厦门市集美区美山小学招聘编外教师启事
厦门市集美区美山小学
招聘编外教师启事
厦门市集美区美山小学系2015年秋新开办区属公办小学，校址：集美区东安路139号（距离集美城区3.5公里左右）。因学校工作需要，拟面向社会公开招聘编外教师。现将招聘的有关事宜公告如下：
一、招聘对象
学科及人数：语文3人，数学2人，英语1人，体育2人，科学1人。
二、招聘条件
1.思想素质好，遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，事业心和责任感强；
2.年龄在40周岁以下的在职教师和优秀的应届或往届毕业生；
3.具有相应专业专科及以上学历；
4.达到所申报学科普通话水平并具有合格证书（语文学科教师，应具有二级甲等普通话水平证书；其他学科应具有二级乙等普通话水平证书）；
5.具有相应的教师资格证书；
6.能胜任小学教育教学及班主任工作；
7.面试时需提供审核的材料：（原件及复印件各一份）
a身份证 b教师资格证 c普通话水平证书 d学历、学位证书 e 个人简历
三、待遇
根据区教育局相关规定执行
四、报名方法时间、及有关事宜
1.报名方法：
相关资料【含报名表（见附件）、个人简历、教师资格证、普通话水平证书、学历、学位证书等电子文档及证书扫描件】以“应聘学科+姓名+手机号”为文件名发送到电子邮箱：敏感信息
备注：应聘教师的个人联系电话需写清楚，并保持电话畅通。
2.报名时间：2015年8月5日至2015年8月10日
3.考核办法：由学校统一组织面试，具体面试内容、时间另行通知，面试对象以学校电话通知为准。
厦门市集美区美山小学
2015年8月5日附件：
厦门市集美区美山小学招聘编外教师报名表
注：1.应聘者应对自己所填报资料的真实性负责，凡有弄虚作假者，取消聘用资格；
2.先通过邮箱发送报名电子表及相关材料，面试时再携带应聘本人亲笔签字表。
更多招聘信息，狠戳福建教师招聘网：https://www.360docs.net/doc/882840375.html,/html/jszp/kszx/ggxx/
你来或者不来，它就在那，孤芳自赏~
厦门市集美区商业网点规划
厦门市集美区商业网点规划
（2006-2015）
《厦门市集美区商业网点规划》课题组 二零零六年十二月
厦门市集美区商业网点规划（2006—2015）
《厦门市集美区商业网点规划》 课题组组成人员
规划领导小组
组 长：
黄炳文 曾文生 厦门市集美区人民政府 厦门市集美区人民政府 副区长 副区长
副组长：
陈新民 厦门市集美区经济贸易发展局 局 长
成
员：
陈建智 陈冬妮 谢国源 周益敏 厦门市集美区经济贸易发展局 厦门市集美区经济贸易发展局 厦门市集美区经济贸易发展局 厦门市集美区经济贸易发展局 副局长 科 长 副主任科员 经济师
规划工作小组
组 长：
陈玉慧 集美大学城市与区域发展研究所 所 长 副教授
副组长：
包晓雯 华东师范大学城市与区域规划研究院 院长助理
成
员：
李宝轩 王永兴 刘文君 谢先全 施益强 刘诗苑 钟智远 许夏丽 沈海莺 集美大学城市与区域发展研究所 集美大学城市与区域发展研究所 集美大学城市与区域发展研究所 集美大学城市与区域发展研究所 集美大学城市与区域发展研究所 集美大学城市与区域发展研究所 集美大学城市与区域发展研究所 集美大学城市与区域发展研究所 集美大学城市与区域发展研究所 副所长 副所长 副教授 教 讲 讲 授 师 师 副教授
实习员 实习员 实习员 实习员
厦门市集美区商业网点规划（2006—2015）
目 录
第一部分 规划文本 前言 ..................................................................... 1 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 总则 ............................................................. 3 规划对象、范围及重点 ............................................. 3 规划原则 ......................................................... 4 发展目标 ......................................................... 4 部门结构 ......................................................... 5 空间布局 ......................................................... 8 其它要求 ........................................................ 13 组织实施 ........................................................ 14 第二部分 规划说明
上篇：现状及分析 一、集美区商业发展的外部环境 ............................................ 15
（一）世界商业现状与发展趋势....................................................................................................................... 15 （二）国内东部沿海城区产业服务业化的时代背景....................................................................................... 16 （三）厦门市新时期城市定位对集美商业发展的影响................................................................................... 17
二、集美区商业发展的内部条件 ............................................ 19
（一）城市化和人口导入................................................................................................................................... 19 （二）基础设施建设........................................................................................................................................... 21 （三）综合经济实力........................................................................................................................................... 23 （四）相关行业发展........................................................................................................................................... 24 （五）生态环境条件........................................................................................................................................... 26
三、集美区商业发展现状评价 .............................................. 28
（一）商业总体发展水平不高，地域发展不平衡........................................................................................... 28 （二）商业中心体系不健全，内部结构和布局不合理................................................................................... 28 （三）商业中心区土地利用率低，缺少形象和环境整体设计....................................................................... 32 （四）商品交易市场体系不够完善，行业管理力度亟待加强....................................................................... 33
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中小学教师招聘考试试题汇总
中小学教师招聘考试试题及答案汇总【师范生收集整理】 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级 2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭 3．班级管理的主要对象是( )。 A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料 4．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。属于( )。 A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理 5．在学校教育体系中处于核心地位的是( )。 A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作 6．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。 A．班级环境布置B．班级人际关系和班风 C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系 7．做好班主任工作的前提和基础是( )。 A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。 A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》采集者退散9．学校对学生教育管理的具体执行者是( )。 A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长 10．班级管理的基本功能是( )。 A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B．调动班级成员参与班级管理的积极性 C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D．进行社会角色的学习 11．目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。 A．德鲁克采集者退散B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳 12．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 A．学校B．教师C．教育内容D．学生 13．班级组织建构的首要原则是( )。 A．有利于教育的原则B．目标一致的原则 C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则 14．班级建设设计以( )最为重要。 A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定 15．班级人际关系形成和发展的手段是( )。 A．交往B．学习C．课堂D．课外活动 16．教学管理的核心是( )。 A．教学思想管理B．常规管理C．教学质量管理D．教学管理中计算机的应用17．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。 A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式 C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式
小学英语教师招聘试题
一、填空：（每空1分，共10分） 1、英语教材的编写原则有发展性和拓展性原则、科学性原则、思想性原则、趣味性、灵活性和开放性原则。 2、终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。 3、“任务型”教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。 4、英语教师在教学中应该鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。 5、接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。 6、小学阶段教师要有意识地帮助学生能对所学习内容主动练习和实践。 7、情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。 8、英语语言技能中写的二级目标之一是能根据要求为图片、实物、等写出简短的标题或描述。 9、自主学习区别于传统学校教育的重要特征是学生可以根据自己的知识基础和能力水平制订恰当合理的学习目标。 10、教师在运用游戏教学法时应注意游戏活动要具有明确的目的，富于启发，并且游戏活动应富有灵活性和多样性。 二、选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的( B)。 A.语言技能和应试能力 B.综合语言运用能力 C.语言知识素质和文化意识
D.语言技能和学习策略 2.《英语课程标准》中列出的英语学习的策略是认知策略、调控策略、(C)。 A.记忆策略和资源策略 B.记忆策略和情感策略 C.交际策略和资源策略 D.交际策略和情感策略 3.形成性评价的目的是激励学生学习，帮助学生有效地调控自己的学习过程，使学生获得成就感，(B)。 A.提炼学习方法和培养合作精神 B.增强自信心和培养合作精神 C.提炼学习方法和积累学习经验 D.增强自信心和积累学习经验 4.一般来说，小学生英语学习要在( C )，在朗读的基础上培养默读的能力。 A.读写的基础上培养听说能力 B.听说的基础上培养阅读能力 C.听读的基础上培养说写能力 D.阅读的基础上培养听说能力 5.小学阶段的语言技能目标是以学生在某一阶段“__A____”为主要内容，而不是检查他们还有哪些缺陷。 A.能做什么 B.知道为什么 C.能学什么 D.知道怎么做 6.平均数有它的局限性，其中比较明显的一点是它反映不出数据组中(A)的影响。 A.极端高或极端低的数据 B.极端低的数据量差异 C.极端高的数据量差异 D.考试成绩的数据量差异 7.任务型教学理论认为，有效的语言学习不是______，而是______的。(A)
厦门集美村游记
第三篇厦门集美村游记 今天，我们游览了梦寐以求的集美学村。他是由一生致力办 学的陈嘉庚先生一手创办的。随着一会儿的车程，导游告诉我们终于来到了集美学村了的范围了。我看了看窗外不禁感叹道： 原来“集美学村”是一个很大的地方呀！我还以为“集美学村”只是很普通的学校一样呢，原来它是有很多间学校组成的。而今天我们要参观的则是“集美学村”里当时陈嘉庚先生的故乡。 刚到了陈嘉庚先生的故乡，我们就看到了旁边有一个大湖，上面上还停着很多的“龙舟”。后来导游就告诉我们这个大湖是全国各大学集中在这里划龙舟的，是当时陈嘉庚先生创办“集美学村”并积极提倡水上运动的。 我们先乘车到了陈嘉庚的故居。一下车，一幢高大古朴的房子展现在我们眼前。红间黄的墙壁，灰色的屋顶，显现了陈嘉 庚故居的朴素。几间不同的房子给我们展示的是陈嘉庚的办学过程和他的办公室。他的办公室里只有几把椅子和一张桌子，另外什么值钱的东西也没有。为了筹资办学，陈嘉庚先生一把伞用了十多年，一套衣服补了又补，自己从来舍不得铺张浪费。展示厅里陈放着一艘船模，这艘船模很大，大约有十来米长，我还让妈妈给我在船模边拍了个照留念呢!
接着我们步行去了鳌园。走进大门，里面是一条长廊，两边雕刻着许多石雕。石雕展现了历朝历代有名的故事，没有一幅石雕是相同的，上面镌刻的石雕人物栩栩如生，好像他们正在休息，一不小心，便会被我们吵醒从画上走下来似的。 走完长廊，眼前豁然开朗，一棵棵百年大榕树出现在眼前，和们巴金写的《鸟的天堂》一文留给我的感觉一模一样。树干是那么大，每一根枝干上又都分出许多根(导游告诉我们这叫气根)，一根根立在地上，撑起了一把巨大的伞，雄伟极了。这美丽的南国的树!榕树的一角是几株三角梅，一朵朵粉色的三角梅在阳光的照耀下尽情绽放，美不胜收。 随着导游的讲解，踏着平稳而又舒坦的石板，我们来到了集美解放纪念碑，它位于公园的中央，高高的个子，带着雄伟的气魄，展现在人们眼前。这个碑高28米，雄伟高耸，用花岗岩建成，碑身有毛泽东手书：集美解放纪念碑。七个大字！ 再走一会儿，到了陈嘉庚先生的陵墓，陈嘉庚的墓碑就在转弯处的地方，他挖了一个很深的坑安放自己的墓碑，又在上 面镇了一直无头的鳌，以表示自己不愿出头露面的决心。这是多么可贵的品质啊!
2017年中小学教师招聘考试笔试真题及答案详解
2017年中小学教师招聘考试笔试真题及答案详解 （总分100分时间120分钟） 一、单项选择题（本大题共50小题，每小题0.8分，共40分） 1、“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”。这种论断属于（） A、生物起源论 B、心里起源论 C、劳动起源论 D、宇宙爆炸论 2、将劳动的功能分为个体功能和社会功能是从（） A、作用的方向分 B、作用的呈现形式分 C、作用的大小分 D、作用的对象分 3、我国古代思想家墨子说：“染于苍则苍，然与黄泽黄，所入者边，起色亦变”。荀子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”这说明（） A、遗传因素影响个人发展 B、环境因素影响个人发展 C、学校教育影响个人发展 D、家庭地位影响个人发展 4、第一次总结性提出并论证班级授课制的著作是（） A、《爱弥儿》 B、《人的教育》 C、《大教学论》 D、《卢梭》 5、最早提出教育学这个概念的是（） A、弗兰西斯.培根 B、夸美纽斯 C、洛克 D、卢梭 6、在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的要求时，才能把它作为努力方向，不断地按照教育目的要求发展和提高自己。教育目的具有（） A、导向功能 B、选择功能 C、评价功能 D、激励功能 7、我国教育目的的根本性质是（） A、坚持社会主义方向 B、德智体等方面全面发展 C、培养社会主义劳动者、建设者 D、符合受教育者的身心发展 8、（）在人的全面发展中具有重要意义，并且是人全面发展的基础。 A、智育 B、德育 C、体育 D、美育 9、我国古代的学制发端于（） A、西汉 B、东晋 C、东汉 D、西周 10、“教学有法，学无定法”说明教师劳动具有（） A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、长期性 11、我国首次开展全面实施教师资格认定工作，将教师专业化工作正式提上议事日程是（） A、1986年 B、1993年 C、2000年 D、2001年 12、学生尊重老师，尊重教师劳动，是教师感受到自身存在的价值和从事教育工作的光荣，从而增强工作的责任感、荣誉感，坚定现身教育事业的信念，发奋搞好教育工作，更好、更多的培养人才；学生在教师的爱护中，感受到师爱的温暖，感受到教师殷切的期待，学生以师爱为动力，奋发向上，不辜负老师的培养和期望，这说明师生关系具有（） A、教育功能 B、激励功能 C、调节功能 D、社会功能 13、教学过程中，学生对知识的掌握是借助一定的教材在师生共同活动过程中进行的，一般来说教学过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（） A、运用知识 B、掌握知识 C、评价知识 D、管理知识
小学英语教师招聘要求完整版
小学英语教师招聘要求 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
第一部分：小学英语教学内容 （一）语音项目 1．基本语音 2．重音 3．读音的变化 4．语调与节奏 5．语音、语调、重音、节奏等在口语交流重的运用 6．主要英语国家的英语语音差异 （二）语法项目 1．名词：可数名词及其单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格 2．代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词3．数词：基数词、序数词 4．介词和介词短语 5．连词 6．形容词(比较级和最高级) 7．副词(比较级和最高级) 8．冠词 9．动词：动词的基本形式、系动词、及物动词和不及物动词、助动词、情态动词10．时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时。 11．语态：主动语态、被动语态 12．非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词、过去分词 13．构词法：合成法、派生法、转化法 14．句子种类：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句 15．句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语 16．简单句的基本句型 17.主谓一致 18.并列复合句 19.主从复合句：宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句 20.间接引语 21.倒装 22.强调句 23虚拟语气 （三）功能意念项目 1．社会交往 2．态度与情感 3．时间与空间 4．存在 5．特征 6．计量 7．比较 8．逻辑关系 9．职业 （四）话题项目
1．日常的生活话题 2．文化与社会话题 3．自然与科学话题 第二部分：高等教育对应于小学英语学科教学内容 （一）基础英语 1．英语国家文化传统、风俗习惯； 2．中美文化的共性和特性、 3．英语语言的相关知识如英语的多样性、 4．旅游和文化的关系、 5．基督教的概况、 6．社会问题和弱势群体、 7．与文化相关词汇的学习和基于文化的听、说、读、写、译。 （二）英语写作基础 1．写作规范 2．标点符号的使用 3．词语的选择:词语的抽象和具体、词语的层次和意义、成语与习语、修辞格的运用 4．句子的使用 5．段落写作：段落要求、段落组织的常用方法 6．短文写作：便条格式、书信格式和逻辑条理、议论文的审题 7．描写文 8．记述文 9．议论文（讲授、练习、讨论、讲评） 10．演讲文和辩论文 11．说明文 12．多视角写作和创造性写作：儿歌、绕口令、诗歌、歌词、散文、小说 （三）英语语法 1．词类及用法 2．句子种类及结构 3．语篇结构及知识 （四）英美概况 1．了解主要英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰）的历史。2．了解主要英语国家地理。 3．了解主要英语国家政治。 4．了解主要英语国家风土人情等文化背景知识 5．能通过与中国文化的比较，理解文化共性与个性，提高对语言文化内在关系的认识 （五）翻译技巧 1．英汉与汉英的翻译基本知识及过程 2．词语、句子和语篇翻译的方法 3．翻译单位与语篇分析 4．翻译的语言对比规律 5．翻译的基本技巧 6．克服翻译症 7．文体与翻译 8．翻译中的文化意识
2020年厦门市同安第十四中学教师招聘考试和解析
2020年厦门市同安第十四中学教师招聘考试和解析说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、威特金提出的性格类型有（）。 A、理智型 B、内倾型 C、场依存型 D、情绪型 【答案】C 【解析】威特金按个体场依存性的不同，把人分成场依存性占优势类型（顺从型）和场独立性占优势类型（独立型）。故选C。 2、教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。 A、劳动内容 B、劳动对象 C、劳动手段 D、劳动方式 【答案】B 【解析】教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，他们的教育对象是正在成长的少年儿童。这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学性，同时还要讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改造与塑造的统一。故选B。 3、从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。 A、社会中心课程 B、技能性课程 C、拓展型课程 D、地方课程 【答案】C 【解析】从课程的任务来看，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。故选C。
4、“长善救失”“教学相长”的教学思想出自（）。 A、《论语》 B、《孟子》 C、《学记》 D、《中庸》 【答案】C 【解析】《学记》是世界教育史上的第一部教育专著，其中提出的教育教学原赠主要有：教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。故选C。 5、以下哪种分组形式是跨年级分组的教学组织形式？（） A、按不同学习内容分组 B、按不同方法和媒体分组 C、按学科能力分组 D、按不同学习目标分组 【答案】C 【解析】外部分组是指学校打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学，它是跨年级的分组。外部分组主要有两种形式，即学科能力分组和跨学科能力分组。内部分组是指在传统的按年龄编排的班级内，再根据学生的能力或学习成绩等来编组进行教学。内部分组也分为两种形式，即根据学习内容和目标进行的分组和根据不同教学方法和媒体进行的分组。故选C。 6、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。 A、制度文化 B、组织文化 C、物质文化 D、观念文化 【答案】C 【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化包括环境文化，主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等。故选C。 7、15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（）。 A、应由小亮的监护人承担事故全部责任 B、应由小杰的监护人依法承担赔偿责任 C、应由小杰所在学校承担全部赔偿责任 D、应由小杰自己独立承担事故赔偿责任 【答案】B
厦门市集美区城市用地发展态势与土地优化利用对策
厦门市集美区城市用地发展态势与 土地优化利用对策 The Developing Situation of Urban Land and Strategy of Optimum Use in Jimei District ,Xiamen 黄广宇 Huang Guang yu (厦门集美大学信息工程学院 福建 361021) (I nf or mational Engineering College o f Jimei University ,X iamen ,Fuj ian 361021) 摘 要 本文分析厦门市集美区城市各类用地增长和构成变化态势及其反映出的城市规划和建设的新问题,提出在新一轮城市规划调整中,进一步把握分区性质,明确城市发展策略和产业构成,优化城市用地结构和拓展城市远景发展空间的对策与措施。 关键词 城市规划 用地发展态势 土地优化利用 集美区 1992年,集美台商投资区经国务院正式批准成立,作为改善投资环境必不可少的基础工作 城市规划和建设随之展开。1993年,厦门市城市规划局首次编制了集美分区规划,1998年进行了修编,原分区规划在指导本区各项建设中起到一定的作用。目前,南部生活区、集美大学已初具规模,北部工业区一、二期已基本建成,城市基础设施不断完善。随着厦门海湾型城市逐步形成和城市产业的发展变化以及集美区内部发展的需求,调整分区规划已势在必行。本文总结近10年来集美建成区用地发展变化特点,剖析在新形 势下城市规划建设所面临的新问题、新矛盾,提出优化城市土地利用、引导城市远景发展空间的对策与措施。 1 城市用地发展态势 1.1 建成区各类用地增长差异显著 集美建成区面积从1992年304.31hm 2 拓展为2001年839.51hm 2 ,9年间扩大了535.2hm 2 ,年均增长率为11.94%。约每4~5年扩大 300hm 2 ,各类用地指标都有不同程度的增长,但增长率差异显著(表1)。 表1 集美建成区主要类型用地增长及构成 单位:hm 2 主 要 用地类型1992年 1997年 2001年 面 积占(%)面 积占(%)面 积占(%)1992~1997 年均增长率(%)1997~2001 年均增长率(%)1992~2001 年均增长率(%)居住用地5819.069815.70111.9313.3311.06 3.387.58村庄用地87.328.699014.4213916.560.6111.48 5.30公建用地18.4 6.0531 4.9739.6 4.72 11.00 6.318.89教育用地 60 19.72 73.8 11.83 77.56 9.24 4.23 1.25 2.89工业用地 5.4 1.77124.820.0018 6.4122.208 7.4010.554 8.22其他用地75.21 24.71206.46 33.08285.01 33.95 16.748.3912.96总用地 304.31100624.04100839.51100 15.45 7.70 11.94 资料来源:根据集美分区规划调整资料整理。 第18卷 第1期福 建 地 理Vo l.18,N o.1 2003年3月 F U JIA N GEOGRA PHY M ar ,2003
2019年中小学教师招聘考试必备知识
2012年中小学教师招聘考试必备知识 湘钢一中陈明春整理 1、中外著名的教育家及其教育思想 孔子：在教育思想上（因材施教,启发诱导,学思并用,由博返约）；在道德教育上（立志乐道,自省自克,身体力行,改过迁善）；教师观（学而不厌,诲人不倦,以身作则,身教重于言教）。孟子：道德教育的原则（持志养气、反求诸己、改过迁善、刻苦锻炼）；教学原则（自求自得、专心有恒、启发引导、循序渐进）。荀子：首倡性恶论,他认为做教师要具备四个条件：（一）有尊严有威信；（二）有丰富的经验和高尚的信仰；（三）能循序渐进、不凌不乱地进行教学；（四）能了解精细的道理,而且能加以发挥。此外,要有广博的学识和高深的学问。徐特立：关于思想教育,徐特立在他的教育论著中主要谈了三个方面：一、基本观点教育。他说：" 普通学校的思想教育,是把马克思主义的辩证唯物论和唯物史观,贯彻到学校各科课程和实际生活的各方面去。" 二、道德教育的内容要以“五爱”教育为主,培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。三、纪律教育。他认为必须坚持说服教育的原则,反对体罚。他指出,教师本身必须具备一定的品质修养," 教师要有两种人格,一种是经师,是教学问的；一种是人师,是教行为的。"陶行知：其生活教育的理论体系是由" 生活即教育" 、" 社会即学校" 、" 教学做合一" 三大部分构成。"教育思想的三个观点是：生活即教育；社会即学校；教学做合一。蔡元培：德、智、体、美和谐发展；注重学生个性发展；思想自由、兼容并包的办学方针；文科和理科相通。苏格拉底：第一个提倡用问答的方法进行教学,为后世启发式教学法的先导。“苏格拉底法”：相互答问、交相争辩的方法,诱导交谈者从自己的暗示中得出他认为正确的答案。“我不是授人以知识,而是使知识自己产生的产婆。”所以,人们也称" 苏格拉底法" 为" 产婆术" 。柏拉图：西方古代大哲学家、客观唯心主义的奠基人和教育家。柏拉图哲学的本体论被称为" 客观唯心主义" 。他是西方客观唯心主义的奠基人。亚里士多德：古希腊著名哲学家和教育家,在教育史上（他最先按照儿童身心自然发展的顺序来确定教育年龄分期。" 体育应先于智育" ," 躯体之注意应先于心灵之注意" ）；对道德品质教育（他把重点放在道德习惯的形成上,主要通过练习,例如通过勇敢行动的多次练习,培养勇敢的品质）； 在教育问题上（亚里士多德首先论证和谐发展教育思想；提出教育适应自然,发展儿童天性；依据儿童身心发展顺序划分年龄阶段的尝试,都为文艺复兴时代资产阶级进步教育家所重视）。昆体良：西班牙籍的罗马化公民,罗马著名律师、教育家皇室委任的第一个修辞学教授。主张儿童应提早入学,但学习不能负担过重,教学中应多渗入游戏的成份。他相信游戏可以增强儿童智慧,培养儿童的道德品格,不过不能让儿童游戏过度。夸美纽斯：出版了第一部以教育为专题的著作《大教学论》；提出了自然主义的教育思想；特别强调了普及义务教育；倡导“泛智教育”,提出了“百科全书式”的教学内容；提出学校教育制度的初步设想,第一次论证了“班级授课制”。 杜威：（1）就教育的本质提出了“教育即生活”和“学校即社会”的观点,主张从生活中学习、从经验中学习；学校本身必须是一种社会生活,校内学习与校外学习应该连接起来。（2）提出了“从做中学”和“好的教学必须能唤起儿童的思维”的教学论。（3）强调“儿童中心”的思想。皮亚杰：认为儿童心理或行为是儿童心理或行为模式在环境影响下不断通过同化、顺应而达到平衡的过程,从而使儿童的心理不断由低级向高级发展。 布鲁纳：强调理解每门学科基本的知识结构；主张在学习过程中发展学生的认知能力；强调基础知识的早期教育；重视学生学习的主动性,提倡教学中使用发现法。奥苏伯尔：强调主动地接受学习,接受学习的过程是有意义的过程；不要把接受学习与机械学习、被动学习等同起来,也不要把发现学习与意义学习等同起来；有意义教学必须要具备学习的材料有意义和学习者有学习的心向、必备的认知知识；提倡讲授法教学。苏霍姆林斯基：学校教育和家庭教育、社会教育相结合,系统地向家长讲授教育学心理学；课堂教学与丰富的课外活动相结合；知识传授与发展智力、培养动手能力及兴趣特长并重；教书与育人相结合；学生德、智、体、美、劳整体和谐发展。中小学教师必备知识2 1、教师专业发展内容突出体现的四个方面是：专业理念；专业道德；专业知识；专业能力。 2、教师的职业素养包括的内容有：政治思想素养、教育思想素养、职业道德素养、业务素养。 4、教师的教育思想素养包括的内容有：正确的教育价值观；科学的育人观；正确的学生观；现代的教学观；科学的教学质量观。 5、教师的业务素养包括的内容有：知识素养（精深的专业知识、广博的文化科学知识、教育科学理论知识）；能力素养（语言表达能力、组织教育活动能力、教育科研能力、自我调控能力）
2020年福建省厦门市海沧区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案
2020年福建省厦门市海沧区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题 及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。 A、高低规律 B、从整体到局部的规律 C、大小规律 D、首尾规律 【答案】B 2、爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。 A、直觉的 B、想象的 C、行为的 D、伦理的 【答案】D 3、科教兴国战略提出的时间是（）。 A、1996年3月 B、1996年5月 C、1987年5月 D、1989年6月 【答案】A 4、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。 A、安置性测验 B、形成性测验 C、诊断性测验 D、总结性测验 【答案】D
5、备课过程中，教师必须充分考虑自己的教学对象，了解他们的特点和（）。 A、接受能力 B、认知能力 C、年龄特征 D、知识背景 【答案】A 6、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。 A、学费 B、杂费 C、学费、杂费 D、学费、杂费、住宿费 【答案】C 7、（）是人类认识活动的核心。 A、思维 B、感觉 C、想像 D、知觉 【答案】A 8、驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）。 A、诊断性测验 B、安置性测验 C、常模参照测验 D、标准参照测验 【答案】D 9、教育的最特殊形式是（）。 A、犯人教育 B、自我教育 C、家庭教育 D、集体教育 【答案】B 10、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。 A、课外辅导
厦门市集美区安置房建设与管理暂行规定
厦门市集美区安置房建设与管理暂行规定 （版） 第一章总则 第一条为进一步规范我区安置房建设与管理工作，提升安置房建设与管理水平，根据《厦门市安置房建设与管理暂行规定》【厦府办（）号】及【厦府办〔〕号】、《厦门市政府办公厅关于印发厦门市房屋拆迁过渡安置补助费标准调整意见的通知》【厦府办（）号】等有关法律、法规和规章，结合本区实际，制定本暂行规定。 第二条本暂行规定适应于本区范围内安置房的建设与管理，包括建设计划、项目建设、楼盘信息管理、配售管理、过渡安置补助费管理、物业管理、公建配套设施、维护及提升改造、产权证办理、监督管理等工作。 第三条本暂行规定所称安置房是指由政府建设或收购的，用于财政性投融资建设项目和其他由政府负责征收的建设项目的安置用房，以及用于落实侨房政策、危房改造、政府土地收储的安置用房和由市、区政府确定用途的政策性住房。 安置房应严格按本暂行规定配售并专项用于所批准的安置项目，任何单位和个人不得擅自销售，不得挪作他用。 第四条全区安置房按照总量控制、统筹规划、布局合理的
原则按需建设。 第五条区政府成立区安置房和保障性安居工程领导小组统筹全区安置房建设与管理工作，领导小组办公室（挂靠区建设局）负责协调处理安置房建设与管理日常工作。区建设局、区发改局、区财政局、区重点办、市自然资源和规划局集美分局、厦门市集美生态环境局、区土房征收中心、区属国有企业等单位及各镇（街）按照各自职责分工，做好安置房建设与管理相关工作。 第二章建设计划 第六条各镇（街）及其他安置房用房单位应于每年月份向区重点办、区土地房屋征收事务管理中心（简称“区土房征收中心”）申报年度征收计划及安置房需求数量，区重点办、区土房征收中心审核汇总后，在一个月内向区建设局申报安置房年度需求计划。 第七条区安置房和保障性安居工程领导小组牵头组织区重点办、区土房征收中心、区发改局、区财政局、区建设局、市自然资源和规划局集美分局、厦门市集美生态环境局等部门对各镇（街）及其他安置房用房单位申报的安置房年度需求计划进行联审，并综合全区年度固定资产投资计划、财政投融资计划、农用地转用计划、城市规划等因素，确定全区安置房建设计划。 第八条安置房建设用地纳入年度土地供应计划，以划拨方
中小学教师招聘·教育综合基础知识
1.杜威所主张的教育思想被称作是(C)。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C)。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B)。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(A)。A. 育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B)。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( D)。A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( a)。A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招 教育综合基础知识(2010年中小学教师招聘公共科目考试纲) 教育综合基础知识主要涵盖教育学、教育心理德育和师德教育、课程与教学的基本理论与实践、班作常识、现代教育技术基础与应用、时事政治等8个部分的内容。 第一部分教育学原理 （一）教育的概念和教育的历史发展 1．教育的概念。 2．教育活动的基本要素。 3．教育的起源和学校教育的产生。 4．教育发展的历史形态。 （二）教育学的产生与发展 1．教育学的研究对象和任务。 2．教育学的产生和发展。 3．教育学的学科特点和发展趋势。 （三）教师与教育学 1．教育学的价值。 2．教师如何学习教育学。 二、教育与社会的关系 1．教育与社会经济。 2．教育与政治制度。 3．教育与社会文化。 4．教育与社会人口。 5．教育的相对独立性。 三、教育与个体发展的关系 （一）人的发展概述 （二）影响人的身心发展的主要因素
小学英语教师公开招聘考试试题及答案
小学英语教师公开招聘考试试题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学教师业务考试英语试题及答案 分值：100分时间：100分钟 一、单项选择：下面每题四个选择中只有一个答案，请选出，并填入答案卡内。（1—30小题，每小题1分，计30分） 1. Binbin gets up ____ about 8:30 _____ Saturdays. A. on, at B. in , onC.at, on 2. —What’s he like —. He likes beef. B. He’s Mr Carter C. He’s short. 3. How is the cinema from here A. much B. many C. far 4. I'd like Kate soon.A. to write B. to write to C. to writing to 5. ---What Amy ---She's writing an e-mail to her pen-friend. A. did…doB. is…doing C. is…going to do 6. ---Your homework is very good. . Yes, it is B. Thank you C. No , thanks 7. I'm eleven years old. My little sister is nine. So .A. She 's older than me. B. She's taller than me. C. I'm two years older. 8. You and I like swimming . We have the same .A. both…hobbies B. are…hobbies C. both…hobby 9. --- _____ is this walkman ---______ my daughter’s.A. Who, It’s B. Whose, Its C. Whose, It’s 10. ---Would you like _____ tea --- Yes, just . some, little B. any, a little C. some, a little 11. Come in and have a look. This is ________ . Lucy’s and Lily B. Lucy’s and Lily’s C. Lucy and Lily’s
厦门教育网：2014年厦门市中小学幼儿园职业学校教师招聘1394人
厦门教育网：2014年厦门市中小学幼儿园职业学校教师招聘1394人 福建事业单位招聘事业单位考试题库 根据福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅、省委机构编制委员会办公室等部门文件精神，结合厦门实际，现将2014年厦门市中小学幼儿园职业学校教师公开招聘办法予以公布。 一、招聘条件 (一)基本条件 1.具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律、法规，热爱教育事业，具备良好的思想品德和职业道德。 2.具有正常履行职责的身体条件，身心健康。 3.报考小学和幼儿园岗位的须具备国民教育大专及以上学历，报考普通中学和中职学校岗位的须具备国民教育本科及以上学历。 以全日制普通教育本科、硕士研究生为第一学历报考的须同时具有相应的学位。 4.具有所报考学科相应岗位的教师资格证(2014年3月17日报名前取得相应证书)。 报考语文学科岗位还应持有普通话二级甲等及以上证书。 报考职业学校专业课岗位的教师资格证暂不要求。 2014届毕业生若未取得教师资格证的：(1)应提供相应的普通话水平测试等级合格证书和教育学、心理学合格证书(2014年3月17日前取得)。(2)所学专业符合岗位学科要求。报考普通中学和中职岗位、幼儿园岗位应与所学专业一致;小学学科应在本文所附的学科专业范围内(详见附件8)。 5.以下几类情况不得报名： (1)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员;(2)现役军人;(3)机关事业单位试用期内的工作人员;(4)在读的非应届毕业生;(5)公务员被辞退未满5年(2014年3月17日前);(6)本市公办学校的在编在岗教师;(7)其他法律、法规、规章规定不得录用为事业单位工作人员的其他情形的人员。 6.报考者不得报考录用后即构成回避关系的招考职位。 (二)岗位条件。