“读思求得”四字经打造思想品德活力课堂

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“读思求得”四字经打造思想品德活力课堂

作者：徐金亮

来源：《教师·上》2013年第03期

新课改要求教师更新教育理念，追求活力课堂、高效教学。笔者认为，要充分实现高效教学的目标，教师要科学运用“读、思、求、得”四字经，促进学生品能素质的全面发展。

一、导读：拓宽阅读知识面

阅读是学生积累知识的重要前提，也是发现问题的引信。以往课堂提问，有不少学生回答问题，不是非完整，就是思想视角没有高度。原因在于学生平时阅读困难，知识面窄。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“许多学生不能掌握知识，乃是因为他们还没有学会流畅地读，有理解的读，还没有学会阅读的同时进行思考。”为了培养学生钟爱勤读会学的品质，轻松学好思想品德（以下简称“思品”）课程，教师引领他们融入学习型社会，步入知识的世界。

（1）围绕大局势，推介新书目。组织学生学习党的科学理论知识，既是政治文明育人的优良传统，又是思品教学的主要优势。在授课前，教师有针对性地精心选择和介绍阅读书目，指导他们学会深度阅读《“三个代表”重要思想学习纲要》、中学生读本《科学发展观》、每年的《政府工作报告》、《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》等。教师有效引领，学生涉足社会经济政治文化知识领域，初步掌握党在不同建设时期的奋斗目标及其战略思想、主要国情和简明的社会主义市场经济理论。

（2）开辟专题讲座，突出形势教育。对中学生进行时事政策和形势教育，不仅是思品教学服务中心大局的重要任务，而且历来是我们党贴近、关心青少年健康成长的必然要求。几年来的形势报告、知识讲座内容包括：党的科学理论宣讲，如《实践“三个代表”重要思想，促进全面小康社会建设》《“八荣八耻”是和谐社会科学的育人观》《全面认识保持共产党员先进性的深远意义》《学习科学发展观，培养创新品质》；学科思想导学有《领略政治文明，展示人生风采》；团组织建设《明确青年团的任务，做新时代的优秀团员》；生命健康教育《敬畏生命，安全为上》；创新学法指导《在危机中竞流》和《创新，上海世博永远留给我们的考题》；文明上网交友《网络交友，文明握手》；爱国主义精神陶冶《民族团结让丝绸之路更加辉煌》；励志进取《人生对“严”的解读》、《奥运精神励我行》等等。内容丰富的教学论坛，教师引导学生看中国、观世界、思考未来，领略所学科学理论的精神实质，认识我们党以人为本、关注民生、依法执政、民主执政和科学执政的理念，深刻体会创新与个人成长、民族发展、国家强盛的重要性。

（3）主动配合“普法”，组织自学法律。思品教学紧密结合国家与湖南省“六·五”普法中心工作，指导学生自学《宪法》《义务教育法》《未成年人保护法》《社会治安管理处罚条例》《环保法》《矿产资源法》等经济社会管理法律知识。校园“普法”，课堂学法，学生掌握好法律面前一律平等有关法理的基本常识，澄清了“法不责众”“青少年犯法不要紧”等模糊认识，理