2017年12月山东高中信息技术学业水平考试算法部分五套

2017年12月山东高中信息技术学业水平考试算法部分五套
2017年12月山东高中信息技术学业水平考试算法部分五套

第一套

23、下列选项中,关于算法的描述正确的是()。

A算法只能用自然语言描述B算法必须在有限步骤内实现

C 算法就是一种高级程序设计语言D算法可以有0个或多个输入,但只能有一个输出

24、下列选项中,能作为VB程序变量名的是()。

A while

B 4A123

C a%c

D dist

25、以下程序段执行后,输出结果为()。

m=29

If m Mod 3 <> 0 Then

Print m & “不能被3整除”

Else

Print m & “能被3整除”

End If

A n能被3整除

B n不能被3整除

C 29不能被3整除

D 29能被3整除

26、下列VB表达式中,值为字符串类型的是()。

(1) Abs(x) (2) Text1.Text (3)”123+45” (4) Sqr(x)(5) Labell.Caption

A (1)(3)(5)

B (2)(3)(5)

C (2)(4)(5)

D (1)(2)(3)

27、在VB中,下列哪个选项是正确的赋值语句?()

A 2018=x

B 5s=80

C a+b=c

D s=s+5

28、阅读程序,写出运行结果

Dim n As Integer

n=Val(InputBox(“n=”))

Do While n Mod 2=0

n=n\2

Loop

Print n

程序运行时,输入24,输出n的值是:______

29、分析并完善程序

以下是计算s=1+6+11+…+101的程序代码,请完善程序。

Dim s As Integer

Dim i As Integer

s=0

For i=1 To 101 Step__________

s=____________

Next i

Print s

30、算法设计与程序实现

某市出租车收费标准如下:

(1)3公里内(含3公里),收费8元;

(2)超过3公里但未超过6公里部分,按1.5元/公里收费;

(3)超过6公里部分,按2.25元/公里收费。

根据以上标准,输入出租车行驶的公里数,请计算顾客需付费多少元?

【参考代码】

Dim s As Single

Dim p As Single

s=Val(InputBox(“s=”))

If s<=3 Then

p=8

End If

If ______________Then

p=1.5*(s-3)+8

End If

If s>6 Then

p=2.25*(s-6)+1.5*3+8

End If

Print p

根据上述回答下列问题:

1、本题采用的算法是__________(填写:解析法/查找法/枚举法/排序法)。

2、程序代码中空白处应填写的条件是____________(填写字母:A/B/C/D).

A 3

B 3 ≦s≦6

C s>3 And s<=6

D s>3 Or s<=6

第二套

23、设a=2,b=5,在VB中,表达式a>b And b>3的值是()。

A 1

B -1

C False

D True

24、以下程序段运行后,x和st的值分别是()。

Dim x As Integer

Dim st As String

x=123+678

st=”123”+”678”

A 123678 “123678”

B 801 “123678”

C 123678 “801”

D 801 “801”

25、用流程图表示条件“A>B”是否成立,要用到以下哪个图形?()

A 平行四边形

B 菱形

C 圆角矩形D直角矩形

26、下列选项中,能作为VB程序变量名的是()。

A dim

B 3ab

C a*b

D xy

27、以下程序段运行后, s的值是()。

n=0

s=0

Do While s<=10

n=n+3

s=s+n

loop

A 30

B 18

C 0

D 3

28、阅读程序,写出运行结果

Dim a(10) As Integer

Dim iAs Integer

a(1)=1

a(2)=1

Fori=3 To 6

a(i)=a(i-1)+a(i-2)

Next i

Print a(6)

上述程序运行后,输出a(6)的值是_________________________。(6分)29、分析并完善程序

以下是计算s=1*2*3*…*10的程序代码,请补全程序。(6) Dim s As Long

Dim i As Integer

s=__________

For i=1 To 10

s=__________

Next i

Print s

30、算法设计与程序实现

勾股数

求出100以内满足a

【参考程序】

Dim a As Integer

Dim b As Integer

Dim c As Integer

For a=1 To 100

For b=1 To 100

For c=1 To 100

If ________Then

Print a;b;c

End If

Next c

Next b

Next a

1、本题采用的算法是__________(填写:解析法/ 枚举法/排序法/递归法)。

2、程序代码中空白处应填写的条件是________(填写字母:A/B/C/D).

A a

B a

C a

D a

第三套

23、下列选项中,能作为VB程序变量名的是()。

A 、s+1

B 、3stu

C 、true

D 、s1

24、下列哪个程序段的运行结果如图1所示?()

******

******

******

******

图1

A 、

for i=1 to5

For j=1 to 6

Print” *”

next j

print

next i

B 、

for i=1 to5

for i=1 to 6

print” *”

next i

print

next i

C、

for i=1 to5

For j=1 to 6

Print” *”

next j

print

next j

D、

for i=1 to5

For j=1 to 6

Print” *”

next j

print

next i

25、在VB中,Int(x) 函数的功能是返回不大于x的最大整数,设a=3 ,b=4,c=5,则下列表达式的运算结果中值最大的是()。

A 、Sqr(c) B、 Abs(a-b) C 、Int(2*a-c/b) D 、a^2+b^2-c^2

26、在VB中,用变量code存储学生的借阅卡编码(code=”N020170502”),则变量code 的数据类型应定义为()。

A Integer

B Double

C String

D Single

27、Visual Basic程序设计语言属于()。

A、汇编语言

B、自然语言

C、高级语言

D、机器语言

28、阅读程序,写出运行结果

Dim i As Integer

Dim x As Integer

Dim y As Intege r

y=30

For i=1 To 3

x=Val(InputBox(“x=”))

If y< x Then

y=x

End If

Next i

Print y

广东版高中信息技术教案(全套)

1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4:在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师:同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。师:信息无处不在,无时不有。信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性。 师:在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗? 生:(讨论)我们的体重依附于身体,CD音乐依附于光盘,…… 师:有没有信息是不依附于任何载体而存在呢? 生:(讨论)找不到。 师:这说明了什么? 生:(齐)信息必须依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样。 师:通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上,也可以存储到电脑中;信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去,供更多的人分享,而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。 师:(课件演示)

高中信息技术学业水平考试操作步骤教案资料

高中学业水平考试操作题操作步骤 一、Word题 1、字体设置:字体、字形、字号、颜色、阴影、阳文、阴文、字符间距。 选择文字→“格式”→“字体”根据要求设置(如要设置字符间距:先点“字符间距”后根据要求设置。)→确定。 2、段落设置:对齐方式、首行缩进、段前/段后间距、行间距。 选择段落→“格式”→“段落”根据要求设置(如要设置“首行缩进”或“悬挂缩进”→选择“格式”→“段落”→“特殊格式”)→确定。 3、项目符号和编号: 选择段落→“格式”→“项目符号和编号”根据要求选择→确定。 4、添加边框和底纹: 选择文字→“格式”→“添加边框和底纹”根据要求选择→确定。 5、分栏、取消分栏: 选择内容→“格式”→“分栏”根据要求选择→确定。 6、首字下沉: 选择内容→“格式”→“首字下沉”根据要求选择→确定。 7、设置背景: 直接选择“格式”→“背景”根据要求选择→确定。 8、插入图片并设置图片: 选择位置→“插入”→“图片”根据要求选择“剪贴画”或“来自文件”后插入图片。 设置图片:在图片上点右键→“设置图片格式”后根据要求设置。(如看不到图片:在光标前点一下就会出现方框然后点右键选择“设置图片格式”根据要求设置。)→确定。 9、插入艺术字和修改艺术字 选择位置→“插入”→“图片”→“艺术字”根据要求设置→确定。 设置艺术字:在艺术字上点左键就会出现艺术字工具栏,根据要求设置→确定。 10、插入自选图形和修改自选图形 选择位置→“插入”→“图片”→“自选图形”→在出现自选图形工具栏中选择。 设置自选图形:在自选图形上点右键→“设置自选图形设置”后根据要求设置→确定。 11、插入文本框并设置: 有文字时:先选择文字→“插入”→“文本框”根据要求选择→确定。 要求自己输入文字时:“插入”→“文本框”根据要求选择→在画布外面按鼠标左键拖出文本框→在文本框内输入文字→确定。 文本框设置:在文本框边线上单击鼠标右键→“设置文本框格式”→根据要求设置。 12、替换文字: 选中对象→“编辑”→“替换”→“查找内容”中打入要替换的对象→“替换为”精品文档

2017年浙江信息技术学考、选考知识点总结

常考知识点总结:一、概念 1.信息:指数据、信号、消息中所包含的意义。信息的特征:(1)载体依附性(2)可加工可处理性(3)可存储性(4)可传递性和共享性(5)时效性(6)真伪性(7)价值性 2.算法的特征: (1)有穷性(2)确定性(3)能行性(4)有0个或多个输入(5)有一个或多个输出 3.算法的表示方法:(1)流程图(2)自然语言(3)伪代码。算法的三种基本结构:(1)顺序模式(2)选择模式(3)循环模式 4.人工智能软件有语音识别、手写文字识别、光学字符识别和机器翻译 5.典型的网上的数据库应用系统有:①搜索引擎程序(百度、谷歌);②列车时刻查询网站;③论坛(BBS);④在线图书馆;⑤邮箱和博客系统等 6.信息表达方式:语言、文字、图形、图像、声音和形体动作;信息表达技术:书籍、报纸、广播、电视、计算机和网络 7.收发电子邮件:如右图所示,假如小王同时给小李与小张发送了一封电子邮件,那么:小王使用了SMTP协议(过程1)将邮件从电脑发送到自己的邮件服务器;小王的邮件服务器使用了SMTP协议(过程4)将邮件发送到小张的邮件服务器;小李和小张打开电脑登录邮箱后,他们的邮件服务器使用了POP3协议(过程2和过程3)将邮件从邮件服务器接收到自己的电脑上。 8.媒体指承载信息的载体,如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术的特征:(1)集成性(2)交互性(3)实时性 9.多媒体作品的设计过程: 设计过程主要内容 第一步需求分析①应用需求分析:社会需求、用户情况、作品效益 ②创作需求分析:主题思想、结构类型、设施需求、作品内容、发布方式 第二步规划设计①结构设计 ②模块设

浙江省普通高中2018学考选考(17年11月)信息技术试卷及答案解析

技术试卷第1页(共12页) 技术试卷第2页(共12页) 绝密★启用前 2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试 信息技术 本试题卷分两部分,第一部分信息技术,第二部分通用技术。全卷共16页,第一部分1至10页,第二部分11至16页。满分100分,考试时间90分钟。其中加试题部分为30分,用【加试题】标出。 第一部分(选择题 共24分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分,每小题列出的四个备选项中只 有一个是符合题目要求的,不选、错选、多选均不得分。) 1.下列有关信息的说法,不正确的是 ( ) A .信息在重复使用中会产生损耗 B .信息无处不在,且呈现现形式多样 C .信息的传播、存储必须依附于某种载体 D .信息经过加工、处理可以具有更高的使用价值 2.超文本传输协议用于浏览器与WEB 服务器之间的信息传输,该协议的简称是( ) A .WEB B .WWW C .HTTP D .HTML 3.下列应用中,体现了人工智能技术的有 ( ) ①机器人通过语音与人交流 ②饮水机根据水温自动加热 ③宾馆通过专用系统进行人脸识别,核实住宿人员身份 ④计算机程序根据输入的三条边长自动计算三角形面积 ⑤停车管理系统通过拍摄识别车牌号码,并用语音进行播报 A .①②③ B .①③⑤ C .②④⑤ D .③④⑤ 4.使用Access 软件打开数据库,部分界面如下图所示,下列说法正确的是 ( ) A .Access 软件是数据库应用系统 B .当前打开的数据表名称是“zjtj ” C .当前打开的数据表共有4个字段 D .删除当前记录后,该删除操作无法撤消 5.某算法的部分流程图如右图所示,执行这部分流程后,输出a ,b 的值分别是( ) A .5,8 B .4,8 C .5,11 D .4,11 6.十进制正整数n 转换为二进制数,该二迸制数末位是“0”。下列说法正确的是( ) A .无法确定n 是奇数还是偶数 B .若该二进制数的位数是4,则n 的最大值是15 C .n 与n 1 分别转换为二进制数,这两个二进制数的位数可能不同 D .该二进制数末位的“0”去掉后,再转换为十进制数,所得的值是n /2 7.使用GoldWave 软件打开某音频文件,选中其中一段音频后的部分界面如图所示。下列说法正确的是 ( ) A .单击“删除”按钮后,音频的采样频率变小 B .单击“剪裁”按钮后,音频的时长变为2秒 C .执行“更改音量”命令将音量降低后,音频的量化位数不变 D .执行“静音”命令后直接保存,音频文件的大小变为原来的2/3 8.使用Photoshop 软件制作“惜时”作品,部分界面如下图所示。下列说法正确的是( ) -------------在 --------------------此-------------------- 卷 -------------------- 上 -------------------- 答 -------------------- 题 -------------------- 无-------------------- 效 ---------------- 毕业学校_____________姓名________________考生号___________________________________________________________

高中信息技术《算法及其实现》教学设计

高中信息技术《算法及其实现》教学设计 随着新课程改革的深入,信息技术课程理念发生了巨大的变化,具体表现为:强调培养学生的信息素养;为学生打造终身学习的平台;关照全体学生的发展;强调培养学生解决问题的能力,运用信息技术创新实践的能力,与人交流合作的能力。新课程要求教师必须改变传统的“教教材”,要“用教材去教”,要求教学模式由以往的“以教师为主体”转变到“以学生为主体”,提倡“任务型”教学,关注学生的情感态度价值观。 本节课我根据新课标,结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考,创作了学生学案,创设丰富的教学情境,提供多样的学习资源。教学以生活中的实际问题和有趣故事作为任务驱动,让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式,通过意义建构获得新知,充分体现学生的主体地位。 《算法及其实现》是普通高中课程标准实验教科书——《信息技术基础》的第三章第四节内容,该教材是按照高中信息技术课程标准编写的实验教材。通过学习本节内容可以达到“初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本特征”的课程标准要求。 本节内容是第三章的难点,介绍了算法的基本概念和算

法的表示方法。相比较前三节的内容要抽象的多,二本节又是第四节的第一课时,是第二课时《程序设计实例》的知识基础,起到承上启下的作用。本节的学习重点是算法的概念、特点及表示方法;难点是用流程图描述算法。 从思维品质上来说:高一学生已有使用计算机的感性经验,已经可以超越简单的技术操作,具备了接受更高层面文化的能力。学生的思维能力已接近成人,他们有旺盛的求知欲,较高的学习自觉性,并具备一定的自学能力,已具有较强抽象思维和逻辑推理能力。 从知识储备上来说:经过前面的学习,学生已经可以使用计算机处理一些实际问题,例如:利用计算机对文字、图片、多媒体信息的处理,但是学生还不了解了使用计算机解决问题的一般过程和解决方法,以及以何种方式来表示。 、知识与技能: 1、理解算法的含义; 2、了解算法的特点及表示方法; 3、学会用流程图表示算法。 、过程与方法: 1、能初步利用算法解决简单的问题; 2、培养学生的理论联系实际能力和动手操作能力。 、情感态度与价值观: 1、培养学生学习信息技术课程的兴趣;

高中信息技术教学总结

高中信息技术教学总结 高中信息技术教学总结 信息技术作为一门重要的技术,已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会,掌握信息技术是对人的一种基本要求,人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是,信息技术课作为一门新课,还很年轻,需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流,使我们的信息技术课教学内容不断更新,教学水平不断提高。我校于XX年在资金十分紧张的情况下,投资30多万元,购置浪潮pⅲ以上品牌计算机60台,自去年9月份高一、二年级共十五个班开设每周一节的信息技术课,在学校教职员工的大力支持下,取得了可喜的成绩。以下就是我在一年来的信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。 一、立足实际、搞好教学。 怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。 1、揭开神秘的面纱。 对学生来说,信息技术课是一个陌生学科,大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱,让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”

的发展过程给学生讲清,让学生了解到信息技术不是才有的,而是早就存在的,只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术,上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题,顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起,逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机,学生就不那么陌生,引导他们回答在哪些地方见到过计算机,这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程,从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能,让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高,了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度,继而从心里佩服这个先进的产物,逐渐开启好奇之门。有了这些基础,接下来的工作就很容易做了,讲述计算机中的信息是怎样表示的;计算机是怎样处理信息的;信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。 2、登堂入室。 经过上述的教学,让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题,基本上打破了信息技术的神秘感,并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。 讲使用计算机,首先我们注意讲清整个计算机系统(硬

高中信息技术学业水平考试大纲

目录 Ⅰ、考试性质 (1) Ⅱ、考试说明 (1) Ⅲ、测试内容与要求 (5) Ⅳ、模拟试卷与答案 (11) 试卷一(信息技术基础) (11) 试卷二(信息技术基础) (18) 试卷三(多媒体技术应用) (25) 试卷四(多媒体技术应用) (29) 试卷五(网络技术应用) (33) 试卷六(网络技术应用) (37) 参考答案 (41)

Ⅰ、考试性质 普通高中学业水平考试,是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试,是依据普通高中课程标准实行的终结性考试,旨在全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平。普通高中学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是各级教育行政部门进行普通高中课程管理,督促学校认真执行课程方案和课程标准,规范教育教学行为的重要手段。 Ⅱ、考试说明 1.指导思想。普通高中信息技术学业水平考试遵循我国普通高中教育的培养目标,致力于促进学生的全面发展,促进学生信息素养的进一步提升,培养学生基本的科学与人文素养、创新精神和实践能力,使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能。普通高中信息技术学业水平考试以高中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容,适度考查学生分析问题、解决问题的能力,重视理论联系实际,反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想,关注信息技术与社会进步的协调发展,增强学生的社会参与意识与责任感,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。

2.命题依据。2012年贵州省普通高中信息技术学科学业水平考试,以教育部《普通高中技术课程标准(信息技术)(实验)》和《贵州省普通高中信息技术学科教学实施指导意见(试行)》为命题依据。 2.考试范围。依据《普通高中技术课程标准(信息技术)(实验)》,我省普通高中信息技术学业水平考试范围为必修学分规定的学习内容,即必修模块内容和一个选修模块的内容。根据我省普通高中信息技术学科教学的现状和实际情况,考生可从“选修2:多媒体技术应用”和“选修3:网络技术应用”中任意选择一个模块进行考试。 3.考试标准。根据课程标准的要求,本次考试将学业水平要求定为三级标准,在不同内容上对学生有不同的要求。 A级:对应于了解水平与模仿水平——再认或回忆事实性知识;识别、辨别事实或证据;列举属于某一概念的例子;描述对象的基本特征等。在原型示范和他人指导下完成操作。 B级:对应于理解水平与独立操作水平——把握事物之间的内在逻辑联系;在新旧知识之间建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提供证据;收集、整理信息等。独立完成操作;在评价和鉴别基础上的调整与改进;与已有技能建立联系等。 C级:对应于迁移应用水平与熟练操作水平——归纳、总结规律和原理;将学到的概念、原理与方法应用到新的问题情境中;建立不同情境之间的合理联系等。根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。 4.考试形式。考试采用局域网环境下的无纸化上机考试,实行闭卷方式。考生使用考试软件、通过上机实际操作进行答卷。考生的试卷由计算机从题库中随机抽取试题智能生成,考生答题的所有过程全部在计算机上进行。

2017年4月浙江省技术选考真题含答案

绝密★考试结束前2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试 信息技术试题 姓名:准考证号: 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求 的,不选、多选、错选均不得分) 1.关于信息安全与网络道德,下列做法正确的是 A.确认环境安全后输入支付密码B.随意扫描网页中的二维码 C.未经许可,将他人的私人生活视频上传到网上D.在论坛里转发会造成社会不良影响的信息 2.下列有关浏览器与网页的说法,正确的是 A.通过超链接可实现网页之间的跳转 B.通过搜索引擎检索到的信息,排在前面的可信度必定较高 C.在IE浏览器中清空历史记录,收藏夹中的网址被同时清空 D.IE浏览器中以“仅HTML”格式另存网页,网页中的图片同时被保存 3.使用Word软件编辑某文档,部分界面如图所示。 下列说法正确的是 A.批注的对象是“地处西湖边” B.删除批注,文字“太子湾”同时被删除 C.修订前,第三行文字是“地处西湖边太子湾公园,郁金香争奇斗艳。” D.接受所有修订后,第三行文字是“太子湾公园中郁金香花争奇斗艳。” 4.使用UltraEdit软件观察字符“挑战AlphaGo!”的内码,部分界面如图所示。 下列说法正确的是 A.字符“!”的内码占两个字节 B.字符“战”的十六进制码是“BD 41”

C.字符“h”的二进制码是“01101000” D.字符“go”的十六进制码是“47 6F” 5.关于Access数据表的操作,下列说法正确的是 A.重命名数据表,数据表名不能与表中的字段名相同 B.删除字段,数据表中该字段的值随之被删除 C.删除记录,剩余记录中数据类型为自动编号的字段值会自动更新 D.Access数据表不能导出到Excel电子表格 6.某算法的部分流程图如图所示。执行这部分流程,依次输入3,4,-1,则输出s的值是 A.-2 B.-1 C.0 D.1 7.某动画“起源”场景的制作脚本如表所示。 下列说法正确的是 A.编写制作脚本前,需先完成媒体元素的分解工作 B.本动画所有场景的制作脚本完成后再编写文字脚本 C.“起源”场景播放完后,将自动关闭动画放映 D.“返回”按钮在“太阳”动画结束时出现 8.使用GoldWave软件编辑某音频文件,选择其中一段音频后的部分界面如图所示。下列说法正确的是

2016年高中信息技术学业水平考试试卷 (1)

2016年高中信息技术学业水平考试试卷 一、单项选择题 1.如果从网上下载一个大于300M的软件,使用()方式下载速度最快? A、直接下载 B、单击鼠标右键,选择”目标另存” C、“网际快车”下载软件 D、复制、粘贴 2.关于信息,下面说法不正确的是() A、信息需要依附于载体而存在 B、两个人进行交谈或讨论也是在互相传递信息 C、传递和获得信息的途径可以有很多种 D、信息必须通过载体传播,信息与载体种类也存在必然联系。 3.英语老师要从网上搜索“New Concept English”(新概念英语)有关资料,如果使用 google搜索引擎,键入()关键词搜索范围更为有效。 A、New Concept English B、“New Concept English” C、“New Concept English” D、“New”+“Concept”+“English” 4.要建立一个“樱桃节”的主题网站,下面较为合理的信息集成过程是() ①收集反馈、评价修正②确定主题、设计目标 ③规划内容结构、收集加工素材④选择适当工具、实际制作 A、③②①④ B、②①④③ C、①③②④ D、②③④① 5.利用因特网我们可以申请自己的个性博客空间,关于博客下列说法不正确的是() A、博客是一种特殊的网络服务,它是继E-mail、BBS等之后出现的一种网络交流方式。 B、博客基于网页,采用类似于个人网站的表现形式。 C、我们可以通过博客将极富个性化的思想以“帖子”的形式在网络上发布出来共享。 D、博客可以写作“播客”,发帖内容可以不受任何限制。 6.在计算机上将一份英文学习资料翻译成中文,可以使用()软件。 A、FlashGe B、ACDSee C、金山快译 D、WinRAR 7.在使用电子表格图表呈现分析结果时,若要描述学校历年来招生人数走势,最形象的图 表类型是() A、柱形图 B、条形图 C、折线图 D、饼图 8.利用计算机来模拟人类的某些思维活动,如医疗诊断、模拟飞行等都属于()技术。 A、数值计算 B、自动控制 C、人工智能 D、辅助教育 9.使用中英文双向翻译软件翻译文章,属于信息的() A、集成 B、加工 C、存储 D、评价 10.为了获取计算机屏幕当前显示画面,可以使用()快捷键。 A、Print Screen B、SHIFT+C C、ALT+C D、CTRL+V 11.天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化,这体现了信息的() A、必要性 B、时效性 C、共享性 D、载体依附性 12.使用电脑既能听音乐,又能看影碟,这是利用了计算机的() A、人工智能技术 B、自动控制技术 C、多媒体技术 D、信息管理技术 13.利用VB程序设计语言进行信息的编程加工的一般顺序是() A、编写代码、设计算法、设计界面、调试运行 B、设计算法、设计界面、编写代码、调试运行 C、设计算法、编写代码、设计界面、调试运行 D、设计算法、编写代码、调试运行、设计界面

2017年4月浙江省技术选考真题含答案

绝密★考试结束前 2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试 信息技术试题 姓名:准考证号: 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题 目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.关于信息安全与网络道德,下列做法正确的是 A.确认环境安全后输入支付密码B.随意扫描网页中的二维码 C.未经许可,将他人的私人生活视频上传到网上D.在论坛里转发会造成社会不良影响的信息2.下列有关浏览器与网页的说法,正确的是 A.通过超链接可实现网页之间的跳转 B.通过搜索引擎检索到的信息,排在前面的可信度必定较高 C.在IE浏览器中清空历史记录,收藏夹中的网址被同时清空 D.IE浏览器中以“仅HTML”格式另存网页,网页中的图片同时被保存 3.使用Word软件编辑某文档,部分界面如图所示。 下列说法正确的是 A.批注的对象是“地处西湖边” B.删除批注,文字“太子湾”同时被删除 C.修订前,第三行文字是“地处西湖边太子湾公园,郁金香争奇斗艳。”

D.接受所有修订后,第三行文字是“太子湾公园中郁金香花争奇斗艳。” 4.使用UltraEdit软件观察字符“挑战AlphaGo!”的内码,部分界面如图所示。 下列说法正确的是 A.字符“!”的内码占两个字节 B.字符“战”的十六进制码是“BD 41” C.字符“h”的二进制码是“01101000” D.字符“go”的十六进制码是“47 6F” 5.关于Access数据表的操作,下列说法正确的是 A.重命名数据表,数据表名不能与表中的字段名相同 B.删除字段,数据表中该字段的值随之被删除 C.删除记录,剩余记录中数据类型为自动编号的字段值会自动更新 D.Access数据表不能导出到Excel电子表格 6.某算法的部分流程图如图所示。执行这部分流程,依次输入3,4,-1,则输出s的值是 A.-2B.-1 C.0D.1 7.某动画“起源”场景的制作脚本如表所示。 场景:起源类别序号:3进入方式:单击“目录”场景的“起源”按钮进入 呈现方式: 1.“太阳”从舞台右下方移到舞台中上 方,再移动到舞台左下方。 2.“返回”按钮位于舞台右下角,单击 该按钮,动画返回到“目录”场景。呈现顺序说明: 1.一开始出现背景图片、背景音乐。 2.3秒后出现“太阳”动画,持续到本场景结束。 3.最后出现“返回”按钮。

高中信息技术算法与程序设计VB知识点

高中信息技术《算法与程序设计VB(选修)》 知识要点 相关知识点 (一)算法 1、定义 相关题解: 1算法:就就是解决问题的方法与步骤。算法就是程序设计的“灵魂”,算法+数据结构=程序。运用计算机程序解决实际问题时,合理的步骤就是B、分析问题→设计算法→编写程序→调试程序 2.算法的描述方法: 1算法的描述:可分多种表达方法,一般用自然语言、流程图与伪代码进行描述。 2自然语言描述法:指用人们日常生活中使用的语言(本国语言),用自然语言描述符合我们的习惯,且容易理解。 3流程图描述:也称程序框图,它就是算法的一种图形化表示方法。且描述算法形象、直观,更易理解。 4伪代码描述法:就是介于自然语言与计算机程序语言之间的一种算法描述。就是专业软件开发人员常用方法。 (二) 程序设计基础 对象、属性=属性值 对象中属性可以在设计界面时通过属性窗中设置,也可以在运行时通过程序代码设置,方法如下例:给文本框“Txt123”的“Text”属性赋值为字符串“20”,代码如下 Txt123、text =”20” 变量=对象、属性 如果要获取对象的状态或特性,这时就要读取对象的属性值,方法如下 例:读取文本框“txt123”的“Text”属性的代码如下 a = txt123、text 2方法 [对象]、方法[参数名表] 例:form、print ”欢迎使用” 该语句使用print方法在form1窗体中显示字符串“欢迎使用” 3事件及事件驱动 事件就是对象对外部操作的响应,如在程序执行时,单击命令按钮会产生一个Click事件。如需要命令按钮响应Click事件,就把完成Click事件功能的代码写到Click事件的事件过程中,与事件一

高中信息技术学业水平考试试题汇总

高中信息技术学业水平考试试题汇总(含答案) 主题一:信息技术与社会 (一)信息及其特征 1.现代社会中,人们把(B)称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性,信息可以交流说明了信息具有(D) A.价值性 B.时效性 C.载体依附性 D.共享性 3、下列叙述中。其中(D)是错误的 A.信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B.信息具有时效性特征 C.同一个信息可以依附于不同的载体 D.获取了一个信息后,它的价值将永远存在 4、网络上的信息被人下载和利用,这正说明信息具有(A) A.价值性 B.时效性 C.载体依附性 D.可转换性 5、(B)不属于信息的主要特征 A.时效性 B.不可能增值 C.可传递、共享 D.依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征?(D) A.载体依附性 B.价值性 C.时效性 D.独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化,这体现了信息的(C) A.载体依附性 B.共享性 C.时效性 D必要性 B、交通信号灯能同时被行人接收,说明信息具有(B )

A.依附性 B.共享性 C.价值 性 D.时效性 9、关于信息特征,下列说法正确的是(B) A.信息能够独立存在 B.信息需要依附于一定的载体 C.信息不能分享 D.信息反映的是时间永久状态10、下面对信息特征的理解,错误的(B) A.天气预报、情报等引出信息有时效性B.信息不会随时间的推移而变化 C.刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D.盲人摸象引出信息具有不完全性 11、在朝鲜战争即将爆发的时候,蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会,战后美国政府分文未花就得到该报告,这体现了信息的:(D) A.价值性 B.可伪性 C.具有可传递性 D.具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别,以下说法正确的是:(C) A.信息一方使用时另一方就不能使用 B.信息使用后就会损耗 C.信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D.信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件(如Photoshop)的加工后,形成一副富有创意,有实际用途的图像,这体现了信息是(C) A.可以共享的 B.需依附一定载体的 C.可以增值的 D.具有实效性 14、武王伐封作为中国历史上的重大事件,却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”,利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有(C)特征 A、可传递性 B.时效性 C.载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中,对语文成结在100分以上的学生筛选,得出相应的名单,这体现了信息( B )的特征 A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解,错误的是(D) A.许多历史事件以文字的形式记载在书上,体现信息的依附性。 B.交通信号灯被许多行人接收,体现信息的共享性。

2020年浙江选考信息技术Vb基础专题

2019浙江选考信息技术Vb基础专题

Vb基础专题 一、知识要点 Visual Basic基本概念 1、工程与窗体 一个应用程序的总称。工程文件名的后缀是.vbp。 应用程序最终面向用户的窗口。窗体文件名的后缀是.frm。 窗体是VB设计时的名称,当它在Windows下运行后就称为窗口。 2、对象及对象的三要素 (1)常见的控件

(3)对象的属性 对象的属性是标识一个对象的所有特征,它实际上就是对象所属类的成员变量。 (4)对象的方法 对象的方法是指对象可以进行的操作,也就是对象的动作 常见方法:print、clear、additem (5)对象响应的事件(事件驱动) 事件是在某种特定状态下由系统触发的方法。事件驱动是指用VB开发的应用程序的运行,是通过事件来驱动的。事件过程的一般格式如下: PrivateSub 对象名称_事件名称() …… 事件响应程序代码,我们写的 ……

EndSub 3、VB常量、变量、数组及定义常用函数 (1)常用的数据类型 数据是信息的一种记录形式。在VB中,数据可以按照本身的特 性分为若干种不同的类型,常见类型见下表: (2)常量 数据总是以常量或变量的形式出现在程序中。常量是在程序运行过程中值不变的存储单元或数据。在VB中,常量有整数常量、实数常量、字符串常量和逻辑常量等类型。 常量的定义方法:Const 常量名=数值 假如:“Const pi = 3.14”,就是定义了一个常量pi,在这个程序中出现的所有pi都会被VB自动转换成3.14。 (3)变量 变量是用来表示数据的存储区,也就是存放数据的容器。 VB变量定义的方法:Dim 变量名 As 数据类型 例如:Dim a As Integer,即将a 定义为整数型变量。如果定义两个或两个以上的同类型变量,可以用语句:Dim a, b As Integer,就是定义了a,b 两个整数型变量。 变量定义时,变量的取名有一定的限制,变量的名称跟对象名取名规则相同,都是由字母、数字和下划线组成,必须是字母开头,VB系统中已使用的字符不能作为变量名,比如:Dim String As Integer,该语句错误,因为String 是数据类型名,不能再作为变量名了 (4)数组变量 数据是由一批同类型的变量构成的一个序列,组成数组的每一个变量被称为数组的元素,也称为下标变量,下标是一个整数,用来指出某个元素在数组中的位置。 一维数组变量定义的常用形式为:Dim 数组变量名(a1 To a2) As 元素的类型 二维数组变量定义的常用形式为:Dim 数组变量名(a1 To a2, b1 To b2) As 元素的类型 一般情况下,数组变量都采用循环语句进行赋初值。 注意:注释是以英文单引号(')开头的一串文字,可以出现在程序中需要说明

高中信息技术算法及程序设计

高中信息技术《算法与程序设计VB (选修)》 知识要点 相关知识点 (一)算法 1.定义 相关题解: 1算法:就是解决问题的方法和步骤。算法是程序设计的“灵魂”,算法+数据结构=程序。 单选题 1、运用计算机程序解决实际问题时,合理的步骤是(B )。 A 、设计算法→分析问题→编写程序→调试程序 B 、分析问题→设计算法→编写程序→调试程序 C 、分析问题→编写程序→设计算法→调试程序 D 、设计算法→编写程序→分析问题→调试程序 2.算法的描述方法: 1算法的描述:可分多种表达方法,一般用自然语言、流程图和伪代码进行描述。 2自然语言描述法:指用人们日常生活中使用的语言(本国语言),用自然语言描述符合我们的习惯,且容易理解。 3流程图描述:也称程序框图,它是算法的一种图形化表示方法。且描述算法形象、直观,更易理解。 4伪代码描述法:是介于自然语言和计算机程序语言之间的一种算法描述。是专业软件开发人员常用方法。 相关题解: 单选题 1、图形符号"在算法流程图描述中表示( B ). A 处理或运算的功能 B 输入输出操作 C D 算法的开始或结束 2、图形符号在算法流程图描述中表示( A ). A 输入输出操作 C 用来判断条件是否满足需求 D 算法的开始或结束 3、以下哪个是算法的描述方法( A ) A 流程图描述法 B 枚举法 C 顺序法 D 列表法 4、以下哪个是算法的描述方法( D ) A 顺序法 B 列表法 C 集合法 D 自然语言描述法 介于自然语言和计算机语言之间的一种算法描述是下列哪个选项( )

B、流程图 C、高级语言 D、VB 程序设计语言 (二)程序设计基础 (1)常用高级编程语言:BASIC、VB、Pascal、C、C++、Java 1面向对象的程序设计语言:其中的对象主要是系统设计好的对象,包括窗体等、控件等 2控件:是指工具箱中的工具在窗体中画出的、能实现一定功能的部件,如文本框,命令按钮等。 对象属性=属性值 对象中属性可以在设计界面时通过属性窗中设置,也可以在运行时通过程序代码设置,方法如下例:给文本框“Txt123”的“Text”属性赋值为字符串“20”,代码如下 =”20”

浅析高中信息技术教学方法

浅析高中信息技术教学方法 摘要:随着社会的飞速发展,知识,技能的更新越来越快。以计算机技术和网络技术为基础的信息技术已逐步渗透到各个领域,社会信息化已是大势所趋。另一方面,信息技术的教学不仅可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响。本文从笔者的角度来探讨高中信息技术的教学方法,希望能够对广大一些的高中信息技术教师有所帮助。 关键词:高中信息技术;高中学生;教学方法 在当今,信息技术教师应该改变教学方式,改革教学手段,利用现代教育技术,建构新型教学模式,要求我们的教师与学生在信息技术教育方面改变观念、与时俱进。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。笔者作为信息技术的教师,在此要浅谈自己的教学方法。 一、教师需转变教育观念 众所周知,长期以来,在教育领域中受应试教育的影响,在教学过程中,形成由教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助,把知识传递给学生或者灌输给学生,忽视学生的

主体作用,忽视学生的主观能动性的发挥,忽视对学生能力和情操的培养。在这样一种结构下,老师是主动的施教者,学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象,媒体是辅助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的内容。而新课改下教育者与受教育者的关系是平等、民主、合作、交互的;在此前提下教育者充分发挥自己的主体性。 要打破以前以学科知识为中心的教学观,淡化学科界限,加强学科的整合。也就是说信息技术可以与音乐、美术、英语、物理等学科内容紧密结合,在加强教学整合性的同时,提高学生的信息素养。 二、提高信息技术基础教师的专业素质 要实现信息技术基础的有效教学,就必须提高信息技术基础教师的专业素质,如果信息技术基础教师的专业素质不高,那么实现信息技术基础的有效教学就无从谈起。因此,学校应该提高信息技术基础教师的专业素质,从而更好地实现信息技术基础的有效教学。提高信息技术基础教师的专业素质的途径有两个,第一,在选择信息技术基础教师的时候就应该选择是信息技术专业毕业的教师,或是信息技术基础比较好的教师,这样才能确保信息技术基础教师具备较高的专业素质。第二,如果学校真的没有或是只有少数教师是信息技术专业毕业或是信息技术基础比较好,那么学校就要通过对信息技术教师进行专业的培训来提高他们的专业素质,

高中信息技术教师业务水平考试试题及答案

一、单项选择题(本题共60分,每小题1.5分) 1、某教师为了更好地指导学生填报高考志愿,详细分析了近五年来各高校每年高考投档 分数线,终于从中发现了部分高校投档分数线的动态变化规律,今年毕业的学生在他的指导下都被自己理想的学校录取。这一事实最能说明信息具有()。 A、可传递性 B、共享性 C、载体的可变性 D、可处理性和可增值性 2、2006年8月15日,代表中国象棋界最高水平的国际大师柳大华应某计算机公司之 邀与计算机对奕,通过精彩的博杀后以两盘平局告终。这一事实说明()。 A、计算机比人脑更聪明 B、计算机具有人工智能的特点,无所不能 C、计算机运算速度快,具有逻辑判断功能 D、计算机运算速度比人脑快,存储信息多 3、对话框是Windows 98中一种常用窗口,当()时,就会弹出对话框。 A、选择了带省略号的菜单项 B、选择了带向右三角形箭头的菜单项 C、选择了颜色变灰的菜单项 D、启动了一个应用程序 4、文件名()在Windows98系统中是非法的。 A、My Note.txt B、Photo.jpg.exe C、readme/s.doc D、@320$.& 5、如下图所示,要将find文件夹下从1a.jqm至ss.txt连续的多个文件复制到Docum ents文件下夹,正确的操作是()。 A、单击1a.jqm,按住Shift键单击ss.txt,拖动被选文件到Documents文件夹下 B、单击1a.jqm,按住Ctrl键单击ss.txt,拖动被选文件到Documents文件夹下 C、单击1a.jqm,按住Shift键单击ss.txt,按住Ctrl键拖动被选文件到Document s文件夹下 D、单击1a.jqm,按住Ctrl键单击ss.txt,按住Ctrl键拖动被选文件到Documents 文件夹下 6、在Windows系统中使用中文输入法,中文标点与英文标点相互切换的快捷键 为()。 A、Ctrl+. B、Ctrl+, C、Ctrl+’ D、Ctrl+; 7、为了节省电能保护显示器,我们可以在“显示属性”对话框中选择()选项卡,单击“监 视器的节能特征”组合框中的“设置”按钮来调整显示器的电源设置。 A、背景 B、屏幕保护程序 C、效果 D、设置 8、目前,学校计算机网络机房的拓扑结构大多为()。 A、总线型 B、星型 C、环型 D、树型

浙江省普通高中2017学考选考(16年10月)信息技术试卷有答案

信息技术试卷 第1页(共12页) 信息技术试卷 第2页(共12页) 绝密★启用前 浙江省普通高中2017学考选考(16年10月) 信息技术 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分,每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、错选、多选均不得分。) 1.下列软件中,用于视频文件编辑处理的是 ( ) A .WinRAR B .Internet Explorer C .会声会影 D .Windows 附件中的“画图”程序 2.下列说法中不正确的是 ( ) A .搜索引擎可用于搜索因特网上的信息 B .保存网页内容,实际上就是保存该网页的URL C .从网上下载的软件,有必要进行查杀病毒后再使用 D .为了账户安全,应尽量避免用自己的生日作为电子邮箱的密码 3.下列应用中,体现了人工智能技术的有 ( ) ①网站自动统计歌曲下载次数②在线中英文互译 ③Windows 自动运行屏幕保护程序④用语音方式输入文字 ⑤使用OCR 软件从图像中识别汉字 A .①②④ B .②④⑤ C .②③⑤ D .③④⑤ 4.使用Access 软件创建的“图书”数据表,其设计视图的部分界面如图所示。下列说法正确的是 ( ) A .该数据表创建完成后,不能添加字段 B .该数据表中,不会有两条记录的“编号”字段值相同 C .该数据表添加记录后,就不能对数据表的字段名进行修改 D .在该数据表中,“35.20元”可以是“价格”字段的有效输入值 5.某算法的部分流程图如右图所示,执行这部分流程后,变量a,b 的值分别是 ( ) A .3,3 B .3,4 C .6,6 D .7,11 6.下列十六进制数中,与二进制数1010100101B 值相等的是 ( ) A .2A5H B .A25H C .A91H D .A94H 7.使用GoldWave 软件打开某音频文件,选中其屮一段音频后的部分界面如图所示。 下列说法正确的是 ( ) A .当前选中的声道是右声道 B .量化位数为16 bit,采样频率为1411Hz C .仅将当前选中部分设为“静音”后直接保存,文件大小会变化 D .仅将当前选中部分“剪裁”操作后直接保存,音頻的时长仍为4秒 8.使用Photoshop 软件制作“水上芭蕾”作品,部分界面如图所示。 下列说法正确的是 ( ) A .“文字”图层被设置了图层样式,因而不能再编辑其中的文字 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________ ------------- 在-------------------- 此 -------------------- 卷 -------------------- 上 -------------------- 答 -------------------- 题 -------------------- 无-------------------- 效 ------------

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