根据全文内容，分条概括“春天”这位“改革家”形象的特点。（3分）【答案】17．在北方，春天的脚步快，来去匆匆；一般人看不懂春天从事的工作；春天常在幕后做工作。18．通过对比，突出北方春天不易觉察的特点，为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质作铺垫。19．(1)改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题；在改革中，出现了一些反对的意见。(2)写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题，不畏阻力，表现了其坚持改革的决心。20．一寸高，强调小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚实强大，两