期末命题原则

期末命题原则
期末命题原则

重庆邮电大学2013-2014学年第一学期

研究生综合英语期末考试(笔试)命题原则

本考试包括五个部分:听力理解、阅读理解、词汇、翻译、写作。全部题目按顺序统一编号。第一部分:听力理解(Part I:Listening Comprehension)总分20分,共20题,每题1分,考试时间约20分钟。

试题内容:

Section A:有10题,每题含一组短对话,对话后有一个问句,要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。

Section B:一段长对话,对话后有四个问题,根据所听内容从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案

Section C: 有2篇短文,要求考生听完短文后回答相关问题。听力部分的每个问句后有约15秒的间隙,录音的语速为每分钟约125词,只念一遍。

选材原则:

1、对话部分为日常生活中的一般对话,句子结构和内容不太复杂;

2、短篇听力材料为题材熟悉、结构不太复杂的故事、讲话、叙述等;

3、所用词语不超出教学大纲词汇表六级规定的范围。

4.材料主要来自研究生听说教程1-8单元。

测试目的:

测试学生获取口头信息的能力。

第二部分:阅读理解(Part II:Reading Comprehension)总分40分,共20题,每题2分,考试时间40分钟。

试题内容:

共20题,分别安排在四篇阅读材料之后,每篇后有五道题,考生根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。材料选自课外阅读材料。

选材原则:

1、题材广泛,可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等,但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;

2、体裁多样,包括叙述文、说明文、议论文等;

3、文章的语言难度适中,不超过六级水平。

测试目的:

主要测试以下技能:

1、掌握所读材料的主旨和大意;

2、了解说明主旨和大意的事实和细节;

3、既理解字面的意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推论;

4、既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系。

第三部分:词汇(Part III: Vocabulary)总分15分,共15题,每题1分,考试时间10 分钟。

试题内容:

材料选自本期所上单元的课后词汇练习题。

测试目的:

考核学生对本期研究生综合教程所学单元重点词汇的掌握情况。

第四部分:翻译(Part V: Translation)总分10分,20分钟。

试题内容:

把一段汉语翻译成英语

测试目的:

考核学生汉英翻译的能力。

第五部分写作(Part V:Writing):总分15分,考试时间30分钟。

试题内容:

写出一篇不少于150词的命题短文,要求能够正确表达思想,意义连贯,无重大语法错误。

重庆-语文-命题研究-试卷+答案 03专题三

专题三句子的衔接与排序 1.(2019·重庆中考B卷)依次填入下面语段横线处的句子,排序正确的一项是( ) 哲学,一门深奥晦涩的学科;儿童,一个直接简单的群体。这两者似乎风马牛不相及。________。________。________。________。________。也因此,不少思想家认为:儿童天生就是哲学家。 ①不少大人都对哲学退避三舍,小孩子就更没办法学。 ②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性。 ③因此,不少人初听到“儿童哲学”这个名词时,都觉得不可思议。 ④从这个意义上来说,和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比,儿童离哲学要近得多。 ⑤实际上,哲学的本义是“爱智慧”,就是对智慧的热爱与追求。 A.③①⑤②④ B.⑤②③①④ C.⑤④②①③ D.③①②⑤④ 2.(2019· 自贡中考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当 ...的一组是( ) 千年书院经时间打磨,其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。我们应________,__________,______,________,________。 ①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力 ②守住书院根脉 ③古为今用,去芜存菁 ④呵护书院历史

⑤激活书院文化 A.①④⑤②③ B.②①④⑤③ C.②④⑤③① D.①③④⑤② 3.(2020·改编)依次填入下面横线处的句子,最恰当的一组是( ) 我国是食品生产和消费大国,保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度约束和有效监管。__________,__________。________,________,________。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增强消费安全感。 ①强化执法措施,严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多,哪一个环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤因此,必须保持严厉打击违法违规行为,及时消除各环节的隐患 A.⑤②①④③ B.⑤②④③① C.②⑤①③④ D.②⑤③①④ 4.(2020·改编)根据语境,下列三句话,依次填入横线处最恰当的一项是( ) 春,是那样的娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,________;一阵杜鹃啼,________;一阵风起,________。 ①就猛然间惊醒了一山桃花 ②便让每一棵柳树吐出一团团洁白轻柔的飞絮 ③则无端地惹哭满天的云 A.①②③ B.③②① C.③①② D.①③②

三年级下册年月日复习试卷

一、填空 1、年、月、日是()单位。 2、平年2月有()天。闰年一年有()天。 3、一年又()个月,分成()个季度,一年中大月有()个,各有()天;小月有()个,各有()天。 4、4年=()个月,24个月=()年 63天=()个星期,2年=()季度 2年3个月=()个月,1世纪=()年 5、第三季度有()天,其中()月是30天。 6、中华人民共和国是()年()月()日成立的,到()年()月()日正好是一百周年。 7、陈老师是1977年3月8日出生的,到今年的3月8日正好是()周岁。 8、八月份有()个星期零()天。 9、1992年是()年,第一季度有()天,第三季度有()天。 10、“六一”儿童节在第()季度,教师节在第()季度。 二、判断。 1、大月都是单月,双月都是小月。() 2、公历年份是4的倍数,这一年一定是闰年。() 3、相邻两个月中一个是大月,一个是小月。() 4、每个月至少有4个星期一。 5、平年的上半年比闰年的上半年多一天。() 6、小新13岁时,只过了3个生日,他一定出生在2月29日。() 7、每年下半年的天数都相等。() 三、选择 1、今年的第一季度共有()天。 A.90 B.91 C.92 2、2006年的第二季度与第四季度相差()天。 A.0 B.1 C.2 3、闰年的上半年有()天。 A.181 B.182 C.183 4、妇女节在第()季度。 A.一 B.二 C.三 5、10、11两个月共有()天。A.60 B.61 C.62 6、晨晨的生日是6月2日,今天是5月24日,再过()天就是他的生日了。 A.9 B.10 C.11 7、1944年第一季度的天数和2007年第一季度的天数()。 A.相同 B.不相同 C.不能确定 8、中国人民解放军是1927年8月1日建立的,建军100周年是()年。 A.2007 B.2026 C.2027 9、2007年3月1日的前一天是()。 A.2月28日 B.2月29日 C.2月1日 10、下列年份中不是闰年的是()。 A.1996 B.1800 C.1988 四、解决实际问题。 1、2006年1月1日至5月1日共有多少天? 2、某年的6月1日是星期日。问:这一年的9月2日是星期几? 3、实验小学从1月3日开始放假,到2月27日开始上课,共放假多少天? 4、某84集电视连续剧在某一个星期日开播,从星期一到星期五以及星期日,每天播放1集,星期六不播。则最后一集是在星期几播出的? 5、2004年小华刚满10岁,他过20岁那一年是平年还是闰年,共有多少天,是几个星期零几天?

初中语文考试试卷及说明

初中语文考试试卷及说明 一、考试性质 初中语文学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准(实验)》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。 二、命题依据 教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准(实验)》(以下简称《语文课程标准》)及教育厅制订的《2014年福建省初中学业考试大纲(语文)》。 三、命题原则 以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理《语文课程标准》提出的三个维度的关系,正确处理语文知识与实践能力的关系,正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。重视考查语言文字的实际运用能力,鼓励学生发表独立见解。在遵循《语文课程标准》精神的前提下,兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生,使语文考试最大限度地为每个学生服务。 四、考试范围 《语文课程标准》中第四学段(7-9年级)的课程目标。 五、内容和目标要求 (一)积累和运用 识字主要考查学生认清字形、读准字音、正确拼写音节、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 写字的考查,要关注学生写字的习惯,重视书写的正确、端正、整洁。 积累一定量的词语(包括成语),准确理解常用词词义,能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用,准确用词;能熟练使用常用的字典、词典。 正确使用常用的标点符号。 积累基本的语法、修辞知识,体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。 辨析并修改常见病句。(语病类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑) 背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇,积累并能够运用一定量的名人名言。 积累课内(阅读、文体、文化)知识,潜移默化,触类旁通。 (二)阅读 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括文言文阅读、现代文阅读和名著阅读等。 1.文言文阅读 文言文考查,重在感知文章内容,理解基本文意,体会作者所要表达的思想感情或态度观点,并能简要地归纳概括及作适当的品评。 掌握常见文言虚词(之、其、以、而、为、于)在文中的意义和用法;掌握文言实词中常见通假字、一词多义、古今异义,了解、辨析常见词类活用现象,理解常见常用实词在文中的含义;但不应直接考查词法、语法等方面的知识。 理解并翻译文言句子。 2.现代文阅读 掌握浏览、略读、精读等阅读方法,并运用于阅读理解之中。 现代文精读的考查应着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查;要从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平,要从“形象、情感、语言”等方面考查学生初步鉴赏文学作品的水平。 现代文略读的考查,重在考查能否把握阅读材料的大意,能否从阅读材料中捕捉重要信息。 3.阅读名著。作为浏览能力考查的重要载体,课外名著阅读重在识记主要情节,了解主要人物。课外必读

2017年中职语文学业水平考试命题要求说明

2017年上海市中等职业学校公共基础课学业水平考试命题要求说明 语文科 一、考试性质、目的和对象 根据上海市教育委员会颁发的《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》(沪教委职〔2015〕34号)和《关于2016年上海市中等职业学校学生学业水平评价公共基础课程考试的实施意见》(沪教委职〔2016〕31号)文件的规定,本考试是以《上海市中等职业学校语文课程标准(2015修订稿)》为依据的全市统一的中等职业学校语文课程学业水平考试。考试成绩是衡量本市中等职业学校在籍学生完成语文课程规定课时后所达到的学业水平的依据。 参加本科目考试的学生为本市中等职业学校完成本课程规定课时后的在籍学生。 语文科考试分为合格性考试和等级性考试,合格性考试为全体学生必考,等级性考试为学生自愿选考。 合格性考试的成绩以合格、不合格形式报告;在合格性考试“合格”并且等级性考试取得有效成绩的前提下,等级性考试的成绩按两者总分划分为A、B、C、D、E五个等级报告。 二、考试能力目标 (一)考试能力目标 中等职业学校语文学业水平考试中,合格性考试主要考查语文学科基本的阅读能力和写作能力;等级性考试则在合格性考试内容的基础上,考查学生进一步学习所需要的阅读能力和写作能力等。 凡能力目标条目后注有“★”标识的,为合格性考试的要求;等级性考试则必须达到所有的要求。具体要求如下: 1.阅读能力 1.1 记诵和理解常用的名言名句。★ 1.2 获取阅读材料中的相关信息。★ 1.3 理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。★ 1.4 概括阅读材料的要点或主旨。★ 1.5 梳理阅读材料的思路与结构。 1.6 理解作者的情感倾向。★ 1.7 分析作者的写作意图。 1.8 从内容或表达方式上,对阅读材料的主要特点作简要评价。 1.9 根据阅读材料,综合运用语文知识,解决实际问题。★ 1.10 理解或概括浅显的文言诗文大意。 2.写作能力 2.1 根据设定的情境,选择符合写作要求的内容。★ 2.2 根据具体语境,判断并改正所提供材料中的错误。 2.3 根据设定的情境,选用合适的文体(文种)进行写作。 (二)说明 1.阅读材料形式:连续性文本(由句子和段落构成、以句子为最小单位的文本)和非连续性文本(由列表构成、不以句子为最小单位的文本,如清单、表格、图表等)。 2.写作要求:中心明确,选材恰当,结构完整,语句通顺,格式正确,书写规范。 三、考试知识内容 依据《上海市中等职业学校语文课程标准(2015修订稿)》规定的语文学科“学习内容与要求”,确定相关的语文知识内容。凡“分层要求”中注有“★”标识的,为合格性考试的要求;等级性考试则必须达到所有的要求。

年月日练习题

年月日练习题 姓名 一、填空。 1、用24时记时法表示下面的时间. 上午9时是( ) 下午5时是( ) 上午10时30分()凌晨2时是()晚上10时是()下午2时22分()2、用普通计时法表示下面的时刻 17时是( ) 20时是( ) 11时25分()7时是( ) 12时是( ) 23时10分()3、互换2种计时法 上午9时半7:50 14时20分 14:15 23:30 7:50 上午8时晚上9时35分9:35 凌晨12时23时45分4:00 13:25 晚上8时21:08 4、一辆汽车9:10从无锡开往南京,11:30到达,途中行驶了()。 一列火车11:25发车,路上行驶了4小时45分,到达时刻是( ) 5、李明每天上午7:50到校,11:30离校;下午2:00到校,下午4:40放学。 李明一天在校的时间是()小时()分。 6、小明上写字课,从下午2点开始,40分钟一节课,应该在()下课。 7、今天的0时也是昨天的()时,也可以说是昨天夜里的()时。 8、书店营业时间是7:50——18:30.也就是从上午()到下午(),全天营业时间是()。小明在书店看书3小时,他上午10:30来,下午()离开。

9、李叔叔上夜班,晚上10:30分到,第二天8点下班,他工作()。 二、选择。 1、中央电视台一套新闻联播晚上7时开始,就是()开始。 A、7:00 B、17:00 C、19:00 2、从早上8时到下午5时,经过了()小时。 A、13 B、3 C、9 3、气象站从2:00起,每隔4小时测量一次气温,全天共测6次,那么第三次测量的时间是() A、10:00 B、6:00 C、晚上10:00 4、小明早上6:30离家去上学,上了4小时课,来回路上共花掉1小时,他中午()时到家。 A、10:30 B、11:30 C、12:30 三、以下各题要求用列式计算,写出过程。 1、乘汽车从海安去南通,上午10:45出发,中午12:25到南通,路上一共走了多长时间? 2、足球比赛从16时40分开始,1小时40分后结束,比赛什么时候结束? 3、一场电影18时40分开始,20时20分结束,这部电影时长多少分?

最新语文试卷讲评课教案

精品文档 语文试卷讲评课教案(一) 一、教学目标 1、分析学生对知识的掌握情况,便于查漏补缺。 2、矫正试卷中存在的错误,进一步巩固检查过的知识。 3、培养学生运用知识分析解决问题的能力。 二、讲评方法:学生自主改错、教师讲解、师生共同讨论 三、讲评重点:出现错误较多部分。 四、讲评过程 1、教师对试卷进行总评:本次测试学生的得分情况,试题特点是注重基础知识的考查,题型分选择题和非选择题两部分,与期中期末和中考题型相符,选择题1-25个,非选择题3个。题目难度适中。 2、学生自主改错: 学生对试卷中出现的错误自行改错,可以看课本,不会的向小组内其他同学请教,仍然不会的在试卷上作出标记。 3、各小组长统计本组的疑难问题并交给老师。 4、教师针对问题较多的题目进行讲解,分析错误原因。 5、以后应注意的问题: (1)关键是平时养成认认真真的学习态度。 (2)认真审题。以后要注意认真阅读每一个题目,选择题要看清题干,材料分析题要反复阅读,弄清题意,看清要求。 (3)学会比较问题的异同。 (4)平时多进行对历史材料的分析,提高分析问题解决问题的能力。 (5)注意书写。以后要加强易混易错字的书写练习,注意书写工整。 五、学生针对自己的答卷进行修改、查漏补缺并进行巩固。 六、进一步从答卷中归纳出自己的失分原因及以后的注意事项。 语文试卷讲评课教案(二) 教学目标: 知识目标: 1、字词正音 2、文学常识的巩固 能力目标: 1、仿写句子 2、掌握材料探究题的做题方法 3、学会给新闻拟标题(概括一句话新闻) 4、提高课外文言文阅读水平

5、提高现代文阅读水平 6、在写作过程中注意审题和组材 情感态度目标: 培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯 教学重点: 精品文档. 精品文档 目标1、2、3、4 难点: 如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案,作文如何审题如何扣题如何出彩。 教学时数:2课时 教学过程: 一、自主探究: 学生对照试卷,明白此次考试个人得失。 二、教师介绍试卷结构: 本次试题内容符合中考题型,包括四大版块:基础知识以及运用(23分)、文言诗文阅读(14分)、现代文阅读(23分)、作文(40分),这是对学生初中阶段语文学习综合能力的一次考察。其中失分严重的是材料归纳、概括一句话新闻、文言文阅读和作文。 三、剖析错误原因: A、学生个人剖析。 B、小组讨论找规律。 主要原因,学生归结为: ①、基础知识不牢固,一些该得的分数没有得住。如文言诗文的考查题、文学名著的赏析题还有不少人出错。 ②、平时归纳的做题方法没有掌握。一些有难度的题,有些做题方法虽然多次强调,出错依然较多,所以讲到的方法还要注重落实; ③、最大的问题是学生不能深入文本,仔细探究,问题的答案仅仅停留在表面,没有深入进去,筛选有效信息能力比较差,把握不住一段话的重点,抓不出其中的关键陈述对象。 ④、思维不缜密,考虑问题不周到或语言组织能力不够,导致丢分很多。 四、师生互动: 1、针对“积累与运用部分”存在问题,举例探讨,归纳方法: (1)师生探讨仿写句子的方法: 一是要按照格式去仿写句子,二是仿写的句子还要考虑内容方面与所给的句子相吻合。 反馈练习: (2)、师生探讨材料归纳题的规律 所谓“提炼信息”,实际上就是发现并概括三则材料中的共同点。这种“共同点”往往在第一则材料中已经显现了出来,第二、三则材料只是提供相应的“印证”材料而已,要抓住关键性的,总结或归纳性的词语,如,“结果”“总之”“因此”。

语文试卷命题原则

新课程背景下的初中语文命题原则 一、命题必须依据《新课程标准》规定的内容和要求,在坚持《新课程标准》的前提下,从所在地区基础教育的发展水平出发,兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生,使语文考试最大限度地为每一名学生服务,而不是只为部分学生服务。 二、要处理好新课程标准中的三维目标,以全面考查学生的语文素养为宗旨,不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况,还要能够反映出学生掌握语文学习方法的情况,以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。试题应符合学生生活和社会发展的实际情况,与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能,关注他们在已有水平上的发展,理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。 三、要重视语文积累和运用的考查,重视语言文字独特的人文价值取向,关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。语文试题应该体现语文素养的综合性,体现语文学科特有的灵性和生气,以及语文学科工具性和人文性相统一的基本特性。 四、命题时要处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系。试题中必须选用一定比例的课外语言材料,以了解学生“得法于课内,运用于课外”的阅读能力发展状况。选用课外语言材料要注意思想内容的价值取向和语言表达的规范性,要控制难度

及篇幅。可以考查学生对教科书中典范作品的阅读情况,选用课内语言材料命题要变换角度,编出新意,不要从教材中圈定部分课文作为必考内容,不要对所学课文的结论性意见进行记忆性测试,不能以某种教材或教学参考书的内容求作为命题的依据。 五、提倡设计一些开放性的试题,鼓励学生作出自己富有个性和具有独立见解的解答。杜绝出现繁、偏、旧的试题,不能出现有知识性错误的试题。 这些命题原则,应该对我们测试命题发挥重要的指导作用,也预示着新课程标准下的语文学科笔试命题的改革方向。

年月日练习题及答案

年月日练习题及答案 一、填空。 1.一年有(12 )个月,31天的月份有(1月,3月、5月、7月、8月、10月、12 月),30天的月份有(4月,6月、9月、11月),平年的二月有( 28 )天,闰年的二月有(29 )天。 2.今年的二月份有(28 )天,全年共有( 365 )天,是(平)年。 3.乐乐是1996年7月12日出生的,到今年生日时,他满(18 )周岁。 4.小青的生日在第三季度里的小月,而且是这个月的倒数第八天,小青的生日是(9)月(23 )日:小平的生日比小青的生日早10天,小平的生日是( 9 )月( 13 )日。 5.火车12:35分出发,下午4:00到达,中间经过了( 3 )时(25)分。 辅导:4时—35分=3时25分 6.闰年全年有(366 )天,是(52 )个星期零(2 )天。辅导:1.熟背 2. 366除以7=52周……2天 7.8月1日的前一天是(7)月(31)日,6月30日的后一天是(7)月(1)日。 8.36个月=(3)年48时=( 2 )日 5星期=(35 )天半年=( 6 )个月

49天=(7 )星期18个月=(1)年( 6 )个月 二.选择. 1.下列年份中不是闰年的是(C). A.2000年B.2008年C.1902年D.2004年2.一部电影从下午4时25分开始播放,共播放1时30分,(B)结束. A.5时55分B,17时55分 C.下午5时50分D.17时50分 3.叔叔要乘T60次火车从上海去广州,火车发车时间为21时35分,叔叔从家到车站要用40分钟,发车前5分钟停止检票,叔叔最晚(A)出发才不会误了火车. A.晚上8时50分B.晚上10时55分 C.21时50分D.21时55分 4.小华的生日是第二季度最后一个月,日子数比月份多7,小华的生日是(C). A.4月13日B.4月11日C.6月13日D.5月12日

语文试卷点评

神农中学初中语文自命题中考试卷点评这份试题的命制从总体上来讲是符合山西中考试题命题要求的。试卷总分120分,试卷结构也在确保试题覆盖面的前提下,分为了“读·书”“读·思”“读·写”三大部分,基本侧重于对考生的语文能力的考查。本分试题的阅读量是比较大的,对学生的阅读速度和阅读理解能力的要求是比较高的。试卷共有17个题目,其中的16个题目以文字表述为主,仅有第14题以“具体介绍该标志的设计意图”的“图文转换”题的形式而引入了一个“中国青少年校园足球(CSF)”活动的标志。这样的试题布局设计,可能会引发学生的阅读疲劳,降低学生的答题效率。下面就试题的各个题目做具体的点评。 第一部分为“读·书”,分值为12分。 第1题选用了帝师陈廷敬家的楹联,让学生“赏读并用楷体将上联正确、规范的书写在田字格里”。看似简单,实则精妙。此题既考察了书法赏析和学生书写,又考察了学生学习习惯,还引导学生了解、关注家乡历史文化。第二题基本参考了山西中考试题形式,考查学生所学古诗文的识记和理解。 第二部分为“读·思”,分值为38分。 第3题考查了检字法、书法体例,侧重于学生基本功考查。 第4题考查了对联的知识,这能起到引导学生关注传承中华传统文化的效果。 第5题考查了四部名著的内容阅读。题目设置虽然比较简单,但考察面却是比较广的。

接下来的是一个大阅读。材料的选取紧跟时代潮流,符合当下“共筑中国梦,实现中华民族伟大复兴”的时代要求,对学生有着很好的正面引导,其文中满满的正能量。第6、7两个题目的设置思路也是非常合理的,注重对学生的语文实际综合应用能力的考查,旨在全面提高学生的语文素养,体现了立德树人的教育理念。不过第6题的题目内容设计上有一些笼统,学生不容易下手,“该给谁写颁奖词呢?”“给一个行业吗?”需要做一些修改。如果文章中能有一个具体的人物实例,此题也可如此设计。 第6、7、8、9、10、11是对课内文言知识的考查,涉及到了14课的字词读音、词语注释、文句翻译、文意理解等等方方面面的内容。考查面非常广,知识点的选取也比较合理。 《卖油翁》是一篇课外文言文,第12、13题目的难度也属于中偏下,学生阅读理解和答题时都相对比较简单些,说明这篇文章的选取是比较合理的,符合课标对学生在这方面的考察要求。 第三部分为“读·写”,分值为70分。 第14题是一个图文转换题。这一题目属于一道旧题目。但就题目本身来说,这是很不错的一道题,旨在考查学生读题、观察图案、从图案中筛选有效信息、整合所得信息、组织语言准确表达等方面的能力。 《风雨》是一篇优美的抒情散文,通篇没有出现一个“风”字,一个“雨”字,但我们读者却无处不见“风疾雨骤”,这是本文的写作技巧方面的最大特点。第15题(1)(2)都围绕着这一特点进行设

语文试卷答题规范

语文试题答题规范 语文中考除了个别题型会有创新外,其大部分命题思路及试卷的格局、题型等已经基本定型。 第一部分:积累与运用33分左右。内容包括:字音字形(4分);词语运用、病句、标点(6分);文化常识、名著表述(2分);名句默写(8分);名著阅读(5分);语文专题或综合实践活动(8分)。 第二部分:阅读理解37分左右。通常包括:(一)古诗和文言文(15分);散文或小说(12分);说明文或议论文阅读(10分)。 第三部分:作文60分。 除了以上大家常见到的题型之外,每年都会有一个创新题型,大家平常应该广泛注意各种资料上的新题,和老师交流,争取做到无未见题型,无未作过之题,真正胸有成竹,从容面对。 规范答题,把握技巧 1. 规范书写、卷面,减少非智力因素失分很关键。字体平常老师要求大家很严格,但是仍然有同学置若罔闻,在这个关键时刻,一定要慎之又慎,注意字体。千万注意考场规则,有些同学在平常模拟考试阶段,不知道出于什么目的,做试卷用蓝色笔,写作文用黑色笔,此种做法在中考试卷上是被视为做标记,试卷作废,奉劝那些同学,千万记住,中考时不准使用双色笔答题,以免后悔。 在规定位置答题。网上阅卷定位置要求更加严格,如不按要求,就按零分判处。但在考试中考生私改题号的很多,他们不在规定位置答题,被判了零分,造成会做不得分的遗憾。 语文考试必须用黑色笔书写,坚决反对字太小、字迹太淡、线条太细影响阅卷的做法。要求书写效果端正、庄重典雅、有力度,有韵味。禁用胶带、修正液补工具,养成“下笔不悔”的书写习惯;同时不写潦草字、不写错别字、不写繁体字、不写不规范的简化字,这样阅卷老师不会扣掉不该扣的分,反而会给你带来好运气。 2.答题有思路,抓住要点是关键。 不管是什么题目,注意严格审题,明确题目要求,准确把握题目信息,了解题目所设定的情境非常重要,这是保证正确率的前提。怎样问就怎样答很重要,考生往往在这个形式上失分。注意问几问就答几问,是正面问就从正面答,是反面问就从反面答,要求从表现手法(修辞)上答就从表现手法(修辞)入手,要求简要分析就简要分析等等。若问的是两问,不能答一问,要简要分析就不能长篇大论,否则会造成“干活不由东,累死也无功”的局面。 名句默写,不能有错别字,要关注理解性默写。 名著阅读,要对四大名著中的《西游记》、《水浒传》和《三国演义》重点了解。考查形式以组合式为主,中国的以四大名著为重点。 口语交际,人称不能少,身份要考虑,要做到“简明、得体、连贯”。 综合性学习,在理解特定问题情境的基础上,围绕中心,多角度切入,进行有创意的设计和表达。 古诗词阅读,要正确理解诗词内容,特别是对千古名句的分析理解,要体会意境和作者情感。从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解炼字达意的技巧,特别是一些动词和形容词的表达功能及情感倾向要能正确体会。在答题时,要注意先突出观点后强调理由,先总后分,分点作答,如描写画面,可从客观形象、

《年月日》测试题

小学数学试题三年级下册年月日单元测试试题 一、填空。 1、半年=()个月2年零3个月=( )个月 3年=()个月5个星期=()天 2、中国共产党是1921年7月1日成立的,到今年7月1日是建党()周年,()年我们将庆祝建党100周年。 3、用24时计时法表示下面的时间,并填在()里。 凌晨2时() 早晨6时() 上午9时()下午5时( ) 晚上10时()深夜11时( ) 4、同学们去春游,从上午8点30出发,到下午3点返校,从出发到返校经过( )小时()分。 5、护士李阿姨值夜班,从下午6时30分开始到第二天早上5时。李阿姨连续工作了( )小时( )分。 6、一节课40分钟,如果9时30分上第二节课,应该在( )时()分下课。7、“六一”文艺晚会从18:30开始,经过2小时35分结束,结束时间是( )时()分。 8、一部电影要放映100分钟,19:30开始放映,到( )结束。 9、一年里有()个月是31天,有( )个月是30天,连续两个月是31天的月份是( )月和()月。 10、平年全年有()天,闰年全年有()天。 11、小文是1994年1月5日出生的,到今年1月5日,他()周岁。

12、你每天上午():()上学,():()放学。下午( ):()上学,():( )放学。你每天在校的时间是( )小时()分。 13、一列火车18时20分从合肥开出,第二天早晨7时到达上海,火车全程运行了()小时()分。 14、寒寒要看17:00放映的电影,他从家到电影院要20分钟。至少要在下午()时( )分从家里出发才不会迟到。 二、解决问题。 1、爷爷2008年过了生日就是68周岁了,可他只过了17个生日,爷爷是哪一年哪一月哪一日出生的? 2、小慧晚上8时睡觉,第二天6时起床。她睡了几小时? 3、2008年8月8日北京奥运会开幕式的时间安排表。 程序24时计时法一般计时法垫场表演下午5时45分 观众辅导19时 奥运会开幕晚上8时 文艺表演20时14分 运动员入场晚上9时14分 火炬点燃仪式开始23时30分

本试卷设计理念及思路

本试卷设计理念及思路: 设计理念: 本份五年级期末测试卷以新课标为准绳,体现语文工具性与人文性的统一,突出评价的整体性和综合性。以学生发展为本,抓住小学生的认知特点,通过儿童化、趣味性、游戏性的问题形式,或温馨提示学生增强信心,或唤起学生比拼的欲望、或提醒学生答题认真仔细。并设计趣味性、情景化的试题(如:基础积累运用小精灵中的第六题)让学生在轻松愉悦的考试环境中,上交一份诚实的答卷,如实汇报在过去的一学期获得的各种语文素养及能力。 设计思路: 本份试卷注重学生基础掌握情况的考查与知识的迁移运用。既忠实于教材,又关注了语文与生活的联系。全卷分三个板块:基础积累运用小精灵(考察学生对基础知识的掌握与运用程度);阅读乐园小能手(考察学生对所学知识的迁移运用及对语言文字的感悟能力);作文天地智慧星(考察学生个性化的表达方法及对生活独特的感悟) 人教版五年级语文第九册期末测试卷 班级:姓名:学号: (亲爱的同学,秋去冬来,新年将至。请你拿起手中的笔,认真细心地做题,为老师和亲人献上一份满意的新年礼物吧!) 第一部分:基础积累运用小精灵(35分) 一、小小书法家:我既能把字写正确,又能把字写漂亮!(8分) Diàn wūbǔrǔgào jièchíchěng xiāo huǐjǐn shèn qíqūdàn shēng 二、拉拉手,找朋友:填填看!(6分) 一如()往()精图治()断丝连别出心()斩钉()铁披()斩棘不容争()不言而()我还能写四个充满激励性的成语:、、、. 三、字词一家亲:我会用“心”组五个适当的词语填在括号里。(5分) 我们少年儿童应该向社会奉献一片(),对自己的父母应有(),对同学要有(),对朋友要有(),学习上要()。 四、记忆大比拼:我是诚实的学生,我会按实际情况填空。(6分)

初中英语试卷命题要求与评价

初中英语试卷命题要求与 评价 篇一:初一英语试题评析和今后命题意见 初一英语试题评析和今后命题意见 备课组全体成员 本学期期中考试初一英语试卷总分120分,其中100分是2014-2015学年度第一学期南昌市期中形成性测试卷,另外20分属于自主命题。 期中100分的形成性测试卷中的听力和写作得分率不够高,今后在课堂教学上要加强日积月累的长期强化训练。 其中20分的附加试卷就不堪入目,失分率极高。主要原因在于学生们对于试卷中的大部分内容都从未接触过。比如附加试卷中的第一大题单项选择,总共十题,八题的知识点没学过,教过,如:系表结构,主谓一致,感叹句,情态动词must 和can 的区别,加—ed 和—ing 的形容词的区别,on the radio 和on radio 的区别,a few 和a little 的区别,think up / of / about/ back 的用法。并且总共10小题共出现了27个生词。因此,学生不会做,实属情理之中。

因此,初一英语备课组全体英语老师坚决拥护学校领导提出的“教什么,学什么,考什么”的先进理念。此理念实属“以人为本,尊重个体差异,保护孩子的求知欲”的科学,合理,英明之举。 故,初一英语备课组全体英语老师恳请学校领导充分尊重红谷滩校区的学情现状,在今后的命题过程中,降低试卷难度,因为,成长需要肯定,教育需要等待。 初一英语备课组 20XX年12月 附:初一英语期末考试需要考到下册Unit 4, 接下来每单元进行一次测试,时间安排如下:单元考试时间命题人Unit 7 20XX年12月9日傅裕 Unit 8 20XX年12月17日黄泳岚 Unit 9 20XX年12月26日闵聿婕 Unit 1 20XX年1月4日倪丹 Unit 2 20XX年1月12日喻华华 Unit 3 20XX年1月19日傅裕 Unit 4 20XX年1月26日黄泳岚 篇二:英语命题试卷分析 英语命题试卷分析 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题。一、试题的特点:

五年级语文(下册)期末试卷命题说明

清池小学五年级语文(下册)期末试卷 命题说明: 一、命题指导思想及特点 该试卷注重于引导学生积累、感受与思考,贴近学生的生活实际,加强语文与生活的联系,突出试题内容的人文特性;注重于能力这个核心点,强调运用,突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核;注重于引导学生自主、个性化地学习语文,坚持开放性、创造性原则,鼓励考生发表独特见解和意见;在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。 在命题上,试卷结构追求简约、合理,试题数量适当,注意留给学生足够的思考时间,不出偏题、怪题或似是而非的题目,不出无意义的死记硬背的题,习作不设置审题障碍。 二、命题意图 本试卷属于期末综合试题,命题包括三大部分: 第一部分属于基础知识积累与运用。其中第1小题看拼音写汉字、第2小题选择正确的读音,是检测学生对本册教材书拼音的掌握情况;第3小题辨字组词、第4小题辨别词语的错别字,为了检测学生对生字新词的掌握;第5小题选择关联词,检测学生的分析能力;第6小题选择作品及作者,检测学生对课本知识的掌握;第7小题,按要求写句子,检测学生的综合能力;第8小题回忆课文内容填空,检测学生对本册课文及积累应用的读背

能力,第9小题根据情境写话,此题较灵活,检测学生的开拓创新能力。 第二部分阅读积累与应用。第一则为课内阅读,检测学生对课本知识的掌握情况;第二则为课外阅读,拓展了学生的课外阅读能力。 第三部分为习作。先把自拟题目,再按要求来写,目的是训练学生的口语表达和写作能力。 三、试卷特点 1.突出能力,强化语文的运用 第一部分是词句的运用,通过设置语言情境,提供表达环境,考查考生自主运用知识解决问题的能力。 如第1题为拼音字词题,我们摘录了已学过的词语,提供拼音,让学生依据拼音写出词语。这不仅是简单的看拼音写汉字,而是考查学生运用拼音知识和掌握汉字的能力,试题的灵活性也得到了增强。 2.与生活的联系更紧密。 我们始终坚持一个理念:学是为了用,学语文要与用语文紧密结合,语文的外延等同于生活的外延,语文的学习与考试要充分注意到语文与生活的联系,在用中学,学中用,突出语文学科实践性的特质。 如第一部分第九题“一块草坪上写着这样的广告语:严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为:。”

人教版三年级数学下册第六单元年月日测试卷(含答案)

三年级数学下册第六单元测试卷 班级:姓名:分数: 一、填空题。(每空1分,共23分) 1、12个月是( )年,36个月是()年。 2、2020年是( )年,全年共有( )天,其中二月有( )天。 3、1天=( )小时72小时=( )天。 5分=( )秒5小时30分=( )分 4、7月份有( )个星期,还剩( )天。 5、每年的()月()日是劳动节,每年的8月1日是()节。 6、小华刚满16岁的时候只过了4个生日,他的生日是( )月( )日。 7、一场讲故事比赛从13时30分开始,经过1小时40分,( )时( )分结束。 8、菲菲是在2015年4月20日出生的,到2022年生日时,他满( )周岁。 9、9月1日前一天是( )月( )日,11月30日后一天是( )月( )日。 10、每()年有一次闰年,闰年比平年多()天。 二、判断题。(每题2分,共10分) 1.2020年有366天。 ( ) 2.19时是晚上9时。( ) 3.针式钟表,时针一昼夜转24圈。 ( )

4.公历年份是4的倍数的一定是闰年。 ( ) 5.每年都有5个小月,7个大月。( ) 三、选择题。(每题2分,共10分) 1、小美是2013年2月29日出生的,到2021年底,他一共过了( )个生日。 A.8 B.2 C.3 2、从北京开往上海的某列火车晚上9:30时出发,第二天早上6:30时到达,火车一共开了( )小时。 A.15 B.9 C.11 3、下列年份不是平年的是( )。 A.2021 B.2022 C.2020 4、小强的生日是2月29日,他可能是( )年出生的。 A.2016 B.2017 C.2018 5.中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到2020年10月1日,正好是( )周年。 A.69 B.70 C.71 四、连一连。(10分) 五、照样子,填一填。(4分)

小学三年级语文试卷命题说明

赣榆区黑林小学2014—2015学年度第一学期 三年级语文学科试卷命题说明 一、命题的基本情况(题量、难度、区分度、科学性及创新性等) 这份试卷坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。 依托语文课程标准对中低年段的目标要求和语文学科的性质,本次测试以考核词语的掌握、运用,诗句的积累,句段的理解和习作为重点,从字、词、句、段和写作的能力出发设计三大题。 第一大题为积累与运用 第1题意在突出写字的重要性,让学生应养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 第2题,看拼音写词语。本题在考查学生对词语的积累和书写的同时,引导学生进行同音字、形近字以及汉字微小部件的辨析和运用,从而达到促进、强化的作用。 第3题,选择正确的答案。本题是多音字、形近字及词语诗句的理解,意在考查学生对汉字读音、部首的辨析和运用,保持识字的兴趣。 第4、5题,注重书上的基础知识。考察学生对本册所学的词语、诗句、诗人、城市别称、名言、脸谱等的掌握情况,考察范围广泛。 第6题,课外积累,考察学生的课外古诗背诵及课外书目阅读情况。本题难度稍大。 第二大题阅读与理解 本题共两篇短文,课内外各一篇,提醒学生从文中提取相关信息回答问题,同时考察学生对词语的理解、文章中心思想的把握。另外,课外阅读也是对学生本学期所学习的两种修辞的考量,让学生充分发挥想象完成习题,有一定的难度。 第三大题作文园地 本板块分成了两部分,第一题考察学生对请假条格式的掌握情况,提醒师生重视应用文体的学习和使用。本题在《补充习题》期末测试中出现过,所以难度适中。第二题为习作,共两小题,可供学生根据自身情况自由选择。第1小题为想象作文,本册书中《习作7》即为想象作文的训练,本题可检查学生的合理想

小学英语命题讲解

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学英语命题讲解 小学英语四年级试卷一选出与你听到单词相符的图片。 1 1() A A B 2 2() A B 3 3()A A B 4( ) A B 5 5 ()A A B 本命题是给出学生短语如 a red skirt,学生据听到 的词句指认正确图片,符合一级目标中有关听做的要求,考查学生根 据听到的词语识别或指认图片或实物的能力。 二听音,涂色。 本命题考查学生通过听音和看图辨认服装和颜色的词汇,再 通过动手涂颜色展示听的能力。 形式活泼,接近日常生活,是孩子喜闻乐见的形式。 三、听一听,辨一辨: 根据录音内容,辨别下面相应的图片是否与录音内容相符合。 符合的在该图片下方的括号里打,不相符打。 (0 10 分)1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 本命题主要考 查学生通过听和看图,判断图片信息的能力。 四听短文,给图片排序。 1() 2() 3() 4() 5 ()本命题考查学生通过听一段话,结合图片,捕捉文章基本 1 / 7

信息,抓住短文大意的能力。 五 A)请你仔细发现规律,在横线处填上正确数字。 1. One four 1. One four ten sixteen nineteen 2 2 .twelve seventeen twenty-two thirty-two thirty-two 这类题是用英文表述的数学题,考查学生思维及对英语 数词的掌握情况。 B) B)判断每组划线字母发音是否相同。 相同的写 T T 不同的写 F F。 () 1. My ca t is fa t. ( ) 2. His no se is hot. ( ) 3. A bit. ( ) 3. A bi g red pig. ( ) 4. I likeg. ( ) 4. I like eggs. ( ) 5.I love the big reggs. ( ) 5.I love the big re d bed. ( ) 6. Rud. ( ) 6. Ru n in the su n. 本命题用有趣的短 句,考察了学生对字母发音的掌握,尤其是元音字母发音的掌握情况。 辅音字母发音上往往是一对一的发音,较易掌握。 而在元音字母发音上却是一对多。 所以在拼读单词时,多数情况下,学生只要把握住元音字母的发 音,就能准确的读出单词。 这道题不仅是考察学生对字母发音的掌握情况,而且引导学生更 多的去留心元音的发音。 C ) C ) 根据句意填单词。

2020年河南省中考语文命题说明

2020年河南省中招语文命题说明 (摘自河南省教育厅微信平台) 一、指导思想 2020年河南省普通高中招生考试语文试题是根据教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(教基[2019]15号)等文件精神,按照《河南省教育厅关于2020年普通高中招生工作意见》(教基[2020]201号)的要求来命制的。试题面向河南省全体初中毕业生,全面考查学生在语文学业方面达到的水平,体现语文课程改革的理念与要求,引导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,促进学生语文素养的形成和发展。 二、命题原则 (一)坚持基础性原则。语文试题依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)要求,既注重基础知识、基本技能的考查,也注重思维过程、思维方法和思维能力的考查。杜绝设置偏题、怪题。试题难易度、区分度合理。 (二)坚持实践性原则。语文试题围绕语文学科“学习语言文字运用”的核心任务,力求设置具体、真实的语言情境,加强与社会生活、学生生活的联系,重视语言文字的综合运用能力。 (三)坚持创新性原则。语文试题体现课改理念,稳中求新,在保持整体结构、板块基本稳定的前提下,从语材选择、题型设置、设问角度等方面进行创新,更好地考查学生的语文素养。 (四)坚持科学性原则。语文试题杜绝出现科学性、知识性错误。紧扣核心知识、关键能力、文本核心价值设题,题干表述简洁明确,参考答案与评分标准详实。 (五)坚持时代性、公平性原则。语文试题所用语材多是从2020年的报刊杂志上选取,既能反映时代特色,又兼顾城乡学校的差别,确保试题的公平性。 三、试题特点 (一)彰显文化自信,落实立德树人根本任务 立德树人是国家赋予教育的根本任务,语文试题坚持正确价值观导向,重视文化传承,引导学生体会中华文化的博大精深,增强民族自豪感和自信心。试题语材涉及了社会法治、济世情怀、红色精神、地方文化、歌颂普通劳动者、“大丈夫”精神、对“危机”的认识等多个话题,关注学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的理解和思考,引导学

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