Barratt冲动量表
Barratt冲动量表
下面是一些关于日常生活的描述，请在符合自己情况的数字上画“ ”。
几乎不/从不偶尔经常几乎总是/总是
1.我在观看演出或听讲时扭来扭去 1 2 3 4
2.我在剧院或听讲时坐立不安 1 2 3 4
3.我不专心 1 2 3 4
4.我容易集中注意力 1 2 3 4
5.我是一个思维稳定的人 1 2 3 4
6.我做事冲动 1 2 3 4
7.我一时兴起而行事 1 2 3 4
8.我购物凭一时冲动 1 2 3 4
9.我做决定快 1 2 3 4
10.我做事不加考虑 1 2 3 4
11.我花的比挣的要多 1 2 3 4
12.我是无忧无虑的 1 2 3 4
13.我是一个思考问题谨慎的人 1 2 3 4
14.我仔细地计划任务 1 2 3 4
15.我能够自我控制 1 2 3 4
16.我提前做好计划 1 2 3 4
17.我为了将来工作有保障而作计划 1 2 3 4
18.我说话不加思考 1 2 3 4
19.我喜欢思考复杂的问题 1 2 3 4
20.我喜欢拼图 1 2 3 4
21.我定期储蓄 1 2 3 4
22.与将来相比,我对现在更感兴趣 1 2 3 4
23.当解决带有思考性的问题时,我容易厌烦 1 2 3 4
24.我变换住处 1 2 3 4
25.我变动工作 1 2 3 4
26.我为未来做准备 1 2 3 4
27.我每次只能思考一个问题 1 2 3 4
28.当思考问题时,我常有一些无关的想法 1 2 3 4
29.我思维跳跃 1 2 3 4
30.我改变爱好 1 2 3 4
冲动性量表第十一版
BIS-11中文版 指导语：在不同的情况下，人们的行为和思维也不一样。这是一个测验你的一些行为和思维方式的量表。请仔细阅读每一个问题，并在右侧选出合适的答案，在方框内画勾。请快速地如实回答。
BIS-11中文版的计分说明 BIS-11中文版共有26个条目，采用1～4分四级评分法（几乎没有/从不、偶尔、经常和几乎总是/一直），26个条目中有11个为反向评分条目（以*标记），量表的统计量为总分和各维度得分，得分越高说明冲动性越高。 的结构分为三个维度，注意力冲动性包括条目5、8、10、18、24、23；运动冲动性包括条目2、3、4、15、17、19、20、21、26；无计划冲动性包括条目1、6、7、9、11、12、13、14、16、25。 BIS-11英文版的因素结构 维度条目 5. 我不太专心。 8. 我容易集中注意力。* 10. 观看演出或开会时，我不停变换姿势。 注意力冲动性18. 我是一个不容易改变想法的人。* Attentional ～23. 思考问题时，常常有外来的思维进入我的脑海。 24. 在看戏或听讲座时，我感到坐立不安。 2. 我做事不需要考虑。 3. 我很快就可以做出决定。 4. 我总是把事情想得很简单。 运动冲动性15. 我做事冲动。 Motor ～17 我一时兴起就行动。 19. 我常常住在不同的地方。 20. 我常冲动地买东西。 21. 我一次只能思考一个问题。 26. 我常为自己的将来做准备。* 6. 旅行前，我事先计划好。* 7. 我有自制力。* 9. 我定期存款。* 11. 我常谨慎地思考问题。* 无计划冲动性12. 我对职业保障有所准备。* Nonplanning ～13. 我说话不经思考。 14. 我喜欢想复杂的问题。* 16. 解决需要思考的问题时我容易感到厌倦。 25. 我喜欢智力游戏。*
Barratt冲动量表(巴瑞特冲动性人格问卷)(BIS-11)
巴瑞特衝動性人格問卷 通常情況下，人們思考問題的方式不同，採取的行動也不同。這部分的目的是瞭解您在一些情況下思考問題與行動的方式。下邊有30個問題，請您從“不是”、“極少”、“有時’，、 “經常”、“總是”五個答案中選擇一個最適合您情況的答案。答案不存在對與錯，不要花太多時間思考每個問題。如果您不太清楚如何回答，請儘量估計。
［量表介紹］ 本研究採用的Barratt Impulsiveness Seale(BIS一11)中文版問卷由北京心理危機研究與干預中心翻譯修訂。自Barratt1959年制定以來，該量表被修訂過11版，現被廣泛使用的是JimH.Patl995年修訂的BIS一11，該自評量表用來評估個體的衝動性人格特徵的情況中心首先對BIS一11英文版進行翻譯，通過歷時5次的修改評定，在符合各分量表原意的前提下，對部分條目做了修改，以適合中國本土文化對衝動性的理解。隨後又進行了兩次預實驗，根據預實驗的結果對問卷部分條目進行修改。修訂後的中文版Barratt衝動性人格量表由30個條目組成，包括三個維度:運動衝動性(Motor Impulsiveness)，包括條目2、5、8、11、14、17、20、23、26和29;認知衝動性(cognitive Impulsiveness)，包括條3、6、9、12、15、18、21、24、27和30;以及無計畫衝動性(No Planning Impulsiveness)，包括條目1、4、7、10、13、16、19、22、25和28。採用Likerts級評分(不是、極少、有時、經常、總是)，每一組題目從1一5分記分，總分在30一150分之間變化，高分分別代表多動、注意力不集中和缺少計畫。各個分量表因數分等於所含條目得分之和，最低分為0分，最高分為50分;為了將分量表得分轉換成0一100分，分量表得分等於“[(所含條目得分之和一10)/40]*100”;總分為“各個分量表得分之和/3”.得分越高，衝動性越強。 ［衝動性人格與自身意念的關係：］ 國內學者通過艾森克人格問捲進行調查發現:人格是自殺意念的基礎性因素，神經質和精神質主要通過中間變數(應對、防禦、支持等)等對自殺意念間接起作用[23]。即使一些小事也能給神經質傾向者造成巨大的心理壓力，使他們產生強烈的情緒反應和對生活的無望感，而且他們對事物常常採用過激的應對方式因此容易出現自殺意念。 高衝動性人格的人帶有顯著的情緒色彩，多數表現為情緒不穩定，常因一點小事而使心情變壞，是情緒的焦慮反應[31]、神經質與自殺意念呈正相關[28]。國內胡冬梅等人應用心理解剖的方法研究自殺死亡者的危險因素，結果顯示神經質是殺的最主要的危險因素[42】。 國外對大五人格與自殺意念的研究表明:神經質和開放性與自殺意念呈正相關，得分越高，越容易產生自殺意念[43];責任感【44】、外傾性[45l、宜人性【46】與自殺意念呈負相關。翟書濤認為人格障礙是自殺意念的一個重要因素團】，張道祥的研究表明幾乎所有有自殺想法和行為的人都有人格不良傾向[48]。國外Hull一Blank等人的研究表明衝動性人格特徵容易產生自殺意念[5l]。 Jelena等對青年人的研究表明，衝動性人格特徵影響自殺意念，但是性別對其影響大小產生了一定的調節作用，與衝動性的男性相比，女性出現較強自殺意念的可能性比較 大[56] （參考來源：安靜（2008）衝動性人格特徵與自殺意念關係的研究. 中國地質大學碩士學位論文。指導老師：郭蘭心、費立鵬）
MMPI一共14个分量表
MMPI一共14个分量表，其中10个临床量表，4个效度量表。 效度量表意义 疑问(Q)高分表示逃避现实，>22个提示回答不可信 说谎(L)高分表示掩饰性高，>10个提示回答不可信 诈病(F)高分表示不认真、理解错误，或伪装病，如测验有效，得分 越高暗示着精神病程度越重 校正(K)判别被试接受测验的态度是否有隐瞒，或是防卫的，高分表 示测验时隐瞒或有防卫倾向，另外还可根据此量表修正临床 量表的得分，即在几个临床量表上分别加上一定比例的K分。 对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T分低表示没有这个方面的异常，即低分无意义。高分，即T分≥70分，视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T分高低都有其意义。N维度和E维度组合，可得到四种气质特征：
●中间型: ●T分在43.3～56.6分之间； ●倾向型: ●T分在38.5～43.2分或56.7～61.5分之间； ●典型型: ●T分在38.5分以下或61.5分以上。 对于每一个量表，都可以通过 Z=5+1.5（X-M）/SD 算出标准10分，
投射测验 基本假设：个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出适当的反应，人们可从这些反映中推论他的人格。 方法：观察个体对一些模糊的或者无结构材料所作出的反应，通过被试的想象而投射其心理活动。 举例：洛夏测验、填句测验、主题统觉测验、画人测验是几种常用的投射测验，而洛夏测验是排在首位的。 特点：①使用非结构任务，允许被试有各种各样不受限制的反应。 ②具有隐蔽性。 ③解释的整体性。它关注人格的总体评估而不是单个特质的测量。 ④原理复杂，测验结果不易解释，非专门训练者不能使用。 络夏墨迹测验 内容：由10张墨迹图片组成，5张全黑色、2张黑和红色、3张彩色。 用途：主要反映了个人人格特征，但也可得出对临床诊断和治疗有意义的精神病理指标。 记分和解释复杂，经验性成分多，主试需要受过专业的训练方可应用。 评定量表概述： 并非严格意义上的心理测验 强调实用性，理论背景不太严格 简便易操作 评价多采用原始分直接评定 量表控制不如智力、人格测验那样严格，有些可公开发表 有自评量表，也有他评量表 常用的自评量表 （一）90项症状自评量表（SCL-90） 结构：包括90个项目，10个心理症状因子。包含比较广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等。 评分：按照“没有、很轻、中等、偏重、严重”采用1-5（或0-4）的5级评分，由自评者自己体会。 评定的时间范围：是“现在”或者是“最近1周” 应用：常用于测查个体或人群心理健康状况。 计分方法：总分：90个项目评分之和，反映病情严重程度，其变化能反映病情演变。 总均分：总分／90 阳性项目数：90题中≥2分的题目之和 因子分（反映有无各种心理症状及其严重程度）： 计算：因子所属的各条目得分相加/条目数， 因子分越高，反映症状越多，障碍越严重。 量表内容及10个因子：见人卫5版P89-90 （二）抑郁自评量表（SDS）
冲动性人格特质与自杀关系研究
Advances in Psychology 心理学进展, 2014, 4, 537-544 Published Online July 2014 in Hans. https://www.360docs.net/doc/807453498.html,/journal/ap https://www.360docs.net/doc/807453498.html,/10.12677/ap.2014.44073 The Study in the Relationship between Impulsive Personality Traits and Suicide Yan Zhang, Weihong Wang* Psychology Department, Southwestern University, Chongqing Email: 376905673@https://www.360docs.net/doc/807453498.html,, *wangwh@https://www.360docs.net/doc/807453498.html, Received: May 29th, 2014; revised: Jun. 4th, 2014; accepted: Jun. 12th, 2014 Copyright ? 2014 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). https://www.360docs.net/doc/807453498.html,/licenses/by/4.0/ Abstract As a prominent personality, impulsivity affects the human mind and behavior controlling, and it also affects the occurrence of suicide. Objective: To survey overview of suicidal ideation and at-tempted suicide of high school students in Chongqing, and to discuss the relationship between impulsive personality traits and suicidal ideation, attempted suicide. Methods: The number of the total sample is 12,024, which is from 11 high schools of Chongqing. We use the Chinese version of Barratt Impulsivity Scale, the suicidal ideation scale, and the attempted suicide scale to survey the students. Result: 1) The suicidal ideation score of high school students in Chongqing is 5.80 ± 2.41; 2) Detection rate of attempted suicide occurred by 2.6%; 3) The impulsive personality traits are the important factor to suicidal ideation; 4) Impulsive personality traits are predictors of at-tempted suicide. Conclusions: The impulsive personality traits can forecast the strength of suicidal ideation and the attempted suicide from different degrees. Keywords Impulsiveness, Suicidal Ideation, Attempted Suicide 冲动性人格特质与自杀关系研究 张妍，王卫红* 西南大学心理学部，重庆 Email: 376905673@https://www.360docs.net/doc/807453498.html,, *wangwh@https://www.360docs.net/doc/807453498.html, *通讯作者。
各量表的计算方法
****【各量表的计算方法】 T=100+15（X-ˉX)/SD 2、联合瑞文：原始分→百分等级→IQ 采用离差智商：T=100+15（X-ˉX)/SD 3、中国比内： ①心理年龄（1905年）②比率智商（1916年）=心理年龄/实际年龄*100③离差智商（1960年）T=100+16（X-ˉX)/SD T=10+3（X-ˉX)/SD T分数：T=50+10（X-ˉX)/SD2、16PE采用标准十分：T=5.5+1.5（X-ˉX)/SDT=5+1.5（X-ˉX)/SD SCL-90、SAS、SDS,都是不用转换T分，只用原始分划线。 ****【确定信度可以接受的水平】 信度系数r xx=1最可信，表示完全没有测量误差；为r xx=0时，则所有的变异和差别都反映的是测量误差；一般原则是：r xx<0.7时测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较；当r xx大于或等于0.7而不够0.85时只能用于团体，不能用于个体；当r xx大于或等于0.85时才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。 ****【智商】 1、智商的提出——心理年龄 19世纪末，比内首创智力测验的理论和方法。1904年比内与其助手西蒙编制了世界上第一个正式的心理测验，以后于1908年第一次进行修订。修订后的量表首先采用了心理年龄，或称智力年龄的概念，简称心龄或智龄。 2、智商的计算方法 （1）比率智商 最早由德国心理学家施太伦提出，是心理年龄除以实足年龄所得商数，即为智力商数，或比率商数。美国斯坦福大学心理学家推孟编制的“斯坦福-比内量表”中正式引用了智力商数并加以改进。为去掉商数的小数，将商数乘以100，用IQ代表智商。 IQ=MA / CA*100 （2）离差智商 韦克斯勒在编制智力测验时，提出了另一个智商的计算法。其重要特点是放弃了心理年龄的概念，但仍保留了智商的概念，离差智商是建立在统计学的基础上，它表示的是个体智力在年龄组中所处的位置，因而是表示智力高低的一种理想的指标。离差智商是被试者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数。 IQ=100+15z’=100+15（X-ˉX)/SD X：被试者的量表分数，ˉX：被试者所在年龄的平均量表分数，SD：这一年龄水平被试的量表分数的标准差。 ****【韦氏成人智力测(WAIS-RC）】 ★【测验材料】：1981龚耀先；适用16岁以上；分农村和城市两式。 6个言语量表：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇 5个操作量表：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑 中国修订的韦氏三量表： 韦氏成人量表：WAIS-RC韦氏儿童智力量表：C-WISC韦氏幼儿智力量表：C-WYC-SI ★【测验记分】： 1）记原始分:对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据。不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。有的项目通过记1分，未通过记0分；有的项目按回答的质量分别记0、1、2分。 2）换算成标准分：一个分测验中的各项目得分相加，称分测验的粗分（或称原始分）。粗分按手册上相应用表可转化成平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。由于测验成绩随年龄变化，各年龄组的智商是根据标准化样本单独的，查被试者的智商一定要查相应的年龄组。即分测验的原始分/量表分不用年龄组来转换，而是用总常模计算；总分则相反。 ****【联合型瑞文测验(CRT)】 （彩色+标准）修订：李丹、王栋等 72个测题，★【适用范围】：5至75岁。团体施测：三年级以上，65岁以下，以不超过50人为限；幼儿、弱智、书写困难的老人个别测验。 时限：40分钟交卷。20分钟和30分钟各报一次时间。 ★【测验记分】：本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。 本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。 ★【结果解释】：也采用离差智商的计算法，100标准分，15 以智力的二因素理论为基础。每次施测团体应不超过50 ****【中国比内测验】 ★【测验材料】：比内测验首先由比内和西蒙于1905年编织而成，是世界上第一个正式的心理测验。它的改进历程主要围绕两个问题进行：一是由心理年龄→比率智商→离差智商；二是采用混排还是分测验。我们选用的是吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本，称中国比内测验。51个试题 ★【适用范围】：2～18岁；农村城市共用一套试题；采用离差智商的计算法，平均数为100，标准差为16（100+16Z）。 ★【施测步骤】：2-5岁从第1题答；6-7岁从第7题答。连续5题不通过，停止测验。属于个别实测；主试与被试面对面。 ★【测验记分】： 1）通过1题记1分，连续5题不通过停止测验。将被试者答对题目的分数，加上承认他能通过的题目的补加分数，便得到测验的总分。即测验的总分=答对的题数+补加分数。 2
MMPI量表
量表名称：MMPI 量表介绍 明尼苏达多项人格测验（Minnesota Multiphasic Per-sonality Inventory，简称MMPI）是由明尼苏达大学教授哈瑟韦（S、R、Hathaway）和麦金力（J、C、Mckinley）于40年代制定的，是迄今应用极广、颇富权威的一种纸-笔式人格测验。该问卷的制定方法是分别对正常人和精神病人进行预测，以确定在哪些条目上不同人有显著不同的反应模式，因此该测验最常用于鉴别精神疾病。中国科学院心理研究所宋维真同志在有关单位的协作下于８０年代将ＭＭＰＩ引进我国，称作明尼苏达多相个性调查表。 MMPI测验中包含了临床量表和效度量表，共566题，实际为550题，其中16题为重复题。若只为了精神病诊断可只做前399题。测验时间一般为45-60分钟，长的可超过2小时。特殊被试可分几次完成，可给被试读题目。 应用领域：ＭＭＰI是目前应用最广泛的人格测验，尤其广泛应用于临床工作和理论研究中。在人员甄选录用中，作为心理及性格测验的一种手段也有许多方面的探索。 适用人群：年满16周岁，小学以上文化程度，无读写困难的人。13-15周岁用少年常模比较。
明尼苏达多相人格测验（MMPI） 编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 在答案纸上作答（图例） 是否 A题目１√ 题目２√ Ｂ、应尽可能对每个问题给予回答，空下来的题目（即不回答的题目）越少越好。 Ｃ、请尽快填写你看完题目后的第一个印象，不要在每一道题目上费太多时间思索。 个性各有不同，答案无所谓对与不对，好与不好，完全不必有任何顾虑。Ｄ、务请看清题号然后在答案纸上相应的题目号码右侧作答以名发生错误。Ｅ、请不要在这本小册上做任何记号。 1.．我喜欢看机械方面的杂志。 2．我的胃口很好。 3．我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。 4．我想我会喜欢图书管理员的工作。 5．我很容易吵醒。 6．我喜欢看报纸上的犯罪新闻。 7．我的手脚经常是很暖和的。 8．我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。 9．我现在工作（学习）的能力，和从前差不多。 10．我的喉咙里总好象有一块东西堵着似的。 11．一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。 12．我喜欢侦探小说或神秘小说。 13．我总是在很紧张的情况下工作。 14．我每个月至少有一、二次拉肚子。 15．偶尔我会想到一些坏得说不出口的话。 16．我深信生活对我是残酷的。 17．我的父亲是一个好人。 18．我很少有大便不通的毛病。 19．当我干一件新的工作时，总喜欢别人告诉我，我应该接近谁。
Barratt冲动量表(BIS-11)―巴瑞特冲动性人格问卷
Barratt 沖動量表/巴瑞特衝動性人格問卷/ BIS-11 通常情況下，人們思考問題的方式不同，採取的行動也不同。這部分的目的是瞭解您在一些情況下思考問題與行動的方式。下邊有30 個問題，請您從“不是”、“極少”、“有時'、“經常”、“總是”五個答案中選擇一個最適合您情況的答案。答案不存在對與錯，不要花太多時間思考每個問題。如果您不太清楚如何回答，請儘量估計。 1. 我認真安排每件事。 2. 我做事不加思考。 3. 遇到問題時我能想出好辦法。 4. 我對未來有計劃。 5. 我不能很好地控制自己的行為。 6. 必要時我能夠長時間考慮一個問題。 7. 我有規律地存錢或攢錢。 8. 我難以控制自己的脾氣。 9. 我能從不同的角度考慮問題。 10. 我對工作和獲得收入有計劃。 11. 我說話不加思考。 12. 遇到問題時我喜歡慢慢考慮。 13. 我做事比較理智。 14. 我激動時難以控制自己的行為。 15. 遇到難題時我能耐心思考解決問題的辦法。
16. 我有規律地安排飲食起居。 17. 我容易衝動行事 18. 做決定前，我喜歡仔細考慮得失。 19. 我離開家之前把事情都安排好。 20. 我不考慮後果而立即行動。 21. 我冷靜地思考問題。 22. 我做事時能按計劃完成。 23. 我容易衝動性購物。 24. 遇到難題時我不會輕易下結論。 25. 我花錢有計劃性。 26. 我做事十分莽撞。 27. 我思考問題時能集中注意力。 28. 我很看重對未來的安排。 29. 我想到什麼就馬上去做。 30. 我容易想出新的辦法來解決遇到的困難。不是 1 極少 2 有時 3 經常 4 總是5［量表介紹］ 本研究採用的BarrattlmpulsivenessSeale(BIW 11)中文版問卷由北京心理危機研究與干預中心翻譯修訂。自Barratt1959 年制定以來，該量表被修訂過11 版，現被廣泛使用的是JimH.Patl995年修訂的BIS一11,該自評量表用來評估個體的衝動性人格特徵的情況中心首先對BIS 一11英文版進行翻譯，通過歷時 5 次的修改評定,在符合各分量表原意的前提下,對部分條目做了修改,以適合
MMPI一共14个分量表知识讲解
MMPI 一共14 个分量表，其中10 个临床量表，4 个效度量表。 对于每一个量表，都可以通过T=50+10( X-M)/SD算出标准分( T分)，T 分低表示没有这个方面的异常，即低分无意义。高分，即T分≥70 分，视为可能有病理性异常表现或某 种心理偏离现象。
人格维度 高分者特征低分者特征 E 内外向 外向：爱社交、广交朋友、渴望 兴奋、喜欢冒险、行动常受冲动 影响、反应快、乐观、好谈笑、 情绪易失控、作事欠踏实内向：安静、离群、保守、交游不广、但有挚友，行为不易受冲动影响、瞻前顾后，做事有计划、严谨，生活有规律，倾向悲观，踏实可靠。 N 神经质情绪不稳定，焦虑、紧张、易 怒，睡眠常不好，情绪反应过 强、常难以平复情绪稳定，反应慢而且弱，又容易平复，通常是平静的、很难生气 P 精神质不关心人、较孤独，人际交往常 有麻烦，常抱有敌意、攻击、缺 乏同情心。儿童常缺乏是非感、 喜恶作剧温柔、善感，比较随和。无高分者的特征 L 掩饰性掩饰性高，回答时常考虑社会 的评价和期许，而不是根据自 己的实际情况作答掩饰性低，回答问题根据自己的实际情况作答 对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T 分高低都有其意义。N维度和E 维度组合，可得到四种气质特征：
中间型: T分在43.3～56.6 分之间；倾向型: T分在38.5～43.2 分或56.7～61.5 分之间；典型型: T分在38.5 分以下或61.5分以上。 对于每一个量表，都可以通过Z=5+1.5 （X-M）/SD 算出标准10 分，
投射测验 基本假设：个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出适当的反应，人们可从这些反映中推论他的人格。 方法：观察个体对一些模糊的或者无结构材料所作出的反应，通过被试的想象而投射其心理活动。 举例：洛夏测验、填句测验、主题统觉测验、画人测验是几种常用的投射测验，而洛夏测验是排在首位的。 特点：①使用非结构任务，允许被试有各种各样不受限制的反应。 ②具有隐蔽性。 ③解释的整体性。它关注人格的总体评估而不是单个特质的测量。 ④原理复杂，测验结果不易解释，非专门训练者不能使用。 络夏墨迹测验 内容：由10 张墨迹图片组成，5 张全黑色、2 张黑和红色、3 张彩色。用途：主要反映了个人人格特征，但也可得出对临床诊断和治疗有意义的精神病理指标。 记分和解释复杂，经验性成分多，主试需要受过专业的训练方可应用。 评定量表概述： 并非严格意义上的心理测验强调实用性，理论背景不太严格简便易操作 评价多采用原始分直接评定 量表控制不如智力、人格测验那样严格，有些可公开发表 有自评量表，也有他评量表 常用的自评量表 （一）90 项症状自评量表（SCL-90）结构：包括90 个项目，10 个心理症状因子。包含比较广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等。 评分：按照“没有、很轻、中等、偏重、严重”采用1-5（或0-4）的5 级评分，由自评者自己体会。 评定的时间范围：是“现在”或者是“最近1 周” 应用：常用于测查个体或人群心理健康状况。 计分方法：总分：90 个项目评分之和，反映病情严重程度，其变化能反映病情演变。总均分：总分／90 阳性项目数：90 题中≥ 2 分的题目之和因子分（反映有无各种心理症状及其严 重程度）：计算：因子所属的各条目得分相加/ 条目数，因子分越高，反映症 状越多，障碍越严重。 量表内容及10 个因子：见人卫5 版P89-90 （二）抑郁自评量表（SDS） 结构：含有20 个项目，均用来评定抑郁程度。评分：4 级评分1 分：很少有该症状 2分：有时有该症状 3分：大部分时间有该项症状 4分：绝大部分时间有该项症状部分项目为反向计分。
barratt冲动量表(巴瑞特冲动性人格问卷)(bis-)
巴瑞特冲动性人格问卷 通常情况下，人们思考问题的方式不同，采取的行动也不同。这部分的目的是了解您在 一些情况下思考问题与行动的方式。下边有30个问题，请您从“不是”、“极少”、“有时’，、 “经常”、“总是”五个答案中选择一个最适合您情况的答案。答案不存在对与错，不要 花太多时间思考每个问题。如果您不太清楚如何回答，请尽量估计。
［量表介绍］ 本研究采用的Barratt Impulsiveness Seale(BIS一11)中文版问卷由北京心
理危机研究与干预中心翻译修订。自Barratt1959年制定以来，该量表被修订过11版，现被广泛使用的是JimH.Patl995年修订的BIS一11，该自评量表用来评估个体的冲动性人格特徵的情况中心首先对BIS一11英文版进行翻译，通过历时5次的修改评定，在符合各分量表原意的前提下，对部分条目做了修改，以适合中国本土文化对冲动性的理解。随後又进行了两次预实验，根据预实验的结果对问卷部分条目进行修改。修订後的中文版Barratt冲动性人格量表由30个条目组成，包括三个维度:运动冲动性(Motor Impulsiveness)，包括条目2、5、8、11、14、17、20、23、26和29;认知冲动性(cognitive Impulsiveness)，包括条3、6、9、12、15、18、21、24、27和30;以及无计画冲动性(No Planning Impulsiveness)，包括条目1、4、7、10、13、16、19、22、25和28。采用Likerts级评分(不是、极少、有时、经常、总是)，每一组题目从1一5分记分，总分在30一150分之间变化，高分分别代表多动、注意力不集中和缺少计画。各个分量表因数分等於所含条目得分之和，最低分为0分，最高分为50分;为了将分量表得分转换成0一100分，分量表得分等於“[(所含条目得分之和一10)/40]*100”;总分为“各个分量表得分之和/3”.得分越高，冲动性越强。 ［冲动性人格与自身意念的关系：］ 国内学者通过艾森克人格问卷进行调查发现:人格是自杀意念的基础性因素，神经质和精神质主要通过中间变数(应对、防御、支持等)等对自杀意念间接起作用[23]。即使一些小事也能给神经质倾向者造成巨大的心理压力，使他们产生强烈的情绪反应和对生活的无望感，而且他们对事物常常采用过激的应对方式因此容易出现自杀意念。 高冲动性人格的人带有显着的情绪色彩，多数表现为情绪不稳定，常因一点
青少年性心理健康量表
青少年性心理健康量表 亲爱的同学：你好，现邀请你参加一个关于性心理健康的研究，希望得到你的支持!这是一份无记名调查问卷，而且这些测验是调查你的心情和感受的，与学习成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平时情况进行选择。 注意：请按每个题目与你的实际情况的符合程度，在5个答案中选择一个，并在相应的下面打勾。每一个问题都要回答，但只能选择一个答案。对每道题都要仔细阅读题目内容之后再作答但不必过多思索，每道题都要作答，否则整个问卷将成为废卷。 你的基本情况： 年龄：性别：民族：年级： 完全不符合基本不符合不确定基本符合完全符合 1、我了解人体的生理结构。 2、我的行为方式符合自己的性别角色。 3、我了解人体的各种生理功能。 4、我对有关性方面的事情很感兴趣。 5、我能和谐自然的与异性相处。 6、谈到或想到性，我没有羞耻感和负罪感。 7、我了解生殖器官的构造和功能。 8、我会情不自禁的去看一些色情刊物、节目等。 9、我认为性是万恶之源。 10、我很认同自己的性别角色。 11、我很欣赏自己身体的特征。 12、我了解什么是月经和遗精。 13、当出现性冲动的时候，我感到自己没办法控制。 14、一想到性就感到不安、恐惧和羞耻。 15、我认为性是肮脏的、羞耻的，是见不得人的事。 16、我很满意自己的性别。 17、我了解性心理的内容和结构。 18、我认为自己周围的人都谈恋爱了，而自己没有谈恋爱就很没有面子。 19、我总是抑制不住的陷入到有关性的幻想中去。 20、我了解避孕的知识。 21、我渴望深入了解异性。
22、我认为手淫是病态的、下流的。 23、我了解自己的身体会出现哪些变化。 24、我对性知识有疑惑时会主动地寻求帮助。 25、我了解自己的身体会出现哪些变化。 26、当出现性冲动、性欲望的时候，我能将精力转移到学习、工作、娱乐、交友中去。 27、我了解性病的各种知识。 28、我对于自己身体的变化感到很适应。 29、我能按社会道德规范约束自己的与性有关的言行举止。 30、我羞于求助或查阅资料来解开自己对性知识的疑惑。 31、我能通过恰当的方式排解性欲望、性冲动。 32、我认为性可以作为换取自身利益的一种手段。 33、我认为应该崇尚现代西方文化中的性解放、性自由。 34、有关性方面的事很容易分散我的注意力。 35、我所了解的性知识主要来源于学校的教育、父母或长辈的教导和社区的宣传。 36、我认为性幻想、性梦是一种不道德的现象，是令人羞愧的。 37、我所表现出的与性有关的行为举止都符合当时所处环境的要求。 38、我能主动并有效的利用社会、家庭、学校提供的各种资源获取性知识。 39、我认为谈恋爱是寻求刺激或摆脱孤独。 40、我所表现出的与性有关的行为举止都符合自己所处的社会文化背景。 41、我所了解的性知识主要来自于色情读物、色情媒体节目或网站。 42、我表达情感的方式与其他同龄人不同。 43、我认为应该坚守我国传统的性禁锢、性压抑的观念。 44、引起我性欲的原因是符合社会道德规范的。 45、我得到性满足的途径是符合社会道德规范的。 46、因为性成熟带来身体和心理上的变化使我的学习和生活不能正常运行。 青少年性心理健康量表包括3个分量表，分别是性认知分量表、性价值观分量表、性适应分量表。 性认知分量表包括2个因子：生理知识因子包括1、3、7、12、25共5个条目；性知识因子包括17、20、23、27共4个条目。 性价值观分量表包括2个因子：性观念因子包括9、15、22、36、43共5
Barratt冲动量表格巴瑞特冲动性人格问卷BIS
巴瑞特冲动性人格问通常情况下，人们思考问题的方式不同，采取的行动也不同。这部分的目的是了解您在 一些情况下思考问题与行动的方式。下边有30个问题，请您从“不是”、“极少”、 时’，、 “经常”、“总是”五个答案中选择一个最适合您情况的答案。答案不存在对与错，不要 花太多时间思考每个问题。如果您不太清楚如何回答，请尽量估计
量表介绍] 本研究采用的BarrattImpulsivenessSeale（BIS 一11）中文版问卷由北京心理危机研究与干预中心翻译修订。自Barratt1959 年制定以来，该量表被修订过11 版，现被广泛使用的是JimH.Patl995年修订的BIS —11,该自评量表用来评估个体的冲动性人格特徵的情况中心首先对BIS 一11英文版进行翻译，通过历时5次的修改评定，在符合各分量表原意的前提下，对部分条目做了修改，以适合中国本土文化对冲动性的理解。随後又进行了两次预实验，根据预实验的结果对问卷部分条目进行修改。修订後的中文版Barratt 冲动性人格量表由30个条目组成，包括三个维度：运动冲动性（Motorlmpulsiveness），包括条目2、5 8、 11、14、17、20、23、26 和29;认知冲动性（cognitivelmpulsiveness），包括条3、6、9、 12、15、18、21、24、27和30;以及无计画冲动性（NoPlanningImpulsiveness），包括条目 1 、4、7、10、13、16、19、22、25 和28。采用Likerts 级评分（不是、极少、有时、经常、总是），每一组题目从1 一5分记分，总分在30一150分之间变化，高分分别代表多动、注意力不集中和缺少计画。各个分量表因数分等於所含条目得分之和，最低分为0分，最高分为50分;为了将分量表得分转换成0一100分，分量表得分等於“ [（所含条目得分之和一10）/40]*100 ” ; 总分为“各个分量表得分之和/3 ”. 得分越高，冲动性越强。 [冲动性人格与自身意念的关系：] 国内学者通过艾森克人格问卷进行调查发现：人格是自杀意念的基础性因素，神经质和精神质主要通过中间变数（应对、防御、支持等）等对自杀意念间接起作用[23] 。即使一些小事也能给神经质倾向者造成巨大的心理压力，使他们产生强烈的情绪反应和对生活的无望感，而且他们对事物常常采用过激的应对方式因此容易出现自杀意念。 高冲动性人格的人带有显着的情绪色彩，多数表现为情绪不稳定，常因一点小事而使心情变坏，是情绪的焦虑反应[31]、神经质与自杀意念呈正相关[28] 。国内胡冬梅等人应用心理解剖的方法研究自杀死亡者的危险因素，结果显示神经质是杀的最主要的危险因素[42】 国外对大五人格与自杀意念的研究表明: 神经质和开放性与自杀意念呈正相关，得分越高，越容易产生自杀意念[43]; 责任感【44】、外倾性[45l 、宜人性【46】与自杀意念呈负相关。翟书涛认为人格
MMPI量表解释
MMPI量表解释（不做K校正的中国常模） 有强大的测谎功能，按实际情况回答 一、基本效度量表 1、说谎（L，自我保护意识）：200题以内，每隔15个题有一个 招聘时会出现高分，对职位期望值高，如太高（强大测谎功能，实际回答） 中国行政官员全都高分：丧失自我，隐藏生物本能（如是低分，会在工作中感觉很不舒服）如是病人，普通老百姓高分：严重自卑，缺乏正确的自我评价，通过别人的评价，也就是镜子来生活；对治疗师产生不该有的期望（移情，如恋爱对象），及时转介。 高分一般是无意的 2、诈病（F，自我问题的认知程度） 相当重要，在疾病诊断中占比重大，主要是自身痛苦的体验程度 神经症：65—67分，面对危险的焦虑，强迫症持续此感觉 人格障碍：80—90分 女孩子失恋时一过性升高 高分：希望得到别人的关心、关爱，渴求理解 只要高于说谎和防卫，一定是病态 鉴别：强迫症，体验真实；强迫性分裂症，体验不真实，分数不高，隐藏重性疾病（发病初期，F不高，后期，极高） 假性强迫症，无痛苦体验，F不高，分裂症可能性大 责任回避型强迫症，分数也不高 Pt Sc高分，Ma伴随高分，焦虑症；D高分，抑郁症 严重人格障碍，偏向精神病，自制力相对不健全，不知正确与否 F分大于90，混乱状态；50—70，痛苦体验随分高而高；大于70，无自知力，无痛苦体验注：F高有问题，有问题分低病情更重 3、K分（防卫量表） 与答否比例正相关，极少数无关 高分：不愿意暴露自己的想法，虚伪；把所有认为危险的都否定掉，与内心深处自卑有关系，回避 招聘过程中分数会很高 L F K关系：正常人是对勾；招聘V；如是倒对勾，一定有问题，神经症或人格障碍 4、矛盾题：200题内不出现，16对完全一样 3个之内允许出现，如过多，表示前后自我认识不一致（答题不认真，思维不连贯） 如招聘，矛盾题高分一律删除 二、临床量表 1、疑病症（Hs 身体健康的关注程度） 分值越高对身体的感受度越高，不代表任何东西 高分：易过分关注身体的感受 娇气，易疲劳，劳动强度大坚持不下去 低分（过低）：易得重病 2、抑郁（D 情绪的活跃程度） 分值越高，情绪的活跃度越低 影响知觉的选择性：高分者倾向选择负面信息，在判断事物时先考虑不行或失败 优点：偏向稳定，不莽撞，成功率高，但做事量少，缺乏勇气，易悲 观
大学生冲动性购买调研问卷
大学生冲动性购买调研问卷
调 查 问 卷 亲爱的同学： 您好！非常感谢您抽空填答此问卷。这是一份学术性的研究问卷，研究目的是了解在校大学生的冲动性购买行为。本问卷采用匿名的方式，您所提供的信息仅供学术研究之用。回答无对、错之分，只希望您能表达自己的真实体验和想法。您的热心参与将有助于本研究的顺利完成，在此先向您致以衷心的感谢！ 【说明】请按题目描述，根据自己真实的体验和感受，在您认为最符合的选项上“√”。同意程度：用数字“1-7”依次表示：非常不同意、不同意、有点不同意、不确定、有点同意、同意、非常同意。 编号 非常 不同意 不同 意 有 点不 同 意 不 确 定 有 点 同 意 同 意 非 常 同 意 1 我会经常冲动性的购买 1 2 3 4 5 6 7 2 我在购物时常常买一些原来并不打算购买的产品 1 2 3 4 5 6 7 3 我有大量买回来却很少用的东西（如衣服、鞋子） 1 2 3 4 5 6 7 4 我认为我是一个冲动性购买者 1 2 3 4 5 6 7 背景说明 我们可能都有过这样的经历：当听说哪个商场店庆或者节日促销时，我们会忍不住过去看看。在闲逛中我们发现某些商品都具有特别的吸引力，同时优惠的价格让我们真的有克制不住的冲动，要立刻将其据为己有。买回去之后却发现自己并不是那么需要，以后也很少用到。 请您回顾最近一个月内令您印象最深的一次冲动性购买行为，并回答下列问题。
5 我容易受到促销打折的诱惑 1 2 3 4 5 6 7 6 我常常在打折促销的时候购买大量的商品 1 2 3 4 5 6 7 7 广告和促销对我的购买计划没什么影响 1 2 3 4 5 6 7 8 如果看到某种商品吸引我眼球的新颖包装，我就会很有购买欲望 1 2 3 4 5 6 7 9 在购买时我会因商品的包装而对商品产生好感 1 2 3 4 5 6 7 10 我在购物时会因喜爱商品的包装而产生购买冲动 1 2 3 4 5 6 7 11 我很反感店员催促我赶快做出购买决策 1 2 3 4 5 6 7 12 店员的建议对我有帮助 1 2 3 4 5 6 7 13 买不买某个产品是我自己的事情，没有必要听别人的建议 1 2 3 4 5 6 7 14 我购买的商品经常是摆在醒目的地方 1 2 3 4 5 6 7 15 购买时，我更愿意选择“伸手可及”的商品 1 2 3 4 5 6 7 16 当我看到喜欢的商品时我会变得兴奋 1 2 3 4 5 6 7 17 当我在逛商店的时候我看到的许多商品都赏心悦目 1 2 3 4 5 6 7 18 有时那种想要得到喜欢的商品的感觉很难压制 1 2 3 4 5 6 7 19 即使看到喜欢的商品，我也会很平静 1 2 3 4 5 6 7 20 看到喜欢的商品我能深刻体会到那种强烈购买的渴望 1 2 3 4 5 6 7 21 看到喜欢的商品时，我有一种不能自禁的感觉 1 2 3 4 5 6 7 22 有时候那种立即购买的愿望却是非常强烈 1 2 3 4 5 6 7 编号非 常 不 同 意 不 同 意 有 点 不 同 意 不 确 定 有 点 同 意 同 意 非 常 同 意 23 喜欢的东西如果不买下来，我总有一种不满足的感觉 1 2 3 4 5 6 7 24 我买东西经常不做什么思考 1 2 3 4 5 6 7 25 我买东西经常是：看见了它，喜欢它，就买了它 1 2 3 4 5 6 7 26 我买东西取决于购买时的感觉 1 2 3 4 5 6 7 27 有时候我买东西有点不计后果 1 2 3 4 5 6 7 28 我绝大多数购买都有详细的计划 1 2 3 4 5 6 7
明尼苏达多相个性测验量表(MMPI)及评分标准解释等
[明尼苏达多相人格测验]试题 测验指导语： 这是一份关于个性的测试。题目的内容是一些以第一人称描述的情况，包括行为、情感、态度以及意见等方面的问题，如果发现题目中所描述的情形与你的实际情况相符，请选择A 选项：“是”；如果题目中描述的情形与你的实际情况不符合，则选择C选项：“否”，如果确实感到无法判定是否符合，请选择B选项：“无法确定”。如果题目描述的情形与你以前的情况相符，但是现在你的情况已经发生了变化，应以现在的情况为准做出判断。 请注意以下几点： 1．请读完每一句子后凭第一印象填答。答案无所谓对错，好坏，完全不必有任何顾虑。2．虽然没有时间限制，但应尽可能地争取以较快的速度完成，不要在每一道题上花费太多时间思考。 3．应尽可能对每个题目给予“是”或者“否”的回答，选择B选项的题目越少越好。 4．请将您的答案记录在答题纸上，不要在本试题上做任何记号。 《明尼苏达多相人格测验》测试题目 1、我喜欢看机械方面的杂志。 A、是 B、无法确定 C、否 2、我的胃口很好。 A、是 B、无法确定 C、否 3、我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。 A、是 B、无法确定 C、否 4、我想我会喜欢图书管理员的工作。 A、是 B、无法确定 C、否 5、我很容易被吵醒。 A、是 B、无法确定 C、否 6、我喜欢看报纸上的犯罪新闻。 A、是 B、无法确定 C、否 7、我的手脚经常是很暖和的。 A、是 B、无法确定 C、否 8、我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。 A、是 B、无法确定 C、否 9、我现在工作（学习）的能力，和从前差不多。 A、是 B、无法确定 C、否 10、我的喉咙里总好像有一块东西堵着似的。 A、是 B、无法确定 C、否 11、一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。 A、是 B、无法确定 C、否 12、我喜欢侦探小说或神秘小说。 A、是 B、无法确定 C、否 13、我总是在很紧张的情况下工作。