普通物理实验思考题及答案
实验一．
1求λ时为何要测几个半波长的总长？
答:多测几个取平均值，误差会减小
2为何波源的簧片振动频率尽可能避开振动源的机械共振频率？
答 当簧片达到某一频率（或其整数倍频率）时，会引起整个振动源（包括弦线）的机械共
振，从而引起振动不稳定。
3弦线的粗细和弹性对实验各有什么影响，应该如何选择？
答 弦线应该比较细，太粗的话会使振动不明显，弹性应该选择较好的，因为弹性不佳会造
成振动不稳定
4横波在弦线上传播的实验中，驻波是由入射波与反射波迭加而成的，弦线上不振动的点称为波节，振动最大的点称为波腹，两个波节之间的长度是半波长
5因振簧片作水平方向的振动，理论上侧面平视应观察不到波形，你在实验中平视能观察得
到吗？什么情况能观察到，为什么？
答 平视不能观察到，因为。。。。。。
6为了使lg λ—lgT 直线图上的数据点分布比较均匀，砝码盘中的砝码质量应如何改变？
答 每次增加相同重量的砝码
实验二.
1.外延测量法有什么特点？使用时应该注意什么问题？
答 当需要的数据在测量数据范围之外而不能测出，为了求得这个值，采用作图外推求值的
方法，即先用已测的数据绘制出曲线，再将曲线按原规律延长到待求值范围，在延长线部分
求出所需要的值 使用时要注意在所要值两边的点要均衡且不能太少并且在研究的范围内
没有突变的情况
2.物体的固有频率和共振频率有什么不同？它们之间有何联系？
答 物体的固有频率和共振频率是不同的概念，固有频率指与方程的根knl=4.7300对应的振
动频率，它们之间的关系为f 固= f 共2^4/11Q
前者是物体的固有属性，由其结构，质量材质等决定，而后者是当外加强迫力的频率等于物
体基频时，使其发生共振时强迫力的频率
实验三．
1．为什么实验应该在防风筒（即样品室）中进行？
答：因为实验中的对公式
要成立的条件之一是：保证两样品的表面状况相同，周围介质（空气）的性质不变，
m:强迫对流时m=1;自然对流时m=5/4; (实验中为自然冷却即自然对流)
所以实验要在防风筒（即样品室）中进行，让金属自然冷却。
2．用比较法测定金属的比热容有什么优点？需具备什么条件？
答：优点是可以简单方便测出待测金属的比热容。如果满足下列条件：两样品的形状尺寸都
相同（例如细小的圆柱体）；两样品的表面状况也相同； 于是当周围介质温度不变（即室温恒定），两样品又处于相同温度时，待测金属的比热容为：
3．如何测量不同的金属在同一温度点的冷却速率？
答：法一：测出不同金属在该温度点附近下降相同的温度差Δθ以及所需要的时间Δt,可得各个金属在该温度点的冷却速率。
法二：通过实验，作出不同金属的θ～t冷却曲线，在各个冷却曲线上过该温度点切线，求出切线的斜率，可得各温度点的冷却速率。
4、可否利用本实验中的方法测量金属在任意温度时的比热容？
答：本实验的条件是在室温条件下自然冷却如果低于室温条件或者是接近室温条件的温度的比热容将无法测量。
5、分析本实验中哪些因素引起误差？测量时怎样做才能减少误差？
答：引起误差原因：热电偶冷端不能保持0度或自身仪器老化引起测量误差；质量测量误差；时间计时误差；外部温差变化引起的误差。按实验步骤要求，多次重复测量。
实验四．
1使用前如何调节刚体转动仪？
使用前：
①调节刚体OO′转轴竖直
②调节转动仪与桌面平行
③装上塔轮，调节支臂上固定轴的螺丝G，当塔轮转动灵活，用锁紧螺母G固定。
④升降滑轮高度，保持引线与转轴垂直，并与塔轮半径相切。
2 实验采用什么数据处理的方法验证转动定律和平行轴定理？为什么不作r-t图和t^2-x图而作r-1/t图和t^2-^2图？
答作图法，因为两图成一条直线，容易验证
实验五
1霍尔电压是怎样形成的？它的极性与磁场和电流方向有什么关系？
答运动的带电粒子在磁场中受到洛伦兹力作用引起偏转，当带电粒子被约束在固体材料中，这种偏转就导致在垂直电流和磁场的方向上产生正负电荷的聚积，两场产生霍尔电压。电场的指向取决于试样的导电类型。电压方向和磁场，电流成右手螺旋
2 略
3在利用霍尔效应测量磁场过程中，为什么要保持Ih的大小不变?
答：在分析VH与IS和IH的关系，只取一个自变量，IH的大小应不变。
4测量过程中哪些量要保持不变，为什么？
答：测VH与IS关系的时候，保持IM不变，测VH与IM关系时，保持IS不变，控制变量法。
5.换向开关的作用原理是什么？测量霍尔电压时为什么要接换向开关？
答：常闭触点连接与常开触点连接的相互转换，可以改变磁场和电流方向。在产生霍尔效应时，伴随着多种副效应，以至于产生附加电压，采用电流和磁场换向的对称测量法，基本上能够把副效应的影响从测量的结果中消除
6如B的方向与霍尔元件方向不垂直，则B值应如何计算
答将B分为垂直和水平两个方向，只取垂直方向
7在测量霍尔势差的时候应如何消除附加电势差的影响？
答：采用电流和磁场换向的对称测量法
8如果沿被测磁场方向有一恒定的附加外磁场，在测量时应该如何消除它的影响？
答增加一反方向电流消除它的影响
9为什么霍尔元件多采用N型半导体材料制作
答：由RH=u/б半导体材料的u值适中，是制造霍尔元件较理想的材料，由于电子迁移率比空穴迁移率大，所以霍尔元件用N型材料
10 本实验中测量霍尔电势差时，霍尔元件工作电流和磁场都是恒定的，如果单独改变IS为交流电，或单独改变磁场为交变磁场，或同时改变IS与磁场，能否测量VH
答：能，方法与本实验相同，只需要将IS和IM换成有效值代入
实验六
1双棱镜是怎样实现双光束干涉的？干涉条纹是怎样分布的，干涉条纹的宽度数目有哪些因素决定？
答：当单色光源照射在双棱镜表面时，经其折射后形成两束好像由两个光源发出的光，即两列光波的频率相同，传播方向几乎相同，相位差不随时间变化，那么，在两列光波相交的区域内，光强的分布是不均匀的，满足光的相干条件。干涉条纹是等间距的，由，当d'和
2在实验时，双棱镜和光源之间为什么要放一狭缝，为什么狭缝很窄时，才可以看到清晰的干涉条纹？
答能够使S成为具有较大亮度的线状光源，狭缝很窄时，能满足条件d'< 3证明公式 答，设成大像时，物距为 实验七 1.本试验对分光仪的调整有何特殊要求？如何调节才能满足测量要求？ 答①望远镜光轴垂直载物台②平行光管的光轴与分光计的主轴垂直 ①使平面镜两面反射回来的绿色十字都成像在nm上，调节目镜使双十字叉丝最清晰 ②调节平行光管与望远镜轴在同一轴上，使白光在视野中最清晰 2调节光删的过程中，如发现光谱线的倾斜，说明什么问题，应该如何调整？ 答光谱线倾斜说明狭缝倾斜，可调节狭缝宽度调节螺钉使光谱垂直于载物台 3 当狭缝太宽太窄时将会出现什么现象，为什么 答当狭缝太宽时，谱线会变得不清晰，因为此时不同波长的光会出现光谱层的重合 当狭缝太窄时，谱线会细，但视野变暗，难对准线 4 实验中你最多能观察到几级谱线 答3级 5分析光栅和棱镜分光的的主要区别 答光栅分光是根据光的衍射和多缝干涉的原理，棱镜分光是根据光的折射定理，如果衍射角不大，光栅角色散较均匀，而棱镜是不均匀色散 6 如果光波波长都是未知的，能否用光栅测其波长？ 答可以，由，若光栅常数d已知，测定和对应的k,即可求λ 实验八 （1）分光计由哪几部分组成，各部分的作用是什么？ 答：分光计由平行光管、望远镜、载物台、读数圆盘、底座五部分组成。平行光管用来 提供平行入射光；望远镜用来观察和确定光束的行进方向；载物台用来放置光学元件；读数圆盘用来测量望远镜转动的角度；底座起支撑整个分光计的作用。 （3）借助于平面镜调节望远镜与分光计主轴垂直时，为什么要使载物台旋转180°？ 答：确保望远镜光轴与仪器转轴垂直。因为有的时候我们能在平面镜一反射面看到十字叉丝像和叉丝重合（如图a所示），但在平面镜的另一反射面见不到十字叉丝像和叉丝重合（如图b所示），此时的望远镜光轴与仪器转轴是不垂直的，所以我们要使载物台旋转180°（4）用分光计测量角度时，为什么要读左右两游标的读数，这样做的好处是什么？ 答：为了消除望远镜（即刻度盘）和载物台（即游标盘）的转动轴与中心轴不重合，即偏心差对测量的影响。 （5）试根据光路图分析，为什么望远镜主光轴与平面镜法线平行时，在目镜内应看到“十”字形反射像将与“╪”形叉丝的上方交点相重合？ 答：光的反射原理。 （6）用分光计作光学测量时，为什么平行光管的狭缝要调至适当宽度？太宽太窄可能会产生什么后果？ 答：狭缝太宽：谱线太亮、太宽，会造成较大的测量误差且分不出双黄线；狭缝太窄：谱线亮度不够，无法看清谱线，甚至会造成找不到谱线。因此，应该使狭缝宽窄合适。 实验九 1从牛顿环仪透射出环底的光能形成干涉条纹吗？如果能形成干涉环，则与反射光形成的条纹有何不同？ 答可以形成干涉条纹，能形成干涉环，反射光牛顿环中心是暗点，透射光牛顿环仪中心是亮点 2实验中为什么要测牛顿环直径，而不测其半径 答因为中心的圆点很难确定，而两边是环，且对称，故可以测直径比较方便 3实验中为什么要测多组数据且采用逐差法处理数据 答应为多次测量取平均值能减少误差，采用逐差法处理数据能使所有的数据都用到，因此也能达到减少误差的目的 4 用读数显微镜测量时，为什么要采用单方向移动测量 答避免空程误差 5 比较牛顿环干涉条纹和劈尖条纹的异同，若劈尖条纹不直，说明什么 答相同：都产生了半波损失，牛顿环中心是暗纹，劈尖也是暗纹 不同:牛顿环的条纹是明暗相间的同心圆环，劈尖条纹是间隔相同的直条纹 若劈尖条纹不直，说明劈尖表面不平整 实验十 1.调节气垫导轨的水平状态时，如果滑块沿某一方向通过两光电门时两次挡光的时间间隔相等，反向通过时不等，这是为什么，应如何调节 答本来滑块与气垫之间存在一定的阻力，通过第二次光电门的时间应该比较长，可实际测得是相等，则原因是滑块开始的位置比较高，有一份力与摩擦阻力抵消，故回来时阻力和分力为同一方向，应将左边调低 2 把平均速度看成瞬间速度，对加速度a的测量有什么样的影响，怎样减小这种影响 答按测得的速度并不是瞬时速度，而中要求的是瞬时速度，故能测a 会不准确，为此， 3 实验过程中，为什么滑块的起始位置要保持不变 答因为实际上导轨与滑块之间是存在阻力的 实验十一 1 简述本实验所用干涉仪的读书方法 答通过刻度板读数取整毫米数，再加上粗调读取毫米后两位，最后加上细调读取毫米后三位和四位，再估读一位 2怎样利用干涉条纹的涌出和陷入来测定光波的波长 由，故只要测定涌出或者陷入的N级条纹时，的大小就可以测定波长实验十二 １三棱镜的分光原理是什么？单色仪为什么要用平行光通过三棱镜？它是如何实现分光的？ 答：三棱镜的分光原理不同波长的光的折射角不同，使不同波长的光出射方向不同。 因平行光入射三棱镜时，各点光的入射角相同，使同一波长的出射角就相同。 利用三棱镜的色散，使不同波长的光线从不同方向射出成为单色光。 5 如果在显微镜视场中看不到任何谱线，可能的原因是什么？ 答①最小偏向角不适合②显微镜调焦不好③狭缝S2闭合④狭缝S1闭合 6 如果在显微镜视场中看到的谱线很模糊，想要得到清晰，细锐的谱线，该如何调节仪器？答首先对显微镜调焦，调到最亮的视场，然后可稍稍将狭缝S1调大一点 7 如果看不到深红色的谱线，说明存在什么问题？该如何解决？ 答可能调焦不好，狭缝太小，调至有黄色光谱的地方，显微镜聚焦边调狭缝大小边观察两条黄色光谱是否明显分开，再观察有没有深红色谱线 实验一． 1求λ时为何要测几个半波长的总长？ 答:多测几个取平均值，误差会减小 2为何波源的簧片振动频率尽可能避开振动源的机械共振频率？ 答 当簧片达到某一频率（或其整数倍频率）时，会引起整个振动源（包括弦线）的机械共 振，从而引起振动不稳定。 3弦线的粗细和弹性对实验各有什么影响，应该如何选择？ 答 弦线应该比较细，太粗的话会使振动不明显，弹性应该选择较好的，因为弹性不佳会造 成振动不稳定 4横波在弦线上传播的实验中，驻波是由入射波与反射波迭加而成的，弦线上不振动的点称 为波节，振动最大的点称为波腹，两个波节之间的长度是半波长 5因振簧片作水平方向的振动，理论上侧面平视应观察不到波形，你在实验中平视能观察得 到吗？什么情况能观察到，为什么？ 答 平视不能观察到，因为。。。。。。 6为了使lg λ—lgT 直线图上的数据点分布比较均匀，砝码盘中的砝码质量应如何改变？ 答 每次增加相同重量的砝码 实验二. 1.外延测量法有什么特点？使用时应该注意什么问题？ 答 当需要的数据在测量数据范围之外而不能测出，为了求得这个值，采用作图外推求值的 方法，即先用已测的数据绘制出曲线，再将曲线按原规律延长到待求值范围，在延长线部分 求出所需要的值 使用时要注意在所要值两边的点要均衡且不能太少并且在研究的范围内 没有突变的情况 2.物体的固有频率和共振频率有什么不同？它们之间有何联系？ 答 物体的固有频率和共振频率是不同的概念，固有频率指与方程的根knl=4.7300对应的振 动频率，它们之间的关系为f 固= f 共2^4/11Q 前者是物体的固有属性，由其结构，质量材质等决定，而后者是当外加强迫力的频率等于物 体基频时，使其发生共振时强迫力的频率 实验三． 1．为什么实验应该在防风筒（即样品室）中进行？ 答：因为实验中的对公式 要成立的条件之一是：保证两样品的表面状况相同，周围介质（空气）的性质不变， m:强迫对流时m=1;自然对流时m=5/4; (实验中为自然冷却即自然对流) 所以实验要在防风筒（即样品室）中进行，让金属自然冷却。 2．用比较法测定金属的比热容有什么优点？需具备什么条件？ 答：优点是可以简单方便测出待测金属的比热容。如果满足下列条件：两样品的形状尺寸都 相同（例如细小的圆柱体）；两样品的表面状况也相同； 于是当周围介质温度不变（即室温恒定），两样品又处于相同温度时，待测金属的比热容为： 3．如何测量不同的金属在同一温度点的冷却速率？ 答：法一：测出不同金属在该温度点附近下 降相同的温度差Δθ以及所需要的时间Δt,可 得各个金属在该温度点的冷却速率。 法二：通过实验，作出不同金属的θ～t 冷却曲线，在各个冷却曲线上过该温度点切 线，求出切线的斜率，可得各温度点的冷却速率。 4、可否利用本实验中的方法测量金属在任意温度时的比热容？ 真题1112 第一循环 随机误差 1. 满足正态分布要求的数据在正态概率纸上作图得到（）是个选择题答案有S型曲线直线什么的 2. 用100个数据作图，但分组时第4、6组有25个数据，第5组有16个数据，大概意思是有很多数据都骑墙了，处理方法错误的是（）（多选） A、测量200个数据 B、改进分组方法 C、舍去骑墙数据用备用数据填补 D、用单摆试验仪代替误差较大的秒表重新测量 转动惯量 1. 外径和质量都相同的塑料圆体和金属圆筒的转动惯量哪个大 2. 载物盘转动10个周期时间为8.00s，放上物体后转动10个周期时间为1 3.00s，给出K值大小，求出物体的转动惯量 碰撞打靶 1.给出x x` y m 算出碰撞损失的能量ΔE 2.选择题调节小球上细线的时候上下转轴有什么要求 A上面两个转轴平行 B下面两个转轴平行 C上面两个转轴平行且下面两个转轴平行 D只要碰撞后小球落在靶中轴线附近就可以第二循环 液氮 1. 如果搅拌的时候量热器中的水洒出一些，求得的L偏大还是偏小还是不变 2. 操作正误的判断，选出错误的 A.天平上的盖子打开 B第二次白雾冒完了立刻记下此时的时间tc C、搅拌时把温度计倾斜搁置在量热器中而且不能碰到铜块 D倒入液氮之后立即测量室温表面张力 1. 选择：（顺序可能有点问题）A、水的表面张力比酒精的表面张力小 B、酒精的表面张力随着浓度的增大而减小 C、在液膜形成之前电表的示数一直增大 D、拉出液膜到破裂的过程中，电表的示数一直减小 2. 水的表面张力随温度上升而_____（变大、不变or变小） 全息照相 干板在各浓度溶液中的冲洗时间；干板药膜面正对还是背对硬币（这是其中两个选项） 第三循环 示波器 1.输入的信号为正弦波形，但是屏幕上只看到一条直线，可能的原因 A、按下了接地按钮 B、AC\DC档中选了DC档位 C、Volts/DEC衰减过大 D、扫描速度过快 2．给出一个李萨如图形和X轴信号频率，求Y轴信号频率 直流电桥 1. 要测量一个1000欧姆的电阻，如何选择RA/RB的值和RA的值使得不确定度减小（选择题） 2.选择题判读正误：a.调节Rs，指到零说明电桥平衡。b.调节检流计灵敏度，指到零说明电桥平衡。c。Rs一定，调节Ra和Rb可以达到电桥平衡。d。Ra一定，调节Rs和Rb可以达到电桥平衡。 二极管 1.定值电阻与滑动变阻器的阻值的比，问什么情况下最接近线性 实验一. 1求入时为何要测几个半波长的总长？ 答：多测几个取平均值，误差会减小 2为何波源的簧片振动频率尽可能避开振动源的机械共振频率？ 答当簧片达到某一频率（或其整数倍频率）时，会引起整个振动源（包括弦线）的机械共振，从而引起振动不稳定。 3弦线的粗细和弹性对实验各有什么影响，应该如何选择？ 答弦线应该比较细，太粗的话会使振动不明显，弹性应该选择较好的，因为弹性不佳会造成振动不稳定 4横波在弦线上传播的实验中，驻波是由入射波与反射波迭加而成的，弦线上不振动的点称为波节，振动最大的点称为波腹，两个波节之间的长度是半波长 5因振簧片作水平方向的振动，理论上侧面平视应观察不到波形，你在实验中平视能观察得到吗？什么情况能观察到，为什么？ 答平视不能观察到，因为。。。。。。 6为了使lg入一lgT直线图上的数据点分布比较均匀，砝码盘中的砝码质量应如何改变？答每次增加相同重量的砝码实验 1.外延测量法有什么特点？使用时应该注意什么问题？ 答当需要的数据在测量数据范围之外而不能测出，为了求得这个值，采用作图外推求值的 方法，即先用已测的数据绘制出曲线，再将曲线按原规律延长到待求值范围，在延长线部分求出所需要的值使用时要注意在所要值两边的点要均衡且不能太少并且在研究的范围内 没有突变的情况 2.物体的固有频率和共振频率有什么不同？它们之间有何联系？ 答物体的固有频率和共振频率是不同的概念，固有频率指与方程的根kn1=4.7300对应的振 动频率，它们之间的关系为f固=f共11/4Q A2 前者是物体的固有属性，由其结构，质量材质等决定，而后者是当外加强迫力的频率等于物 体基频时，使其发生共振时强迫力的频率 实验三. 1 ?为什么实验应该在防风筒（即样品室）中进行？ 答：因为实验中的对公式 要成立的条件之一是：保证两样品的表面状况相同，周围介质（空气）的性质不变， m:强迫对流时m=1;自然对流时m=5/4;（实验中为自然冷却即自然对流）所以实验要在防风筒（即样品室）中进行，让金属自然冷却。 2.用比较法测定金属的比热容有什么优点？需具备什么条件？ 答:优点是可以简单方便测出待测金属的比热容。如果满足下列条件：两样品的形状尺寸都 相同（例如细小的圆柱体）；两样品的表面状况也相同；于是当周围介质温度不变（即室温恒定），两样品又处于相同温度时，待测金属的比热容为： 3、如何测量不同的金属在同一温度点的冷却速率？ 答：法一：测出不同金属在该温度点附近下降相同的温度差以及所需要的时间△t, 霍尔效应测量磁场 【实验目的】 (1) 了解霍尔效应的基本原理 (2) 学习用霍尔效应测量磁场 【仪器用具】 仪器名参数 电阻箱? 霍尔元件? 导线? SXG-1B毫特斯拉仪±(1% +0.2mT) PF66B型数字多用表200 mV档±(0.03%+2) DH1718D-2型双路跟踪稳压稳流电源0~32V 0~2A Fluke 15B数字万用表电流档±(1.5%+3) Victor VC9806+数字万用表200 mA档±(0.5%+4) 【实验原理】 (1)霍尔效应法测量磁场原理 若将通有电流的导体至于磁场B之中，磁场B(沿着z轴)垂直于电流I S(沿着x轴)的方向，如图1所示则在导体中垂直于B和I S方向将出现一个横向电位差U H，这个现象称之为霍尔效应。 图 1 霍尔效应示意图 若在x方向通以电流I S，在z方向加磁场B，则在y方向A、A′两侧就开始聚积异号电荷而产生相应的附加电场.当载流子所受的横向电场力F E洛伦兹力F B相等时： q(v×B)=qE 此时电荷在样品中不再偏转，霍尔电势差就有这个电场建立起来。 N型样品和P型样品中建立起的电场相反，如图1所示，所以霍尔电势差有不同的符号，由此可以判断霍尔元件的导电类型。 设P型样品的载流子浓度为p，宽度为w，厚度为的d。通过样品电流I S=pqvwd，则空穴速率v=I S/pqwd，有 U H=Ew=I H B =R H I H B =K H I H B 其中R H=1/pq称为霍尔系数，K H=R H/d=1/pqd称为霍尔元件灵敏度。(2)霍尔元件的副效应及其消除方法 在实际测量过程中，会伴随一些热磁副效应，这些热磁效应有： 埃廷斯豪森效应：由于霍尔片两端的温度差形成的温差电动势U E 能斯特效应：热流通过霍尔片在其端会产生电动势U N 里吉—勒迪克效应：热流通过霍尔片时两侧会有温度差产生，从而又产生温差电动势U R 除此之外还有由于电极不在同一等势面上引起的不等位电势差U0 为了消除副效应，在操作时我们需要分别改变IH和B的方向，记录4组电势差的数据 当I H正向，B正向时：U1=U H+U0+U E+U N+U R 当I H负向，B正向时：U2=?U H?U0?U E+U N+U R 当I H负向，B负向时：U3=U H?U0+U E?U N?U R 当I H正向，B负向时：U4=?U H+U0?U E?U N?U R 取平均值有 1 (U1?U2+U3?U4)=U H+U E≈U H (3)测量电路 图 2 霍尔效应测量磁场电路图 霍尔效应的实验电路图如图所示。I M是励磁电流，由直流稳流电源E1提供电流，用数字万用表安培档测量I M。I S是霍尔电流，由直流稳压电源E2提供电流，用数字万用表毫安档测量I S，为了保证I S的稳定，电路中加入电阻箱R进行微调。U H是要测的霍尔电压，接入高精度的数字多用表进行测量。 根据原理(2)的说明，在实验中需要消除副效应。实际操作中，依次将I S、 I M的开关K1、K2置于(+,+)、(?,+)、(?,?)、(+,?)状态并记录U i即可，其 中+表示正向接入，?表示反向接入。 大学普通物理实验报告模板 预习报告： 1.试验目的。(这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个)。 2。实验仪器。照着书上抄。 3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。 4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。 5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。 6.试验现象.随便写点。 试验报告： 1.试验目的。方法同上。 2.试验原理。把书上的归纳一下，抄!差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。 3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值，标准偏差那些。书上有。注意：小数点的位数一定要正确。 4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。 5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想，写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。 实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有，如果试验数据不好，就自己捏造。尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。 不知道。建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告。我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲，但是再我做时候却极为不顺利，因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹， 真题1006 一、随机误差正态分布 1、下列说法错误的是( A、测单摆周期应以最高点为起点 B、测单摆周期应以最低点为起点 C、 D、累计频率曲线允许两端误差较大 2、如何避免数据骑墙,错误的是:((多选 A、重新分组; B、 C、归于前一组,最后一组归于其自身; D、归于后一组,最后一组归于其自身; 二、碰撞打靶 1、求碰撞球高度h0的公式:( A、h0=(x2+y2/4y B、 C、h0=(x2+y/4y D、h0=(x2+4y/4y 2、操作没有错误,但是修正了4、5次都一直达不到十环(小于10环且靠近轴线,不可能的原因是( A、碰撞点高于被碰球中心 B、碰撞点低于被碰球中心 C、被碰球与支撑柱有摩擦 D、线没有拉直 三、液氮比汽化热 1、Q等于( A、水从t2升高到t3吸收的热 B、铜柱从t2降到液氮温度放出的热 C、铜柱从室温降到液氮温度放出的热 D、铜柱从t3上升到t1吸收的热 2、测得mN偏小的原因((多选 A、有水溅出 B、瓶口结冰 C、记录tb的时间晚了 D、铜柱在转移时吸热了 四、全息照相 1、实验装置的摆放顺序( A、电子快门—反光镜—扩束镜—小孔 B、电子快门—反光镜—小孔—扩束镜 C、反光镜—电子快门—小孔—扩束镜 D、反光镜—电子快门—扩束镜—小孔 2、下列说法正确的是((多选 A、有胶剂的一面对光,看到实像 B、有胶剂的一面对光,看到虚像 C、有胶剂的一面背光,看到实像 D、有胶剂的一面背光,看到虚像 五、示波器 1、给你一幅图,问fx/fy=((就是考和切点的关系 2、衰减20db,测得x轴5.00,档位2ms/div;y轴4.00,档位0.1v/div,求频率(和电压( 六、二极管 1、正向导通时是(,反向导通时((填内接或外接 2、已知电压表内阻Rv,电流表内阻RA,测量值R,则内接时真实值是(,外接时真实值是(。 七、RLC电路 1、给你一幅图(两条谐振曲线,一条较高较窄的标有Ra,另一条Rb,问Ra、Rb 的大小关系,问Qa、Qb 的大小关系; 普通物理实验题 力学及热学部分 长度测量 1． 用游标卡尺测量圆柱内径，测三次，求测量不确定度。 2． 用螺旋测微计测一钢丝直径，测三次，求测量不确定。 3． 用移测显微镜测一头发的直径，使用中要注意哪三点？ 4． 调节天平，测天平的灵敏度，怎样消除天平不等臂引起的系统误差。 单摆 1． 设单摆摆角θ接近0o时的周期为0T ，任意幅角θ时周期为T ，二周期间的关系近似为 )2sin 411(20θ+=T T ，若在θ＝10o条件下测得T 值，将给g 值引入多大的相对不确定度？ 2． 用停表测量单摆摆动一周的时间T 和摆动50周的时间t ，试分析二者的测量不确定度相近否？相对 不确定度相近否？从中有何启示？ 3． 单摆的运动方程为θθL g dt d -=22，解释其物理意义，找出实验中，产生系统误差和偶然误差的主 要原因。 4． 为什么要测量连续摆动几个周期的时间，面不是测一个周期，怎样才能将时间尽量测准确？ 5． 假定测得摆长为L （cm ）：99.85，100.00,100.15;30个周期的时间为t(g):60.23,59.57,59.20,求当 地重力加速度g 的不确定度。 精密称衡 1． 就你使用的天平考虑，物体质量小于多少克时，可以不必进行复称？ 2． 就你称量的物体，其质量小于多少克时，可以不必进行空气浮力补正？ 3． 图3－1为一自制的天平梁（横梁和指针），如果使用自制天平的灵敏度大约为1div/10mg ，应如何检 验和调节？ 密度的测量 1． 设计一个测量小粒状固体密度的方案。 2． 将一物体用二细线如图4－4吊起，两侧加上质量已知的砝码1m 和2m ，此外有一杯水，你设法用此 装置测出被测物的密度。 3． 简述用静力称衡法测固体密度的原理（水ρ为已知），假定测利铁块的密度为7.903 /cm g （铁块密 度的标准值为7.863/cm g ），求测量相对误差，写出测量结果。 4． 简述用静力称衡法测液体密度的原理（水ρ为已知），假定测得酒精的密度为0.7703/cm g （酒精 密度的标准值为0。7893/cm g ），求测是相对误差，写出测量结果。 杨氏模量的测定（伸长法） 1． 设计一种不用光杠杆测量δ的方法，并估计其不确定度。 2． 安放好光杠杆，调节望远镜至看清标尺的像。 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 大学物理实验报告 摘要：热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻，具有许多独特的优点和用途，在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性，加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。 关键词：热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性 1、引言 热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件，其电阻温度系数一般为（-0.003~+0.6）℃-1。因此，热敏电阻一般可以分为: Ⅰ、负电阻温度系数（简称NTC）的热敏电阻元件 常由一些过渡金属氧化物（主要用铜、镍、钴、镉等氧化物）在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的，近年还有单晶半导体等材料制成。国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离，即载流子浓度基本上与温度无关，因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系，随着温度的升高，迁移率增加，电阻率下降。大多应用于测温控温技术，还可以制 1 / 12 成流量计、功率计等。 Ⅱ、正电阻温度系数（简称PTC）的热敏电阻元件 常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺，高温烧制而成。这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度，而迁移率随温度的变化相对可以忽略。载流子数目随温度的升高呈指数增加，载流子数目越多，电阻率越小。应用广泛，除测温、控温，在电子线路中作温度补偿外，还制成各类加热器，如电吹风等。 2、实验装置及原理 【实验装置】 FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥，FQJ非平衡电桥加热实验装置（加热炉内置MF51型半导体热敏电阻（2.7kΩ）以及控温用的温度传感器），连接线若干。 【实验原理】 根据半导体理论，一般半导体材料的电阻率和绝对温度之间的关系为 （1—1） 式中a与b对于同一种半导体材料为常量，其数值与材料的物理性质有关。因而热敏电阻的电阻值可以根据电阻定律写为 （1—2） 式中为两电极间距离，为热敏电阻的横截面，。 对某一特定电阻而言，与b均为常数，用实验方法可以测定。为了便于数据处理，将上式两边取对数，则有 《普通物理实验》实验教学大纲 一、教学目的 1、通过一定数量的普物实验，使学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到较系统的训练，掌握基本物理量的测量原理和方法，能根据误差要求合理选择与正确使用基本仪器，能进行有效数字的运算和数据的处理；对实验结果能做正确的分析和判断，使学生具有中学物理实验教学的能力。 2、通过对实验现象的观察和判断，对实验结果的分析和总结，使学生加深对物理基本概念和规律的认识。 3、它侧重培养学生科学实验能力、实验技能的基本训练和良好的科学实验规范，同时培养大学生学习能力、实践能力和创新能力。 4、培养学生辨证唯物主义世界观，严肃认真，实事求是的科学态度，严谨的工作作风和良好的实验习惯。 二、教学基本要求 1、掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能； 2、掌握基本物理量的测量原理和方法，能根据误差要求合理选择与正确使用基本仪器，能进行有效数字的运算和数据的处理； 3、准确观察和判断实验现象，分析和总结实验结果的初步能力。 4、初步形成良好的工作作风，基本的科学实验能力和创新意识。 三、教材及参考书 1、《普通物理实验》（一、力学、热学部分），杨述武主编马葭生、张景泉、贾玉民编，高等教育出版社, 2000年，第三版 2、《普通物理实验》（二、电磁学部分），杨述武主编杨介信，陈国英编，高等教育出版社, 2000年，第三版； 3、《普通物理实验》（三、光学部分），杨述武主编王定兴编，高等教育出版社, 2000年，第三版 4、《普通物理实验》（四、综合及设计部分），杨述武主编，马葭生、张景泉、贾玉民编，高等教育出版社,，2000年，第一版 四、其它说明 1、本课程采用理论教学和学生分组实验相结合，分组集中讲解与个别指导相结合的教学方法。即教师先讲解绪论部分；在分组实验时，教师先分大组对学生讲解实验的原理和实验方法，然后在分组实验过程中对学生进行个别辅导。学生轮流循环做所有实验。 2、考核内容 预习报告、操作技能、实验现象解释提问、实验态度、实验室制度的遵守情况、实验报告六个方面。 3、考核方法 笔试、口试、实际操作。 4、成绩评定 大学普通物理实验报告模板 该有试验报告纸和试验预习报告纸。有的话照着填。没有的话这样 预习报告： 1.试验目的。(这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个)。 2。实验仪器。照着书上抄。 3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。 4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。 5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。 6.试验现象.随便写点。 试验报告： 1.试验目的。方法同上。 2.试验原理。把书上的归纳一下，抄!差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。 3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值，标准偏差那些。书上有。注意：小数点的位数一定要正确。 4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。 5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想，写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。 实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有，如果试验数据不好，就自己捏造。尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。 不知道。建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告。我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲，但是再我做时候却极为不顺利，因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹，转动微调手轮也不怎么会用，最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹“涌出”或“陷入个数、速度与调节微调手轮的关系。测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题，实验仪器用的非常不熟悉，这一切都给我做实验带来了极大的不方便，当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大，可庆幸的是计算还顺利。总而言之，第一个实验我做的是不成功，但是我从中总结了实验的不足之处，吸取了很大的教训。因此我从 复旦大学物理系 2006~2007学年第二学期期末考试试卷 B 卷课程名称：普通物理实验（平台）课程代码：PHYS120004.（01—11）开课院系： 物理系考试形式：闭卷姓名： 学号：专业：实验时间：周第、 节(要求完成你所做过的12个实验的考题，多做扣分) 一.第一循环（共16分） 实验4-15．液氮比汽化热（8分） 1．在测量液氮比汽化热实验中，下列各项测量中均会产生误差，其中哪项对最后结果影响最小B （4分）？ A ．称量量热器内桶与水的质量； B ．称量铜柱质量； C ．测量水的初温θ2； D ．测量水的末温θ3。 2．在测量液氮比汽化热实验中，铜柱与液氮发生热交换后，液氮的温度C （4分）。 A ．升高； B ．降低； C ．不变； D ．都有可能。 实验3-2．碰撞打靶（8分） 1．在碰撞打靶实验中下列说法不正确的是D （4分）。 A ．即使完全一样的两个铁球碰撞也有能量损失； B ．在该实验中，摩擦力不可能使铁球能量增加； C ．如果绳子不可伸长，则绳子的张力对铁球不做功； D ．如果不是正碰，其能量损失将会增加。 2．下面给出的是打靶实验中得到的三张靶纸，其中最能说明摆球两根悬线其支点前后不对称的是A （4分）。 实验4-11热敏电阻（8分） 1．画出本实验中测量电阻的电路图。题号一二 三四五六总分 得分 2．热敏电阻的材料常数B ，下面最合适的说法是C （4分）。 A ．与材料性质和电阻形状有关； B ．只与材料性质有关； C ．与材料性质和温度有关； D ．与温度和电阻形状有关。二.第二循环（共16分） （周二、周四上午，周三3、4节在317室上课的同学补充实验四必做、补充实验二、三中任选一题，周三1、2节、5、6节，周四下午，周五下午在314室上课的同学实验4-10必做，实验4-5和补充实验二中任选一题） 实验4-10.落球法测量液体的粘滞系数（8分） 1．液体的粘滞系数随温度的升高而降低，若实验中小球的体积过大，则可能在下落的过程中出现湍流的情况。（每格2分） 2．若千分尺的零读数为-0.012mm ，但在测小球直径时，由于粗心并没有将千分尺的零读数计算进去，那么由此得出的液体粘滞系数偏小（偏大、偏小、不变）；若在计算液体粘滞系数时，忽略了液体本身的密度，则由此得出的液体粘滞系数偏大（偏大、偏小、不变）。（每格2分） 实验4-5．用扭摆法测定物体转动惯量（8分） 1．在用扭摆法测量物体的转动惯量的实验过程中，扭摆的摆动角度基本保持在__40到90度__的范围 内较好。（4分） 2．用扭摆测物体的转动惯量前，首先要测扭摆的仪器常数K （即弹簧的扭转系数）。测得载物盘摆动周期为T 0，塑料圆柱体垂直放置在载物盘上后的摆动周期为T 1；已知塑料圆柱体的转动惯量为I 1，则弹簧 的扭转系数K =，载物盘的转动惯量I 0=。（每格2分）2122104I T T π-2012210T I T T -补充实验二．弯曲法测杨氏模量（8分）1．某同学用弯曲法测某横梁的杨氏模量，在用千分尺测厚度时始终不使用棘轮，且加紧物体时读数，那么他测出的厚度值与使用棘轮测出的厚度相比偏小（填没什么差别，偏小，偏大），最后算出的横梁杨氏模量与使用棘轮时相比偏小（填没什么差别，偏小，偏大）。（每格2分） 2．已知，若用最小二乘法拟合处理数据得到，并且得到的不确定度为334d mg E a b Z =?/k Z m =??k ；则（已知、、的不确定度分别为()u k ()u E E a b d 、和()u a ()u b u 补充实验三．溶液旋光性及浓度的研究（8分）1．研究溶液旋光性时，入射光一定是偏振光，该种性质的光进入旋光溶液后，其光矢量的振动面将发生旋转。（每格2分） 2．现有浓度为C 的旋光溶液若干mL ，长度不相等的样品管若干支，若用偏振光旋光仪精确测量该旋光溶液的旋光率，需要依次测出：①每根样品管的长度L 1、L 2、……L n 、②盛有纯净水的各管的旋光度θ1’、θ2’……θn ’③盛有旋光溶液的各管的旋光度θ1、θ2……θn ；然后利用最小二乘法求出比例系数β，最后用表达式[α]=β/C 算出该旋光溶液的旋光率。（每格1分） 补充实验四．毛细管法测液体黏度（8分） 1．在《毛细管法测液体黏度》实验中，所使用的密度计的最小分度值是1 Kg/m 3；若进行单次测量 并且采用1/2分度估读的话,其测量不确定度为0.5Kg/m 3。（每格2分）2．在用毛细管黏度计测酒精黏度时，若算出的酒精黏度与参考值相比偏大，则实验中可能出现的错误操作是B （4分）。 A．在黏度计中注入酒精之前，没有用酒精清洗毛细管； B．注入的纯净水体积小于酒精的体积（注入酒精的体积为6ml）； C．用密度计测水的密度时眼睛平视液面； D．在黏度计倾斜的情况下测量纯净水流过毛细管的时间。 实验一扭摆法测定物体转动惯量 转动惯量是刚体转动时惯性大小的量度,是表明刚体特性的一个物理量.刚体转动惯量 除了与物体质量有关外,还与转轴的位置和质量分布(即形状、大小和密度分布)有关。如果刚体形状简单，且质量分布均匀，可以直接计算出它绕特定转轴的转动惯量。对于形状复杂,质量分布不均匀的刚体,计算将极为复杂,通常采用实验方法来测定,例如机械部件,电动机转子和枪炮的弹丸等。 转动惯量的测量,一般都是使刚体以一定形式运动,通过表征这种运动特征的物理量与转动惯量的关系,进行转换测量.本实验使物体作扭转摆动,由摆动周期及其它参数的测定计算出物体的转动惯量。 一、实验目的 1、用扭摆测定几种不同形状物体的转动惯量和弹簧的扭转常数,并与理论值进行比较。 2、验证转动惯量平行轴定理。 二、实验原理 扭摆的构造如图（1）所示，在垂直轴 1上装有一根薄片状的螺旋弹簧 2，用以产生恢复力矩。在轴的上方可以装上各种待测物体。垂直轴与支座间装有轴承，以降低磨擦力矩。3为水平仪，用来调整系统平衡。 将物体在水平面内转过一角度θ后，在弹簧的恢复力矩作用下物体就开始绕垂直轴作往返扭转运动。根据虎克定律，弹簧受扭转而产生的恢复力矩M 与所转过的角度θ成正比，即 M ＝－K θ （1） 图 （1） 式中，K 为弹簧的扭转常数，根据转动定律 M ＝I β 式中，I 为物体绕转轴的转动惯量，β为角加速度，由上式得 I M =β （2） 令 I 2 K = ω ,忽略轴承的磨擦阻力矩，由式（1）、（2）得 θωθθβ22 2-=- == I K dt d 上述方程表示扭摆运动具有角简谐振动的特性，角加速度与角位移成正比，且方向相反。此方程的解为： θ＝Acos(ωt ＋φ) 式中，A 为谐振动的角振幅，φ为初相位角，ω为角速度，此谐振动的周期为 K I T π ω π 22== （3） 由式（3）可知，只要实验测得物体扭摆的摆动周期，并在I 和K 中任何一个量已知时即可计算出另一个量。 本实验用一个几何形状规则的物体，它的转动惯量可以根据它的质量和几何尺寸用理论公式直接计算得到，再算出本仪器弹簧的扭转常数K 值。若要测定其它形状物体的转动惯量，只需将待测物体安放在本仪器顶部的各种夹具上，测定其摆动周期，由公式（3）即可算出该物体绕转动轴的转动惯量。 理论分析证明，若质量为m 的物体绕通过质心轴的转动惯量为I O 时，当转轴平行移动距离x 时，则此物体对新轴线的转动惯量变为I O ＋mx 2。这称为转动惯量的平行轴定理。 三、实验仪器 1．扭摆及几种有规则的待测转动惯量的物体 空心金属圆筒、实心塑料圆柱体、木球、验证转动惯量平行轴定理用的金属细杆，杆上有两块可以自由移动的金属滑块。 2．转动惯量测试仪 由主机和光电传感器两部分组成。 主机采用新型的单片机作控制系统，用于测量物体转动和摆动的周期，以及旋转体的转速，能自动记录、存贮多组实验数据并能够精确地计算多组实验数据的平均值。 一、填空题 1．依照测量方法的不同，可将测量分为和两大类。 2．误差产生的原因很多，按照误差产生的原因和不同性质，可将误差分为疏失误差、和。 3．测量中的视差多属误差；天平不等臂产生的误差属于误差。 4．已知某地重力加速度值为9.794m/s2，甲、乙、丙三人测量的结果依次分别为：9.790±0.024m/s2、9.811±0.004m/s2、9.795±0.006m/s2，其中精密度最高的是，准确度最高的是。 5．累加放大测量方法用来测量物理量，使用该方法的目的是减小仪器造成的误差从而减小不确定度。若仪器的极限误差为0.4，要求测量的不确定度小于0.04，则累加倍数N＞。 6．示波器的示波管主要由、和荧光屏组成。 7．已知y=2X1-3X2+5X3，直接测量量X1，X2，X3的不确定度分别为ΔX1、ΔX2、ΔX3，则间接测量量的不确定度Δy= 。 8．用光杠杆测定钢材杨氏弹性模量，若光杠杆常数（反射镜两足尖垂直距离）d=7.00cm，标尺至平面镜面水平距离D=105.0㎝，求此时光杠杆的放大倍数K= 。 9、对于0.5级的电压表，使用量程为3V，若用它单次测量某一电压U，测量值为2.763V，则测量结果应表示为U= ，相对不确定度为B= 。 10、滑线变阻器的两种用法是接成线路或线路。 二、判断题（“对”在题号前（）中打√，“错”打×） （）1、误差是指测量值与真值之差，即误差=测量值－真值，如此定义的误差反映的是测量值偏离真值的大小和方向，既有大小又有正负符号。 （）2、残差（偏差）是指测量值与其算术平均值之差，它与误差定义一样。 （）3、精密度是指重复测量所得结果相互接近程度，反映的是随机误差大小的程度。 0 / 28 大学物理实验讲义 普通物理教研室编 班级： 学号： 姓名： 学生实验守则 1、进实验室前，必须根据每个实验的预习要求，阅读有关资料。 2、按时进入实验室，保持安静和整洁，独立完成实验。 3、实验开始前，应仔细检查仪器、设备是否齐备和完好。若有不全或损坏情况，应及时报告指导教师。 4、爱护公物，正确使用实验仪器和设备，不得随意动用与本实验无关的仪器和设备。 5、接线完毕，先自行检查，再请指导教师检查，确认无误后，方可接通电源。 6、在实验过程中必须服从教师指导，严格遵守操作规程，精力高度集中，操作认真，要有严格的科学态度。 7、实验进行中，严禁用手触摸线路中带电部分，严禁在未切断电源的情况下改接线路；若有分工合作的情况，必须要分工明确，责任分明，操作要有序，以确保人身安全和设备安全。 8、实验中若出现事故或发现异常情况，应立即关断电源，报告指导教师，共同分析事故原因。 9、实验完毕，应报请指导教师检查实验报告，认为达到要求后，方可切断电源。并整理好实验装置，经指导教师检查后才能离开实验室。 目录 序言 (1) 绪论 (2) 测量误差与实验数据处理基础知识 (4) 实验一长度的测量 (15) 实验二牛顿第二定律的验证 (20) 实验三固体和液体密度的测量 (23) 实验四测量比热容 (25) 4-1 混合法测固体比热容 (25) 4-2 冷却法测液体比热容 (26) 实验五测量冰的熔解热 (28) 实验六测量线胀系数 (30) 实验七万用电表的使用 (32) 实验八磁场的描绘 (36) 实验九惠斯登电桥测中值电阻 (40) 实验十伏安法测电阻 (43) 实验十一电位差计测电池的电动势和内阻 (45) 实验十二示波器的使用 (48) 实验十三静电场的描绘 (52) 实验十四测量薄透镜焦距 (55) 实验十五等厚干涉现象的研究 (58) 【参考文献】 (60) 《普通物理实验Ⅲ》期末理论试卷（B卷） 答案 一、填空题（每空格2分，共42分） 1、数字式显示器（例如万用表）显示出的所有数字都是有效数字。 最大允许的绝对误差，测量的数2、电表级的定义相对误??％?100％量程量程最大允许绝对误差。差 ?％?E?＝示值测量值（示值）可见，示值越接近量程，相对不确定度越小。因此，测量时应尽量使指针偏转 2/3以上。在满刻度的相稳恒电流场，它利用了静电场和静电场模拟实验应用了3、模拟法 似性。、惠斯通电桥测量电阻实验中，应先将检流计灵敏度调低（不可为零）后，调4同时检流计灵敏度应适当提高。节四个比较臂（测量盘）的旋钮使检流计指零，、在居里点，铁磁 质从铁磁态变为顺磁态。5、电位差计的基本原理是补偿原理，它的三个重要组成部分是工作回路，校准6回路，待测回路。、在示波器实验中，时间轴Ｘ轴上加的信号为锯齿波。用示波器测方波周期，7则此0.5ms/div, 8小格，而扫描速率选择开关旋纽指向测量一个周期占用 0.8 ms方波的周期为。则将电阻箱电阻调到，C=0.005uF, 、在RLC电路暂态过程实验中，若L=0.01H8 1K 时，在示波器中可观测到欠阻尼振荡状态。?、测铁磁质磁 滞回线实验中，每次对样品测量时，应对样品进行退磁操作。9、本学期磁场测量实验中，采用电磁感应法测量交变磁场。10 42分）二、简答题（第小题6分，共、在静电场描绘实验中，等势线的疏密 说明什么，并说明理由？若电源电压增1 加一倍，等势线的形状是否会变化， 并说明理由？ ，相邻两个等）等势线的疏密说明静电场各处电场强度的大小，根据U=Ed1， 则可知电场强度越小；反之，间势线的电势差恒定，间距越大（表示疏） 分）3（，则可知电场强度越大。距越小（表示密）． 2）若电源电压增加一倍，等势线会变密。理由同上。（3分） 2、用惠斯通电桥测电阻的实验中，电桥平衡的条件是什么？在用电桥测待测电阻前，为什么要用万用电表进行粗测？ 1）当通过检流计的电流为零时，即电流计指针指零时，电桥达到平衡；（3分）2）用万用电表进行粗测待测电阻，是为了确定比例臂的比值（倍率）、估算比较臂的初值、电压值。（3分） 3、在用电位差计测量待测电动势和内阻时，为何要进行工作电流标准化操作？ 用电位差计测量待测电动势采用补偿法，（3分）根据公式E=I(E/R)R，XNNX 只有进行工作电流标准化操作后，才能将待测电势求出。（3分） 4、已有信号输入到示波器中，但荧光屏上无信号显示，试分析原因？ 综合设计性物理实验指导书黑龙江大学普通物理实验室 目录绪论 实验1 几何光学设计性实验 实验2 LED特性测量 实验3 超声多普勒效应的研究和应用 实验4 热辐射与红外扫描成像实验 实验5 多方案测量食盐密度 实验6 多种方法测量液体表面张力系数 实验7 用Multisim软件仿真电路 实验8 霍尔效应实验误差来源的分析与消除 实验9 自组惠斯通电桥单检流计条件下自身内阻测定实验10 用迈克尔逊干涉仪测透明介质折射率 实验11 光电效应和普朗克常数的测定液体电导率测量实验12 光电池输出特性研究实验 实验13 非接触法测量液体电导率 绪论 一．综合设计性实验的学习过程 完成一个综合设计性实验要经过以下三个过程： 1．选题及拟定实验方案 实验题目一般是由实验室提供，学生也可以自带题目，学生可根据自己的兴趣爱好自由选择题目。选定实验题目之后，学生首先要了解实验目的、任务及要求，查阅有关文献资料（资料来源主要有教材、学术期刊等），查阅途径有：到图书馆借阅、网络查询等。学生根据相关的文献资料，写出该题目的研究综述，拟定实验方案。在这个阶段，学生应在实验原理、测量方法、测量手段等方面要有所创新；检查实验方案中物理思想是否正确、方案是否合理、是否可行、同时要考虑实验室能否提供实验所需的仪器用具、同时还要考虑实验的安全性等，并与指导教师反复讨论，使其完善。实验方案应包括：实验原理、实验示意图、实验所用的仪器材料、实验操作步骤等。 2．实施实验方案、完成实验 学生根据拟定的实验方案，选择测量仪器、确定测量步骤、选择最佳的测量条件，并在实验过程中不断地完善。在这个阶段，学生要认真分析实验过程中出现的问题，积极解决困难，要于教师、同学进行交流与讨论。在这种学习的过程中，学生要学习用实验解决问题的方法，并且学会合作与交流，对实验或科研的一般过程有一个新的认识；其次要充分调动主动学习的积极性，善于思考问题，培养勤于创新的学习习惯，提高综合运用知识的能力。 3．分析实验结果、总结实验报告 实验结束需要分析总结的内容有：（1）对实验结果进行讨论，进行误差分析；（2）讨论总结实验过程中遇到的问题及解决的办法；（3）写出完整的实验报告（4）总结实验成功与失败的原因，经验教训、心得体会。实验结束后的总结非常重要，是对整个实验的一个重新认识过程，在这个过程中可以锻炼学生分析问题、归纳和总结问题的能力，同时也提高了文字表达能力。 在完成综合性、设计性实验的整个过程中处处渗透着学生是学习的主体，学生是积极主动地探究问题，这是一种利于提高学生解决问题的能力，提高学生的综合素质的教学过程。 在综合设计性实验教学过程中学生与教师是在平等的基础上进行探讨、讨论问题，不要产生对教师的依赖。有些问题对教师是已知的，但对学生是未知的，这时教师应积极诱导学生找到解决问题的方法、鼓励学生克服困难，并在引导的过程中帮助学生建立科学的思维方式和研究问题的方法。有些问题对教师也是一个未知的问题，这时教师应与学生共同思考共同解决问题。 二．实验报告书写要求 实验报告应包括：1实验目的；2实验仪器及用具；3实验原理；4实验步骤；5测量原始数据；6数据处理过程及实验结果；7分析、总结实验结果，讨论总结实验过程中遇到的问题及解决的办法，总结实验成功与失败的原因，经验教训、心得体会。 三．实验成绩评定办法 教师根据学生查阅文献、实验方案设计、实际操作、实验记录、实验报告总结等方面综合评定学生的成绩。 （1）查询资料、拟定实验方案：占成绩的20%。在这方面主要考察学生独立查找资料，并根据实验原理设计一个合理、可行的实验方案。 （2）实施实验方案、完成实验内容：占成绩的30%。考察学生独立动手能力，综合运用知识解决实际问题的能力。 （3）分析结果、总结报告：占成绩的20%。主要考察学生对数据处理方面的知识运用情况，分析问题的能力，语言表达能力。 （4）科学探究、创新意识方面：占成绩的20%。考察学生是否具有创新意识，善于发现问题并能解决问题。 （5）实验态度、合作精神：占成绩的10%。考察学生是否积极主动地做实验，是否具有科学、 《大学物理实验B（二）》课程教学大纲 (全校理工科专业使用) 荆楚理工学院 二О一五年六月 《大学物理实验B（二）》教学大纲 本课程教学大纲依据全校理工类本科专业2015版人才培养方案制定。 课程名称：大学物理实验B（二） 课程代码：A1509005B-2 课程管理：数理学院大学物理教研室 教学对象：全校理工科专业 教学时数：总时数16学时，其中理论教学0学时，实验实训16学时。 课程学分：1 课程开设学期：3 课程性质：专业基础课 课程衔接：高等数学、大学物理 一、课程教学目标及要求 大学物理实验是理工科各专业学生进行教学实验基本训练的一门必修基础课，与理论课具有同等重要的地位。它按照循序渐进的原则，使学生系统地学习物理实验知识、方法和技能，使学生了解科学实验的主要过程与基本方法，为以后的学习和工作奠定良好的基础。 1、通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识，加深对物理学原理和科学实验过程的理解。 2、培养学生的科学实验素质。包括：自学教材，查阅资料，理解原理，独立进行实验，并能完成实验。借助说明书及有关资料，正确使用一般量具及仪器。能使用量具及仪器，正确测量常用物理量。能正确分析实验过程中的物理现象。能正确记录和处理实验数据，撰写合格的实验报告。 3、提高学生的科学实验素养。 二、实验教学内容与基本要求 实验一霍尔效应 1、实验目的 （1）了解霍尔效应产生的条件，学习用霍尔效应测量其他物理量的原理和 方法； （2）学习利用霍尔效应测量磁感应强度B及磁场分布； （3）学习用“对称交换测量法”消除负效应产生的系统误差； （4）测绘霍尔元件的V H —Is，V H —I M 曲线。 2、实验内容 （1）测绘霍尔元件的V H —Is，V H —I M 曲线； （2）测量霍尔电压V H 与工作电流Is的关系； （3）测量霍尔电压V H 与X的分布。 3、所需实验设施设备 霍尔效应与螺线管组合实验仪 4、教学形式及过程 （1）讲解实验原理、仪器使用方法和注意事项；（2）学生分组实验。 5、教学重点与难点 （1）霍尔效应的实验原理 （2）绘制图形的方法 实验二分光计的调节及三棱镜顶角的测定 1、目的要求 （1）了解分光计的结构，学会调节和使用分光计；（2）掌握测量三棱镜顶角的方法。 2、实验内容 （1）调整分光计； （2）测量三棱镜的顶角。 3、所需实验设施设备 分光计、等边三棱镜、汞灯 4、教学形式及过程 （1）讲解实验原理、仪器使用方法和注意事项；（2）学生分组实验。普通物理实验思考题及答案
复旦大学普通物理实验期末真题1112
普通物理实验思考题及答案
北京大学物理实验报告：霍尔效应测量磁场(pdf版)
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复旦大学普通物理实验期末真题1006.
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复旦大学物理系20062007学年第二学期期末考试试卷
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大学物理综合设计性实验(完整)
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