让教室成为学生健康成长的乐园

摘要：教室文化有着巨大的无形的教育力量，健康的教室文化往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，班主任要做一个有心人，为了全体学生的“美好的明天”，努力使教室成为学生健康成长的乐园。

关键词：教室文化建设

教室文化是班主任创设和利用班级的精神氛围、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的教育活动，使学生在潜意识状态下接受信息，获得感悟和启迪。它是一个无形的磁场，弥散于学生心中，指引着学生的前进方向，滋润着学生的心田，无声地影响并制约着每个学生及整个班级的发展趋势及学习前景。如何通过教室文化建设，使班集体焕发出生命活力，并促使学生全面健康发展呢？以下是笔者在教室文化建设中的几点做法：

一、让“物化形态”发挥个性作用

环境对人的影响是很大的，“孟母三迁”就是一个很好的例子。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的主要阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操、给人以启迪教育。由此可见，为学生营造一个良好的学习环境，是极其重要的。在充分地认识环境的美育力量之后，笔者认真设计了如下措施在教室中形成良好的文化氛围。

1.让墙壁“说话”

开学初，为了加快学生、师生之间的相互了解，也为了美化环境，更是为了让每一位同学都参与到建设教室环境美化的工作中来，笔者在征得同学们的同意后，布置下去一项任务：每一位同学自行创意一张手抄报，要求图文并茂，要求用最节省的语言最大限度地传输自己的信息让大家认识你，了解你，进而喜欢你。笔者认为只要学生能够认真地费心思地去做这件事了，就会把自己对班级的爱、对获得朋友的渴求制作进去，大家相互之间也会产生一种期待、一种好奇、一种好感。果然，第二个星期，同学们拿来了他们精心设计的展示自我的手抄报，有些孩子还贴上了自己的生活照，除了介绍自己，还介绍自己的家人、朋友、宠物，自己的生活空间，有些是对自己的要求，有些还提出了新学期的努力方向……这些已经远远超过了笔者的预计，原来只是希望师生之间尽可能由面熟到心熟，没有想到这个活动被学生们当作了展示才华的平台。在老师的精心的设计之下，这些载着同学们心思和创意的图片被贴在了教室的各个角落，每一堵墙壁都会说话了，它们在悄悄地告诉每一个到访者本班主人的情况，也无声胜有声地监督着每一位主人的行为，每一个学生都会尽可能地把自己最美好的一面展示在众人的面前，班主任老师就在这样一种氛围中做到“拱手而治”了。

2.让“物件”闪光