投掷纸飞机

投掷纸飞机

光复小学李恒伟

一、指导思想与设计理念

１、对于三年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

２、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

３、突出“以人为本，健康第一”的教学理念，以学生喜欢为准则，有效地落实本堂课的教学目标。

二、教材背景分析

教材分析：投掷是低年级体育教学的重点内容。教学重点是学习肩上投掷的正确挥臂方法，发展学生的投掷能力，难点是如何使学生轻松地掌握。所以教学中应重点解决这两个问题：

１、培养学生正确的肩上投掷的挥臂方法，为学生以后的发展与提高打下基础。

２、让学生在自我探索与自我学习中，较为轻松地掌握这一动作。

三、学生分析：

１、三年级的学生活泼、好动，对于投掷纸飞机这一游戏并不会陌生，大多数学生有一定的实践基础。

２、经过近两年时间的一起学习生活，学生已经比较熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，并能相互帮助、相互交流。

四、教学目标

１、运动参与目标：通过引入学生喜欢的游戏活动，为学生创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。

２、运动技能目标：初步体验肩上投掷方法的基本动作，发展投掷能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。

３、身体适应目标：初步发展投掷能力，养成良好的健康习惯。

４、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。

六：教学重难点

重点：肩上屈肘背后过肩

难点：向前自然挥臂

七、教学流程

（一）引起动机

１、师：同学们我们国家的神舟七号载人航天飞机已经顺利升空，今天我们也将你手中的小飞机飞上蓝天好吗？学生们开始作个游戏传递纸飞机，看哪组传递的最快？给每组准备好纸飞机，从排尾开始传起，看哪组最快做到每人一架纸飞机。

（设计意图）以我国神舟七号载人航天飞机顺利升空为背景，激发学生的爱国情感，用比赛的形式激发学生的兴趣，体现了学生互相帮助，团结协作的精神。

2、通过掷纸飞机，体会投掷方法。学生在拿到纸飞机后给自己的飞机取上相应的名字，“中国之星”“苗苗”等等。在操场上试掷自己的纸飞机，体会各种投掷的方法。教师也共同加入这一活动中。

（设计意图）学生自主进行试掷纸飞机，体现了以学生为主体进行教学，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的主动性、积极性和创造性。又由于有教师的共同参与，增强了师生间的情感交流，为课的顺利进行奠定了良好的基础。

（二）发展活动

1、小组内比赛。

在小组长的带领下，四个小组开始自行比赛。选出一到两位投掷较远的学生，并试着寻求这几个学生能投掷较远的原因。

（设计意图）在教师的带领下，从二年级学生就开始尝试着让学生以小组的形式进行自主地学习与探索。同时也给了四位小组长一份责任，培养他们的课堂学习小主人意识。

2、教学比赛，巩固提高。

在小组交流的基础上，开始进行全班性的投掷比赛，以比赛的形式来巩固正确的投掷方法。同时学生自认为自己有进步的，可以将事先准备好的有小印章的图片发给大家。

（设计意图）通过比赛来巩固学生正确的投掷方法。通过教师给学生颁发的小印章图片来鼓励自己的进步，享受体育运动带来的乐趣，培养体育运动的兴趣。

3、纸飞机揉成团，进行投掷练习，比赛。

师：同学们手中的纸飞机都很不错，可是能像变形金钢一样，变成纸球吗？学生开始将纸飞机揉成纸团。教师组织学生投掷与比赛。同时强调，纸球是由纸飞机变的，所以投掷纸球时的动作与投掷纸飞机时是一样的。在纸团投掷了一定时间后，引导学生用纸团换成海棉包进

行投掷，体会器械重量的变化，便于学生掌握正确的投掷方法，有利于提高学生向前自然挥臂的速度。

（设计意图）将纸飞机过渡到纸团进行投掷练习，再由纸团过渡到海绵包，使学生体会到器械重量的变化，同时教师强调掷海绵包与掷纸飞机是一样的，让学生巩固肩上投掷的正确方法。

4、投海绵包练习

远处标有三个不同的等级，学生投过不同的等级获得不同的奖励。

（设计意图）通过不同等级的标准以及不同的奖励措施，激发学生练习的兴趣，使学生对自己进行了评价并奖励不同的印章图案，进一步发展学生的投掷能力、速度、力量以及协调性。

（三）结束部分：放松舞蹈

投掷纸飞机