2001年大学俄语四级考试真题

ЧАСТЬ 1АУДИРОВАНИЕ(15 баллов, 15 минут)

А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

1. (На вопрос 1)

а. На автобусе.б. На метро.в. На троллейбусе.

2. (На вопрос 2)

а. Потому что предприятие перестало приносить прибыль.

б. Потому что Андрея исключили с предприятия.

в. Потому что Андрею приходится продать дорогие вещи жены.

3. (На вопрос 3)

а. Плаванием на воде.б. Игрой в шахматы.в. Катанием на лыжах.

4. (На вопрос 4)

а. Заявление.б. образец.в. Лабораторную работу.

5. (На вопрос 5)

а. Российские студенты разных вузов.

б. Молодые представители разных профессий.

в. Молодые представители разных стран.

Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

6. (На вопрос 6)

а. На первый этаж.б. На второй этаж.в. На третий этаж.

7. (На вопрос 7)

а. Дунаева.б. Карацупу.в. Тумана.

8. (На вопрос 8)

а. Передовой работник.б. Старый тракторист.в. Опытный учитель.

9. (На вопрос 9)

а. Спектакли и фильмы.б. Музыки и картины.в. Разные виды искусства.

10.(На вопрос 10)

а. 2105 мест.б. 2150 мест.в. 2510 мест.

11.(На вопрос 11)

а. Так как она развлекает их.б. Так как она беспокоит их.в. Так как она трогает их.

12.(На вопрос 12)

а. В консерватории.б. В строительном институте.в. В детской музыкальной школе.

13.(На вопрос 13)

а. Артисткой.б. Аспиранткой.в. Инженером.

14.(На вопрос 14)

а. Всемерно.б. Осторожно.в. Эффективно.

15.(На вопрос 15)

а. Пользу и благо.б. Холод и голод.в. Добро и зло.

ЧАСТЬ 2ЧТЕНИЕ(30 баллов, 30 минут)

Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.

Микротекст 1

Уже несколько недель город был окруж?н врагами. В темноте молча бродила женщина

по улице. Люди, увидев е?, спрашивали друг друга:

——Это она?

——Да, она.

Гражданка и мать, она думала о сыне и о Родине. Во главе людей, разрушивших город, стоял е? сын, ставший жестоким и беспощадным парнем. Но ещ? недавно она с гордостью смотрела на него как человека, справедливого, ответственного и верного Родине.

16.Каким человеком стал сын женщины?

а. Нужным Родине парнем.

б. Верным Родине парнем.

в. Изменившим Родине парнем.

Микротекст 2

Как-то раз Петруша заглянул в Сашино окно. В комнате книги лежали на кроватях, на стульях и на полу. Будто люди здесь только тем и занимаются, что переходят с места на место и читают книги где угодно.

В середине комнаты стоит женщина-скульптура без всякой одежды. Если бы сюда заглянула бабушка, она сказала бы с беспокойством и сердито: " Безобразие!" А Петрушке это понравилось.

17.Какой человек по профессии, живущий в этой комнате?

а. Литератор.б. Скульптор.в. Конструктор.

Микротекст 3

Что такое дневник ученика? Кажется, что это небольшая простая тетрадь. Но на самом же деле это ценность, к которой следует относиться бережно и заботливо. Дневник ученика есть лицо этого мальчика во уч?бе. И в дневниках часто обнаруживаются ошибки, что говорит о невнимательности наших учителей.

Некоторые стараются украсить дневники ленточками, даже цветками. А уроки записывают лишь в тот день, когда надо сдавать дневник классному руководителю.

18.Как вы понимаете слово " дневник "в данном тексте?

а. Записи, ведущиеся из дня в день.

б. Несколько листов, соедин?нных вместе.

в. Тетрадь для записи заданных уроков и отметок.

Микротекст 4

Маршак был человек изумительный. Поражал людей и могучий талант его и фантастическая память. Посмотрев на огромную, много сотен строк, поэму, он запомнил е? всю и на другой день свободно читал уже наизусть. Работая с утра до глубокой ночи, он мог, не сходя с места, не отрывая пера от бумаги, сочинить стихи. Свидетелем этого чуда я бывал не раз.

19.Какой памятью, вероятно, обладал Маршак?

а. Зрительной.б. Слуховой.в. Моторной.

Микротекст 5

В день моего тридцатилетия жена, не желая затруднять себя лишними делами, сказала: "Вот тебе пятьсот рублей, пойди и купи себе подарок".Я заш?л в магазин. Подробно рассматривал выставленные там товары. Вот виднеется холодильник. Вот прода?тся современный облегч?нный при?мник…… И наконец, перед глазами возник отличный телевизор.

Я бросился к продавцу и спросил:"Сколько стоит"?

20.Что решил купить себе рассказчик?

а. Холодильник.б. При?мник.в. Телевизор.

Микротекст 6

Вес человеческого тела постоянно колебл?тся. Эти колебания связаны как с при?мом пищи, так и с другими не менее заметными факторами.

Первым об этом догадался примерно 300 лет тому назад выдающийся уч?ный Санкториус. Он установил в своей лаборатории громадные весы и целыми часами сидел на них, наблюдая за изменениями собственного веса. Результаты этих опытов были настолько ощутимы, что он потерял в весе почти килограмм за ночь.

21.Почему Санкториус потерял в весе почти килограмм за ночь?

а. Из-за ночи.б. Из-за пищи.в. Из-за веса.

Микротекст 7

Однажды известный русский уч?ный А. М. Бутлеров проэкзаменовал, задавая студенту дополнительный вопрос:——Скажите, какая разница в действиях тепла и холода?——Очень большая,——ответил студент.——Тепло расширяет, а холод, наобророт, сокращает.

——Правильно. А можете привести пример?

——Вот допустим, лето. Когда становится жарко, дни делаются длиннее, а к зиме, когда становится холодно, дни заметно укорачиваются.

Бутлеров рассмеялся и поставил отличную отметку. Этим студентом был В. И. Вернадский, будущий выдающийся естествоиспытатель.

22.Почему экзаменатор поставил студенту отличную отметку?

а. Ответ был правильный.б. Ответ был интересный.в. Ответ был творческий.

Микротекст 8

Если бы спросить всех школьников, какой предметнравится им больше других, то вряд ли большинство из них назов?т математику. Обычно е? скорее уважают, чем любят. У нас в стране научные знания пользуются большим поч?том. Но, конечно, среди наших школьников есть такие, которые не интересуются изучением математики. Повидимому, дело объясняется не только тем, что е? изучение многим нелегко да?тся и требует упорства и труда, но и тем, что некоторые вопросы школьной математики иногда кажутся скучными. 23.Почему изучение математики части школьников нелегко да?тся?

а. Они уважают е? изучение.

б. Математические правила излагаются скучно в учебнике.

в. Математика должна изучаться упорно и усиленно.

Микротекст 9

Бывает, входит в комнату незнакомый человек. Говорит обычные слова: " Здравствуйте ", " Добрый день". Пробудет и уйд?т, оставив после себя хорошее, приятное впечатление, потому что он умеет себя держать в обществе, умеет скрывать плохое настроение, владеть собой. Он внимателен к окружающим, вежлив. Понимать вежливость, мне думается, надо очень широко: это манера обращения не только с людьми, но и с животными, и бережное отношение к природе.

24.Какое поведение прежде всего нужно в обществе?

а. Вежливая манера.б. Бережная манера.в. Скрытая манера.

Микротекст 10

У каждого своя семья. Это большое счастье——жить в дружной семье, окружаться заботой членов семьи, заботой своих родных.

В семье вырастают и воспитываются дети. Эта функция, выполняемая семьей, чрезвычайно существенна и незаменима. На родителях лежит обязанность заботиться о физическом и нравственном росте детей, а также защищать их права.

Но семья заботится не только о своих младших членах, также и о старших, пожилых. Нуждающимся родителям в старости принадлежит и право находиться на содержании у детей.

25.О ч?м говорится в этом микротексте?

а. О воспитательной фукции семьи.

б. Об отношениях членов семьи друг к другу.

в. О правах младших и старших членов семьи.

Микротекст 11

Василий Александрович Сухомлинский пользуется всемирной известностью.

В. А. Сухомлинский родился 28 сентября 1918 года в крестьянской семье на Украине. После окончания сельской школы Сухомлинский поступил в педагогический институт. Через много лет его уже всемирно известного уч?ного, спросили, чем он увлекался в студенческие годы, он ответил ч?тко:" Книгами ".

Но Сухомлинский скоро перестал уч?бу из-за серь?зной болезни. Когда он поправился, решил работать учителем в начальной школе и одновременно заочно (函授)продолжать уч?бу в институте. В 1938 году он окончил педагогический институт и стал преподавать в школе украинский язык и литературу.

26.Когда Сухомлинский стал учителем?

а. После серь?зной болезни.

б. После окончания педагогического института.

в. После окончания заочного института.

Микротекст 12

Анкета показывает: треть тех, кто ещ? не зав?л семью, проводит свободное время дома. У только что поженившихся эта цифра достигает половины, а у семейных с детьми——3/4. Как видите, с годами мы вс? чаще оста?мся дома.

И дело не только в возрасте. Оказывается, те, у кого есть высшее образование, проводят свободное время дома в 2 раза больше, чем люди с неоконченным средним.

Уч?ные делят досуг на "открытый ", когда вы отправляетесь в кино, театр, на концерт, и "закрытый ", когда вы проводите свободное время дома. Наиболее распростран?нным занятием "в свободное время "является просмотр телевизара (43 процента), 70 процентов отвечающих никогда не занимались спортом. Активный отдых характерен для 40 процентов семей микрорайона. Для большинства квартира является опорным местом в выходные дни.

27.Какие люди чаще проводят "закрытый досуг" по анкете?

а. Юноши и девушки.б. Недавно поженившиеся.в. Отцы и матери.

28.Что является опорным местом для большинства людей в выходные дни по анкете?

а. Дом.б. Квартира.в. Комната.

Микротекст 13

У одного французского крестьянина был сын, которого очень любил отец. Когда сын

вырос в мальчики, стал себя плохо вести. Испытав напрасно все способы воздействия, отец придумал, наконец, выход из положения. Он поставил во дворе столб и после каждого плохого поступка сына вбивал в него гвоздь (钉子).

Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого местаp——на столб вбито слишком много гвоздей. Эта картина поразила мальчика, и он начал исправляться. Тогда за каждый его хороший поступок отец стал вытаскивать по одному гвоздю.

И вот наступил торжественный момент: последний гвоздь был вытащен из столба. Но на сына это произвело совсем неожиданное впечатление. Он горько заплакал. " Чего ты плачешь?"——спросил его отец.——"Ведь гвоздей больше нет?"——"Гвоздей нет, а следы остались, "——ответилсын.

29.Где произошла эта история?

а. В деревне.б. В пос?лке.в. В городе.

30.Почему сын заплакал, когда все гвозди вытащили?

а.Так как он хотел, чтобы совсем забыть о его плохом поведении.

б.Так как он боялся, что отец больше не фиксирует его хороший поступок.

в.Так как он очень обрадовался, что отец вытащил последний гвоздь——символ его плохого поступка.

ЧАСТЬ 3СЛОВА И ГРАММАТИКА(30 баллов, 30 минут)

А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки. 31.СамаЗемля представляет собой не что иное, ______ громадный магнит.

а. какб. наскольков. что

32.Моряк не принадлежит к числу людей, которые отступаютпринципов при неудаче.

а. из-заб. из-подв. от

33.Присутствующие ______ один голос признают, что профессор Иванов вполне достоин звания академика.

а. вб. нав. за

34.По выходным дням у старухи сходился ______ из дальних и близких родственников.

а. кто-нибудьб. кто-тов. кое-кто

35.Больное сердце доцента не выносит сырости, и он ______ не ездил на юг.

а. никогдаб. никудав. некогда

36.Хотя эта схема не общепризнана, но,______, достаточно популярна.

а. безнад?жноб. безобиднов. безусловно

37.Перемена быласущественна——почти никакого следа не осталось от прежнейместности.

а. вовсеб. слишкомв. совсем

38.Занятия идут весь день, кроме определ?нного времени для выполнения______заданий по специальности.

а. быстрыхб. скорыхв. срочных

39.Вс? в предстоящем сказочном городке казалось нам ______ и дружным.

а. близкимб. похожимв. сходным

40. Научные работы в геологических экспедициях ведутся с помощью современных приборов, ЭВМ и других технических ______.

а. инструментовб. средствв. орудий

41.Именно леса оказывают заметное ______ на ход всех природных процессов.

а. впечатлениеб. воздействиев. действие

42.Е? решеиня не плод долгих и серь?зных переживаний, а ______ обдуманного расч?та.

а. следствиеб. последствиев. итог

43.Ныне наука ______ все большее, необычное значение в нашей стране.

а. добываетб. доставляетв. приобретает

44.Выдвинутая в руководство партийного комитета, онасебя достойным его членом.

а. проявилаб. показалав. выразила

45.Ум, мудрость, энергия, забота о народе——вс? этоИванова как опытного руководителя.

а. полагаетб. характеризуетв. толкует

46.В жизни человека бывают случаи, которые надогло ______ его поведение.

а. определяютб. устанавливаютв. утверждают

47.Во время переговоров обе стороны подтвердили необходимость дальше ______ дружбу и всестороннее сотрудничество.

а. окрепнутьб. крепнутьв. укреплять

48.Я ни на минуту не ______ выяснять мои новые взгляды, надежды и ожидания.

а. обрывалб. перебивалв. прекращал

49.Бережливая хозяйка _______ расходы на следующий месяц без помощи мужа.

а. рассчиталасьб. подсчиталав. сосчитала

50.Председатель ______ встал, огласил второй протокол.

а. высокой аттестационной комиссии

б. высшей аттестационной комиссии

в. высшего аттестационного комитета

Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно).

Человек до сих пор, пока он был лишь, одним из биологических видов на Земле, подчинялся (51. те же законы), что и другие организмы. Но в процессе эволюции (进化)человек вс? больше высвобождался из-под прямой зависимости (52. внешняя среда) и увеличивал сво? воздействие на природу. Общественный труд человека прив?л (53. быстрое развитие) производственной деятельности, в процессе которой используются природные ресурсы и создаются необходимые продукты.

Однако (54. возникнуть) в производственной деятельности человека так называемый антропогенный(人为的) обмен, где на вводе——природные ресурсы, а на выводе- производственные и бытовые отходы, экологически крайне несоверщенен. Он носит открытый характер и лиш?н того " круговорота жизни", который присущ (55. биосфера) в целом. Сейчас в период научно-технического прогресса скорость антропогенного обмена необычайно возросла и в глобальном масштабе стало (56. ощутимый)напритяжение в этой системе.

Но на вводе системы напряжение определяется тем, что природные ресурсы не (57. безграничный).

Тем не менее (58. определ?нные успехи)достиг человек и в сельскохозяйственном производстве: новые высокоурожайные сорта и успешная борьба с болезнями сельскохозяйственных животных позволяют говорить о возможностях полного обеспечения (59. продукты) питания всего населения Земли.

Раньше человек настойчиво учился только эксплуатировать природу, теперь необходимо научиться управлять природой и жить, (60. сообразоваться) с е? закономерностями.

51. _________________ 56. _________________

52. _________________ 57. _________________

53. _________________ 58. _________________

54. _________________ 59. _________________

55. _________________ 60. _________________

ЧАСТЬ 4ПЕРЕВОД(10 баллов, 15 минут)

Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.

Главное условие научно-технического прогресса——равномерное, всестороннее развитие науки и промышленности. В этой связи возрастает роль инженера как работника, 61. основная задача которого——использование научных знаний, передового опыта во всех сферах производства и управления.

Студенты технических вузов——это те, кто возьм?т в свои руки судьбы научно-технического прогресса. 62. Основные черты характера инженера должны воспитываться в студенческие годы, то-есть студент должен научиться получать знания, должен научиться творческому труду. 63. Если в студенческие годы нет желания творить и быть самостоятельным, то вряд ли оно появится потом. Входе технической революции происходит постоянное изменение профессиональных знаний, которыми должен владеть инженер. А это значит, что 64. инженер должен всегда учиться, чтобы уметь решать производственные и технические задачи, иметь высокую культуру, профессиональное мышление, глубокую математическую подготовку.

65. Современный инженер должен понимать закономерности развития общества, направления современного экономического прогресса, уметь практически использовать экономические законы социализма. Современный инженер должен быть и мыслителем, и практиком. Долг настоящего и будущего поколений инженеров ——быть творцами, исследователями, людьми с активной жизненной позицией.

61. ______________________________________________________

62. ______________________________________________________

63. ______________________________________________________

64. ______________________________________________________

65. ______________________________________________________

ЧАСТЬ 5ПИСЬМО(15 баллов, 30 минут)

Напишите микротекст на тему 《Мой друг》или《Моя подруга》в 80-100 слов.

(男同学一般宜写Мой друг；女同学一般宜写Моя подруга.文章内容由自己决定；一般应分开始，中心，结尾三个部分.)

答案解析

ЧАСТЬ1 АУДИРОВАНИЕ

А.

1.б

2.а

3.б

4.а

5.в

Б.

6.б

7.а

8.в

9. в10.б 11.а 12.б 13.в 14.б 15.в

ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

16.в 17.б 18.в 19.а 20.в 21.а 22.в 23.б 24.а 25.в 26.в 27.в 28.б 29.a 30.а

ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

А.

31.а 32.в 33.а 34.в 35.а 36.в 37.б 38.в 39.а 40.б

41.в 42.в 43.в 44.б 45.б 46.а 47.в 48. в 49.б 50.б

Б.

51. тем же законам 52. от внешней среды 53. к быстром развитию

54. возникший 55. биосфере 56. ощутимым 57. безграничны

58. определ?нных успехов 59. продуктами 60. сообразуясь

ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

61．他的基本任务是使用科学知识，在生产和管理中使用先进经验。

62．工程师的基本性格特征是在大学期间就培养起来的，也就是说大学生应当学会获得知识，应当学会进行创作活动。

63．如果在大学时代没有创作的愿望，没有成为独立者的愿望，那这种愿望后来未必会再现。64．为能解决生产和技术课题，为了拥有很高的文化水平、职业思维及高深的数学修养，工程师应当一直学习。

65．现代工程师应当明白社会发展的规律及现代经济进步的方向，要善于实际地使用社会主义经济规律。

听力阅读理解

短文1

译文：敌人已经包围城市已经好几星期了。在夜色中有一位妇女在大街上徘徊。看到她的人们互相问：

"这是她？"

"是的，是她。"

这位女市民在想自己的儿子和祖国。她的儿子站在破坏城市的人们的前面，成为了一个残酷的、无情的小伙子。但在不久前她还骄傲的把自己的儿子看作是一个正义的、负责的和忠诚于祖国的人。

В。根据Во главе людей, разрушивших город, стоял е? сын, ставший жестоким и беспощадным парнем判断。

短文2

译文：有一次别特鲁莎从萨沙的窗户往里看了一眼，（看见）房间里在床上、椅子上、地上堆放着书。仿佛这里的人从一个地方搬到另一个地方，只会干一种事情，就是读书。

在房间正中立着一个裸体妇女雕像。如果是一位老太太往里瞅一下，定会不安而又生气地说："不成体统！"可别特鲁莎喜欢这。

Б。从内容判断：主人的房间里堆的乱七八糟，而且房间正中立着一个裸体妇女雕像，可以断定这里住着一位雕塑家。

短文3

译文：什么是学生的日记？可能，这只是不太大的普通笔记本。可事实上这是很有价值的东西，应该用珍惜、关怀的态度来对待它。学生的日记是这位孩子在学习中的面貌。在日记中常常能发现我们老师粗心的错误。

有些学生尽量把日记用带子点缀出来，甚至用彩色的。而只有交给班主任时才记下那天的功课。

В。第三项答案"用作记录留下的功课及分数"最符合题意。

短文4

译文：玛尔莎科是个了不起的人。以自己出色的才能和离奇的记忆使人们很吃惊。看一下几百行的诗歌，能全部记下，第二天还能背诵下来。从早晨工作到深夜，他能不动地方、一气呵成一首诗。我不止一次见过这个奇迹。

A．б是"听觉的"；в是"运动的"。

短文5

译文：在我三十岁那天，我的妻子不想揽事地对我说："给你五十卢布，去给自己买点礼物。"

我去了商店。仔细地看了陈列的商品。看见了电冰箱。有现代轻便收音机在出售……

最终，有一个非常好的电视机印入眼帘。我跑向售货员问："多少钱？"

В。故事主人公最后决定买电视机。

短文6

译文：人体的重量经常是不稳定的。这种不稳定无论同饮食，还是同其他较明显的因素都有关系。杰出的学者散科托里乌斯大约在300年前提出了这个猜想。他在自己的实验室里摆放了一个巨大的秤，整个晚上坐在上面，观察自己体重的变化。这项试验的结果非常明显，他的体重在一晚上失去了近一公斤。

А。б"由于饮食"和в"由于体重"都不正确。

短文7

译文：有一次著名的俄罗斯科学家А.М.布特列洛夫进行考试，他给学生出了一个补充问题：

"请问，热和冷之间的差别是什么？"

"非常大的差别，"——一位学生回答。"热涨，而冷缩。"

"正确，你能否举例说明？"

"设想一下，夏天，天气热，天也长；而冬天，天气冷，天也短。"

布特列洛夫笑了起来，给他打了一个高分。这个学生就是后来成为著名自然科学家的В.И.维尔纳茨基。

В。根据短文内容判断。

短文8

译文：如果你要问所有的中学生，最喜欢哪一门课程，必定要有很多学生说数学。通常人们对它（数学）的崇敬要胜过喜欢。在我国科学知识备受尊敬。当然，我们中学生中有不喜欢数学的。可以看出，问题不止在于大家学他不轻松，需付出顽强的劳动，还在于中学的数学有时显得很枯燥。

Б。根据短文内容判断。

短文9

译文：一个陌生人走进房间是常有的事，并且要说："您好"，"日安"。从来到走，会留下良好的印象，因为他在交往中善于把握自己，善于隐藏不好的情绪，控制自己。它对周围的一切非常关注，并且有礼貌。我想，应当广泛地懂得礼貌：不仅和人交往要有这种风度，和动物（交往也要如此），用珍惜的态度来对待大自然。

A．б是"珍惜的举止"，в是"保守的举止"。

短文10

译文：每个人都有自己的家庭。生活在自己的家庭，被家庭成员的关怀所包围，被亲人的关怀所包围，这是巨大的幸福。

孩子在家里成长，并且受培养。这是一种由家庭完成的十分现实、并且不可替代的功能。父母亲有责任关心孩子的身体和道德成长，而且也应当维护他们的权利。

但家庭不仅应当关心其小成员，而且也应当关心老成员，关心一些上了年纪的人。孩子有权赡养老年父母。

В。а是"家庭的培养功能"，б是"家庭成员的相互关系"。

短文11

译文：瓦西里·阿列克萨德洛维奇·苏霍姆林斯基全球闻名。

瓦西里·阿列克萨德洛维奇·苏霍姆林斯基于1918年9月28日出生在乌克兰一个农民家庭。农村中学毕业后苏霍姆林斯基考入了教育学院。过了很多年后他已全球闻名，有人问他，在大学时代他酷爱什么，他说："书籍"。

但由于一次重病后苏霍姆林斯基辍了学。当痊愈后，他决定在小学里当一名教师，同时继续在大学里函授。1938年他教育学院毕业，开始在中学里从事乌克兰语和文学的教育工作。

В。根据短文内容应判断答案是в。

短文12

译文：调查表显示，1/3没有成家的人在家里度过空闲时间。新婚夫妇这个数字能达到一半，而有孩子的家庭——3/4。可见，随着年龄的增长，人们在家里呆的时间越来越多。

问题不止取决于年龄。事实上，具有高学历的人在家度过空闲时间比没有中学毕业的人在家渡过空闲时间多两倍。

科学加把休闲时间分为"公开式"和"封闭式"，当您去电影院、剧院、听音乐会叫"公开式"休息；在家里叫"封闭式"休息。看电视是最普及的打发"空闲时间"的活动（占43%），70%的被调查者从来不从事体育运动。小区中40%的家庭会积极休息，对大多数人来说家是休息日的基本地点。

В。а是"小伙子和姑娘"，б是"新婚夫妇"。

Б。а是"楼里"，в是"房间里"。

短文13

译文：一位法国农民，他有一个非常疼爱的儿子。但儿子和其他小男孩在一起时，表现不好。父亲在尝试了所有能影响儿子的方法，并且感到是徒劳的后，终于想出了一个办法。他在院子里栽了一个柱子，每次儿子表现不好后父亲都往柱子上钉一颗钉子。

过了一段时间，柱子没有留下一个空地方，被钉子扎满了。这一情景使儿子大吃一惊，他开始改正错误。每表现好一次父亲从柱子上拔下一颗钉子。庄严的时刻到来了：最后一颗钉子被拔了下来。但这给儿子产生了完全意外的印象。他痛苦地哭了。"你哭什么？"——他父亲问，"要知道，钉子再也不会有了。""钉子没有了，可痕迹还存在。"——儿子回答说。A．根据У одного французского крестьянина был сын, которого очень любил отец.判断。А。根据"Гвоздей нет, а следы остались,"——ответил сын判断。

三A、选择填空

31.地球本身并不是别的，而是一个巨大的磁体。

А。а.не что иное, как……不是别的，正是……，这是固定用法。

32.海员不属于那种失败后就违背原则的人。

В。отступать от чего放弃，违背，离开，固定用法。

33.与会者一致认为，伊万诺夫教授享有院士称号当之无愧。

А。в один голос异口同声，统一地，一致地。

34.每逢休息日总有远亲或亲近的到老太太这里来。

В。а是"随便谁"；б是"某人"；в是"有人，表示必定有人。"

35.副教授有心脏病，受不了潮湿，因此他从没去过南方。

А。a是"从来也（没）……"；б是"哪里也（不）"；в是"没有时间可去"。

36.尽管这个纲要没被公认，但毫无疑问，够出名的。

В。А是"毫无希望"；б是"无害的，不伤人的"；в是"毫无疑问，当然。"

37.发生了根本的变化，几乎没有留下从前这个地方的一点痕迹。

Б。слишком的语气最强烈。

38.除了在固定时间完成一些专业紧急课程，整天都在上课。

В。а是"快速的"；б是"快的，迅速的"；в是"紧迫的，紧急的。"选в最合适。

39.在这个神话般的小城里一切都使我们感到亲近和可爱。

А。а是"亲近的"；б是"相像的"；в是"类似的"。

40.地质勘测的科研工作要借助于现代的仪器、计算机及其他技术工具（手段）来完成。Б。а是"多指具体的辅助工具、手工工具"；б是"指在某一领域范围内进行活动必须使用的器材、设备、资料等"；в是"指进行某一类生产所使用的各种工具。"

41.正是森林对一切自然过程的进程起了明显的作用。

В。а是"印象"；б是"影响"；в是"起作用"。

42.他的决定不是长久、艰苦体验的结果，而是深思熟虑的结果。

В。а是"结果，后果"；б是"后果，影响"；而本句有"总结"的意思，因此用в。

43.现在可学在我国获得了更大的、更不寻常的意义。

В。а是"开采；挖掘"；б是"给予，提供"；в是"获得，得到"。

44.提拔她到党委领导的岗位，她表现出自己是党委称职的成员。

Б。показать себя каким или как是固定用法，意思是"如何表现自己"。

45.聪明、智慧、精力以及对人民的关心，都是伊万诺夫作为领导所具有的（品质）。

Б。а是"认为"；б是"评定，是……的特征，具有……特征"；в是"说明"。

46.在人的生活中常会有一些事件，这些事件能确立他在很长时间的行为方式。

А。а是"确定，确立"；б是"规定，建立"；в是"证明"。

47.在谈判中双方都肯定了继续加强友谊、全面合作的必要性。

В。а是"坚固起来，巩固起来"；б是окрепнуть的未完成体；в是"加强，加深"。

48.我一刻也没有停止表达我的新观点，我的希望和愿望。

В。а是"揪断，突然终止"；б是"打断（说话等）"；в是"停止，终止"。

49.勤俭的女主人计算了下月不用丈夫的支持的开销。

Б。а是"清算，付清"，要求接с кем-чем；б是"计算"；в是"数数"。

50.高评委主席站了起来，宣读第二项纪要。

Б。высшая аттестационная комисия高评委，固定用法。

三Б.构形填空

译文：

人类作为地球上的一个生物种类，直到现在还服从于同其他生物一样的规律。但在进化过程中人类越来越摆脱了依赖外部环境的直接关系，增强了对自然的影响作用。人类的社会劳动导致了生产活动的快速发展，并在生产活动中人类使用自然资源，生产必需食物。

但在生产活动中产生了称作是人为的交换，在交换的入口处是自然资源，而在出口处是工业和生活废料。它具有公开性的特点，会全部失去那种生物界所具有的"生命循环演变"。

现在处在科技进步时期，人类交流的发展速度非常迅速，方针在这一体系中大规模的变得明显起来，。

但在引入系统时确定的方针是自然资源是取之不尽的。

况且，人类在农业经济生产方面也获得了一定的成绩：新的高产品种，同农业经济动植物病虫害斗争的成功，使地球居民的粮食供应有了保障。

从前人类知识顽强地学习开发自然，现在必须学会操纵自然，学会与它的规律相适应地

生活。

51.动词подчиняться 要求第三格，因此变成тем же законам。

52.名词зависимость要求от кого-чего，因此变成от внешней среды。

53.动词привести要求к кому-чему（导致）, 因此变成к быстром развитию.

54.动词возникнуть变成主动形动词过去式возникший，且说明обмен。

55.形容词短尾присущ 要求кому-чему因此变成биосфере。

56.动词стать要求五格，因此变为ощутимым。

57.безграничный在该句中作谓语，因此应变为безграничны。

58.动词достигнуть要求二格，因此变为определ?нных успехов。

59.обеспечить要求чем（供应……），因此变为продуктами。

60.сообразоваться(适应)与эксплуатировать, управлять, жить 同时作человек的谓语，因此用未完成体副动词сообразуясь。

四、翻译

科技进步的重要条件是均等的、全面的发展科学及工业。作为工作人员工程师的作用在这方面增强了，61.他的基本任务是使用科学知识，在生产和管理中使用先进经验。

工业大学的学生是那些掌握科技进步的人。62.工程师的基本性格特征是在大学期间就培养起来的，也就是说大学生应当学会获得知识，应当学会进行创作活动。63.如果在大学时代没有创作的愿望，没有成为独立者的愿望，那这种愿望后来未必会再现。在技术革命的进程中，会出现职业知识的经常变化，这种知识工程师是应该掌握的。这就意味着，64.为能解决生产和技术课题，为了拥有很高的文化水平、职业思维及高深的数学修养，工程师应当一直学习。

65.现代工程师应当明白社会发展的规律及现代经济进步的方向，要善于实际地使用社会主义经济规律。现代工程师应当是思想家，试验家。现代和未来一代的工程师的义务是成为创作家，研究家，有积极生活态度的人。

五、作文

Мой друг

Моего друга зовут Сяо Дун, ему 22 лет, он учится на факультете иностранных языков по специальности русского языка в Пекинском университете. Когда мы учились в средней школе, он был отличиникком, староста кружка русского языка, мы с ним сидели за одной партой, он часто мне помогал, благодаря этому я поступил в Пекинский педагогический университет.

В этом году он второкурсник, староста, и как раньше, помогает тем, кто плохо учит. Он получил хороший авторитет у преподавателей и студентов. Теперь мы все в Пекине, по выходным дням или я хожу к ним, или он приходит ко мне, во встрече мы говорим о уч?бе, о студенческой жизни он даже потихоньку мне говорил, что у него сейчас подруга-однокурсница. Он ещ? говорил, что после окончания университета, он собирается поехать за рубеж продолжать свою уч?бу, я желаю ему всего наилучшего

听力材料

Часть 1 Ауднрошише

А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствуюший содержанию прослушанною.

Диалог 1

-Вы не подскажете, как доехать до Ленинских гор?

-Садитесь на седьмой троллейбус.

-А на мегро можно? Я очень спешу. А где ближайшая станция меиро?

-Вот напротив. Пройдите по этому пе|юходу и уиндитс бук ну "М". Вот вход в метро.

-Спасибо.

Вопрос 1 На каком транспорте хотел спрашивающий доехать до Ленинских гор?

Диалог 2

-Анна, мы вынуждены сократить семенные росходы.

-А что случилось, Андрей?

-В предприятии уже совсем не принесена прибыль.

-Ну что делать, дай бог избавиться от плохою положении.

-Мне приходится, вероятно, продать и тнои дорогие вещи. И ты должна меня понять.

-Ну что ж, продай.

Вопрос 2 Почему Айне приходится сократить семейные расходы?

Диалог 3

-Витя, каким видом спорта ты занимаешься?

-Иг|юю в шахматы, и катаюсь на лыжах.

-А что ты любишь больше всего?

-Больше всего, кажется, игру в шахматы.

-А чем занимаются твои братья? В шахматы играют?

-Нет. Саша-большой любитель плавания, а Володя увлекается футболом.

Вопрос 3 Какой вид спорта Витя любит болы не вего?

Диалог 4

-Скажше, могу ли я сдавать экзамен по физике досрочно?

-А какие у нас причины?

-Мне нужно вернуться на родину.

-У гас все в порядке с учебой?

-Да. Сегодня я защитил лабораторную работу.

-Тогда пишите заявление.

-А как писать?

-Вот образец.

Вопрос 4 Что должен писать студент по велению преподавателя?

Диалог 5

-Ты не знаешь, Сергей участвует в межународной конференции "Молодежь планеты борется за мир"?

-Да. Современная молодежь должна решить эту важную проблему. А кто принимает участие в конференции?

-Российские и иностранные студенты, молодые уч?ные, передовые рабочие и другие.

Вопрос 5 Кто участвует в международной конференции молодежи?

Б Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.

Микротекст 1

В центре юрода находится большой магазин. На первом зтаже продаются тетради, ручки, карандаши и бумага, на втором -костюмы разного размера, на третьем-часы и очки. Антон хочет купить себе нарядный костюм, потом у что он скоро уедет на конгрес за границу.

Вопрос 6 На какой этаж должен пойти Антон, чтобы купить себе нужный товар?

Микротекст 2

Дунаева направили награницу к Никине Федоровичу Карацупе со сиоей собакой Туман. Кара пупа тепло встретил вчерашнего школьника, явившегося к нему со своей хорошо опученной атакой. В пограничной школе под руководством Крацупы Дунаев прош?л специальную подготовку, и наконец вышел на охрану государственной границы.

Вопрос 7 Кого направили в пограничную школу?

Микротекст 3

Вчера у нас был в гостях П?тр, друг мужа, сельски и учитель. Его направила ферма из Сибри на конференцию. Он будет делать доклад, будет рассказывать о ферме, о деревне. Там очень крсивля местность: просторное и голубое озеро, зел?ный лес и свежий воздух. Ферма выращивает пшеницу и разводит домашних животных.

Вопрос 8 Кто такой П?тр по профессии?

Мнкротекст 4

У людей разные вкусы и интересы. Одни любят театр и стараются попасть на новый спектакль. Другим нравится кино и идут смотреть фильм с участием, видимо, любого артиста. Третьи увлекаются музыкой и достают билегы на копцерг. Четв?ргыс каждый выходной день охотно погадают картинную галерею.

Вопрос 9 Что любят люди?

Микротекст 5

Музыка, Галет, фильм, скультура -вое внды искусства делают нашу жизнь интересней, а нас самих-добрее и умнее. Сегодня я хотел бы пригласить друзей в Большой театр-самый лучший и самый известный театр страны. Представьте себе, чтомы входим в зрительный зал.Он кажется небольшим. Но здесь две тысячи сто пятьдесят мест. Праздничная атмосфера театра созда?т хорошее настроение. Зрители занимают сноп места. Артисты готовятся к выступлению. Сегодня мы будем смотреть один из лучших балешвБольшого театра -?Спящая красавица?. Музыку к этому балету написал великий русский композитор П?тр Ильич Чайковский. Музыка Чайковского всегда волнует людей до глубины души.

Вопрос 10 Сколько мест в зрительном зале Большого театра?

Вопрос 11 Почему людилюбят музыку Чайковского?

Микротекст 6

В семь лет Наташа поступила в детскую музыкальную школу. По совету родителей после окончания школы поступила в строительный институт. В институте она качала петь в хоре. Преподавательница студенческого хора сказалаей, что у не? хороший, гладкий голос, но нужно тренироваться. После оканчашш института Наташа стала работать в проектной организации как начинающий инженер. Ома дн?м проектирует, а вечером учится на вечернем отделении консерватории. Теперь уже серьезно задавала ома себе вопрос: где мо? место в жизни- проектировать или петь. На конец Наташа решила остаться на прежнем месте.

Вопрос 12 Где Наташа начала петь в хоре?

Вопрос 13 Где она решила работать наконец?

Мшсротекст 7

Человек жив?т на Земле три миллиард лет и вс? время он боролся с природой, преобразовывал е?. Наступил двадцатый век. И неожиданно оказалось, что прщюду надо

охранять. Цивилизация приносит благо человеку в изменении природы. Но в то же время нарушается природное равновесие Земного шара. Развитие промышленности оказывает влияние на мир растений и животных, на воздух, водные ресурсы на земле. Одной из важнейших частей экономической и социальной политики страны стала охрана окружающей среды путем применения эффективных мер. Но полное решение этой проблемы требует немалых средств и совместных усилий в общепланетном масштабе.

Вопрос 14 Как мы должны преобразовать природу?

Вопрос 15 Что приносит цивилизация, по мнению автора?