班主任大赛试题初高中组

中学题

号题

情景问答：班级中有一位父母离异又各自再婚的住宿女生，因感情上不接纳父母的另一半，多数周末在宿舍里度过，她说自己无家可归，为此，女孩的父母求助班主任，希望老师能劝说女孩接受父母和两个家庭，任应该如何处理？

活动课设计：期中考试成绩公布，任教的班级非常差，学生们个个垂头丧气，毫无斗志，甚至有学生抱怨是因为老师的原因导致成绩下滑。面对此种情景，请作为班主任的你设计一堂班会课或班集体活动激发学生们的激情，使他们重拾信心。

号题

情景问答：学校检查卫生，因为民选班长鹏没有打扫让班级扣分了。面对此景，他不但没有悔改和弥补，反而还在班里拉帮结派，说话阴阳怪气。作为班主任的你知道后应该如何处理？

活动课设计：学会控制和调节自己的情绪是学生心理健康的重要方面，试设计一节心理活动课帮助学生掌握正确的情绪的调控方法。

号题

情景问答：自从作了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学生坐在一起吃饭、聊天，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做的事情。"满以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，象监督他们一样，甚至有些同学对老师产生抵触情绪。

问题：（1）请你分析产生这种问题的原因？（2）你认为他应该怎么办？

活动课设计：现在很多学生遇到老师都会很亲切的问好，但是，对于学校中的后勤人员，例如门卫、电工、清洁工，学生则视为无关人员。他们并不懂得这一群人也默默的在为他们的成长付出，请以此设计一节主题班会（班集体活动），引导学生尊重劳动、尊重后勤人员。

号题

情景问答：班主任王老师星期日遇见了本班学生鹏的母亲，鹏的母亲告诉王老师鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，请求老师管管这些孩子，老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。”老师对这件事处理的方法是否恰当，试做分析。

活动课设计：刚升上初一，不少学生还是停留在使用小学的学习方法，导致相当一部分同学学习效率低下。为优化学习方法，让学生学得轻松，有效提高学习效率，请你为此设计一节主题班会（班集体活动）。

号题

情景问答：两名学生下午放学后在路途中发生口角并动了手，其中一名学生头部伤，其他同学陪他去医院做了包扎。第二天一早，受伤学生家长到校，指责班级纪律松散，批评班主任管教不严，甚至骂与他家孩子动手的学生缺乏家教。作为班主任应该怎么处理这件事？

活动课设计：我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，请设计一组系列活动（班会），把学生礼仪常规贯穿起来，让学生明白礼仪是一个现代文明人必须具备的美德，在日常行为中应自觉践行。

号题

情景问答：在评选市级三好学生的时候，有学生问是否可以弃权，班主任说可以，结果全班45人，有27人弃权，而选票也很分散，根本达不到文件（本班60%以上赞同票）要求。接下来班主任将如何面对这样的局面。

活动课设计：无声自习是所有班主任的难题，班主任在鸦雀无声，班主任一走蛙声一片.学校大会小会讲无声自习的重要性和必要性,就如雨过地皮干,没啥效果.针对这种情况,班主任应该怎样打造无声自习呢?请你设计一节以此为主题的活动课。

号题

情景问答：每周的班主任接待日，都请家长到校交流孩子的情况。轮到小鹏时，他说父母出差，请舅舅代替。谈话中，班主任发现这位舅舅一言不发，态度冷漠。事后班主任了解到那位舅舅就小鹏花钱雇来的。他父母根本不知道此事。明白真相的班主任如何与小鹏及其家长沟通？

活动课设计：人常说知识改变命运，现在的孩子家有几部车，有若干房，富足的生活产生了“三无”学生，既无动机、无兴趣、无意志。请结合这一状况，举办一次理想信念的主题班会或者班集体活动。

号题

情景问答：班里有3名男生躲在厕所抽烟，被某位老师看到，告之班主任。当班主任把这名同学叫到办公室问起时，他们个个不承认。看着满身烟味还趾高气扬的3名学生，班主任很生气，说：再不承认，就给家长打，男孩却说：你打吧，大不了不上学了。面对此景，班主任应该如何处理？活动课设计：信任感是人际合作的重要前提，也是一种良好的心理素质。请你设计一节主题活动课，帮助学生体验信任与被信任的感受，提高学生与人合作能力。

情景问答：学生王某，无人愿意和他坐一桌，甚至是前后桌。一些同学用纸条的方式向班主任老师讲述的理由是：王某个人卫生不好，身上有怪味儿，有口臭；总爱开一些无聊低级的玩笑取乐于他人；脾气暴躁，动不动就骂人。身为班主任你讲如何处理此事。

活动课设计：在网络用语中，“拖拉机”被拿来形容一种生活状态：做事拖拖拉拉、说话磨磨唧唧。根据调查你发现自己班里这样的现象非常严重，已经严重影响了学生成绩，据此请设计一堂活动课。

号题

情景问答：你亲眼看见班上一位品学兼优的女同学气恼地将一奖状撕成碎片丢进垃圾桶，细问原因才知：她觉得这个奖很假，没有经过评选；而且和她成绩不相上下的两个闺蜜，因为觉得班主任偏爱她，心理不平衡而在QQ上攻击她是妖女、心机女……面对这种老师给的优秀却伤害了学生的情况你该如何处理？

活动课设计：某班，上课纪律较差，说话打闹现象比较严重，影响听讲效率，导致部分学生成绩不佳，针对此现象，召开一次“如何提高课堂学习效率”主题班会或班集体活动。

号题

情景问答：班上推选“优秀学生干部”，为了体现集中制，也为了树立班主任的威信，我从网上“海选”了个竞聘方案：办法是竞聘演讲，学生投票占70%，班主任投票占30%，原则是个人自愿报名。经过投票、计票，竞聘结果出来了：我心中的人当选了。我心想，我的眼光就不会错。结果刚一公布，七八个学生都围上来，大家说：一班主任的票相当于班上13个学生的票（班里42人），违背了平等原则，更不能体现集中。作为班主任，你此时该怎么办？

活动课设计：班里大部分学生缺乏行动坚持力，制定完计划和目标，就只有三分钟热度，下定了决心要改变，没两天就忘记了，向老师保证不再犯错误，往往成了空话，如何引导学生不仅知道怎么做，还要坚持要做到，请为此设计一节班会课或班集体活动。

号题

情景问答：升入初三后，很多学生么映，好几个受说话的人影响课堂纪律，要求将他们调到后排。家长也纷纷打说，其他班按成绩排座大大促进了学习竞争力。请谈谈对按排座位的看法，以及对这件事的处理？

活动课设计：你半路接收的这个班级是全校出名的“差班”，尤其不写作业和补、抄作业的比比皆是。作为新班主任，你该怎么办，请设计一堂活动课改善这种现象。

情景问答：秋季运动会上，有一个入场仪式展示评比。女生小君体型较胖，导致整个班级方队极不协调。这个时候，“班务议事组”提出不让小君参加入场式，经过同学动员后，小君也“主动”要求退出。作为班主任你该怎么做呢？

活动课设计：开学初，一些坏习气又开始在班级中滋生、蔓延，不及时遏制，这个半路接受的“乱”班会越来越糟。请设计一堂班会课或班集体活动来宣扬正能量，增强班级同学间的凝聚力。

号题

情景问答：某班女生平时学习认真扎实，但每次考试后都对自己的成绩不满意，期末考试前夕找到老师，诉说心里紧，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并写出指导建议。活动课设计：在中学的学习活动中，学生的自我意识增强，对学习有了很大的主观色彩，偏科的现象日益普遍。老师们常说到的“瘸腿”现象成为学习中的大忌。请你设计一节心理活动课引导学生改善这种偏科现象。

号题

情景问答：班里同学议论学委与体委早恋了，班主任听到后批评大家捕风捉影，可是在一天下午放学后，班主任在超市门口看到二人挎着胳膊，十分亲密地你一口我一口的共吃一块雪糕，此时，班主任应该怎么办？

活动课设计：期中考试后，部分学生感到成绩不理想，垂头丧气。为了增强学生自信心，鼓舞学生士气，举办一次班会或班集体活动，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

号题

情景问答：学生明经常违反课堂纪律，班主任多次批评也不见改，向家长反映情况，希望家长配合学校教育。其父亲却不耐烦地说，我很忙，孩子在学校，学校就要负责教育，学生不遵守纪律是你班主任的责任。面对如此的家长，你该如何处理？

活动课设计：班里有不少同学追星，同学们对偶像的认识不深，极容易受港台影星、歌星的影响，造成盲目追星，甚至以模仿偶像的不良言行为荣。请针对上述情况设计一堂班会课或班集体活动。

号题

情景问答：你们班的团支书是一位很负责任的班干部，对班级的管理很到位。在一次活动中，他得罪了班里的小霸王某，引来他的报复殴打。团支书一气之下向你提出辞职，此时，你该怎么办？活动课设计：当前，一些学生过生日，全家一起或请亲朋、同学到饭店大吃大喝，到歌厅包房唱歌，已是司空见惯，而且相互攀比，宴请的规格也是越来越高。针对这种现象，请你设计一节班

会课或班集体活动。

号题

情景问答：一天，班主任老师上课时，发现讲台上有一个折起来的小纸条，上面有几个字：老师收。老师打开纸条，上面写着这样一段话：老师，你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，你以为我们会怕你吗？讨厌你的、等你处罚的学生

活动课设计：初中学生自我意识增强，渴望独立自主，但他们还没有独立处理问题的经验和能力。于是，矛盾冲突也随之而来，学生与父母之间的沟通也越来越少。一项调查显示：约有69%的学生感觉无法与父母沟通交流，27%的学生表示从来不与父母沟通。请你根据这一情况，设计一节班会课或者班集体活动。

号题

情景问答：一次考试后，本来成绩最好的一个班落到了年级第三，同学们都很郁闷。一位同学打听到别班老师在考试之前泄题，于是在班上传开了。同学们愤愤不平，并在校园网上发帖子议论此事，发泄情绪，并扬言要讨回公道。班长向班主任汇报了此事，如果你是班主任，会怎么想怎么做？

活动课设计：同学们都有提高成绩的理想与愿望，有的同学做得好，较有成效。但也有些同学总是原地踏步，成绩上不去，其中一个重要原因就是对时间的利用有差异。请你根据这一情况，设计一节班会课或者班集体活动。

号题

情景问答：班上有"四大金刚"，一个班干部，三个课代表。有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还可凶了。

问题：（1）你认为该怎么做？（2）班主任如何看待班级中的"非正式群体"？

活动课设计：中国青少年网络协会在京发布《中国青少年网瘾数据报告》显示：目前我国青少年网瘾比例达13.2%，沉迷网络的青少年估计超过200万；另外还约有13%的青少年存在网瘾倾向。而网瘾群体上网多以网络游戏为主，青少年网络成瘾现象已经不容忽视。据调查，网络成瘾者中厌学、成绩下降的学生几乎是100%，因网络成瘾而失学占成瘾者的20%。根据这一现象，请你设计一次班会课或者班集体活动。

号题

情景问答：班长是个重要角色。选谁当班长啊？最后老师把目光停留在小华身上，小华的品性、威信……都合适。她向小华讲了自己的想法，她默默无语。直到最后，也没有回答老师。当天晚上，老师又接到小华妈妈的，小华妈妈说了许多理由，拒绝了做班长。如果你是班主任接下来怎么做？

活动课设计：近期你校附近出现一个专门抢劫中学生钱财的犯罪团伙，你校的多名学生钱财被抢，班里有两名学生因为反抗还被刀子划伤。学校已经联系公安部门进行布防，并要求各班召开以“安全”为主题的活动。请据此情况，设计一节班会课或者班集体活动。

号题

情景问答：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？"王明，你……你简直太过分了！"班主任竟一时语塞。

问题（1）分析王明的心态？（2）你认为应该怎样处理类似情况？

活动课设计：你是新初一的班主任，为了使班集体尽快走上轨道，使学生认识中学生活与小学生活的不同,尽快适应初中的学习生活，请你设计一节班会课或者班集体活动。

号题

情景问答：数学老师反映班上有一个姓的同学不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小叫到办公室问他："你为什么不交作业？"他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是一言不发。"作为班主任的你火了，大发雷霆，责令小：必须当天把所缺作业补齐。否则……你原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？

问题：（1）请你分析该班主任的做法？（2）对不交作业的学生该如何处理？

活动课设计：进入花季雨季，孩子的异性交往对孩子和家长来说，都是一个十分敏感的问题。我们不希望孩子误入“早恋”的歧途，也不希望孩子今后成为不会与异性交往的“木瓜”。班里已经开始有男女交往过密的现象。请以此设计一节主题班会课（班集体活动）。

号题

情景问答：班主任老师为加强对学生行为规的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款1元，作为班费。请对班主任老师的做法给予评价并说明你在规学生行为方面的做法。

活动课设计：据报道：某市有24.93%中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法。另一项调查发现，在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位（40.3%），其次为14岁（22.7%），再接下去是

11岁和13岁（13.6%)。我们不得不用全新的验光去审视我们的学生。请设计一节主题班会（班集体活动）对学生进行生命教育。

号题

情景问答：一位后进生，家长的教育方式简单粗暴，动不动就拳脚相加。孩子越打越顽皮，与家长产生了对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对他的孩子不要客气，即使打也无所谓。作为班主任你会怎么做？理由是什么？

活动课设计：你所带的班级在期中考试中各科都考得很好，而在上一周的校运会上你班也拿了总分第一，全班现在情绪高昂。但各科任老师向你反映近来感觉整个班很浮躁，每节课上课前都总要一阵子才能静下来。请结合这一情况设计一节主题班会课（班集体活动）。

号题

情景问答：班主任在教室认真地向学生布置着大扫除任务。话音刚落，吴刚同学立即说了句话惹得全班同学哄堂大笑。班主任措手不及，怒火中烧，这不明摆着是对老师公开挑衅吗？“吴刚，你……你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。请分析吴刚的心理状态并说明应该如何处理这类事件。

活动课设计：与初一年级学生的交往中，发现很多学生能很好的表达自己，但却不善于倾听他人。这在一定程度上影响了同学之间的交往，也影响了班级的和谐。请设计一节班会课（班集体活动），让学生懂得倾听的重要性，学会做一个合格的倾听者。

号题

情景问答：你班数学老师非常敬业，课上讲得津津有味，连课间也不放松讲个不停。任课老师向你反映其拖堂厉害，影响了下节课上课；学生向你反映，老师拖堂致使学生连厕所都没时间去，大家对其非常厌烦。作为班主任遇到此事你该怎么办呢？

活动课设计：今天的中学生身处文化和价值多元、知识和信息空前开放、自由和个性扬的时代。过激情绪是我们中学生中普遍存在的一种负面情绪。请你为初二某班设计一节主题班会课（班集体活动），教育学生学会调节情绪、控制情绪。

号题

情景问答：班里一名学生丢了10元钱，班主任老师让全班32名同学投票选“贼”，结果有2名同学入选。当两名同学要求老师拿证据时，老师晃晃手里的选票说：“这就是证据！”。

这位班主任的做法如何？如果是你，又该如何处理？

活动课设计：父母的包办虽然给予孩子“幸福”的生活，但也造成孩子的依赖心理，导致他们忘记自己的角色，责任心严重缺乏。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭

幸福至关重要的人格品质。请为初三学生设计一节主题班会课（班集体活动），培养学生的责任感。号题

情景问答：强学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成他心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助强走出阴影。

活动课设计：人生最快乐同时也最难的事就是拥有自己的目标，并且把它完成。一个人想要过一个理想完满的人生，就必须先拟订一个清晰明确的人生指南针。目标决定方向，方向定位人生。请以此为初三（5）班的学生设计一节人生规划的主题班会（班集体活动）。

号题

情景问答：班上明和海打了起来，被值日老师抓到班主任处。不等老师开口询问，两个人便开始互相指责起对方，都强调自己有理。请问作为班主任你该怎么做？你如何认识学生自我教育的作用？

活动课设计：进入初二了，学生自我意识迅速发展、渴望独立和成熟，越来越把注意力指向自己本身，更加关注自己的外表、性格、智力等方面。请设计一节主题班会（班集体活动），帮助学生认识自己，欣赏自己。