新课标人教版六年级语文下册同步练习第四单元

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新课标人教版六年级语文下册同步练习第四单元《鲁滨孙漂流

记》

一、单选题

1.划去括号里搭配不当的字。

(冒昌)险安(蔚慰)野(蛮峦)书(藉籍)

(芜荒)岛救(援缓)(凄妻)凉种(植值)

二、填空题

2.一字多音辨仔细。

1.A.xù B.chù

(1)牲畜 (2)畜养 (3)畜产

2.A.chǔ B.chù

(1)处境(2)用处 (3)处理

3.量词大派对。

一( )帐篷一( )轮船一( )海风一( )破帆

一( )围巾一( )山羊一( )铁棒一( )木桩

4.选词填空。

持续继续陆续连续

1.鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西,( )搬到岸上。

2.阴雨连绵的坏天气( )了半个月,叫人实在难受。

3.最近,我( )看了几场足球赛。

4.我们虽然在市运动会上取得了冠军,但是还要( )努力,争取在省赛中冲入前三名。5.在括号内填上恰当的关联词语。

1.破船上搬下来的食物很快吃光了,( )鲁滨孙想活下去,他( )得想办法。

2.( )鲁滨孙收集了很多东西,( )他所缺少的东西还很多。

3.鲁滨孙把每天的经历记下来,为的( )留给后来的人看,( )写出来给自己每天看看,减轻一点儿心中的苦闷罢了。

三、写句子

6.句子加工厂。

1.其实我有的是时间,工作麻烦一点儿又何必介意呢?(改成陈述句)

2.我无非是在岛上各处走走,寻找食物罢了。(改成肯定句)

四、判断题

7.根据课文内容判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。

1.鲁滨孙喜欢漂流和冒险,因此到过世界上很多地方,也见过许多优美的风景。 ( ) 2.他每到一处,生活都有指望。 ( )

3.鲁滨孙在岛上定居下来,过着清静、悠闲的生活。 ( )

4.鲁滨孙救下了一个野人,野人很快成为他的好帮手。 ( )

5.他和野人救出了船长,不到一个月的时间,他们就回到了英国。 ( )

五、阅读理解与欣赏

8.

鲁滨孙漂流记(节选)

1659年9月30日,我,可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索,在一场可怕的大风暴中,在大海中沉船遇难,流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人却九死一生。

整整一天,我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝,我没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望,只有死路一条,不是被野兽吞嚼,被野人饱腹,就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临,因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上。虽然整夜下雨,我却睡得很香。

10月1日清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想,待风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴,这使我倍感悲伤。……

从10月1日至24日,我连日上船,把我所能搬动的东西通通搬下来,趁涨潮时用木排运上岸,这几天雨水很多,有时也时停时续。看来,这儿当前正是雨季。……

10月26日傍晚,我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点,并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索,外面再加上草皮,筑成一个坚固的防御工事,像围墙或堡垒之类的建筑物。

1.这部小说的作者是( )国的( ),小说是用( )人称按( )顺序来叙述的。

2.这段短文中共讲了哪几件事?

六、口语交际,情景问答题

9.想一想,谈一谈。

学了《鲁滨孙漂流记》之后,有的同学认为:“在我们这个社会上不需要别人的帮助,只要自己努力,一样可以活下去。”而有的同学则认为:“人活在世上离不开别人的帮助。”你赞同哪一种观点?谈谈你的看法吧。

17课

1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意

2.关注人物命运体会汤姆敢于探险,追求自由的性格特点

重点:了解名著大意.,把握名著内容

一、基础知识

1.读拼音写句子

tāchēng le gawúyīwúkào, y?u shǒu hào xián de yěhái zi.

___________________________________________________

2.用√标出加点字的正确读音。

木伐(fáfā)倒毙(bìpì)吹嘘(xǖxū)溺水(nìmì)

煞白(shāshà)梗概(gěng gēng)褴褛(lǚlǔ)措(cu?chu?)施.

3.按音序排列下面词语中字的顺序。

如;卓有成效;成效有卓。

虚惊一场:_______ 衣衫不整:______

鱼贯而入:_______ 惊弓之鸟:_______

灯火通明: _______

4.你能写出相对应的字吗?

mù地的布

fá竹木缺

y?u 保苗左

xī呼望分

5.照样子写词语.

(1)无依无靠无__无__ 无__无__ 无_无_

(2)平平安安。________ ___________________

6.句子练习。

(1)用下面的词语组成语序不同,意思也不同的句字。

我她妈妈经常帮做家务知道

①___________________________________________.

②___________________________________________.

(2)用下面的词语组成语序不同但意思相同的句子。

经常叔叔是汤姆见到的邮递员这位

①___________________________________________.

②___________________________________________.

7.判断对错。

1. 《汤姆`索亚历险记》的作者是安徒生。

2.“这难道不是个奇迹吗?”折实个反问句

3.“中秋节,端午节,清明节”是按时间先后顺序排列的

4.《汤姆`索亚历险记》的体裁是小说。

5.“是美国圣彼得堡小镇上一个淘气的机灵鬼。”这句话没有语病

6.“小鸟好像在唱歌。”是拟人句。。

8.根据课文内容填空。

《汤姆`索亚历险记》是__家的作品。小说描写了以__的一群孩子历险故事。为我们大家塑造了一个____的小主人形象。

9.辩字组词

栽载残饯轿矫

怔征绰悼嗓操

10.日积月累

(1)正直是__之本

(2)人是是为了自己的____希望才活着的。

(3)使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是________.

(4)只有那些____的人才能熬过黑暗,迎来光明。

(5)____无法洗去痛苦。

(6)____是一项财宝,不应该随意虚掷。

二.课内阅读。

胆量得到了检验,汤姆和乔奇带者从家中“偷”来的食物,叫上哈克来到密西西比河边,找到一个个小木筏,划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟,成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他门无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土。

1.“小海盗”指的是______________.

2.词语搭配

快乐的的星的夜威严的

3.回答问题

这段话写了汤姆和小伙伴门的_______。从中我们可以看出孩子们向往那种____________的生活方式。

三.语言表达

鲁滨孙在残酷的现实面前,战胜种种困难,顽强地生存小来了。虽然像鲁滨孙那样的遭遇是极少见的,但是学会生存,具备自我保护的本领,对于每个人都很重要。本次练习请从自己经历过的或从其他渠道了解到的一件事来写“自我保护”,写清楚事情的前因后果和来龙去脉,尤其是要把自己当时怎么想和怎么做的经过写具体。题目自拟。

人教版六年级语文下册第四单元同步练习及单元测试题

(2013-03-23 19:40:43)

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文化

《14.卖火柴的小女孩》课堂教学同步优化设计练习题附答案六年级语文下册人教版

习题精选

一、我能看拼音写汉字。

wēi xiào huǒ yàn báo shā chúchuāng kǎo ē

()()()()()

ling hún làzhúpèn xiāng quán suō cí ài

()()()()()

hōng gān guāi qiǎo duō suo wéi qún shèng dàn jié

()()()()()

二、我是火眼金睛,我能比一比再组词。

焰()烘()梗()橱()诞()

馅()拱()硬()厨()挺()

魂()蜷()填()烁()喷()

槐()倦()镇()栎()愤()

三、我能写出下列词语的反义词。

快乐光明精致

美丽冷淡柔弱

温暖强烈雪白

四、我能选出正确的选项。

1.“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷、没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”这句话是说小女孩()

①幻想变成有钱人。

②幻想飞到温暖幸福的地方。

③幻想飞到我们今天的幸福世界中。

2.“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴角带着微笑。”这句话是说小女孩在()中死去。

①又欢乐又悲伤。

②欢乐。

③难过。

④对幸福生活的向往。

3.我能选出下列破折号的用法。

■这是一年的最后一天——大年夜。()

■那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。()

■因为这是大年夜——她可忘不了这个。()

①表示转折

②表示强调

③表示解释说明

五、这些课文内容我知道。

1.这篇课文是丹麦童话作家写的,主要写了一位又又的小女孩在临死以前为了暖和暖和自己,擦燃了,从火柴的亮光中,她看到了、、和等种种幻想。

2.小女孩的这些幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了。表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的。

六、我能整理错乱的句子,并在句前()填序号。

()1835年,他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书,直到逝世前两年为止。

()由于这些童话,居然使他的祖国丹麦的名字,使丹麦文学和他自己,在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。

()安徒生是一位卓越的童话作家,于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨,1875年8月4日逝世。

()17岁时,写出了第一个诗剧,并取得了助学金才上了哥本哈根大学,专攻文学。

()他的作品语言优美,想象丰富,情节动人,常有耐人寻味的结尾。像《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等待,都是闻名世界的作品。

()他出身于劳苦家庭,他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生11岁时,父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生,在艰苦中尝试写作。

14、卖火柴的小女孩儿

学校班级姓名等级

一、听写。

________________________________________ _________________

二、选择正确的读音打“√”

喷香(pēn pèn)香喷喷(pēn pèn)

暖和(hé huó)和面(hé huó)

三、根据课文内容用横线恰当连接词语:

幻想渴望现实

美丽的圣诞树温暖冻死

慈爱的奶奶幸福痛苦

喷香的烤鹅食物寒冷

美好的地方爱抚孤独

温暖的大火炉欢乐饥饿

四、概括课文的主要内容。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________

五、阅读,回答

她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暧和暧和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊!简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暧烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她有刚把脚伸出去,想让脚也暧和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、分别找出一个表示很冷和很暖的词:、

2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暧和暧和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”

①这句话运用了__________________的修辞手法。

②小女孩敢还是不敢呢?她不敢。她为什么不敢抽出一根来擦燃呢?

答:(1)___________________________________________________________

(2)___________________________________________________________

③、她终于抽出了一根,“终于”说明了什么?

3、“奇异”的意思是,在文中划出表示“奇异”的句子用“~~~“划出来。

4、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象?____________________

5、分别用“==”和“———”划出表示幻想和现实的句子。

六、小学语文拓展想象。

读了《卖火柴的小女孩儿》的故事,你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息,假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间,你会怎么做呢?

_____________________________________________________________________

<<凡卡>>练习题

一、根据拼音写汉字。

cí bēi zhǐ wàng bié shùdǎo gào piě zuǐ chōu yē

( )()( ) ( ) ()()

二、给下面的多音字注音并组词。

差似挨觉摩背重

三、比一比,再组成词语。

锈()糊()祷()喝()蓝()晴()

绣()湖()涛()渴()篮()睛()

四、填适当的词语:

一()墨水一()笔一()纸一()气一()亲人一()狗一()鱼一()烟一()戈比()的神像()的圣诞节()的窗户()的影子()的老头()的羊皮袄()的狗()的树木()的日子()的信()的希望()的爷爷()的鱼

结结实实地()担心地()快活地()笑眯眯地()伤心地()呆呆地()吭吭地()一动不动地()

五、写出下列词语的意思:

摩平:

楦头:

保佑:

担心:

戳:

慈悲:

抽噎:

欺负;

打搅:

邮差:

捉弄:

指望:

六、用写列词语造句:

担心:

叹了口气;

不知不觉:

打发:

受不了:

照应:

不由得:

难受:

打搅:

七、根据对课文的理解填空。

这篇课文通过______________________________这件事,反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的__________________。文章内容分为__________________、__________________、__________________三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________________和__________________这两件事。

八、阅读片断,完成后面作业。

凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”

1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。

A、亲热

B、蔑视

C、仇视

D、喜爱

2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。

A、从水里取东西

B、用不正当的手段取得

C、顺手拿或拉

D、得到机会

3、文中“打发”的意思是。A、派(出去)B、使离去C、消磨(时间、日子)

D、安排、照料

4、把第二段分成两层,第一层应到。

A、“老板随手捞起个家伙就打我。”

B、“只有老板自己才大吃大喝。”

C、“只好摇那个摇篮。”

D、“我再也受不住了。”

《凡卡》课课练

基础训练

一、看拼音,写词语或汉字。

mā pínɡxī zhōu bǎo yòu dǎo ɡào

()()()()

kànɡpiě zòu qī

暖()()嘴挨()()负

二、比一比,再组词、

┌摩()┌觉()┌撇()

└磨()└搅()└蔽()

┌揍()┌炕()

└凑()└坑()

三、给下面加粗的字选择正确的读音。

似的(sìshì)挨饿(ái āi)

照应(yìnɡyīnɡ)逮住(dǎi dài)

抽噎(yē yè)揪住(jiū qiū)

邮差(chā chāi)戳脸(cuō chuō)

四、选词填空。

愿望指望盼望希望渴望绝望

凡卡在给爷爷的信中发出了()的呼声:“我的生活没有()了,连狗都不如!”他()爷爷接到信后,赶快带他离开这儿。他把信塞进邮筒,过了一个钟头,他怀着甜蜜的()睡熟了。

五、填空。

1.《凡卡》一文是国著名作家写的。本文的主人公9岁的小男孩,因为实在忍受不了的学徒生活,所以写信给爷爷,乞求爷爷。

2.文章按的过程来记叙,写了→ → 三部分的内容。

六、读下面的句子,区分哪些是凡卡写信的内容,哪些是凡卡的回忆。分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。

1.在迷人的冬夜里,爷爷守夜的情景。()

2.求爷爷把自己带回乡村,干什么都行。()

3.莫斯科是穷人的地狱,富人的天堂。()

4.和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。()

5.在老板家受到的种种虐待。()

6.请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。()

七、选择恰当的关联司,把下面的两句话连成一句话。

如果……就…… 宁可……也不…… 因为……所以……

1.凡卡在城里受罪。凡卡要回到乡下爷爷那儿去。

2.凡卡回到爷爷身边受苦。凡卡在鞋店里再受折磨。

综合应用

八、课内阅读。

①天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。②那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。③天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……

1.写出列词语的反义词。

快活——()清楚——()

2.用“‖”给这段话分层。

①②③

3.用“ ”画出此段中的一个拟人句。

4.这段话中描写了哪些景物?

5.联系课文,说说作者写这段话的目的是什么?

九、课外阅读。

小音乐家扬科

一天傍晚,食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面,眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴,瘦小的身子悄悄地向门口移动。

扬科进了食具间,跪在小提琴前面,抬起头,望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家,把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿,他像一只被抓住的小鸟,睁大了惊恐的眼睛。

妈妈把他抱回家里。第二天,他没有起床。第三天傍晚,他快要死了。

1.给下面的字选择正确的读音。

跪(ɡuì kuì)弦(xián xuán)

惩(chěnɡchénɡ)恐(kǒnɡkǒu)

2.用“ ”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。

3.用“ ”画出文中的一个比喻句,从这个比喻句中你体会到:。

4.你认为凡卡和扬科有哪些共同之处?

拓展提升

十、在括号里填上合适的动词,并体会其用法。

()出一小甁墨水()着梆子

()烟叶()圣诞树

()金胡桃()泥鳅

()平一张()皱了的白纸

十一、多音字组词。

差┌chà ()摩┌mā()挨┌ái()

└chāi ()└mó()└āi()

更┌ɡēnɡ()模┌mó()应┌yīnɡ()

└ɡènɡ()└mú()└yìnɡ()

十二、联系课文想想,凡卡写的信,爷爷能收到吗?为什么?

《凡卡》课课练参考答案

基础训练

一、看拼音,写词语或汉字。

mā pínɡxī zhōu bǎo yòu dǎo ɡào

(摩平)(稀粥)(保佑)(祷告)

kànɡpiě zòu qī

暖(炕)(撇)嘴挨(揍)(欺)负

二、比一比,再组词、

┌摩(摩平)┌觉(睡觉)┌撇(撇嘴)

└磨(磨刀)└搅(搅拌)└蔽(隐蔽)

┌揍(挨揍)┌炕(炕头)

└凑(凑数)└坑(土坑)

三、给下面加粗的字选择正确的读音。

似的(sìshì√)挨饿(ái√ āi)

照应(yìnɡ√ yīnɡ)逮住(dǎi√ dài)

抽噎(yē√ yè)揪住(jiū√ qiū)

邮差(chā chāi√)戳脸(cuō chuō√)

四、选词填空。

愿望指望盼望希望渴望绝望

凡卡在给爷爷的信中发出了(绝望)的呼声:“我的生活没有(指望)了,连狗都不如!”他(盼望)爷爷接到信后,赶快带他离开这儿。他把信塞进邮筒,过了一个钟头,他怀着甜蜜的(希望)睡熟了。

五、填空。

1.《凡卡》一文是俄国著名作家契诃夫写的。本文的主人公9岁的小男孩凡卡,因为实在忍受不了悲惨的学徒生活,所以写信给爷爷,乞求爷爷带他回家。

2.文章按写信的过程来记叙,写了准备写信→ 写信中→ 寄信三部分的内容。

六、读下面的句子,区分哪些是凡卡写信的内容,哪些是凡卡的回忆。分别在后面的括号中写上“信”或“忆”。

1.在迷人的冬夜里,爷爷守夜的情景。(忆)

2.求爷爷把自己带回乡村,干什么都行。(信)

3.莫斯科是穷人的地狱,富人的天堂。(信)

4.和爷爷一起去砍圣诞树的有趣情景。(忆)

5.在老板家受到的种种虐待。(信)

6.请爷爷在圣诞树上摘一颗金胡桃。(信)

七、选择恰当的关联司,把下面的两句话连成一句话。

如果……就…… 宁可……也不…… 因为……所以……

1.凡卡在城里受罪。凡卡要回到乡下爷爷那儿去。

因为凡卡在城里受罪,所以凡卡要回到乡下爷爷那儿去。

2.凡卡回到爷爷身边受苦。凡卡在鞋店里再受折磨。

凡卡宁可回到爷爷身边受苦,也不愿在鞋店里再受折磨。

综合应用

八、课内阅读。

①天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。②那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。③天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……

1.写出列词语的反义词。

快活——(痛苦)清楚——(模糊)

2.用“‖”给这段话分层。

①‖②③‖

3.用“ ”画出此段中的一个拟人句。

4.这段话中描写了哪些景物?

白房顶、烟、树木、雪堆、星星、天河。

5.联系课文,说说作者写这段话的目的是什么?

用美好的回忆反衬学徒生活的悲惨。

九、课外阅读。

小音乐家扬科

一天傍晚,食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面,眼巴巴地望着屋里墙上的小提琴,瘦小的身子悄悄地向门口移动。

扬科进了食具间,跪在小提琴前面,抬起头,望着心爱的小提琴。(拟人)扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家,把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿,他像一只被抓住的小鸟,睁大了惊恐的眼睛。(比喻)

妈妈把他抱回家里。第二天,他没有起床。第三天傍晚,他快要死了。

1.给下面的字选择正确的读音。

跪(ɡuì√ kuì)弦(xián√ xuán)

惩(chěnɡchénɡ√)恐(kǒnɡ√ kǒu)

2.用“ ”画出体现扬科喜爱小提琴的句子。

3.用“ ”画出文中的一个比喻句,从这个比喻句中你体会到:扬科弱小,无助,穷人的孩子可怜。

4.你认为凡卡和扬科有哪些共同之处?

凡卡和扬科都是穷人的孩子,都过着悲惨的生活。

拓展提升

十、在括号里填上合适的动词,并体会其用法。

(拿)出一小甁墨水(敲)着梆子

(搓)烟叶(砍)圣诞树

(摘)金胡桃(捉)泥鳅

(摩)平一张(揉)皱了的白纸

十一、多音字组词。

差┌chà (差不多)摩┌mā(摩平)挨┌ái(挨打)

└chāi (出差)└mó(摩擦)└āi(挨着)

更┌ɡēnɡ(更新)模┌mó(模特)应┌yīnɡ(应该)

└ɡènɡ(更加)└mú(模样)└yìnɡ(答应)

十二、联系课文想想,凡卡写的信,爷爷能收到吗?为什么?

收不到。因为凡卡信封上的地址没写清楚。即使真收到信,爷爷也不会接他走的。

1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________ 。

2、他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名“________”。在岛上生活28年后,因帮助一个船长制服叛变的水手,得以乘船返回自己的祖国,他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫________这部作品叫《________ 》。

3、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要(80字左右)。

_________________________________________________________________________________________

4、有这么一个真实故事:1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。这一故事引起轰动,也引起作家们的关注。其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。

5、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”,后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写_______________________________是全书的精华。

6、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说,小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

7、鲁滨逊在荒岛上生活了__________年,高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程,他成了一位独自创造文明的英雄。

《汤姆索亚历险记》练习题

班级姓名成绩

1.《汤姆索亚历险记》这部小说是为儿童写的,主要描写的是什么?

2.汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了哪些才能?他是一个多重角色的集合,主要表现在哪些方面?汤姆是个怎样的人物形象?他的性格特征主要表现在哪些方面?

3. 汤姆索亚历险记的作者是谁?他塑造汤姆的形象用意是什么?

4. 节选的课文有哪三个精彩的片段?各自的主要内容是什么?

5. .阅读《汤姆?索亚历险记》原著,概括出作品的中心意思

6. 《“海盗”生活》中大量的景物描写有什么作用?

7. 汤姆?索亚为什么会产生当“海盗”去的心理?

8. 你现在和汤姆索亚一样,也是一个学生,请你说说,你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗?

9. 汤姆索亚是个什么样的孩子?你是否欣赏他的言谈举止?为什么?

10. .社会环境对汤姆的心理又什么样的影响?

11. 在洞中探险时,汤姆他们遇到困难,他是如何应对的?

12. 主人公汤姆索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉了你什么?(至少两点)

13. 文学名著《汤姆?索亚历险记》的故事情节自然流畅,人物形象生动逼真。阅读后一定会给你留下深刻的印象。请在回忆的基础上,回答下列问题。

(1)汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了一个凶杀案,案情是什么?

(2)汤姆?索亚与蓓姬在山洞中历险以后,第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的?他们探险的目的是什么?结果怎么样?

(3)汤姆索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格的某一个情节。

14.《汤姆索亚历险记》中的汤姆与《幼时记趣》中小时候的沈复都有怎样的儿童心理?

15. 汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中,他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险,从你的角度上讲你赞同吗?请多角度的列举理由。(50字左右)

16. 我们的汤姆并不是完美的,他时而幼稚,时而成熟,时而忧伤,时而欢喜,时而伤感现实,时而又幻想未来。面对挫折时一气之下就想离家出走,面对困难时又能勇敢应对。如果你是汤姆的朋友,你想对他说点什么?

17. 对汤姆,你最欣赏什么?请结合《洞中历险》这个情节,联系自己的实际讲讲理由。

18. 班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报。请你参与以下设计。(2006年江苏宿迁)①请仿照一、二版块栏目再拟出第三版块栏目。第一版块:推荐名人名言第二版块:评点名著人物第三板块

②手抄报的两侧有一副对联,请你对出下联

上联:品读名著似饮清露下联:

③在《汤姆索亚历险记》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》这几部名著中,哪一个人物给你留下了深刻的印象?请扣住人物性格对其评点。

人教版六年级下册语文第四单元试卷

学校:班别:姓名:成绩:

第一部分基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音写字,注意书写工整、正确。(4分)

qún mā jiǎo chú

围( ) ( )平打( ) ()窗

jiāng yē xiáróu

冻( ) 抽()()子 ( )皱

二、下面词语全对的一组是()。(3分)

A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入、满不在乎

B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝、诚心诚意

C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛、若无其是

三、给多音字组词。(3分)

pēn( )āi( )mā ( )

喷挨摩

pèn( )áí( )mó ( )

四、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。(3分)

小凡卡()得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有()

了。他给乡下的爷爷写信,()爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的

()。信寄出后,他整天()着。两个月过去了,爷爷没有来,他

很()。半年后,乡下捎来口信:爷爷死了。凡卡从此()了。

五、用直线把有关联的内容连起来。(2分)

法国笛福《汤姆?索亚历险记》

丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》

美国马克?吐温《鲁滨孙漂流记》

英国雨果《悲惨世界》

六、按要求完成:(6分)

1、卖火柴的小女孩的命运悲剧。(用不同的句式把意思表达得更强烈些)

2、宇宙飞船把宇航员送上了太空。(换一种说法,不改变愿意)

3、《快乐王子》的作者是英国著名作家王尔德写的。(修改病句)

七、下列句子中,语意最强烈的一句是()。(2分)

A、明天的会,你一定要去。

B、明天的会,你能不去。

C、明天的会,你非去不可。

D、明天的会,你不去不行。

八、把诺贝尔文学奖获得者作品中的一些富有人生哲理的句子补充完整。并指出是哪位作家说的,再写一句你收集的外国名言。(4分)

1、,不应该随意虚掷。()

2、最伟大的风解是。()

3、。——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》

九、课外积累(3分)

我认识外国的作家有、;知道的外国名篇有、

;其中留下深刻印象的人物是。(写2个)

第二部分阅读积累与运用(30分)

一、读课文,按要求答题。(15分)

凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”

1、“蘸“的音序是(),音节是()。(1分)

2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情:()(2分)

A、亲热

B、蔑视

C、仇视

D、喜爱

3、“她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴戳我的脸”的“戳”的意思是:()(2分)

A用尖端触击B因猛触硬物而受伤C竖立

4、为下列词中的“打”选择恰当的解释。(2分)

打发()打酒()

A、殴打

B、举、提

C、买

D、派、命令

5、概括说说,在这段文字里,凡卡是从哪几方面向爷爷诉苦的?(3分)

6、在这段话中划出写老板和老板娘毒打凡卡的动作词语,并说说你从这些动作词中,体会到什么?(3分)

动词:

我体会到:

7 读了这段话,你想对凡卡说什么?(2分)

二、用心品读短文,思考并回答问题。(15分)

特别的爱

妈妈对儿女的爱各不相同,我妈妈对我的爱就很特别。小时候我摔了一跤,妈妈从不扶我一把,非要我自己爬起来。学校组织春游,妈妈不给我冰糕钱,叫我带水壶。平时不管是扣子掉了,带子断了,还是鞋袜脏了,妈妈都叫我自己处理。

从我上幼儿园的时候起,妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼,每天早晨六点半钟,我就被妈妈从梦中叫醒,无可奈何地揉揉眼睛,嘟着小嘴,拖着无力地双腿走向食堂……

一个冬天的早晨,天特别的冷,我两手端着盛满稀饭的饭盒,一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍,快上楼了,我双手发烫,双臂酸疼,脚下一滑,滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来,边哭边看,两只手都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆:“呀!不得了!”王婆婆急忙拿出他家的烫伤药,直往我手背上抹。她边抹边说:“你妈妈也真是的,叫这么小的孩子去打饭,今天要不是穿得厚,身上准会起烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼,拉着我的手看了看说:“没什么,不就烫红了一点点吗?路路是个勇敢的孩子,这点小事算不了什么,快回家洗一洗,换身衣服,重新去打早饭。”我想:妈妈怎么这么不心疼我呢?

晚上睡在床上,不知什么时候,我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么,只听妈妈说:“一个人就是要多吃点苦头,多受点磨难,才能成为强者。我这样对待孩子,虽然有点无情了点儿,但是培养了她坚忍不拔的性格,独立自主的能力和不断进取的精神,这会让她终生受益的……”

说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边,替我把被子盖严后,轻轻走出了房间。顿时,我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来,我想原来妈妈就是这样在爱着我我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢

1、,请你结合上下文理解文中“特别”一词的意思。(2分)

2、用加点的成语写一句话。(2分)

无可奈何:

3、给文章最后一自然段的空白处加上标点。(2分)

4、用“——”划出一处描写人物内心活动的句子。(2分)

5概括短文的主要内容。(2分)

6、请你谈谈对“原来妈妈是这样在爱着我。”这句话的理解。(3分)

7、请你评价一下这位母亲,她是怎样一位妈妈?(2分)

第三部分:习作(40分)

一、小练笔。(5分)要求字数在50-100之间。

在日常生活中,有那些行为值得你钦佩的?请你结合日常生活中的所见所闻,写一种你最钦佩的行为。

二、习作芳草地。(35分)

同学们,六年的小学生活,你不知上了多少节课。这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门,它给你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。请选择小学六年里你最喜欢的一节课,把它写下来,并写出你喜欢这节课的原因。

第四单元测试题(A卷)

学号姓名班级成绩

时间:60分钟得分

第一部分:基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音,写汉字,你一定能规范地写出来!(3分)

dúcuō mā jiǎo chú xiá

( )打 ( )手 ( )平打( ) ( )窗( )子

二、根据句子的意思,选择带点的宇的正确读音。(2分)

1.身为邮差(chāi chā)绝不能出一点儿的差(chāi chā)错,否则,会使别人受到很大的损失。

2.喷(pèn pēn)泉旁边的小店喷(pèn pēn)出烤鸡的香味。

三、画出下列词语中的错别字,并在括号里改正过来。(4分)

游手好娴( ) 天崖海角( ) 鱼贯尔人( ) 落谎而逃( )

与世融绝( ) 文所未闻( ) 用之不歇( ) 郑重其是( )

四、选择最恰当的词语填在下列空格处。(2分)

精美精通精心精彩

这次艺术活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较( ),每次活动都能把其中( )的镜头拍摄下来;李刚做的浮雕画( )极了;全班同学还( )设计了新年邮票,那图案让人看了越看越喜欢。

五、下列一组句子中,没有语病的一句是( )。(2分)

A.因为下雨,所以没有参加植树活动。

B. 经过老师的教育,使我明白了深刻的道理。

C.凡卡对以后的生活非常绝望。

D.由于改变生活水平,东莞人日子越过越红火。

六、请用上恰当的关联词把下面的句子连成一旬话。(2分)

1.我家离学校很远。我每天早上六点就得起床。

2.放暑假后我去武汉。放暑假后我去上海。

七、判断下面句子的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)

1.安徒生是丹麦著名的作家,被称为“世界童话之王“。 ( )

2.《凡卡》的作者是契诃夫写的。 ( )

3.《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙所救的野人叫星期五。 ( )

4.《汤姆?索亚历险记》的作者是英国的马克?吐温。 ( )

八、读故事,理解标点的含义。(3分)

法国作家雨果将长篇小说《悲惨世界》的书稿寄给出版商。过了很长时间投有回音,于是他在信纸上画了一个很大的“?”寄给出版商。很快出版商回信了,上面也没有一个字,只画了一个“!”。

雨果画的“?”的含义是。

出版商写的“!” 的含义是。

九、把句子补充完整,并在横线上再写一句类似这样的句子。(6分)

1.正直是。

2.眼泪无法。

3.使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是。

4.守信是一项财宝,。

5.,才能熬过黑暗,迎来光明。

十、课外知识填空。(2分)

除了《卖火柴的小女孩》,你还看过安徒生的、这两篇作品。

第二部分:阅读积累与运用(30分)

一、阅读《卖火柴的小女孩》片段,回答问题。(12分)

她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1.请写出下列词语的反义词。(2分)

强烈——( ) 光明——( )

2.请你给这个感人的画面起个题目。(2分)

3.“飞到那没有寒冷.没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思?(2分)

4.文中最后一句中有两个“幸福”这个词,你是怎样理解的?(3分)

第一个“幸福”是指:

第二个“幸福”是指:

5.读了文章,小女孩的遭遇一定使你感到同情,你现在最想对小女孩说些什么呢?(3分) 二、阅读短文,回答下面的问题。(18分)

周恩来同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望,来自他的伟大抱负。

早在青少年读书时期,他就确立了为着中华民族的富强,为着造福于人民而学习的志向。

1910年,12岁的周恩来随同伯父到东北读书。在这期间,他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作,幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰。

有一天,身穿长衫的魏校长给学生上课时,问大家:“同学们,你们为什么而读书啊?”

教室的气氛顿时紧张起来。

老校长叫起一个出身书香门第的学生,让他回答这个问题,他慢声慢语地说:“为明礼而读书。”

老校长摇了摇头,又叫一个官家子弟。这个学生很傲慢地回答:“为做官而读书。”

老校长叹了口气,接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来。他得意洋洋地答道:“为家父而读书。”

其他一些家境贫穷的学生,有的说;“为挣钱,为吃穿!”也有的说:“为不欺负!”

四年级语文查字典专项练习一

四年级语文查字典专项练习一 一、基础知识 1、查字典有①____查字法、②____查字法等三种方法。在“淤(yu)、疡、氏”三个字中,用第①种查字法更快用第②种方法更快。 2、“慰”应先查____部,再查____画。在字典里的解释有:①使人心情安适。②心安。在“安慰”一词中应选第____种解释。 3、“拘束”的“拘”字查大写字母是____;要查的部首是____;字典里的解释有:①逮捕或扣押;②限,限制;③固执。这里应取第____种解释。 4、“穷”读音____;按音序查字法应先查大写字母____;按部首查字法应先查____部,再查____画。字典里“穷”字的解释有:①缺乏财物。②完了。③达到极点。④环境恶劣没有出路。 “穷凶极恶”中的“穷”应选第____种解释。“贫穷”中的“穷”应选第____种解释,“理屈词穷”中的“穷”应选第____种解释。 5、用音序查字法查“漫”,应先查音序____,再查音节____。“漫”在字典里的解释有五种:(1)水过满,向外流(2)到处都是(3)莫,不要(4)不受约束,随便(5)广阔,长。 “漫天风沙”的“漫”应选第____种解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第____种解释。“漫无目的”的“漫”应选第____种解释。 二按要求选择填空 1、“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查()部,再查()画,第九笔是()。“凌”在字典里的解释有:①

冰;②迫近;③侵犯;④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第()种解释。 2、“秉”字按音序查字法应查大写字母();按部首查字法应查()部,再查()画;按数笔画查字法应查()画。“秉”字在字典里有四种解释:1掌握,主持;2拿着,握着;3古代容量单位;4姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第()种解释;“秉公办事”的“秉”应取第()解释。 3、“固”按部首查字法应先查()部,再查()画;按音序查字法,应先查大写字母(),再查音节()。“固”在字典里的解释有:①结实;②坚定;③本来。“人固有一死”的“固”应取第()种解释。 4、“崇”按部首查字法应先查()部,再查()画;按音序查字法应查大写字母(),读音是(),第六画名称是()。“崇”在字典里的解释有:①高;②重视;③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第()种解释。 5、“释”在字典里的解释有:①说明,解说;②消除;③放开,放下。“解释”的“释”应选第()种解释;“爱不释手”的“释”应选第()种解释。 6、“屈”在字典里的解释有:①弯曲,使弯曲;②屈服,使屈服;③理亏;①委曲,冤枉;⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈()能屈能伸()理屈词穷()屈打成招() 三、我会快速查。40% 例:盘(第392页) 旗()幼()择()祸()案()井()忘()祖()吹()溶()睡()载()青()原()汇()刻()竖()轨()羽()矫()韧()妲()唔()吝()碎()

2020人教版小学六年级(上)语文桥同步练习(含答案)

一、仿写拟人句。 例:水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。 1. 死亡在洪水中逼近。 。 2. 近一米高的洪水已经在路面上了。 。 二、阅读下面的片段,完成下面的练习。 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。” 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 1.“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到,这种感受还可以从文中的 ___ 一句中体会出来。

2.文中两次写到老汉“吼道”,请你仔细读读相关的语句,联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。 (1)当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时,他会想:; (2)当老汉把儿子推上木桥时,他可能会想:。3.读读文中画线的句子,联系上下文想象一下,当桥轰然倒 塌时,老汉要喊什么?请你写下来。 4.读文章,用两个词语形容“老汉”的形象:、。 参考答案 一、1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 二、1.洪水的凶猛、肆虐水,爬上了老汉的胸膛。 2.(1)怎么能这样,不配做党员!(2)快上去吧,谁让你是我的儿子呢! 3. 儿子啊,是我对不起你,可我们是党员,党员的责任就是保护老百姓……  4.大公无私、舍己为人

人教版四年级下册语文全册教案

1古诗词三首 学习目标 (一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词,默写前两首。 (二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。 (三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。 重点难点 品位诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 1、自由读古诗,要求读正确,读通顺。 2、指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。 3、借助诗文注释,说说你知道了什么? ⑴敬亭山:你能说说古诗的题目是什么意思吗? ⑵作者是唐代的李白:那你能背一首李白写的古诗吗? ⑶景物描写:众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读,感悟诗情 1、学习“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”: ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”:说一说为什么画好多只鸟? ⑶、理解“孤云”:说一说为什么只画一片云? ⑷、理解“尽”和“去”:看一看老师的画面(空白的画面)。 ⑸、品析: 并不是同学们画错了,而是作者所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。 过渡:众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了,难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽,孤云独去闲”: ⑴、悟:原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常?(板书:独) ⑵、引导学生反复诵读,读出孤独的味道: 过渡:前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗?难道李白心里真的很孤独吗?读后两句。 三、学习“相看两不厌,只有敬亭山”: ⑴、理解“相看”:李白眼里“只有敬亭山”,可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢? ⑵、理解“看不厌”: ①看敬亭山为什么看不满足?──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗? ⑶、品析: 李白把敬亭山当作了──神,所以看不厌,而敬亭山看李白看不厌,这又是为什么呢?敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的,神总是“脱俗”的。 ⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌,只有敬亭山。” ⑴感悟:既然找到了自己的朋友,而且是那么知心的朋友,李白还孤独吗?这时候他的心情又是怎样的呢? ⑵品析: 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊?以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。 ⑶引导学生反复诵读,带着高兴的心情读。 五、表情朗读,升华诗意 1、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读,“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景,实在抒发作者的感情,就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。 2、背诵全诗。 3、默写全诗。 六、回顾总结,受之以渔 以前,我们通过老师的讲解,同学们的讨论,或者是画诗、表演来学习古诗,今天,我们又是怎样学诗的呢?学生自己总结:晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情,还有画一画的方法。 【板书设计】 独坐敬亭山 (表面)独(内心)不独

小学六年级语文下册同步练习题(人教版)

小学六年级语文下册同步练习题(人教版) 一、看拼音写词语。(10分) nuo yi zhēng rong kū wěi zhuān xīn zhi zhi ( ) ( ) ( ) ( ) duan lian yōu yǎ fǔ he yǔ zhong xīn chang ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。(8分) 挪( ) 蒸( ) 秧( ) 萎( ) 娜( ) 丞( ) 映( ) 委( ) 番( ) 锻( ) 雅( ) 勃( ) 翻( ) 缎( ) 难( ) 脖( ) 三、选择下列带点字的正确读音画“radic;”:(6分) 教诲(huǐ hui) 附和 (he he) 薄弱(bo bao) 喧哗(hua hua) 刹那间(cha sha) 旋转(zhuan zhuǎn) 四、选词填空。(5分) 玩赏欣赏观赏 1、春节期间,爸爸带我到中山公园( )了在这里举行的全市花卉展览。 2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球

赛票,使我有幸坐在工人体育场的看台上( )到一场高水平的精彩球赛,真是太开心了。 3、我正在( )一部会自动转向的玩具小汽车,妈妈叫我都没有听见。 陈列罗列 1、光( )事实是不行的,必须加以研究分析。 2、博物馆里( )着许多出土文物。 五、判断下面的说法是否正确,正确的画“radic;”,错误的画“times;”:(8分) 1、“我以日始出时去人近”中的“去”为“离开”的意思。( ) 2、形容“使人感受很深,震动很大”的词语是“意味深长”。( ) 3、“弈”用音序查字法,应查“y”,读音为“ yi ”,是“下棋”的意思。( ) 4、《桃花心木》是我国台湾著名作家林青玄的散文,文章运用了借物喻人的写作方法。( ) 六、按要求,理解句子。(6分) 1、为是其智弗若与?曰:非然也。(用自己的话说说这个句子的意思) 2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(从中你感受了什么?)

四年级语文下册生字查字典练习题

1 古诗词三首姓名____________ 生字词预习: 1、“潭”字音序是____,读音是______,部首是____,除去部首剩____画, 总笔画数是____画,______结构,笔顺是:______________________________ ____________,组词()、()。“潭”字在字典里的解释有: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 2、“螺”字音序是____,读音是______,部首是____,除去部首剩____画, 总笔画数是____画,______结构,组词()、()。“螺”字 在字典里的解释有:____________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 3、“谙”字音序是____,读音是______,部首是____,除去部首剩____画, 总笔画数是____画,______结构,组词()、()。“谙”字 在字典里的解释有:____________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 4、“亭”字音序是____,读音是______,部首是____,除去部首剩____画, 总笔画数是____画,______结构,组词()、()。“亭”字 在字典里的解释有:①盖在路旁或花园里供人休息用的小巧建筑物,大多有顶无 墙。②形状像亭子的小房子。下列词句中的“亭”字应选:这是卖报纸 的报刊亭.。()我们在公园里的凉亭.里下棋() 5、“庭”字音序是____,读音是______,部首是____,除去部首剩____画, 总笔画数是____画,______结构,组词()、()。“庭”字 在字典里的解释有:①厅堂。②正房前的院子。③指法庭,审理案件的处所或机构。 下列词句中的“庭”字应选:这两家人在法庭.上打官司()他在大庭. 广众之下也欺负人()他房子的前庭.后院都堆满了草()

六年级上册语文同步练习题

六年级上册语文同步练习题 苏教版六年级上册语文同步练习题 一、读拼音写词语。(5分) rónɡqiàtáocíyōufènhūnyōnɡcānɡuǎnzhuànxiě ()()()()()() 二、给下面一段话选择正确的读音和词语。 1、王叔叔是个地道(dìdàodìdao)的福建人。今天他(化装化妆) 成陕北的老爷爷还真让大家认不出来了。 2、李明(直接直截)了当地对我说:“小强把你当作死对头 (duìtouduìtóu),你就不用再去帮他了。” 三、根据课文内容填空。 1、从那时候起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——的兔子,的 兔子,的兔子;的老牛,的老牛……兔子总是在,老牛总是在。 2、哈尔威船长一生都要求自己,。面对死亡,他。 3、《牛郎织女》是一个美丽的民间传说,你最喜欢故事中的, 因为。你还知道哪些民间故事,写出两个故事题目:、。 四、修改下面一段话: 署假,爸爸给我买了许多书:《格林童话》、《儿童故事报》。我高兴极了,一有时间就读书。爸爸对我说:“书对你太感兴趣了,但要注意多休息,不能不用眼过度呀!” 五、请认真抄写下面的句子,做到美观、整齐。 上帝既造就天才,也造就傻瓜,这不取决于天赋,完全是个人努力程度不同的结果。

六、阅读分析 (一)安塞腰鼓(节选) 1、将文中空白处补充完整。 2、这句话连用了多次比喻的手法,比如把后生比作;用骤雨比喻。 3、请写出安塞腰鼓的特点: ________________________________________________________ _________ 4、仿照文中句式,用“……一样,是……”造句。 (二)购买上帝的男孩 一个年仅六岁的小男孩(拿着捏着握着)1美元硬币,沿街一家一 家商店地(盘问询问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主不由分说)就把他撵出了店门。 天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告 诉我,孩子,你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父 母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人, 前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才 能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。 老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说: “_________________________________________________________ _______________。” 邦迪喜出望外,将饮料(捧抱包报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了,您很 快就会好起来的!”

人教版四年级下册语文全册教案

人教版四年级下册语文 全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1古诗词三首 学习目标 (一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词,默写前两首。 (二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。 (三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。 重点难点 品位诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。 教学时间 3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 1、自由读古诗,要求读正确,读通顺。 2、指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。 3、借助诗文注释,说说你知道了什么? ⑴敬亭山:你能说说古诗的题目是什么意思吗? ⑵作者是唐代的李白:那你能背一首李白写的古诗吗? ⑶景物描写:众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读,感悟诗情 1、学习“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”: ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”:说一说为什么画好多只鸟? ⑶、理解“孤云”:说一说为什么只画一片云? ⑷、理解“尽”和“去”:看一看老师的画面(空白的画面)。 ⑸、品析: 并不是同学们画错了,而是作者所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。 过渡:众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了,难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽,孤云独去闲”: ⑴、悟:原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常( 板书:独) ⑵、引导学生反复诵读,读出孤独的味道: 过渡:前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗难道李白心里真的很孤独吗读后两句。

小学六年级上册语文同步练习题集(二)

小学六年级语文同步练习题集 第二单元 5、詹天佑 一、预习达标 目标:整体感知课文内容,能正确读写目标中的生字生词,能正确流利地朗读课文,初步理清文章顺序,并记下自己的疑难问题。 1、扫清字词障碍。 ○1我能把生字写正确美观,”挠、庸、毅、浆”等字我要多写几遍。 ○2给下列带点字选择正确读音。 塞.(sài sāi)外怒号.(háo hào)要.(yāo yào)挟 差.(chā chà)不多阻挠.(náo ráo)藐.(miǎo mào)视 ○3用下面的生字组成词语。 施()()挠()()劣()() 艰()()毅()()讥()() 2、初读课文,我知道课文以人物的名字为题,主要讲述了 课文是围绕”“这句话写的。 学法归纳:写人或写事的文章,归纳主要内容的时候,一般要抓住时间、地点、人物及主要事件等要素,把话说简洁完整,还要想想文章的主要人物给你留下怎样的印象。 3、自我挑战(我知道课文是怎么写的。) 文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的。先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师;接着从三个方面来加以说明,依次写了 4、质疑问难,认真读了课文,我还有以下几点疑问: 5、我搜集到的相关资料有: 二、合作探究

目标:有感情地朗读课文,把课文读懂,抓住关键词句体会人物的爱国热情和创新精神,体会关键词句在表情达意方面的作用,能背诵自己感受最深的部分。 (一)细读二、三自然段的重点句,思考交流:詹天佑是在怎样的情况下毅然接受修筑京张铁路这一任 务的?画出相关语句,带着自己的感悟读一读,完成下面学习任务。 “要挟”这个词,在词典里解释是:抓住对方的弱点或把柄,依仗自己的某种势力和手段,迫使对方答应提出的条件。请根据这个解释,联系课文填空: 抓住清朝政府弱点,提出 的条件。他们要挟的目的是为了争夺,控制。 学法盘点: ●我学会了查字典并联系上下文来理解词语。 ●我学会了抓住关键词语来理解句子。 (二)细读四──六自然段的重点句,想想这些句子中的哪些词语和哪些地方能让我们体会到詹天佑是一个杰出的爱国工程师? 学法提示:我们可把这些句子分为两部分,一是修路遇到的困难,二是詹天佑克服困难的言、行、想法。请同学们抓住这两个部分体会。并学习用看课文插图或画示意图的方式理解从两端向中间凿进的办法和中部凿井法,以及用演示方法体会”人”字形线路的巧妙。 1、读文后交流,修路中遇到了哪些困难,是怎么克服的?你读后有何感受? 2、自主感情朗诵重点句。想想其表情达意的作用。 3、交流这部分最让你感动的地方并试着背一背。 (三)大胆想象,表达交流。 正是在詹天佑的主持修筑下,京张铁路提前两年就竣工了,这件事给了帝国主义的有利回击。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事? 三、达标训练 1、补充词语。 狂风()()()山()岭()山()涧 黄沙()()()崖()壁赞叹()()

四年级下册语文试题-期末专练:查字典部编版(含答案)

查字典 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间:40分钟满分:100分一、查字典填空,再选一选。(40分) 二、判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(12分) 1.当我们碰到生字不知道它的读音时,我们可以用部首查字法。 ( ) 2.“凹”字我们可以用数笔画查字法,先数清楚“凹”字一共有五画,再到字典中的“难检字笔画索引”中的“五画”下 找到这个字的页码就能查到这个字了。( ) 3.“单”用音序查字法,先查大写字母D,再查dɑn,可以组词“简单”。它还有一个读音是cān,指姓。( ) 三、我会查字典。(48分) 1.“凭”字用音序查字法,应先查大写字母______,再查音节

________;用部首查字法,应先查______部,再查______画。“凭”字在字典里的解释主要有:①依靠,仗恃;②证据;③介词,根据;④无论。下面的句子中,“凭”字是什么意思?把序号填在括号里。 (1)劳动人民凭着自己的双手创造出了无穷的财富。( ) (2)任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。( ) (3)在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭 它的高兴。( ) 2.“锐”字用音序查字法,应先查大写字母______,再查音节 ______;用部首查字法,应先查______部,再查______画。“锐”字第四笔和第九笔分别是______、______。“锐”在字典中的解释主要有:①快或尖(跟“钝”相对);②感觉灵敏;③锐气;④急剧。请给下面词语中的“锐”字选择恰当的解释。 敏锐.( ) 锐.减( ) 锐.利( )

查字典 一、T tu 氵7 ③,√ C chou 自 4 ①,√ 二、1.√ 2.√ 3.× 三、1.P ping 几 6 (1)①(2)④(3)③2.R rui 钅7 —②④①

部编人教版本六年级下册(语文全册)同步练习及答案

部编版六年级下册语文(全册)同步练习 1.北京的春节 一、看拼音,写词语。 gēng xīn biān pào là yuè tōng xiāo jiān duàn guāng jǐng ( ) ()()()()( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi ( ) ()()() 二、比一比,再组词。 醋()燃()饺()拌() 腊()然()较()伴() 宵()摊()筝()眨() 销()滩()挣()泛() 三、在括号里填上合适的动词,注意不能重复。 ()腊八粥()新衣()庙会()毛驴 ()醋大蒜()年画()爆竹()灯笼 四、请按一定的顺序排列下面的词语。 1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节 2.旬年时月周日季 3.自然资源木材资源森林资源生物资源 第二课时 一、给下列句子填上恰当的关联词。 1.()今天是元宵节,()今天的北京特别热闹。 2.()孩子们要放鞭炮,()要过春节了。 3.()除夕之夜要守岁,()除了很小的孩子,没有人睡觉。 4. 小孩子们买各种花炮燃放,()不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。

5.北京()是城市,()它也跟着农村一齐过年,()过得分外热闹。 二、阅读《北京的春节》片段,回答问题。 元宵上市,春节的又一个高潮到了。正(zhēnɡ zhènɡ)月十五,处处张灯结(jiē jié)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuàn chuán)故事□这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。 2.照样子再写几个词语。 各形各色(ABAC) 3.找出文中表示“全部、都”意思的词语: 4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。 5.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”请你联系上下文,想想春节的三次高潮分别是什么?为什么说元宵是“又一个高潮”? 6. 作者在这段话中着力描写灯的多,多,为的是突出 2 腊八粥 第一课时 一、文学常识。 1.本文的作者原名沈岳焕,作家。主要作品有小説《》《》、散文集《》等。 2.给多音字注音。 (1)蕃蕃咽()喉肿痛,什么食物都难以下咽( )。 (2)球场遇到劲()敌,反倒使他干劲( )更足了。 (3)他圈( )十亩地作为牧场,准备用来圈()养牛群。 (4)塞()外并不闭塞()。 3.看拼音写汉字。 (1)我最喜欢吃糖炒lì( )子。

人教版四年级语文下册教材分析

人教版四年级语文下册教材分析 一、教材基本结构 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用。 本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,用方括号标出。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音,并在教师教学用书中加以提示。 二、教材的主要编写特点 本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。 (一)专题组元,整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富,内涵深刻,富有人文气息,同时也体现了语文学习的特点。比如,热爱生命专题,从对自然万物生命勃发的感悟,到对人的生命的尊重、救助,及对生命价值的思考,对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题,则从生物、自然与人类的关系,给人类的启迪,提出对生存环境的思考,比前几册相关专题内容更深入,具有丰富的思考价值。 根据课标提出的教材要“避免繁琐,突出重点,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。 1.导语导学,整合单元内容。 在本册八个单元导语中,提示学习内容,点明专题,布置学习的任务。在内容上,力求启发阅读兴趣,引导单元学习;在语言叙述上,体现文学色彩,强调感染力。比如,第一单元,“祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那连绵起伏的丘陵,那直插蓝

六年级语文下册同步练习及参考答案完整版

六年级语文下册同步练习及参考答案 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

六年级语文下册第四单元同步练习及参考答案 一、品词析句祖国就在心中。 1.根据拼音填字词。 爸爸是个诗人,这次他去luò yáng( ) 采风了,参观了牡丹园,还访问了花农伯伯。了解到当地的人们在"十七大"精神的指引下,不再犹豫páng huáng (),手里捧着金fàn w?n ( )就该抓住发展的机遇,把花卉事业做大做强!爸爸高兴地和我说这次真是"踏花归来马蹄香,不日看遍故都花!" 2.理解词语的意思才能更好地把握句子的含义。请解释下面加点词语的意思。(1)死去元知万事空。() (2)一元复始万象更新。() (3)却看妻子愁何在。() (4)老张的妻子年迈多病。() (5)青春作伴好还乡。() (6)你要趁着大好青春多学知识。() 3.朱自清在文中感慨时光的流逝。我们该抓紧时间好好学习,将来更好地建设祖国!下面是一些惜时的名言,请你补充,再写出一句与之相关的名言。 少年易学老难成,。 勿谓寸阴短,。 ,白了头,空悲切! ,不弃功于寸阴。 ,。 4.《匆匆》中用了大量的修辞,你辨得清吗?请判断下面的语句用了那种修辞。自己选择一句进行仿写。 (1)蜜蜂在花丛中跳起欢快的舞蹈,呼朋引伴,好不热闹。() (2)那种亡国的伤痛似千斤巨石压的他终日难以喘息。() (3)诗歌的魅力在于唤醒你内心的激情,散文的精彩在于呼应你心灵的回声,小说的神韵在于延伸你生活的憧憬,短信的妙趣在于提醒你:有人牵挂是一种幸福。() (4)太阳一出来,地上就像下了火,热的人都躲到大树下。() (5)祖国啊!母亲!我该如何报答您!() 二、回顾课文倾听诗人爱国心声 1.玲玲在学习《示儿》一诗后,问:既然诗人已知"万事空"就是把世间万事看开了,该与他没关系了。可为什么还要"但悲"呢?你来帮她回答吧! 2.在《闻官军收河南河北》中描写家人喜悦之情的诗句 是, 。 这首诗中杜甫高兴的主要原因是() A.从此结束了颠沛流离的生活。 B.可以一家人会故乡了。

[最新]四年级语文下册基础训练题【人教版新课标】

四年级语文试题 3、按查字典的要求填空。(2) "悦" 用音序查字法应先查字母__;用部首查字法应查部首__;"悦"的解释有①高兴②使人愉快。"赏心悦目"的"悦"字应选__种解释。 4、选词填空。(5) 成绩成就成果 ①改革开放以来,社会主义的事业都取得了辉煌的()。 ②在乒乓球比赛中,我国乒乓球健儿获得惊人的()。 ③他的小发明在创新()展中受到了很高的评价。 鼓动鼓励 ④愚公移山的故事,永远()我们不断努力。 继续连续陆续 ⑤参加会议的代表()走进会场。 5、连线。(4) 平坦的光线激烈地结论 有趣的成果无情的塔身 柔和的道路倾斜的事实 劳动的故事科学的争论 6、扩写句子。(2) ①()月亮()升起来。 ②()"神州四号"飞船()运行。 7、缩写句子。(2) ①母爱的力量是灵魂和创作的源泉。 ________________________ ②战友们情不自禁地想起了那经历风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。 ________________________ 8、给句子换种说法,不能改变原意。(1) 懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢? ________________________ 9、修改病句,在原句上改。(4) ①战士们奋不顾身,像箭一般飞快地窜过火焰旺旺的熊熊大火。 ②沃克医生重新审试着眼前的病人。 ③怎么会有蟋蟀建筑住宅的才能呢? ④在气候温柔的日子里,我们去旅居。 10、造句。(2) ①胆大妄为:___________________ ②侮辱:_____________________ 二、课内外积累。(18) 1、填空。(5) ①《晓出净慈寺送林子方》作者()代诗人(),这首古诗,写了()月的()中的荷花美景,流露出诗人()的无限情趣。 ②《滥竽充数》这则寓言的寓意是:________________________________ ③默写词《渔歌子》。(5) ___________________________________________________________________________ 2、课本中,你最喜欢的两句名言是:(2) ①________________________

1四年级语文查字典专项练习一

人教版四年级上册查字典专项练习 一、基础知识 1、查字典有①____查字法、②____查字法等三种方法。在“淤(yu)、疡、氏”三个字中,用第①种查字法更快用第②种方法更快。 2、“慰”应先查____部,再查____画。在字典里的解释有:①使人心情安适。②心安。在“安慰”一词中应选第____种解释。 3、“拘束”的“拘”字查大写字母是____;要查的部首是____;字典里的解释有:①逮捕或扣押;②限,限制;③固执。这里应取第____种解释。 4、“穷”读音____;按音序查字法应先查大写字母____;按部首查字法应先查____部,再查____画。字典里“穷”字的解释有:①缺乏财物。②完了。③达到极点。④环境恶劣没有出路。 “穷凶极恶”中的“穷”应选第____种解释。“贫穷”中的“穷”应选第____种解释,“理屈词穷”中的“穷”应选第____种解释。 5、用音序查字法查“漫”,应先查音序____,再查音节____。“漫”在字典里的解释有五种:(1)水过满,向外流(2)到处都是(3)莫,不要(4)不受约束,随便(5)广阔,长。 “漫天风沙”的“漫”应选第____种解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第____种解释。“漫无目的”的“漫”应选第____种解释。 二按要求选择填空 1、“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查()部,再查()画,第九笔是()。“凌”在字典里的解释有:①冰;②迫近;③侵犯;④欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第()种解释。

2、“秉”字按音序查字法应查大写字母();按部首查字法应查()部,再查()画;按数笔画查字法应查()画。“秉”字在字典里有四种解释:1掌握,主持;2拿着,握着;3古代容量单位;4姓。“秉烛夜游”的“秉”应取第()种解释;“秉公办事”的“秉”应取第()解释。 3、“固”按部首查字法应先查()部,再查()画;按音序查字法,应先查大写字母(),再查音节()。“固”在字典里的解释有:①结实;②坚定;③本来。“人固有一死”的“固”应取第()种解释。 4、“崇”按部首查字法应先查()部,再查()画;按音序查字法应查大写字母(),读音是(),第六画名称是()。“崇”在字典里的解释有:①高;②重视;③姓。“崇山峻岭”的“崇”应选第()种解释。 5、“释”在字典里的解释有:①说明,解说;②消除;③放开,放下。“解释”的“释”应选第()种解释;“爱不释手”的“释”应选第()种解释。 6、“屈”在字典里的解释有:①弯曲,使弯曲;②屈服,使屈服;③理亏;①委曲,冤枉;⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈()能屈能伸()理屈词穷()屈打成招() 三、我会快速查。40% 例:盘(第392页) 旗()幼()择()祸()案()井()忘()祖()吹()溶()睡()载()青()原()汇()刻()竖()轨()羽()矫()韧()妲()唔()吝()碎()饧()籴()珐()邕()錾()肃()曳()丐()丕()毓()甩()甫()厾()凸()戍()

小学六年级上册语文同步练习题集(1)

小学语文六年级上册第五单元测试题 一、基础知识 (一)下列词语中没有错字的一项是()。 1、川流不息惶然大悟囫囵吞枣 2、稀奇刺猬团聚 3、至敬厨房络绎不绝 4、兹养深奥详细 (二)下面带点字读音完全相同的一组是() 1、鸡冠.冠.军张冠.李戴冠.心病 2、银项圈.圈.套猪圈.圈.定 3、小号.号.哭号.外北风怒号. 4、数.不清数.落数.九寒天数.一数二 (三)给下面的句子填上恰当的标点符号。 1、那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰 2、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛 3、你不知道伯父摸了摸自己的鼻子笑着说我小的时候鼻子跟你爸爸的一样也是又高又直的 4、碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是走路不小心 5、我们沙地里潮汛来的时候就有许多鱼儿只是跳都有青蛙似的两只脚 (四)用上合适的关联词语,把两句话连成一句话。 1、闰土是闰月生的,五行缺土。他的父亲叫他闰土。 2、闰土回家去了。我深深地思念着闰土。 3、闰土会刺猹。闰土会捕鸟。 (五)背一背,填一填。 1、千夫指,孺子牛。 2、我好像一只牛。 3、其实地上本没有路,。 4、时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于的。

5、只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须 ,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 (六)读句子,体会蕴含的感情,再写下来。 1、他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。 。 2、我于是日日盼新年,新年到,闰土也到了。 。 3、“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 。 二、阅读短文,回答问题。 三味书屋 三味书屋从前是一个书塾,鲁迅小时候在那里读过书,现在是绍兴鲁迅jìniàn guǎn ()的一部分。 书屋正中的墙上挂着一幅画,画着一棵古松,树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位,一张八仙桌,一把高背yǐ zi(),桌子上照从前的样子,放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面,鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字,有时候还画画,把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。 鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着,很像一个还没开放的花骨朵,又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲得了病,鲁迅一面上书塾读书,一面帮着母亲料理家务,几乎天天奔走于当铺和药铺之间,把家里的东西拿到当铺去换了钱,再到药铺去给父亲买药。有一天早晨,鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说:“以后要早到!”鲁迅默默地回到自己的座位上,就在那张旧书桌上刻了一个“早”字,也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后,鲁迅上学再也没有迟到过,而且时时早,事事早,毫不sōng chí()地奋斗了一生。 1、根据拼音,在括号里写出词语。 2、默读第二自然段,填一填。

部编版语文六年级下册 语文园地一 同步练习题(word版有答案)

语文园地一 一、观察下面的字,再照着写一写。 二、你知道下面这些习俗的寓意吗? 1.过年的时候吃年糕。寓意是。 2.过年的时候吃鱼。寓意是。 3.建筑上雕刻蝙蝠。寓意是。 4.双鹊对飞或对立,共视中间的古钱的图案。寓意是。 5.倒贴“福”字。寓意是。 6.结婚时,亲友将花生、枣子、桂圆、栗子等撒在洞房中。寓意。 三、读下面的句子,体会加点字的部分,说说你发现了什么,并说说这样写的好处。 1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律 ...是牛角的,有的 ..是玻璃的,有的清一色 都是 ..纱灯,有的统统 ..彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 2.全校运动会上,刘明在短跑比赛中勇夺第一 ....,赵勇在跳远比赛中 ....,杨飞在跳高比赛中喜获金牌 摘得桂冠 ....。 ....,李强在游泳比赛中拔得头筹

四、把诗句填写完整,并说说你对最后两句的理解。 长歌行 汉乐府 青青园中葵,。 ,万物生光辉。 ,焜黄华叶衰。 百川东到海,? 少壮不努力,! 我对最后两句的理解: 五、结合课文《北京的春节》,说说哪些内容是详写?哪些内容是略写?作者为什么要这样安排? 参考答案 一、略。 二、1.万事如意年年高 2.年年有余 3.福从天降 4.喜在眼前 5.福到了 6.早生贵子 三、第一个句子中,“一律”“清一色”“都是”“统统”都表示统一,全部的意思。第二个句子中“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都表示取得第一名的好成绩。这样写的好处是使句子更加生动活泼,避免了相同字词的重复。 四、朝露待日晞阳春布德泽常恐秋节至何时复西归老大徒伤悲 年轻力壮的时候不奋发图强,到了一头白发的时候学习,悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间,不应浪费时间。也用来告诫我们,要趁年纪还轻,好好努力,不要到老了的时候,一事无成,这样只能留下悲伤、悔恨。 五、《北京的春节》详写的是腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天,其他的日子则是略写。这样这样安排,是因为最能表现北京独特习俗的,莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人过春节小高潮,所以要详写。其他的日子大体相似,就没有必要一一详细描述了。

四年级语文下册人教版作者及简介

范成大(1126年6月26日-1193年10月1日,字至能(《宋史》等误作“致能”),一字幼元,早年自号此山居士,晚号石湖 居士。汉族,平江府吴县(今江苏省苏州市)人。南宋名臣、文学家。 杨万里(1127年10月29日-1206年6月15日),字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋文学家、官员,与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋” 二字,故学者称其为“诚斋先生”。 辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日),原字坦夫,后改 字幼安,中年后别号稼轩居士 [1-2] ,山东东路济南府历城县(今 济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。南宋官员、将领,豪放派词人,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 陈醉云,著名现代书法艺术大师,原名陈英儒,自号醉云楼主,广 东台山人。1962年移民来美国,定居旧金山。陈醉云不仅是一位现 代书法艺术坚强的拓荒者,而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。著有《醉云集》等。 茅盾(1896年7月4日—1981年3月27日),原名沈德鸿,笔名 茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 柏吉尔( 1804~1882),德国科学家、科普作家。译者顾均正。作 品集《乌拉·波拉故事集》《活动》《爱的代价》。著名的有《琥珀》 徐星,中国作家、文化学者、独立纪录片制作人。1956年生于北京。1977年,当兵,开始写作。1981年,复员,半年后到全聚德烤鸭店 工作。在这半年中,他创作了小说《无主题变奏》。 刘忠范,1962年10月出生,吉林九台人,物理化学家,北京大学 博士生导师,中国科学院院士,发展中国家科学院院士,长江学者特 聘教授,“万人计划”杰出人才,英国皇家化学会会士,英国物理学 会会士。 杜甫(712年—770年),字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实 主义诗人,与李白合称“李杜”。出生于河南巩县,原籍湖北襄阳。 [1-2] 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合 称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。

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