浅谈怎样做好高校班主任工作

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浅谈怎样做好高校班主任工作

作者：宋芝兰

来源：《都市家教·下半月》2015年第11期

【摘要】立足当代，结合大学生的特点，在本人班主任工作的实践中，就高校班主任对

班级学生的了解，帮助树立正确的观念，与学生的交流方式等方面进行阐述，为做好高校班主任工作提供了很好的理论基础。

【关键词】高校班主任；班级管理；师生关系；凝聚力

《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出，班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是“高等学校进行教育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人”。高校班主任在学生的成长过程中发挥着无法替代的作用，是高等教育的重要力量来源。所以，当前教育的重点是加强高校班主任对班级学生的管理工作。

班主任是班级的组织者和指导者，在学校的统一领导下，按照学校的规划、部署创造性地开展工作。

一、全面认识当代大学生，了解班级里的每个学生

作为班主任，首先要做的就是了解和研究本班内的每个学生。班主任在班级工作中，充当着管理与组织，协调与服务等多重角色，正是如此，班主任需具备符合社会、学校、学生等需要的多重角色。成功的班主任都具备细心、耐心和爱心的特点，具有处理好班级各项工作的能力。了解并研究班内的每个学生，需翻阅学生的相关信息，对学生的学习、家族情况等做充分的掌握，做到自己对班内的每个学生心中有数，以便适时地确定对每个学生实施不同的救教育方法。

二、帮助树立健康的心态，建立正确的观念

心理问题存在于学生成长的每个阶段，但相对于小学生的单纯，中学生围绕考试产生的压力阶段来说，大学的宽松环境，也会让学生无所适从，出现种种的心理问题。在这里，要让学生掌握知识、技能的同时，帮助学生树立积极、乐观、向上的心态，对班主任而言尤为重要。班主任在管理班级体的同时，随时关注班内的每一个学生，充分地发挥集体作用，保持敏锐的洞析力，一旦发现任何学生萌发不良动态时，及时与之交流，消灭一切隐患，帮助树立健康的心态。

不同的成长背景，让大学生存在多样性的特点，面对现代社会的各种压力，会让学生产生低落、渺茫、无力应对等各种不良情绪，严重时会做了出轻生的举动。这再次对班主任的工作提出了更高的要求，让学生正视现实，放低姿态，正视自己的人生，坚忍不拔地实现自己的人